我的字典作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我的字典作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的字典作文1

初遇，你精緻小巧，闖入我的心扉，翻開扉頁，中國漢字的博大精深，中國歷史的人文悠久，中國文化的馥郁芳香向我襲來。

一個個小而密的字，一行行質樸的意，一頁頁香而濃的墨，讓我沉迷於此厚厚的你，一千八百多頁，能背地完嗎？一個邂逅，持續一年感情會變嗎？一次相遇，僅此一次會改變嗎？我帶着絲絲質疑，在老師的催促下，上路了

再遇，你初心依舊，只是那些被我映入腦海的書頁，早已發黃褶皺，那背了一遍又一遍的漢字，記錄着時間的流逝，堅持了四個月，不可思議，發生在你我身上

你刷新着我的生活，每天十頁的聽寫任務始終壓覆着我，羣英薈翠、根深蒂固、觥籌交錯一個個中國漢字朝我湧來，和你在一起的每一天依然是痛並快樂着的，漸漸每天口中説出的詞不再是一成不變而是富有感情。在你的薰陶下，我也變得妙語連珠、出口成章，內心也變得越發豐盈起來。

你刷新着我的`生活，行走在大街小巷，越來越喜歡探究每個漢字的獨特含義，認識了最具力量的漢字犇，是奔的異體字。一頭牛就力大無窮了，何況三頭牛成隊列一起前進，那力量不言而喻了。最土的漢字壵。這個字讀堯，形容山高。最滑的漢字鱻這個字讀鮮，三條魚，味道鮮美，原指生魚，解釋為新鮮、明麗的意思。每天最幸福的時刻就是晚上與母親一起翻開字典揭開漢字神祕的面紗。在你的牽引下，我變的越來越好學。那一個個漢字宛如精靈，跳躍在我眼前，不由得想跟着它奔跑。

你刷新着我的生活，剛進國中，新層次的語文閲讀高難度的寫作常常讓我一籌莫展，不知如何下筆，看着廖廖無幾的語文知識分數，我困惑了。還是你，帶着我，一點一滴的積累，一字一句的分析。我的語言豐富靈動起來了，下筆猶如神助，我知道你是我的神，你似天使引領我走向了光明。那是多少次失敗與堅持的較量啊！終究我堅信你的魅力，相信我的堅持一定會鳳凰涅槃，慾火重生。

早晨，遠方的燈塔繼續指引着遠方的孩子，我早已踏上新的征程帶着你認世界。我不再懷疑，不再彳亍於行雲流水之間，不再停留在夢開始的地方，我堅定着步伐，每走一步，就留下一個堅實的腳印，黎明的光輝灑在我肩上，照出堅定的背影手捧你的我。

你好似一位無所不知的老師，你是知識的源泉，有你的陪伴，相信未來我的生活會因你而異彩紛呈。

我的字典作文2

我有一個不會説話的好老師，就是我二年級的時候爸爸給我買的《新華字典》。看它，它深藍色的殼大約四英寸長，一英寸厚。我很珍惜。我總是每天檢查它，看看它是否丟失了。每次用都沒讓它折到角落裏。用過之後，我總是小心翼翼地放在書包裏。字典陪伴了我將近四年，現在我快國小畢業了。它勤奮地幫助我。只要我有不懂的話，我會毫不猶豫地問出來。它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。

有一次，我看了一本很有趣的書，裏面有“精緻”二字。不知道什麼意思。當時我就想：算了吧。不認識這個詞也沒關係。然而，我不禁擔心。我的眼睛似乎總在敲打這兩個字的字形，我的耳朵似乎總在聽這兩個字的聲音。它們像磁鐵一樣吸引着我，讓我思考和探索它們的意義。

我趕緊問爸爸，爸爸在看電視，喝着茶。他發現我打擾了他，馬上教我：“我上課不認真聽講，連這個簡單的詞的意思都不知道。如果從小不好好學習，怎麼才能長大？”我被一門“大炮”壓倒了。嘴上承認錯誤，心裏卻不舒服。我心想：“好吧，我父親大有道理，説話像鳥一樣，但這對我一點幫助也沒有。我又跑去問我媽。她在洗衣服。我媽生氣地説：“你沒事，我還有事！"！別找麻煩了。”哦，兩頭都有麻煩，真倒黴。突然想起了心愛的.伴侶—— 《新華字典》。我這麼笨，為什麼不去徵求它的意見？還需要問爸爸媽媽嗎？於是我趕緊從書包裏拿出字典。當時真的很感激，比問爸爸媽媽更有精神。我仔細想了想。不就像我的一個好老師嗎？

還有一次，我翻開書做作業。那是一大堆作業。我的鋼筆一直在紙上寫字。當我做完一道題又做了一道題的時候，我愣住了。這個問題的要求是在不同的句子中解釋點狀詞“萬”的意思。我覺得是時候好好努力我的“老師”了。不出所料，同一個詞用在這個問題的每一句話裏，但它在每一句話裏的意思卻大相徑庭。我失去了雙眼，終於準備一句一句的解決。我先把每個句子讀幾遍，仔細理解它們的意思。然後我邀請我心愛的夥伴—《新華字典》，去探索這個多義詞的祕密。

果不其然，“完成”這個詞有三種解讀：一、完整；第二，什麼都做；第三，是完整的。我把所有合適的解釋都整齊的寫在後面，正確的完成了作業。這時，我忍不住感謝我的老師。從那以後，我更加珍惜和喜歡它。我的字典現在很舊了：就像一個強壯的年輕人變成了又老又病的爺爺，我仍然保存得很好。它把它的青春獻給了我，我只需要努力學習，努力學習來回報它對我的幫助。

我的字典作文3

我有一位不會説話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包裏。字典伴隨着我度過了近四個春秋，現在我都快國小畢業了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。

有一次，我看了一本非常有趣的書，文章裏有“玲瓏”一詞，我不懂是什麼意思。當時我想：算了吧，不懂這個詞也無關大局。可是又放心不下，眼前彷彿總是跳動着這兩個字的字形，耳邊彷彿總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引着我，讓我去思考，探索它們的意義。

我趕忙去問爸爸，他正看着電視，品着茶，發覺我打攪了他，立刻教訓我説：“上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不知道，從小不好好鑽研，長大怎能有出息呢？”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認了錯誤，心裏可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地説：“你沒事，我還有事哩！別再找麻煩。”哎，兩頭碰釘子，這可真夠倒黴的。猛然，我想起了心愛的夥伴——《新華字典》。我真傻，怎麼不向它請教呢？還用得着去求爸爸媽媽？於是我連忙從書包裏拿出了字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細想了想，它不正像我的一位好老師嗎！

還有一次，我打開書本做作業。那次作業可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫着，做完一題後，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子裏的.意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題裏每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子裏的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最後準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然後請出我心愛的夥伴―《新華字典》，來探索這個多義字的祕密。

果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在後面，正確地完成了作業。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現在已經很陳舊了：就像一位年輕力壯的小夥子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，儘管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。

我的字典作文4

我有一個最可愛的朋友——字典。你肯定要問，你是怎麼樣和字典交上朋友的呢？哎呀，説起來話可就長啦！“政兵，看——爸爸給你買回什麼啦?”三年前，一個酷暑的中午。剛出差歸來的老爸，還沒邁進大門，就揚起一本厚厚的書叫我。

正在家裏玩得起勁的我高興地跑去，接過那本書：“啊，字典！”我仔細地觀察它。嗬！是位“厚書爺爺”——近二十釐米長，十幾釐米寬，翻了翻，有1012頁。封面和封底都是鮮紅色的，很醒目，讓人一看就愛上了他。封面上寫着幾個白色的大字——智趣多功能學生字典。封底還標明——72種功能，插圖版。我愛不釋手地翻來翻去，開始研究他的功能。我家裏原來也有幾本字典，是爸爸媽媽用的，好大！不要説去使用它，我看了都害怕。密密麻麻的字，小小的，顯得太嚴肅，太莊重。不像我這本字典，字大，裏面還有不少的插圖，正適合我這樣的國小生使用。爸爸看我那麼喜歡它，開心地説：“政兵，這本字典就送給你了。你要和字典交上朋友，他的'本領可大着哩，你要與他多學習多溝通啊！”“遵命！”我捧着我的字典朋友，就跑到書房裏與他交流去了。剛好我在看課外書時有幾個字不認識，也不知道它們的意思。這些生字，總是欺負我們這些小孩子。今天，我有字典朋友幫忙了，我看你還能不能欺負我！首先，我要查這個“鄙”字。但怎麼查呢？我左翻右翻，為難了！爸爸好像能預見我會遇到困難一樣，他走進書房，一聲不吭地坐在旁邊的椅子上，神祕地對我笑。“不告訴我的方法，還笑我。我就不信，自己學不會！”我這麼想，也就鼓足勁去鑽研。我看到前面幾頁有音序，我就試着查了我的姓“李”字。啊哈！查到了，我的字典朋友告訴我——“李”有兩種解釋，一種是“李子，這是一種水果”，另一種是“姓”，還告訴我“李”的組詞、同音字、形近字、成語、反義詞、近義詞、歇後語和英語。我高興得跳了起來！“爸爸！爸爸！我學會了！”我手舞足蹈。

爸爸笑了笑，告訴我，我剛才自學的是音序典字法，這只是查字典的其中的一種方法。還有其它方法哩。是啊！這個“鄙”字，我不認識，怎麼查啊！爸爸輕描淡寫地講了幾句部首查字法的方法。我試着一查。哇噻！絕了，一下子就查出來了。我的字典朋友在38頁裏告訴我——“鄙”有四種解釋，“鄙視”在這裏應該是“3輕視；看不起”的意思。我高興地又唱又跳起來，開心地告訴爸爸：“這些生字，它們敢‘鄙視’我，我有了字典這位朋友，我就‘鄙視’它們了。哈哈！”爸爸笑了，我也笑了，好像字典朋友也開心地笑了！

我的字典作文5

我有一個最可愛的朋友——字典。

你們一定要問，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，説起來話可就長啦！

“小超，看——爸爸給你買回什麼啦？”三年前，一個酷暑的中午，剛出差歸來的爸爸，還沒邁進大門，就揚起一本厚厚的書，向正在院裏玩得起勁的我高聲喊着。“爸爸回來嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉着雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過那本書，仔細一看，嗬，是位“厚書爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍色工作服，一張平靜而慈祥的.面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四隻“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼着京腔説：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領可就大了！”我疑惑地點了點頭。

過了幾天，爸爸教我學會了“部首”、“音序”、“筆畫”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學校，用一用，練一練。其實，那時這本字典我並不喜歡，遇到了一個不會的字，只是懵一懵，不肯去用它。結果字典倒成了我的累贅，裝進去把書包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學的時間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書包向學校跑去。由於不小心，揹着重重的書包，在路上一連摔了三個“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當時，我心裏氣急了，於是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發了一個黃牌，讓它“退休”到牆旮旯裏。

然而，終於有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級的時候，晚上，我開始做作業。老師叫我們給多音字做出準確答案，這時，我可是老虎吃刺蝟——沒處下口啊！沒法兒，我只好去問爸爸，誰知爸爸卻故意賣關子——不肯説，只是衝我笑笑，然後才説：“還是請你不説話的朋友來幫忙吧！”沒辦法，我只好又請它上陣了。我帶着無可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終於找到了正確的答案，我驚奇極了，真感到慚愧。後悔不該讓它在旮旯裏“退休”。我用悔恨的眼光，望着字典爺爺的慈祥面孔，輕輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……

從那以後，我才真正和字典交上了朋友，再也沒有因為“生字問題”而犯難，什麼不知道的生字呀，不會解釋的生詞啦，我都在字典裏找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……

對了，小夥伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？