親子閲讀讀後感700字（精選8篇）
讀完一本名著以後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的親子閲讀讀後感700字（精選8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
親子閲讀讀後感700字1
與女兒一起挑選了圖文並茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標註了拼音，正適合女兒加強拼音能力，。而我在過去也是零零散散的聽一些關於三毛的故事，還需要系統的閲讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一個無辜的、受盡苦難的孩子。他悽苦的的一生，能給幸福中的女兒什麼感悟？他悲慘的境遇，能給快樂中的孩子什麼啟發？我認真地思量，閲讀完此書，讓心彥得到怎麼樣的認識是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個孩子：無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭温暖更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個無辜苦難的孩子，這是個冷酷無情的社會。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉浸在故事的情節中，使我們跟隨着三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產生許多的感慨。
除了感悟書中對人性的諷刺以及對當時社會的批判，我還要引導女兒從其他的角度看故事，感受故事裏的真情和故事後的寓意。故事中也有人性光明面的温暖，人類的同情和愛。三毛也是個很有個性的、意志堅強的、富有正義感的，經歷了很多折磨卻堅持人生光明信念的孩子。我特別引導女兒觀看封面的插圖：這個瘦骨如柴的'三毛，雖然後腦撞個大包，身上打補丁，但你看他堅毅的表情，三根很有力量地豎着的頭髮，昂首挺胸邁着堅實的步伐，這就是三毛精神！隨着歲月的流逝，認識總會在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨着身份的轉變，觀念總會在不斷的調整，我更新着年少時的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到快樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗，與孩子一起閲讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收穫！
親子閲讀讀後感700字2
《夏洛的網》是美國作家E·B·懷特所著的三部被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。
在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯未來的命運競是成為燻肉火腿。作為一隻小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻説：“我救你。”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
在E·B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與温情。
《夏洛的網》是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的是：蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守着夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優秀，但沒有一個能取代夏洛在威爾伯心中的位置，因為夏洛永遠是他最真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不羨慕幸運的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的`夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼並不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜歡威爾伯這個傢伙了”，“威爾伯越來越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是可以生死相許的。作為一個成年人閲讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵。愛的力量能温暖人心。
我和兒子一起讀了這本書，很不錯，在此推薦給大家。
親子閲讀讀後感700字3
今天，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章，教會了我很多道理，我跟媽媽一邊讀書，媽媽一邊給我講解。可是令我印象最深刻的就是《東郭先生和狼》。
故事主要是講東郭先生和狼之間發生的故事，下面讓我給你們講講吧！有一天，東郭先生牽着毛驢在路上走，忽然後面跑來一隻狼向他求救，東郭先生動了惻隱之心，想辦法讓狼鑽進口袋騙過了獵人，獵人走後東郭先生把狼放了出來，狼卻忘恩負義想吃掉東郭先生，東郭先生大吃一驚轉身逃跑危急時刻，有個農夫扛着鋤頭走過來了，東郭先生連忙求救對老農説了事情的經過，老農沉思了一下説不相信這麼小的口袋能把狼裝進去，就讓狼在進一次口袋試試，於是又把狼騙進了口袋，沒等東郭先生説話，老農連忙把口袋紮緊，掄起鋤頭就把狼打死了。然後東郭先生説：“對狼仁慈你真是太糊塗了”。
這個故事告訴我們，助人為樂是中華民族的一種美德，但是不能對明知道有危險的事務亂施好心，幫助別人的`時候要分清楚事情的本質好壞，不能盲目的幫助像狼一樣的壞人，不然就會害人害己。
最近學校組織了跟孩子一起讀書的活動。於是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對孩子影響很深的一個故事是《東郭先生和狼》。
因為現在社會，學校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動的盡力的去幫助別人，但是這個故事讓我們很清楚的看到了一個現實情況，讓我們也可以從另一個角度來教育孩子在幫助別人的時候要有充分的是非分辨能力，從而能夠有效的幫助道別人並且更好的保護自己和其他人不受到傷害。
親子讀書真的是一個很好的活動，能夠使孩子在讀書的同時更直接及時的跟家長一起交流能及時的解決孩子的一些困惑。在一個個富有哲理的故事中，我們家長也學會了如何去正確的教育引導女兒，同時也充實了自己。
堅持親子閲讀，一起享受成長的快樂
親子閲讀讀後感700字4
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛鍊，學會了有感情的朗讀，做到抑揚頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會隨着故事中的情節而喜怒哀樂。
上國小以來，兒子就逐漸開始自己閲讀。剛開始因為受到識字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學校開展了爭當“書香家庭”活動，鼓勵親子共讀，爭當書香少年。活動大大地增加了兒子讀書的動力，對閲讀產生了更濃厚的興趣，每天有時間，就會要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會和他一起挑選一些色彩鮮豔、充滿童趣的書籍，一起閲讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會引導啟發他主動思考，耐心給他解答。隨着識字量的增加，兒子已經可以順利地讀完一篇文章，而且會選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小説類，童話類。看書更多了，慢慢地孩子會有許多“為什麼”，為了解決這些“為什麼”，他又願意看更多的書。兒子現在基本可以自主閲讀，大部分時間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨着陪伴孩子讀書時間的增加，我們自己也多讀了很多的'好書，以前想讀但又以種種藉口耽擱沒讀成的書，現在都拿出來好好讀了一遍，從中受益非淺。隨着閲讀速度的提高，家裏適合的圖書全都看完了，我們及時到廣州少年兒童圖書館為全家每個人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閲一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因為可以在書本的海洋裏盡情地遨遊。
親子閲讀是一段美好的時光，它使孩子和我們都體會到讀書是一件快樂的事情，激發孩子讀書的願望，而良好的閲讀習慣會使孩子受益終生。學校舉辦的爭當“書香家庭”的活動，給了我們一個很好的機會，讓我們和孩子一起讀書，讓我們在親子閲讀中共同成長，學到更多的知識！當然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閲讀中懂得和領悟更多的道理，改正缺點，身心都能健康的成長。
親子閲讀讀後感700字5
不懂就要問，這是我經過親子閲讀後，父親告訴我的一個重要的道理。
親子閲讀的書目，我向父親推薦了《俗世奇人》，這本是由馮驥才先生寫的書。
俗世奇人，到底有什麼奇人在老百姓中的呢？帶着疑問，我走進了這本書，體會一下凡間的奇人。
攤開這本書，看完序言，走進第一個故事。“賽”，這是什麼意思？我並沒有理會這個所謂的“小卒”。繼續看下去，又出現了一個字眼“嘛”，這又是什麼意思？又一次帶着滿懷的疑惑，讀下去。後面的文章陸續出現“賽”和“嘛”這兩個字眼。“天吶！”，我暗暗想道，“我還是囫圇吞棗吧！懶得理它們了。”又硬着頭皮讀下去了。
我終於勉強讀完了，早就盼望這個時候了。我鄭重其事地把書本交給父親，“一定要看完！一定要快一點兒看！”我三番五次地叮囑父親。父親爽快地答應了。
父親在夜晚的時候，竟把整本書看完了。我連忙跑過去，準備與他一起討論。
“你知道‘賽’和‘嘛’是什麼意思嗎？”父親突然問我這個對於我來説並不知道的問題。“不……不知道……”我小聲地回答，不敢直視父親的眼睛。“那你在這本書看到過這些字嗎？”父親又問我。“看到過。”我抬起頭來。“那你讀書的'時候就跳過了這些字？你知道自己不曉得這些字的意思還敢跳過？不懂就要問的。”我從來沒有見到過父親那麼嚴肅。“好，我馬上去網上搜索！”我疾步走向電腦桌面前，迅速搜到了這兩個字的意思。看見了答案，我恍然大悟：哦！原來“賽”和“嘛”都是天津地方土語。“賽”有“好像”“似”的意思。“嘛”有“什麼”的意思。我又讀了一下“賽”的句子，換上相應的意思，果然通順！
我把自己查到的答案告訴了父親。知道了意思，我的心情愉快了起來。
這次親子閲讀，我懂得了一條道理：不會，不懂得地方的地方一定要及時問。看書的時候也是這樣，學習的時候也不例外！
親子閲讀讀後感700字6
孩子升入三年級了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閲讀，我地主要任務是為孩子選書買書。
我選書地第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡地書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪地《狼王夢》，他很喜歡，我就從同事那裏借沈石溪地書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時一個周能看一本，就這麼看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發現他看書地速度明顯提高了。後來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻地幾本科學童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大地謊言》《愛德華地奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因為喜歡而痴迷。
同時選擇內容健康向上地，有助於孩子形成正確地人生觀價值觀。學校和老師推薦地《我要做好孩子》、《豆蔻鎮地居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫地《大偵探小卡萊》。儘量選擇語言優美，想象力豐富地經典，如楊靜遠翻譯地《柳林風聲》、孫曉峯翻譯地《海蒂》讓孩子在閲讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閲讀，又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇，我儘量選擇字體大一點，字符間距合適地書，讓孩子地眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做地不錯，另外新蕾出版社也可以，才從噹噹網上買地江蘇少年兒童出版社地《今天我是升旗手》和中央編譯出版社地《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦地《我們愛科學》，我發現他不大感興趣，我就每天睡前給他講點，這幾天他地胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發現好文章也會讀給他聽，説一説議一議，旁敲側擊地進行點思想教育，這比空洞地説教強地多。
多讀書，讀好書，我會不斷為孩子選擇好書。
親子閲讀讀後感700字7
孩子升入三年級了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閲讀，我的主要任務是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡的書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢》，他很喜歡，我就從同事那裏借沈石溪的書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時一個周能看一本，就這麼看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發現他看書的速度明顯提高了。後來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻的幾本科學童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因為喜歡而痴迷。
同時選擇內容健康向上的，有助於孩子形成正確的人生觀價值觀。學校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。儘量選擇語言優美，想象力豐富的經典，如楊靜遠翻譯的《柳林風聲》、孫曉峯翻譯的《海蒂》讓孩子在閲讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閲讀，又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇，我儘量選擇字體大一點，字符間距合適的.書，讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯，另外新蕾出版社也可以，才從噹噹網上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學》，我發現他不大感興趣，我就每天睡前給他講點，這幾天他的胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發現好文章也會讀給他聽，説一説議一議，旁敲側擊地進行點思想教育，這比空洞的説教強的多。
多讀書，讀好書，我會不斷為孩子選擇好書。
親子閲讀讀後感700字8
我和孩子一起閲讀了《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾·格里爾斯寫給兒子的求生祕籍。在書中，我們看到了一個個神祕莫測、危機四伏的場景，學會了主人公的求生本領，瞭解那一場場災難將引發的後果，更明白了大自然的許多奧祕。給我特別印象的'是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠保持微笑，只要活着就有希望！”這句話引領着我們在危險環境中鎮定自若、險境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什麼就吃什麼，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物並不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水。如果確實找不到食物，他們就不得不吃——蟲子！還別説，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蠍子，還有白蟻等！
現在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識。這一套書，以小説的形式將貝爾作文親身體驗過的生存本領傳授給我們，讓讀者能在遇到危險時從容不迫，運用自己學到的生存本領解救自己。他還教給我們一個夠我們受用一生的道理，那就是“永遠保持微笑，只要活着就還有希望。”這句話看似簡單，卻又藴含着深刻的道理。
每天不知道有多少人因為與猛獸，與危險，與災難的不期而遇而喪命。因此，我強烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個社會上，既要培養頑強的生存能力和強烈的適應環境的能力，又要對生活充滿信心和希望！遇到困難要勇於面對它，戰勝它，不被困難所嚇倒，那麼你就是生活的強者！你就是生命的強者！