描寫人物外貌的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的描寫人物外貌的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
描寫人物外貌的作文5篇1
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美髮，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長着一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會説話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾着慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了並告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視着我和藹的説：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎麼能去推到一個剛入學的小同學呢?他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裏票吹來的話語，總是那麼熱情那麼生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的乾渴的心田。
張老師講起課來總是那麼生動有趣。記得一次課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察後有的'説她眼睛的特點，有的説眉毛，有的説嘴，還有的説鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什麼就寫什麼，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個醜八怪啊!”她的話逗的我們鬨堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
描寫人物外貌的作文5篇2
為一個陌生人寫傳!我無從下手，只得認真地觀察他了，一點點地、細心地觀察。他有着淡淡的皺紋和颳得很細心的鬍子以及明淨透亮的黑框眼鏡，這些都充分體現着這是一個體面的文化人;他剛毅的臉述説着他飽經風霜;那自然流露的情感更使人倍覺親切。
他總是早早地起來，安排他緊張而又雜亂的時間;可無論起的多早，計劃多麼詳細，卻總是很晚地坐在他的辦公桌前，這是他的生活，他經歷的事，也只有猜測了。
他總是講他的父親，一位樸實，卻又 粗暴 的農民，他的出生是他父親的榮耀，也是這個家族的榮耀。憑他的努力也懷着脱離田野的期盼，當上了他們全村第一個，也是當時唯一一個大學生，風光地離開了他現在朝思暮想的地方。他常常給我看他厚實的手掌上因沉重的木柴而留下的整齊的傷痕，與他文質彬彬的外表產生了強烈的對比。
他剛來到薛家灣這個小地方時，還是黃沙飛揚，但他不認輸，建鐵路、蓋樓房、開發礦產，幾乎都幹過了，但現在卻仍是個無名小卒。他那時一股衝勁，在工作上不僅埋頭苦幹，還曾經一次次批評上級，也使他一次次換了又換那小而又小的職位，在今天的社會中仍碌碌的`，説教地穿行着，穿行在這瞬息萬變的歷史中。
看着他那遲早會駝下的背、蒼老的臉，以及不靈便的四肢，對於這樣一個陌生人，我歎息他質樸，而又意義重大的一生。
描寫人物外貌的作文5篇3
我有一個弟弟，叫餘榮皓，但我習慣叫他皓皓。他長着一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴則有點大。皓皓是一個古靈精怪、調皮又可愛的小屁孩。
有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了兩個可以變怪獸的`圓球打來打去，説了一聲：“可惡，美國隊長太厲害了，得讓豬豬俠來幫我。”當時他用蚊子般很小的聲音自言自語着，不過我還是聽到了，就問他説什麼，皓皓很小聲的説：“豬豬俠是也。”小不點敢撒謊！“你不説實話我就把你的直升機扔掉！”我威脅道。他終於把原話説了一遍，我聽了後捧腹大笑。你們説我這個弟弟是不是很可愛呀！
都説孩子的臉就像這七月的天，時而晴，時而雨，説變就變。這一點在我的弟弟身上也體現的淋漓盡致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去廣場上玩，路上，皓皓在一塊被我踩過的石礅子上發現了一張貼紙，撕下來玩了起來，我説：“這個很髒，扔了！”他不聽，繼續拿着玩，我一把搶過來扔進了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見不妙，忙給他講了一個笑話，還真沒想到，他居然被我逗笑了，可沒過十五秒，他又變回了原來那個表情，唉！
看！這就是我的弟弟，是不是既可愛又調皮呢？
描寫人物外貌的作文5篇4
我在以前的學校有一個好朋友——衞佳圓，這個假期我又可以見到她了，我們倆都非常開心。你一定很好奇她是個怎樣的女孩吧？那就請聽我慢慢道來吧。
衞佳圓，人如其名，臉圓圓的、眼睛圓圓的、就連發型也圓圓的。她樂於助人，有着一顆熱情的、善良的心。
她是中隊長兼班長，成績很好，我想這都和她愛看書有直接的關係吧。説起看書，這是我們的共同愛好，所以認識沒多久，我們倆就成了好朋友。在學習之餘，我們經常一起看書，互相借閲，分享書中精彩的片段。
除了學習這方面以外，她對別的'事情也很熱心。經常幫助同學們排憂解難。有次課間，我看她悶悶不樂，就問：“衞佳圓，怎麼啦？”她輕輕的歎了口氣：“秦時月都生病兩天沒來了，聽她媽媽説是她住院了，還要再過幾天才能來學校，她落了這麼多課怎麼辦呢？胡詩雯，你幫我一起想想辦法好嗎？”我稍微想了想：“要不你帶上你的課堂筆記，有空的時候過去幫她補補課？”她開心的説：“好辦法，就這麼決定，到時候你也和我一起去幫她好嗎？”見我點頭答應後，她的煩惱似乎被拋到九霄雲外，緊鎖的眉頭舒展開來，變成了燦爛的笑容，這樣的笑臉襯的她的臉更圓了，就像一朵盛開的向日葵。
描寫人物外貌的作文5篇5
朱教師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大.初看好像沒有什麼異常，可你仔細一瞧啊，嘿，朱教師的眼睛會説話!
語文課上，我看着書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸.正巧被朱教師看見了，她好象在暗示：“顧宇，你怎樣做小動作啦”我的手立刻不癢了，趕緊放在背後，認真的聽教師講課……
我懂得了朱教師眼睛説的話，同學們也懂得了朱教師眼睛説的話.一天自習課上，朱教師站在教室門口和家長談話，大夥便隨便的講起話來.這是朱教師回過頭來，用眼睛盯着我們看了一下，彷彿在批評我們：“怎樣講話了”於是，大家立刻靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲……
有一次，朱教師在禮堂裏給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位教師聽課呢!朱教師提問：烏鴉為什麼能喝到水我立刻把手舉得高高的'朱教師喊了我.我看有這麼多的教師，心裏很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕.朱教師的眼睛立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“對，對，聲音在響亮點兒!”我看了朱教師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來.這時朱教師向我投來讚許的眼光，好像在説：“講得真好!”
期會考試我得了“雙百”，朱教師可高興啊!她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在説：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”.