書包裏的悄悄話作文3篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的書包裏的悄悄話作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書包裏的悄悄話作文1

一個寧靜的夜晚，我把當天的作業做完，正要把作業書本收進書包裏，似乎聽見書包裏傳來了一陣説話的聲音。

原來是書包裏的“小夥伴”們在爭吵呢！仔細一聽，首先發言的是課本：“大家想想看，我給小朋友們傳播知識和道理，我是最受歡迎的，俗話説得好‘書是人類進步的階梯’、‘書是知識的.海洋’，要是沒了我，小主人可能連自己的名字都認不得，更學不到知識了。”“瞎説，你有什麼了不起的，我才是功勞最大的。”水筆説，“要是沒有了我可不行，難道你沒看到小朋友們寫作業、做筆記時手裏握的都是我嗎？還有考試、答題時都離不開我……”話沒説完，字典搶着説：“你們別吵了，我才是功勞最大的，要是小主人遇到不會讀或不會寫的字，肯定來找我，你們可別把我擱一邊了，我那‘將軍肚’裏裝的可是大學問呀！”字典的話音剛落，大家又吵得不可開交的，書包開始發話了：“孩子們，你們都別吵了，課本可以教給孩子們知識，水筆可以給孩子們寫字，字典可以幫助孩子們認識和理解字意，你們各盡所能，都是孩子們的好幫手。”聽了書包的公道話，文具們都慚愧地低下了頭，紛紛互相道歉。

聽了它們的對話，我明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，我們應該各盡其職，更好地為他人服務。

書包裏的悄悄話作文2

小明寫完了功課，就上牀睡覺了，他心裏老是想着《字典公公家裏的爭吵》，怎麼也睡不着，迷迷糊糊地聽見書包裏的爭吵聲。他仔細一聽，原來是語文書在説話呢！

語文書驕傲地説：“我是大名鼎鼎的語文書，你們誰也沒有我的學問多！我的課文裏有孔子的故事，有李白、杜甫的不朽詩篇，有小朋友們愛讀的童話故事，還有外國名人的故事，你們呢？簡直是個大老粗！你們離我遠一點！”

數學書不甘示弱地説起來：“你們誰都沒有我強，沒有數學，那些科學家又怎麼能完成偉大壯舉呢？你們都沒有我的功勞大，再舉一個例子吧！在商場購物，如果你不懂數學，就不會算賬，就不會付錢，別人更會罵你沒文化呢！”

英語書氣得用英語説了一句：“No！No！No！英語必須要學，如果你去國外，連簡單的英語都不會，別人是會笑話你的！如果你要出國留學，不會英語，更是不行啊！你們都沒有我強！哈哈哈！”

音樂書乾脆唱了起來！

你們臉皮厚不厚，

大吹大擂不知羞。

説得不如唱得好，

就數音樂最風流。

説完，四本書又吵了起來。

字典公公説：“別吵了，你們只顧自己，不顧別人，這是不對的.！你們都有自己的優點，但不能用自己的優點去損別人。別吵了，小主人已經累了一天了，你們讓小主人好好休息一下吧！”字典公公剛説完，書包裏頓時安靜了！

小明也進入了甜蜜夢鄉。

書包裏的悄悄話作文3

安靜的晚上，同學們都放學離開了教室。小明的書包還依然在教室裏。我【一支鋼筆】和我的許多同伴【書、鉛筆盒等】被困在書包裏。

我睡得正香的時候，我聽見大家都在討論什麼。我慢慢的睜開眼睛一看，果然大家正在討論什麼。每個夥伴們臉上都掛滿微笑。只有一個鉛筆盒在一邊沉默不語。我充滿好奇心地問正在歡歌笑語的尺子：“發生什麼高興的事情了？”尺子拿起話筒説：“今天我離開了小主人。以前他總是咬我，現在我終於解放了。離開了小主人。讓我們唱歌，跳舞吧!”同意!大家都一邊歡呼一邊跳舞。這時年邁的字典公公説；“好像有一個夥伴不同意。”“誰不同意” 大夥似乎要叫起來。“我想是它。”字典公公指向一直坐在角落上的鉛筆盒。我走過去問鉛筆盒：你有不同的意見嗎？如果有的話就説出來吧！這時小明他聽見教室裏就沒進去，在門外偷聽。鉛筆盒小聲的説：“我的小主人……”

這時語文書説:“你沒看見我被他撕的這麼爛嗎”語文書生氣了。小明聽見了。鉛筆盒説：“我也被小主人破壞了，但我相信小主人一定會改過來的。”小明聽到這兒非常難過，他在門外喊道：“我一定能改過來，請你們相信我。”鉛筆盒聽到小主人的聲音問道：“你怎麼不進來，説説你怎麼改。”“門鎖了，我進不去。”小明説道。鉛筆盒想了想，他自己使勁一衝把門撞開了，而他自己也落在地上摔碎了。我和我的.夥伴圍着鉛筆盒哭了。小明也哭了，他把鉛筆盒從地上撿起來，像哄娃娃一樣抱在自己的懷裏。

從此以後小明非常愛惜自己的文具和書籍，他和我們成了非常好的朋友。我們也經常會想起我們共同的好朋友—鉛筆盒。因為它讓我懂得了愛可以改變一個人。