描寫人物的作文合集八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫人物的作文 篇1
一條雖短卻烏黑濃密的馬尾辮，一對閃閃發亮的、並不算大卻很傳神的棕色眼睛，一個並不經常出現的鮮紅的兩道槓，她是我的同桌兼最好的朋友，S。我覺得她是個比較奇特的人，但她也是個優等生。
上課的時候，老師看向我們時她確實像個好學生，認真地做筆記和思考，可等老師一轉過臉去板書或講解，她立馬換上了另一種表現：往往是挑只鉛筆把目光放到抽屜裏去。在幹什麼呢？我們知道，是在畫畫呢！畫各種各樣的女孩兒，衣服換了一套又一套，套套都那麼精細好看。有時畫得過於認真了，被老師罰站起來，並總挨這樣一句罵“你喜歡畫畫，學美術去，別上課啦！”可等她一坐下，立刻舊病復發，又開始畫起女孩兒來。有時還不忘塞給我一張小紙條，上寫“我才不想上課呢，巴不得去學美術！”如果你以為她下次測試一定會考得不好，那就大錯特錯了，她考試從未低於95分哦！
下課鈴一響，S一定會第一個大喊出聲：“終於可以講話嘍！”接着，她像毫不記得上課挨的罰似的.，咧嘴大笑着拉我飛奔下樓，找張空着的長椅坐下，一起聊聊天，內容當然毫無順序，想説什麼就説什麼，不用怕老師怪我們亂説話。S確實不喜歡上課（除了美術課），她一上課就呆呆地坐着，玩玩手指或盯着某個小點發呆、做白日夢，一打下課鈴她卻渾身一振，就像突然活過來似的。與我瞎聊的時候，我覺得快樂從她的身上散發出來，我很愛看她這樣。有時候，我真的覺得她不像我是個已經在學習中成為大人的小孩，她就是她，她是個擁有七彩童年的小孩。
描寫人物的作文 篇2
“農民工”在今天是一個人們都不陌生的詞彙，特指那些背井離鄉外出打工的農民。他們樸實、敬業，在我們生活的城市裏隨處可以看見他們的身影。由於忙於學習，我很少跟他們接觸過，而今天我卻在火車上零距離觀察到這羣樸素的農民工。
今天我和父母坐上了返回青島的火車，車廂內人滿為患，走廊也被堵的水泄不通。這是我第一次看到這麼多的人，他們大多數衣着樸素，頭髮蓬亂，隨身攜帶的大行李包，大多數是那種常見的“蛇皮袋子”，與行李架上少數的皮質行李箱形成很大的反差，父母對我説他們都是進城打工的農民。
就在我的座位旁，站着一位這樣的農民工:他中等身材，皮膚是那種飽經日曬後呈現的黝黑。上身穿着一件已泛黃的棉衣，上面的污漬已讓我看不清衣服原有的顏色。一個大蛇皮袋立在他身邊，塞滿過道。每當有人經過他就要將袋子舉過頭頂。不知是重複了多少次後袋子裂開了一個大口，漏出了被角，可他沒有一句怨言，不知從哪找出了一根麻繩，前後左右地將蛇皮包捆綁起來，他粗燥的雙手有力地拉扯着麻繩，好像在捆綁着一個寶貝。我也一直納悶，為什麼他不坐在包上，起碼這樣可以讓他的旅途不會太勞累。不管我什麼時候回頭，他都一直站在那，雖然雙眼已佈滿血絲，可卻沒有坐下休息的意思。我又將雙眼掃視整個車廂，倚着座位的、靠着門框的、站在車廂連接處的，無不是與他一樣的農民工--一牀棉陪伴他們闖天下。他們大多數是舍妻離子，奔波於異鄉，承受着繁重的勞動、吃着簡單的伙食、熬過漫漫長夜之後，還要面對着城市人們拋給他們的鄙夷的目光和蔑視的態度，這些都使他們覺得憋氣、心酸。或許只有這牀從家帶出的'棉被才是他們最親近的夥伴，因為它能讓他們感受到家人的關愛與温暖。
我凝望着眼前的這些農民工，慶幸自己今天還有座位坐，還能和父母在一起。他們的孩子呢?也能與我一樣幸運嗎?
我回想起了一則報道:不少農民工是帶子女一同進城,進而出現了一個新的並且日益顯露的社會問題:農民工子女上學難的問題。據調查,截至20xx年底有近20xx萬名流動兒童隨農民工父母進入城市,這些流動兒童的失學率高達9.3%.由於經濟收入的巨大差距，很多農民工家庭因無法承受城市學校高昂的贊助費、借讀費而被迫讓子女輟學，即使是九年義務教育也不例外，沒有錢，就是進不去。
而更多的留守兒童，由於得不到良好的教育，他們日常生活質量下降，家務負擔加重;學業隱憂增多，學習成績下降;性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪;安全隱患增加，傷亡事故時有發生。
想到這一些，我的心在那一瞬間，沉重了起來--我不免對身邊的這羣人產生了同情:我不時地請我身邊的那位叔叔坐下來歇會，而每次他都會微笑地向我表示着謝意。
此時此刻，我只能在心裏默默地為他們祈禱:
願他們能找到好工作，年底能滿載而歸！
願他們的家人平安幸福！
願和我同齡的農民工子女們有一個快樂的童年！
願天下所有的人為我們的農民工們獻上最崇高的敬意!
描寫人物的作文 篇3
我最熟悉的人是我的奶奶。因為她很愛我，並且在我每天放學回家後，總是給我準備了我喜歡的佳餚。下面就讓我給大家講一個故事吧！
我記得有一次，我不聽話玩了奶奶的重要物品。媽媽知道後，隨手拿起一雙筷子，就要打我。這時奶奶摟住我，對媽媽説：“哪有不犯錯的孩子呀？孩子做錯事，為什麼一定要打呢？”媽媽只好放下筷子説：“記住沒，下次不能再玩大人的東西了。”我看了看奶奶點點頭説：“知道了。”奶奶又説：“對小孩子要和氣些，要跟他們講道理，不能用打的。”
這就是我的奶奶，我最熟悉的`人，她總是用各種方式關愛着我。最後我想對您説：“奶奶，這麼多年來，感謝您對我的關心和照顧，我已經長大了，我以後會更加愛您。”
描寫人物的作文 篇4
在我所有認識的人中，我慶幸有一個“愛吹牛”的姐姐。
我的姐姐有一張大女孩子氣的臉龐，飄逸着一頭烏黑光亮的頭髮，就好像一條往下垂的瀑布，更引人注目的是那閃爍着智慧光芒的眼睛，那大大的眼睛像也空中一閃一閃的星星，將我的視線引向一個廣闊奇幻的世界……
記得在一個下着狂風暴雨的一天，風和雨都瘋狂的咆哮着，好似猙獰的魔鬼，雨打在玻璃窗上，“乒乒乓乓……”坐在窗户後的我和姐姐感到涼颼颼的，其實，我是很不願意呆呆的坐在窗户後什麼也不敢的，都是因為姐姐那雙智慧的眼睛……不一會兒，雨逐漸小了，我疑惑的問姐姐：“姐姐姐姐，雨是從哪裏來的呢？”姐姐也跟着我擺出一副奇異的臉，撅着嘴，瞪大眼睛，小孩子氣的説：“對呀，雨是從哪裏來的呢？”我插嘴説：“姐姐，你總是這樣，哼哼，我看你是不`知道吧！”姐姐急忙插嘴説：“胡説，我不知道我就不配做你姐！”説完，又大師風派地嘰裏呱啦起來：“雨呀，當然是地面上的水分被太陽喝走了，就形成了雲，然後雲再……”真是井井有條，頭頭是道，還一邊説一邊畫示意圖，口説都説幹了，我聽着聽着，逐漸了，我開始有點不相信了，姐姐説：“不信就不信，哼——！”姐姐把“哼”拉得很長，我有點不服氣，第二天，我跑到學校問老師姐姐説的對不對，老師居然對此讚不絕口，我聽了老師的話，對姐姐佩服的五體投地。下午放學回到家，令我沒想到，姐姐居然早已在家門口擺好了糗我的姿勢，還得意揚揚的'説：“怎麼樣？厲害吧！”我心想：吹牛皮的傻姐姐！
還有一次，那還是一個夜深人靜的夜晚，知了拉着小提琴，鳥兒唱着歌兒，大自然發出五線譜上最動聽的旋律，“絲絲——吱吱——叮叮——……”各種聲音交匯在一起，可中間還夾雜着男生和女生的吵架聲。透過那透明的玻璃可以看到，這是真的，而且那兩個人正好是我的哥哥姐姐。瞧他們多滑稽，兩人各手持一把蒼蠅拍，公雞錎架似對起陣來，姐姐用那對火眼金睛中可怕的光芒直射在哥哥的每一個動作，哥哥卻不當一回事，姐姐腦子一轉，往哥哥臉上一拍，“哈”！“呀”！姐一笑，哥一叫，才讓我知道原來姐姐的蒼蠅拍上有一隻大蚊子，（嘻，那是姐姐“作戰”前準備的）而且正好打在了哥哥的小眯眼上，蚊子和哥哥的小眯眼粘在一起，噁心急了！姐姐大喜過望，得意洋洋的説：“跪下，投降，快！”呵呵呵！我們哈哈大笑……
嘻，我可真喜歡我這“愛吹牛”的姐姐！
描寫人物的作文 篇5
滿臉如千山萬壑似的皺紋，一雙深邃的眼睛炯炯有神，再加上長長的迎風飄揚的花白鬍子，這就是我爺爺的肖像。我敬重他，因為他的節儉、正直，而且具有寬廣的胸懷。
平日裏，爺爺生活很節儉。每次有剩飯、剩菜都不許奶奶倒掉。要麼放進冰箱裏，要麼自己馬上“撐”下去。爺爺的衣服不多，有的還有補丁。即使衣服的樣式過時了，他也不肯扔掉。平時，他還撿些瓶瓶罐罐去換錢，很少看到他在路上走，手裏沒有空瓶子。我們勸過他，但他總是説：“這習慣了。”這就是我節儉的爺爺。
爺爺很慈祥，很憨厚，動不動就捋一捋他那引以為傲的鬍子。但他也很剛強，正直。有一次，二叔和鄰居吵了起來，鬧得不可開交，村上許多人都聞聲趕來，爺爺也不例外。看見自己的兒子和別人吵起來，爺爺氣呼呼地擠到人羣中央，他的臉一會兒青一會兒白，兩眼瞪得大大的，當他弄清那件事是二叔明顯不對，就扯開他的大嗓門，把二叔狠狠地數説了一通。眼看爺爺要動手打二叔了，他臉上豆大的汗珠往下淌，脖子裏青筋綻出。好在村委及時趕到，這件事才平息下來。這是真正的“幫理不幫親”，爺爺的眼裏容不得沙子，他是多麼正直啊！
爺爺擅長象棋和圍棋，打遍村裏村外無敵手。爺爺下棋時神情專注、雙眉緊鎖，一下子就能把對方震懾住。爺爺説：“下棋時不僅要想自己的.棋路，還要考慮別人的棋路。”有一次，他把我拉過去，要我看他下棋。他一邊自己下棋，一邊小聲告訴我對手會如何下，我看得目瞪口呆，下巴差點沒脱臼。我總想戰勝不可一世的爺爺，精心研究一個星期，對爺爺説：“你讓我三個棋，我和你下，怎麼樣？”爺爺想都沒想就答應了。我拿掉了爺爺三個棋，再加上我先走，最後我贏了。爺爺捋着他的鬍鬚説：“好傢伙，原來你在算計我，你這小子！”勝過爺爺，我可開心了。
這就是我們家的花白鬍子的老人，一個讓我為之自豪的老人……
描寫人物的作文 篇6
同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入國中。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經意間拉近了我們的距離。
他是我們班普普通通的同學，但他是我在國中階段裏認識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭髮。
他的'史地政生成績很好，也非常樂於助人。清晨，一般中學生都來的很早，我到時，他已經來了。他現在正在收作業，我過去向他打招呼，他微笑着點頭回應。
這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業來抄，他卻拿了回來，並嚴厲多大的説：“作業是在家裏完成的，不是在學校時抄的，就算沒寫完，也應該自己思考做題，而不是抄！”
別的組員説：“作業是鍛鍊我們的過程，是老師，家長對我們的考查！”
一聽到老師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。
我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎麼樣？
等我回過神來，看見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個台階。
乾淨是大多數人所想要的，但又不願意打掃，因為有些人性情懶惰，可他卻不同。
放學後，天氣異常的熱，我們學校舉行大掃除，我和一些同學負責打掃教室。做了許久，許多同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃着，他幹得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變髒了。他卻不在意他繼續打掃衞生。看到這一切，平時，他非常在意個人衞生，可現在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衞生了。最後，整個教室被我們打掃得乾乾淨淨，一塵不染。看見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。
他就是這樣正直、樂於助人、熱愛集體、愛乾淨、很勤奮的人。
描寫人物的作文 篇7
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都説不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會説：“我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。”
説着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的.眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎佔滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望着你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
描寫人物的作文 篇8
我的媽媽今年三十四歲了，媽媽身材修長。她有一頭烏黑油亮的長髮，喜歡扎一個馬尾辮，顯得乾淨利落。她的一雙大眼睛，像兩顆黑珍珠。高高的鼻子，大大的嘴巴。有同學説我長得像媽媽。
我上一年級的時候，媽媽就把工作辭了，是為了我的學習。現在天天要接送我上學放學，晚上還要陪我做作業、看書。
記得有一次，語文考試我沒有考好，媽媽心裏非常難過，但是她卻沒有責怪我。媽媽把試卷錯的.地方叫我改正過來 ，媽媽跟我説：“這次沒考好，下次一定要努力考的好一點。”我被媽媽感動了，我暗下決心：要好好學習，把成績搞好。
在我的心目中，媽媽是最偉大的！媽媽，我愛你。