《給家鄉孩子的信》讀後感
細細品味一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《給家鄉孩子的信》讀後感，歡迎大家分享。
《給家鄉孩子的信》讀後感1
今天學了第四課《給家鄉孩子的一封信》，裏面有一句話是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個道理：生命的意義在於奉獻而不在於享受，這個道理不是所有人能明白的。
生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什麼都得不到的.，而幫助了別人的人才會受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會得到別人的尊重的，生命是毫無意義的。我們國小生現在生命的意義是什麼呢？——愛惜時間，好好學習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發達。
巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時候，還在努力的寫作文，寫作品，這種奉獻精神是多麼值得我學習呀！別人認為奉獻是多麼不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂，多麼了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什麼，還是奉獻，他還覺得自己奉獻的不夠。別人都覺得他奉獻的實在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。
我們現在正值青春年華，是人生的大好時光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！
生命的意義在於奉獻而不在於享受。
《給家鄉孩子的信》讀後感2
一天，我讀了課文《給家鄉孩子的信》。文中寫了巴金對孩子們的期望與自己的人生感悟。其中，最讓我震撼的，莫過於那句“生命的意義在於奉獻，而不在於享受。”
説得多棒啊！巴金自己就是奉獻一生的人。他先後捐款無數，但還讓報社不要報道。他生平沒拿國家一分工資，即使得獎，巴金也全部捐獻出去。這是多麼無私的奉獻精神！錢學森，在美國名利雙收，但得知新中國成立後，放棄了美國優厚的條件待遇與先進的實驗室，義不容辭地回到中國，奉獻自己的一切。
上帝讓我們來到這個世界，不是讓我們白吃乾飯，而是為他人奉獻。有一個磨刀匠，生平以磨刀為生，一日三餐，粗茶淡飯，捨不得為自己添件衣服。但在汶川地震發生時，他卻揹着有他人那麼高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向銀行。到了銀行，汗流浹背吃的.他顧不得休息，讓銀行職員把他生平的所有積蓄—二萬多元錢全部捐給災民。這是多麼了不得的“小奉獻”啊！只有他人奉獻，才能讓生命綻放出奪目的光彩，才能讓社會變得更加和諧，也只有這樣，才不算白過一輩子！
所有，我認為，生命的意義在於奉獻而不在於享受。我們應當從身邊的小事做起，如“熱愛集體，尊重師長，努力學習，樂於助人”多奉獻一點！生活才會變的更美好！
《給家鄉孩子的信》讀後感3
原以為大作家寫的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫的每篇文章都是高談闊論，但當我讀完巴金爺爺的這封《給家鄉孩子的信》時，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀老人向家鄉孩子們講述了對自己的評價以及用一生感悟的人生道理，字裏行間洋溢着對家鄉孩子的真誠關懷與親切的勉勵。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠地向您説聲“對不起”！因為在我的人生中，從未有過您這樣崇高的`思想，當然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒有深入到學習中，去理解它，熱愛它，而讓好多光陰在沒有意義的作為中流逝過去。沒有讓我的父母、老師、同學因為我的存在而感到更加快樂與温馨。
難道正如許多人所説：失去才會懂得珍惜嗎？要“讓自己的生命開花結果”，只有為別人付出我們的愛、同情、時間與精力，這樣的人生才有意義。
我會牢牢記住那沒有精煉華麗的文字，卻包涵了對家鄉孩子的理解、關懷的話語；記住那沒有一起一伏，但平淡中卻給人無限感動的話語。讓它們伴我走過今後的每一個豔陽春！
怎麼樣？寫得很棒吧？你也可以將你的好作文發給我們，讓同學們分享你的成功！
《給家鄉孩子的信》讀後感4
一本普通的語文書吸引了我，我吧語文書翻開，裏面有寫名人的，有寫人的精神的，有寫愛國的，有寫風俗習慣的，還有寫老師奉獻精神的……
從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的.《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動。
《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質。從“過去我浪費了不少光陰”就可以看出來了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時間，好好學習，將來為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在於奉獻而不在於享受。
我在心裏沉思着，巴金爺爺，您説自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質永遠留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時間，無私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學習的那種珍惜時間，無私奉獻的精神。”
《給家鄉孩子的信》讀後感5
當我學習完《給家鄉孩子的信》這課以後，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持着給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句藴含着深刻的道理的話語——“我積累，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”的確，人生的價值不在於享受而在於奉獻，在於不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的.精力。巴金爺爺也正是這樣，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自己的人生價值。從另一句“因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。”
中明白我們應該把自己更多的時間都給予別人，為別人活着，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣説過：我不配做一盞明燈，那麼就讓我做一塊木材吧！這對孩子們來説，具有多麼大的教育意義啊，同時也體現了巴金爺爺的胸懷是多麼寬廣。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”這是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所説，我們前面有無比寬廣的道路，我們心裏有美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時間，好好地學習，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學習，爭分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們許多啟示：人活着就要有追求，要奉獻，珍惜時間……
《給家鄉孩子的信》讀後感6
今天，老師佈置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心裏湧起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終於拿起了筆，給家鄉的孩子寫回信。讀到這裏，我心裏是多麼感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多麼的關心祖國的下一代呀。他在信中説，他雖然不能回家鄉，可是，卻多麼想看見孩子們天真的笑臉，多麼想聽見孩子們歌唱般的話語。可見，他和家鄉的孩子感情是多麼深啊！巴金爺爺在信中還説，他不是什麼傑出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬物充滿了無限的`愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那麼大的成就，寫出了那麼多的有名的作品，還這麼謙虛，真不愧是一個偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時考試自己成績稍好一點，就自高自大，就目中無人，不思進取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今後，不管在學習上取得多大的成績，我要戒驕戒躁，要想到學海無涯，知識是人永遠也學不完的。
《給家鄉孩子的信》讀後感7
今天，我們學習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在於奉獻，而不在於享受，奉獻了的人，生命會開花結果，而享受的人，生命中就會什麼也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學這篇課文時，我還不能十分明白巴金爺爺所説：“生命在於奉獻，而不在於享受。”為什麼生命的意義是奉獻呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會奉獻點什麼。隨着年齡地增長，我讀了許多勵志的課文和課外書，發現了許多有名的人，有學問的人，都是在為國家，為社會做出貢獻後，才找到自己的價值。比如：周總理所説：“為中華之崛起而讀書。”實際上，就是為國家做貢獻而讀書；又比如巴金爺爺説：“生命在於奉獻，而不在於享受。”實際上就是要幫助別人，對社會做有益的`事，才能找到自己的價值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時間，不斷地進取，這樣才能為他人，為社會做貢獻。”我覺得老師説得非常對，我們現在還沒能力為社會做貢獻，還沒有真正體會生命的意義，只有珍惜現在的時間，努力學習，長大後才有機會為社會做貢獻。
《給家鄉孩子的信》讀後感8
讀了【給家鄉孩子的一封信】，是我記憶深刻。
文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手裏有“千斤重”的比，給孩子們回信，我看得出來，巴金爺爺多麼善解人意呀！因為巴金爺爺有病，無法支持這樣一次長途的旅行，只好寄一封信給家鄉的`孩子們，巴金就是巴金，信內還不忘教育人，令我印象最深的幾句話是：讓我的生命開花結果；因為我們每個人都有更多的精力，更多的時間，比維持我們生命所需要的多得多。只有為別人花費他們，我們的生命才會開花。這句話是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統美德，幫助是一朵花，一朵花語叫善良的花，我，曾經也幫助過別人。
有一次，我坐在公交車上，看見一位婦女帶着小妹妹上了車，投了錢，還沒站穩，司機就開了車，一個踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩了欄杆，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個位置也是我好不容易等來的呀！糾結了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒關係，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來，招手示意他們過來，她們坐下後，那個阿姨説：“謝謝小姐姐。”我回答了一聲，不用謝，其實心裏早就樂開了花。
巴金爺爺在【給家鄉孩子的信】中説，生命的意義在於奉獻而不在於享受，這樣，自己才會獲得有價值，生命才會開花結果。
《給家鄉孩子的信》讀後感9
今天，我讀了巴金爺爺的一封信，心裏湧起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終於拿起了筆，給家鄉的孩子寫回信。讀到這裏，我心裏是多麼感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多麼的關心祖國的下一代呀。他在信中説，他雖然不能回家鄉，可是，卻多麼想看見孩子們天真的笑臉，多麼想聽見孩子們歌唱般的`話語。可見，他和家鄉的孩子感情是多麼深啊！
巴金爺爺在信中還説，他不是什麼傑出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國和同胞有無限的愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那麼大的成就，寫出了那麼多的有名的作品，還這麼謙虛，真不愧是一個偉大的人物。
我想，有時考試成績稍好一點，我就有點得意洋洋，不思進取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今後，不管在學習上取得多大的成績，我都要一如既往地努力，要想到學無止境，知識是人永遠也學不完的。
《給家鄉孩子的信》讀後感10
雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還説自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運動員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先後獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱讚，她卻説：“一切永遠從零開始，我必須在技術上不斷創新，爭取下一次讓對手見到一個新的鄧亞萍。”試想，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進步的大敵，它就像一隻害蟲，可以吞噬整個成功的果實，許多人都是因為驕傲而導致失敗。我也有一次這樣的'經歷：在上屆運動會中，我報了男子跳遠這個項目。在預賽中，我由於發揮出色，以預賽第一名的好成績進入了決賽。我興奮得有點忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時，要防止產生驕傲情緒，因為驕傲會使我們看不到自己的不足，聽不進別人的忠告，喪失繼續前進的動力。
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
《給家鄉孩子的信》讀後感11
同學們，相信大家對於《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那麼大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、為人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻”、“開花結果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個人在自己的一生中若不做點兒什麼，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金説的'“生命的意義在於奉獻而不在於享受”。其實，我們每一個人都會有多餘的愛、同情、精力和時間。與其一個人享受它們，倒不如把它們獻給社會、獻給人民。這樣，我們的生命才會開花，才會結果；我們才能活得坦然，活得灑脱。反之，一些只為自己活着的人，縱然是存在着，也會被世人藐視，被世人拋棄；到最後什麼也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中説自己的生命並沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實早已開花結果，單從他留給世人的文學作品就可以充分地説明這一點。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以説，巴金把自己人生的大部分精力、時間，都獻給了社會、獻給了人名。雖然巴金現在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉孩子的信》讀後感12
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過五個方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關心與愛，也抒發了自己希望讓生命開花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經驗。他説：“生命的.意義在於奉獻而不在於享受”，我認為這是巴金爺爺通過一生的思索、追求而琢磨出來的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話使我深受啟發，一個人生命中的時間、精力、關懷與愛，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會添上一點光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為並不普通，他雖然已經辭世了，但卻為後人留下了許多文章，這一點一滴都像是點亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛來寫作。
文中，巴金爺爺還寫到了珍惜時間。人的一生時間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時間，好好學習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀後感13
這學期，我們學了一篇課文——《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫信所感動。
從巴金爺爺的這種行動，能看得出來，巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什麼也得不到”這句話。是啊！為別人着想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經也幫助過別人，快樂自我。
有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白髮，滿臉皺紋，手上還拎着一個大西瓜，看起來好像很痛苦的'樣子。我心裏不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎麼辦？這時，我突然看到了車窗上的標語：主動給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩，摔跤了怎麼辦？想到這裏，我趕緊站起來，扶着老奶奶走過來，對她説：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙説：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我又回答説：“不用謝，這時我應該做的。”其實，我心裏早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在於奉獻而不在於享受。我們一定要學習巴金爺爺的這種奉獻精神，長大做一個對社會有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀後感14
今天，我回家預習了明天將要學習的課文——《給家鄉孩子的信》。讀了這封信，感慨之餘，不禁對巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽海內外的大作家。他在信中表達了自己對家鄉孩子真誠的關懷和親切的勉勵。他希望家鄉孩子珍惜時間，好好學習，做個樂於奉獻的人，讓自己有限的生命開花結果。
巴金在這封信中説自己只是一個普通人，他是那麼謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個有了一點點成績就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落後”的真正含義。巴金曾在信中説過這樣一句話：“人活着不能白吃乾飯，要為社會作貢獻……”這句話讓我懂得了人生的價值，我們不能自私自利；要處處為他人着想，做一個樂於奉獻的人。
我曾經是個不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的.一分一秒，浪費了不少時間。這封信讓我明白了時間是寶貴的，我們應該珍惜時間，把時間利用在有用的地方，不珍惜時間的人，必然會被淹沒在時間的長河裏。
我的理想是做一個像巴金一樣的作家。做一個謙虛的人，偉大的人，樂於奉獻的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動人心，用文字進化心靈！
《給家鄉孩子的信》讀後感15
巴金，一個穿越了世紀的老人，他生前凝聚着畢生的激情、智慧與對祖國的滿腔熱情。
在《給家鄉的孩子的信》中，巴金老人告訴我們：他的一生普通、平凡。而他對文學道路，充滿了感情，他有才華，對自己的祖國和同胞擁有無獻的愛，對文學着道路為祖國揮灑下一部又一部的驚世之作！他曾經思索過，生命的意義在於奉獻而不在於享受，人活着為了給生活其中社會添上一點光彩，為祖國貢獻出自己的能力。
巴金爺爺充滿了祖國無限的愛他願意再活一次，重新學習，重新工作，讓自己的生命開花結果。巴金爺爺那種再次為祖國作出貢獻的精神深深打動了我，巴金爺爺一字一句在我們心中闡明瞭一個又一個生命的意義。
巴金爺爺，對祖國的愛是他創作的動力與源泉。巴金爺爺引導我們要珍惜時間，好好地學習，希望在我們身上。
我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的希望，我們更是祖國的棟樑，我和我的祖國，我們要愛惜我們可以使用的寶貴時間，努力學習，為我們共同的'祖國打造美好的夢想，未來的重任的揹負在我們的身上。
古往今來，多少愛國的人為祖國揮灑下不同的詩篇。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”這是陸游對祖國至死不忘的憤慨；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對祖國的無限熱愛……。
五十六個民族，我的我的祖國與同胞，愛我中華！