認識鐘錶作文（精選44篇）
在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的認識鐘錶作文，歡迎閲讀與收藏。
認識鐘錶作文 篇1
數學課學習認識鐘錶，一節課上完了，我對鐘錶的認識的模模糊糊。回到家裏，我做完語文作業想看電視，媽媽問我：你的作業做完沒有？我吞吞吐吐的説：還沒有。媽媽説還不快去做。我慢慢地走到書桌前，拿出數學課本，開始做了。可是，我看看書上的鐘面，卻寫不出幾時幾分來，也不知道鐘面上面大格和小格與時間的關係，做了幾道題媽媽看了卻是錯誤百出。
媽媽拿來了一個紙箱子，在上面畫了個圓，用剪刀剪下來。對我説：用這個圓製作一個鐘錶吧！我看了看牆上掛的鐘錶，動手做了起來。
我沿着圓的邊把圓分成12個大格，寫上數字，然後把每個大格分成五個小格，共分了60個小格。媽媽又剪了一長一短的兩個指針，將一頭釘在圓心，這樣鐘錶就做成了。
我一邊撥指針，一邊認識時間，知道了分針走一小格是分鐘，走一大格式五分鐘，走一圈是60分鐘，還知道時針走一大格是1小時，1小時等於60分針。
通過製作，我對鐘錶有了更進一步的認識，做題就容易多了。也就讓我懂得了在今後的學習中，遇到不懂得問題只要多動腦，多動手，就沒有解決不了的難題。
認識鐘錶作文 篇2
《鐘錶的認識》這一內容，可謂是“國小數學觀摩活動課‘’
的”傳統節目，歷來不知有多少老師選定這一內容參與數學課賽事，然而總感未突破傳統思維的束縛。可陳老師在這一設計中，獨闢蹊徑，將我們帶進神奇廣闊的數學世界。 一。教學思路新。首先，陳老師不拘泥教材教材，大膽將兩課時的教學內容合為一節課上，這是一般教師做不到的。其次，陳老師在處理教材內容的方法上與眾不同。比如，陳老師敢於認識教材的"先天不足，根據學生的生活經驗，以上學一天的作息時間為情境圖引入，使學生明白我們學的數學是生活中的數學。 二。教學理念新；數學教學是數學活動的教學。新《課標》指出；教師要向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與 技能，數學思想和方法 ，獲得廣泛數學活動經驗。陳老師在教學中恰如其分地體現了這一教學理念。他不是簡單地教給學生現成的數學結論。
認識鐘錶作文 篇3
這個週末，繆老師給我們佈置了一項手工作業：做鐘錶。為了讓鐘錶能做得更逼真、更美觀，我特別邀請媽媽和我一起來做，媽媽愉快地答應了。
我們先準備好做鐘錶的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規和尺子。一切準備完畢後，我們就開始做鐘錶了。
首先，我們把圓規調整到合適的大小，在硬紙板上畫了一個和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來。接着，我們來做時針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫上時針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時針要做得最短最寬，秒針要做得最細最長，分針的長度和寬度在它們之間。”我剪出來一看，效果真的很不錯。
下面的工作是在鐘面上寫數字。我提出要先把12點、9點、6點、3點確定下來，再把其它的時間畫出來，媽媽誇我很聰明。按照這個方法，我很快就把12個時點的位置全部排好了。我問媽媽每個大格里有幾個小格，媽媽告訴我有5個，於是，我把12個大格子又平均分配成60個小格子，每個小格子代表了一分鐘。
所有的零件都準備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時針、鐘面依次穿上去。為了安全起見，媽媽用膠布把圖釘的尖頭給裹起來了。最後，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。
現在，我的鐘表終於勝利完工了，它躺在那裏，彷彿在對我説：“小主人，我現在可以為你服務了。”我看着它，心裏樂開了花。
認識鐘錶作文 篇4
錚錚，幾聲清脆的響聲讓我從一片不切實際的聯想中回過神來，發現時間已失去無數。轉頭看看幾度發出聲響的鐘，似乎打算説些什麼。
鐘錶總是一次次的出現在我的左右，可我卻並不期待它的出現，可是，不是所有事情都可以如願，所以呢？我們不得不選擇一種切實可行的方法—面對，儘管帶着不易察覺的逃避與躲閃。
秒針是鐘錶中轉的最快的，它的轉動意味着什麼？可想而知[注: 不用説明就能想象得到。]:時光的流逝我幾度盯着鐘錶放空，卻忽視了時間的幾度流逝，每次回過神來，已發現時光已在不經意間過去，留下我一個人承擔失落，因為時光從我的身邊不帶任何感情離開，我似乎不能獨自承受着一切！所以，我無時無刻[注: 時時刻刻。表示毫不間斷。]不在痛恨着鐘錶，或許，我不該恨它，而應該恨時間！
時光的流逝不知帶來了多少傷痕，比如：分別時説過再見卻再也沒見，這不是時間的錯是什麼？難道是我的錯？身邊的一切飛速變化，未曾感慨，未曾留戀，只是有一個匆匆，這彷彿也是時光的錯吧！儘管這麼多，我都把它説成時光的錯，但是，鐘錶為什麼要不留情面的記錄下來，表現出來？每次想到這些，總會拿起身邊的鐘表，無休止的摔打，直至它變得支離破碎[注: 支離：零散，殘缺。形容事物零散破碎，不完整。]，這是，我才甘心。
或許，不該抱怨鐘錶，而應該歎惋未曾珍惜時光......
認識鐘錶作文 篇5
20年後，我是個小有名氣的發明家了。一天，我思考：人們離不開鐘錶，但鐘錶只能計時，為什麼不能加些功能讓它發揮更大作用呢？沒辦法，誰叫我愛思考、愛動手呢！我立即拿來陪伴了我15年的鬧鐘開始試驗起來。
首先我將電腦芯片壓縮成螞蟻大小，並裝了沙粒大小的語言識辨機。只要按一下灰色按鈕，閒鍾就反彈90度，後面的屏幕就會出現，用語言輸入你的指令就行了。如果想讓屏幕大些，就戴上“電腦眼睛”，屏幕就會“變大”。如果要上網，將屏幕後面的秒針抬起來，就可以上網了。
我又裝了導航系統，只聽我肚子“咕”的一聲，有點餓了，我便對鬧鐘説：“離這兒最近又環保的飯店。”只聽鬧鐘的發音器迴應道：“往前走50米，到十字路口左轉彎再走10米就到了”。吃完了飯，我想能不能把鐘錶變成一輛車呢？
説幹就幹，我在實驗室裏折騰了1個月後，屋外的鳥被我“炸”下來倒不少。終於成功了！我對鐘錶説“汽車”。説完鐘錶變成了一張汽車圖。我説：“搜索別克商務車。”只見一輛嶄新的別克商務車出現了。我想：它還要行駛方便，不要加油也不要充電。我好不容易才找到合適的材料，在上面安裝了小型太陽能。
還有，為了防盜，我給它加了防盜系統。有一次，我把它故意扔到一個離家有10公里遠的地方，只見它後面冒出兩個噴火器，“嗖”的一聲飛回我家。
這樣的鐘表很好吧。不貴不貴，才998元。"
認識鐘錶作文 篇6
桌上放着四瓶水，“你們猜今天的四杯水是幹什麼的？”同學們聽到老師詢問，七嘴八舌地説了起來：“是讓我們開懷暢飲的！”“是讓我們做實驗的！”答案各不相同。
老師肯定了一位同學的答案：“沒錯，是做實驗的。”哈哈，今天我們要做實驗了，我樂不可支。
接着老師給我們講解了用於實驗中的物品，袋子裏有兩個50ml的量杯、一個底板、兩根鋅絲、兩根銅絲、兩個蓋子、一個電子錶原件、還有一些醋。並給我們講解了操作流程，同學們都全神貫注地聽着，兩眼緊盯老師操作的物品。
輪到我們開始實驗了，大家打開袋子，倒出實驗用品，一步一步有條不紊的操作。所有人都安靜的做着自己的，本應60分鐘做好的，我們卻只用了八分鐘，當大家都看到電子錶上的數據時，我卻無法看到電子錶上的數，我又按老師所講，仔細檢查了一遍，並沒有任何問題呀！這時老師讓我加入了幾滴醋，我滴入幾滴醋以後，興奮地喊了出來：“亮了。”
原來自來水本身能導電，加入食用鹽和醋以後，水的導電性能更好，當四根金屬通過電線插入水中時，形成了一個閉合電路，流量通過電子錶原件時，它就會亮了。
這次實驗讓我感受到了在堅持不懈的努力之後成功時的快樂與愉悦。
五年級湖泊3班朱晟銘
認識鐘錶作文 篇7
我通過時空穿梭機來到了23世紀的我家，看到了許多非常先進的東西，最讓我感到有用的是我的鐘表。
這個鐘錶是一個由Apple模樣的鐵板模塊組成的鐵板很像塑料也很像手機，只要你把它戴在身邊他就會學着你説話，你這一天説了什麼他都記得住。
有一次，我帶着他去上學，看到了一個高年級的學生對一個3年級的學生進行“打劫”，他説快把你身上值錢的東西都拿出來給我，那位同學把他這些年的積累都給了這個“強盜”。他説：“你要是回去告訴你父母你給我盯着點!”那位同學顫顫巍巍的説：“我……一定不説。”那個“強盜”立馬轉身走了。我跑了過去説：“你別擔心看我的。”我過去攔住了那個人，説：“把錢放下你人可以滾。”他憤怒説：“你讓我滾!”我鎮定説：“我爸爸是警察局局長，你要再不走我就給他打電話!”他説：“就算你爸爸是局長，你偷電話去啊!”我把那個鐘錶拿了出來説：“我吧剛才的話全錄了下來不信你聽!”……他説你：“這還手機啊，哈哈一摔就碎的玩意兒。”我立馬給他甩了一下，沒事。我説：“這回你信了吧，其實我一直開着錄音和我爸爸通話。”他立馬扔錢跑了。我得意洋洋的把錢給了那個男孩説：“我就説沒事吧。”上課去吧。
未來的東西拿到現代來簡直就是可以忽悠人的寶貝啊!
認識鐘錶作文 篇8
一九五六年我十四歲高小畢業，考取了省實驗中學。當時，家住在天橋區現幼兒師範附近，省實驗中學在經六路小緯四路現濟南三中校址。
因離學校太遠，我每天要跑一個小時才能到校。那時家裏窮，別説自行車，連看時間的鐘表也買不起，每天母親看看窗户紙發白就叫我起牀上學去。有時陰天就很難估準時間。
有一次，在深冬季節，母親把我叫起來説：“時間不早了，上學去吧。”我起來洗了把臉就走了。外面天黑濛濛的，路上也沒有行人，只有幾家賣早點的店鋪才開門準備生火，我獨自走在街上，一直走到天橋南頭才看到幾個行人，抬頭看看火車站鐘樓才五點多一點。
冬天的清晨寒氣襲人，開始身上有點冷，我小跑了一段路，身上才熱起來，心想：“我今天準是第一個到校的。”快到學校了，一個同學也沒有碰到。
高高興興到了校門口，一看，怎麼校門還沒開呢？原來，傳達室的老師還沒有起牀哩！我喊了幾聲，傳達室裏傳出話音：“你這個同學怎麼來這麼早，現在還不到六點啊，等一會兒我起來開門。”
在門口，我站了十幾分鍾，門開了。我進了校門，來到教室，過了一個多小時，同學們才陸陸續續來到教室。
回家後我給母親説了這事，母親心裏很不是滋味，説：“這沒表的日子真不好過，等有了錢一定先買塊表，再也不能讓你走這麼早去上學了。”
過了一段時間，母親攢夠了八塊錢，買了箇舊座鐘，才不用每天看窗户紙估計時間了。
認識鐘錶作文 篇9
鐘錶，是人們在日常生活中必不可少的計時工具。有了鐘錶，才有了“時間”這個概念，才能讓人們規劃好一天的行程，可是今天，我們家的鐘表鬧出了一場烏龍。
上午，我在寫作業，媽媽忙裏忙外地幹着家務活。我的肚子開始咕咕叫了，便萌發了想吃午飯的想法。我抬起頭，快速瞥了一眼牆上的鐘表。10點36了。這意味着再過一個多小時就到12點可以吃午飯了！我精神大振，立刻又俯下身子，大腦立刻又開始飛速運轉，筆立刻又在紙上“唰唰”地飛舞起來。
過了一會兒，一項作業完成了。我抬起頭，又瞥了一眼鐘錶，怎麼還沒到11點啊！我起了疑心，轉頭問正在椅子上休息的媽媽：“媽媽，能不能把午飯的做了啊？”急什麼？才10點多。”媽媽也瞥了一眼鐘錶，不緊不慢地答道。我只好半信半疑地低下頭去，有氣無力地繼續寫。
寫着寫着，我突然感覺下對勁，轉頭盯住了鐘錶上的秒針，只見它彷彿在微微顫動，停在7和8之間的位置上，紋絲不動。“媽媽，您看——”我叫起來。媽媽也注意到了秒針的狀態。她掏出手機定睛一看，突然“哎呀”一聲，火急火燎地衝進了廚房。
“怎麼了？”我急切地追問。
“已經12點半了，我得趕緊做飯！”媽媽一邊忙着洗菜一邊説道。中午就是在這樣一件讓人啼笑皆非的事情中度過的。而整個件事的源頭便是那個因為沒電而“罷工”的鐘表。
認識鐘錶作文 篇10
眾所周知，我們生活中有許多的工具是我們離不開的，比如：手電筒、電燈、剪刀等，這些東西都是我們生活中常用的工具。下面我要説的就是生活中一直存在的，卻是作用不一樣的一件物品，那就是——鐘錶。
現在家家户户都會有鐘錶，有石英鐘，有機械鐘錶，還有電池鐘錶，還有古式的西洋鐘錶，好多種類型，但是他們都有一個共同的作用，就是看時間。
我家的鐘表是媽媽結婚的時候，媽媽的陪嫁，是一個石英鐘錶，外形是方方正正的，裏邊的時針，分針，秒針樣子十分活潑，整體是黃色的。我小時候回到家，一看錶，下午6點鐘，就會準時打開電視河北頻道，觀看大風車節目，每天的6點都會開演最喜歡的動畫片。7點鐘就會準時新聞聯播節目，想看的，不想看的都要看。到了晚上9點以後，爸爸媽媽就會讓我去睡覺。早上一看錶，7點15就要往外跑，趕去上學。那個時候，鐘錶的作用十分大。
後來流行帶手錶了，家裏的鐘錶也就看得少了，手錶有電子的，上勁的好多種，把手錶放到耳朵邊上滴滴答答的，特別好聽，同學之間還會攀比誰的手錶更好，誰的可以防水。
現如今，電子設備越來越多了，很多電子產品上都有時間：手機上、電視上、萬年曆上、汽車上……家裏在牆上的鐘表就成了擺設，但是，有時候還是會看它一眼，它彷彿是記載了我的青春，他陪伴了我到現在。
鐘錶的前世今生，它為我們的生活提供了許多的方便，也是我們青春的記憶。
認識鐘錶作文 篇11
剛上課，音樂老師就告訴我們一個好消息：再過幾個星期要舉行合唱比賽，我們要選一下指揮員。
陳藝洋把手高高地舉起來，像在荒地中長出一簇花朵是啊，她可是我們班公認的音樂家，不光彈的一手好鋼琴，歌也唱得十分動聽。她大搖大擺地走上講台，架好手勢，時刻準備開始。歌聲一響，她就舞動着雙手，就像舞蹈演員翩翩起舞，同學們個個目不轉睛地盯着她，就連有多動症的榮夢輝也一動不動，連眼睛小得不能再小的房智豪也把眼睛瞪得圓溜溜。
雖然我也學過幾年電子琴，也想當指揮，但是，我上去的話同學們會不會嘲笑我？
陳藝洋指揮我們唱完，興高采烈地回去了，腳下像踩了一朵雲。老師問還有誰要試一試？我舉起手又迅速垂下去，我實在不敢跟陳藝洋比，她就像白天鵝一樣引人注目，我卻是一隻醜小鴨。同桌推推我，眼睛裏滿是鼓勵，還説要是誰笑我，她下課幫我告訴老師。
我終於鼓起勇氣，把手慢慢舉起來。音樂老師立刻發現了我，微笑着請我上台。我和着節奏，不緊不慢地揮動着手臂。同學們目不轉睛地望着我，眼睛裏都是讚許。我越來越有勇氣，渾身充滿力量。同桌豎了兩個大拇指給我加油，有幾個同學甚至跟着我的手勢搖擺。音樂停了，教室裏響起一陣掌聲，那掌聲讓我的嘴角微微上揚。那一刻，時間彷彿停止了。
下課了，我低頭看了看手錶。秒針身材纖細，動作優美，自然惹人喜歡。時針短短的，其貌不揚，行動更是慢吞吞，但是它一直努力向着目標前進，永不放棄。
認識鐘錶作文 篇12
“叮鈴鈴……”，一陣清脆的上課鈴把我從睡夢中拉到了現實，我睜開惺忪的睡眼，五（1）班的同學們一個個已經筆直地坐在自己的位子上，噢！原來上課了。你們知道我是誰嗎？我是班級小鐘表，想和我交朋友嗎？那就來聽聽我的自述吧！
我長得五官端正，穿着白色夾紫花邊的衣裙，花邊周圍上下左右四個方向鑲着銀光閃閃的不鏽鋼塊兒，分別是12時、3時、6時、9時。我是圓形的，直徑大約有35釐米。我身上的玻璃罩像哈哈鏡一樣凸了出來。在我的錶盤上分佈着12個數字兄弟，它們團結一致，共同擔負着為同學們準確報時的艱鉅任務。
我的身體上還有三個重要的部件：秒針、分針和時針。其中，最勤快的是秒針弟弟，它時時刻刻都在走，因為太累了，所以，它長得又高又瘦。秒針走一圈，二哥分針才動一下，他不胖不瘦，不高不矮，還帶着鏤空的花型。最最懶的要數時針大哥，他一天才走24步。所以，他最胖。
我的背面有一個小齒輪，轉動它可以調節時間。在它的下面，有一節電池，那可是我的主心骨，如果沒有它，我也不會走了，也不能為同學們服務了。
我的用處可大了，沒有我，大家不知道什麼時候上課，什麼時候放學，什麼時候吃飯，什麼時候睡覺。有一次，一位同學上課做小動作，不注意聽講，我看見了，急忙“滴答滴答”地提醒他，同學抬頭看看我，已經玩了幾分鐘了，急忙坐端正，好好聽課了。
現在，你們對我瞭解了吧！你們喜歡我的話，那就和我做朋友吧！
認識鐘錶作文 篇13
“對啦！” “錯啦！”，教室裏不時傳來陣陣嚷嚷聲。同學們在玩什麼呢？趕緊去看看吧。哦！原來同學們玩哪個鐘錶最準時這個遊戲。
遊戲規則是：三人一組，用小棒分別代表時針、分針和秒針，老師會給出一個時間，3秒鐘時間內把它給比劃出來，看哪個鐘錶最準時。
遊開始了，第一組是夢緣、宇翔、婉瑩上場，他們拿起木棒，就把木棒高高地舉在頭頂的上方，就像三個天線寶寶。老師出題了，是10點10分30秒。夢緣機靈地把時針放在了10點位置上，夢緣後面的宇翔把分針指放在“2”字上，碗瑩把秒針指在正下方。這時，宇翔感到納悶：我和夢緣都是10,為什麼她指10,而我指2呢？宇翔二話不説，就把夢緣的時針指到了他指的地方，坐在下面的同學們見了都哈哈大笑。宇翔立即又覺得夢緣是對的了，他又自己的分針針指向了夢緣原來的地方。我心想，這可真逗，他也太不自信了。時間到了，他們這組得了66分。
該下一組了上場，這一組的同學興致勃勃，一幅信心滿滿的樣子，這時顯示的時間是零點。他們彷彿都在想到了，零點不就是12點麼，全指12點就得啦！時間到了，老師問：“你們比劃好了嗎”？他們在那一動不動，齊聲説：“好了。”老師説：“很好，100分”。
玩了這個遊戲，我知道了，這個遊戲就是考我們的反應能力。今天玩得可真開心呀！
認識鐘錶作文 篇14
一秒又一秒，生命時光悄然流逝。當時很感動，委屈的時候有説不出的辛酸，有當時成功的興奮，有自己路過的開心。
調整着時間的沙漏，把時鐘撥回到小時候的世界，錄下媽媽唱的搖籃曲，微弱的聲音悄然響起。躺在媽媽温暖的懷裏，聽着輕柔的歌聲，又睡着了。不要擔心你害怕的任何事情。唱歌是媽媽還在的保證，是媽媽懷裏避風的港灣。
調整時間的沙漏，把它轉回國小二年級的世界。媽媽爸爸嘮叨的聲音又響了：“快看書！你看過《鋼鐵是怎樣煉成的》嗎？”“多運動！不要總是坐着，這對你的健康有很大的損害。多坐一個小時你會失去多少年的生命……”面對這兩個矛盾的嘮叨，你糾結了。在反覆的循環中，我也明白父母的嘮叨包括他們的辛苦和對我的愛。
再調整一下，回到上週的那一天。我父親病了，我想做手術。我要期末考試了。在房間裏默默地聽着父母的談話，黯然神傷。我從來不知道我爸爸身體弱，你媽媽——可能是我每天努力學習電腦的原因。即便如此，他還是夜以繼日地工作。客廳外的靈的樣子和卧室裏他的肚子的樣子形成了鮮明的對比。
時鐘每天轉啊轉，重複着忙碌的工作；生活也是一樣，甚至複雜混亂。但是每一秒，都有不同的快樂。
時間又過去了。秒針轉得很快，它有分針的節奏，分針是我們，時針是幸福，代表不同事物的三根針交替，閃耀出最幸福的火花。
認識鐘錶作文 篇15
我的小房間裏有很多獨一無二的東西，比如漂亮的玩具，漂亮的水晶球，經典的童話故事，一個大書櫃，書櫃頂上還有一個微波爐……但是這些我都不怎麼在意，我只喜歡牀頭的小鬧鐘。
這個小鬧鐘很可愛。它的外形是天藍色身體的機器貓，很胖。在一雙白色的大眼睛下面，它有一個又大又紅又圓的鼻子，一張彎彎的嘴總是對着你笑，它很可愛。機器貓的肚子裏面是一個很大的錶盤，錶盤上均勻地刻着12個彩色數字，一個星期。錶盤有四個兄弟，時針最大，分針第二，秒針第三，時針第四。四兄弟中，跑得最快的是第三個。只要旋轉一次，第二個就動，第二個已經走了一次，但是老大動了。就這樣，三兄弟在錶盤上有規律地相遇、離散，日夜在機器貓的肚子裏不知疲倦地轉來轉去。第四個最年輕最懶。只有當你轉動發條時，它才會緩慢而不情願地移動。你不動它，它就堅持自己的工作。
“懶人起牀，懶人起牀……”小鬧鐘催促我像往常一樣起牀。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看手錶。當時才6: 20。我想多睡一會兒，所以我把頭埋在牀底下。但聽到小鬧鐘的快速滴答，我似乎想到了時間的重要性，於是揉了揉眼睛，起身。
俗話説，“一寸光陰一寸金，一寸金買不到一寸時間”。就這樣，小鬧鐘時刻提醒我珍惜時間，遵守作息制度，養成良好的生活學習習慣。是我的知心朋友與我朝夕相處，陪伴我走上成長的漫漫長路。我喜歡你——小鬧鐘。
認識鐘錶作文 篇16
我盯着桌上的鬧鐘，秒針來回轉動。在人們的心目中，一秒鐘太短，很少有人珍惜。但是已經一去不復返了。一分鐘過去了，一小時過去了。人們只會説：“要是我們剛才花點時間工作就好了，時間總是這麼快！”哦！是時間問題嗎？不管多少時間，人們總是喜歡浪費。隨着時間的推移，人們變老了。明明知道剩下的時間不多了，還是勉強留下了太多的遺憾。
時間是公平的，不管你是富人還是窮人，不管你是當權者還是平民，它平等地對待所有的人。只要你珍惜它，重視它，它就會結果；如果你浪費了，鄙視了，那就不了了之。時間就像一盞燈，你是油。你浪費了，它不僅會把火給關了，還會讓你儘快幹起來；你珍惜它，它會放出耀眼的火焰，照亮你理想的靈魂，讓你成功。
著名作家冰心奶奶曾在《寄小讀者》中説過：時間寶貴，它總是飛走，誰也留不住，但你珍惜它，它會給你回報。回報來自付出，這一直是她的原則。
時間是世界上最寶貴的財富。俗話説“浪費別人的時間等於殺了錢”，浪費自己的時間不是自殺嗎？如果你不想自殺，請珍惜你的時間！
我在鐘錶面前充滿了悔恨和愧疚。為了不給自己留下太多遺憾，我決心努力！不要浪費一分一秒，改正做事拖拉的毛病，不要讓“年輕人不努力，老闆傷心。”我的悲傷出現在我的生活中。
認識鐘錶作文 篇17
在我學習的桌子上，有一個“成長樹”鐘錶，是我學鋼琴得到的獎品。它外表是綠色的，“樹”上的“蘋果”相框裏的照片記錄着我生活中最難忘的事情。
在“成長”樹的中間，錶盤的四周，有一些“盛開”的“金盞花”。五個花瓣柔和地在輕風中“擺動”，“露水”流淌在花瓣上，當露水淌到葉子上的時候，都變成金色的了。“花徑”託着花朵伸出枝芽，像手掌一樣把花朵牢牢地“抓住”，讓花朵盡情享受微風的撫摸，雨水的滋潤和陽光的哺乳。即使花是假的，你也彷彿能聞到它們的清香。
錶盤的中間有張蘋果型的照片，照片裏有一個外國小女孩，她閃亮的大眼睛看着周圍的數字，兩手不停地指揮着時針、分針和秒真的運動。捲曲的頭髮被陽光照得發亮，雖然是黑白照片，但仍然能看到她頭上那一縷縷清晰可辨的金光。她彷彿在對我説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”提醒我要珍惜時間。
“成長樹”的最上方有兩張我的照片，一張是我和鋼琴老師四手聯彈興高采烈，陶醉在琴聲中的情景；另一張是我考級通過捧着證書神采飛揚地到老師身邊的場景。照片周圍嵌滿了白色、黃色、橘色的花，那是成長樹給予我的鼓勵。
來，傾聽成長樹的訴説，來，看看成長樹的笑容。咦，是哪朵話在説話？噢，是那朵白色的金盞花，它在説：“努力吧，為你的人生鋪就一條金光大道！”
認識鐘錶作文 篇18
“……五、四、三、二、一，上課了！”我和同學們幼稚地看着表，倒計着上課的時間。突然，我的心像被什麼觸動了，我回想起幼小的時候，和哥哥一起撈小魚兒；和妹妹一起玩遊戲的情景。那些美好的事情都不可能再現了，時間流逝得太快了，看看我的長頭髮，還有那被撕下的一張張日曆；那堆積如山的一冊冊課本，更加勾起了我的惆悵。
國小六年的學習生涯，一晃眼就要過去了，即將升入國中。但是，這幾年來，我又取得哪些成績呢？給母校留下哪些深深的回憶呢？
記得《匆匆》一課中有這樣一段話“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候…… 我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裏呢？”也許你能回答這些問題，可我怎麼也回答不了。在四千多日子裏，我不知道自己做了些什麼。那麼多的日子，我都沒有做出多少令人讚歎的事情，就算是令我自己感到欣慰的一點兒成績也沒有。
噢！我恍然大悟。要充實今後的日子，我必須珍惜時間，把握住每一分每一秒，努力學習，學會更多的知識，填充已經流逝的四千多日子的空虛。不“拖”掉別人的時間，更不能“拖”掉自己的時間，虛度年華。
立刻行動！
認識鐘錶作文 篇19
掛在牆上的鐘表，指針不斷地走着，不知它走了多少回，……十次……千次、萬次？還是幾億次？
我們誰也不知道它走了多少次，因為它走的次數不可計數。站在鐘錶面前的我，此時此刻又在想些什麼呢？我在思考着：鐘錶是多麼的勤勞，我在睡覺的時候，它在工作着；我在學習的時候，它也陪着我一起工作；我在玩耍的時候，它還在拼命地工作。我實在敬佩它這種堅持不懈的精神，它默默地為人們付出得太多太多。在它的流逝下，我卻沒有做出多少有意義的事情，一天除了上課學習之外，其餘的時間就是玩耍，轉眼間，一天就這樣過去了。日復一日，年復一年，四千多日子已悄悄地離我遠去。而我卻照樣浪費掉許多寶貴的時間。我真想在鐘錶響起的時候，做一些了不起的事情，可還是整天只記得玩耍。從來沒有抽出時間去多做一些有意義的事情。在我的實際生活中，也有不少拖的'習慣，我總愛睡懶覺，也浪費掉許多時間，每到上學的時候，爺爺總是催我快到學校去，而我卻説：“不急，只要能趕到就行。”結果每次都遲到。這樣做，如同“有錢拖着不還債”要比無錢可還更無恥。
我的日子沒做過多少有意義的事，我真的無賴，明知這其中的道理，可我還是沒做。這是因為拖的原因。大家要知道：時間是世界上價值最高的財富，記住“不要拖，要立刻去行動”！
認識鐘錶作文 篇20
我凝視着放在桌子上的鬧鐘，秒針一下一下地轉動着。在人們的心目中，一秒太短暫了，很少有人珍惜過它。但是它卻一去不復返。一分鐘過去了，一小時過去了，人們只會説：“如果剛才抓緊點時間工作就好，時間總是這麼快！”哦！這是時間的問題嗎？不管是多少時間，人們總是愛浪費，在時間的流逝下，人們變得蒼老了。明明知道自己掌握的時間所剩無幾了，便無奈地留下了太多的遺憾。
時間是公平的，無論你貧窮還是富裕，無論你大權在手還是一介平民，它都一視同仁。只要你珍惜它、重視它，它就會結出果實；如果你浪費它、輕視它，它就會一走了之。時間就像一盞燈，你就是油。你浪費它，它不僅不放出火光，而且會讓你儘快枯竭；你珍惜它，它會放出耀眼的火光，照亮你理想的心靈，讓你獲得成功。
著名作家冰心奶奶在《寄小讀者》中曾説：時間是珍貴的，它總是逃去如飛，沒有人能挽留它，但只要珍惜它，它會對你有所回報。回報源於付出一向是她的原則。
時間是世界上價值最高的財富，俗説“浪費別人的時間等於謀財害命”，那麼浪費自己的時間豈不是自殺嗎？如果你不想自殺，請珍惜時間吧！
我在鐘錶面前充滿悔恨與愧疚，為了不給自己留下太多的遺憾，我決心努力奮鬥！不浪費自己的一分一秒，改正平常做事拖拖拉拉的毛病，不讓“少壯不努力，老大徒傷悲。”的悲哀在我人生道路中出現。
認識鐘錶作文 篇21
鐘錶滴答滴答的響着，秒針似乎是這聲音的跟班，響一下，同時也走一下，時間也正好在這滴答的瞬間裏流逝，人們有時很想讓時間留停在一美好的時刻裏，可又有誰能改變這規律呢？
記得八歲的那年生日，哥哥給我買了一個圓形鐘錶，我喜出望外，哥哥以前是從不送我禮物的，這讓我很開心，更有點意外，從此以後，哥哥的手錶就一直陪伴着我，啟發着我。
一次學校裏組織跳繩比賽，老師邀請我參加這次跳繩比賽，可是我覺得這次比賽有他們幾個就足夠了，於是我就心直口快地向老師推託了這件事情。
眼看這場比賽就要贏了，可是對面班級的同學們個個全力以赴，沒有一個拉後腿的人，我們班因為力氣都用在前一段時間裏，所以同學們也就大口喘氣，速度也與別班的同學一落千丈，最後我們班得了最後一名，同學們，回到教室後，同學們個個唉聲歎氣，長吁短歎。回到了我的牀上，我拿起表，看了起來，又想想今天的比賽，同學們個個沮喪的情景，如果同學們像秒針、分針和時針那麼配合，秒針走動時針、分針也隨着它而走動，我們的班級會落到如此地步嗎？又想了想自身的過錯，真是不應該呀！
在今後的各場大小賽，文化賽中，我積極的參加，向老師報名，從此以後，每次的比賽基本都是第一名，同學們也越來越團結了。
自從我遇見了鐘錶那一刻起，它就一直在教我知識，他讓我懂得珍惜時間，懂得和諧，時間一分一秒的逝去，我也在慢慢長大，有時偶爾慷慨這時間，其實我們只要抓住每秒，每刻做些有意義的事情，時間過去了也是值得的。感謝讓我遇見了你——鐘錶。
認識鐘錶作文 篇22
每天，無論在什麼時候，總能聽到耳邊“滴答滴答”的細微的響聲。
每天，只要一抬頭，便可看見一個鐘錶，掛在牆上，衝着我笑。
小時候，當媽媽送給我人生中的第一個鐘錶時，我就和鐘錶結下了不解之緣。每次望着那根細細的秒針在一點一點地轉動，我居然有一種帳然若失的感覺。我並不明白那種感覺從何而來，只是看着秒針走了一圈又一圈，好像有一種與自己息息相關，卻看不見，摸不着的東西，從身邊，從指縫，從袖口裏溜走了一樣。
媽媽告訴我，鐘錶是用來表示時間的，秒針每走一下，時間就過去了一秒，我不知道我小時候究竟浪費了多少個這樣的一秒。到了國中，我才對時間有了一個基本的概念。
每晚固定十點鐘，我都會直接倒在牀上睡去。可是有一晚，一個數學題難住了我，我不停地反覆思考，嘗試用多種方法求解。可是還是看不到一點希望，抬頭一看，熟悉的秒針還是像以往一樣不緊不慢地走着，眼看就要到十點了，可它卻絲毫沒有想為我停留的感覺，還是“滴答滴答”地走着。這時，我好像從秒針上看到了時間。原來這就是時間。如此無情又如此公平。它並不會為任何人而停留，不管是首富，還是窮人。當我回過神來時，時間已經悄無聲息地過去了三十秒。在今天，我還剩下多少時間呢？這樣想着，我又陷入了數學題的思索。因為我知道，時間不會暮戀我，我能做的，就是不要讓它從我身邊溜走。
未來的幾年裏，我也許會換很多個鐘錶，但我想，它們的性質都會一樣的——無時無刻不在提醒我，要抓住時間，因為它會在我不經意間溜走，而且，再也回不來。
與鐘錶在一起走過的日子，很辛苦，也很充實，它不僅給我時間上的提醒，還給我揭示了一個道理：歲月不饒人。
鐘錶再走，我也在走。
認識鐘錶作文 篇23
鐘錶是我們日常生活中必不可少的日用品，它不僅實用性很強，還有很大的觀賞性。商店裏、大街上、家庭中，隨處可見各種各樣的鐘表，而北京故宮的鐘表館內千奇百怪的鐘表更是讓人大開眼界。
進入鐘錶館，迎門而立的是一座巨大的鐘樓，其古樸的外表、細膩的裝飾畫雕刻與閃閃發光的金色鐘面相互輝映，渾然一體。走進鐘樓，映入眼簾的是一排排精美的鐘表陳列櫥。櫥內的鐘表形態各異，令人目不暇接。有的似一把小巧的豎琴，根根琴絃雕刻得惟妙惟肖，伴隨着鍾內指針的走動，彷彿在彈奏一首美妙的樂曲，婉轉悠揚的琴聲在天際迴盪：有的似一座古代的城堡，城堡內有一羣快樂的孩子在追逐着、嬉戲着，盡情享受着童年那無拘無束的歡樂；有的似一顆生機勃勃的向日葵，伴隨着太陽的起起落落而不停地轉動着自己，是時間最忠誠的守候者……
在這琳琅滿目的鐘表中，我最喜歡的是一座小小的塔形鍾。它一共有九層，像一座精美的寶塔，每層塔面上都繪製着不同的圖案，有的是美麗的山水、有的是葱鬱的樹木、有的是活靈活現的人物……每一個圖案都栩栩如生，精美絕倫。一個圓形的小鐘，鑲嵌在塔形鐘的最下方，周圍佈滿了一顆顆亮晶晶的寶石，與塔頂四角垂下的珍珠串完美結合，把古典的秀美與華貴完全展現在人們的眼前，讓人愛不釋手，讚歎不已。
“勞動形成了這世界上的一切有價值的、美麗的和偉大的東西。”看了鐘錶館，我的腦海裏不由得冒出了高爾基的這句名言。是啊，故宮的鐘表，展示了勞動人民的智慧，它不僅帶給了我視覺上美的享受，也帶給了我無盡的遐想……
認識鐘錶作文 篇24
我家有一個小黃人鐘錶，它非常漂亮。
圓形鐘錶的邊框是黃色的，像塗了一圈兒芒果的果汁，邊框的裏面還有着一塊透明的玻璃，玻璃非常光滑，還有點硬，摸起來有些清涼。在陽光的照射下，玻璃散發出耀眼的光芒，金光閃閃的就像一大塊金子一樣，發出萬道金光。再往裏看，有三個小黃人的圖案。黃色皮膚的他們都穿着深藍色的牛仔褲，帶着瓶底厚的眼鏡兒，還有着閃閃發光的黑皮鞋。最左側的是鮑勃，他的個子最矮，時刻拿着自己的小熊。他的膽量很小，應該是他自己覺得太害怕，便和小熊一起渡過難關，一起同甘共苦。鮑勃的旁邊是三個小黃人的大哥——凱文，他總是關心着鮑勃，此時他的手緊緊的抓住鮑勃的手，眼睛瞥向鮑勃，香蕉一樣的凱文頭髮像一簇簇草，張着嘴微笑着，好像在説：鮑勃終於長大了！最右側的是斯圖爾特，他耷拉着頭髮，手也往下耷拉着，眼睛盯着凱文和鮑勃，一副無精打采的樣子，我猜他是因為自己哥哥只關心鮑勃而十分傷心。他手裏拿着吉他，似乎非常熱愛音樂。最有趣的是它只有一隻眼睛，別問斯圖爾特為什麼？其實他也不知道他，天生就是這樣的。
在底層四周均勻分佈着十二個黑色阿拉伯數字，鐘錶中間的時針，分針，秒針，粗細不一，他們是形影不離的好朋友。不知是哪個壞人用釘子將指針定了起來，讓他每天疲憊地跑着，仔細聽隱隱約約傳來一陣“滴答滴答”的聲音，那聲音彷彿是他們一聲聲的抱怨。
小黃人中鐘錶準確為我們提供時間，不會讓我們遲到，是它讓我明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的整整含義。
這個每天陪我度過快樂時光的小黃人鐘錶，我有什麼理由不喜歡它呢？
認識鐘錶作文 篇25
今天下午第一節課，在班級裏，我們開了一節“我是小小推銷員”的課。説是推銷，實際上只是介紹生活用品的口語交際。儘管如此，還是有很多同學自告奮勇的來推銷自己的生活用品。
首先，宋子瀟同學帶着自己的“幸運鱷魚”自信滿滿的走上講台，開始細緻的講解自己的玩具。通過他的講解，我知道了雖然叫“幸運鱷魚”，可是，如果你 運氣不佳，會遭到大鱷魚咬你的手指的懲罰哦！原來，只要把鱷魚的嘴扒開，固定，然後找幾個同學一起玩兒，每個人一次按下一顆牙齒，最後，看誰按下一顆牙 齒，鱷魚就會“咔”的一聲把那個人的手指夾住。那個人就是最“幸運”的人。他還給我們做了示範，引起一陣歡呼聲和熱烈的掌聲。
我認為，宋子瀟的推銷有幾個缺點：首先，不充分引起同學們的熱情，不讓人興奮，這樣的推銷在現實生活中是不會得到很好的回報的。其次，宋子瀟還有點害羞，他應該放鬆一點，不用特別的緊張。
其實，給我留下最深刻的印象的是劉津彤和她推銷的新奇產品——新奇鐘錶。
這個鐘錶外觀很新奇，是輪胎型的，後面有調整時間的轉扣和支架。鐘錶的正面是日常生活中的輪胎的條紋，而在條紋上、下、左、右的地方有金屬色澤的數 字：12、3、6、9。而在每個方向的邊緣，也就是剩下的數字都在正常的位置上，有一種又像巧合又美麗。再加上獨特的造型，給人很舒服的感覺。
我喜歡劉津彤的鐘表還因為：看到造型就有一種很環保的感覺，非常像廢物利用，還給人一種獨特的美感，再加上劉津彤詳細的講解，一下子，我彷彿成了鐘錶的主人，對這個鐘錶的每一個零件似乎都很瞭解。
觀看完了所有“推銷員”對自己物品的介紹。我覺得，下次如果還有這種活動，我一定不再當觀眾，要當演員。
認識鐘錶作文 篇26
我有一個好夥伴，它每時每刻都陪伴着我，它的名字叫“鐘錶”。
它的外表好看極了，它的身材很特別，圓圓的，外圈鑲了一道塑料白邊，顯得潔白乾淨。裏面的每一個表示小時的刻度上都有一種水果，水果的顏色非常鮮豔，好看極了！做得也很退真，看了就讓人很有食慾。
水果的下面還有拼音，拼的是水果名字。水果的裏面有十二個阿拉伯數字，它們有順序地排着隊，從一到十二，從來不打架，也不串位裏，都能友好相處。數字的裏面是三個錶針，它們分別叫做“時針”、“分針”和“秒針”。時針個子最矮，走得很慢，我想，它可能是吃得太多了，體重壓得它走不動了吧。“分針”個子中等，走得速度不慢也不快。當它走完一圈時，就正好過了一個小時了。個子最高，身材最瘦的就是“秒針”了，它是三兄妹中最勤快的，當然，她年齡也最小，她走完一圈，正好一分鐘。
這個鐘錶不僅外表好看，用途也很大，不論什麼時候，我都離不開它。早上六點鐘時，它就會準時響起動聽的音樂，呼喚我起牀。於是我就會起牀，做好一天的準備；中午時，媽媽就會看着它給我做飯，我的肚子從來沒俄着過；到了晚上時，它就會提醒我睡覺。到了深夜，人們都在休息，只有它還在認真地工作。它一點都不知疲倦，為人們服務着，從來都不要報酬。
它不僅為我們服務，同時也告訴我們要珍惜時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀！時間是寶貴的，連金子都買不到，這是一個對我們多好的警示呀！
自從有了它，我的生活就更加有規律了。鐘錶，你是我最忠實的朋友！
認識鐘錶作文 篇27
表，還是比較的有意思的，其實這是一個沒有什麼意義的東西，是我們賦予了他們的意義，而他們也就決定了我們的意義。就是這麼的神奇。不用我刻意的去説些什麼，大家也都是知道的，表，在我們生活中，還是隨處都是可以見到的，畢竟他是那麼的重要，其實表的作用沒用那麼的偉大，只是平凡的不多不少的記錄這每一分每一秒。
不多也不少，達到這個正常的標準，其實還是花費了不少的功夫的，我們日常中所使用的表還是有一些小小的偏差的，為了把這個偏差降低到最小，很多人一直都是在不懈的努力的。我記得一開始比較精準的是機械錶，比較的精準，因為是機械操作，還是額可以的，但是後來慢慢的發現好像機械也是會收到一些因素的影響的，發現不行，偏差還是有一點的比較的大的，所以繼續發掘這一切，到後來好像是石英錶，這種表比機械更準了，但是還是存在偏差，只不過是把偏差弄的更小了，但是人們還是沒有滿足於現狀，這裏還是要表揚一下人們的探索精神的，慢慢的發現，慢慢的前進。
到後來，就發展到了生物，化學上的一些東西，利用一些很精準的事情，做出來的東西自然是非常的精準的，這是一個最初的想法的基調，後來的實驗證明，這個確實是比較的正確的。發明的一些表，可能已經不能稱之為表了，已經是精準到，我們現在根本就不用擔心的程度了，因為偏差已經太小太小了，完完全全的可以被忽略了，這時候的人們似乎已經成功了，研究表的也應該暫時放下了前進的步調。
表，融入了哦我們生活的每一個角落，我們無時無刻的都需要着他的存在，也已經適應了，習慣了他們的存在，有的時候離開了表，真的是兩眼一抹黑，什麼都不知道了，沒有了一些概念，反而會一些的不適應呢。
認識鐘錶作文 篇28
夜晚即將來臨，在一家鐘錶店裏，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發條，對好時間開PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。
大鐘打着爵士鼓，小鐘敲着鈴鐺，鬧鐘吹着小號，秒鐘彈着鋼琴。興奮極了。這是從角落是傳來了一聲歎氣聲。小鐘首先問了：“你是誰呀？”“我是老鍾，幾年前我也象你們一樣年輕，也象你們一樣快樂，現在老囉！”“老鍾伯伯，您在這兒呆了幾年了呀？”老鍾説：“整整15年。”所有的鐘都不約而同地驚呼起來：“15年！”小鐘又接着問：“哪麼老鍾伯伯，怎麼才能走完1年呢？”這時，掛在牆上的一隻擺鐘説話了：“嘿！小傢伙，走完一年，可不是哪麼容易的呀！要想走完一年，秒針必須擺31536000下，分針必須擺動525600下，時針必須擺動8760下。怎麼樣。”老鍾連忙打斷了它的話，對它們説：“別聽它胡説，其實，走完一年很容易，只要每次哪麼‘滴答’一下，一秒鐘就過去了，60下，一分鐘就過去了，只要一步一個腳印，很快就會走完一年的。你們看，我就是這樣一直走完15年的！”大鐘和小鐘和秒鐘把老鐘的話牢記在心，可鬧鐘想：只要我每天唱着好天的歌討主人高興就可以了，何必這麼辛苦。就這樣大鐘、小鐘和秒鐘每天一步一個腳印地走着。一年很快就過去了。而鬧鐘呢，整天就吹着小號。終於有一天主人被鬧鐘吵得忍無可忍了，認為鬧鐘壞了，把它送到廢品店。
臨走時，鬧鐘歎氣道：“唉！如果我像你們一樣一步一個腳印，就不會落的如此下場了！”
認識鐘錶作文 篇29
從小，爸媽就經常對我們説，這個世界上沒有後悔藥。不過，就算是大人也會犯錯，何況我們小孩呢？
疫情放假期間，我對自己放鬆了要求，作業能不做就不做，能拖一天是一天。看着系統不斷給我發作業提醒，一開始，我的心還會一緊，後來直接免疫了。那段時間，我每天都過得渾渾噩噩。知道玩手機不好，卻還是放不下，説好再玩半小時，卻總忘記時間。理由是最好找的，我總能給自己拖出來一點又一點玩的時間。雖然數學書上的題也做了，但極其不認真：有時候不寫單位，有時候掉一個小數點，有的甚至直接不寫。雖然網課也上了，卻又相當於沒上，一整節課都想着下課要幹什麼，完全不知道老師在講什麼……
“不自律”大大地寫在我身上的每個地方，我卻沒意識到。我居然認為那樣也沒什麼不好的，好似有個保護罩，把所有道理都屏蔽在外。其實道理我們誰都知道，勸別人時，就像演説家一樣，根本不用打草稿，出口成章；可真到了自己身上，卻忘得乾乾淨淨。我讓自己把手機放下，可就在鎖屏的那一瞬間，就感覺像煙鬼沒了煙，渾身如同電擊一般，連平時最喜歡的東西也提不起興趣，連拿起原來最喜歡的書，我也根本靜不下來心看，沒一會兒就心煩意亂。
開學第一課，老師講“自律讓自己變得更優秀”，整個過程中我都低着頭，心怦怦直跳。老師提到的“個別同學”時我立馬對號入座，臉刷一下發燙。悄悄地抬頭，我看到了黑板旁邊那個一直沒變的鐘表。秒針帶動着分針、時針一起走。“嘀嗒嘀嗒！”時間一去不復返，一天中，沒有一秒是重複的，我們浪費的時間絕對不會再回來。
我還有機會，我會珍惜每一分每一秒，做最好的自己。
認識鐘錶作文 篇30
又到了期末，通知單發下來了。我的其他功課一如既往的優秀，英語卻只有82分。
我把周圍的人問了個遍，都是九十多。我鼻子酸酸的，淚水嘩嘩地流下來。別的同學上課聽老師讀幾遍就會了，我卻幾乎一句也聽不懂，投入100%的努力，下課時間四處請教，才勉強能結結巴巴地讀出來。後來，我報了英語補習班，同班的幾位同學一邊聽老師講，一邊吃着零食説着話，讀起課文單詞卻十分流利標準，得到了老師的肯定。我一刻不停地看着書，記上諧音，手心裏直冒汗，站起來仍讀得結結巴巴，需要老師不斷提醒。
為什麼別人輕輕鬆鬆就能做到的我卻要費盡力氣？我還有努力的必要嗎？我越想越迷茫，腦海裏一片空白，世界也一片空白。突然“嘀嗒嘀嗒”的聲音傳來。我抬起頭，是牆上的鐘，秒針邁着輕快的步子，走在分針和時針前面，充滿了優越感。我立刻站了起來，踩在牀上，把時鐘拿下來，重重的砸着表面的玻璃，發泄着心中的怒火，恨不能把秒針扯出來。看着秒針的挑釁，分針和時針卻不為所動。分針仍在秒針走了一圈後才挪動一小格，時針仍然以肉眼幾乎看不見的速度向前。
不知過了多久，分針走完了一圈，時針走了一大格，一切依舊。我愣了，是啊，秒針走得是快，像那些英語成績好的同學，學得無比輕鬆。我就像時針，走得慢，學得慢。我翻出了之前的成績單，從三年級的英語六十六，到現在的八十二，我一直在進步。
無論走得是快是慢，只要堅持不懈的走下去。終究會有成功的那一天，在此之前，就讓我們繼續努力吧！
認識鐘錶作文 篇31
記憶之水像銀河一樣多，向遠方奔流而去，其間，有幾顆最亮的引人注目的星球，便是那次鐘錶的啟示。
孔子説：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”這句話點出了人生的難能可貴，然而我只是個笑面虎，平時只是掛在嘴上説説而已，並不認為人生時間又是怎樣可貴。直至那一塊兒手錶，改變了我的想法……
臨開學的前幾天，我就要吵着要買手錶了，為得是在外想念父母時，看看注滿愛意的手錶，沒想到被父親給拒絕了，我如同一隻掉入冰洞時的人——從頭涼到了腳。憤憤不平地我堅持要買，母親是個慈祥的人，於是便讓我如願以償了！
我把手錶戴上手腕，蹦跳着上學去了……但這次的分別卻時間很長，我晚上坐在宿舍“冰冷”的牀上，首先我一怔，這牀也變得冰冷了？隨後才發現，這已不是家中迷人的卧室，而是學校的卧室！我不由得捧起表，看着旋轉的指針，覺得它是最“暖”的。睡神又來找我了，已學習一天的我倒頭大睡，第二天思念之情又使我早早起來；我拿起表看了看，發現表上的日曆從變成了10，“噢，已過去一天了。”“一天？”我心中又一怔，時間消逝得怎麼這麼快？這時我又想起了已十二歲的我，“十二年啊！”我感歎道，時間的流逝是那麼快。過去了一天了一天我心中又一陣時間消逝的怎麼這麼快，父母的黑髮已向白髮轉移，曾經哭鬧不止的我已經知識豐富的少年，“無端地浪費別人的時間，是無異於圖財害命的。”自此，我變得勤奮了，因為，鐘錶使我懂得“逝者如斯夫，不捨晝夜”的深刻含義，使我懂得了，“時間，不是用來浪費的！”
“人生如同鐘錶，雖然可以回到起點，但已不是昨天！”這句話成了我的座右銘，像一塊鐵一樣烙在我的心上！
認識鐘錶作文 篇32
題記——只是一塊手錶，你聯想到了什麼？是時間？是齒輪？還是地位的象徵？我想到了時分秒成了三兄弟……
時分秒三兄弟住在一個大房間裏，這個房間名叫勞力士。三兄弟都為自己是勞力士家族而感到驕傲，都兢兢業業地不停轉動着，為主人提供準確的時間。可是有一天，時針突然對分秒二兄弟説：“你們走吧，這裏是我的地盤，你們不配呆在這兒！”分和秒怎麼也記不起自己什麼時候招惹了大哥，使它如此兇狠，剛想詢問原因，時就説：“你們兩個，秒細得和繡花針似的，分長得和長頸鹿一樣，還不趁早收拾走？”分和秒恍然大悟，原來是這麼回事，分帶有諷刺性地説：“也不是誰長了個水桶腰，走路和蝸牛似的，都得我們帶着走。”時針“唰”下，臉紅到了脖子根，再也不説一句話。可分和秒宛然成為勝利者，走路頭朝天看，分越來越驕橫。當年同患難的三兄弟離心離德，再也不像過去那樣配合默契了。
終於，公曆8888年12月25日。分向秒和時下了挑戰書，讓它們識趣地收拾鋪蓋走人，這回秒和時聯合起來和分進行抗爭，時住在一樓，秒住在三樓，二個打一個，混作一團。打到最後也沒有分出個勝負來，秒的腰折了，分的腿斷了，時的脖子扭了，可這三兄弟還是紅着眼睛，有種不達到目的誓不罷休的態度。主任將它們送進可“鐘錶醫院”。經過治療，三兄弟都痊癒了，可都落下了病根。秒腰肌勞損；分患了關節炎；時得了頸椎病。可是它們回來後仍然三天一小打，五天一大鬧。不出半個月，三兄弟又癱了，這下可再也修不好了。主人順手一扔，把“勞力士”扔進了垃圾桶。主人“呸”了一口，説：“一堆廢銅爛鐵！”而主人不知道的是時分秒三兄弟在垃圾堆中，仍然在爭鬥……
這就是鐘錶的故事。
認識鐘錶作文 篇33
我喜歡鐘錶，因為它不論何時何地，不論風雪交加還是電閃雷鳴，鐘錶始終用它的“滴嗒聲”，提醒人們時間又過去了一秒、兩秒……
想一想，面對鐘錶的“滴嗒聲”，有的人，可以在鐘錶聲中分秒必爭，把每一分鐘過得充實而有意義，而有的人，卻在鐘錶急促的催促下，卻虛度時光，把每一分鐘都白白浪費；這就是珍惜時間與否的差距呀！每個人的人生起步都是相同的，但在人生的漫長旅途中，有的人虛度光陰碌碌無為，有的人分秒必爭有所作為，之間的差距就是每個人對時間的不同態度上，你若珍惜時間，時間將伴你成功，你若浪費時間，時間將伴你失敗。
時間對於每個人來説都是公平的，它不會因為你富有而多給你一分一秒，也不會因你貧窮而少給你一分一秒，任你拋出千金，任你一貧如洗------對於珍惜時間的人來説，只要你盡力拼搏，時間就像一棵果樹，開花結果；而對於那些空度時光的人來説，時間就是一瓢水，潑出去，就再也收不回來的。
如果我是一塊鐘錶，我會陪伴在那些珍惜時間的人們身邊，時刻提醒他（她）：注意休息，注意身體，時間是寶貴的，但生命價更高------
如果我是一塊鐘錶，我還會緊跟在懶惰人的身後，用急促的“滴答聲”，提醒他（她）快快清醒吧，趕快抓住流逝的時間。時間就是生命。
如果我是一塊鐘錶，我更要告訴人們：人生也如鐘錶，雖然會分分秒秒地逝去，但是重要的是要把握每一分，每一秒，讓人生的鐘表奏出精彩繽紛的音符，奏出燦爛耀動的人生，我愛鐘錶！
認識鐘錶作文 篇34
起先我家有三塊表，一座大鐘掛在正屋的牆上，一個小鬧鐘安放在我的牀頭。另有一塊小電子錶我隨身帶着。可我總認為家裏有七塊表。
在爸媽眼裏，我是一塊很準確的表。每天早上五點鐘我準時睜開眼睛（起先靠鬧齡，現在已養成習慣），梳頭、洗臉之後，我悄悄的熄滅電燈，想到累了一天的爸爸媽媽還在休息，我心裏便一陣觸動。爸爸媽媽真的為我付出了很多。我悄悄的出去，悄悄的關好門，頂着黑洞洞的天開始上路。有時候，爸爸、媽媽是醒着的，悄悄的目睹了一切，當我用鑰匙去開大門，傳來咣噹的聲音時，爸媽便關切的問：“帶好飯票了沒有哇？”
爸爸是一塊大表，無終無止地勞動，為了我為了這個家一生辛勤的轉個不停。爸爸又是一塊監督我的大表。什麼時候該怎樣做，大表都教了我。
媽媽是一塊手錶，她每天“嘮嘮叨叨”，就像表上那個秒針一樣，不停地“滴滴嗒嗒”。在地裏勞動的時候，她知道什麼時候應該回家做飯了。她知道棉花在什麼時候開，準時去豐收……像這樣的事情她知道的很多很多……
妹妹，也是一隻可愛的小電子錶。每天夜裏一兩點鐘，她便準時“報曉”，為了這個可愛的小電子寵物，第二天媽媽的眼睛總是通紅通紅的……
每個人都擁有不一樣的生活，決定了每個人都是一塊各具特色的表，而每塊表呢，又都是彼此間相互關心，相互鼓勵，一起向前走！
認識鐘錶作文 篇35
從前，鳥先生的家裏有一個已經用了很久的鐘表，那個鐘錶無異於其它的鐘表，也有三根指針。
有一天，秒針在對分針説些什麼。
“我覺得是時候要給咱們那位又矮又胖的兄弟説一下我們的心裏話了。”
“是啊，”話音剛落，分針又開始説了，
“他每天就轉兩圈，而我倆要轉上千圈、上萬圈呢！”
“好呀，下次等我碰到他，我一定給他説！”
一夜過去了，等秒針準備好了，他就去找時針了。
秒針對時針説：“時針兄弟啊，咱們都相處了這麼多年了，我們的關係一定很好，難道不是嗎？”他故意停頓了一下，然後繼續説：“最近，我發現了一件很重要的事：你每天只用轉兩圈，很輕鬆；而我呢，就不説我了，就連咱們的分針兄弟都要轉上千圈。所以，我們能不能互相調換一下，就是説每根針都享受一下你的感覺，一天換一次。”
“我認為不行，這樣會讓主人看錯時間的。”時針説。
“好吧。”秒針表面很平靜，實際上心裏都快氣炸了。回去後，秒針給分針耳語了幾句，就走了。
第二天秒針和分針轉得飛快，速度似乎是原來的三倍。但他們不覺得累，早就練出來了。
時針可不一樣，他只好也拖着沉重的身體跑起來，但因為他太累了，所以他跌了一跤，折斷了。
由於時間“變”了，鳥夫婦的作息時間也發生了巨大的變化，就在這天晚上，鳥夫婦出去捉蟲子的時候回來得太晚了，使他們失去了小鳥。鳥先生生氣地大喊：“你這個臭表，我恨你！”説着，他就把鐘錶扔下了樹洞。
鐘錶摔得粉碎，秒針早就嚇得斷成了好幾截，分針用最後一口氣説：“看來自然規律是不可改變的，我當初真不應該那樣想！”説完，分針就像時針、秒針一樣斷成了兩半。
認識鐘錶作文 篇36
“滴答、滴答、滴答……”是誰在呼喚我，是誰在哭泣，是誰在低吟，又是誰在有那催眠曲使我入睡？
哦，是它！是曾祖父留下來的老鐘錶外形獨特、顏色古老、價格昂貴。
老鐘錶的外形。
像是一個嚴肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個立方圓的鐘表，在鐘錶的正下方有一個長方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛着一個小圓片，別提有多麼精緻了！
老鐘錶的顏色。
我也不知道該怎麼來形容了，準確的來説是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再説，反正我也不知到是什麼顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因為老鐘錶掛在客廳的正上方，容易積灰，容易髒，所以爺爺每天都會站在高高的板凳上拿着雞毛撣子掃灰，然後拿抹布擦乾淨，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多麼喜歡這個老鐘錶啊！
老鐘錶的價格。
説起老鐘錶的價格，那可是非同凡響啊！因為這是曾祖父留下來的物品，珍藏越久就越值錢，所以這口老鐘錶的價格昂貴！我在剛有了記憶的時候，一些身穿西服的人來到我家，大概有五六個人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢、傢俱、物品，爺爺一聽就知道他們來的目的了------那一口老鐘錶！那些人繞回話題要買老鐘錶。頓時爺爺就像一頭髮怒的豹子，把他們全轟了出去。
啊！老鐘錶你的外形是多麼獨特！
啊！老鐘錶你的顏色是多麼古老！
啊！老鐘錶你的價格是多麼昂貴！
認識鐘錶作文 篇37
“嘀嗒，嘀嗒”
我是一個鐘錶，我已經在主人家呆了很久了
我親眼見過主人扔掉了許多老舊的物品，卻沒有想過我也會慘遭這樣的厄運。
來到主人家前，我一直待在一家雜貨店的角落裏，無人問津。直到有一天，一位老人向我走來，仔細地打量了我一陣子。隨後便向老闆詢問了價格，接着便把我帶回了家，還把我安置在了客廳的正中央，我是如此地欣喜若狂，就連原本枯燥無聊的嘀嗒聲，此刻也聽起來如此美妙
只可惜，我陪伴老人的時間並不長，他悄然離世了。很快，他的兒女搬了進來。他們對我並不大在意，任由我在那嘀嗒、嘀嗒響
一天，老人的兒子突然向我走來，説∶“這鐘太舊了，得買一個新的了。”然後就把我從牆上取下來，扔進了雜物間，我無力地反抗着，滴答聲越來越急躁，可是卻毫無作用，我無法逃避躺在雜物間的宿命。在那裏，我看到了許多曾經陪伴老人的老朋友們，他們中有許多和我有着相同的遭遇都是被老人的兒子給扔進來的。我無奈地嘀嗒着，然而並沒有人理會我。
一天，正當我百無聊賴時，門突然被撞開，老人兒子養的寵物狗跑進來叼起我就跑，它把我帶到大街上，左拐右拐終於，主人的呼喚聲傳來了，它隨意地把我甩在角落裏便回家了。無人的街道使我的嘀嗒聲更加淒涼，悲傷
呆在角落的兩天裏，沒有一個人經過，這使得我惶恐不已。但一個男孩的路過改變了我的命運。他和他爸爸一起走過來撿起我，還修好了我的臉，於是我又被掛在了牆上，繼續着我作為鐘錶的使命
突然，我又從牆上跌了下來，在空中，我想∶他們應該要去買新的了吧。
“嘀嗒，嘀嗒”
認識鐘錶作文 篇38
鐘錶早已從高檔消費品，進入尋常百姓家。人們再也不會把一座精美的鐘，一塊小巧的表看成是一種奢望。人們熟悉它，使用它，從永不停息的鐘表，悟出人生如白駒過隙，立志抓緊分分秒秒;有人用不知疲倦的鐘表，激勵自己生命不息，奮鬥不已;有人以鐘錶的準確守時，告誡自己，工作中要一絲不苟;當然也有人恰恰相反。
三位小作者寫的鐘表，要告訴我們的是什麼呢? 《秒鐘的故事》與《小鬧鐘》，文體不同，角度迥異，但賦鍾以人的性格是一致的。要秒針的故事》塑造了一個驕傲自大的秒針形象。秒針聽到別人的誇獎，即雙飄然忘乎所以，自我膨脹到極點，簡直成了一個驕傲的小公主。她看不起自己的兄長，最後離家出走。這樣她歷盡磨難，差點成了垃圾，生活的經歷使秒針反省過去，改過自新，重新回到哥哥們身邊。這則寓言的寓意明確，有很強的現實意義。《小鬧鐘》通篇用擬人的手法，時針、分針、秒針兄弟三人是不知疲倦、遵守紀律、以集體利益為重的典範。不僅如此，他們還能準時叫醒主人，正因這樣小鬧鐘才成了“我”生活中不可缺少的夥伴。
《電子錶趣談》當屬説明文。沒有對電子錶全面細緻的瞭解，沒有較強的建構文章的能力，是無法在短短的篇幅中將電子錶的外形、工作原理、結構、發展歷史與種類介紹清楚的。作者抓住一個“趣”字，扣緊一個“談”字，睜着好奇的眼睛，提出一個又一個的問題。借對話的形式，欲揚先抑的手法，將電子錶的外形、結構、工作原理、發展歷史與種類一一“談”出來。這樣娓娓道來，兼有説明文的準確性與記敍文的生動性。
認識鐘錶作文 篇39
雜亂的牆上掛着一個鐘，方形的外殼，12個數字，3根指針，還有一個小齒輪，再加上必不可少的電池，組成的“嗒嗒嗒”的聲音。
那幾根不知轉了多少圈的指針，似乎從一“出生”就註定着要過這種生活，日復一日的做同一種事，或許無聊、乏味就是因他們而生，而那些天天説無聊的人又有和理由去搶走屬於鐘錶的財富呢？
鐘錶往往是被遺忘的，除非是在人們需要他的時候，像看時間，要不然人們絕不會多看他兩眼。或者是因為鐘錶太規矩的了，沒有太多新奇的事，讓人取樂，像玩偶，可以擺出各種好玩的姿態，讓人捧腹大笑；像沙粒，可以繪出人們的心聲，讓人們會心一笑；像獎盃，當人們站上領獎台時，讓人充滿自信的笑。可鐘錶什麼都沒有，他只有準確的時間，可是因為他的執着，才能讓世界在正常的軌道運行。
什麼好事都不會輪到鍾，只有壞事才會無緣無故的降臨到鐘錶身上。每當我們買禮物時，人們想到的總是一些能看不能用的東西，而對鐘錶有忌諱，只是因為“鍾”與“終”諧音，那賣鐘的不就是一切罪惡的起源嗎？一切不好的含義，都是因為人們。
“嗒嗒嗒”，指針又在轉動，那一聲聲微弱的聲音似乎在提醒人們他們的存在。而當那幾聲“嗒嗒嗒”永遠停止的時候，他們的生命也就結束了，可是可悲的是，人們沒有把他當成一回事，或許，這就是鐘錶無法改變的命運吧！
每個人的家裏都有鍾，都會發出“嗒嗒嗒”的響聲，都有3根指針，都是有小齒輪，電池組成。或許他們的外表不同，可他們都那麼的可悲，都是同樣的執着。
認識鐘錶作文 篇40
我喜歡我們家的那些鐘錶，平常我總愛撥弄着鬧鐘，給自己定好早晨起牀的時間。每次撥弄鬧鐘時，我都很好奇為什麼秒針轉了一圈，分針就開始轉動；分針轉了一圈，時針也開始轉動。很想知道其中的奧妙。直到3月的一天，我上了科學探索課——自己動手製作鐘錶，我才知道了答案。
上科學探索課的時候，李老師拿出了一個鐘錶的成品，講述了鐘的四大組成件：機芯、電池、錶盤、三根長短不一的指針。先把電池安裝在機芯上，機芯中最小的齒輪下面有一個磁鐵，磁鐵是同極相斥、異極相吸的，它使石英晶振和線圈產生磁場，引發電流，電流就會帶動齒輪旋轉。透過錶盤，使三根指針與機芯相連，齒輪旋轉會帶動指針的旋轉。轉得最快地指針是秒針，然後是分針，轉得最慢的是時針。鐘錶轉動順暢，就表明鐘錶基本做成功了。
現在，就可以對錶盤進行美化了。將錶盤均勻地分成12份，標識好數字，畫上或輕輕的用膠水粘貼事先準備好的精美掛飾等小附件，就大功告成了。因為錶盤是簡化的，沒有玻璃罩子保護，所以要小心地輕拿輕放。接着，就該調整時間，讓錶盤的時間指示正確。調整時間要從後面調，旋轉小齒輪，使三根指針分別在正確的位置上。最後再安裝好電池，如果電池按不下去，就要先從正極上壓好電池，再壓入負極。這樣，整個手工鐘錶就製作完成了。
通過完成製作鐘錶的過程，我知道了電能能夠轉化為磁能，再轉化為機械能進行旋轉，鐘錶也完成了指示時間的任務。人類的發明真偉大、真神奇。可我知道，每一項發明都不是那麼輕易就能實現的，那可是經過很多次嘗試和失敗，付出諸多汗水，最後才成功的。
這次製作鐘錶，有的同學沒做好，甚至是徹底失敗。我很幸運地成功完成了，那是因為我上課認真聽講，一步步嚴格按老師的要求來做的。也許，我的創造力不是十分強，但是隨着我知識的積累，動手能力的提升，我想我會吸取更多經驗的，加上大膽構思，開動腦筋，我一定能更順利地完成科學探索試驗、手工製作，因為我愛科學！
認識鐘錶作文 篇41
三十多年來，我都習慣了早起，無論寒暑，無論休假與否。而這個習慣始於讀九年級時步行十里去學校的一個早晨。
1982年的鄂西北農村，才剛剛解決了無米煮飯的問題，家裏都還沒有錢買吃飯以外的東西，比如鐘錶。我們九年級的週日是需要補課的，八點開始上第一節課。從國小一年級到八年級，都在村小讀，我從來沒有遲到的記錄，有的是每一年的三好學生獎狀。八年級從村小完成畢業考試去鄉中學讀九年級，我們班三十三個同學只考上了三個女生。三個女生都不在一個生產隊，所以上學都是各走各的。要步行十里，趕在八點前到學校，起早是自然的事兒。起多早？沒有鐘錶，不知道。但是竟然一年都沒有遲到過。我至今都清晰而模糊地記得——
有一天，媽媽照例起早煮飯，飯在鍋裏燜香了的時候，媽媽就叫醒我起牀洗漱吃飯，準備上學。吃完飯，天卻意外地不見亮，還一直黑着，黑了很久很久。我疑惑地問媽媽，今天怎麼啦？媽媽好像很過意不去似的喃喃答道：“今天起來沒有星星，沒有估準譜兒。”然後媽媽忙着做着一些家務陪我等天亮，等我上學走了，她才去農田幹活兒。
我早已不記得而且無論怎樣努力地回憶都想不起，到底是怎樣一個人克服對連綿的山林的恐懼，特別是對山邊的或新或舊的墳墓的恐懼，一路小跑去到十里外的學校按時上課的。後來曾無數次夢裏重現過那一段恐怖的山林之路。但我唯一清晰地記得的，是那一個沒有星星給媽媽當鐘錶的早上，早上等待天亮的漫長。
媽媽沒有鐘錶，但媽媽心裏有一個準譜兒，那就是對女兒學業的關心，時刻把女兒讀書的事情看得比天大！媽媽沒有鐘錶，一次次摸着黑早起，卻給到女兒一個永遠清晰地“滴答滴答”的鐘表。從此，女兒有了極強的時間觀念，任何集體活動，都只會早早等候大家，而絕不讓大家因為自己而耽誤行程。放假的日子，也絕不辜負清晨的縷縷陽光。早起的習慣，從那個漆黑的早上開始定格在我生命的星空，在我的星空裏，媽媽的鐘表熠熠生輝！
認識鐘錶作文 篇42
從前，德國有一位很有才華的年輕詩人，寫了許多吟風詠月、寫景抒情的詩篇。可是他卻很苦惱。因為，人們都不喜歡讀他的詩。這到底是怎麼一回事呢？難道是自己的詩寫得不好嗎？不，這不可能！年輕的詩人向來不懷疑自己在這方面的才能。於是，他去向父親的朋友——一位老鐘錶匠請教。
老鐘錶匠聽後一句話也沒説，把他領到一間小屋裏，裏面陳列着各色各樣的名貴鐘錶。這些鐘錶，詩人從來沒有見過。有的外形像飛禽走獸，有的會發出鳥叫聲，有的能奏出美妙的音樂…… 老人從櫃子裏拿出一個小盒，把它打開，取出了一隻式樣特別精美的金殼懷錶。這隻懷錶不僅式樣精美，更奇異的是：它能清楚地顯示出星象的運行、大海的潮汛，還能準確地標明月份和日期。這簡直是一隻“魔錶”，世上到哪兒去找呀！詩人愛不釋手。他很想買下這個“寶貝”，就開口問表的價錢。老人微笑了一下，只要求用這“寶貝”，換下青年手上的那隻普普通通的表。
詩人對這塊表真是珍愛之極，吃飯、走路、睡覺都戴着它。可是，過了一段時間之後，漸漸對這塊表不滿意起來。最後，竟跑到老鐘錶匠那兒要求換回自己原來的那塊普通的手錶。老鐘錶匠故作驚奇，問他對這樣珍異的懷錶還有什麼感到不滿意。 青年詩人遺憾地説：“它不會指示時間，可表本來就是用來指示時間的。我帶着它不知道時間，要它還有什麼用處呢？有誰會來問我大海的潮汛和星象的運行呢？這表對我實在沒有什麼實際用處。”
老鐘錶匠還是微微一笑，把表往桌上一放，拿起了這位青年詩人的詩集，意味深長地説：“年輕的朋友，讓我們努力幹好各自的事業吧。你應該記住：怎樣給人們帶來用處。”
詩人這時才恍然大悟，從心底裏明白了這句話的深刻含義。
有用處的東西才有市場。立足生活才能實現自己的價值。與其追求華而不實的東西，不如腳踏實地地幹些實事。在工作中，首先要把本職工作幹好。
認識鐘錶作文 篇43
為了檢驗我們分數混合運算學得怎麼樣，老師出了一些題讓我們算。
這些題目很簡單，我自信地掏出草稿本，把式子抄下來開始計算。一個一個豎式列下，一個數都不能算錯。但數字越來越大，我越來越急。一次一次地驗算，總感覺有點奇怪。當算出結果是假分數時，我愣了，筆也掉在本子上。黑板上明明寫的是“真分數計算”。我的手不斷搓着，掌心黏黏的。我嚥了下口水，這麼長的豎式，在我看來像一棟高樓，因為某一塊磚沒穩住倒塌了。我撓撓頭，不斷地想：以我的計算能力，不應該算錯啊！我瞥了同桌一眼，天吶！老師佈置七道題，他一小會兒時間全算完了。而我用了那麼長時間，很努力地算，卻……我仔細看他寫的算式，每題只有兩三步，他甚至沒列豎式，我不敢相信。嗯？他用了簡便方法，後面的同學也是這樣，我看向黑板，以簡便方法算，七題的答案浮現在我面前。我苦笑了一聲，抱着腦袋趴在桌子上。
我聽不到任何聲音了，一直想着剛才的簡便方法，覺得自己很笨。突然一陣聲音傳過來：“嘀嗒！嘀嗒！”聲音雖然脆弱，但我坐在第一排，還是能聽到。這是講台上的鐘發出的聲音。
那鐘錶上的時針和分針好像沒動。纖細而長的秒針快步走着，一格又一格，慌里慌張，根本不等緩慢的時針和分針。又一圈了，分針才動一格。啊！我似乎明白了些什麼，又説不清是什麼。下課了，同學們衝出教室，秒針轉了不知多少圈，分針轉了不知多少格。直到這時，時針才動了一格，上課鈴也響了。我心頭微微一震，是啊！秒針永遠在動，永遠不會停下。它努力轉完一圈，分針才會動一格，但它和秒針轉一圈是相同的。分針轉一圈，時針才會動一格。
我也和秒針一樣，上節課努力地計算着，花費了很多精力，事倍功半。別人用簡便方法輕鬆算了七道題，事半功倍。我坐直了身子，要好好聽老師的講課，不要當秒針。
認識鐘錶作文 篇44
練字班裏大家都很安靜，我更是奮筆疾書。一點一點，一橫一橫，一豎一豎，好了，兩分鐘不到就寫完了，趕緊去找老師。
我自信滿滿，我可是最快的了！嘿嘿嘿！我偷偷抓了自己一把，才沒笑出聲來。老師提起紅筆了，嘻嘻，一個漂亮的蝴蝶一定會從老師漂亮的紅筆下漂亮地飛下來吧！來吧，來吧，老師從不吝嗇，我彷彿看到了老師笑着説我寫得最快，一個蝴蝶不夠，他要破個例，給我兩個。我又偷偷笑了。
“什麼啊？你這寫得也太快了，橫不夠長，豎也太短了，點寫得像個撇。”老師拿着筆邊圈邊説，“要慢，要慢慢下來。”這時，又來了一個同學，老師翻開她的的本子説：“你瞧瞧，她比你來得早，現在才寫完。她的橫像橫，豎有應當的長度，點也輕重分明。你是怎麼回事？”老師問得我啞口無言，唉，為什麼？莫非她有天賦？老師彷彿看透了我的心思，搖了搖頭説：“沒有人是天才，因為她認真！她慢！”我垂頭喪氣地拿着本子回到座位，一肚子疑惑：快不好嗎？“一目十行”“健步如飛”“眼疾手快”這些也不是什麼貶義詞啊。我歎了口氣，看看本子上一個又一個紅圈圈，它們傲慢地看着我，有的聳肩，有的叉腰，還有的學我歎氣。我開始把憤怒轉移到它們身上，不停地捶着。我又突然發現自己很傻，竟然會和紅圈圈較勁，我長歎一口氣，發起了呆。
過了一會兒，我突然發現自己在看一個掛鐘，非常簡樸的掛鐘。我一會兒盯着快速奔跑的秒針，一會兒又看着悠然踱步的分針。我突然想通了，秒針多像我啊，雖然速度快，但事倍功半，氣喘吁吁跑了一圈，卻只相當於分針的一小步。我仔細盯着分針，秒針在它旁邊慌里慌張，滴滴答答，可它卻絲毫沒受到影響，反而靜下心來，腳踏實地讀走好了每一步。
我下了決心，絕不再只想着當第一，要慢下來，靜下來，慢出精彩，靜出完美！