[優]《將心比心》讀後感

當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《將心比心》讀後感，歡迎大家分享。

《將心比心》讀後感1

我們班上有個別同學會突然在課堂上發出一聲怪叫，引來同學們的一陣鬨笑，當這個同學為他的“傑作”得意時，他是否知道，他是在影響其他同學上課，也影響了老師講課，如果不是他而是別人這樣做，他又會怎麼想呢？這讓我聯想到我們剛剛學的課文《將心比心》。

“將心比心”是一個成語，意為“已所不欲，勿施於人”。這篇文章以“將心比心”為題，通過兩件事來説明這道理，第一件事講的是奶奶去商店，在她前面的阿姨推開沉重的大門，一直等奶奶跟上來才鬆手，當奶奶道謝時，這位阿姨説她的媽媽同奶奶的年齡差不多，她希望她的媽媽遇到這種情況也人為她開門。第二件事是作者陪母親輸液，紮了兩針也沒扎進去，後來在母親的`鼓勵下，護士終於扎進去了，母親給護士寬容和鼓勵，讓護士增加了信心，放鬆下來。

將心比心，以心換心，我們總是希望別人善待自己，都不知道首先要去善待他人這個道理，假如一個只顧自己痛快，不顧別人的感受，那他又怎麼期望得到別人的關愛和尊重呢？所以當我們在做事時都要想想假如是別人這樣做，你會怎樣想？

《將心比心》讀後感2

“己所不欲，勿施於人。物我一體，將心比心”。將心比心換位思考，作為老師，教書育人，沒有保持好情緒如何做到傳授解惑呢？我們面對的對象，是有感情有情緒的學生，不同與其他職業，我們不能以我們的失落而影響到學生，更不能因自身情緒影響學生，做個理智的人。説話是一門很好的語言藝術。少説抱怨的.話，多説寬容的話；少説諷刺的話，多説尊重的話；少説拒絕的話，多説關懷的話；少説命令的話，多説商量的話；少説批評的話，多説鼓勵的話。我們也要學會傾聽，如果為人師者能夠親切，平和，耐心地傾聽學生的內心想法，讓學生把話説完，不要急於判斷，那我們肯定也能聽到學生的心語。因為每個學生都有自己獨特的思維和談話方式；如果教師總按照自己的思路去理解他人，就容易接受一些錯誤信息，造成誤會，給師生間的溝通帶來困難。

《將心比心》讀後感3

今天，我們學了《將心比心》這篇課文。

這篇課文講述了奶奶給“我”講的一件事情和“我”陪媽媽去醫院輸液時發生的事。

我在文中感觸最深的是母親去扎針的事情，母親的手已經鼓起了青包，卻一句抱怨的話語也沒有。我想，那一定很疼吧?但是，母親卻默默無語，因為她知道護士已經十分小心了，再抱怨也只能增加護士的緊張感。母親正是知道了護士的心理，所以才如此平靜。

在生活中，我們難道不是要有這種想法嗎?我們還不是要經常換位思考嗎?有一次，我想吃蘋果，想讓媽媽削一下皮，沒想到，正在洗衣服的媽媽一口回絕了。我有點生氣，説：“媽媽，你就給我削一個嘛。”媽媽氣沖沖地説：“我沒時間!”我一聽火氣也上來了説：“那我自己削!”一天之內我跟媽媽沒説過話。今天回想起來，我感到十分內疚、慚愧。我沒有想您的.感受是怎麼樣的。

讓我去關心老人，尊敬長輩，關愛晚輩，聆聽他們的心聲，去關懷他們，一定要將心比心

《將心比心》讀後感4

前幾天，我讀了一篇文章，名字叫《將心比心》。

文章講了兩件事，一是奶奶受到別人的幫助，她回來給“我”講，“我”很感動，心裏也很温暖。第二件事是講了媽媽的寬容和鼓勵護士，同時也希望別人寬容和鼓勵自己的女兒。這兩件事裏最令我感動的事就是第二件事了。

我記得以前我不懂事，那時，我上中班，我的最好的朋友不小心踩着我的腳了我非常生氣，以為是她成心的'，於是，我推了她一下，她並不生氣，笑着對我説：“對不起，我不是故意的，請你原諒我，請讓我們和好吧。”我看到她一副笑嘻嘻的表情，不由的產生懷疑：她是不是成心的呢？於是，我頭也不回地走了：“我才不和你和好呢！”於是，從此，我們再也沒面對面的説過話。

我讀了這篇文章後，感到很慚愧，真想當面給她道個歉。讀了這篇文章，我還感悟到了要寬容別人。我還想起了一句名言：人人好公，則天下太平，人人私營，則天下大亂。

《將心比心》讀後感5

今天，秋高氣爽，我們學了《將心比心》這篇課文。

課文主要講了：有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨，幫奶奶推開了沉重的大門，直到奶奶進去去後才鬆手。一天，我陪母親去醫院輸液，年輕的護士們打了兩針都沒有扎進母親的血管裏，只見針眼處鼓起青包，最後，在母親的鼓勵下，第三針成功了！這篇課文告訴了我們，當別人有困難而且需要幫助的話，我們應該站在別人的角度思考，想一想要是自己有困難時自己的`心情是什麼樣的。其實，在我們身邊，也有很多例子守於將心比心的。

有一天，我和伍月一起上足球班。可是，到了那兒，伍月發現他足球忘帶了，迫不得已，伍月只好借我的足球用一下。我想：要是我沒帶足球，自己的好朋友又不肯給我，我一定很傷心。想到這兒，我把自己唯一的足球借給伍月，後來當我有困難時，伍月都非常幫我，我想這就是將心比心得來的吧！

是啊！如果我們在生活中將心比心，就會對老人獻出一份尊重，就會使人與人之間多一些寬容與理解，讓我們從現在開始行動吧

《將心比心》讀後感6

今天我學習了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液經歷的一件事，説明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人多一分尊重，對孩子增加一分關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

文中最讓我受教育的一句話是：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的.第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵。”這句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。

和文中的媽媽相比，我差遠了：她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心，而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對着媽媽大發脾氣。現在想想真不應該。

我打算以後向文中的媽媽學習，遇到事情時都將心比心，多為別人着想。

《將心比心》讀後感7

小時候，父母就教育我，要學會寬容和鼓勵，對老人要多一份尊重，對孩子多一份關愛。當時的我，只是點點頭，對爸爸的話也是似懂非懂，但看了這個小小的故事，我對爸爸的話有了深層的理解。

故事講母親去商店，一位阿姨幫她推開沉重的大門，阿姨説，她也希望別人為她媽媽開門。還有一次，“我”陪患病的母親，只見年輕的護士紮了兩針都沒有扎進血管，“我”收住話，母親鼓勵護士，終於第三針成功了。護士感動了，告訴母親，她是來實習的。母親也告訴護士，母親身邊的.是她的女兒，母親希望女兒在醫科大學讀書時，面對患者，也能得到患者的鼓勵與寬容。這兩件小事都表現了人與人之間的關愛和尊重。

是啊，如果我們生活中能將心比心，就會對孩子多一點關愛，對年輕人多一點寬容和鼓勵，對老人多一份耐心和理解。

有一次，我有一道題不會，同學們都熱心地來教我，他們鼓勵我，寬容我，一下子我不懂的問題，我全都會了。在我謝謝他們時，他們還告訴我：“當你會做題時，你應該幫助那些不會做的同學，去鼓勵他們，寬容他們。只有將心比心，世界才會充滿愛！”

《將心比心》讀後感8

前幾天我們剛把第二單元學完了，有《尊嚴》《萬年牢》《中彩那天》等等，其中，我最喜歡的就是《將心比心》這篇課文，下面就讓我給你娓娓道來吧！

《將心比心》這篇課文講了兩件事，一件是奶奶有一次去商店，走在前面的一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直到奶奶跟上來才鬆開手。第二件事是媽媽去輸液，護士紮了兩針也沒扎進去，後來經過媽媽的鼓勵，護士才扎進去。

我們在生活中也經常遇到將心比心的事例，比如：在星期天我們在公交車經常見到年輕人給老人讓座位，是啊，如果我們每個人都這樣，那樣的話，我們的`城市可是多麼美好，再想想我，我每次在公交車上看見有老人，我卻跟沒看見一樣，繼續看手機上的遊戲，這使我明白了要換邊思考，不能以自我為中心，這也是我想到了一句名言：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”這篇課文中有一句話給我印象最深刻，那就是：“如果我們在生活中能將心比心，就會對拉人生出一份尊重，對孩子增加和一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我的理解是，我們要多關愛老人和孩子，就使人與人之間的友誼更加深厚，親情更加密切。

《將心比心》讀後感9

今天我學了《將心比心》這篇課文，我的收穫很大，尤其是課文中發生的兩件事，讓我記憶猶新。

課文主要講了兩件事，第一件事是：一次。奶奶去商店，走在她面前的阿姨推開門，一直等到她跟上來才鬆手。有一天，”我“陪母親去看病，一位實習的護士理為她扎針，因為護士太緊張了，所以紮了兩針都沒有成功，母親輕輕地鼓勵那位護士：”不要緊，再來一次！“第三次果然成功了，這是第二件事。

看了這兩段話，我非常感動，其中第二件事最讓我感動。女兒陪母親扎針，紮了兩次都沒成功，女兒正想抱怨幾句，但是她還是收住了湧到嘴邊的話——因為母親正注視着護士頭上密密的汗珠，她是那麼的.寬容大度，她鼓勵着護士，希望護士能夠成功，她真是海納百川，有容乃大呀！她鼓勵護士就是希望這愛的鏈條能夠傳下去，希望自己的女兒面對自己的第一個患者時，也有人這樣做。

是啊，我們生活中也要做到將心比心，在別人需要幫助的時候，我們要去幫助他人；我們做人也要大度、有風度；我們千萬不要去嘲笑別人，去傷害別人；更不能把自己的快樂建在別人的痛苦之上。

將心比心是及人所難；將心比心是成人之美；將心比心就是不傷害別人；將心比心就是己之不欲，勿施於人。

《將心比心》讀後感10

文章寫了兩件事。第一件事是奶奶去買東西，有位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶進了門，才把門關上，當奶奶向那位阿姨道謝的時候，阿姨説：“我的媽媽的年齡差不多大，我希望她遇到這種事的時候也有人為她開門。”“我”聽這句話，感到非常温暖。第二件事是“我”陪媽媽去扎針，來實習的護士紮了兩針也不成功，我正想抱怨幾句，看見母親注視着護士額頭密密的汗珠。母親對護士説：“再來一次。”第三針成功了，護士長出了一口氣，並對母親説：“我是來實習的`，要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”母親平靜地對護士説：“這是我的女兒，和你的年齡差不多大小，在醫科大學讀書，她也要面對第一個患者。我希望她第一次給病人扎針，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心裏充滿了温暖與幸福。

我們要向文中的阿姨和母親學習，雖然大門非常沉重但是阿姨還是幫助了一個不是自己的母親的人，雖然護士兩針也沒有扎進血管裏，但是母親能幫助不是自己孩子的人。關心和關愛別人是多麼重要，如果我們能在生活中將心比心，就會對老人有一份尊重，對孩子有一份關愛，就會使人與人相互信任、關心、理解、尊重。

《將心比心》讀後感11

今天，在鄭老師的帶領下，我們學習了《將心比心》這篇課文，這篇課文使我受益匪淺。

《將心比心》這篇課文 主要寫了兩件事。第一件事是講阿姨給奶奶開門，奶奶向她道謝的事。第二件事是講護士給母親扎針，紮了兩針沒扎進血管，然後我要責怪護士，被母親攔住，母親卻鼓勵護士的故事。如果換上我，我一定不會將門打開，等後面的人進去我再進去，而會自己進去以後就把門關上。可是我讀了這篇課文，看見這位阿姨主動讓人先過，自己再過。讀到這裏，我心裏覺得非常不舒服，因為以前別人把我的.衣服弄髒了，我就一直罵他，責怪他。第二件事如果也換上是我，我看見護士給母親紮了兩次針還沒有扎進血管，一定會責怪她，以後再也不來這裏扎針，可是當我看到媽媽不但沒有責怪護士，還鼓勵護士，我才意識到我以前的做法是不對的。以後不能再做自私的事情。

反正，我以後一定會做一個寬容，善待他人，能夠將心比心的人，比如；在公共汽車上給爺爺，奶奶讓座位，在書店裏不大聲吵鬧……總之，我以後一定會為別人想一想，做一個將心比心的人。

《將心比心》讀後感12

孔子説過：”己所不欲，勿施於人。“意思就是將心比心，我學完了《將心比心》這一課，知道了這課的主要內容是：如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

當我讀完一、二自然段時，要想得到別人的幫助和理解，就得先給予別人幫助和理解。

前段時間，有節美術課，我的同桌沒帶水粉，我就主動把自己的水粉借給她，她謝過我後，就畫了起來，若干天后，我在寫作業時，鉛芯斷了，我同桌見了，立刻把自己的筆借給了我，我正要謝，他卻説：”不用了，你不是也幫過我嗎。“天哪！這件事我早已望到九霄雲外了，她竟然還記得！就在那時，我覺的幫助別人是快樂的`。

還有一天，我去哥哥家，看見他桌子上有一本書，我就去翻了翻，結果不小心把書翻破了，但哥哥卻寬容的原諒了我。幫助別人等於幫助自己，就是説能幫助了別人，就會得到別人的幫助，我以後要多幫助別人。

在日常生活中，我們會經常遇到一些事，關鍵是能不能將心比心，對別人多一份尊重，自已也會得到別人的尊重，那我們這個社會就會和諧，生活就會多一份歡笑。

《將心比心》讀後感13

今天，我讀了《將心比心》這個故事。這個故事講的是薑桂華陪着患病的母親去醫院輸液。

有一天，薑桂華陪着患病的母親去輸液。年輕的護士為薑桂華的.母親紮了兩針也沒有扎進血管裏，眼見針眼處鼓起了青包。只見薑桂華的母親輕輕得對護士説：“不要緊，再來一次。”第三次果然成功了。那位護士告訴薑桂華和薑桂華的母親説她是來實習的，這是她第一次給別人扎針。護士説完就給薑桂華的母親道了謙。薑桂華的母親對護士説：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，他也將面對自己的第一個患者，我真希望他給患者第一次扎針的時候也能得到患者的寬容和鼓勵。”薑桂華聽了她母親的話，薑桂華的心裏充滿了温暖與幸福。

如果我們在生活中能將心比心，就會對老人一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

薑桂華的母親的寬容這個品質值得我們學習，我們應該去學習薑桂華的母親的這個品質。

《將心比心》讀後感14

寬容是沙漠的清泉，這清泉讓小草有了第二次生命；寬容使人有了第二次的勇氣，讓人們做事勇往直前。在此我正以認真的態度讀着薑桂華寫的《將心比心》這篇文章。

書中作者主要寫了兩件事，通過“阿姨為奶奶開門”和“媽媽在醫院打針”兩個故事，告訴我們一個深刻的道理：如果我們能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。也讓我懂得了寬容是一種力量。

當我讀到“不要緊，再來一次！”這時，我已被文中的阿姨感動了。我彷彿看到文中的.阿姨，聽到了她説的這句話，這時我從她的身上忽然明白了，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。使我知道了寬容是一種力量。所以我們在生活中應該對人多一些寬容。

當我讀到這裏時，我不禁想到了我的學生們，曾經有同學不小心碰了誰一下，就缺少寬容，吵了起來，還到我那兒去告狀。還有同學做課間操時不顧意地碰了某同學一下，同學間沒有原諒，就打了他一下，他又打了他一下，打着打着，就打起來了。

這時，我感到生活中同學間，需要寬容，需要理解，需要鼓勵，更需要將心比心！

《將心比心》讀後感15

最近，我們學習了一篇課文，名叫《將心比心》，這篇課文使我感觸頗深，終身難忘。

回憶過去，我才多麼後悔，就拿一些簡單的例子來説吧。我每次坐公交車的時候，有老人上車，我也不肯給他們讓座位，我心裏總想：公交車上有這麼多人，為什麼偏我給他讓座位？還有幾次我過馬路，看見了正在過馬路的`爺爺奶奶，我也視而不見，不管不問，我心想：他自己又不是不能走，為什麼非要有一個人來幫忙，再説了，馬路上有這麼多人，又不是隻有我才能幫助他。現在想來，我是多麼不懂事呀！

這就正像本文的最後一段説得那樣：“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”將心比心就要以心換心。我們總是希望別人善待自己，殊不知“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”假如我們每個人不是被動地等待被愛，而是主動地關心愛護他人，那麼，你就會處處得到別人的關愛。

如果我們人與人之間能將心比心，就會使人與人多一些寬容和理解，就會讓煩惱遠離我們。