病句的八個標誌
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見病句標誌法有哪些呢?下面是本站小編整理的常見病句標誌法，歡迎閲讀
常見病句標誌法1
1.語感審讀法
①直覺。讀一個句子或一段話，那些感到拗口彆扭的地方，往往就是可以初步判斷為有語病的地方。實際上，判斷一個句子是否病句，很多時候靠的就是直覺。
②審讀。對感覺不順暢、不符合一般習慣的地方要反覆讀幾遍，仔細品味一下究竟是怎麼回事，一般也就基本明確了。要正確使用這種方法，必須靠平時大量的閲讀積累，只有多讀優秀的文學作品和其他文化讀物，特別是規範的政論性文章，才能逐步建立起敏鋭的語感來。
2.標誌法
(1)出現了並列短語，可能是搭配不當、大小概念不能並列、語序不當。
①每逢節假日，他時常丟下工作和妹妹到公園玩耍。(“和”使用不當。該句可理解為“他”與妹妹兩人去公園玩耍，也可理解為“他”丟下工作、妹妹一個人去公園玩耍。將“和”字換成“帶”字即可消除歧義)
②人生的價值，其實並不在於別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕。(語序不當。應為“羨慕、崇敬、膜拜”)
(2)出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
①他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當，“在……中”應為“從……中”)
(3)出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、關聯詞(連詞)殘缺、語序不當。
①只有從根本上解決了為什麼人的問題，就能更好地為人民服務。(關聯詞搭配不當，應為必要條件，用“只有……才”)
(4)出現了代詞，可能是語意不明、重複。
①這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。(語意不明，“他”指代的是“監場老師”還是“考生”並不確定)
(5)出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。
①為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅餵豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。(賓語中心語殘缺，“餵豬”後應加“的經驗”)
(6)出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語。
①這個文化站已成為教育和幫助後進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(搭配不當，“培養”與“失足青年”不搭配)
(7)出現了疑問句、否定詞，可能是肯否不當。
雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)
(8)出現了“是”字句，可能是主賓搭配不當、句式雜糅。
①杭州西湖是一個美麗的季節。(主語“西湖”與賓語“季節”搭配不當)
(9)出現了文言詞語、書面語，可能是重複。
①在交通幹線上設卡收費的方案必須經地方人大會討論通過，並公諸於社會。(“諸”即“之於”，“於”與它重複)
(10)出現了“的”字短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當。
①天漸漸地黑了下來，外面又颳起了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心裏非常着急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)
(11)出現了兩面性的詞語，可能是前後肯否不一、不合邏輯。
①電子工業能否迅速發展，並廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在於要加速訓練並造就一批專門技術人才。(“能否”是兩面性的詞語，與後面不一致)
(12)出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)。
為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”“不再發生”，不合情理，應去掉“不”)
(13)出現了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明。
①學校的通知説，讓我們20日前去報到。(是“20日之前去”還是“20日這一天去”，語意不明)
(14)出現了數量短語，可能是贅餘、歧義、不合邏輯。
①他大約五十上下。(“大約”與“上下”重複)
常見病句標誌法2
1.我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風範，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。【20xx年大學聯考天津卷】
【解析】此題考查辨析病句的能力。B項關聯詞語使用不當，“不僅”應放在“那時”之後。
2、他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導着周圍的人們。(20xx遼寧卷)
“塑造了巨大的人格力量”，動賓搭配不當，可把“塑造”改為“顯示”。
2、美國20xx年調整了簽證政策，規定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內進行。(20xx全國一卷)
搭配不當，不能説“時間在進行”，可以刪除“申請時間”或刪去“進行”。
3、投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。(20xx全國四卷)一面和兩面不相應。
4、曼城足球隊要防曼聯隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。(20xx北京卷)
“要防……的重任”搭配不當，可改為“曼城足球隊要防守住曼聯隊的‘恐怖左翼’，鄧恩不行……”或“曼城足球隊員要承擔起防住曼聯隊‘恐怖左翼’的重任，鄧恩不行……”。
5、孩子的教育問題，是一個複雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。(20xx天津卷)
主賓搭配不當，應改為“教育孩子是一個複雜的過程……”。
6、現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。(20xx重慶卷)
成分殘缺、搭配不當，應在“石頭和茅草搭成的小屋”前補入介詞“用”或“以”。 “看到” “鄉音”不搭配。
7、文藝作品語言的好壞，不在於它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在於它的詞語用得是地方。(20xx福建卷)兩面對一面的錯誤，“好壞”應指兩方面，後面卻只有“好”的一面。
8、由於加強了生產過程中的生態環境監控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。(20xx湖南卷)
主謂搭配不當，應改為“該基地每年生產的無公害蔬菜……”。
9、古人類學家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發現表明，永定河這條天然走廊是”古人類移動的路線”。(20xx湖北卷)
“……主持的兩項重大考古發現”，“主持”與“發現”搭配不當。
10、隨着通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之後，關於手機質量的投訴也越來越多。
“關於”用詞不當，可改為“對於手機質量的投訴……”或“手機質量方面的投訴……”。(20xx浙江卷)
11、她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發着泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。(20xx山東卷6A)
“煥發”與“泥土的芬芳”動賓搭配不當。應説成是“(彷彿)散發着泥土的芬芳”才可以。
12、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(20xx全國卷Ⅲ4D)
“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
(20xx北京卷5A)七彩瀑布羣，位於香格裏拉縣尼汝村的一個羣山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峯造就了這一曠世奇觀。
動詞“造就”和賓語“奇觀”搭配不當，應把“造就”改為“形成”。
13、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。(20xx浙江卷5A)
動詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當。可改為“服用含碘的補品”。
15、科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適於華南虎種羣自然繁衍的生態環境，已經不多了。(20xx廣東卷4B)
“具有…生態環境”是動賓結構，不能充當“已經不多了”的主語，可把“具有”去掉。