我看見的作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我看見的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我看見的作文1
生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。
——題記
目視前方，一隻修長乾淨的手夾着粉筆，流暢的寫下一串字母，一切就像事先準備好的那樣，好像每一次粉筆與黑板的接觸，都是自然形成，不經編排，不加裝飾，也不曾雕琢。
規律的生活、刻意的生活、笨拙的生活，未來的生活一眼就可以看到盡頭，沒有色彩，沒有新意。
是的，學習是痛苦的。
明明我所向往的是外面的生活，明明我所憧憬的是無拘無束的自由，明明我喜歡的是無憂無慮啊。
可是，我依然要像木偶一般坐在這裏，聽着教室裏各種各樣的言語，無聊的談吐，污濁的空氣都讓人心生厭惡。
輕輕的舒一口氣，腦子裏全是各種各樣的條條框框，幾點起牀，幾點吃飯，幾點上課，幾點讀書，這規劃好的一切，讓我倍感壓力。
讓我欲罷不能的，大概就是眼前有喜歡的書以及一大堆的作業。
“你，上去解一下這道題。”
在知識的海洋裏任意舒展自己的身體，自由，歡樂，如魚得水。
每天穿梭於不同的知識中，痛，並快樂着。
每堂課都是枯燥的，亦是活躍的。
在自己喜歡的課上，大膽説出自己的見解，並被其他人認同是快樂的，就算不被認同，也會因為自己在原來的高度有進一步的提高而歡樂，這種歡樂，無以言表。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
你能體會在瀕臨絕境時，不見一縷陽光的狂喜嗎？你又能體會到迷茫時的不知所措和恍然大悟時的興奮嗎？
這些不正是學習中的蜜糖嗎？
成長的道路上，一路收穫的艱辛與幸福，就是沿途最美的風景。
我看見的作文2
笑，是這個星球最美的表情。
但為什麼你那麼不愛笑呢——爸爸？
記得我很小的時候，你總是因為工作中的瑣碎小事而板着張臉。我不敢説話，因為我不曉得怎樣安慰你。於是我只能愣愣地回房間數綿羊——然後，我就會聽到你和媽媽吵架的聲音。我這才明白：原來，你生氣是因為家裏的生活費又縮水了。
那一年，我八歲。
不知道為什麼，長大以後的我很容易與媽媽兵戎相見。我們倆脾氣都很衝，我更是因為年紀小總是出口傷人。媽媽不斷告狀，你的笑容隨着告狀次數的增多而鋭減。你對我的那些勸誡我都銘記於心，每次矛盾的最壞結果我都儘量避免——但事與願違。我仍時常挨訓，你時常調解。我知道你已經很累了，於是我決定離開——在我國小畢業之際。
當時，我選擇了觀音山音樂學校。來報考的人不少，這意味着我的壓力很大。你難得地對我笑了，好親切、好温暖。
你説，不要緊張，考不上就算了。
可是算不了。我不希望那種生活壓抑你我，還有媽媽。
考試前一晚，我的思想很掙扎。我突然萌生了放棄的念頭——爸爸説的對，逃避改變不了問題的癥結所在。
我沒有去那所離家很遠的學校，但我與媽媽之間的摩擦卻出乎意料地不再那麼多。我突然覺得其實媽媽是有一點好的——之前我一直把她當作傷害別人的壞人對待。我恍然大悟：這才是根源問題！我從來沒有想到問題是在這裏，所以矛盾才會不斷滋生、擴散，然後爆發。
我更加明白了：其實，我也是在傷害關愛我的媽媽。所以爸爸不愛笑了。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。親愛的爸爸，你的笑會變多嗎？希望你不再憂愁，不再煩惱。
然後，多笑笑。
我看見的作文3
為了完成老師佈置的假期作文，我絞盡了腦汁。寫什麼好呢?自己、夥伴、老師、家人都寫過了，正當我愁眉不展之際，幾個從我家窗前經過的搬運工吸引了我的視線。
經過一段時間的仔細觀察，我發現這些搬運工大多個子不高，臉兒黑生生的，眉毛很濃，蓬鬆而凌亂的頭髮下是一張張疲憊而憔悴的臉。他們有的穿着背心，有的穿着黑色的土布褂子，有的則乾脆光着上身。
他們吃得非常簡單，米飯、饅頭，加上幾片育萊便是他們每天的主要伙食了。他們住的是臨時搭建的窩擁，又陰暗又潮濕。每當下大雨的時候，房頂上的油氈布還會漏雨，破舊的小屋裏彷彿是個’J、泥塘。
白天，他們三三兩兩地聚集在馬路邊尋找僱主。當運貨的汽車開過來時，他們就像離弦的箭一樣一擁而上，跟老闆講價錢。為了爭取到工作的機會，多賺一點錢，他們相互競爭，有時要價低得可憐。
他們的工作很辛苦。有一次，我看見十幾個搬運工把滿滿一大屋子的棉紗搬上了大貨車。那些棉紗大概有十幾噸重，他們十幾個人搬了一個多刁、時，個個累得氣喘吁吁、汗流俠背。
搬運工也是我們這個城市中的一員，他們為建設我們的城市付出了自己的辛勞與汗水。如果我們每個人都奉獻出一點愛，關注這些生活在城市最底層的人，我想，似門的境遇會逐漸好起來的。
我看見的作文4
地鐵上，我拉着把手。
到了南京東路站了，我看見三對母子走上了車。第一個兒子大概只有四五歲，第二個和我差不多大，第三個我想應該已經上高中了吧。
我看見第一個兒子與母親手牽手，活蹦亂跳的。母親問他：“今天上課教了什麼呀？”那個小男孩露出神祕的笑容，開始唱：“媽媽，我的好媽媽，一天下來你累了吧”母親笑着説：“我的兒子真懂事！”雖然小男孩唱的五音不全，我看見他們高興的笑容。
我看見第二個兒子拉住一根杆子，揹着重重的書包沉默地站着已比他的母親高了一截，儼然像個大人。還是母親先打破了沉默：“今天考試了嗎？”男孩只是簡單地回答了一個字：“嗯。”母親又問：“什麼科目啊？考得怎麼樣？”兒子依舊簡單地説：“數學，考得還行。”然後這對母子又陷入了沉默。雖然談話並不熱情，但我看見了母親臉上的欣慰以及兒子依舊僵硬的臉。
我看見第三個兒子兩手拿着手機，兩個大拇指不停地點着，顯然是在繼續在學校未完成的談話，臉上帶着傻笑。一旁的母親臉上已有些蒼老，頭髮已有些蒼白，看着他默不作聲。只聽她問：“在和誰聊天呢？”而兒子的臉上的表情突然變了，卻反問：“管你什麼事？管那麼多幹嘛？”然後又回到了自己的手機上。母親又沉默了。雖然他們什麼也沒説，但我看到了兒子對手機的傻笑以及一旁母親的無奈。
靜安寺站到了，三對母子都離開了我的視線，第一對歌聲與歡笑依舊，第二對不時的談話依舊，第三對沉默與無奈依舊，而我卻陷入了沉思
回到家，我緊緊地抱住了正在為我做飯的媽媽，久久沒有説話，母親問：“哪裏不舒服嗎？”我答了一句：“沒。”而兩滴淚水從眼中流出我也不知為何。
我看見的作文5
笑，是一次肌肉拉伸的動作；是一種表達喜悦的面部表情；是一道傳遞愛和力量的自然風景。
那一日，我懷揣着一顆激情的心，第一次上補習班。走在路上，我臉上那一抹温和的笑容，依舊沒有褪去。迎面許多來來往往的人走過，他們瞳孔渙散，面無表情，擺動雙臂，邁開步伐，風兒吹過的時候，連頭髮也還是保持原樣。我心一冷，卻依舊面帶微笑，希望看到那些冰冷的“撲克臉”上閃爍着笑容，來回應我的温暖。冷若冰霜，快速走過，保持節奏。一次，一次，再一次······我的血液温度愈發的冰涼，可嘴角翹起的弧度依舊未變，我期望貼近他們的心，我想看見他們的笑！
快到補習班了，我收拾心情，面對未知。室內温度是那樣的暖，似乎與室外一切的冷漠隔絕。光亮360°地照亮整間教室。我的脈搏跳動加速，臉上的酒窩輕輕漾開。許多同學已落座，可映入眼簾的卻不是我想象的那般景象，他們或是低着頭，黑髮惡狠狠切斷了光源；又或是凝望窗外，對任何人的到來無動於衷。我無法注視他們的臉，微笑，打招呼也一併省去。上課一大會兒了，可我依舊迷茫地望着他們的背影。不知誰的橡皮滾到了地上，我彎腰拾起，微笑伸掌傳遞，他漠然取回轉頭，便沒了下文。室內的温度也有些冷卻。看着講台上的老師，用沉重的語音傳遞我們知識，卻沒有力量——面無表情，依舊。
那晚，我做了一個夢，夢裏出現了許多人的笑臉，旋轉，輪迴。
笑，真的那麼難嗎？難道我們都患上了面癱？呵，隱去了所有表情，讓人無法洞悉喜怒哀樂，只為了避免爭端和是非！
我想看見你的笑——親人，朋友，同學，老師，還有陌生人。“微笑是陽光”，笑吧，鼓足勇氣，傳遞愛和力量以他人。讓人人都面帶微笑！
我看見的作文6
窗外的景象在不停後退，只剩光影，我看見，我的家在那裏等我。
推開木質有些疏鬆的大門，停留在記憶中的煙火味破壁而出，縈繞鼻尖，久久不離去。角落裏的蛛絲，院子中揚起的塵土，一切都是熟悉的。
“孩子，回來啦！”未見其人，先聞其聲，奶奶從廚房裏跑出，來不及放下的鍋鏟告訴我她的欣喜與急切。“回來了。”我笑着答應。
奶奶將我拉進屋子，拖到她的身旁，叫我嚐嚐這肉如何。我淺咬一口，讚歎着：“還和以前一樣好吃！”
我從小在農村長大，與土地為伍，和藍天為伴。對着不遠處的田，總覺得有萬般魔力。我提議和奶奶去田裏轉轉。
我們一前一後，在田壟上走着，陽光正好，微風不燥，透過身旁草木的間隙，我似是看見了以前。
“慢點跑呀！”奶奶笑眯眯地看着我。我回到奶奶身邊，她用粗糙的大手擦拭我額前的汗，將掉落的碎髮攏在我的耳後。我看着奶奶，嘟囔道：“奶奶比我還漂亮。”奶奶生得一幅好容貌，眉眼彎彎，笑起來同三月暖陽，令人心生温暖。陽光透過樹葉，照在她額上，給她周身鑲上一層金邊。
時光一轉好多年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
如今奶奶依舊眉眼彎彎，可我看見，她眉宇間還有淡淡的愁思。奶奶不再年輕，但她和從前一樣，依舊關心我。“熱不熱呀，我給你擦擦汗。”奶奶慈愛地看着我，伸出手掌為我擦汗。
時光重疊，變的是奶奶的容顏，不變的是奶奶的慈愛。
日落西山，我踏上了回城的路。
我看見奶奶，她站在家門口，注視着我。
我看見，親情陽光，照進心房。
我看見的作文7
老師，我想看見你的笑。
你是我們的語文老師，是被學校委以重任的語文教學的把關教師，可是，一年多來，我幾乎沒有看見過您的笑。
我可以十分肯定地説，你面部的肌肉絕對沒有任何問題，絕對沒有患肌肉萎縮症。我可以十分肯定地説，你並不缺乏細膩的內心情感，要不然，為什麼你會跟着課文中人物的感情變化而或喜或悲？我可以十分肯定地説，你非常渴望為我們笑，要不然，怎麼會在為另一個班高興時，為我們哀歎。
可是，一年以來，我幾乎沒有看見過你的笑。
是沉重的教學任務讓你的心很累而懶得笑嗎？嗯，可能是吧。有幾次，我們不好好學習，貪玩，你總是萬分無奈地告訴我們説，為了讓你們好好學習，你不在乎每年高強度的教育教學工作，為了我們，你願意付出比其他老師更多的汗水。你説，你只是想讓我們好好學習，不要虛度了美好的光陰。別的老師們都可以在課後喝茶、聊天時，總是看到你忙碌的身影。看到你在鑽研教材，編寫教案。
你是擔心我們看到你的笑而鬆懈的緣故吧！
有幾次課間，我看到你和另外幾個老師和教學樓前一邊候課一邊聊天，你們談得真投機啊，雖然不知道你們聊什麼，可是，你是那麼地開心，一次一次笑得眯起了雙眼。啊，真沒想到您的笑原來這樣的燦爛。可是，當我們幾個，走過您身邊時，你像覺察到敵情一樣，將笑容收藏了起來。
老師，我多想看到你的笑，你面對的不是困難更不是挫折，它只是個重擔而已，憑您的能力，你完全可以將這個擔子挑起。可你為什麼要在這重擔面前如此緊張呢？還有，我們多想跟您親近，親近不會讓你失去師道尊嚴，反而會讓我們更加喜歡你，尊重你。
可是，一年多來，我幾乎沒有看見過你的笑。
老師啊，我多想看到你的笑。
我看見的作文8
意象，在這節課之前，對於我來説，只是一個朦朧的，出現在散文中的一個詞語。然而通過這節課，我才真正的看清了意象之美。
首先上台展示的使我們的組長————王進，他主要鑑賞《落葉是疲倦的蝴蝶》這篇文章中的意象美。然而，他一開始並沒有介紹蝴蝶這一意象在文
章中如何應用，而是介紹為何選用蝴蝶作為意象，讓我們學習到了選擇意象的技巧。選擇蝴蝶為意象不僅僅是因為蝴蝶能凸顯文章的主題，能體現出落葉的`飄然之美，更是因為蝴蝶這一意象也體現出了中國的文化之美。
通過王進的展示，我開始默默審視過去自己所用過的意象，發現自己過去在選取意象時只看重表象，而缺失了內涵。像在《家鄉菜》這篇文章中，我所選取的意象只是一道美味，意在通過味道勾起對家鄉的回憶，而並沒有深厚的文化底藴，因而文章的的分數並不高，因為文章只是停留在表面，而缺失了內涵。
餘永河的演講也十分精彩，他是鑑賞丁悠然的文章，並教會我們如何巧妙地運用意象。通過丁悠然的文章，我看到了平凡中的不平凡，即使是生活中一位毫不起眼的老人，只要運用的巧妙，也能成為引領全文的意象。
然而我在運用意象時還有許多不足，還要多加學習，就比如丁悠然在寫意象時能夠細緻的描寫一番，而我只是將意象一帶而過，對於意象的描寫不夠到位，不能巧妙的的運用意象。
通過這節課學習，我發現這三年的交流本寫作給我帶來了極大的益處，在學習意象時沒有任何的陌生感，反倒有一種莫名的熟悉感，能很快的學習到意象如何選取，如何應用，對於我來説，這種學習不是枯燥無聊，而是在文學之中尋找其中的樂趣與奧祕。
我看見的作文9
也許是生活的艱難，在我的記憶裏爸爸總是不苟言笑，對我更是冰冷之極。每次看見他，腦海中就會情不自禁出現南極千年不化的冰山。我知道爸爸是愛我的，只是他的笑容早已被歲月帶走，所以我想盡一切辦法來使爸爸露出笑容。
家中的我總是那麼懂事、勤快，有時候甚至讓人覺得我別有用心，然而沒有人知道我做這些只是為了爸爸的笑容，僅僅只為一個笑容，可是一切都是徒勞。後來，我改變策略，決定提升我的成績來使爸爸開心。
終於，等待已久的月考來了，我從來沒有這般期待考試，以往的我面對考試從來就只有恐懼和不安。當清脆的鈴聲敲響時我就提醒自己一定要認真，直到考試結束我才鬆懈下來，身心異常疲憊，可一想到爸爸可能會為我綻放一個美麗的笑容，一切不適瞬間又化為烏有。
上帝是公平的，我的汗水換來了一個好成績，一直四十名左右徘徊的我終於升到了二十幾名，雖然不是巨大的飛躍，但是我努力過的證明，那幾天我開心得似乎有些不正常。
放學那天，我露出一個三百六十度無死角笑容，傻傻地等老師宣佈放學，而心早已插上翅膀飛去了我向往的地方。我好像得了失憶症，我忘了自己是怎樣回到家的，只感覺路好長好長。一進門我就急切盼望見到爸爸的身影。終於，我在卧室找到了他。我欣喜地喊了聲爸，告訴他我的排名。這個過程中，我一直死死盯着爸爸的嘴角，期待它能微微有些弧度，結果是出人意料的令人失望。一個毫無温度的“繼續努力”驅散了我所有的喜悦，塵封了我充滿期盼的心。我低下頭，嘴角還殘留着凍僵的微笑，轉身離去，我的天空頓時滿是陰霾。
“爸爸，我想看見你的笑。”我念叨着這句爛熟於心的話不禁潸然淚下……
我看見的作文10
生活，像太陽，散去你心中的陰霾。當你悲傷時，當你哭泣時，生活肯定展現出最美麗燦爛的笑靨，給你力量。
那是一個寒冬，我去參加數學盃賽考試。我胸有成竹地踏進了考場，剛想坐下，傳來了一陣聲音：“你帶准考證了嗎？”“哦，老師，我帶了。”我從書包裏拿出了一張紙，“給你！”“嗯， 你看清楚，這可不是准考證！”老師生氣了。我驚奇地叫了起來：“什麼回事？”我驚慌失措地翻遍了書包，沒有，沒有。老天好像在給我開了個玩笑，我感到深深的無力感。“怎麼辦，怎麼辦？”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的淚珠從我臉頰上流下，明亮的眼睛頓時變得灰暗。“站住！”我聽到了一陣怒吼，“老師……”“你先給我考試，我幫你解決准考證的事。”老師笑了笑，“可以嗎？”我看到老師點了點頭，“謝謝。”那時，我心中的大石頭落下了，落下了……
果不其然，老師在考試結束後，幫我重新打了一張。我也取得了一等獎的好成績，這令我很意外他曾經在一次演講上説：失敗時，不要害怕。我看到生活的微笑，我相信我可以。
是啊，失敗再多又如何。生活，就是一場征途，我們在尋找星辰大河的過程中，生活會刁難你。時間不允許我們停滯，但我們可以駐足。守望着天空，守望着成功，守望着生活的笑靨。
生活的笑靨，離我們不遠，但其實離我們又很遠。也許有人會説，我看不見生活在對我微笑。但你想過嗎？你對自己的生活負責嗎？你能否去欣賞自己的生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。
所以，請努力去尋找屬於自己生活的笑靨吧。
我看見的作文11
轉眼間，六年就過去了，我馬上就要升到國中了，此時，我對我的同學十分留戀。從前，我總是希望快點到國中，因為國中就代表自己已經長大了。可是，現在，我卻十分捨不得。我們還未忘記童年時的歡笑；我們還未忘記剛入學時的愉快；我們還未忘記搞活動時的那種無憂無慮的感覺……雖然我們快分離了，但我們以前一起歡樂的情景我卻歷歷在目。想起以前我們一起笑，一起玩，一起狂奔，一起歡樂的情景，我就會淚如雨下。即將升到國中的我，心情既愉快，又忐忑不安。
如果世界上有時光機這種機器，我一定要回到剛入學時的那個時段，因為，那時的我們，是那麼無憂無慮，不用為任何事而煩惱，更不會知道跟同學分離是什麼滋味！不只是同學，還有一位在默默工作的人，也值得我們懷念‐‐那就是老師。謝謝您，老師！謝謝您這六年來對我的諄諄教導，您無私地把知識教給我們，自己卻不要報酬。老師，您就是春雨，滋潤了我們這些祖國的花朵，自己卻消失在泥土之中，您也是勤勞的園丁，無私地灌溉了我們，讓我們健康成長。我將永遠把您牢記在心！光陰似箭，日月如梭。時光總是在我們不經意間溜走了，我們應該僅僅抓住它，節約每一分每一秒，或者跑在時間的前面，和時間賽跑才行，不能虛度光陰。
在最後的時光裏，我要珍惜每一天每一分，和即將分離的同學們好好相處每一天，不能吵架。再見了，同學們；再見了，老師們；我會永遠牢記我們在一起的每一天，讓我們的友誼、師生恩情天長地久！指導老師：齊老師點評：題目取得新穎奪目，讓人眼前一亮，文中用大段優美的蚊子來書法了你對同學老師的感恩之情！感情較真！加油！
我看見的作文12
“嘩啦啦”白鴿從我腳邊如海浪般湧起，和着手中紅旗拍擊秋風的聲音，倏得刺破了平靜的天幕。光線滴漏在七彩跑道上，反射出我們挺撥前進的身姿，塗繪着我們活力矯健的舞步，暈染了我們清脆響亮的口號。
至誠學校第十屆運動會便在這裏開始了。
我看見了你們青春的放肆和繽紛。金色的禮炮，新穎的服裝，花式的道具，變換的隊形。它們喚醒了眾人內心深處的澎湃，洶湧着，翻騰着你們的無悔。
我看見了你們蓄勢待發的拼勁。站在起點的你們，如決堤洪水般一湧而出，緊握的雙拳繃住的肌肉，沸騰的血液，還有一顆渴望勝利與榮耀的熾熱的心在此時此刻，像海綿吸取水份般的迫切，牽動着你們每一根神經末梢。
我看見了你們落在終點的汗與淚。它們混雜着各種難以言表的複雜情緒，從人們的額頭、眉心、背脊垂落下來，蒸發在跑道上，你們或許歡呼雀躍，或許淚光迷濛，或許發揮淋漓盡致，或許寫下失敗一筆，但衝過終點的勇士們，從未放棄。
我看見了你閃穿梭於操場和點名處的剪綵。你們的每次來回，送來了不同振奮或遺憾的訊息，衣衫被汗水浸泡，同皮膚相粘，手心滲出了細密的汗珠，又隨即被你們胡亂抹乾，儘管如此，先鋒者們，仍毫無怨言。
我還看見了你們抱在一起互相鼓勵，你們抒發靈感積極投稿，你們團結譜作共創佳績。這些終匯聚成一股莫名狀的力量，一種強有力的精神，流淌在這片靈動的運動場......
我看見的你們，在運動會中，是如此美好。
我看見的作文13
作業如此多嬌，引無數學生不停腳。
雖然生活在這快節奏之中，但時間像海綿裏的水，擠一擠總會有的嘛。
那一個春光明媚的上午，天氣如此舒適，怎能不悄悄駐足在大自然之中呢？在院子裏，我躺不好，坐不穩，那不如站着吧，還正好接着牆上落下的涼風呢。這清涼而甜美的兒呀，是那麼的清新，帶走了我的一點一絲雜念。就在這風中站着，站着，風兒在我耳邊笑着，笑着，我也笑着，笑着。我閉着眼，卻看見了風的笑，樹的笑，花的笑，笑得純真、輕鬆。
漸漸的，漸漸的，從風中醒來了。看見那碧綠碧綠的長草，我悄悄走去，輕鬆漫步在長長的草叢間。輕輕地撥開草來，那底下的謎呀，輕鬆而自在。猛一下竄出的蚱蜢，將你驚嚇，可別惱，這只是祕密世界中的一員。那悄悄爬着的鼠婦、小蜈蚣，還有從小河邊趕來的蟾蜍，也在這祕密大會中露個臉兒。它一見你，就一下子不知躥到什麼地方去了。在草尖上慢慢爬着的蝸牛，在我家裏定是不稀罕的。它輕悄悄地，向來在草叢間自由地來往。它們在草間的時候，就可以抓上一兩隻，放在一個盒子裏，拿些菜葉子給它們吃，這可是它們的美食。不過，最好還是把它們放掉吧，也不要傷害小生命。
吹到了穿過弄堂的風，我便走進去，穿弄堂到後院，那是雞的天下。它們活潑而輕快地在後院裏打盹、跑跳、捉蟲、曬太陽。我一去，它們就飛快地跑了過來。它們可輕鬆、可自在了，一日多餐有人包，還不會有生命危險。我每次給它們吃加餐蔬菜通常外婆是不允許的。我又找來些菜，在後院的小椅子上，吹風、曬太陽、餵雞，也別有一番風味。
生活緊湊而飛快，只要你輕輕駐足，就可以看到生活中的笑靨。
我看見的作文14
在我的生活中有多姿多彩的事情，但生活中也有很多挫折，如果生活中沒有挫折幾乎是不可能的，因為成功伴隨的就是挫折，挫折可以讓人失去信心，同時也可以讓人增加信心，正所謂失敗是成功之母。
在我們國內又出現了一次地震，4月14日青海出現了一次7、1級的大地震，不過這挫折並沒有難倒青海人，正所謂災難面前顯真情，戰士們不怕困難，英勇獻身的救援出了許多人。在挫折面前不低頭，表現出人們的團結，團結就是力量。晚上你們可以看電視，看到有很多人在捐款，正所謂一方有難八方支援，正是表現這種精神。
有一位音樂巨人貝多芬，他是一位有音樂天賦的作家，他一身中寫了無數音樂作品，成為人們心目中的音樂偶像。但他晚年耳朵聽不見了，他是一位音樂作家，創造音樂最不能缺少的就是耳朵了，一位音樂家失去耳朵就等於廢人，可是這一挫折並沒有難住他，他還是繼續寫着自己的音樂，就算聽不見了，但可以用心去聽，只要堅持不懈，就會有美好的明天，哪怕聽不見了，還是可以繼續奮鬥的。
你知道我們祖國有一條河流叫什麼名字嗎？我想你們應該知道，因為它就是我們的母親河黃河。它用它甘甜的乳汁哺育着我們，哺育了一代又一代的華夏兒女，我們的祖先就是在黃河上游生存的，我們的祖先不斷的適應自然的能力，把黃河發展成為政治文化中心。我們的祖先通過艱辛的努力，才發展成為今天的文明的。
在人的一生中，沒有困難幾乎是不可能的，成功總是伴隨着失敗，只有不斷的從失敗中吸取教訓才會成功。
失敗是成功之母！
我看見的作文15
醉生夢死在浮塵中，世間最淨之物莫如文字。如果可以，我願帶上鋼筆，帶上筆記本，去旅行，去流浪，去做文字的囚奴，一生被她禁錮。
但我不是那樣的人，當鮮少的人看到滿分作文時，我早已不正視那樣的東西，那隻會讓我更加的討厭而已，那只是獲得高分的工具，得到成功的方式，甚至是取得別人信賴的手段罷了。但是，你的真心呢？
我不會寫作文，我只會寫文章。“讀萬卷書，行萬里路。”雖説我們讀過幾本書，有行過幾里路，但我們早已失去了當年的勇敢。當某人拿着成績恐嚇你的時候，其實你早就不敢直言。被禁錮的我們如同被關進籠子的大雕一般，是人們戲耍的玩具啊。
對，人們總是這樣，一邊犯賤一邊享受。我不夠文藝，也不存在那種自由的事，背不出華麗的詩篇，無法妙語連珠，篇篇都是模範佳作。我隨性而寫，從不讓“煮鶴藝術”禁錮我的思想。
文學是神聖的啊。
當我們快要走完人生的道路，回頭再看自己的佳作，有幾篇是發自內心？在被內心封閉的文學世界裏，自由主義被良心推倒，而寫在作文紙上的，卻是虛偽的華麗句段，拿着手中被自己欺騙的文學，你難道還為自己取得的成功而高興？若全世界都是這樣的情況我該感到多麼的恐怖。完全沒有絲毫值得信任的地方。“醒”是一種文學態度。我是韓寒型的人。
喂，中國文學，你醒了嗎？