嚴愛與慈愛作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的嚴愛與慈愛作文，希望能夠幫助到大家。

嚴愛與慈愛作文1

我同巴德舒爾伯格一樣，沐浴在慈愛與嚴愛之中，幸福成長。不同的是，爸爸給予我的是慈愛，媽媽給予我的是嚴愛。

爸爸在我幼小的心靈中永遠是一位慈祥的父親，既不打我也不罵我。而媽媽則永遠是一幅“嚴母”的樣子，讚揚的話也不常掛在嘴邊。因此，我很難博得媽媽的讚揚。正因如此，爸爸媽媽也常為教育我的問題上像正反兩方一樣爭論不休。

記得有一次，我寫了一篇作文，爸爸看了之後，眼睛發亮，微笑着讚揚我寫得好，鼓勵我繼續努力，更上一層樓。而媽媽看後卻冷冰冰地説：“我看這篇作文糟糕透了。”還有一次，我因為看一本愛看的書而沒有及時完成她佈置的作業，媽媽大發雷霆，爸爸卻説情有可原——————總之，爸爸、媽媽在我的心目中，一個總是熱乎乎，一個則是冷冰冰。每當我遭到媽媽“冰冷”的“襲擊”時，“暖氣爐”——爸爸又可將我的灰心喪志融化。當我被爸爸“暖”得迷失方向時，媽媽的一盆“冷水”又撥得我頭腦清醒過來。

在我的生活中，不僅父母給予我嚴愛與慈愛，老師也一樣。

我們班的班主任韋老師在我的心目中永遠是一個一等的好老師。為了我們能搞好學習成績，不知操白了多少頭髮，也不知多少次帶病上課啊！韋老師有時又像一位慈祥的母親，總是無微不至地關心我們，視我們為子女，用母親對待兒女的愛來關懷我們。天冷了，提醒我們加衣服；誰的指甲殼長長了，就幫誰剪指甲；誰的頭髮沒梳，就幫誰梳理。啊！真是數不勝數。常言道“嚴師出高徒。”韋老師有時又像一位嚴厲的父親，對我們的學習要求很嚴格，沒有一絲一毫的鬆懈。誰破壞課堂紀律，下課後，她總在一旁教育；誰做家庭作業的時候，字跡不工整，她總會撕去那一頁，叫那位同學抄題目重做；誰的成績退步了，她會和那位同學談心，瞭解退步的原因。

正是因為生活中有爸爸、媽媽以及老師給予的嚴愛和慈愛的相互作用，才使我在一個良好的環境中健康成長，穩步前進。

嚴愛與慈愛作文2

生活中的每一個人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的'源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

記得有一次，進行了一次數學單元測驗。卷子非常簡單，我快速地寫完了卷子，又仔細地檢查了一遍後信心十足地把卷子交給了老師。當老師把全班的分數都報了一遍後，果然不出我所料：我考了全班第一，只是因為做錯了一道小題而扣了一分我高興極了，並顯得有些飄飄然。但我並沒有太在意那道小題，仍是自信滿滿。

當母親看完我的試卷後高興地對我説：“真厲害，兒子！考得真不錯！再接再厲！”聽了媽媽的表揚，我顯得十分得意。迫不及待地走進爸爸的房間，想把卷子拿給爸爸看看

“爸爸你看！我又考了第一名！”我興奮地着把試卷遞給了爸爸。

爸爸接過試卷，原以為爸爸也會像媽媽那樣誇獎我，不料卻爸爸的表情頓時嚴肅了起來，眉頭也擰在了一起，大聲數落了我一頓：“這種題型你怎麼會又做錯了呢，我不是才教過你的嗎……”我的那股神氣勁兒立刻消失的無影無蹤，眼淚也在眼眶裏打轉轉。

“怎麼了？”媽媽從廚房聞聲趕來。

“這道題我明明才教過他，可是他還是做錯了！”爸爸説。

“那麼，你也不應該這麼責備他。他還是個孩子，他需要鼓勵！”媽媽對爸爸説。我再也控制不住自己的情緒，從客廳衝進我自己的卧室，“砰”的一聲關上門，撲到牀上痛哭起來。

在後來好幾天的時間裏，我一直為了那道題的事生着悶氣，沒和爸爸説任何一句話。

然而，當老師再一次的考到了這道題目時，我吸取了上一次的經驗，用正確的方法把那道題做了出來。

後來，我越來越體會到我是多麼幸運，我有個慈祥的母親，她的讚揚與誇獎就像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我精神煥發；我還有個嚴厲的父親，他的批評與警告猶如一碗苦味濃濃的良藥，使我警覺。可是，在這兩個極端的斷言下，有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力向前進步着。