【熱門】風景作文六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的風景作文6篇，希望對大家有所幫助。

風景作文 篇1

這個週六早上我和外公去花圃玩。我拿着相機對着花拍了好幾張照片，我們走着走着看見有兩隻小鹿在對面，仔細一看原來是假的，小鹿前面有條小河，我看河水不深，外公説小鹿那邊的風景多好啊，旁邊都是花草樹木，你把它拍下來吧，我就拍了兩張。我們繼續往前走，看見了五顏六色的花朵，還有大樹，旁邊一個大池塘裏有很多魚，那些魚在水裏游來游去。外公説小心別把相機掉水裏了。有些魚太大了，相機拍不進去，還有紅色的.金魚，還有頭和尾巴都是白白的金魚，可好看了。

我們走出花圃後找了個地方休息了一會就繼續趕路。外公説我們去西湖玩吧，我説好吧。西湖裏原來有很多魚，可小橋那裏都沒魚了，我問外公魚都去哪兒了，外公説可能是天氣冷，魚都躲到深水區去了。我看到五六隻鴨子在水裏游來游去，我撕了些麪包餵它們。它們一下就吃完了。我們又休息了一會就坐公交車回家了。這一次出去玩我覺的風景是真的很美，空氣也很新鮮。

風景作文 篇2

雁字歸時，落紅滿地。此時我已是一片老葉，在枝頭用殘存的氣力和秋風鬥爭着。夏日的浮華已離我遠去，蕭瑟的秋風很快就帶走了我的兄弟姐妹，可他們離去的時候帶着明媚的笑靨，説風將賜予他們別樣的風景。可我卻不那麼想，對於這個世界我不太留戀。

我終於被秋風吹落，我望着光禿的樹梢一點點遠去，不由心生淒涼；那些生機盎然，綠意勃發的風景都逝去了。我閉上雙眼，任憑秋風在身旁催促。及地的`剎那我彷彿又被托起，升至半空。一隻蝴蝶，他叫莊周。我沮喪地問他要帶我去哪兒。莊周微微一笑，説去見那美好的風景。莊周一路飛舞，時而翩翩起舞，時而留連山水之間。對於這一切，縱使百般美好，於我來説已是隔世之景，我歎息了一聲，愈加感到悲從心生。莊周飛來，説道：“一生之中老能見到如此佳景，死而無憾。知足者常樂。”莊周越飛越高，我感到陽光就快將我射穿一般。

來到一處茅房前，莊周扇動雙翅，一着地儼然變成了一個人，面色微黧，竹杖芒鞋。我驚恐地望着他，那人開口説：“莊周既是蝶，蝶亦是莊周。”我知道他是莊周。莊周説：“我的妻死了。”説罷便擊盤高歌。我詫異地問：“難道你不悲傷嗎？為什麼要唱歌？”莊周笑道：“不，我的妻一生與我過着清貧飄零的日子。現在，她活在了天與地之間，領略到了另一種風景，她得到了快樂，難道我不該為她歌唱嗎？”翌晨，我與莊周泛舟江上，莊周指着江邊泥潭中苦苦掙扎的魚説：“魚乃相濡以沫，你我也應如此。”一隻鵬鳥從水天之際飛出，長鳴一聲，直衝雲霄，莊周説那是他的朋友鵬。他本是這江中的鯤，希望看見天空的風景而化作鵬。一剎那，我感到所有陽光聚在我身上，那些風景全都回來了，分別明晰。莊周知魚之樂，亦知生命之樂。

我可以安然地落入塵土了，原先的焦慮都煙消雲散。我想，我將會領略自己從沒見過的風景。我將化作泥土，讓大地的風景永遠生意盎然。

風景作文 篇3

生活是美好的，生活中處處充滿了風景：在馬路上，扶着老人過馬路；在學校裏，順手撿起一些紙屑；在公共汽車上，給弱勢羣體讓座……這些就是一道道亮麗的風景線，給我們錦上添花，才讓我們的社會更加美好。而我們的生活就因為你，才讓我們的生活更加美好。

你就是我的風景！你還記得嗎？上次我生了一場大病，住了一個月的院，是你，是你照顧了我一個月啊！你早上為我擦臉，餵我吃飯；中午你又匆匆的趕回家，為我煮午飯，然後又急匆匆的給我送來；下午你就趴在病牀上休息一會，到了晚飯時間你就去做晚飯；晚上你還要為看着藥瓶，要完了，好幾時去叫醫生……你這樣為我辛苦勞累，你沒發現嗎？你已經兩鬢白髮了嗎？可是這樣的你，卻是我心中的一道風景！你知道嗎？我最親愛的奶奶！

你就是我的風景！奶奶！你陪我走過了多少個年頭，從我出生起，您就一直陪伴我看着我一天天成長，從幼兒園到國小，從國小到國中，你的一言一行，舉手投足，都成了我的一道風景線。生活上，您簡樸，樸素；在為人處事上，你大方，正直；在管理上，你嚴格，慈善……你的種種，都成了我的榜樣，而你，就是我的一道風景！很感謝！我的生命中有了你，讓我在孤獨，寂寞時，有個温暖的港灣；在我的成長中，有一個榜樣；讓我的.生活中多了我一道亮麗的風景；讓我的生活充滿的趣味，而不再單調……

我的生活中有了你這道亮麗的風景，而更加美好，你就是我的風景！直到現在，我還聽着何潔的一首歌、《你是我的風景》遙遠的天邊反反覆傳來一些悦耳的歌聲：“你就是我的風景，一道風景，不曾離去……”

風景作文 篇4

你試過爬上屋頂看風景嗎？那真是一件美妙的事。

爬上屋頂看風景，有十足天然的野趣。尤其是久居塵囂的人，屋頂又讓你重新擁有一個生活支點。爬上去，映入眼簾的是自然的色彩：大地的灰黃，房瓦的青黑，遠山的墨綠……爬上去，踩在腳下的是自然的舞池。斜日寒林暮鳥歸時休憩的舞姿，春時溪頭野菜默禱的靜姿，潮來波浪翻屋的'怒姿……都在這舞池裏淋漓盡致，躍然紙上。

爬上屋頂，覆蓋在你頂上的是藍白相間的天空。那裏有歸來燕，嘰嘰喳喳到田家；那裏有夜闌雨，嗶嗶啵啵入夢鄉；那裏有關山月，昏昏沉沉照邊防。那裏有海市蜃樓，一切奇妙的變幻都在舞台上招展；那裏有瓜洲河渡，一切歷史演義在這裏起錨；那裏有一岸梧桐，一切秋的信息在這裏傳送。請你快些跟隨夜的腳步，沉睡在如此美麗的天空走廊裏吧，那是一種值得體驗的享受。

爬上屋頂，一種臨空氣勢撲面而來。你可以感受到辛棄疾“鵬翼垂空，笑人世，蒼然無物”的傲世，也可以體會到蘇軾“高處不勝寒”的寂寞，又能夠親嚐到晏殊“昨夜西風凋碧樹， 獨上高樓， 望盡天涯路”的悲味，還可以聆聽到李白“危乎高哉，蜀道難，難以上青天”的感歎，更可以觸摸到歐陽修“長郊草色綠天涯”的邊際。然後，你才能更深地領會到原來地上的花、草、蟲、魚、人只是一幅渺小的活畫，只是一道牽在你手中任你自由揮灑的地平線。對你來説，這就是一種靈魂的淨化。

爬上屋頂，深深吸入的是你的理想。人在世間忙碌奔波，心已蒙塵蒙垢，誘惑在不斷浸蝕着你，你的理想正在成為一部上帝也讀不懂的《聖經》。站在沾滿紅塵的青磚面前，你只有迷失，只有抱着膝跌跌撞撞由近到遠地蜿蜒。你那心岸邊的柳絮已經被風吹上了屋頂了，爬上去吧，那柳絮已經停留在屋脊上，千萬別又被一陣風吹走；你那打麥詞已經駐留在屋宇上了，爬上去吧，那打麥詞正等着你譜曲，奏出豐收的插禾歌；你那漸長羽翼的追求正停泊在屋檐邊，爬上去吧，那追求還留着扣鎖，抓緊了，千萬別讓追求成為斷線的風箏。爬上屋頂，你只有果斷地掃去心中的塵埃，你吸入的空氣才是新鮮的，你的理想才能揚帆。

你敢爬上屋頂嗎？上邊的風景真得很美。

風景作文 篇5

有一段十分美好的記憶，那是一個暑假：這天，我，弟弟，哥哥，姑姑，姑父去了龍口南山公圓那裏玩。

要走很長的路才能到那裏。沒等到那，就遠遠望見了南山大佛，我心想，這麼遠就看見了，那該有多大呀!哥哥説：“猜猜大佛有多大，誰猜對了給五元錢!”

不知不覺地，我們就到了龍口南公園，只見那裏人山人海，十分擁擠，要想鑽進去，恐怕要等很長一段時間呢!

我們先是去看大佛，我們正在猜有多少個台階，可是誰也沒想到是365個，可能是表示365個日日夜夜吧!

到了大佛腳下，我才真正感到銅佛是巨大的，石台上有個牌子，上面寫着有關大佛的資料，大佛高45米，重50噸左右。大佛十分高大，如果你在他腳下看，好象一坐巍峨的泰山，高聳如雲，十分端莊。

過了大銅佛就是千佛殿，進了千佛殿，殿中有一千個小佛，其中一個較大，坐在中間，周圍有999個小一點的佛。每個佛有不同的.表情，有笑的，愁的，若無其事的，平和的，唸經的……每一個佛都栩栩如生。

下一個目標是“上下五千年”，那裏有春秋時的風俗建築，唐代……雖然不是真的，但是讓我認識了古代人民的智慧，是無與倫比的。

我們過了“上下五千年”，就來到了玉佛殿，那裏可寬闊了，殿中心是玉佛，十分淡雅，兩邊有4個較小的佛。大殿兩邊還有12個佛，有金剛，千手觀音……大殿還有一件寶物，那是一件金色的法杖。兩邊有兩個雕像守護着。那兩個雕像張着嘴，手裏拿着奇異的武器，好象再説：“誰也別想拿走寶物!”

最後我們來到了一座小寺廟中，那裏有和尚在念經，弟弟也在學，樣子十分可笑，我們都被逗笑了。

回去的路上，我們十分快樂，南山公園真美呀!

風景作文 篇6

老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜裏的啟明星，照亮我們成長的道路。每個人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經常想起那位在我心中最美的黃老師。

黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒；眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累。因為成日為我們操勞，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹輕鬆舒暢的'笑容給她添了一絲年輕，美麗。

嚴師出高徒

隨着期末考試一天天的臨近，作業像小山一樣壓得我們喘不過氣起來。黃老師從每一課的複習，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細認真。在黃老師的嚴格要求下，我們每一個同學都沒有空閒的時間，整天和卷子打交道，並一個勁地埋怨老師，老師心平氣和的對我們説：“如果我們現在多勤奮努力一點，期末就會考好一點，那麼假期就過得輕鬆愉快些，對不對？”聽了老師的話，我們似懂非懂。期末考試成績公佈出來後，我們班總成績居全年級第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。

最美麗的手指

上語文課時，黃老師照常用粉筆在黑板上板書，這時，我發現老師寫字時的姿勢跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握着粉筆，食指自然的捲縮在掌心裏，寫字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶着，老師突然停下來，惋惜似的摸摸右手食指，歎了口氣。這時，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀？食指已經大部分裂開了，露出鮮紅色的血，周圍還摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽。看罷，突然覺得四周一片靜寂，回頭一看，原來同學們都發現黃老師的手指受傷了，格外安靜。那一節課，我們聽得很專心。因為我們知道，黃老師的手指是最美麗的手指。

深切的教誨

二年級時的一次自習課，同桌向我借筆，我沒借。黃老師從同桌口中明白沒做作業的原因，看了一下我的文具盒，當着全班同學對我説：“你還是三好學生呢，連樂於助人的精神也沒有，太讓我失望了……”聽着老師訓斥的話，我的臉羞得通紅，真想找個地縫鑽進去。課間休息時，老師叫我到辦公室，我低着頭，不敢望老師，雙手哆嗦着。黃老師語重心長地對我説：“上課時我説的話太傷你的自尊心了，對不起。但是，你做的確實不對，助人為樂是每個學生都應具有的優良品格，明白嗎？”我抬起頭，驚訝地望着老師，哪有老師向學生道歉的？我看着老師温柔誠懇的表情，慌忙點點頭，一臉慚愧地説：“老師，我錯了，我會改正的。”這時，我才明白剛才的我是多麼自私，多麼小氣，忘了一名學生應該具備的品格，而正是黃老師的教導和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以後的學習生活中，時刻牢記……

這就是我心中最美的黃老師，她從嚴治學，無私奉獻，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠最靚麗的一道風景！