交流的作文15篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的交流的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
交流的作文1
人與人之間總是免不了交流，也免不了因為一些事情而進行溝通，可是有的時候你會發現，當你和一個人説什麼事情都説不通的時候，真的是給人一種特別無奈的感覺！
最近一段時間可能因為自己比較忙，然後和老姐她們聊天的次數也比較少，有的時候也會發現平淡的生活中其實也沒有什麼可談的，最近一段時間就是因為老媽的生日，然後也有和姐姐妹妹們溝通，想着就是説希望在老媽生日當天，在老媽身邊的姐姐和妹妹可以帶着孩子回家裏熱鬧一下，畢竟自己作為遠嫁的女兒，好多時候感覺最難的就是陪伴。
可是在生日當天，老姐倒是提着蛋糕去了家裏，可是小妹卻因為一些事情只是去繞了一圈。後來可能因為這件事情，老媽心裏也有些不是滋味，畢竟作為父母的'更多的時候，想的是孩子們能夠陪伴，而不是説需要孩子們的多少東西！
今天早晨和老姐聊起來這件事的時候，本來自己也就是感覺生活中的一些瑣碎事情，姐妹們之間聊一聊，可是老姐卻先入為主的，覺得老媽和小妹説的一些話，可能涉及到他的身上！
儘管自己再三解釋，其實這其中的話題也只是老媽和小妹之間的，可是老姐依舊覺得大家在説她什麼的，讓人覺得真的是溝通，有的時候是一件特別費勁的事情！
突然之間就感覺對溝通和交流這件事提不起一點的興致。對於一些人相入為主的去想這件事是什麼樣子的？又或者説總是別人在説他些什麼的時候，你就感覺一種深深的無力感！
突然之間真的有一種秀才遇上兵有理説不清的感覺，也突然之間覺得所有的一切都隨他們而去想吧！本來只是生活中一個簡單的交流，可是卻發現表達起來卻如此的費勁！
讓人不再覺得溝通和交流是一件愉快的事情！
交流的作文2
從我上學到現在,她一直陪伴在我身邊,她教我識字,教我成功,教我如何面對失敗,教我人生,教我面對困難與挫折她是一位不吭聲的老師,她總是默默無聞,默默貢獻,她就是我們隨處可見的“書”。
習慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收穫。
我愛書,平常也十分喜歡與書交流,因為我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔,思而不學則殆”的.學習方法;讓我欣賞到“此曲只應天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱;讓我品味到“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”的讀書之樂。
以書為友,與書交流,讓我受益匪淺,我從中體會到墨客寄情於詩書之中,如“氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城”的氣壯山河;感受一代君主“星漢燦爛,若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際,會想到“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”……
書,給予我們的,不單單是體會,更多的是人生的啟示。
當你失敗時,書會教你勇敢面對,勇往直前,把失敗看作成功的起點;當你彷徨時,書會給你指出努力的方向,帶你到達成功的彼岸;當你成功時,它會告訴你不要驕傲,要再接再厲。(人的不同時期與書交流的作用,正印證了開頭的“與書交流,樂趣妙不可言”這句話)與書交流,你的人生會更精彩。書中,如同一個無聲的社會,能令你分辨真善美,假醜惡。只要你打開心;只要你打開心靈之窗融入其中,細細品味,你同樣可以在無聲中得到啟迪和經驗。
與書交流,如同跟一個摯友無聲交流。在你迷茫時,它會為你指引光明大道。在你無助時,它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”無私奉獻的導師,教你處世的道理,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
與書架起溝通的橋樑,會讓你的人生更精彩。
交流的作文3
在生活中往往有許多人做什麼事情都不順心，他們會抱怨，為什麼上天對待他們那麼的不公平，別人都舒舒服服順順利利的過完這一生，而他們只能艱辛的，一步一步艱難的走着，或許他們缺少朋友，缺少親人，缺少了人間的温情，他們的心理會非常的孤單，昨天我就遇到了這樣的人。
晚上，我正走在林蔭大道中，晚上的星空格外的璀璨，星星閃亮的星星點點的裝扮着華麗的夜空，秋風一陣陣襲來，在黑夜中卷席着地上的落葉，風吹過我的臉龐，一陣陣涼爽湧上心頭，萬家燈火，映照在那片廣闊平滑的湖面上，像是破碎的玻璃，漂浮在水面上，那樣的美妙，今天的景色，多麼的美呀！
我看了看手錶，已經九點半了，人已經稀稀疏疏的都快走完了，感覺這世界上只有我一個人行走在，這片美妙的景色中。
微風吹拂着我的髮梢，我完完全全的沉浸在這曼妙意境之中，遠方傳來了生日快樂歌的聲音，剛開始我還有一點厭煩，但是那歌曲的聲音確實也是美妙夜景的裝飾，他沒有城市汽車的喧譁，給人一種舒心的感覺。
我聽見腳步聲，踩着地上飄落的楓葉，他彷彿在小聲地哭泣，小的生怕讓別人聽見。我看了看那個人，應該只是30歲出頭的叔叔，突然他大聲地衝著那個放着生日快樂歌的垃圾車喊道:“謝謝！”
我被震撼了……我心中猜測到了一種最可能的情況，今天是他的生日，但是沒有人給他慶祝，我不能在更多的`猜測別人的生活，但是我知道，他的生活一定很不如意。在自己生日的那天，帶着放音樂的垃圾車説謝謝。
我們過生日的時候，我何嘗不是有蠟燭，蛋糕香噴噴的飯菜。同情的感覺湧上心頭，希望這些人都能過上他們想過的生活，樂觀的面對生活中的一切，相信一切都會變好。
交流的作文4
時間一分一秒的流過，轉眼便已過去很久，現在我已升入國中，但我忘不了那美麗的國小。
也因為這份想念的牽絆，我又再次回到這裝滿我六年回憶的地方。
走到操場，我看到那四個籃球架，曾經我經常走到那裏，也曾經被突然飛來的籃球砸中過，我還記得自己對拋球人甚至是籃球的氣憤，雖然時間過去很久，也依然在每次經過它時小心翼翼的迅速走過，生怕一個球再次飛奔過來。可是現在卻再也沒有這樣的機會了。
那顆年老的梧桐啊！曾經我來過你這裏躲過太陽、玩過捉迷藏，也曾和朋友走到這兒嬉笑打鬧，記得有一次我們在打鬧時，一氣之下，竟一腳踢到你身上了，非但沒有解氣，還把自己的腳給踢痛了。你還記得嗎？你無言。秋風吹過，一片片黃色的落葉飛舞着，好像在成羣結隊的訴説着我和你之間的故事。
來到那棵香樟樹下的木椅上，坐下，我想起我與她躺在木椅上的時候，所講的胡言亂語，你也聽見了吧。在以前的秋天時，你所落下的樹葉，被我與她撕碎，美名其曰為你施肥，你也知道了吧。不然你怎麼會在我與她撿樹葉是落下那麼多樹葉呢？
就這樣走着，來到了那間我以前的教室——六年級三班，我本能的找到以前的座位坐下。看到那塊黑板時，我彷彿又看到了老師在課堂上寫着板書，又細緻的.讓我們謄抄在課本上的時候。但是再也沒有機會坐在這裏上一堂課了。以前不懂的珍惜，等一切都過去了，才知道一切是那麼寶貴，那麼容易流逝。
我彷彿又看到了那次期末考試之後，因為分離的到來，大家明明難過又不捨，卻勉強笑出來的時候；我彷彿又回到了那次憧憬又不捨的畢業典禮，坐在操場上，看着每個班級精心準備的節目，聽到不絕於耳的掌聲和老師同學們的祝福聲。
原來這裏的一切都讓我留戀，原來每一處事物都可以聽我的訴説。原來時間是那麼長又那麼短。
交流的作文5
6月10日，我班的讀書交流活動在星慧同學的主持下順利進行，可在班級裏找出書中人物原形這個環節，由於星慧同學在挖掘書中人物特點時，在PPT上出示了這麼一段話：當你貧窮、成績不好、名字古怪、受同學冷漠與歧視，向同學説謊的時候，你就是旺達。雖然星慧同學對説謊加引號進行了解釋，可班裏的孩子們看到貧窮、成績不好、受同學冷漠與歧視，這些字眼的時候，都不願意找出班裏的旺達。其中浩志同學是這樣説的：我班沒有這樣的旺達，沒有同學受到冷漠和受到歧視。浩志同學説的特別到位，我班確實沒有這樣的旺達。是因為星慧同學總結不全面，沒有引導到説中的細節描寫，所以在班裏找出書中人物原型時找不到上面出示的旺達。
《一百條裙子》中的旺達雖然家境貧困，經常受到同學的歧視和冷漠，但旺達她有憧憬和美好的夢想，安靜、勤勞、愛乾淨、聰明、執着、大度。星慧同學把這些主題都拋開了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯繫起來了：認為自己沒有勇氣，怕失去朋友，害怕別人嘲笑，所以想幹的事情都放棄了。
由於交流只有一節課時間，星慧同學對作者的簡介、封面的介紹，及文中的情節梳理比較細緻，孩子們對星慧出示的'檢測題完成的相當不錯。問題就出在了挖掘人物特點時，沒有對照書中的細節描寫進行分析，所以造成孩子們不喜歡旺達這個角色。明天繼續挖掘小説中的細節，讓孩子們對旺達有一個新的認識。
這次交流我放手讓星慧同學大膽地製作PPT，引導孩子們去交流，PPT的製作非常精美，並且全面，只是在最後環節出了問題。我明天我繼續引導孩子們重新認識旺達，孩子們一定會喜歡旺達這個角色，一定會向旺達學習的！
交流的作文6
閲讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
週三，我們班舉行了“閲讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。
這是我們班的劉宇潔，別看她個子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個雪球》的故事，最後，她還告訴同學們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之後，不敢承認，我們要想故事中的主人公一樣，做個有擔當有責任的少年！
這位女生，是這一學期剛轉過來的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個個驚險有趣的故事令她着迷 ，同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她説因為自己平時做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，並且在讀完這本書之後，他還和媽媽一起制定了新學期的學習計劃，決心要和“拖拉”説再見。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啟發。
孩子們興致勃勃的`聽着，用心的記着......
還有她--付靜怡，也是一個愛讀書的女孩，同時她的爸爸媽媽也非常關注她的學習，經常和她一起看書，提醒孩子在博客上發表博文，記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽，我們班的大個子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他説這是他在平時緊張學習之後，最愛讀的一本書，可以讓自己放鬆，可以讓自己開懷大笑。
書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養，潤物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數的陪伴，他們一定會走向更美好的明天！
交流的作文7
以書為伴，浪跡天涯。
——題記
一縷縷陽光刺破窗外的陰霾，透過窗簾，射進房間，驅散屋內的沉鬱氣氛。我沐浴陽光，呷一口清茶，伴着書香，沉浸於那些抑揚頓挫的文字中去。
又是一年稻香來，又是一年讀書時。班裏舉行了一場讀書交流會，感受文字的魅力。
交流會之前有為期五天的.準備活動。這五天，我利用完成作業後的閒暇認真研讀書中重要章節，獨自坐在書房到深夜，讀，思，悟，對這本書深刻理解，深刻感悟。在學校，課餘時間和同學一起交流感想，分析深意，體會情感，將有共識之處擬出。這五天，課餘時的教室裏不再是嘈雜的説笑打鬧，而是同學們對讀書心得的分享。
交流會上，我們組搶奪先機，第一個上台展示，我們先把相同的想法展示，再一一表達自己獨特的思考，結合書中內容做了一個讀書總結。組內分工明確，團結協作，精彩的分享贏得陣陣掌聲。別組同樣積極踴躍，他們展示時我認真聆聽，與自己的表現對比，認識到他們的優點，值得借鑑學習，同時還要發現他們的不足，及時指正，互相學習，共同進步。交流會很快結束，同學們卻意猶未盡，仍互相討論着，交流着……
交流會對我們影響至深，讓我們品味書香，口中談論的話題也由校園的八卦新聞變為書中感人至深的情節，同學們真正地被書香浸染。
此後的閲讀中，我也不再是囫圇吞棗的瞭解一下大致內容，草草了事，而是認真對待每一本著作，用不同的方法進行閲讀，體味名著的文學藝術價值，在讀書中受益。
書香伴我成長，讀書交流活動讓我學會讀書，提高了讀書能力，也總結出一些不同的讀書方法。我慢慢行走在書香中，以期成為一名真正的讀者。
交流的作文8
黃河文化研究與交流中心29日在位於河南鄭州的黃河博物館揭牌成立。官方表示，該中心的成立將為熱愛黃河的社會各界人士搭建一個重要的文化陣地，打造一塊研究交流黃河文化的寬廣平台。
黃河水利委員會副主任牛玉國、中國倫理學會名譽會長陳瑛共同為之揭牌。據瞭解，成立後的黃河文化研究與交流中心，致力於開展文化交流活動，組織文化課題研究，研發與推廣創意產品，探討和挖掘黃河文化，努力在社會上營造崇敬母親河、珍愛母親河的良好環境，更好地發揮黃河文化在提升中華民族凝聚力、向心力中的作用。
黃河流域是中華民族的發祥地和搖籃。牛玉國表示，深入挖掘、研究、分析、總結深遠厚重的黃河文化，可以為黃河治理開發與管理現代化提供思想、文化和智力支撐，對促進中國水利事業、治黃事業發展以及推動流域經濟社會可持續發展具有重要意義。
牛玉國希望黃河文化研究與交流中心充分依託母親河厚重的文化資源，充分發揮媒體資源和人才資源優勢，科學、深入、系統地挖掘、研究、傳承黃河文化，為社會提供完善的文化交流平台；要加強以黃河水文化研究為重點的課題研究，早出、多出黃河文化精品；要大力宣傳節水和潔水觀念，注重將文化研究、文化建設同黃河水情河情教育結合起來，營造善待河流、保護河流的文化環境，增強公眾的水憂患、水安全、水道德意識；要充分利用互聯網+技術，交流黃河文化研究內容，推廣黃河文化研究成果，綜合運用大眾傳播、羣體傳播、人際傳播等多種方式展示黃河文化的魅力，講好黃河故事，傳播好黃河聲音。
作為黃河文化研究與交流中心特邀專家，中國古都學會名譽會長、陝西師範大學教授朱士光説，黃河是中華民族最主要的`母親河，在漫長的歷史時期，對孕育中華民族炎黃子孫、孕育燦爛輝煌的中華文化，發揮了重大作用。因而在當代，進一步深入研究黃河文化，對推進中華文明探源工程，對傳承弘揚中華文化，對實現中華民族的偉大復興事業均有着重大的不可或缺的意義與作用。
交流的作文9
你的靈魂在微笑，折射出精神最高潔的光輝；你的靈魂在悲歎，幻化出人性最難言的孤獨！——題記
沒有哪一種胭脂能塗抹靈魂，沒有哪一種服飾能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝點靈魂，沒有哪一種笑聲能淹沒靈魂，靈魂於你，是從激越走向安祥的歲月回首。
你褪去一身華服，“芰荷為衣，芙蓉為裳”，在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白，在無法扭轉的黑暗現實前，你在痛苦中選擇離開……一個人的選擇體現一個人的價值，而你的選擇，體現了你的靈魂。
當你被迫投入汩羅江，如橫空而過的一顆流量瞬間劃落，選擇了汩羅江滾滾的波濤，你以一顆孤寂的靈魂在汩羅江畔隨着自己高遠的理想在漫遊，你依舊望着你的祖國，依舊在汩羅江畔執着的守望，如血般的殘陽拉長了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鳴，而你將憂憤的血淚以及遠大的理想從自己心府流出，化為滾滾汩羅江水，源遠流長、永垂不朽……而你那難言的孤獨化為一篇篇瑰美的文字，流芳千古，綻放着那高潔耀眼的光輝。
“舉世皆濁而我獨清！”你在黑暗社會保持清白，在深邃的夜空，你的高風亮節如皎月般純潔無暇，卻又如繁星般璀璨奪目，遙不可及。我從那瑰奇絢麗的篇章探問你的靈魂，你説你不曾遮掩，你要宣泄你的.任性與倔強。你披散頭髮放聲狂吟：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”你至死不悔，只為了天下萬世，留下一顆關懷天下的赤子之心，一顆摯愛祖國的拳拳之心。
你的靈魂在黑暗中閃爍着奇異的光芒，你的靈魂照亮一顆顆柔弱的心。
交流的作文10
朋友，是一個親密的名詞，每個人都有自己的朋友，我最親密的朋友就是一隻可愛的小倉鼠。
倉鼠小巧玲瓏，十分乖巧，它的腦袋不像老鼠那樣醜陋，而是十分的小巧;水靈靈的一雙大眼睛，就像一位很有學問的博士;小鼻子下還有一張能吃的三瓣嘴。只要小倉鼠一見到食物，便會立馬跑上前去，搶來吃。它還有一雙靈巧的小爪，只要我拿一個它愛吃的食物放在籠頂上，它便會十分熟練的從鐵籠裏一格一格的爬上來，用小嘴咬住食物，再爬下去津津有味地吃個精光;要是我從鐵籠上面的縫隙把食物扔下來的話，它的小腳可就起作用了，飛快地來回奔跑，張開那張小嘴巴，接着食物，直到小嘴裏的東西鼓出腮幫子。那利落的動作，真讓人覺得它是一個優秀的雜技演員呢!
小倉鼠不僅會“雜技”表演，還會“游泳”呢!
有一次，我本想把它們帶到陽台上曬曬太陽，可是我一不小心，把籠子摔到了地上，只見，那兩隻可愛的小倉鼠一下子，掉到水桶裏去，我擔心它們會被淹死呢!可是，萬萬沒想到的是，它們利落地探出了自己的頭，兩隻前足訓練有素地劃了起來，動作是那麼的嫻熟。從這件事以後，我經常會把它們放到水裏給它們游泳，讓它們盡情地施展自己的本領，也讓它們好好鍛鍊一下小巧的身體。
這小倉鼠不僅會游泳，還會 “鑽”，十分靈敏，十分的敏捷呢!
有一次，我把一隻白色的小倉鼠捧在自己的手心上，想看看它有沒有“恐高症”。誰知，它不但沒有害怕，還一點反應也沒有，而且趁我不在意的時候，一轉身，溜進了我的`袖口，我一下子按住手臂時，它竟然已經爬到了我的腰部了!我渾身癢癢的，就用雙手使勁往腰上按去，哪知，它又迅速地滑向我的褲腳，不出幾秒，它鑽出了我的褲腳!淡定地站在地上，用勝利的目光衝着我看，好像在對我驕傲的説：“看，我厲害吧!”又好像在跟我撒嬌，要吃的東西，不然，就再也不跟我好了。
這就是我喜歡的小倉鼠：活潑可愛，調皮又聰明!
交流的作文11
我們彼此的交流穿過沒有穿過深深的耳道，直達內心，嚮明媚的一束光柔軟難拒。
幾個女孩無所事事地坐在快餐店的角落裏吹着冷冷的空調，別有一番愜意，彼此間的交談聲時響時弱，傳入人耳中是那麼豐富多彩，有聲有色，生動形象地展現着快樂的氣氛。
迎面走來了三個年輕高大的小夥，坐在了我們身旁，無聲無息，午後店裏人出奇得少，他們的出現突兀得讓我不禁抬頭相望。三人齊刷刷地揹着雙肩包，一人臉上長滿了褐色的雀斑，卻襯得白皙的皮膚多了分靜謐，另一人默默地注視着手機，旁若無人，還有一人手中提着一個紫色的.小籠子，裏面靜靜地爬了只潔白若雪的小兔子，它正滿足地啃食着大白菜葉。
小兔子完完全全地吸引了我的目光，勾起了回憶，我毫無徵兆地衝上前去，滿口激動的語氣，脱口而出：“你們能告訴我小兔子在哪裏買到的嗎？”
沉在手機屏幕裏的那人首先看到迎面而來的我，表情一陣嚴峻，另兩人卻是頭也沒抬一眼也沒看我，我頓感失落。只見那個抬起頭來的小夥慌張的面孔上劃過一絲卑斂，他揮揮手指了指耳朵，然後沒有笑容的注視着我。我臉上的激動一掃而光，着急忙慌地回到位子上深深地把頭埋進臂彎裏，尷尬不已。
等把頭抬起來時，我才發現這般行為是有多麼不禮貌，我惺惺地拿出手機，慢慢朝他走過去，手指快速地敲擊着26鍵，我隱約能感覺到他正茫然地注視着我。我伸出手機讓他看：“對不起，我只想問一下，小兔子是在哪裏買到的？”他動了動同伴，雙手揮動打着手語，我在一旁呆呆的一無所知。他摁了手機的home鍵，不就便伸出來，我清晰地看到“寵物園”，我欣欣然地笑了，開心地寫個了“謝謝”，又覺得難以表達的心情油然而生，又不禁在後面多加了幾個感歎號，大概給他看時露出了不知幾顆牙齒，他竟也笑了。那笑容。淡淡的，頓時讓他擺脱了那番死寂，恢復那該有的朝氣。
我總是在想起這件事時，忍不住微笑，那是屬於我們的交流，屬於心的交流。
交流的作文12
光陰似箭，日月如梭，春來秋去，暑去寒來。一年一度的三月三春季交流會，又來了。看，交流會上，車來車往，人山人海；看，交流會上，各色各樣的物品，琳琅滿目、應有盡有；看，交流會上的大街小巷，馬路上，車水馬龍，熱鬧非凡。
“臭豆腐香嘞，臭豆腐香嘞，臭豆腐香。毛主席曾經説過，來長沙不吃臭豆腐，等於白來……”你聽，賣臭豆腐的老闆，把廣告做的真的是有聲有色的，因此，吸引了不少的人前來品嚐臭豆腐。臭豆腐雖然聞起來臭，但是吃起來，卻是別有一番滋味。在臭豆腐旁邊的攤位上的老闆，也不甘落後，尤其是賣羊肉串的，放着勁爆的音樂，賣着噴香的羊肉串，由此，也吸引了不少的人。還有賣燒烤的，賣棉花糖的，賣鴨脖的……數也數不清。
三月三交流會，不但有各色各樣的特色小吃吸引了不少的人羣，更有五花八門的玩具緊跟其後，尤其是各種各樣的小動物。這小動物們非常的可愛，有：小烏龜、小白兔、小倉鼠、小鳥等，這些毛茸茸又可愛的`小動物，吸引了一大票小朋友們。還有淘氣堡，吸引了小朋友們。高高興興地小朋友們，在淘氣堡上嬉戲玩耍，可開心了。
在三月三交流會上，小朋友們買玩具，吃小吃；大人們呢，就是買衣服和生活用品。交流會上的衣服，真是琳琅滿目、五彩繽紛。看到這件，很喜歡，就買了，看到那件，很喜歡，雖然很貴，但是經過砍價，還是買了。“皮帶皮帶，牛皮做成的皮帶，25塊一條……”你瞧，這家買皮帶的，廣告做的這麼好，為他招來許多顧客。你看這家店，雖然不做廣告，但是衣服非常的漂亮，也招來了一大票的人。還有賣鞋的，賣家電的，賣花草的，賣傢俱的……各有各的風味。
剎那間，太陽西下了，天空染紅了一片，夜幕漸漸來臨了。大家空手而來，卻個個滿載而歸。
交流的作文13
今天，爸爸説在臨夏有一個國際交流會，而且還有數不盡的請真
來到了臨夏，首先看見了一個大會場，會場建立在一號館的。眾多商販可不會放過這個賺錢的機會。
戲台上各角色輪流出場，演員們的精彩表演，贏得了觀眾的陣陣喝彩聲
我們看見了兩個會館，爸爸在託天來過一次，就帶着我們直接衝向了二號館。
進入了二號館之後，我才發現，裏面人山人海，我們差一點點就走不到裏面去了。
二號館被分成了若干個小區域，每個小區域都有一些簡易的店面，每個店面都有一些免費供大家品嚐的食物。各種食物的香味襲人，撲鼻而來，讓人唾誕三尺，小商販們招攬顧客的叫賣聲響徹一片。
我和弟弟兩個人，早上，沒有吃飯，到了這裏之後，大開吃戒，在每一個店面都吃上一口，直接掃蕩過去。
交流會上什麼都有，讓人眼花繚亂。人們看的看，買的買，每個小店的老闆都熱情地接待着走進的顧客，臉上帶着燦爛的笑容，好像什麼大明星來到了似的。在這茫茫人海中穿梭而過，可真不是一件容易的事。
逛完了二號館以後，我們又去逛了一號館，但我和弟弟進去之後就傻眼了，因為一號館裏的食物全部都是需要付錢的！
“説好的免費呢？”我無語的看着這人山人海的場面，説道。
一個小時以後，我和弟弟發現也沒有什麼好吃的，於是就和爸爸媽媽去吃了一碗牛肉麪，回家了。
這次交流會，我看到了外國人的身影，而且在二號館，也有不少是外國人的`店鋪，這次交流會，不僅加強了甘肅臨夏地區與外國的經濟交流，也增進了兩國之間的友誼。
熱鬧的交流會，使這裏變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸，整個林蔭街成了歡樂的海洋。
交流的作文14
都説動物是人類最好的朋友。是呀，當我們與動物親近的時候，就會發現其中的樂趣還真不少。
我家有一隻大饞狗，它有一個可愛的好名字——小白。
它小巧玲瓏，圓圓的臉蛋上嵌着一雙透明光亮的水汪汪的大眼睛。粽子似的腦袋上插着一對一動一動的“招風耳”。那小巧的'鼻子下面長着一張“大饞嘴”。
小白的生活方式可有趣了。它真是“站如鬆，坐如鐘，行如風”。它前腿上抬，後腿直立，大約能撐得住三十多秒，真厲害!它坐着時，雙腿伸直撐起，後腿彎曲，一副笨笨的樣子。你見了，準會笑得前仰後合。小白跑起來，比我都快，它常常“嗚嗚”地笑我跑得比它慢。
説它饞，嘖嘖!它可是天下第一，舉世聞名的“大饞狗”。有一次，我在吃冰淇凌，小白看見了，衝我飛快地跑過來，搖着毛茸茸的大尾巴，不停地“汪汪……”叫，一會兒用後爪走路，一會兒翻着跟頭。我故意不理它，轉了個身。它又搖着尾巴走到我跟前，可憐巴巴地望着我，它的眼裏好像發出了迷人的光芒，讓我情不自禁地向地上扔了一小口。小白順着濃濃的香味走到那一小口冰淇凌旁，津津有味地吃起來，還舔着小嘴，好像在説：“冰淇凌真好吃。”
我吃完了冰淇凌，就把盒子扔在地上。小白馬上跑過來用舌頭舔啊舔啊。這時，鄰居家的狗小黃也跑過來，想和小白一起共享美食。可是，小白見小黃跑來，就狂吠不止，把小黃給嚇跑了。真是“一飯不容兩狗”。
這就是我家小白的故事，在與它親近的時光裏，我感受到了不少的樂趣，也真正體會到了人與動物之間的美好情感。
交流的作文15
時代在一日日的發展。而我們的這批00後，也由於教育的變遷，在思想情感上有着很大的變化，與上一代的溝通也有着不少的困難。也就是“代溝”。
家長一心想着替自己的孩子安排好未來，同時一心只按照自己的意願，卻忽略了我們的思想。他們只認為自己為孩子安排的未來就是好的。忙着自己的工作，自己的事情，卻從來不肯花時間陪孩子坐下來靜靜地聊會天。
很多人説我們這批人被慣壞了，確實，在這方面無可厚非，無論是生活條件的優越還是長輩們的`嬌慣，在有意無意中培養了我們以自我為中心的性格。可經過過多溺愛的我們，將來所有的後果只能自己承擔。
成長路上，我們會迷茫，我們會犯錯，這個時候，我們渴望着有人來指點迷津，而不是指責，謾罵。總聽家長在罵我們的時候説：我們像你們這麼大的時候，已經會幹這幹那啦，然後就是，我們那個年代……可是，你們那個年代已經是過去式，我們這個年代才是正在進行時。
我們適應了現在社會的思維方式，而家長卻沉浸在他們那個年代不能自拔，於是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現了問題，家長們不能從我們的角度看待問題，我們同時又無法用家長們的思維方式看待問題。
在家長們看來我們的辯駁是在忤逆他們，在我們看來他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長坐下老好好的交流。我們渴望家長的指引，而不是一味地否定我們，指責我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實很簡單，考不好時的鼓勵，難過時的安慰，孤獨時的陪伴。家長卻往往不能理解我們的需求。
我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。
只祝願全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閒暇時間坐在一起暢所欲言，不是長輩，不是老師，只是作為簡單的好朋友。