實用的三年級風箏作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的三年級風箏作文4篇，希望對大家有所幫助。

三年級風箏作文 篇1

今天下午，李老師帶着我們全班同學興致勃勃地去二中廣場放風箏嘍！

到了二中廣場，秋風習習，陽光明媚，真是個放風箏的好天氣。我的風箏是個小娃娃，她的頭髮是玫紅色的，穿着白色的裙子，看起來非常得漂亮。

我先請李老師幫我把風箏連上“電”，（是系線啦！）。線剛繫好，同學李祖明用手託着，我便迫不及待地助跑，説聲“放”，風箏就凌空飛起，越飛越高，在天空中翩翩起舞着。我快活地跑着，風箏都飛到家樂福的樓上嘍！真高啊！我的心激動地怦怦直跳，好像要把大地都震動的晃盪起來。為什麼這麼激動，因為這是我第一次獨立放風箏，還放得這麼成功。這時候的.我，是看天天高，看花花紅……風箏在空中越飛越高，忽然吹來一陣風，線“嘣”的斷了，風箏在空中抖動了一下，就開始往下栽頭，直到消失在我的視線裏。我大驚失色，大腦突然短路，心裏很慌張，唉……

今天放風箏是即快樂，又悲傷，真難忘啊！

三年級風箏作文 篇2

星期三早上，袁老師説：“明天下午我們去放風箏。”我們小聲議論着，“是不是這周的週記呢？”這時老師説：“大家放風箏有一個任務，認真觀察，寫一篇作文。”我喜歡寫作文，就等着明天快點到來。

星期四下午，天氣晴朗，但是颳着大風。我們排着隊去操場放風箏。

到了操場，我們每人選一塊地方放風箏。我是急性子，選了地就放，誰知，傷心的事還在後面。我總算放上了天，一個風箏撞了一下我的風箏，我的風箏在空中纏線了，我急忙把風箏拽回來，生怕纏得更緊了，我趕緊跑過去解線，解來解去就是解不開，在我萬分着急的時候，我的好朋友何光遠來了，我叫他幫我，他也解不開，我定下心來，慢慢的.解，終於解開了。我繼續放風箏，費了好大的勁，我的風箏終於飛向藍天。

天空中風箏真漂亮，有翱翔的飛機、游來游去的魚、飛翔的小鳥、火箭、飛機……

今天放風箏使我懂得了一個道理：做什麼事都不能急，要不然一定做不好。

三年級風箏作文 篇3

你是一個喜歡幻想的姑娘。

童年，你喜歡追逐飛揚在天空的五彩泡泡，喜歡追逐天空中翱翔的風箏。那一刻，是靈魂在昇華，血液在沸騰。周圍的一切都已靜止，只有一顆飄揚在雲朵中的心。 當歲月逝去，泡泡破裂，風箏斷線時，請為自己找一個藉口，也許是上帝打瞌睡了。 中學，將意味着兒童節不再屬於你，你的天空不在那麼藍，陽光不再絢爛，雲朵不再快樂飛揚。也許我們會有更多的壓力，面對更多的`選擇，擁有更多的“祕密”。在忙碌中匆匆度過人生，不斷給自己充氣。可我們也應適當放鬆，去重温童年的歡樂，去找尋遺失的美好，敞開心扉，讓陽光温暖每一個角落。每一個人都是一隻氣球，我們需要充氣，但我們也會面臨破裂。找一個藉口，換一份心情，選擇自己的人生。

中學，人生的轉折點。在這裏，也許你會失去快樂，失去童年的純真。泡泡遠去，風箏也去追尋自己的幸福，只留下孤零零的你一人。迷惘的眼神，孤獨的心，複雜的心情便是你的全部武裝。你只有哀歎、抱怨，不瞭解上帝的不公？你是多麼渴望擁有幸福的人生，可始終在痛苦中掙扎。這時，你應該為自己找一個藉口：也許你在蜕變，泡泡的破裂，風箏的斷線，陽光的黯然，意味着你的新生。如果上帝給你的選擇題無法解答，那就空着吧，也許是上帝出錯了。

三年級風箏作文 篇4

星期六的中午，晴空萬里，白雲在空中悠閒自在地飄蕩，幾隻鳥兒掠過空中。爸爸帶我和姐姐去放風箏，至於地點嘛……就在田野！

我們來到田野，我誇下海口説，一定能把風箏放得很高很高，因為我看到繩子特別長。我拿着風箏，迎着風，一邊奔跑，一邊放着線。風箏就像一隻小狗，跟在我的`屁股後面，可就是飛不起來。

爸爸看見了，連忙叫住我，對我説：“繩子要根據風向慢慢放，不是像你那樣一下就把繩子放完。”

姐姐也走過來説：“還是我幫你託着吧！”説着就幫我託着風箏，風吹過的時候，我跑了幾步，説了聲：“放！”接着越跑越快，跑過房屋，跑過大樹，跑下坡去了。回頭望望我的風箏，啊，飛得這麼高，高過屋頂了，我樂壞了。如果不是在放風箏，我一定會一蹦三尺高！

跑着跑着，我發現線拉不動了——風箏被卡在了樹枝上！“啊，風箏掛住了！快來幫幫我。”我大喊着。我們三人費了九牛二虎之力總算把風箏拿下來了。我拿着風箏又是跳又是蹦，開心地繼續放，這次，風箏比之前飛得更高更穩了。老師經常跟我們説“熟能生巧”，原來是真的。我為自己的進步感到自豪。

愉快的時間總是過得飛快。媽媽打電話叫我們回家吃飯，我只好戀戀不捨地把風箏收好回家了。

下次我還要去放風箏，放風箏真是太有趣了！