家訪的作文15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的家訪的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家訪的作文1
今天下午最後一節課，胡老師要説的一句話把我震驚了：“今天下午我要去個別同學家家訪。”我心想：完蛋了，千萬別去我家啊！要是沒收拾該怎麼辦啊！最後還是被我説中了。
因為我家就在學校門口，胡老師就叫我留下來等他。趁着這會時間我連忙跑回家通知爸爸媽媽把房間收拾乾淨。結果回來後竟找不着老師了，我找來找去，終於皇天不負有心人，讓我給碰到了。後來才知道老師找不着我家，東奔西跑的，走了好幾趟。這時，我覺得有點愧對老師，讓老師受累了。我把老師帶到了我家。在去我家的路上，我一聲不吭，終於老師發起了話題。老師們瞭解了我的家庭情況後，我們也已經到家了。
到了家後，胡老師見過了我媽後，和我媽談起了我的話題。這件事是大人們之間的事，我選擇了迴避。與其説迴避還不如説我膽小怕事，我怕任何聽到關於我的話題，我也怕我媽知道了我在學校的一些壞習慣。胡老師了接完我的基本情況後就走了。我問爸爸媽媽：“胡老師對你們説了一些什麼？”媽媽不緊不慢的回答：“胡老師説你的膽子太小，在課堂上積極發言。”我聽了之後沉默不語，胡老師説的'話我銘記在心，不負老師的期望。
希望這次的家訪老師要對我滿意而歸，也希望我在之後的膽子越來越大，積極發言！
家訪的作文2
“家訪”好恐怖的一個詞，大概，每一個國小生對這個詞非常敏感吧，在我的印象中，老師只會去成績不好不好的學生家作家訪，而不會去學習好的同學家。
在二年級時，老師也來過我家作家訪，那可真是一次終生難忘的家訪呀！
天漸漸地轉陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽揹着沉重的書包，懶散的溜下山去。同學們目光無神的望着老師的粉筆在刷刷地劃過黑板，盼着、盼着，終於放學了，同學們一個個容光煥發，衝出了教室。這時，老師叫住了我，她摸着我的頭，親切地説：“張芷沅呀！我今晚去你家做客好嗎？”我先是一愣，隨口便同意了。
我正在寫作業時，清脆的門鈴聲響了，我這才忽然想起老師要來家訪，再想想後果，呀！不好了！在前一次數學考試中，我險些抱鴨蛋，完了！老師要來告狀了。只聽見老師和爸媽在門外竊竊私語，我模模糊糊的也聽不見什麼，只好倒了一壺熱乎乎的開水去客廳，順便聽聽老師要説些什麼 ……
我誤會老師了，老師並沒有批評我而是在鼓勵我，老師説我數學雖然沒有考好，其實數學知識還是掌握了，上課別提多專心了，只是考試時太緊張，沒有發揮好而已，爸媽聽了也只是偶爾皺了皺眉頭，大部分時間還是面帶微笑，不時點頭稱是，老師還説，如果我不再粗心，一定會在期會考試中取得更好的'成績，也讓爸媽放心。
我開心極了，馬上給老師彈鋼琴，好好的把自己的喜悦抒發。老師也沉浸在幸福的旋律中，優柔還轉的琴聲，溶溶的月色
交織了一個夢幻般的夜。一首彈完後，老師欣慰的鼓起掌來，還誇我有藝術天份！可把我樂的嘴都和不攏了。
短暫的家訪結束了，窗外的雨淅淅瀝瀝的下了起來，我目送着老師的離去，望着老師風雨中疲憊的背影遠去了，慢慢融入了萬家燈火的夜雨中……
家訪的作文3
昨天下午放學，謝老師突然走進教室，對大家説，這次我去家訪的是中房錦繡花園。
我一聽嚇了一跳，心想：謝老師真是説到做到，説要家訪，果然來了，但也默默祈禱，不要先家訪我，我讓再收拾收拾房間。
一路小跑回家，我抓緊收拾了收拾，就在書桌前開始寫作業，可耳朵卻不由自主的支稜起來，捕捉樓道里的聲音。
吃過飯不久，只聽見樓下有葛書宇的聲音：卞乙博謝老師來啦！
我再也無心寫作業了，放下筆，走到那邊準備開門，不一會兒葛書宇楊子宸、孔祥樂胥出現在大門口，緊接着謝老師也來了。謝老師、我與同學們坐在沙發上聊天。謝老師問我：乙博，今天講書你講了嗎？
我説只講了政治與歷史，但雖説是講，也沒有完全脱離課本。於是，謝老師讓我不看書，把生物講一遍。原以為不看書講書會磕磕巴巴，講得一點兒都不全面，可在用心記過後，我竟能較為順暢的講出全部內容，感覺記得牢牢的，再也不會忘。這才是講書啊。
之後我也加入了這個浩浩蕩蕩的家訪隊隊，一行人來到了鄭好家。謝老師又讓鄭好講書。鄭好剛剛雖看了一遍，講了一遍，但照着書上講，複習的效果自然不會多好。但經老師系統的整理後，卻馬上可以完整地複述出來，看來班內有潛力的'同學真不少啊。
我們還去了孔維熙家裏。這傢伙倒是怪誠實，老實交代了，自己講完書後腦子裏一點印象沒留。我與同學們一起幫他在書中圈劃了重點，謝老師也期待着孔維熙的重新講書。
這次家訪，讓我更加明白瞭如何複習，也明白假學習除了浪費時間外，沒有一點作用。
家訪的作文4
風呼呼地吹颳着，樹葉搖來搖去，我覺得胸口十分悶，不知為何。
“叮咚，叮咚”門鈴響了，媽媽趕緊跑去開門，一聽我才知道原來是老師，我如同晴天霹靂，媽媽卻是笑嘻嘻的，還時不時的看向我。我的雙腳突然不聽使喚的向洗手間走。
在洗手間裏我聽到了老師的腳步聲。“咯噔，咯噔”的，在我聽來這聲音像打鼓似的，一想到老師那嚴肅的神情，我的手不由得滲出冷汗，嚇得臉色慘白。我站在洗手間裏本來以為安心了，媽媽卻又叫我出去。我心中暗暗想到：“媽呀！你這不是把我往火坑裏推嘛！”我只好回了一句等一下。
雖然很不情願，但我只能硬着頭皮走了出去，雙腳有如灌了鉛似的怎麼走也走不快，還差點撞到沙發。坐在沙發上，本以為老師的樣子會很嚴肅，但老師卻笑盈盈的.坐着，這才使得我提着的心放下了幾分，但還是有點害怕，怕老師又來一個360度的大轉彎，手就有點抖，所以我一直不敢直視老師。
當老師説了一會兒後，我便覺得不那麼害怕了，心中的石頭不由得落下，因為老師也沒有講什麼只是讓我以後認真……。我心想：“這和我想象的也差太多了。我本來以為老師會繃着一張臉，沒想到卻是笑着對我説的。”
老師在一旁講着，我在一旁認真聽着，這樣才知道自己有什麼不足之處，才能加以改正，所謂“旁觀者清”，聽了老師講了自己的不足之處後，我便又想：“我一定要改正這些壞習慣。”心中的大石頭完全放下來了。
老師的教誨如放映機似的時不時在我腦中浮現。
家訪中讓我學到了許多，也讓我認識到了自己的不足之處。
家訪的作文5
星期日下午，天氣比較冷。我剛從鄰居家下完象棋回來，就在家門口聽到班主任王老師熟悉的聲音。“叮咚—叮咚—”門鈴響了，王老師來了！只見爸爸趕忙走過去，笑容滿面地迎接着，拉着王老師忙坐下説：“王老師，太過意不去了，這麼冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家的孩子真不懂事，他有什麼表現不好的你儘管直説。”老師邊擦額前的雨水，邊笑眯眯地説：“你孩子真好，老師每次交代的各項工作都能很好的完成，幾次測驗，成績都是優等；上課思維活躍，踴躍發言，領悟性很強，他不僅課文讀得好，字寫得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的習作，幾乎篇篇都可以成為範文；衞生值日積極負責，對待同學也比較熱情，樂於幫助同學，既熱情又懂事，如果能在學習上更加勤奮，他就是一名很優秀的學生了。”
門後邊的我這時跳在喉嚨口的心終於歸位了，心裏感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地説：“那孩子剛才還在呢！這會兒到哪兒了？”
聽了他們的對話，我只得低着頭從房間裏走出來。王老師拉着我，摸着我的`頭和藹可親地説：“李斐然，怎麼了？你的學習一直很優秀呀，只要今後學習再勤奮一點，你會更棒的！”
我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮鬥吧！
老師的家訪結束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛的王老師騎車消失在絢麗的晚霞中……
家訪的作文6
哈哈，期盼已久的春遊終於來了。我們帶着滿懷的好心情，排着整齊的隊伍，向着楠溪江進發！
路的兩旁楊柳嫩芽萌動，微風吹來，令人心曠神怡，似乎這路都是親切的，温暖的。“啊！楠溪江果然名不虛傳，清澈見底的'水，在陽光的照耀下閃閃發光；奇形怪狀的石頭，鋪了一條平坦的大道；青翠欲滴的山，連綿起伏着……”
“咦，奇怪！怎麼眼前一切朦朧？頭，頭怎麼有些暈？坐下，想坐下？”我再也支撐不住了，無力癱坐到石頭上。同學們見狀，趕忙跑去叫老師。老師匆匆趕到，見我面如土色，急忙扶我起來，開起電動車就把我往家送。路上我悠悠忽忽地，靠在老師背上，一切似夢一般，只覺得涼風習習，又似乎暖流潺潺。
就這樣，車子很快把我送到了家。老師向媽媽問了很多關於我身體怎樣的話，句句關切之語流入我的心窩。坐在一旁我，細細打量起老師：一頭烏黑的髮絲中夾着白髮，那麼刺眼；而和藹又焦急的神情，卻又那麼令人温暖。
此時，我陷入了沉思：一位年輕的教師，竟有了白髮。我開始愧疚不已：老師，您的心一直為我們着想着，而我現在才領悟到老師您是無私的。真的，你真的是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而您有是泥土，用自己的肥沃栽培出着朵朵鮮花……
“老師走好！”打斷了我的沉思。原來老師匆匆交代完，又匆匆離開了。
是啊！楠溪江還有一大羣孩子在等她呢，她得馬上奔過去。遠處，黑白相間的髮絲依然隨風飄着，陽光照耀着她，伴着一些閃閃發光的東西，漸漸消失在小路的盡頭。
家訪的作文7
“老師來家訪啦！”一聽到這消息，我想你一定和我一樣擔心害怕，“老師來家訪”的潛台詞就是老師來告狀，當着家長的面，老師把那些不光彩的事全倒出來，接下來就是爸媽的一頓臭罵！想着這些事，誰不提心吊膽呀！
今天班主任陳老師竟約上我和她一起去家訪，這讓我既受寵若驚，又有一點惴惴不安，能和老師一起家訪那是多麼榮幸呀，可將看到同學的慘樣我又是多麼難堪呀。我很想拒絕，可師命難違，我只好低着頭一聲不響地跟着老師走。
老師告訴我，我們首先要去的是武佳豪家。我一聽，心裏更緊張了：武佳豪的學習成績一直不好且有點皮，是班級有名的搗蛋鬼，這次家訪他要倒黴了，唉，等待他的又將是他爸媽的一陣毒打，真是太可憐了……我還沉浸在各種各樣可怕的幻想中，不知不覺我們終於到了武佳豪的家。
我們一進門，阿姨就笑容可掬地向陳老師打招呼，我不經意地看了佳豪一眼，心想，瞧你在學校都幹了什麼好事，以前叫你好好學習，你不聽，現在可好，把老師給招來了。阿姨請陳老師和我坐下聊天，老師、阿姨、叔叔坐一邊，佳豪坐另一邊，那樣子真有點像法庭宣判“罪犯”一樣，我彷彿已聞到濃濃的火藥味。
但出乎我的意外，陳老師隻字未提武佳豪的“光榮事蹟”，聊着聊着阿姨跟陳老師卻都哈哈大笑起來，陳老師還十分認真地對佳豪説：“佳豪，聽你媽媽説你好像特喜歡玩電腦哦！這個毛病可不好，電腦有很高的輻射，對眼睛很損壞，將來戴個眼鏡可不好，真的要玩可以利用週末適當地玩一小會兒，好嗎？”佳豪聽了用力地點點頭，並堅定地説：“老師，我一定做到。”老師聽了，露出了欣慰的笑容，我也相信佳豪一定會改掉這個壞毛病的。
阿姨跟陳老師就像是一對多年沒見的好朋友，聊得非常投機，不時地哈哈大笑起來，氣氛是那麼的輕鬆愉快。沒有告狀，似乎也沒有臭罵，當然更不會毒打，一旁的.我如釋重負，懸着的那顆心漸漸落下，聽着聽着我也跟着笑起來。
我們告別武佳豪一家，又來到了朱安然家，她好像有點害羞，又好像有點害怕，總是躲躲閃閃，目光也不敢直視老師。不過在陳老師温和地引導下，朱安然似乎才大膽起來，願意跟陳老師交談自己的感受，氣氛也慢慢地活躍起來，這次家訪也就這樣圓滿結束了。
今天我跟老師一起去家訪，真讓我這“杞人”大開眼界，我的看法來了一個180度的大轉彎：家訪竟然那麼輕鬆、愉快，甚至還有一點幽默，老師會十分明確的指出你的缺點，並教你怎麼樣改掉它，何樂而不為呢？現在我這個“小搗蛋”也很期待老師來家訪呢！
家訪的作文8
情景一：家訪之前
考試考完，老師來到教室，對我們説，明晚起三位主課老師要到同學家家訪。張老師説：“她先要到朱同學家家訪，其他家訪同學還沒確定。”我的心不由地一顫：因為朱同學家和我是一個小區，會不會接着到我家呢？我自己安慰自己説：不要擔心，沒關係的。我也沒太在意，沒想到厄運已經降臨到了我的身上。
當媽媽下班回家，一到家就對我説，後天下午4：00老師們就要光臨我家了。我幾乎都要崩潰了，怎麼天上掉餡餅怎麼就砸到我的身上了呢？我心想：老師到我們家到底要説啥？他們為什麼要到我們家來呢？我的腦子裏幾乎有十萬個為什麼。沒等我回過神來，媽媽又對我説，明天要舉行大掃除，由晶晶包辦。我只好答應了。哎，真掃興！老師沒來的這幾個小時裏，我心裏總是惴惴不安的。
第二天早晨，我急忙開始了家中的大掃除，沒整理幾分鐘我就腰痠背痛。經過一上午的努力，我終於把家中整理得井井有條。接下來的時間就只能坐等老師的到來。晚上，我們正在吃飯的時候，張老師突然打電話説他們已經到我們家樓下了。媽媽連忙讓我下去迎接老師。
情景二：家訪之中
張老師提前如約而至，讓我感到十分恐懼和慌張。當我走到樓下的時候，發現只有語數兩位老師。老師走進家裏，坐在沙發上，便開始聊天。沒想到兩位老師不但沒有批評我，還鼓勵和表揚了我。趙老師説：“不能把五個孩子的優點集中在我一個人身上。”這句話便成了媽媽勉勵我的話，也成了我們家的經典語句。張老師説：“要多練，多刷題”，聽了這句話後，媽媽當天晚上就陪我去新華書店，買了許多複習資料，還在網上挑了許多。老師們還對我説：“考試時不要慌張，要以平常的心態去面對，一定要遇事而不慌。”並且告訴我一定要靜下心來，有什麼問題一定要弄懂。“
經過15分鐘的交談後，老師説，他們要去下一位同學的家了。於是就走出了我們家的門，我連忙跟老師揮手告別。
情景三：家訪之後
經過15分鐘的心驚膽戰之後，我如釋重負地呼出一口氣。剛剛跟張老師坐在一張沙發上，我的.腳一直抖個不停，我儘量地控制住，但是可能是因為緊張的緣故一直控制不住，幸好兩位老師只顧交談，顧不上我正在做的小動作，我心中的一塊大石頭終於落地了。休學式時，我詢問了一下住在我們小區的同學，原來住在我們小區的大多數同學都被家訪過了。
情景四：訪後思考
通過這次家訪，我深深地記住了趙老師的那句話：只要你做一個有心人，成功總會來到，但是成功來到的時間是不一定的，只要你保持住這份認真和努力，最終成功肯定會來到。總結一下就是：成功可能遲到，但從不缺席。
家訪的作文9
在一個風和日麗的白天，我突然有了一個不祥的預感，我苦思冥想，到底是什麼呢？這天下午，老師對我公佈了要到我家去家訪。我想：嘿！我真有福氣，居然能讓老師到我家去，我也要好好收拾一下房間。可為什麼是不祥的預感呢？
這天下午放學後，老師説要等一下，讓我先回家做作業，等會再來。我急匆匆地趕回家，把雜亂的書本和娃娃都收拾的乾乾淨淨，整整齊齊。又練習了幾遍微笑着問好的動作。“噔，噔噔”老師在我剛好練習成功表情動作的那一刻突然來了，我慌慌張張地跑到書桌旁，拉開書包的拉鍊迅速地把課本拿出來，裝模做樣的`做起了作業，心卻遊離在作業外。心裏盤算着老師來了會怎評價我在校表現。正當我笑臉迎接時，卻發現董老師身後還有3位老師，我剛剛樹立起的心理準備一下子就被打擊倒了。心想：完了。語文。數學。英語。體育老師全來了，該不會是來説教的吧。我燦爛的笑容立刻變得僵硬，熟練的動作已變得十分機械。我找準空子又一溜煙兒地跑進了卧室去做作業。剩下的就全靠媽媽了。
我一會兒一本正經的做作業，一會兒又偷聽老師和媽媽的談話。突然，老師又把我叫了過去。完了，這下真的完了，我以為老師會把我這些天種種不良習慣當我面反映給媽媽，可正當我低着頭一個又一個地點頭時，耳邊卻還是聽見了老師對我很高的希望，我頓時流下了悔恨的淚水。老師們也看到了這一幕。更是不停地稱讚我……
這一次家訪，讓我知道了老師的良苦用心；這一次，家訪讓我感受到老師在百忙之中還抽空出來對我們交心談心；這一次家訪，讓我明白了老師對我們莫大的希望！同學們，我們的老師也是如此，所以，我們一定不能讓老師對我們的希望破滅，大家努力吧！
家訪的作文10
今天天空下着毛毛細雨，我的心情又害怕又開心，開心的是：被老師抽到了要來我家家訪。害怕的是：如果老師在父母的面前批評我的話，那我就逃不過媽媽的嘮叨了。説到家訪，我還是有點擔憂！
我在想：老師到我家會和家長説些什麼呢？等我還在思考中，媽媽的手機響起來了，我趕緊接起來，一聽的熟悉的聲音，是王老師打過來了，問我們家的具體地址在哪兒，後來媽媽告訴了詳細的位置。
不一會兒，門鈴叮叮叮的響起來了，我的`心跳加速，想到又躲到房間裏，媽媽叫我了我一聲，高翔：老師來了，讓我一起出來迎接老師的到來，讓我最激動的是：語文老師、數學老師、科學老師都來了，她們笑呵呵地跟我打招呼，我的心跳很快平靜了下來，還好那天我哥哥在我家，提醒我把茶端給老師喝。媽媽準備了一些水果招待老師。
媽媽叫我也一起坐在客廳裏，然後老師和媽媽交談一些我平時在校的表現，老師説我上課比較專心聽課的，大膽舉手發言。偶爾會跟同桌發生一點小摩擦，後來在老師耐心的勸導下和好了。説我脾氣有點浮燥，以後能改掉，會更出色。接着，老師問了關於我在家裏的一些情況，比如：我在家是否聽話、有沒有看課外書、晚上是否按時睡覺等。聽了老師就些表揚的話，我一下心沒那麼緊張了。
因時間關係，我家家訪結束，3位老師還要去別的同學家家訪，我趕緊站起來跟老師們説聲“再見”。
媽媽隨即誇了我一句：“今天膽量也有點大了，也不害羞了，有進步！”其實，‘家訪’並不是我們想象的那麼可怕，它呀，是溝通學校、家庭和社會的橋樑……”
家訪的作文11
這是我們去新疆旅遊的第三天，導遊帶我們進入了一個村落。他説整個中國只有這裏有圖瓦人，僅僅才兩千人。
圖瓦族是一個非常特別的民族。他們學習語言非常的快，差不多每個人都會三四種語言，普通話也十分的標準流利。他們那兒還有一種獨特的樂器，叫索兒。以前曾有幾個音樂學院的人去他們那兒想吹響他們那獨特的樂器，可都沒有成功，因為這種樂器是靠聲帶震動發出聲音的。如果讓我試試，我覺得自己肯定也吹不響。
走到一座木屋前，我們一步邁了進去，向左走進一個房間。剛踏進一步，我立刻被眼前的屋子迷住了，屋子的牆上掛着一張完整生動的老虎皮，還掛着一副盤羊角。我們一個個繞進去，盤腿坐下。我感到十分的好奇，不禁東瞧瞧，西看看。我看到他們家掛着一條白哈達和一條藍哈達，一位介紹的.人説藍哈達是參戰才有的。過了一會兒，一個小夥子走進來給我們吹了一段索兒，那聲音不禁讓我聯想到，鳥兒那優美婉轉的鳴叫，泉水流下山澗時的聲音。一曲欣賞完，我似乎還沒有回味夠。他還大概説了這個民族的習性，生活習慣。還跟我們玩了數羊遊戲。最後一節課是教我們跳舞，音樂響起，他們便翩翩起舞。他們告訴我們要領：女的要想在水裏游泳一樣舞動雙臂，男的要像展翅翱翔的雄鷹，幾個大膽的遊客，竟也跟着跳了起來，雖然不是很到位，但是勇氣可嘉。
這次家訪不但讓我懂得了關於圖瓦族的許多知識，也讓我欣賞到了優美的舞蹈。
家訪的作文12
“家訪”好恐怖的一個詞，大概，每一個國小生對這個詞非常敏感吧，在我的印象中，老師只會去成績不好的學生家去家訪，而不會去學習好的同學家。可老師也來過我家家訪，那可真是一次終生難忘的家訪呀！
開結業典禮那天，老師突然告訴我要來我家家訪，當時我驚了一下，心裏非常不安。心想：最近我在學習上沒什麼出色的表現，老師為什麼要來家訪呢？是我在學校犯了錯誤還是學習下降了。還是……不知道老師到家裏會説些什麼？我心裏總是忐忑不安，在不安中迎來星期四的家訪日。
吃過早飯，媽媽囑咐我先寫作業，我一邊寫作業，一邊不時向樓下張望，不安的看老師來了沒有。在九點多鐘的時候，媽媽的手機響了，班主任梅老師打來電話，因為我家住在小區，她們不知道我們家住哪一幢，媽媽一邊接電話，一邊慌忙下樓迎出去。這兩分鐘，我的心狂跳不已，當門打開時我驚呆了，我看到了三位老師笑容可掬的臉。她們是敬愛的班主任梅老師，可愛的數學楊老師，漂亮的英語葉老師，她們看我呆站在那，梅老師輕聲地説：“皓然，給我們拿拖鞋呀！”我趕緊低下頭去找拖鞋，眼眶裏不覺有股熱流湧了上來。
媽媽請老師坐下，問：“這一學期表現怎麼樣？”老師笑着説：“這孩子，平時表現很不錯，他膽子也變大了許多。”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師説我乖，我的心開始平靜下來。接着我媽媽説：“孩子在家愛看書，學習也很認真 ……”媽媽在説的時候，在我的腦海中像過電影一樣，幸好這幾天我沒有惹媽媽生氣。老師邊聽邊記，老師又問我在家怎樣預習的'？我一五一十地説：“在預習時先把課文讀熟，圈畫生字，把重點詞語和句子解釋下來，把課文分成幾部分，寫段意。”老師又針對媽媽和我介紹的情況講了我的缺點和今後的做法：“吳皓然的膽子不大，平時加強體育鍛煉。他還應多和人交流。”老師對我説：“我希望你的膽子能夠再大一點。”我點點頭。
後來的談話中，梅老師讓我坐在她和楊老師中間，漸漸地我忘記了恐懼，我的心也如釋重負。幾位老師和媽媽就像熟悉的老朋友在聊家常般，説的盡是一些鼓勵我的話語。時間過得真快，轉眼間，快要中午了，爸爸媽媽想留老師吃中飯，三位老師不約而同的站起身，説還要去其他同學家裏家訪，當時外面的天下着雨。老師走之前還跟我説：“一定要加油呀！”我點了點頭。
短暫的家訪結束了，窗外的雨淅淅瀝瀝的下個不停，我目送着老師的離去，望着老師風雨中那遠去身影，我百感交集。啊，老師真辛苦！這麼冷得天，可老師不辭辛勞，不畏嚴寒去家訪。我暗暗下決心：我以後要多與別人交流；多看一些課外書籍；多參加户外鍛鍊如：跳繩、跑步、打籃球等。為自己的自信和勇氣奮鬥吧！
通過這次家訪，我深深地知道了老師、父母對我的關心，我一定要好好學習。我不禁想到了一句話：一粒種子怎能發芽，一棵小苗怎能挺拔，因為有您——親愛的老師，辛勤的付出作為代價。這次家訪給我留下了難忘的回憶。
家訪的作文13
今天，我們要參加第三屆讀書匯——“手工製作”，兼要參加老師對我們不一樣的家訪。
有了老師的參加，這次活動添加了很大的樂趣。我們快樂地交談，介紹自己的作品。我是折的紙，都有小貓、小狗、小豬、狐狸、愛心、盒子，我只介紹了小貓和狐狸，給大家現場製作了一遍。老師帶頭鼓掌，我蹦蹦跳跳地走下了台。
我的'摺紙不是最好的，還有馬恆飛的汽車；曹雅琪的帶風扇的電動小車；馬掙用鈕釦做的畫……他們做得栩栩如生，讓我羨慕不已。
活動結束後，我們的活動進入了主題——家訪。我們來到了謝樸汐家裏，一個個等着老師詢問情況。排到的同學和老師交流，我們幾個沒有排到的學生，都跑過去和小姑娘欣冉瘋玩兒去了。謝樸汐帶着我們大家，跑上跑下，我們玩得非常開心。
終於點到我了，媽媽去填家訪表，數學老師（班主任）問我：“暑假讀了幾本書？都是什麼？”我回答説：“讀了7本。分別是《優秀女孩故事》、《笑貓日記.小貓出生在祕密山洞》、《非常校園.非常女生》……我回家還要繼續讀。”“很好。”語文老師接住我的話，“你這次考試很好，考了一百分，作文也沒扣分。”“因為這次她的字寫得很好，沒有一次勾抹，所以沒有扣分。”媽媽説，“考試表現不錯。”“不是的。”語文老師告訴媽媽，“這學期她的字都很好。”……
家訪完畢，我告訴媽媽説：“這學期，我聽到最多的話就是‘劉怡恬，你的字寫得很好，繼續努力！’我也覺得自己有了進步，我一定要加油！”“你表現得很好，玩去吧。”
我衝了過去，又開始進行遊戲。
我們跑來跑去，笑聲和叫聲在屋子裏迴盪……
這是我在介紹我的小貓和狐狸的折法！
家訪的作文14
早上，媽媽的手機突然響起，我隱約聽見媽説：“嘿！陳老師啊，不如我來接你吧！我家搬了…”什麼？一個令人吃驚的消息傳入我的耳朵裏。老師怎麼突然來我家了？是我做了什麼錯事？媽媽安慰我説只是家訪。
我忐忑不安地等待着。
終於，電梯門開了，一定是老師來了！我感覺自己特別緊張，心就像一隻活蹦亂跳的小松鼠似的，在我胸前竄來竄去，戰鼓齊鳴。腳步聲越來越近……心跳更加急促了，我慌得不知所措。我發現，我又變膽小了……
老師一近家門，就説：“莘迪！”“啊！”我應着！哎，我……我為什麼不敢向老師問好，為什麼我這麼膽小！接着，陳老師又説：“莘迪，你琴不是彈得蠻好的嗎？彈一首給陳老師聽聽好嗎？”
我想：既然老師讓我彈一首，嗯！那我就豁出去了！我立刻做到琴凳上方，準備好開始彈了。
我談的是《噴泉》，剛開始，應該是因為緊張的緣故吧！兩手發麻，兩腿又顫抖。我對自己説：加油！千萬別緊張！彈到中間的時候，我不知怎麼了，心懸的更高了，我沉住氣並且放鬆。哎呀！錯音了！怎麼辦！沒事，接着彈，我自我安慰道。漸漸地，我的心不慌了，不緊張了，我這才發現，旁邊的陳老師正全神貫注的聽着。我心裏暗暗地想：我也要全神貫注，儘自己最大的努力聚精會神的彈，我得在班主任面前好好表現自己！加油，黃莘迪！
總算彈好了，陳老師又是驚訝又是誇獎，並且説：“哇，莘迪，彈得很不錯呀！如果能放開膽量彈就更好了！彈得可比我女兒好多了！早知道我把芊好給帶來了呢……”我臉紅了，不知説什麼好。哎呀！我拍拍自己的腦袋，我如果像馮瀅瀅那麼大膽就好了，肯定彈得比這次好上兩倍。
後來，媽媽就和老師在沙發上來説我的學習情況和作業完成質量了。我還以為老師會説我學習一般或怎樣的，恰恰相反，老師反而説我六年級上冊語文課舉手發言積極多了。我在一邊沾沾自喜，偷着樂。不知不覺，陳老師和媽媽就談到了寒假作業背論語的情況。
媽媽説：“對了。我女兒在最後兩天狂趕，終於把那麼多條論語背會了呢。”老師驚訝不已：“兩天就背好啦，這麼厲害！不過這樣子可能會很容易忘記掉的。”之後，老師教了我一種背論語的.訣竅。老師喝了一口茶，慢慢地對爸爸媽媽説：“背論語的時候呢，不要讓孩子關在書房裏直接背，那樣對孩子來説是很痛苦的。”接着，陳老師又和藹可親地對我説：“莘迪，背論語的時候呢，不要只讀一兩遍就仰起頭來亂背，重點是要讀，假若你每天讀論語讀上個30分鐘以上，時間一久，它就會情不自禁的進入你的腦袋裏，還不容易忘記掉哩！”後來老師又給我舉了個芊好背書的例子。
真好！我又領悟到了一個背書的好方法，我可真開心！以後再也不用那種死記硬背的方法來背書了，這種方法多容易啊！
時間飛逝，很快，老師要走了。我依依不捨又害羞地跟老師告別。
這次家訪，讓我很開心！陳老師的每一句話，每一個微笑都鼓勵我：我也很不錯！相信自己，我能行！
家訪的作文15
在寒假的一天，我睡覺睡到自然醒，一看錶，已經10：00了，胡亂吃了些餅乾當早餐。看了看媽媽的緊閉的房間門，不禁感歎道：唉！我覺得我已經很懶了，我怎麼會有個比我還懶的媽媽！叮咚，叮咚門鈴毫無症狀地響了起來，嚇了我一跳，我穿着睡衣，懶懶的開了門，誰啊？我一抬頭就看見了鄒老師。我石化了，呆呆地思緒還沒被拉回來，就看見鄒老師笑眯眯地對我説：詩怡，你好啊！我今天是來家訪的'，你媽媽應該在家吧！我結結巴巴地説：在在啊，呵呵。老師你現在餐廳坐一會吧！我給老師到了杯茶，急忙跑到媽媽的房間：媽媽，快起牀了！沒事，反正放假嘛，你中午飯自己解決吧！媽媽，不是，是老師來家訪了！哦，啊？你怎麼不早説！媽媽急忙起了牀，馬上去接待老師了，而我躲在房間裏，再也不敢出來。
我聽見媽媽問：鄒老師，我家詩怡在學校怎麼樣啊？詩怡在學校表現很好，你不用擔心，這學期參加校文學家評比獲了很多獎。但是她膽子太小了，上課發言不是太積極。我是希望如果有機會的話，多帶他參加一些課外活動，鍛鍊他的膽量。好的，我知道了然後老師和媽媽説了什麼悄悄話，我就沒聽見了。只聽見腳步聲和沉重的關門聲。
我從房間裏走出來，問媽媽:老師走了？媽媽説，嗯，走了。我埋怨媽媽道：下次你不能再睡懶覺了！沒關係拉，我再去睡會啊媽媽邊打哈欠邊説。