由烏塔想到的作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的由烏塔想到的作文，希望對大家有所幫助。

由烏塔想到的作文1

最近，我讀了《烏塔》這篇文章，文中的主人翁烏塔給我留下了深刻的印象。烏塔是一個14歲的小姑娘，她利用暑假遊歷了歐洲。她在出發前就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家裏打個電話或寄張明信片報平安。為了這次旅行，她準備了三年的時間，讀了很多與這些國家有關的書籍，為了掙旅費，每個週末去幫超級市場或餐館分發廣告單，假期還到別人家裏陪小孩玩，這些為烏塔順利旅行提供了保障。

烏塔的影子經常浮現在我的腦海裏。烏塔是一個既有獨立自主精神，又非常勇敢的小姑娘。她才只有14歲，卻敢獨自一人出國旅遊；烏塔是一個非常細心的小姑娘，她能事先設計好路程，相好戰勝困難的方法；烏塔是一個孝敬父母的'好孩子，她一人在外，不忘記向父母報平安，不讓父母擔心自己；烏塔是一個勤儉懂事的好孩子，她不向父母伸手，而是自己打工掙旅費。烏塔的這些優良品質，使我感到十分敬佩。

小小年紀的烏塔如此優秀，和她比起來，我相差很遠。

去年暑假，我和奶奶一起去內蒙古旅遊，出發前我沒有做任何計劃，只是依靠奶奶帶着我；我沒有掙一分錢，反而要奶奶給我出錢買玩具；不管參觀哪個景點，我都緊緊拉着奶奶的手，生怕自己走丟了。看來，我膽小的性格還需要鍛鍊，獨立自主的能力還需要提高。

烏塔真是我學習的好榜樣！我要向她一樣，不僅在課堂上學好文化知識，還要經常親近大自然，到社會上去經歷風雨，見世面，烏塔能做到的，我將來也一定能做到，因為我堅信，温室培養不出參天大樹，馬棚裏訓練不出千里馬。

由烏塔想到的作文2

烏塔是一位德國女孩，她已經14歲了，住在漢堡。烏塔是一位愛體驗世界的孩子，她獨立遊歷了歐洲並且沒有家人的陪伴。她還説自己為了這次旅遊準備了3年。這已經足以説明了烏塔充滿了對生活的熱愛以及她具有很強的生活自理能力。

我在看完這篇課文後產生了一個問題：中國的孩子們和外國的孩子們比有什麼不同之處？讀了這篇課文之後，我便知道了答案：中國的孩子在放假期間都是由媽媽、爸爸或姥姥、姥爺等一些親人帶着出去玩。因為家長，尤其是老人都怕外面的世界太亂，怕出安全問題而不讓孩子加強生活的自理能力的訓練以及獨立面對外面的世界。可是外國的孩子呢？自理能力特別強，都是家長精心培養的，這也與他們從小自己獨立鍛鍊分不開的。就像烏塔説的：有時我們會一起出去玩，但我們興趣不同也會自己出去玩。向外國的'一些名人，小時候都會自己獨立生活。有的名人小時候會自己出門賣報紙，有的會自己去草叢裏觀察生物，還有的自己會和老師一起研究電子……所以我覺得中國的孩子還應多加鍛鍊這種自理能力、獨立面對外界的能力。

因為是姥姥把我帶大，有一些事情都是姥姥幫我做好，我很少幫姥姥分擔家務，所以我下定決心，一定要幫姥姥分擔更多的事情。每天洗自己的襪子；每天幫姥姥掃掃地；每天整理自己的房間；每天飯後幫忙收拾碗筷；週末幫姥姥買菜、洗菜、擇菜……因為我還太小，只能做一些自己力所能及的事情來讓自己的生活變得有條理，同時也讓我學會了更多生活經驗。

烏塔已經14歲了，我才9歲，還有5年的時間，我想我14歲時一定要做一個好好學習、獨立性高的孩子，這5年的時間一定不能浪費，所以我要在這5年的時間了加強自理能力的鍛鍊，平時多學多練，再讓爸爸媽媽多給我報夏令營和冬令營，增強自己獨立生活的能力。我不想讓中國的孩子輸給外國孩子！

由烏塔想到的作文3

最近，我們學了《烏塔》這篇課文，文章講的是一個14歲德國女孩烏塔獨自遊歷歐洲的故事，讀完這篇文章，我深有感觸。

在前幾天，學校發來一封家長信，信上主要是説寒假遊學的事，回到家後，我再三請求媽媽同意我去，可媽媽卻説：“你一個人不安全，如果你要去，也必須我和你一起走，萬一你出了點事，這可怎麼辦？”我心裏想：“哼，我都十歲了，是大孩子了，難道你還能跟着我一輩子嗎？”真掃興！媽媽偷看了一眼，她説：“你是我的女兒，我知道你現在心裏很難過，很掃興，但我還是為你着想啊！算了，我和你説啊，在國外，如果成年了只有兩種選擇，一是自己找工作，打工自己賺錢，自己租房自己住；另一種是借住在父母家，打你必須工作賺錢付給父母房租，你看你，都這麼大了，自己生活都不能自理，這就是我不讓你去的原因。”

一直以來我都很想對父母説：“愛孩子，就應該讓他們獨立自主，而不能只是一味的溺愛，包辦所有的'一切，這樣只會害了我們。”我們都被父母囚禁在狹小的空間裏，沒有一片自己的天空，只能通過電視、網絡、書本里的東西來感知世界，在我們眼裏，天下無強盜，可是在父母的眼裏壞人太多了，他們覺得所有的人除了自己都是壞人，為了孩子的安全，父母便強迫孩子生活在自己畫好的保護圈或蜜罐温牀中，而作為孩子，我們也只好被動接受。

我覺得烏塔是幸運的，因為她有着豐富閲歷，有着廣博的學識，她還能親身去經歷、體驗和感受。而我們就像被養在鳥籠裏的小鳥一樣，時時刻刻被保護着，應該説我們是幸福的，但卻是遺憾的幸福。在這裏我想對父母説：“請給我們一片獨立翱翔的天空，只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”

由烏塔想到的作文4

讀完《烏塔》這篇課文，我不禁被烏塔獨立自主的精神所折服。她獨自一人遊歐洲，而且足足準備了三年時間，還準備得十分充分。這同時讓我的腦子裏冒出了無數個小問號：在中國為什麼不讓孩子單獨出門？中國方式的愛就是讓孩子永遠生活在父母的“束縛”下嗎？愛孩子為什麼就不能給他們獨立的空間呢？我現在真是好羨慕烏塔，她有獨立的空間，不受父母的約束，她是高空飛翔的鷹，我卻是籠中受束縛的鳥。比起我的童年，她可幸運多了。父母從不允許我單獨出遠門，總是擔心這擔心那，除了上學期間比較自由，其餘時間幾乎是和家人在一起。

不過，這也不能全怪父母，至始至終，父母完全是放不下手的呀！我們自己不能獨立，不能好好支配自己的時間。平常一些力所能及的事我們卻不願意去做，依賴性強，什麼事都靠父母，成了衣來伸手飯來張口的小皇帝小公主。從小沒有養成獨立自主的好習慣，父母怎能放得了手。因此中國孩子要談獨立，那要比外國孩子晚好幾年。

但其實在中國也並不是缺少這種獨立的.人，這讓我想起了魯迅小時候的故事。魯迅小時候生活很苦，他的父親有病，每天天不亮，他就得起牀燒火做飯。幹完這些事情又得趕緊往藥鋪跑，給父親買藥，再熬好給父親吃了，才去上學。一次，他上學遲到了，被老師訓了一頓。他就在桌上刻了一個“早”字，此後他再也沒有遲到過。我們就應該向魯迅學習，安排好時間，既要學習好，又要做一些力所能及的事情。其實，我們不能獨立自主還有一個原因就是，我們生活在幸福的年代，科技發達了，生活質量提高了，生活舒適安逸，我們自然是高枕無憂，也因此增強了我們的依賴性，使我們成了温室裏的花朵。

由烏塔想到的作文5

《烏塔》這篇課文主要寫了作者在旅途中遇到的德國小女孩烏塔，通過她獨自環遊歐洲，折射出德國小女孩獨立自主、熱愛生活的品質。

讀了這篇課文，我深深地震撼於烏塔的獨自旅行，對比我們中國孩子事事依賴家長，我感到十分羞愧。為什麼差別如此之大呢？我認為，烏塔的經歷體現着西方國家對孩子的教育理念——獨立。西方提倡獨立而開放的教育模式，孩子們很小就要學會自己的事情自己做。烏塔為一次旅行準備了三年，自己打工掙旅費、閲讀相關書籍、計劃旅行的方方面面，最後滿懷熱情的上路、收穫滿滿。面對別人的幫助，她會非常感激。而在我們中國，家長們只看重考試成績，孩子們只能學習，其他什麼都不用管。中國孩子出門旅行只是學習的調劑，是説走就走的事。旅費，父母給，旅行，父母陪，習慣了這種生活，他們認為父母付出的'一切都是理所當然，不太懂得感恩。

以前，我的生活也是被媽媽安排得滿滿當當。一年級入學以來，每天我的課餘生活不是寫作業，就是興趣班，自由支配和玩耍的時間少到沒有……然而，升入四年級，我向媽媽提出了抗議、舉起了獨立的大旗。起初媽媽不同意，覺得我自覺性太差。我拿出練習冊，認真地説：“媽媽，你看，以前我做完練習冊，你幫我檢查、指出錯誤、再讓我改正，這並不是個好辦法。如果讓我對照答案自己檢查，不僅能節省你的時間，我也能用不同顏色修改，複習時更有針對性啊。還有，遇到實在不會的習題，我可以再向你提問呀。”媽媽聽了，同意讓我試試。就這樣我和媽媽達成協議，每天放學回家完成好老師佈置的作業、自行檢查，之後就可以自由活動。

現在，我覺得自主學習讓我更加充實而快樂了。然而，其他很多方面我還需要媽媽的幫助、不是很獨立，今後我要試着自己做更多的事、承擔起一份責任！

由烏塔想到的作文6

學習了《烏塔》這篇課文，我心裏感觸很深，受益匪淺。這篇課文的主要內容是：烏塔才14歲就獨自一人遊歷歐洲，她用了三年的時間準備這次旅行，閲讀了很多與這些國家有關的書籍；她為了掙夠旅費，每個週末去餐館幫工，後去超級市場分發廣告單，假期還到別人家陪小孩玩，整整三年才湊夠錢數。我覺得她不僅自強自立，而且她做事很有計劃，周密細緻，還讓人家擔心，她在家裏早就設計好了旅行路線和日程，每到一個地方就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家裏撥一個電話或寄一張明信片。讀着讀着，我的內心波濤起伏，不由自主地臉紅起來。

今年暑假，我和張弼博去參加夏令營，起初爸爸媽媽再三猶豫，在我的`苦口婆心的説服下，終於面前答應了。臨出發前，給我買了一大堆零食和生活用品，走的時候，還對我再三叮囑：“要吃飽，記得穿厚點，彆着涼，別走丟了。”還對教練説，要時刻注意我的安全，有什麼事馬上打電話，汽車開走以後，爸爸媽媽還站在那裏，依然不動，臉上的表情一萬個不放心，他們每天給教練打電話，還弄得被小夥伴們恥笑。

讀了《烏塔》這篇課文後，可見外國家長和中國家長對孩子的愛截然不同，外國家長給了孩子信任、關懷和鼓勵，中國家長對孩子是“溺愛。”因為孩子是爸媽的小心肝，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，中國家長把孩子捧在手心其實是在剝奪孩子學習本領的機會，是害孩子。孩子過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，失去了自理能力，雖然孩子暫時擁有了豐富的物質生活，但是生存能力以及社會的適應能力等很弱，這樣輕則不利於孩子的成長，重則是國家一步步走向衰落。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”我希望爸爸媽媽今後能多給我鍛鍊的機會，因為我們不願做温室裏的花朵，而要做經受風雨洗禮的參天大樹。親愛的家長們：放手吧，讓我們學會獨立，讓我們在一片自由自在的天空盡情地翱翔吧！