【熱】舟過安仁作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的舟過安仁作文，希望能夠幫助到大家。
舟過安仁作文1
在湖南省的東南部有一個安仁縣，這裏到處都是清澈的水和巍峨聳立的山，所以，這裏的魚特別多，漁民也特別多。這天，陽關明媚，萬里無雲，小明的爸爸要去城裏趕集，只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的任務，就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍色的短褲。自己捕魚太沒意思了，於是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起來到了小河邊。
爸爸的漁船在哪兒呢?小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒!還是丁丁的眼尖，一下子便發現了那條停靠在小河邊的漁船，他趕快拉着小明上了漁船。小明找到了漁網，投進了水中。過了一會兒，小明撈上來一看，根本就沒有幾條魚。原來，就丁丁一個人划槳，既費力氣，船又走得特別慢，魚就撈得特別少，這可怎麼辦?
突然，小明突然看見在船後面有一把特別大的傘。他靈機一動，便趕緊把傘拿了過來，高興地對丁丁説：咱們可以用傘當船帆，這樣，你不用划槳，船就可以自己前進。小明一邊説着一邊撐開了傘，放在了船的前面，丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風吹來，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動起來。不用划槳了，只用舉着一把大大的傘，真是又省力船前進得又快。隨着船在前進，小明一直在撈魚，不一會兒就撈了許多各種各樣的魚。
這時，從河對面過來了一隻小船，這隻小船上坐着宋代大詩人楊萬里，他是來安仁欣賞這裏的美麗風光的。楊萬里見對面的小船上坐着兩個小孩子，一個小孩子還舉着傘。這麼好的天氣，他張傘幹什麼?楊萬里想了想，才明白原來，他們張傘不是為了遮雨，而是要用傘當船帆，藉助風的力量，推動船前進。真是兩個聰明的孩子呀!楊萬里感歎道!
回到家後，楊萬里想到剛才所見，不由得寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩就是流傳到現在，膾炙人口的《舟過安仁》。
舟過安仁作文2
在舒適、愜意的日子裏，詩人楊萬里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行駛着，這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多麼清翠，上面還停着幾隻翠鳥，不時唱着婉轉動聽的歌曲，好像在讚美這裏的風光。再看這裏的山，一座座是多麼的巍峨，從遠處望去，多麼像駝峯啊！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠沉浸在這美麗的景色中。
突然，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡着“福”字的紅肚兜，另一位則穿着短衣短褲，他們都有着一頭可愛的髮型。
兩個男孩經過一番討論後，楊萬里沒聽到談論，以為他們是在討論玩的事。之後他們倆把篙放置於船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“划船怎麼不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鑽進船艙。他進去幹嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船伕劃快點，他想去一探究竟。
那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子説：“弟弟，我想到了一個非常實用的辦法，現在有大風，我們可以利用傘與風……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示範。他坐在小凳子上，用45°的角度張着傘。
過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是藉助風的力量來使船前進，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。
楊萬里來到安仁後，心潮澎湃，就立刻鋪紙執筆，出口成章寫下了這首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收稿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文3
這天，楊萬里乘舟來到安仁縣遊玩。他悠閒地站在船頭欣賞着河邊的美景。
湛藍的天空就像被水洗過似的明淨，草地就像一塊碧綠的地毯，空氣中瀰漫着青草的芳香。一陣微風吹過，柳枝開始翩翩起舞，好像在炫耀風婆婆對它的撫愛。清澈見底的河水緩緩地流淌着繞城而過，陽光灑在盪漾的河面上，泛起萬點光芒。
突然，楊萬里發現不遠處有一葉小船在清澈的河水中飄蕩着。所過之處，蕩起了一圈一圈的波紋，煞是好看。細細一看，在那船上的是兩個小孩子。這兩個小孩，一個身穿紅肚兜外套一件無袖的白色小褂，另一個穿着一件短袖的白色衫，衣服敞開着，沒穿肚兜，露出了雪白的小肚皮。他倆圓圓的腦袋，大大的眼睛，都在頭上挽着三個髮髻，褲角捲到了膝蓋，光着一對小腳丫，頗顯幾分靈氣。只見這兩個小孩坐在船裏，嘰嘰呱呱地，也不知在説些什麼，笑些什麼，鼻尖上閃着汗珠，小小的身軀上噴發着太陽的香氣息。也許是熱了吧，他倆互相拍起水來了，激起的小水珠在他們的身上、臉上跳起了歡樂的舞蹈。聽着那陣陣鈴兒般響亮的笑聲，楊萬里也停下了船跟着他們一起沉浸在歡樂之中。
過了一會兒，兩個孩子雙雙並排坐在船頭，抬頭仰望着天空。楊萬里這才發現，他們雖然坐在船上，卻並沒有划船。那用來撐船的長長的竹竿已經收起來了，架在船尾的支架上。而且那兩個小孩身旁還張着一把傘。“他拿傘做什麼？難道要下雨了嗎？”楊萬里抬頭看了看天空，萬里無雲呀，哪有什麼雨呀！這下楊萬里心裏更好奇了。
忽然，一陣風吹來。一個小孩子趕忙把傘拿起來，另一個歡呼着：“風來嘍！風來嘍！我們的船要起航嘍！”楊萬里恍然大悟：哦，怪不得沒下雨，他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想用傘藉助風的力量讓船前進啊！
舟過安仁作文4
一條清澈見底的小河，金色的陽光柔和地照射着粼粼波紋，顯得格外美麗。遠處山巒疊翠，山環繞着水，水倒映着山，構成了一幅迷人的山水畫卷。楊萬里坐在船中享受着美麗的春光。
遠處，一條小船向他緩緩地駛來。船上兩個小孩，一個划着槳，一個撐着竹篙，不停地吟誦着“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那聲音時高時低，一唱一和，多像兩個小詩人呀！
小船漸漸向楊萬里靠近，原來，是兩個調皮的小傢伙，一個穿着紅肚兜，一個穿着白襯衫，是那麼的天真可愛。也許是累了吧！不一會兒，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個也把棹收起放回船尾。小船停在了河心。“哦，這兩個小孩怎麼不划船啦！”楊萬里心頭掠過一絲的'疑惑。正在這時，兩個小孩子從船廂裏取出了一把傘，“這是怎麼回事呀！”剛才的疑雲未散，新的疑雲又來。“難道又要下雨了，這天就像孩子的臉，説變就變！”楊萬里一邊想，一邊抬頭往上看，這還豔陽高掛，一點下雨的跡象也沒有呀！
楊萬里趕緊催船伕向小孩子的船靠近，“哎，孩子們，你們好，我想問一下你們張傘幹什麼？天氣這麼好，又沒有下雨。”楊萬里嬉笑着問道。
“先生，您好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推着傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊！楊萬里讚歎着説。兩隻小船越離越遠，漸漸地消失在河面上，楊萬里一回到旅館，拿起筆墨，欣然寫下：
一葉漁船兩小童，
手篙停棹坐船中。
怪生無語都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文5
一天天氣晴朗，楊萬里乘船經過安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點點繁星點綴其中。柳樹那長長的柳條就像少女的長髮，在微風的吹拂下輕輕擺動。微風中瀰漫着沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼着的美景之中。忽然，他看見不遠處，一葉小小的漁船漂來。
漁船上坐着兩個活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多麼快樂呀！突然，這兩個小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞着眼着的美景。過了一會，那兩個孩童嘰裏咕嚕説了會話。然後，接下來的事讓楊萬里大吃一驚。這兩個孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。
這可讓楊萬里百思不得其解，他抬着看看晴朗的天空，一點雨絲也沒有，這陽光也不強烈，這兩個小孩撐傘幹什麼呢？太反常了吧！
這時一陣風“呼——”地吹來，吹着他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個小漁童是想用傘來當船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬里微笑地看着兩個小漁童，心底裏突然浮現出了自己小時候的生活，小時候的我同樣有這麼一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！
他二話不説，快步走進船艙裏，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
當楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩後，他坐在窗邊上，靜靜地望着越來越遠的小漁船，聽着流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什麼吧！
舟過安仁作文6
“開船啦，開船啦。”早晨，在小溪旁，一位船伕正催着陶醉在秀麗景色中的楊萬里。正處在遐想中的楊萬里突然驚醒，連聲應道：“來了，來了。”説着，就進了小舟。
這麼美麗的風景怎能不讓人陶醉呢？溪邊是一株株依依多情的楊柳，其中還混雜着數株桃李。此時，花開得正旺，紅得似火，粉得似霞，白得似雪。這柳暗花明的，怎能不使人心曠神怡呢？桃李的花瓣隨風飄落，落在岸上，就給湖畔鋪上了花地毯；落在河裏，則點綴着湖面。這條小河清澈見底，在陽光下波光粼粼。而河水是那樣得靜，彷彿是一位淑女似的。徐徐的微風在世間穿梭，是那樣得輕柔。好一個室外桃源！
船行了許久，楊萬里感覺船艙裏太悶，就走出了船艙，欣賞美麗的風光。突然，奇怪的一幕映入了他的眼簾：兩個小孩收回了竹篙停止了划槳，坐在船上，還在這大晴天裏打着傘，而且船還在飛快地行駛。這是怎麼回事呢？莫非見鬼了不成？楊萬里怎麼想也想不通。這收篙停棹的船怎麼行駛？沒下雨，陽光也不猛烈，他們撐傘有何用途？“奇怪，奇怪。”楊萬里發動了全體腦細胞大軍，也想不出個所以然。船伕看透了楊萬里的心思，笑道：“他們這是在使風。説白了，就是借傘作帆，來幫助船前進。想當年，我也做過這事。不過，那都是很久以前的事啦。”楊萬里望着遠去的小舟，不禁啞然失笑。這兩個小孩，倒夠古靈精怪的，竟然能想出這種辦法，真顯得有些可愛。
看到這，楊萬里不禁詩興大發，作詩一首：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文7
在宋朝的安仁縣裏，有一個小村莊，那裏山清水秀，一條彎彎曲曲的小河環繞着它。這條河河面波光粼粼，河水清澈見底，一些“蝦兵蟹將”正在和他們的後代——一些小蝦、小魚、小螃蟹們做遊戲。突然，一隻小腳伸過來，它們就驚慌失措地逃跑了。
在這個小村莊裏，有幾户人家，他們世代以打漁為生，所以，這條河真是他們的“母親河”啊！其中有一户人家有兩個活潑可愛的孩子，哥哥叫阿多，弟弟叫阿元。他們不但是兄弟，也是朋友。不管去幹什麼，他們都是形影不離。
在一個炎熱的下午，阿多趁着爸媽在牀上睡着正香，決定帶上弟弟，去小河上玩。他找到阿元，説了自己的想法。他和阿元一拍即合，穿上衣服，推出藏在草叢裏的小船，説好一人劃一半後，把船推入河裏，開始劃了起來。一開始先是阿多劃，阿元在水裏泡着他的小腳，嬉戲起來。划了一會，他們劃出了村子，來到了美麗的“風景區”。阿多有時候看得太出神了，居然不劃了而在那坐着看風景，那時阿元就會提醒他：“快劃呀！”他才回過神來，開始劃了起來。
輪到阿元劃了，可是這個小懶蟲還想多玩會，才划了一會就不劃了，把槳一扔，説：“太累了，我不劃了！”阿多想：這個小懶蟲真可恨，明明説好了該他劃的卻不劃了，我得想個法説説他！想完後，他就勸阿元説：“快劃吧，不劃就回不了家了。晚會了爸媽會説的！”
阿元聽了，笑了笑説：“我早有對策。”
説完，阿元就船中拿出一把傘，撐開傘。阿多問他：“沒雨你打什麼傘呀？”
可他一看見本來紋絲不動的船動了起來，才恍然大悟，説：“原來你想用傘來當帆，讓風帶動船前進啊！我怎麼沒想到呢？”
“哈哈哈……”兄弟倆個的笑聲迴響在河面上。
正好這是，楊萬里的船路過這裏，看到了這一幕，楊萬里説：“這真是兩個機智的兒童呀！”説完，就寫下了《舟過安仁》這首詩。
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘；
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文8
在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代大詩人楊萬里乘船去安仁縣遊玩。來到安仁縣，楊萬里頓時喜歡上了這個美麗的地方，這裏萬物復甦、鳥語花香、湖光十色，真美麗啊！
在這迷人的景色裏，大詩人楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，心想：這裏美如仙境，哪裏有小孩在這裏叫啊，是不是我聽錯了？不一會兒，又聽見了小孩的嬉戲聲，這回大詩人楊萬里肯定地説：這回沒有聽錯，是小孩的嬉戲聲！馬上大詩人楊萬里看見不遠處的河面上的一葉漁船上，坐着兩個很可愛的小孩。一個穿紅色的肚兜，機靈鬼怪；另一個穿白色的上衣和短褲，在撐着船兒慢慢地向前駛去。過了一會兒，船兒漸漸地停了下來，大一點兒的小孩收起竹篙，又停了船，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們停下來要幹什麼呀？真是想不通。原來是這樣，這時他發現一個穿着紅色肚兜的小孩拿出一把傘，把這把傘撐開。但是現在是晴天，並沒有下雨呀！這讓大詩人很納悶：不知道這兩個機靈鬼怪的小孩拿出一把傘撐開幹什麼？大詩人百思不得其解，怎麼辦呢？大詩人心想：我一定要把這個祕密揭開，不然我還算什麼大詩人呀！連這樣的小孩都不如。楊萬里怎麼也想不出來，只能讓這兩個機靈鬼怪的小孩來教他了，大詩人楊萬里禁不住問他們：你們晴天撐傘幹什麼呀？小孩笑了笑説：大詩人也有不會的地方呀！楊萬里臉紅了説：對，你們快説吧，我都等不及想要知道答案了，讓我也知道是什麼問題把我這個大詩人給難住了。小孩説：看你這麼用心，我就給你説吧！我們是想省點力氣，讓風帶着船兒向前駛去，這樣我們就可以利用風力讓船兒快速向前駛去。大詩人楊萬里高興的説：哦！原來是這樣，謝謝了！小孩説：不客氣！當大詩人的老師是我修來的福氣啊1不一會兒，小孩就坐着船兒向遠方駛去。
楊萬里歎道：這兩個小孩真是機靈鬼怪！
舟過安仁作文9
著名的詩人——楊萬里在湖南省南部的安仁縣欣賞美景。五彩冰紛的小花，蒼翠欲滴的大樹，清澈見底的小溪，活潑可愛的小魚，令楊萬里陶醉其中。他坐在大樹下，閉上眼睛，享受這裏的環境。
“譁”，“譁”，漁船緩緩地前進着。楊萬里睜開雙眼，看着漁船上的兩個小孩，一個稍大些，身穿白色的衣服，一手拿着雨傘，一手指着前方，嘴巴張着，不知在説什麼；另一個呢，稍小些，穿着紅色肚兜，在船上跑來跑去，不肯坐下。
楊萬里看着這兩個孩子，感覺到了一種莫名的樂趣。
這時，稍大點的孩子，把傘交給稍小一點兒的孩子，自己一人跑到船尾去，把撐船的竹竿和船槳都收起來，與稍小的孩子一起到船頭，坐下。
稍小些的孩子撐開紅色的大傘，一邊撐傘，一邊把頭扭向大孩子，對他説話。
楊萬里覺得很奇怪，想：難道下雨了嗎？他抬頭望着天空，發現天空還是那麼明朗，太陽正火辣辣地烤着大地，哪兒下雨了？
難道是他們哪兒在下雨，我這兒沒下？不對呀，他們那兒也沒下雨呀！
那他們撐開傘幹嘛呢？
楊萬里百思不得其解，便跑到岸邊，對那兩個小孩問道：“這裏又沒有下雨，你們撐開傘幹嘛呢？
孩子們“嘻嘻嘻“地笑起來，笑的前俯後仰，用手捂着肚子，眼睛笑得都眯成了一條縫。
笑完了，稍大的孩子才一邊指着傘，一邊對楊萬里説：“我們在借用風力，讓傘轉動起來，這樣，船就能在水上行駛，多省力呀！”説完，兩個孩子又哈哈大笑起來。
這時，楊萬里才恍然大悟：原來是這樣呀！
舟過安仁作文10
初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。
楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。
忽然，一陣悦耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：
“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”
“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”
“可咱們沒有布呀。”
“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”
“這……能行嗎？”
“你就等着看好戲吧！”説着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。
“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。
楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁作文11
風和日麗、陽光燦爛的一天，楊萬來到了風景優美的安仁。
他走在一個小村莊裏的空地上，正驚歎兩旁高大的樟樹時，突然看見一個穿着紅色肚兜的小男孩對收留他的老伯的兒子説了一些什麼，然後老伯的兒子説了些什麼，然後老伯的兒子又跑進屋去，好像是要找什麼東西。老伯的兒子出來後，手裏竟然拿了一把肉粉色的竹傘，楊萬里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘幹什麼呀？只見兩個孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰也不知道他們跑到哪裏去了。楊萬里歎了一口氣，説：“哎，可能是拿傘去哪個地方玩吧，罷了罷了！”
自在悠閒的楊萬里一下子就拋開了一切煩惱，一個人來到一條陌生的小河旁觀賞風景，到處遊玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的長髮，風一吹，便慢慢地飛起來。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的陽光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林裏那綠得發亮的葉子。
楊萬里，這位詩人在小河邊走着走着，忽然瞧見兩個小孩坐在漁船裏玩耍。楊萬里走進一看，原來他們在划船。好奇心驅使着這位大詩人，使他再走向前看一看。楊萬里自言自語“咦？這兩個小孩子怎麼看着這麼眼熟呢？真奇怪。”楊萬里想了想“記憶來了，就是那兩個小孩，那兩個拿着傘的孩子！”只見，那兩個小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘幹嘛？接着又吹了一陣風，傘動了一下，船也微微搖了一下，楊萬里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原來兩個小孩是想借助風力，將船開動。這可真是小聰敏大智慧呀！
舟過安仁作文12
天氣晴朗，萬里無雲，使人舒服。在一條清澈見底的小河上面有一條小漁船緩緩駛過，小漁船裏坐着妹妹小可和哥哥小木，他們一邊唱着動聽的歌謠，一邊賣力地搖槳，一邊撐着竹竿，向家的方向駛去。
突然，兩個小孩子停止了搖槳，小可説：“哥哥，你看現在起大風了，我們學學那做官老頭子坐的船吧！”小木疑惑地説：“那你説，我們怎麼辦？”小可摸摸腦門，想了想，説：“嗯——讓我想想吧！”説完就坐在船板上思考起來。過了一會兒，只聽見小木催促起來：“你快一點兒！風很快停了！快呀，快呀！”突然，小可看見了詩人楊萬里的船，正從他們船邊駛過，瞧見了那晾在竹竿上隨風飄動的衣服，便靈機一動，興奮地對小木説：“我想到了，那做官老頭兒的船是有帆的，我們的沒有，我們呀，自己做帆。”“怎麼做呀？”小木好奇地問。“傘帶來了沒有？”“有，帶來了。”小木答道。“那我們開始吧！”小可一本正經地説。
於是，他倆就開工了。首先，小可搬來了兩張椅子，然後對小木説：“你去拿傘來，動作快點兒！”一轉眼，小木就拿來了一把傘，小可接過傘，高興地對小木説：“看好嘍！”説着，擺好了姿勢，便把傘撐開了，可是船就是絲毫不動，好像被釘住了似的，看着小可出醜的樣子，小木哈哈大笑道：“哈、哈、哈、哈、哈......我剛才還説你聰明呢！還以為你比我強，原來不過如此，哈哈哈哈哈……”小可被説得無地自容，臉紅得像一顆大蘋果。
這歡喜的一幕被詩人楊萬里看到了，於是，才有了這首流芳百世，傳誦千里的名詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪聲無語都張傘，不是遮頭是使風。
舟過安仁作文13
安仁的初夏，風景是如此美好。詩人楊萬里與他的書童坐船來到安仁。
“安仁的風景實在在是太美了，真讓我眼花繚亂啊都有一些看累了。”楊萬里説道。“那——你就休息一下吧!”楊萬里正想美美地睡上一覺，可是剛剛趴下來時，詩人楊萬里便注意到了前方有一隻小小的漁船，船上有兩個小孩子，他們倆一個拿着篙，一個握着棹。很明顯，這是一隻漁船。
可是那兩個小孩子突然各自丟掉了篙與棹，反身跑到了船艙裏頭，這一個動作引起了詩人楊萬里的注意。、
可卻見那兩個小孩子在船艙裏頭折騰了幾下子，竟然從裏面拿出了一把雨傘，這一點引發了詩人楊萬里的疑問：這大陰天的，既沒有下雨，也沒有強烈的、紅紅的太陽。既用不到擋風，也不用擋雨更用不到什麼遮頭、遮陽的，那他們兩拿着的雨傘幹嘛呀?
“船靠岸了呦~~~”只聽見船老大的一聲吆喝聲把詩人楊萬里拉回了神。
詩人楊萬里馬上下了船。問那倆小童，這是怎麼回事啊/
“嘿!兩位小童，對，就是你，沒錯!麻煩一下你們好嗎'?”楊萬里衝着那條小漁船大喊。兩小童就馬上把小漁船駕駛了過來。
“你有什麼需要我們幫助的嗎?”那兩個小孩子用稚嫩的童音朝詩人楊萬里喊着。
“哦，你們為什麼要撐傘啊?這裏又無太陽也無雨的，你們幹嘛要撐傘?”詩人楊萬里迫不及待地問“哦我們不是在擋風擋雨遮陽的，我們只想利用風的力量讓船前進的更快哩!”他們回答道。楊萬里不禁啞然失笑，好一個聰明伶俐的小孩!
他叫下人拿來筆墨，一氣呵成，就寫下了這首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風
舟過安仁作文14
在這個明朗的日子裏，詩人楊萬里懷着愉快、輕鬆的心情坐在漁船裏悠閒地欣賞着安仁美麗的風景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那麼清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂迴的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色裏呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側方映入眼簾，漁船裏坐着兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指划船用的木杆，一會又指指船槳，最後，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了划船用的的木杆和船槳，他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們為什麼要撐傘呢?風颳在傘上，傘使風推着船前進，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看着兩個天真可愛的孩子，心裏暗暗讚賞着兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
在這個明朗的日子裏，詩人楊萬里懷着愉快、輕鬆的心情坐在漁船裏悠閒地欣賞着安仁美麗的風景，滿塘的荷花，繁花似錦，猶如一個嬌羞的姑娘，蒙上了輕輕薄薄的面紗，河水是那麼清澈見底，好似一條透明如玻璃，迂迴的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色裏呢，突然，詩人被一聲：我們得想辦法讓船前進!驚醒了，只見一艘漁船正在他的右側方映入眼簾，漁船裏坐着兩個可愛的小孩，他們你一言，我一語地商量起來，一個講得神采飛揚，一個又用手比比劃劃，講得手舞足蹈，一會兒指指划船用的木杆，一會又指指船槳，最後，那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了划船用的的木杆和船槳，他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘，等他同來。詩人覺得奇怪：沒有下雨，他們為什麼要撐傘呢?風颳在傘上，傘使風推着船前進，孩子們相繼哈哈大笑，詩人恍然大悟，他看着兩個天真可愛的孩子，心裏暗暗讚賞着兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
舟過安仁作文15
那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風撫摸着他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那麼寧靜、美好。
走着走着，聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看着河，太享受了！突然，楊萬里看到了一根木杆。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停着的。他很奇怪：船上的人在幹什麼呢？！接着，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿着薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。其中一個“小胖墩兒”正撐着一把小傘，另一個“小瘦猴”也和他一起撐着傘。呵，他們在幹什麼呢，又沒下雨，撐着把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓着頭，眼珠骨碌骨碌轉，小胖墩正焦急地望着他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，説了些什麼。小胖墩剛聽他説完，就叫着連連稱好，拍着小胖手笑得真開心！現在，兩個小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時地談些什麼。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會左，一會右地擺弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘。可是小胖墩忽然大叫一聲，一把搶過傘，雙手直直地把傘衝向最前方，雙眼聚精會神地看着傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識到了什麼。他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看着傘尖。
突然，起風了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。突然，奇蹟發生了！小船居然動了起來！兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了。回到家，詩人立刻詩興大發，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。他驚歎於孩子們無限的奇思妙想，更驚歎於孩子們的堅持不懈的精神！