學校圖書館作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學校圖書館作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校圖書館作文1

今天，我們去參觀了學校綜合大樓二樓的示範圖書館。

一進入圖書館首先映入眼簾的是一座酷似書型的紅色屏風，上面寫着一段名人名言，屏風前還有兩台電腦，只要一刷卡就可以借閲圖書了。我們接着來到多媒體視聽室。你瞧，它多像一個小舞台呀，米黃色的地板顯得優雅、大方，視聽室裏有12台銀灰色的清華同方電腦，教師可以上網查資料、欣賞音樂、還可以製作多媒體用於教學……

中間是閲覽室，兩邊靠窗的架子上斜放着歷史連環畫和一些小説。四周有四張梯形和弧形的桌子，可供一個班級的同學閲覽。形狀各異的桌椅、綠色盆栽、悠揚的音樂令人賞心悦目。大家有的`在做記錄，有的在切竊竊私語，有的在認真地看書，有的在思考問題。同學們走路時都輕手輕腳靜得彷彿連自己的呼吸聲都聽到了。

我又去了書庫，書庫裏的書可真多，令人眼花繚亂。圖書有16大類，有科技類、有童話寓言類、有小説故事類……這些書為我們敲開了知識的大門使我們走進了無奇不有的大千世界，學到課本上學不到的知識。

出了圖書館，我感慨到：”真是無須走出校門，好書一覽無餘。”

學校圖書館作文2

今天，我要向大家介紹神祕的學校圖書館，你們可能會説學校圖書有什麼神祕的？

我們的學校圖書館位於風雨長廊的電腦室對面，在三樓圖書館顯得有些冷清，因為很多同學都不會去電腦室對面，更不用説那一個藏書室就是圖書館了。

我想藏書室應該是圖書館。為了看到藏書室的門打開。我便每天下課去藏書室看看門開了沒有，令我大吃一驚的是既然是圖書館。於是我把這個發現告訴了我的小夥伴們。他們都不相信我的話。

星期一，我終於可以看見圖書館的真面目了。圖書館有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。還有一個玻璃窗的書架和一個小倉庫。書的種類大概有文學類、小説類和冒險類等。其中文學類大概有四十本冒險類有五十本小説類八十。書架的形狀像海洋的`波浪，書在書架上像魚兒一樣靜靜地等待着，讓我們去拿來看。

現在除了我們班其他班也來這看書，原本那寂靜而神祕的圖書館現在變成了知識的海洋。讓這個死一般的電腦室增添了幾分生機。

而神祕的圖書館再也不神祕了。

學校圖書館作文3

我看着家中書架上一本本的圖書，就想起我最喜愛的地方─學校圖書館。

我們的學校圖書館麻雀雖小，但五臟俱全。你一踏進圖書館的大門，就會看見大大小小的書架，書架上整齊劃一地擺放着林林總總的圖書，有童話書、謎語書、偵探小説……

再走進一點，你就能看見雪白的牆上掛着五顏六色的壁報板，介紹着閲讀的好處。

向左走，就可以看到五台電腦，同學們正沉迷於虛擬的電玩世界中，他們就像一個氣球，從現實世界中慢慢飛走。

向右轉，一張張桌子和椅子就會出現在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開精彩的書本，津津有味地看起來。

不過，我喜愛圖書館的原因，並不是由於有漂亮的壁報板，也不是由於有有趣的圖書，更不是由於有好玩的電腦，而是由於圖書館管理員那熱心助人又正直無私的精神。

書架上井井有條的'圖書都是由他們在整理;牆上的壁報也是由他們來設計;使用電腦的同學們爭吵時，他們總能正確地分出是非黑白;在低年級同學有閲讀困難時，他們總會主動出手相助。圖書館管理員那以助人為樂的精神，實在值得我們學習。

學校圖書館─我最喜愛的地方，一個有趣而温暖的地方。

學校圖書館作文4

“嘻嘻，學校的圖書館開放啦！”班上傳着這樣的信息。起先我還半信半疑，後來老師證實了這一消息，併發給我們讀書證。我欣喜若狂，在心裏打起了小算盤：一下課就去閲覽室借一本書，看完後與同學交換。哈哈，我真是太有才了。

一下課，我拿起讀書正衝出教室，並榮幸成為了“衝鋒一族”。終於到了，可以一進讀書時得到的答案竟是：今天暫時不能借書。我沮喪地走出閲覽室，終於明白了從天上到地下是什麼感覺。

但是第二天，周老師給我們帶來喜訊：“昨天我和閲覽室的`老師商量了一下，我把你們帶過去花一節課時間借書，看書……”話還沒説完，教室一下子沸騰了，同學們的興奮之情全都寫在臉上了。“但是——”周老師打了一個暫停的手勢，全班靜了下來，“你們要保持安靜！”“好！”全班一起點頭，周老師滿意地笑着示意我們排隊走了。

來到閲覽室，我首先被書架上琳琅滿目的書吸引住了眼球。快步走到書架前，我仔細挑選着書，最終我選中了一本《簡愛》，我走到偌大的專供閲覽的桌子前，坐下，讀了起來……

六十個同學都坐下了，閲覽區十分安靜，我們在靜靜地品讀着，我似乎聽到文字流淌的聲音，聞到從遠古飄來的書香裊裊而來……