描寫老師作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫老師作文，歡迎大家分享。
描寫老師作文1
“萬人迷”老師
張老師留着一頭波浪卷的長髮，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑眯眯的。只要一上語文課，我們班的同學就會坐得格外端正，你知道這是為什麼？因為她是個“萬人迷”！
張老師的字寫得很工整，無論是在黑板上的板書，還是在我們作業本上的批語，都是一筆一劃，認認真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會領着我們讀課文，她的聲音清脆悦耳，就像黃鸝鳥在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的'聲音真好聽！
有一次下課，我們幾個女生湊在一起説悄悄話：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香説：“我看張老師有三十多歲。”
“哪有？我估計她最多二十八歲！”
我小聲説：“你們都錯了，我媽媽説張老師今年四十多歲了。”
她們幾個張大了嘴：“啊？誰信你的話呀！”
張老師竟然慢悠悠走過來説：“我信吶！”我們幾個紅了臉，其他同學都哈哈大笑起來。
張老師不僅課講得好，她還會變魔術呢！有一次作文課上，她從口袋裏變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講台上配合她。只見張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術師那樣朝空中一招手，竟然準確無誤的就找到了剛才抽出來的三張牌。我們女生一個個都驚呆了，男生則大聲歡呼起來：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人着迷！
描寫老師作文2
“開心果”老師
三年級時的數學老師簡直就是個“開心果”，從來沒對我們發過脾氣，整天笑容滿面的。
她長着一頭烏黑的頭髮，一對彎彎的眉毛，長長的睫毛，同學們都説她美若天仙。
一次班會上，她正在講關於避雷的知識。老師説：“我數一，二，三後，你們就把黑板上的避雷知識讀一遍。”誰知老師剛數完一、二、三，有個同學大喊：“發射。”我們大家都笑翻了，老師也笑得直不起腰。
還有一次，我們都在寫數學作業，一個個都趴在桌子上，老師風趣地説：“你們都七老八十了，渾身都沒勁了。”我們連忙把頭抬起來，端正坐姿。老師接着説：“下一回，可不要當老頭老太太哦。”
期中測試，我考了不理想的分數，很難過。老師不但沒有批評我，反而還笑眯眯地對我説：“這次考不好了沒關係，只要好好努力，下次一定可以考好，老師也會幫助你的.。”聽了她的話，我充滿了信心。是你，開心果老師，讓我又充滿了自信。
她，就是我心目中最特別的老師，最讓人喜歡的“開心果”。
描寫老師作文3
世界上有很多的愛，有老師的愛，有父母的愛，有爺爺奶奶的愛，我們生活在愛的海洋裏，被愛澆灌，被愛滋潤。但是，唯有老師的愛，使我感到更加温暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語盤點，我和任飛揚沒有認真看書，結果在聽寫的時候我有很多字不會寫，更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時，我也不會，只能大概的寫出一點來，這時我就想偷偷的看看書，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書，結果還是被老師發現了，我心裏想：“王老師來的真不是時候”，沒有辦法，只能被罰抄課文。我認了，誰讓我自己不爭氣？老師對我的'“獎勵”其實也是一種愛。
上個星期，我們進行了第三單元考試，我有很多題都做錯了，閲讀題也錯了不少，作文寫得也不算太好，結果才得了81分。後來，老師把我爸爸請到了學校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家後，爸爸狠狠的教訓了我，並説以後一定要踏踏實實的學習，將來才能成為一個有用的人。王老師對我們的點點滴滴都十分關注，她不想讓一個同學掉隊。
愛的方式有很多種，王老師用她自己獨特的愛滋潤着我們健康成長。
描寫老師作文4
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，温暖地照耀着我們；她是一名園丁，默默地澆灌着我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙着備課，連午休的時間都在教室裏批改作業。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起幹活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們乾的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣颳着我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。儘管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們幹勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那麼多的雪很快就被同學們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的`愛。
記得有一次，班裏流行感冒。班裏有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級羣裏發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以後，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。
描寫老師作文5
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴着一副眼鏡，説話總愛笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學經驗豐富，最感人的是張老師對工作的認真負責的態度。
張老師是一位認真負責的好老師。平常總有一些同學粗心大意，把作業做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時間也沒有。經常是我們整理完圖書後張老師還在教室裏忙。
記得那是四年級上學期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術後，醫生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課，她擔心我們學不好，決定還是來給我們上課，當時張老師拖着沉重的步伐來到教室，連站起來的'力氣都沒有，只能坐着堅持為我們講好每一堂課，我們心裏都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學期，張老師母親住院了，張老師心裏非常着急，為了不耽誤我們學習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師説：“張老師，您辛苦了！”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學生吐盡最後一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。
描寫老師作文6
我有一位無敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會説話的大眼睛，一張能説會道的櫻桃小嘴，她每天都扎着丸子頭，顯得神采飛揚。
她像孫悟空一樣神通廣大。
在課上時，她用“順風耳”聽到了頑皮猴們細微的講話聲，朱老師環顧四周，用雷達般的眼睛搜尋目標。這不，正好有兩位同學正講起話來，朱老師假裝捧起書，輕悄悄地走到他們旁邊，他們仍矇在鼓裏。直到朱老師把好奇的.小腦袋探進來，他們才清醒過來，連忙坐好聽課。
朱老師還有另一個本領“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情並茂的講課時，下面傳來一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對準好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個美麗的弧線從同學們的頭頂上飛過，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂着射中的額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無數子彈在空中飛過，也有無數同學當了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因為朱老師每次都十拿九穩，百發百中，當你不認真時，不知道下一位是不是你。
我喜歡我的“無敵老師”，我們在她的子彈中成長，認真聽講，成績名列前茅。
描寫老師作文7
我和許多同學不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學習中的老師，更是我生活中的'老師。
傍晚，太陽像個喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿着紅筆，把白雲塗得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當這時，媽媽就會帶我來到草地上，把我抱在膝蓋上，迎着晚霞，為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏着媽媽給我講故事，一個故事要聽好幾遍，直到背出來了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講着講着竟睡着了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了起來，後來媽媽還表揚了我呢！有時，我也會背幾首在幼兒園裏剛學會的小詩，媽媽聽了，那大眼睛就眯成了月牙形，笑着鼓勵我。等我識了些字，媽媽就給我定了很多雜誌，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。
上國小了，有時我們學校休假，媽媽就把我帶到她的國小裏，讓我坐在她教的班級裏聽課，有時還叫我回答問題。
當別的同學已經會騎自行車時，我卻只會騎四輪童車，學騎車時，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最後我終於學會了騎車；媽媽還為我買來許多熱帶魚，教我觀察，讓我感受到生命躍動的旋律……
媽媽——我的老師，她常説，每個老師都有優點，要學習每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師！
描寫老師作文8
我們的科學老師變臉很快，比如，老師讓我們抄一個東西，小g問老師一個問題，老師隨口説了一個錯誤的，然後説：“才怪！”最後才告訴小g正確答案，小g説了聲，“哦。”可變臉又發生了，老師突然生氣了，“你才抄到這？快點寫，我要翻到下一頁了！”老師喜歡同學問他問題，他覺得這樣的同學很積極，但上次小y問老師問題，老師本來很開心，可是小y問完問題，老師就用手用力拍了一下桌子，眼睛狠狠地瞪着小y，説：“這麼簡單的題目你還不會？自己猜去！”
老師還有兩個特點，一是長着一張臘腸嘴。上科學課時，我都會看着老師的嘴巴，就像兩根臘腸，胖嘟嘟的，肯定已經燒好了，我真想吃一根，還有一根給小吃貨小x吧。
老師的`另一個特點是會吹牛。每次我們科學考試全班考砸時，老師就會説：“想考温州中學，必須800分以上，滿分850，我就考了850，考上了温州中學，我在温州中學的科學考試會考了前三名，我還考上清華了呢！你們看看自己，多差呀！”我們很無語，我覺得老師也太會吹了吧，有本事把我們也教成跟你一樣呀。
描寫老師作文9
新的學期開學了，我們班來了一位新的數學老師，就是喬老師。喬老師有着有一頭烏黑的頭髮，瓜子臉，有時候留着披肩長髮，有時候扎着低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開始，我覺得喬老師上課非常嚴厲，過了幾天我才發現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會弄出幾個笑話來，把同學們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數學課。
有一天，喬老師突然讓同學們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆裏賣的什麼藥，個個是丈二摸不着頭腦，只好照着做。到了第二天，才知道原來是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的.：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以後，説要和我們比賽，看誰先拼完，最後還是老師贏了。老師説：“誰拼錯了站起來。”有個同學説：“老師，你不是站起來了嗎？”“哈哈哈。”同學們鬨堂大笑。喬老師這才幽默風趣地説：“哎呀，上你的當了，真是一羣機靈鬼兒。”同學們笑得更開心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學中快樂地學習着，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心！
喬老師用這種幽默的教學方法不僅讓我們學會了數學，還讓我們學得很輕鬆，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學課了。
描寫老師作文10
説起老師，我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當我們表現好時，朱老師就會展現出她的“法寶箱”來，而她的“法寶箱”裏全是應有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現的很好。朱老師説：“看在你們表現好的份上，給你們發個獎品吧！”我們頓時眉開眼笑的叫着：“好！”朱老師拿着一個巧克力：“讓我先吃一個吧！”説着就往嘴裏塞了一個，我們異口同聲的歎了一口氣，朱老師哼了一聲説：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然後就給我們發獎品，嘴裏不忘唸叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”
不過朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經愛上了吃，在上課時，朱老師發現有些同學明知道答案卻不願意舉手，老師反反覆覆思量，這不朱老師抱着她的'法寶箱走進教室，讓舉手的同學可以拿個吃的，我們經不起誘惑，於是問題沒説完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰了。現在，連以前不愛舉手的同學，幾乎每個問題都舉了。看，法寶箱又要進貨了！
可是，這麼一個愛吃的老師，卻如一個仙女一樣苗條，這到底是什麼原因呢？可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。
描寫老師作文11
一提起老師這兩個字，有人説，你像春蠶，吐盡銀絲;有人説，您如蠟燭，照亮別人，甘於奉獻。對於我來説，我並不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責任心最強的一位好老師——孔……
一提起老師這兩個字，有人説，你像春蠶，吐盡銀絲;有人説，您如蠟燭，照亮別人，甘於奉獻。對於我來説，我並不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學時，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時，既使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發言。怕萬一回答錯誤會受到同學們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經常提問我，鼓勵我。當我回答的無論對或錯時，您都微笑的.向我點點頭，説：“沒關係，只要敢舉手發言，答錯了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動，在我的心靈紮了根，使我對自己充滿了自信心，現在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發現，您無論是對我，對三年一班的每個同學都如此。當同學們坐姿不正確時，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學們立刻心領神會，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌着我們這個温暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師範附小三年一班的一名學生，我感到驕傲與自豪!
描寫老師作文12
在我們學校的二樓音樂室你們經常可以聽到那美妙的音樂，幽幽的飄然着。這時，你總會看到有一雙手在有力地揮動着，指揮同學們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短髮，在那白裏透紅的臉上鑲嵌着一雙明亮的`眼睛，走起路來精神抖擻，這就是教我們音樂的洪老師。
我們學校的同學都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過我們，別看她平時跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時卻一絲不苟。
記得有一次上音樂課，洪老師彈着電子琴，美妙的音樂傳入我的耳中，忽然音樂聲停止了，洪老師神情嚴肅地站了起來，走到最後一排的一個同學面前，拿過了他手裏的玩具，對他説：你如果再拿出來玩，你的音樂知識永遠也學不好，那位同學臉一下子變的通紅。從那以後我們每一位同學上音樂課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動。那是暑假前，我們學校要表演一個小品，參加區裏的比賽。我正好也參加，開始我非常膽小，於是洪老師就做給我們看，只見她抬頭挺胸，樣子看起來很滑稽，大家都笑了起來，心情也一下子變得放鬆了，接下來我們都學着洪老師樣子，大膽的表演起來，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區裏還得了一等獎呢！這多虧有洪老師的指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛；一絲嚴肅；一絲認真。
描寫老師作文13
感謝老師!在學校——這片金色陽光下的茵茵草地上，一個個生命盡情舒展着他們的顏色：是紅色，就熱情奔放;是黃色就明亮可愛;是藍色就温文爾雅……因為在這片草地上，有最適宜的氣候，最肥沃的土壤，最清新的空氣，這就是老師們的愛!孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每位老師，都用愛心扣開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一盞燈。他們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護着我們的心靈，又像尊重朋友那樣尊重我們的選擇。我欣喜地看到我們十二中——這個生命成長的樂園裏，教育已不再是傳統意義上的教法，學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞!
感謝老師!當我面對面和老師交流，我的'心靈，一次次被老師的真情撞擊着。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始於“愛”，又止於“愛”。
感謝老師!日出日落，花開草枯，不過一年時間，每一位老師，用自己的青春才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。我相信，我們學校，今天，乃至於將來，會永遠煥發着動人的生命光彩。
感謝老師!
描寫老師作文14
到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因為他温柔、負責、勤勞，温柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……
那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力裏也包含着他對同學們的愛，他總是如願已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。
有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的`腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。
可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心裏很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。於是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心裏更加感激老師。
真希望羅老師永遠做我的老師，國中、高中、大學，可是就像羅老師説的，今天過去了，就永遠不會回來了，國小畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
描寫老師作文15
我們三（1）班有一個非常老師，她就是全班都喜歡的王超羣老師。
王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出來她是一位老師。我們王老師還有兩招獨門絕技“千里眼”和“順風耳”。有一次，同學們在教室裏背書，我們班級六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰在濫竽充數。還有一次，上課鈴響，不知道誰還在忍不住竊竊私語，王老師一聽就知道是誰在隨便講話。
王老師上課很幽默，時不時會説些笑話，搞得全班鬨堂大笑，大家聽課更有興致了。王老師還是個“兩面派”，我們認真上課，專心寫作業，她就開心地笑；我們上課隨意講話，不認真寫作業，她的.臉就陰了下來。怎麼樣？是不是個“兩面派”的非常老師呢？
王老師還有點孩子氣，只要一見到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書，是個“大書蟲”，帶出了我們三（1）班一幫小“書蟲”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過高郵市前八強呢。
我們三（1）班的王老師是不是位非常老師呢？