關於對話的作文(集錦13篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關於對話的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於對話的作文1
夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了枝頭。在柔和的月光下，家鄉顯得格外的迷人。一陣風吹過，樹葉兒輕輕搖曳，小孫孫和爺爺便在月光下談起了悄悄話。
小孫孫睜大水靈靈的大眼睛，興高采烈地對爺爺説：“爺爺，夜晚的家鄉可真繁華啊！鱗次櫛比的高樓大廈，閃爍不停的霓虹燈，熱鬧非凡的夜市……”爺爺聽了，不無感慨地説：“是啊，我們家鄉的變化可真大呀！”
“爺爺，你能給我講講家鄉的變化嗎？”
“別的不説，就談談我們眼前的路吧！”
“哦，路也有變化？”小孫孫好奇地問。
“你爺爺還小的.時候，這裏是一條泥土路。一到下雨天，可就慘了！整條路泥濘不堪，不知道滑倒了多少人、多少輛車。瞧，我腿上的這塊傷疤，就是在一個下雨天，一輛吉普車一滑，把我給撞傷的。”
“原來，爺爺腿上的傷疤是這樣來的。”
“後來，你爸爸出世了，這裏的路面修成了寬闊的沙石路。人們可高興了，下雨下雪天，再也不用擔心了。但是，一到颳風的天氣，可就不妙了。路上塵土飛揚，人們行走十分不便，你爸爸的沙眼就是那時得的。”
“怪不得我爸爸那樣怕風。”
“你滿月的時候，來了許多修路工人，他們把道路修成了現在這樣的水泥路面……”
“還是水泥路好，不怕雨，不怕風，行走的速度又能特別快。”小孫孫搶着説。“爺爺，前些日子我們這裏又在修什麼路來着？”
“那是在修高速公路，在那種路面上行駛，速度會更快，而且也不容易發生交通事故。它的建成通車，將是家鄉公路建設史上一座輝煌的里程碑。”
“高速公路太好嘍！”
“那爸爸現在又去修什麼路了？”
“你爸爸去修鐵路了。鐵路行走速度快，運貨量大，給咱們的交通帶來了很大的方便。”
“爺爺，我長大了也要向爸爸那樣，為家鄉修築更高級的路面。”
“有志氣，不愧是爺爺的好孫子！”
不知不覺，夜已經深了，爺爺領着小孫子進了裏屋，一起進入了甜蜜的夢鄉。
關於對話的作文2
冬盡春來，平遙古城的角角落落裏藏滿春意。幾棵草芽泛青，一枝山桃盛永。最妙的還是牆頭檐下，木頭雕花惟妙惟肖。木色之下牡丹開的嬌豔，玫瑰綻胥芬芳。挽着友人，不覺流連其間。
尋覓着，流連間，無意走入一生偏按一偶的院子。吸引我們腳步的，不因有它，卻是那一陣叮咚的敲打聲。
吱呀木門後，遠遠就瞧見一個低伏在手腳架上影子。他正是叮咚聲的源頭。他一手拿鑿，一手拿錘，對那活靈活現的木雕上下其手。心頭一緊，眉毛一皺，正欲跨過門檻阻止，卻被友人的一隻手攔下了，她輕輕地在我耳邊説：別去，你先看仔細了。只得作罷，乖乖看着。
我不曾想越看竟越發着迷。只見那老匠的手靈活如樑上飛燕，硬是將那笨重的一錘一鑿舞得輕盈靈巧。隨着木屑紛紛落下，那流暢自然的花朵漸漸吐露芬芳。我瞧着，一朵花由含苞到盛放，直至定格在淚染輕勻春欲放的模樣。心生讚歎，卻仍有一絲不忿。古蹟的美在於時間洗禮的'那一份滄桑，若失了這份古老，那古蹟中還能品出文化的魅力嗎？説罷，又望向那朵新開的牡丹，木頭是好木頭，雕功也是栩栩如生，但總覺得與這古樸的大院格格不入。
友人輕聲的笑了，説：你看到的蒼老的遺失，我卻欣賞這文化更替交融的美麗。你瞧，那新雕的花，可有一絲粗糙與輕浮，古樸流暢的雕功，再加上全新的留白構圖，稱得那花兒格外出眾而豔美。而你説的桑地痕跡，不過是幾場風吹雨淋的緯果罷了。
聽完這一席話，不由得愣住了。是啊！源遠流長的文化，怎生是蒼老二字可以以偏概全的。文化的美，在於龍的傳承，在於代代匠人對它的創造，而並非那一層淺淺的滄桑。我怎生如此淺顯。
抬頭，在望向屋檐下的雕花，只覺得無上的精美。想來，在古老的古蹟，也是上代上上代的創新與融合，沒有純粹的古，也沒有純粹的新，只是那條文化傳承的河奔流不息。
它在創新中繁榮，流灌出精美的傑作。這才是真正的文化，並非驚鴻一瞥的單薄蒼白，而是一顆成長的樹，一條流淌的溪，一條延綿數千年的脈。生生不息，欣欣向榮，這才是真正的美。
啊，真美！由衷的感慨，我與好友相視一笑，一切盡在不言中。
關於對話的作文3
時間：20xx年9月4日18點
地點：我家
我：爸爸，現在我是採訪者，我來採訪你，我問你答，好嗎？
爸爸：好。
我：爸爸，聽你説你小時候很愛讀書，能跟我講講是怎樣嗎？
爸爸：小時候因為家裏窮，沒錢買書，所以我讀的書都是父親的朋友送給我的。我對它們愛不釋手，空閒時就捧起書，認真地讀。由於那時父親總是讓我幹活，我能讀書的時間也不是很多。
爸爸：記得我十多歲的時候，早晨四五點鐘就要下地幹活。有一次，我下地時偷偷帶上了一本書，休息的時候就拿出津津有味的讀了起來，一讀就忘了時間不知不覺就到了中午。父親來看我時，看到我不幹活卻讀起了書，把我罵了一頓，從此，我再也不敢幹活時看閒書了。
我：那麼爸爸，你都看了些什麼書呢？
爸爸：那時候大多都是小人書和連環畫。有《地雷戰》、《地道戰》、《紅燈記》、《沙家浜》等。大多都是抗日戰爭的故事。我經常被那裏寫的英雄事蹟所感動。
我：爸爸，你那時讀過歷史名著嗎？
爸爸：也讀過一些，有《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《聊齋志異》，讀的時候似懂非懂，由於小時候學識少，理解不透徹，所以經常是囫圇吞棗。但這些名著中的故事情節非常吸引人，任務都很有個性，深深地吸引了我。讀這些名著讓我受益匪淺。
爸爸：爸爸也希望你從現在開始讀一些名著。現在條件好了，家裏的書琳琅滿目，數不勝數，你可以有選擇的讀一讀。從中能夠受到很多人生的啟迪。“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以豐富自己的語言，對你寫會有很大幫助的。
我：爸爸，你那時的.寫得怎麼樣？
爸爸：（笑）是的，我那時寫，在班級裏還是很出色的，總是名列前茅，這都是課外讀物給我的饋贈。
我：爸爸，媽媽給我報了一個英語班，你贊同嗎？
爸爸：贊同，學習英語是很重要的，趁你還小，趕快加強英語，長大才能考到好大學，找到一個好工作。學好了英語，你還可以跟外國人交談。另外，你不光要英語好，語文、數學、還有其他科目你都要樣樣拿手喲。
我：嗯，我記住了。
關於對話的作文4
又是一年清明。早春的清晨仍帶着微涼的濕氣，粘在皮膚上，讓人渾身不自在。母親跪在墓前，一張張給姥爺燒去紙錢。煙灰四散，刺得人想要落淚。我盯着母親微微顫抖的肩膀和頭上藏不住的白髮，思緒飄忽，回想起數年前我與母親的那場對話。
一聲響亮的摔門聲後，屋外的爭吵聲驟然停止。我悄悄溜進母親的房間，坐在她的身邊。她抬起頭，刺眼的紅眼眶和幾乎要溢出來的淚水迫使我把剛剛湧到嘴邊的勸慰嚥了下去。我握緊拳頭，心已被憤懣佔據，“姥爺怎麼能這樣對您!您也是為他好啊!”我幾乎壓抑不住自己的音量，抱怨着客廳裏那個老人粗魯的行為。“他不想跟咱們去北京治病，是怕我們奔波破費。”母親用龜裂的手擦了擦眼睛，低聲為自己的父親辯解。
我看向窗外，河面大片大片的泛着金光，晃得人眼睛生疼，不合時宜的驕陽照進房間，試圖點亮這裏，但餘下的`不過是刺目的光與讓人煩躁的温度。我忽然想起家中的情景：母親端來水果時的温柔目光;母親與父親的相視一笑;我們三人一直以來的相互讓步與關心。又轉念，卻是來到老家後，母親與姥爺不斷的爭吵與衝突。
“就算是這樣，他也不應該罵您，更不應該打您啊!這哪裏有一點親人間和和氣氣的樣子!”我心中更加不滿，接着，又細數幾個老人的“不合格”之處。
“他只是控制不住自己的脾氣罷了，哪一次打過之後他不後悔的?”她打斷我的抱怨，輕聲説道，“他性子急，我又倔，吵起來是一定的。再説，親人間的聯繫又怎會像你説的那樣簡單……”説着，她竟又向我講起她兒時姥爺曾為他們做過的種種。陽光打在她的髮絲上，生出一絲柔和的光芒，原本臉上的悲傷和氣憤全都消失無蹤，取而代之的，是淡淡的微笑。我一時有些痴了，帶着滿腹的迷茫和疑惑，靜靜地聽着。
太陽終於穿破薄霧，散出金光，身上陰冷的濕氣急速褪去，温暖的感覺通達四肢百骸，流入心中。
母親終於站起身。我牽起她的手，又拉住身邊的父親。
也許方式不同，也許會有不滿和爭吵，但愛卻始終韌如絲，始終堅若磐石，絕無轉移，也如陽光，縱使時而令人心煩，時而隱於霧中，卻定會重現自己的温柔和煦，暖人心田。
關於對話的作文5
晚飯過後，家中竟然出奇得安靜，再細看，原來大家都在，只是都低着頭，正通過手機與這個世界進行“對話”。
“滴滴滴……”“嘟嘟嘟……”“對話”的聲音不停地響起，就連最小的弟弟也放下手中的玩具，通過平板探索這個世界。我放下手機，正想着聊些什麼，以此來打破這個過分安靜的局面。可沒想到爸爸先開了口：“你聲音太響了，看動畫片的時候別把聲音開得這麼響!”只見他瞪了一眼弟弟，一邊説着，一邊又低下了頭，繼續與手機“對話”。
看到這個情景，我連忙打消了聊天的念頭，拿着一本書回到了房間。其實這樣的情況在如今並不少見，科技日新月異，人們將越來越多的時間放在了手機上。對於我們來説，手機就像一個小小的窗口，它連接着窗外多彩的世界，我們以此與世界的事“對話”。
可是，當我們正興致勃勃地與外面的天地“對話”時，又有誰真正關心過那些渴望與身邊的人對話的人呢?他們或許是老人，或許是孩子，亦或許是那些放下手機等待交流的年輕人。説起來也很可笑我們通過手機與遠方“對話”，而面對身邊真正關心自己的人又無話可講，無從對話。
有時候，不是我願意埋頭於書本或手機，而是當我抬起頭時沒有人能夠放下手中的'一切與我對話。慢慢地，我也能明白父母的辛苦與艱辛，他們的對話更多是侷限於工作，所謂的“對話”也成了越來越多的人的工作之一。後來，我將自己的話系在文字上，在書中，我同樣能與多彩的世界對話，與那些名人大家交流。可我始終不明白“對話”究竟是什麼?
也許，人與人之間的“對話”很簡單，放下手中的一切，用一句最短的寒暄去打破僵局。也許這樣的“對話”很難，既是甜蜜的負擔，也是生活的羈絆。
對話是什麼?我想是一家人圍坐在一起，即便無聲也是最珍貴的“對話”!
關於對話的作文6
詩歌，像一顆閃亮的珍珠，在歷史的長河中閃耀；詩歌就像一顆星星，照亮了整個天空；詩歌就像一座燈塔，驅散人們心中的陰霾。
古往今來，豐富多彩的詩歌被添加到中國歷史的長卷中。一年四季，在詩的長河中，都是那麼的生機勃勃。
春天充滿希望。古人云：園滿春不可閉，牆外一杏出。當你剛從嚴冬中恢復過來的時候，突然驚訝的發現，春姑娘不知道什麼時候到了，而且一直都是春天。春天的到來給大地披上了一層生機勃勃的'綠色外衣，就像王安石説的春風是綠的，江南岸是綠的，明月幾時會照耀我？春天也多愁善感。白居易曾經説過，亂花，會得到迷人的眼神。只有淺草才能沒有馬蹄鐵。
夏天充滿熱情。當你走出空調房，站在烈日之外，你會覺得夏天在緊緊擁抱着你。當你走到河邊，看着河面映出的荷花和樹木的影子，不禁會想，小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。
秋天多愁善感。楓葉，紛紛落下，我會停下來看看二月的霜葉是什麼紅色。秋天改變了所有的風景。一輪明月會讓人不經意間感受到秋思溺水家庭的悲傷。秋天讓流浪者繼續前行，舉起我的杯子，我請求明月給我帶來我的影子，讓我們三個在一起。秋天是另一個美麗的季節。星星從空曠的地方俯下身子，月亮順流而下，令人想起美妙而美麗的畫面，古典的美向我走來。
冬天潔白純淨。古人説，就像春天的大風，在夜裏刮開了一萬顆梨樹的花瓣，世界被銀包裹着，不忍被玷污。但是有時候到了冬天，他就像一個嚴厲而殘忍的人。他走了一千條路，卻沒有在一百座山上留下足跡，也沒有鳥，讓人不寒而慄。冬天沒有春天那麼有希望，沒有夏天那麼有激情，沒有秋天那麼多愁善感。是獨一無二的。四季中，我獨愛冬天。
詩歌為我打開了一扇窗。詩歌是一顆珍珠，照亮了我的整個心靈。我也和她交心了。萬千事物中，我只愛你！
關於對話的作文7
六點半的教學樓，黑壓壓的，伸手難見五指，走上四樓，唯有那房間還依舊燈火通明。
我悄聲走上前去，在門口，只見在窗户邊，仍坐着一個人。她，披着一頭散發，眼前掛了一副眼鏡，顯然，她就是我先前的班主任。
我發現她手上的紅筆在書本上揮動着：“呦!這不是唐老師嘛，您咋還在這呢?”“哦，是你啊，我在這判卷子呢。“她聞聲抬頭看了我一眼，”倒是你，咋還不回家，不是早放學了嗎，你呀你，總是沒有時間觀念。快回家吧，別讓家裏人擔心。“話音剛落，她就又開始忙活起手頭的事情。
“老師，您也快回家吧，時間不早了，卷子這東西，早判晚判也沒啥吧“我關心道。”那咋行?“老師義正言辭的拒絕，”今天的工作要是拖到了明天，那明天的工作怎麼辦?這麼一天天推辭，那工作只會越拖越多。”
驀地，我想起了七年級八年級時的她。那是，她總是會壓堂把所有的事情全唸叨一邊。我們只是會覺得她很多事，每次都會抱怨這和那。但又有誰曾會想過，當她嚴格要求我們的`同時，也在要求着自己;
誰又曾想過，當我們抱怨她總是拖堂時，她又何時抱怨過我們調皮，不服管教;誰又曾想過，她的一舉一動，宛若甘露滋潤着我們成長，宛若明燈照亮着我們眼前的道路，宛若路標指引着我們前進的方向也只有我和她的關係從師生變成了朋友，才能明白她的良苦用心。
我端過一杯熱茶問道：“老師，您是如何看待學生的呢?”她笑着答道：“我把學生當做自己的孩子一樣，所以，要想讓他們懂得做人的道理，就要以身作則，要求好自己。我想，這才是一個老師應盡的職責。“
也許，所謂責任。在我看來，就是以身作則。那之後，我在管理同學的同時，也在嚴格要求着自己，不再放任自己。我想，這就是責任的體現，這就是成長的含義吧。
那一晚，伴着縷縷茶香，幾句簡短的對話，卻教會了一個人一個莫大的道理
關於對話的作文8
那是一場有着重要意義的考試。
坐在那個陌生，而又專屬於我的位置上，心中五味雜陳。父母的叮囑，老師的強調，甚至是能把人折磨成半死的函數圖象，都一併在腦海浮現。
這，是一個學渣，在考試之前再正常不過的表現。手心的汗，幹了又濕，濕了又幹。
報道的長隊中，出現了一個再熟悉不過的身影歐陽，我班知名女學霸。作為摯交，又是考場裏唯一熟識的同學，我急切地想向她尋求心理安慰。站起來，竟雙腿發抖!
歐陽走的不緊不慢，卻沒有對號入座，而是徑直朝我走來：“早!吃早飯了嗎?”語氣異常輕鬆，與室內凝重的氣氛形成了鮮明的對比。
一時語塞，我象徵性地拍拍她：“大姐，今天考聯賽，你問這問題是否有些不合時宜?”“我當然知道，不過就是場普通考試嗎，緩和氣氛。”説着，指着我那抖個不停的雙腿，捂嘴偷笑。
一起去洗手間的路上，我的大腦已是一片空白，頗為沉重地問她：“萬一考不好你會怎麼做?”卻看見了一張洋溢着笑容的面孔，一個心理多麼強大的人才能有這般表情!“管它考得如何，反正這三小時過去就解放了，我還得趕三亞的.飛機呢!”對此，我只想説，呵呵。
這，是鈴響五分鐘前，最後的，簡短的，屬於我和歐陽學渣與學霸之間的對話。同樣是身在考場，我則心亂如麻，她則氣定神閒。學渣的言語是蒼白的，學霸的語調是歡快的。平日裏亦是這樣：上課回答問題時，我冥思苦想，她脱口而出;遇到老師問好，我十分害羞，她熱情大方;同學間交流探討，我三言兩語，她滔滔不絕
為何，究竟什麼導致了這天壤之別?學習的態度，紮實的基礎，抑或與生俱來的自信?這場對話，使我沉思許久：技高人膽大，在學習上投入的精力我還遠不及她;有了真才實學，我才能像她一樣從容，自信，強大。
從此，從這場對話開始，我決定從學渣蜕變為一個真正的學霸。
關於對話的作文9
匆匆忙忙地跟隨時光的步伐，如聽從指令的機器人一般邁出僵硬的腿腳，已太久沒有停下。想着，兒時常去的那家書店是否不隨時光流逝，依舊佇立在那?去看看罷。
灰色的貓，一如既往地守在書店門口，毛色依舊如幾年前一般光滑。懶散的陽光籠罩着它，時間似乎停止，可書店收銀台上放着的古式鍾依舊“嘀嗒”地響，鐘面顯示下午二點半。抬頭看自己的表，三點半。或許，這真的是一家不受時光影響的神奇書店?
書店無人，我繞過賣輔導書的區域，來到一個深褐色的木製書櫃前，書櫃不大，書櫃中的書卻排得滿滿當當，見一旁有把椅子，又環顧無人的四周，便抽取一本書坐下閲讀—《解憂雜貨店》。
“嘀嗒，嘀嗒……”耳畔中縈繞着鐘錶的聲音，卻彷彿已置身於那個不受時間影響的.雜貨店。手指輕輕觸碰着粘在一起的紙面，文字扭動着，歡舞着，跳躍着，似有呢喃細語傳入我耳。解憂爺爺的一封封回信似是為我而寫，又是誰在我身邊讀那些令人清新愜意的話語?
“夜是不會黑的，我知道，因為它藏在人們的心中。”
那一刻，彷彿世界不存在黑夜，一個無形的影牽着我的手，與我交談着，時不時發出銀鈴般的笑聲。“時間不會再走了，你可以做你想做的事情。”
“做我想做的事……”我喃喃道，猛然間的抬頭，才發現一個小姐姐正站在我面前，“小姑娘，你已經看了快一小時了。”
我的臉火辣辣的，尷尬地合上書，頭也不回地衝出書店，不忘留意古式鍾——三點二十五。
再看自己的表，三點半。
或許在匆匆忙忙的生活中，與我朝夕相處的表也累了，那停留的一小時，是它的休假?
誰又知道，過去的一小時裏，我與解憂雜貨店進行了一次對話，它為我解除我的苦澀，焦慮，不知所措。
時光依舊在流逝，埋頭進入匆忙世界的我，又能和誰再一次有這樣的對話?
關於對話的作文10
小明的房間裏陳列着一張漂亮的書桌和一個嶄新的轉椅，這是小明過生日時，他媽媽送給她的生日禮物，剛買不到一個星期桌子就被小明當成了“畫板”。
夜闌人靜，天簌無聲時，小明正在熟睡，他在夢中看到自己的書桌和轉椅正在對話：書桌對轉椅説：“唉，小明這孩子太淘氣了，竟然把我當成了畫板，小明用鋒利的小刀刻上他最喜歡的變形金剛、神兵小將還刻了許多各種各樣的兵器，是我喘不過氣來渾身疼痛。你呢？你的日子過得好嗎？”
轉椅扶了扶自己的腰説：“你看！我的腰都直不起來了，日子能過好嗎！自從小明買回我的那一天起，他每天都坐在我的身上左轉幾圈右轉幾圈還把他的弟弟也放在我的身上，他們兩個壓着我讓他媽媽推……唉！我的腰都被壓彎了，我這命真是苦啊！”
書桌又説：“咱麼倆真是同病相連啊！咱們還是小明的'媽媽送給他的生日禮物呢！他也不知道珍惜，如果讓他媽媽看見了會有多傷心哪！”
“是啊！”轉椅在一旁答應着：“我的身上被他割的一道又一道口子，黃色的肉都露出來了，真是難受啊！”
“怎樣才能讓他改掉壞毛病呢？”轉椅愁眉緊鎖地説道。
書桌困惑地説：“唉，小明這孩子已經無可救藥了，小明在學校裏也往課桌上亂刻亂畫已經被他媽媽教育了好幾次了，就是不悔改他媽媽也打過他幾回，好了幾天又開始亂刻亂畫了。”
“也許他是個畫家的料呢！沒準他最後能畫出名堂呢！”轉椅突然茅塞頓開。
這時天亮了，小明也被驚醒了。“是啊，我這麼喜歡畫畫，怎麼不當畫家呢！”從此小明就再也不在書桌上畫了。他開始在紙上畫，他經常看見什麼都想畫，筆和紙都隨身攜帶看見了某一本書上畫着漂亮的圖案他都能模仿着畫下來，而且畫得非常逼真，惟妙惟肖。漸漸地他發現自己很有繪畫天賦，畫畫成了他的特長，也成了他的愛好。從此他決定要做一個優秀的畫家。
關於對話的作文11
打開那本書，那則紙條掉了出來，“謝謝你，在我最無助的時候，給我帶來温暖。”那麼熟悉的字跡，那麼熟悉的人，使我又回憶起了那年秋天。
那時，班裏來了一個新同學。齊耳的短髮，烏黑的眼睛，不大，但有神。但遺憾的是，她不會説話。班上沒有人願意理她，可能那時同學們總有一種對“折翼天使”異樣的感覺吧。
她成績很好，好到讓我這個學習委員忘塵莫及。她總是一個人默默地坐在位子上，望着窗外，望着藍天白雲，我不知道她在想什麼，但我知道，我很想了解她，瞭解她這樣一個女生，會有怎麼樣的生活經歷。
我走到她身邊，和她一起望着同一片天空，“我想知道你在看什麼。”
她回過頭，茫然地看着我。然後低下頭在筆記本上寫着什麼，然後遞給我。
“我在看我爸爸。”
爸爸？後來我才知道，她先天缺陷，家庭又貧困，媽媽拋棄了她，只有爸爸撫養她長大。但是，她的`爸爸在一個月前生病去世了，從此，她孤身一人，無依無靠，她沒有朋友，日復一日地孤獨。她説，遇到我，是她此生最開心的事，我沒有説的，是遇到她，我也很開心。
我們成為了朋友，我經常邀請她到我家玩。有一次，她看到我的書桌上那本《小王子》，拿起來津津有味地讀着。
她告訴我，從小到大，因為經濟條件，她讀過的書少之又少，所以才會那樣如飢似渴。
我將那本書送給了她，她很高興，她説，這是她收過最好的禮物。
秋天，總是讓人莫名地傷感，校園裏，楓葉鋪成厚厚的地毯，踩在上面就會發出“沙沙沙”的聲音。
她在這個時候告訴我，她要走了。她所在的那個福利院要搬遷了，而她也要跟着離開了。臨別，她送給我一本《小王子》，一本和我送她的一樣的書，她説，好姐妹就是要有一樣的東西啊。我含着淚，向她告別。
後來，我在那本書中發現了那張紙條，“謝謝你，在我最無助的時候，給我帶來温暖。”其實，我想告訴她，她的到來，也帶給我無限温暖。
關於對話的作文12
汽車帶給了我們好處，也帶給了我們壞處。最近，中國常常發生車禍，死的死，傷的傷，沒有好結果。親屬們都為車禍而死的家人痛哭流涕。
這一天晚上我做了一個夢，這個夢很有趣：由於今天科學技術非常發達，連車、路都有嘴巴和眼睛，能説話，會呼吸。早上，他們默默無聞的工作着，到了清冷的`夜晚中，他們就肆無忌憚地埋怨着，埋怨這天地的不公，説：“為什麼我們要被別人踐踏？”突然，一個人類出來了，他昂起頭，驕傲地説：“我們高智商的人類就應該踐踏低智商的！”“那為什麼你們冤枉我們，説我們某個零件不靈，導致車禍發生，因而被法律制裁。”這時，一輛紅色寶馬開過來。“如果我們受到了傷害，你會不會幫我們修補？no，你們不會。因為你們冷酷、無情，説不好聽的，就是沒有人性。你看我，這光滑的‘皮膚’上被你們無情地給蹭破了。你再看看，車子的外表都被撞壞了。你們以為我們只是機器，只是一條平凡的道路，並不感覺到疼痛。no，你們又錯了，。我們也有感覺，也有情感，只是你們沒有感覺到。”公路説。
這個人的心好像被動搖了一下，他感覺到了自身的錯誤，但他並沒有説出來，他不想被汽車和公路説得沒有面子，於是反駁道：“哪裏，機械怎麼可能有感覺？再説了，你們的創傷又不是我修補。路的修補是政府的，車的修補是保養公司的，關我啥屁事？”
“我們給予了你們這們多，為你們犧牲了這麼多，竟然連一點點的回報都沒有，真是‘狗咬呂洞賓，不識好人心’啊！”
“為什麼，為什麼，我們的存在就像一口空氣一樣，沒人在乎過。為什麼……”這句話一直在空中迴盪。
終於，那個人徹底被感動了。他一回去，就叫政府把路修好，叫保養公司把車修好，還吩咐保姆以後要好好愛護車和路。
經過這個夢，我悟出了這樣一個道理：我們要珍惜、愛護身邊所有幫助你的人，不然他們將會拋棄你，埋怨你，痛恨你，甚至報復你。
在這裏，我還要向全國人民呼籲：好好愛惜你所擁有的，要文明行車，避免可怕的車禍再次發生，導致車毀人亡。
關於對話的作文13
一個寧靜的夜晚，從一個漂亮的書包中，傳來了一陣陣爭吵聲，一場戰爭就這樣爆發了。
書包裏鼓鼓的，有語文書、數學書、文具盒、作業本……他們都在爭論着一個問題：誰才是書包裏最有用的東西。語文書大搖大擺地擠到了最前面，説：“小主人每天到學校去，都要第一個把我拿出來朗讀課文，我的功勞最大！”
數學書戴着一副眼鏡，儼然一個知識分子的`模樣，説：“小主人怎麼可以光學語文呢？你看我，生活中哪裏都需要我，我才是最有用的！”亭亭玉立的音樂書從人羣裏擠了出來，説：“主人一看到我，就會亮開嗓門唱起來，心情立刻舒暢了，我才是最大功臣！”作業本粗魯地吼着：“你算什麼！
小主人一回家，就要第一時間拿出我寫作業，沒有我怎麼行呢？”鉛筆和橡皮從文具盒中蹦出來，一起反駁它：“沒有了我們倆，你又有什麼用？小主人都是靠我們才寫出好文章和好作業的。”兇猛威武的字典大聲叫道：“小主人有不認識的字，都得向我請教，我還是小主人的小老師呢！”
這時，連書本上的字，標點符號都吵了起來，不一會兒，書包裏就亂成一鍋粥，大家都是“公説公有理，婆説婆有理”，你不讓我，我也不讓你。爭吵的聲音越來越大，他們爭得面紅耳赤，差點把書包都推翻了。不知是誰提出建議，讓書包爺爺來評評理。
德高望重的書包爺爺聽了大家的述説，語重心長地説：“你們都是有用的，你們也都是重要的。我們一起組成了這個大家庭，這個家庭裏離開了誰都不完整。只有我們大家團結起來，守在自己的崗位上，讓小主人取得更好的成績，才是我們最大的快樂！”
大家聽了，都慚愧地低下了頭。從此，書包裏的各種各樣的文具在書包爺爺的帶領下，組成了一個幸福美滿的大家族，他們都在自己的崗位上盡職盡責，再也沒有爭吵聲了。