四年級暑假閲讀讀後感（精選44篇）
認真讀完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的四年級暑假閲讀讀後感（精選44篇），歡迎大家分享。
四年級暑假閲讀讀後感 篇1
我非常喜歡看科普知識，因為科普文章不僅能給我帶來知識還能帶來快樂。
我看過的科普書有《昆蟲記》 、 《植物來了，快跑》……。在這些書裏面我最喜歡的是《植物來了，快跑》 ，因為這本書不僅介紹了神奇的`麪包樹、臭氣滿滿的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的笑話。就像麪包樹當它一成熟時，果子就一個個掉下來，當時走過來一個光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，後來果子咧開了，光頭佬的一聲把果子給吃了，後來人們稱他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話，非常有趣吧。作者不僅抓住了麪包樹的特點，還編出了這麼有趣的笑話，真是太有才了。
所以我覺得讀這類科普書籍，既可以學習知識，又可以感受快樂，非常開心。以後我一定要看更多的書，讓肚子裏面裝滿“食物”，小朋友們一起讀書吧！
四年級暑假閲讀讀後感 篇2
《漁童》是一篇童話故事，這篇故事是我記憶中最深刻的一篇故事。
這篇故事主要寫了：從前，有個貧窮的老漁翁，他一直靠打漁來生活。他白天在河裏打魚，晚上就睡在漁船上。一天，老漁翁去打魚時，從河裏打撈出一個白玉魚盆。魚盆底部的圖案是一個漁童坐在荷花上釣魚。老漁翁越看越喜歡，他趕忙脱下衣服，把魚盆包好帶回了家。
回家後，老漁翁把白玉魚盆洗乾淨，輕輕地擺放在牀前的木櫃上。夜裏，老漁翁突然看見窗前閃過一道光亮。原來，魚盆裏的'東西都變成活的了，小魚童開始釣魚了。釣到的金魚從嘴裏吐出很多金豆子，小漁童把它們放到了老漁翁的碗裏。到天亮時，漁童和金魚都回到了魚盆裏，魚盆恢復了原樣。老漁翁很高興，並用這些金豆子換錢修好了漁船，買了新漁網，蓋了新房子。日子一天天的好起來。這天，老漁翁在集市上遇到一個洋牧師，他向老漁翁問金豆子的來歷。老漁翁很老實，一五一十的告訴了這個牧師。第二天，洋牧師就勾結縣官把老漁翁抓到了縣衙，並讓他交出魚盆。老漁翁很生氣，並把魚盆摔碎了。誰知魚盆一碎，漁童活了，他甩起魚竿，吊住了洋牧師，高高的把它舉在空中，洋牧師嚇得大喊大叫，還對老漁翁破口大罵。漁童把他舉得更高了，直到他求饒才放他下來。然後，漁童把魚竿一晃，縣官還以為漁童要來釣他呢，嚇得白眼一翻，暈倒了。後來，魚盆恢復了原來的模樣。魚盆又回到了老漁翁的手裏，老漁翁很高興。從此，他就用這個魚盆造福鄉鄰。鄉親們更加勤勞，家家都過上了好日子。
這個故事給我的感受是：我們要以小漁童為榜樣，從小要有一顆善良的心，真誠的對待身邊的每個人，做一個好孩子。
四年級暑假閲讀讀後感 篇3
我看完了莫泊桑的《項鍊》後，深有感觸。這篇小説寫了：瑪蒂爾德·洛塞爾是一個樸素的女人，她有一天收到一封晚會的邀請，但她卻不知穿什麼衣裳去好。於是，丈夫讓她去借朋友家的首飾。她借走了一串金剛鑽項鍊，在晚會上大放光彩。但是，在她回家後，那串項鍊卻不見了。
他們找遍了他們去過的'每個地方，都一無所獲。後來在一家店裏看到了一串一模一樣的項鍊。但店主説要三萬六千法郎給他們。為了項鍊，他們開始借錢，直到借夠了錢，買下了項鍊還給了朋友。為了還債，他們辭退了女傭，搬了家，瑪蒂爾德·洛塞爾開始嘗試做家務，丈夫開始幫商人謄清帳目賺錢。十年後，他們終於把債還清了。瑪蒂爾德·洛塞爾高興地告訴朋友後，才知道朋友借給她的那串項鍊是假的，頂多值五百法郎。
個偶然也可以説是必然的事件，讓女主人回到現實之中。這個現實是殘酷的：它要你為之付出辛勤的勞動；要你犧牲美麗的容顏；要你心力交瘁。但是，它也給你豐厚的回報：女主人的生活因此而充實；她與丈夫和衷共濟，享受着相濡以沫的甜蜜；總之，她物質卻不富有，但心靈卻獲得了真實。莫泊桑無疑在用一個顯得殘酷的教訓告訴我們一個事實：由浮躁到真實的故事。只是這個代價太大了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應該追求這種並不屬於自己的虛假的東西，而要腳踏實地的去幹一番事業，通過奮鬥，創造出屬於自己的榮譽來。
四年級暑假閲讀讀後感 篇4
今年，我向同學借了一本，《巴黎聖母院》，本來覺得很乏味，但慢慢就被這個故事吸引了。這是外國的名著，雖然我看完後還是不能完全理解，但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對待愛情的犧牲等，我看到她是無瑕的，是沒有一點污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯髒的對待，流浪，被上流社會排斥和嘲諷，最後，做了徹底的犧牲。
這本書的關鍵詞人性，講述了當時社會的扭曲。作者筆下的那些建築，那些奢華的象徵勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的願望可以做什麼事情一切都假借神聖的.宗教，一切都假借神聖的教堂來表現。我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯綜複雜的建築羣，人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號！
精彩的書，要細細品味，琢磨出其中藴含的道理。
四年級暑假閲讀讀後感 篇5
今天，我讀了一本名叫《獵人海力布》的文章。讀完這篇文章以後，我被故事的主人公深深地打動了。
故事中的.海力布知恩圖報、勇敢、誠實、善良。為了能和小龍女生活在一起，他寧肯去危峯兀立、猛獸居多的堯山上取寶石“拉河干”逼迫龍王把小龍女還給他。龍王又送給海力布一塊寶石。
可是好景不長，海力布用會通曉動物語言的寶石知道山洪就要來臨了，他為了老百姓的安危，能讓他們相信他，把得到寶石、聽到動物的談話、動物們搬遷的忙亂原原本本地説了一遍，最終變成了人形的石頭。可見海力布報答了生他養他的老百姓，知恩圖報，而且他愛老百姓勝過了他的妻子，這種精神是多麼令人敬畏呀！
四年級暑假閲讀讀後感 篇6
在這個暑假裏我讀了幾本中國十大名著，有《西遊記》、《三國演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書後，給我留下了深刻的印象。
岳飛是中國史上著名的愛國將領。他生於北發大水。他隨母僥倖逃生，流落他鄉。少年時。他拜師周侗學藝，很快聞名鄉里。金兵侵中原後，他被召軍中，開始了長達數年的軍。從此，他率領一批將士，浴血疆場，抵禦金人，收復失地，維護宋王朝的.統。然而丞秦 為了討好全國，竟然設計陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死於風波亭。
將岳飛英勇善戰。忠誠的形象鮮活地展現在我的面前。我們期望小讀者能從字裏行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅和堅 氣節所打動，從中受到有益的啟發和良好的精神淘冶。
四年級暑假閲讀讀後感 篇7
今天，我讀了《沒有圍牆的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面牆，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會給你最真心的呵護。
在我們的生活中、學習中，有很多這樣的事。我們在生活中，把自己的花園圍起來，花兒就會慢慢地從原來的又大又美轉變成既小又不香。假如於，你徹底拆掉了那面圍牆，很多人就可以欣賞到花園的美麗風景，花兒可以越開越美。在學習中，你虛心請教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解説的能力。
我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會回給你一個燦爛的微笑；用自己最真實的'一面去友好地對待別人，別人也會友好的接受。
敞開你的心扉吧！與別人分享快樂，分擔憂愁；那麼你的憂愁會減少，快樂會增加。
四年級暑假閲讀讀後感 篇8
今天，我要給大家介紹幾本最近我一直在看的“神奇”的書——《數學閲讀》，這幾本書裏講了很多關於數學有趣又有用的知識，讓我們一起來見證吧！
書裏面講到很多有趣的知識，比如自然的“尺子”，古代的時候因為沒有統一的測量工具，因此人們只能用手臂、腳等身體部位去測量長度，但是因為每個人的腳、手臂都不一樣長，這樣測量出來的結果也千差萬別，直到後來人們才慢慢發明了統一的測量單位。又比如“你身邊的圖形”講了關於立體圖形的知識，看完它後我突然發現身邊其實到處都是立體圖形，電視機是長方體、冰淇淋是圓錐體、飲料罐類似圓柱體、籃球是球體……真的數都數不完，你説是不是很有趣呢？
除了有趣的，書中還介紹了很多有用的知識，比如預算。假設你要準備一次旅行，那麼就要做好開銷預算，包括飛機票、住酒店的`錢，還有景點門票和吃飯花費什麼的，如果預算多了，那可能會白帶很多錢，如果預算少了，萬一帶的錢不夠花就麻煩了。所以學會預算還是非常有用的。
類似的例子還有很多很多，他們不僅讓我瞭解到關於數學的奧妙，而且開始懂得用數學的方法去解決生活中遇到的問題，你們説是不是很神奇呢？
四年級暑假閲讀讀後感 篇9
面對閲讀你要充滿極大的興趣；面讀閲讀你必須把他當作一生的興趣。因為，書是你最好的朋友，它將伴你一步一步走上成功的台階！
在中國和外國許多孩子都愛讀書，卻都因為沒有錢而買不了書。有一個同學動情的`説：“我現在的夢想是讓我們每個人都有書看，哪怕每個人只有一本書。”一個有遠見的人寧可少玩會遊戲，也不能不讀書看報。
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍就等於沒有陽光；智慧中沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。”事實的確如此，一個人如果從小沒有養成閲讀的好習慣，就像一架沒有翅膀的紙飛機，飛不高，更飛不遠。
哈佛大學前任校長説的好：“養成每天閲讀十分鐘的習慣，二十年後，思想上大有進步。”所謂有益的書籍，是指對身心健康成長有益的書籍，不管是小説。詩歌。歷史。傳記或其他種種。
為了心靈的成長，讓我們讀書吧！因為讀書能使我們的今天比昨天更有智慧，今天比昨天更加慈祥，今天比昨天更懂得愛，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。
四年級暑假閲讀讀後感 篇10
假期時間要麼寫作業，要麼睡覺，要麼就是玩玩玩。可是我卻偏要選擇看書。
當我拿起這本名叫《跟着書本去旅行》的書時，猛然感起了興趣於是便跟着書本去“旅行”了一整天！
不如我來給你講講這其中的一些小故事吧！比如《豬八戒吃西瓜》：三藏、沙僧、八戒、行者四人前去西天取經，四人來到一座廟裏，餓的實在不行，於是行者把師傅三人安頓好，前去尋些吃的。八戒聽了，心想：“留此陪伴，師傅不如隨猴子同去，好歹先吃些個”。於是便一同行者前去，如此懶散的八戒又怎會變得如此勤勞。於是走在半路便讓行者獨自前去了。行者才沒走多長時間，八戒隱隱約約看到山腳下露出了一個綠油油的東西，陽光被照的閃閃發光，八戒連忙趕去，仔細一看，卻是一個斗大的西瓜，二話不説，八戒便把西瓜分成四分，把自己的.那份吃完後，又惦記起行者那份，於是便把行者的那份給吞了把行政的那份吃完後，又惦記沙僧的那份，於是把沙僧的那份也給吃了，吃完沙僧的那份後，又反覆思考了片刻於是又把剩的全都吃完了。悟空尋完吃食回來時看到八戒的所作所為，無語了。
看到這裏後，我也不由得大笑起來。
來，我們一起去“旅行”吧！
四年級暑假閲讀讀後感 篇11
今天老師給我們發了一本名叫《全閲讀》這本書，看到這一本厚重的書，我想也沒想就把它放到了書包裏面，因為對於這樣的書我壓根就沒有興趣。
中午午休的時候，在曾老師的要求下，我們打開了這本書，看着看着，我漸漸的也喜歡上了這本書。這本書的內容豐富多彩，有詩歌，有散文，還有經典名著……
其中，有一篇創造單元裏的《神農嘗百草》，這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農幫助大家耕田種地，製造農具。後來又看到人們亂吃東西而生病，甚至喪命。他決心嚐遍所有植物，可以知道什麼是可以吃的'，什麼是有害的，什麼是能治病的。最後經過神農的艱辛努力，認識了很多藥物，也救活了很多人的生命。也因為不幸嚐到了“斷腸草”而來不及解毒，臨死時還抱着兩袋草藥，後來人們尊他為農耕和醫藥之祖。
正因為有了神農的創造，才有了我們的今天，也希望將來的我們繼續去創造，去探索。
看完《全閲讀》這本書以後，發現其實並沒有自己想象的那麼枯燥無味，反而讓人有想要去學習的衝動。這真是一本好書。
四年級暑假閲讀讀後感 篇12
“閃閃的紅星》一本書其震撼了我的靈魂，引領我向前。
在《閃閃的紅星》中，潘冬子的爸爸隨紅軍轉移了，媽媽為了掩護同志壯烈犧牲。他爸爸臨走時留給他一顆紅五星，這顆紅五星，在艱苦的歲月與漫漫的長夜中，照亮了潘冬子幼小的心靈；照亮了冬子在殘酷的鬥爭中漸漸成熟起來的成長之路；堅定了紅軍一定會勝利的信念。當映山紅再次開滿山野時，冬子已經二十三歲了，長大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上鑲着閃閃的'紅星，和爸爸並肩走在瞭解放全中國的隊伍中。
冬子有兩顆紅五星，一顆在他身邊，另一顆在他心中。身邊的紅五星激勵他向前；心中的紅星則是他心中的革命烈火。冬子目睹了那萬惡的舊社會的一切，自己也深受壓迫。冬子一次又一次遇到困難，又一次又一次的的逃離虎口，都是冬子的機智所化解。他的優秀品質深深地震撼了我。他的機智、永敢、冷靜、……讓他成為了一名合格的紅軍戰士。
冬子，這位小英雄，經歷了太多的磨難。父親很早就隨紅軍轉移，母親也很早就犧牲，但他不但不從此放棄對革命的信念，反而更加的堅強。
我要學習冬子，像冬子一樣不怕困難，堅強，更會讓“閃閃的紅星“照亮我的前程。
四年級暑假閲讀讀後感 篇13
今天，我看完了一本好書，那就是《課外閲讀》。雖然這是一本國小配套的書，但也不缺乏它的有趣。
我們都知道著名的冰心女士，她帶着她的愛走過了一個世紀。本書的第一編講得就是冰心的著名詩歌與文章，讓我們瞭解到了世界上的真愛。
本書的`第二編則是讓我們“淨心”的文學名著，有著名的《世説新語》，有我國著名散文家豐子愷的《憶兒時》，有著名作家曹文軒的《紙月》，還有詩歌大家泰戈爾的《惡郵差》。
有戰爭就沒有和平，有和平，就沒有戰爭，戰鬥者永遠渴望和平，但和平不是那麼容易，第三編是關於戰爭的詩歌與文章，讓我們知道不管是植物還是動物還是人類，都可能放生戰爭，戰爭和和平永遠是對立的。
有一個人，她生了一場大病，病完後，什麼也看不見，什麼也聽不見，還不能説話，但是她活得好好的，她活出了生命的精彩，她就是海倫.凱勒。這本書的第四編講得就是海倫.凱勒，講她那些快樂的童年，講她那些精彩的童年。
這本書總共有七編，每一編都是不同的故事，一樣的精彩！
四年級暑假閲讀讀後感 篇14
從小夢想成為航海家他。他不顧家人的勸阻，為了完成自己的夢想。可是，航海途中突遇風暴，他隻身一人在荒無人煙的荒島上生存下來。他從遇難的輪船上搬來各種生活資源，開始了獨立的生活。他憑着驚人的毅力和頑強不息的勞動，穩定了生活來源。並且通過養山羊作為肉食的來源。巧合，又以為得到了一些小麥的種子，就有糧食了。
二十七年!這是一個怎樣的'概念?如果換作是我，即使是一分鐘，我都會感到孤獨，沒有朋友的陪伴，沒有親人……。忍受不了那裏的寂靜，選擇放棄生命。但他卻頑強的生存了下來，而且是二十七年!他怎樣活下來的呢?因為他的勇敢、智慧、勤勞，還有意志力，如果他不具有這些品質，他就不會有這二十七年的島上生活了。所以，我們要學會堅強，學會勤奮。那麼，就一定有收穫。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢?又有什麼事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢?
四年級暑假閲讀讀後感 篇15
今天我讀了《七彩閲讀》這本書。
我也來介紹一下這本《七彩閲讀》書。《七彩閲讀》這本書主要講有七個單元，其中第一單元講的是春、夏、秋、冬四季的故事。第二單元主要講的是可親可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事。第三單元主要講的母親，也就是媽媽的故事。第四單元主要講的`是願望和收藏温暖，我也無法形容了，反正這是一組很有趣的故事。第五單元是講各種語言文字，在語言文字王國裏有各種意思。第六單元是主要講故事和歌曲，故事篇裏有哪吒、孫悟空、黑貓警長、喜羊羊、福娃、三毛、沉香這七位名人的故事。歌曲有《小英雄哪吒》《黑貓警長》《猴哥》這幾首歌 ，其中有的我也會唱。第七單元講的是傳説中的故事，不過還有點小荒唐，嘿嘿。
《七彩閲讀》這本書會讓我們睜開眼睛看看廣大無比的世界，還可以讓我們增加知識，更能讓我們有一雙智慧的眼睛，有一個善於想象力豐富的頭腦，還有讓我們有一定具有強烈的好奇心。所以，我非常愛讀《七彩閲讀》。
這就是《七彩閲讀》的精彩，這也就是我要介紹的書。同學們來看看吧《七彩閲讀》。
四年級暑假閲讀讀後感 篇16
“書籍是人類進步的階梯”這是著名作家高爾基的一句名言。是呀，人的一生是離不開書籍的，它不僅能給我們帶來知識，而且還讓我們認識社會。今年暑假，我已經讀了好幾本書了，尤其是《美文閲讀》讓我回味無窮。
《美文閲讀》是一本集古今中外優秀的景色、童話、詩歌和神話傳説等，以“愛”為中心，貫穿了善良、勤奮、堅持、珍惜、感恩等陽光主題適合少年兒童閲讀的優秀書籍。或許它比不上《格林童話》的有名，也不能和四大名著相媲美，但卻把我深深吸引。其中故事“十年，我們來變個魔法”講述了爸爸為了女兒能快樂的.生活，在臨死前把告別變成了一場遊戲，讓愛深深埋在心地；故事“劉姥姥進賈府”，讓我們在哈哈大笑之餘，有點心酸；故事“鉛鑄的鴨子”則講了一艘軍艦內部設施齊全，但卻不能下海。讓我明白違背事物的根本出發點和規律，將一無是處。
讀完整本書，有時讓我高興、有時讓我悲傷、又有時讓我激動，有時讓我沉思。它讓我明白了許許多多道理，我會讓這些道理永遠陪伴着我度過一個個人生過程，讓這些道理滋養我的身心，淨化我的心靈，讓我在今後的道路上飛的更高更遠。
四年級暑假閲讀讀後感 篇17
大概一年前，媽媽給我買了《女巫》這本書。當時我並沒有細看，所以沒有寫讀後感，近來我又翻閲了這本書，才開始寫讀後感。
《女巫》這本書主要介紹了一個小男孩遇到了兩次女巫的事。第一次他在樹上玩的時候，一個女巫在樹下用一隻可愛的小青蛇引誘他，但他沒有下去，也就化險為夷了。但第二次他就沒那麼幸運了。他訓練兩隻小白鼠時到了一個會場，這個會是女巫大王在英國召開的。女巫討厭所有孩子，發現他以後用86號變鼠藥把他變成了一隻老鼠。後來他幫助他姥姥消滅了英國所有女巫的事。
我讀了這本書後。感受到了這個小男孩的機智勇敢，因為他被變成了老鼠也沒有停止與女巫作鬥爭，反而利用老鼠的特性擊敗了女巫；我感受到了這個小男孩的姥姥的愛他的'外孫，因為在她知道他的外孫碰到女巫時直接把這個小男孩帶到了其他學校；我感受到了女巫們的可惡，因為她們居然想消滅世界上所有的孩子；我感受到了布魯諾的貪吃，因為如果他不貪吃就不會被變成老鼠；我感受到了布魯諾媽媽非常討厭老鼠，因為她的兒子被變成老鼠後，她對她本來很喜歡的兒子非常討厭。
讀了這本書，我最大的收穫就是知道了無論你有多麼弱小，只要你勇敢面對一切，最終會成功。
四年級暑假閲讀讀後感 篇18
五天的時間，我就把我愛不釋手的《女巫》這本書就讀完了。書中所描寫的女巫和我印象中的女巫完全兩樣，這使我很感興趣。
書中的小男孩在一次車禍中父母雙亡，他和姥姥相依為命。我被故事中小男孩的聰明、善良、勇敢所感動，在善於偽裝、心狠手辣的.女巫把他變成老鼠的情況下，他並不悲傷害怕，他堅信不管自己變成什麼樣子，她的姥姥依然會愛他。他在姥姥的全力幫助下，利用老鼠小巧靈活的身材和奔跑跳躍技能，偷走了女巫大王的‘86號配方慢性變鼠藥’他冒着生命危險，躲過了廚師們的視線，把女巫大王的變鼠藥投放到女巫宴會的飯菜中，在餐廳裏女巫們在吃下含有大劑量變鼠藥的飯菜後，84位女巫立刻變成了84只老鼠，被人們全部消滅了。他和姥姥用智慧和勇氣消滅了英國所有的女巫及女巫大王，拯救了英國的兒童免受殘害。他和他的姥姥回到了挪威也不放棄和女巫們作鬥爭，並做好了周遊世界的計劃，要消滅世界各地的女巫們，保護全世界所有的孩子不受傷害。
他和姥姥的這種愛心是值得我們學習的。也啟發了我，不管遇到什麼困難，都要多動腦筋，用智慧和勇氣去克服它。
四年級暑假閲讀讀後感 篇19
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裏。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的`新衣服，想到這兒，我不禁有些慚事就沒了着落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過着衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校裏那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，説他身上有臭味，我覺得並不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終於取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。我和書沉思，不僅思緒萬千。
與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。
四年級暑假閲讀讀後感 篇20
雷鋒精神並不僅僅是樂於助人、無私奉獻，他那份堅持和執着，有愛心，寬容，不計較，尊重他人，善解人意等等都是一種時代與民族的精神風貌。如果沒有那份堅持和執着，如何實現將有限的生命投入到無限的事業中去;如果沒有愛心，如何能真心實意的去幫助每一位需要幫做的人;如果沒有寬容和不計較，如何將人間大愛播散到四處……
在雷鋒精神的指引下，讓我們付出愛心，向有需要幫助的人，真誠的伸出援助之手。讓我們寬容別人，以博大的胸懷包容他人，甚至包括不經意的傷害。讓我們給與別人充分的理解和尊重。只有這樣付出了，我們才能真的體會到雷鋒精神的存在，才能更深刻的感受雷鋒精神的`真諦，感受那種關心別人，幫助別人，服務社會的幸福感，感受那種被人關心，重得温暖的幸福。當我們重温雷鋒精神，積極參與活動的同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，更加促進和諧社會的建設，也使我們更加團結，更加熱愛我們的家，熱愛我們的社會，熱愛我們的祖國。
四年級暑假閲讀讀後感 篇21
老子曾説“天下難事，必做於易;天下大事,必做於細。”的確,細節決定成敗。福爾摩斯就是一個注重細節的人，因此,一樁樁奇案才在他的`手下真相大白,讓人心服口服。
你看，《花斑帶奇案》中，福爾摩斯通過海倫身上濕潤的污點，推斷了她早晨坐馬車的位置和時間;《四個血字》中，福爾摩斯從牆上的劃痕和寫字筆順，推斷兇手的性格和國籍;《乞丐與紳上》中，福爾摩斯僅通過被害者的文章，讓案件大白於天下……
一樁樁真實的案件扣人心絃，福爾摩斯越過重重阻礙，細心觀察，仔細琢磨，從細節入手，最終水落石出。再想想以前的我,總是不拘小節，粗心大意。做數學時不是小數多看了一位就是少寫一個零。語文也時常出現錯別字。“細節決定成敗,點滴成就輝煌。”現在，這句話已經成了我學習生活的座右銘。成功是靠每一個細節，每一件小事，慢慢堆積起來的。
閲讀《福爾摩斯探案集》，就是跟福爾摩斯心靈的對話，我要向福爾摩斯學習,善於思考，熱愛探索，堅持不懈，細節決定成敗。
四年級暑假閲讀讀後感 篇22
“讀一本書，只為遇見一行文字。像聽音樂那樣讀書，聽與讀非常相似，沒有人強求記憶音樂。”
我曾經以為，讀一本書，要一字一句地讀，才對得起辛苦寫書的作者和想認真讀書的自己，可是這樣讀下來的速度卻很慢，總是“心有所求，力有不逮”的感覺。曾經也很享受逐字逐句讀書的樂趣，有些字句一時明白不過來的，或是遇到好的，就會回頭再讀，品味其間的深意和樂趣，自己這種醉心讀書的情景，也只限於學生時代。
讀完印南敦史的這本書，此刻便改變了想法，原來讀書是分為兩種形式的。一種是知識獲得性書籍的閲讀，這需要快讀；一種是享受趣味型書籍的閲讀，這可以慢讀。
人進入社會和工作後，越來越多的閲讀是需要知識獲得性的閲讀，我一直讀書很慢，常常令自己着急，有時乾脆泄了氣，不讀了，因為還有許多必須要做的事情等着呢，有些可有可無的知識，也就可看不看罷了。然而那些買了的`書，擺在那裏，還是心癢癢的，買它的初衷當然是想了解它的。所以現在看來，有些書是可以用流水式或跳躍式的方式來讀（如果不是邏輯性很強的書籍），不必考慮有什麼負罪感，若覺“力有不逮，唯有從心”，尋找書中自己最想了解的部分來讀，這就會使自己快速閲讀成為可能。
四年級暑假閲讀讀後感 篇23
這個暑假在家，我讀了一本書，書名叫《美文閲讀》，讀完了書中的那些故事，讓我學到了很多東西。手拉手，好朋友，如何與別人成為好朋友，還有很多學問呢？我的家，讓我知道了有家，有愛，有温暖，我們要學會愛自己的爸爸媽媽，還有長輩與親人，讓大家生活在愛的大家庭。感受到了愛，就會有幸福。那什麼又是真正的幸福呢？其實幸福很簡單，就是你幫我，我幫你，用感恩的心面對生活，幸福就會無處不在。
花草講的故事，讓我很驚訝，原來花朵，小草，大樹那些植物也會有他們的語言呢，大自然的神奇力量真讓人佩服！童心天地給了我對自由與美好未來的無限想象。我愛讀詩把我帶進了春天，夏天，更是在睡夢裏做着用大大的.網捕捉到月亮的美夢。你知道嗎？數的來歷、神祕的星空、奇妙的太空生活可是大大開闊了我的眼界。
時間真快，一個夏季就這樣過去了，我的假期生活也即將結束。這個夏天真熱，但這本書中熱鬧的夏天卻讓我有了那種滿架薔薇一院香、荷香滿四鄰所帶來的清香嗅覺，書中所寫的盧桔、甘蕉、枇杷都讓我饞極了。夏天真好，有暑假，看書，學知識。我喜歡夏天，更喜歡這個假期學習課外知識帶來的快樂！
四年級暑假閲讀讀後感 篇24
當我讀完《歷史是什麼玩意兒》時，我被作者以輕鬆、幽默、和充滿故事性的方式來講枯燥乏味的歷史折服，也讓我這個以前對歷史毫無興趣的小女生愛上了歷史，愛上了歷史中的人物和故事。
當我讀完《胡適文選》後，我感受到了胡適作為那個新文化運動的文化先鋒那種大無畏的精神，也瞭解了他那個時代的文化歷史背景。
當我讀完《美食街上的'乞丐》後，我非常心酸，偌大的社會，竟然沒有人去幫助一個貧窮的乞丐，大家只有冷漠與無情。
當我讀完《非洲大地時》後，我心情非常暢快，充滿了對非洲的無限嚮往。
當我讀完《杜拉拉昇職記》後，作為一個還是學生的我，我就明白了當今的年輕人生活的艱難和在職場打拼的艱辛，讓我明白了學習、獲取知識、提高自己的能力在這個社會中是非常重要的。
當我讀完《星火之戰》後，我被作者的想象力折服，一個完全想象虛構的世界，居然可以刻畫得這麼美。
當我讀完《下一個天才》後，我才發現，以我現在的知識量、能力，離天才的標準有多麼遠。這也讓我明白了我不是天才，我只是一個普通人，要想成功，唯有通過自己的努力。
讀這些書，給我的感受，讓我獲益匪淺。
四年級暑假閲讀讀後感 篇25
與學生共讀了《格列佛遊記》，受益匪淺。這本書是美國著名做家斯威夫特一自己的名義寫的，書中的主人公格列佛遊歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏得了當地許多人的愛戴和擁護。
他曾經經歷了神奇的小人國，那裏的`人們開始把他當做怪物看待，但最後由於自己的真誠而成為了好朋友，他周遊世界，到過慧銦國，經歷了許多不可思議的事情，他對發生的任何事情都是積極樂觀的態度，以自己堅強的意志度過了一個又一個的困難。
學生很喜歡這本書，可以從書中找到許多做人的道理，學到許多知識，開闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周遊世界，探詢人們不知道的祕密，我告訴學生只有學好知識才能達到自己的目的，教育他們一定要好好學習。在書中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們去體會，我也會把這段話當做我的做人標準。
“人人都能擁有真誠，公正，剋制自己等等美德。如果人人都能實現這些美德，再加上經驗和善本之心，人人就能為國家盡義務，只不過還需要學習一段時間罷
四年級暑假閲讀讀後感 篇26
這本書的作者印南敦史從一位慢速閲讀者變成一位快速閲讀者，從樂評人到專業書評人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習慣與讀書環境。
一天2本，一年700本的閲讀量，靠的就是他的流水式閲讀法，自創一種快速閲讀方法，與之對應的存儲式閲讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閲讀法的典型用户。
如何實現快速閲讀作者提煉幾個技巧，一是每天固定時間閲讀，形成閲讀習慣，二是選擇可以快速閲讀的書，三是快速結束一本書，不要把週期拖得太長，四是要有快速閲讀的信心，作者結合自己幼時大腦受傷的親身經歷告訴心理暗示的'巨大作用。
在快速閲讀的基礎上加上着重前言，序以及目錄的重點閲讀，選擇性跳讀從而達到流水式閲讀的效果，注重讀與寫的結合，一行採集，一行精華，一行評論，手記優美句子，6天一次回顧，以此加深印象。
“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，並不在於“複製100%的原文，而是在於邂逅1%的收穫”，很喜歡書中的這段話，by the way本書就是一本非常適合流水式閲讀的素材，似乎找到一點點感覺，go on！
四年級暑假閲讀讀後感 篇27
最近幾天在和孩子一起閲讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯的著名作家馬克西姆·高爾基。《童年》是高爾基自傳體小説三步曲中的第一部，真實的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個孩子的視角描繪出了當時俄國普通民眾的命運和風俗人情的生動畫卷。
剛開始，因為擔心孩子沒興趣而一直拖着沒有讀這本書，但是後來發現我錯了，孩子對這本書相當有興趣。他會隨着故事的進展不停地提出問題，有時簡直讓我應接不暇。尤其是當他聽到：高爾基也喜歡在院子裏偏僻的角落捉迷藏，會和小夥伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個大名鼎鼎的.作家小時候和我們是一樣的呀！當我們閲讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠比歡笑多。他幼年喪父，跟着媽媽寄居在外婆家裏，外公又是一個脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年裏唯一的温暖和陽光。讀到這裏孩子彷彿感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閲讀，因為有興趣閲讀，使我們開闊眼界，增長知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閲讀伴隨孩子的成長吧！
四年級暑假閲讀讀後感 篇28
偶然在書店看到一本好書，很想買。轉念一想，家裏一堆沒拆封呢，看完再買吧，於是就徹底錯過。
偶爾狠狠心買回家，卻發現根本沒時間看。便隨手塞進包裏，準備擠地鐵等公交時，趕一回碎片化學習的時髦。
終於，個把月了，再看到包裏的這本書，頓生厭倦，怎麼還沒看完！當初興沖沖買回家，最終買到的是一個決心：再也不買書了，浪費錢……
抑或是咬着牙堅持看完，曬過朋友圈，便把內容全還給了作者。
我們地球人，難道已經不能靜下來看完一本書了嗎？
許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節奏，偷走了他們太多時間、太多耐心。
這種窘境，讓一些人發現了商機，他們僱傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精緻，想學嗎？掏錢吧。
更奇葩的是，還有人教“快速動眼”訓練，用眼球的移速提高讀書的速度。
然而，《快速閲讀術》的`作者——印南敦史，來自日本的職業書評人，每年700本閲讀量，堅持了10年之後發現：現代人關於閲讀的焦慮，不在於眼球運動的速度，而是對讀書有着錯誤的認知。
四年級暑假閲讀讀後感 篇29
今天，我看完了一本好書，那就是《課外閲讀》。雖然這是一本國小配套的書，但也不缺乏它的有趣。
我們都知道著名的冰心女士，她帶着她的愛走過了一個世紀。本書的第一編講得就是冰心的著名詩歌與文章，讓我們瞭解到了世界上的真愛。
本書的第二編則是讓我們“淨心”的文學名著，有著名的`《世説新語》，有我國著名散文家豐子愷的《憶兒時》，有著名作家曹文軒的《紙月》，還有詩歌大家泰戈爾的《惡郵差》。
有戰爭就沒有和平，有和平，就沒有戰爭，戰鬥者永遠渴望和平，但和平不是那麼容易，第三編是關於戰爭的詩歌與文章，讓我們知道不管是植物還是動物還是人類，都可能放生戰爭，戰爭和和平永遠是對立的。
有一個人，她生了一場大病，病完後，什麼也看不見，什麼也聽不見，還不能説話，但是她活得好好的，她活出了生命的精彩，她就是海倫·凱勒。這本書的第四編講得就是海倫·凱勒，講她那些快樂的童年，講她那些精彩的童年。
這本書總共有七編，每一編都是不同的故事，一樣的精彩！
四年級暑假閲讀讀後感 篇30
今年的生日金光燦燦，但往年過生日，都是孩童式的。今年賈氏兄妹決定搞一個不一樣的生日派對，可爸爸要求只允許請二十四位客人，包括自己。賈裏賈梅的大名單馬上就出爐了，但其中卻沒有發現賈爸賈媽的名字。由於同學魯智勝的提前到來，父母倆不得不狼狽地出去走走，因為他們已經答應了兒女們的請求。晚上六點，大家都準時來到了家裏參加派對，最後賈裏發現自己的父母成了兩個“活雷鋒”，把淋雨中的自行車全部都放進了走廊裏。賈裏賈梅的同學們見狀，一窩蜂地衝出來向作家以及他的.夫人遠遠地鞠上了一躬，他不禁感歎道：“十四年前也沒有想到會有今天，我真快樂。”這個生日可真有趣啊!
讀了這篇文章，我明白了做人要懂得孝順，做人要懂得幫助他人。幫助他人，不僅使他人得到了有力的支持，自己也得到了快樂、信任與尊敬。這是多好的一種品質啊。孝，是我們中華民族傳統的美德，對長輩要孝順，以此來報答父母對我們的養育之恩。要知道，這還遠遠不夠呢。假若人人都孝，社會將會更加繁榮、昌盛，文明就會更進一步。讓我們從現在開始，培養自己的美德，做一個文明的中國人吧!
四年級暑假閲讀讀後感 篇31
一天深夜我和媽媽在電燈下讀了一篇閲讀《最愛是兵》，我深有感觸。
這篇文章寫的是：一個兵穿的是最保暖，可是後來衣服都是送給了別人。最後他為保護一車人的生命犧牲了。他的死一點不壯烈，一點也不聲張虛勢，他的死甚至沒人知道。我想：他似的是偉大是有價值的。當時“此時無聲勝有聲”。
我又想：如果別人穿的衣服太少，而你有棉襖，襖褲，大頭鞋，羊剪絨的帽子，裏面是羊絨剪的棉手套，還有一次軍皮大衣，你會怎麼做？你肯定會不約而同，異口同聲的回答“給別人穿！"對，這個回答是不出我所料的，但在幾萬個人中只有幾百個人真正會做。而更多的是口頭是説，沒有實際行動。而這個故事裏的兵就這樣做的。
我不由得對媽媽説：“兵不僅偉大而是捨己為人。”媽媽接着我的話説：“對，兵還有着無私奉獻的精神。”正如謝覺哉所説，為的是替整體做事，滴水是有沾潤作用，但滴水必須加入河流，才能成為波濤”。我和媽媽激烈的討論，説出自己的'想法。
這次親子閲讀，讓我明白了閲讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閲讀是我們生活中必不可少的，讓閲讀成為自己的精神糧食吧！
四年級暑假閲讀讀後感 篇32
最好的教育是以身作則，言傳身教。要培養寶寶的閲的習慣也是一樣的。媽媽在培養孩子的閲讀習慣裏面的影響力是最大的，要想成為有協助能力的家長，首先要愛上閲讀，不斷學習增加閲讀經驗。
書中第一章節講述的是閲讀循環的歷程。從選書到閲讀到迴應周而復始的循環。
首先，合理選擇並建立一批豐富的藏書。要選擇圖書，需要擁有一批藏書，數量和種類都要豐富，同時也要隨手可以拿到併合理的'陳列和展示這些書籍。
其次，學會閲讀。很多寶寶在閲讀中都要經歷一些歷程。從注意書架上的書到選出自己想要的書到確定要讀的書，最終靜下心閲讀，都在一步步的向前發展。寶寶們在完成每一步時都會有成就感，這時候我們需要肯定他完成的每一個小步驟。營造給寶貝一個安靜的環境，讓其體味書中的樂趣並專心閲讀，逐漸幫助寶貝們一點點的加長閲讀，非常關鍵。
最後是迴應。這指的就是讀完一本書的收穫和感悟。寶寶們剛開始一般把讀書當作消遣或者只是單純的想享受睡前時光。這時候需要家長去引導孩子感受書本的樂趣，通過一些討論讓寶寶學去想象並學會思考，領會閲讀的境界。
四年級暑假閲讀讀後感 篇33
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敍述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書裏的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物裏面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可週瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的.人。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應該相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給後人很深的印象。
從文中人物的事蹟中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面考慮，做到心中有數，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯傑那樣肝膽俱碎。
四年級暑假閲讀讀後感 篇34
陽光灑在操場上，如同一片金色的大海，小草在清風中搖曳，驚動了沉睡的小蟲。一聲清脆的上課鈴貫穿了整座教學樓。
鈴聲剛落，吶喊便響起，因為，這節是讀書課。
伴隨着我們的歡聲笑語，來到了位於五樓的閲覽室。當打開那扇門時，它給我的第一感覺是――整潔。桌椅擺放有序，風輕輕撫摸着窗幔，左側的報刊架上陳列着各樣的報刊，牆的橙黃、地板的淺藍，給人一種輕鬆的感覺。
坐在椅子上，軟軟的，觸摸桌子，它是清涼的。我手裏捧着《青銅葵花》，津津有味地看起來。這時，整個閲覽室安靜極了，似乎能聽得見心跳聲，風兒已經早早知趣地停止了演奏。翻書的輕響在我耳畔迴盪，書墨的清香在我指尖瀰漫，我，忘了時間的.逝去，我，就像一匹狼貪婪地吮吸着乳汁，享受着我的快樂。
這本書寫的是大愛――把愛寫得淋漓盡致；這本書寫的是大善――把善寫得酣暢淋漓。這本書是曹文軒的作品，是一個名叫青銅的鄉下男孩和一個名叫葵花的城市女孩之間發生的故事。在這本書裏盡是天真、爛漫，沒有虛偽、欺騙，這裏一切的一切都是非常美的……
又是一聲鈴，打破了閲覽室裏的安靜，中斷了學生讀書的場景……
時間，記錄了我對閲覽室的不捨……
四年級暑假閲讀讀後感 篇35
《黑駿馬》是一部有趣的長篇小説，書中描寫的黑馬是英國女作家安娜。休厄爾塑造的主人公，它的名字叫黑驪，它直覺敏鋭，性情温和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。
黑驪曾經有過多次“旅遊”，它遇到過善良的主人，去過馬市，被人虐待過，也被戴過短韁繩，還和好朋友生薑生活過一段時間……它曾經救過善待它的主人一命，也曾經被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。通過它酸甜苦辣的經歷，從中看到了人類的善惡醜美，作者的目的是呼籲大家愛護動物。
我覺得人類不能光為了自身的利益讓具有生命的動物象機器一樣的`使用，虐待它們。我們應該珍惜動物，動物也有感情，它給我們也帶來了快樂，在日常生活中，人類在許多方面都缺少不了動物，我們要以一顆愛心去對待它們，相信也會獲得善意的回報。
在作家筆下，動物們的心裏描寫細膩生動，黑驪活生生的象人一樣有情感，會思考，有時會比人更加仔細，更加機智。人與動物的交流水乳相融，寫得真實而親切，這是一本令人回味的書！
四年級暑假閲讀讀後感 篇36
提到利息，你們肯定認為利息就僅僅是普通的利息，其實，並不是。愛，也是有利息的，在“愛的利息”這篇文章中，我深刻的體會到了“愛有利息，本金無價”的.意義。
本文講述了15年前，一個只有3元錢的跛足女孩，天天都來坐朱師傅的車，而女孩都能準確的記住朱師傅的車。一天，她講明瞭原因，因為，她父親死於一場車禍，而朱師傅開的那輛，正是她父親生前開的那輛！幾年後，女孩從國中畢業了，又過了幾年，她成為了最年輕的跨國集團總裁。在女孩兒的相約作文，朱師傅又一次見到了女孩——林美霞。她偷偷給師傅放了一沓美元，中間的紙條讓朱師傅十分感動……
這篇文章，讓我明白了愛的利息是什麼意思：朱師傅對女孩默默無聞的“愛”，對林美霞來説是要還利息的，而還利息的理由是朱師傅善良，大方的品質，朱師傅的這種精神，難道不值得我們去學習嗎？朱師傅為了每天送女孩回家，寧可晚點去交車，扣工資，可以看出朱師傅又是一個高尚品質的人啊！週末無論跑出多遠，朱師傅也要開車過來，拉女孩一程！
愛有利息，本金無價。
永刻人心，銘記心中。
四年級暑假閲讀讀後感 篇37
今天我讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，讀後我的心情久久無法平靜。
這篇文章主要講了五位壯士，為了掩護羣眾和主力部隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峯，最後英勇跳崖的故事。
“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！“這壯烈豪邁的口號聲，這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音讓我感到五壯士視死如歸，勇於獻身的英雄氣慨。他們對日本帝國主義有着滿腔的仇恨，有着對黨和人民無限的'熱愛和忠誠啊！
讀完這篇文章，我不禁想到為了讓人民過上幸福的生活，有多少中華兒女英勇無畏，獻出了寶貴的生命。捨身炸碉堡的董存瑞，用血肉之軀擋汽油彈的毛岸英……有這樣一位愛國志士讓我難以忘懷！近代著名的愛國志士譚嗣同在戊戌變法失敗後，為國慷慨捐軀。在刑場上，他昂首挺胸，毫不畏懼，慨然提筆，寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”這驚天地，泣鬼神的詩句，激勵着無數愛國志士為了改變民族的命運前仆後繼，寧可粉身碎骨也決不退縮。看着這位愛國志士譚嗣同和五位壯士多麼堅貞不屈，為了民族獻出了寶貴的生命。
我要好好學習，以英雄們為榜樣，長大了要為國家的繁榮發展貢獻自己的力量。
四年級暑假閲讀讀後感 篇38
今天我讀了《只有一個地球》這篇文章，使我懂得了保護環境的重要。
《只有一個地球》這篇文章介紹了地球的有關知識，説明了人類的生存環境就只有一個地球的道理，告訴我們保護地球生態環境的意義。
看了這篇文章，讓我知道了保護環境的重要性，地球上的各種資源有限，我們如果不好好保護地球。等到地球上各種資源枯竭的時候，我們就很難從別的地方得到補充。我們大家應該同心協力，共同維護這個微小、美麗而脆弱的星球。只有這樣，地球這位人類的母親才能更好地造福於人類。所以在這裏呼籲大家，一起來保護這個地球。
保護環境刻不容緩，然而生活中破壞環境的現象是屢見不鮮，就説隔壁的張大爺吧，他就不懂環保的重要性。張大爺專門幫別人換鐘錶上的電池，而換下來的廢電池，他總是拿去扔進江裏。張大爺還不知道廢電池的危害呢，據調查，一塊普通電池就可以讓一大塊土地失去農作用，不能種植農作物。一顆鈕釦電池就可以污染一噸以上的`水。電池的危害不可小視。像張大爺這種行為也應該改正了。為了讓更多的人加入到環保事業中來，我們都應該大力的宣傳環保。
為了我們的生態環境，為了我們的子孫後代，好好的保護環境吧。
四年級暑假閲讀讀後感 篇39
我特別喜歡《木偶奇遇記》這本書，因此，我沒事就喜歡看它，一共看了五遍。
匹諾曹一開始很不聽話，很不懂事。他的爸爸非常窮 ，為了給他買一本識字課本，竟然賣掉了自己身上唯一一件大衣。匹諾曹雖然當時很感動，可是第二天在上學的路上為了看馬戲，就把識字課本賣了，買了一張門票。從此以後，他遇到了很多奇怪的人和事。但是，他很幸運，一直有一個深藍色頭髮的'仙女在幫助他，讓他最終又回到了爸爸身邊，並由一個木偶變成了真正的孩子。
書中通過傑佩託、仙女、蟋蟀的話語讓我知道：一個好孩子不能挑食，不能説謊，不能不聽大人勸告……雖然我知道這是書中作者的想象，不是真實的，但我仍然害怕説謊後鼻子會變長；害怕每天貪玩，不學習，以後會變成一頭小毛驢……
是的，匹諾曹就像我們一樣：貪玩、不愛學習、挑食、懶惰、説謊……他身上有着每一個孩子都會有的毛病。但是，他在經歷了一些苦難之後，終於改掉了那些壞毛病，成為了一個真正的孩子。我要吸取他的教訓，趁早改掉壞毛病，成為真正的好孩子。因為，我也不想去經歷那些恐怖的事情！
四年級暑假閲讀讀後感 篇40
《木偶奇遇記》是我最喜歡的一本書，我讀了一遍又一遍，愛不釋手。
匹諾曹非常調皮，它是由一個叫傑佩託老人制造出來的。一做好，匹諾曹就衝出家門，自已去了另一個世界。他經歷了許多危險，欺騙了仙女和父親。每一次撒謊，他的'鼻子就會不由自主地長長，可以説是吃盡了苦頭。
後來，匹諾曹漸漸懂事了，變得孝順了。他們一起進了鯊魚的肚子裏，等着慢慢消化，父子倆同心協力逃出了魚肚。匹諾曹和父親走到一所小屋，父親餓的沒有東西吃，他每天從種菜的農夫那裏提一百桶水澆菜地，換一杯牛奶給父親喝，救活了父親。還幫助了生病的仙女。最後，仙女幫助了匹諾曹，從一個木偶變成了真正的男孩子。
讀完這本書，我心潮澎湃。從匹諾曹的身上看到了自已的影子。以前我很貪玩，特別是抵擋不住電視與電腦的誘惑。如果有人找我出去玩，我也會像匹諾曹一樣跟着他走。畢竟學習比遊戲要枯燥的多。當然，我現在知道了，玩是可以的，但也要有個度，千萬不要因為玩影響學習，否則會因小失大。
《木偶奇遇記》真是一個生動而富有教育意義的故事。讀後，我受益匪淺，明白了做人要勇敢、誠實、善良，這樣才能得到別人的信任和尊重。
四年級暑假閲讀讀後感 篇41
在我的牀頭總是放着一本我最愛的書，它就是德國漫畫家埃·奧·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書雖然一個字都沒有，但是通過一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的'畫面，向我們講述了父親與兒子之間發生的一件件有趣的事。一個個故事幽默、生動、易懂，讓我愛不釋手。
每次打開這本書，都不由的讓我想起和爸爸之間的趣事。在生活中，爸爸更像是我的朋友，我們一起玩，一起去植物園散步，一起去買菜，一起踢足球……
記得世界盃期間，我千叮呤萬囑咐老爸：夜裏不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽媽媽説爸爸昨晚看球賽到凌晨4點，讓我安靜些。可我早就按耐不住了，媽媽的話還沒落音，我就衝進爸爸的房間，掀起被子正準備找老爸算賬，爸爸卻翻了個身，一把把我抱住，暈呼呼地説：“兒子真……好……，來……來陪爸爸睡……睡會……”跟着又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛在生活中陪我開心，伴我成長的老爸。
四年級暑假閲讀讀後感 篇42
下午，窗外沒有一丁點聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環繞。聽，那忽高忽低，忽揚忽抑的語調好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。
你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個字難道不會使你的心被一個大大的問號鈎住嗎？不會使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎麼能孵蛋呢？”這裏一個輕柔而又有韻味的語調吹散了我滿腦的好奇與疑問。“小熊啊雷看見鵝媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的語調下變得温柔、天真、可愛了你的'心現在還被問號鈎着嗎？不會吧，你心中一個問號取去了，可是又有幾個問號冒出來。“小熊啊雷是一個怎樣的孩子？小熊可愛在哪裏？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會把結尾寫的那麼清楚，那麼透徹，讓人們一看就明白，不會讓你在腦袋裏裝上那麼多問號，他只會讓你的小腦袋裏充滿好奇，讓你的想象力插上一對翅膀，任你在時空中翱翔。
天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。
四年級暑假閲讀讀後感 篇43
童年是一幅畫，有了閲讀讓這幅畫變得栩栩如生；童年是一首詩，有了閲讀讓這首詩變得文采斐然；童年是一首歌，有了閲讀讓這首歌變得娓娓動聽……
從小我就和書結下了不解之緣，我常常會看一些《一千零一夜》、《吹牛大王歷險記》這些充滿樂趣的故事書，他們伴我走近了學無止境的校園。隨着年紀的增長我逐漸喜歡上了四大名著，讓我記憶猶新的是《西遊記》，它讓我學到了許多知識。這本書主要説唐僧師徒四人一路上不怕艱難險阻，降妖除魔，最終到達了西天取得了真經。他們的執着、堅定、勇敢，讓我受益匪淺。特別是在現實生活中每次遇到困難我就不畏懼、不退縮，克服重重困難，這時候我就想到一句話困難都是紙老虎，因為我是小武松。
記得第一次分牀睡，我就特別害怕，到了半夜就會自然醒，還胡思亂想，想到書中的'主人公做事堅持不懈，不半途而廢，我就一直強忍着，時間慢慢推移，我也不知不覺地可以獨立睡着了。
閲讀使我認識了世界，閲讀使我開闊視野，閲讀讓我的生活更加五彩繽紛，隨着年齡的增長，我看的書越來越多，知識越來越廣，閲讀會一直陪伴着我成長。
四年級暑假閲讀讀後感 篇44
建議本書的標題更換為“自由自主閲讀的力量”！
本書所介紹的閲讀，並不是廣義上的閲讀，他基本排除了學校教育中，教師指導下的閲讀。雖然作者援引了許多學校開展自由自主閲讀（FVR）的成功案例，我卻仍然認為它們之間是有着巨大差異的。特別是與中國學校教育中的閲讀教學。作者提到的“輕鬆讀物”，包括漫畫、青少年浪漫文學和雜誌，這些東西在國內常被視為對閲讀有害的“精神垃圾”，原來在國外也不被看好，然而作者卻仍然指出它們在學生閲讀水平提高方面的價值。作者指出僅僅閲讀“輕鬆讀物”是不夠，但這些閲讀量能將學生引向更深層次的閲讀，因此它仍然是有益的。
我想，作者能從孩子的角度出發，首先尊重孩子的`選擇，保護他們閲讀的興趣。然後再圖發展，把他們誘導入更深層次的閲讀。這一思想無疑是有啟發性的，值得各位教育工作者思考。不要對孩子的閲讀干涉過多。畢竟所謂“不愛閲讀的孩子”還是有他們的興趣愛好的，並不見得對他們自己選擇的讀物，哪怕只是“輕鬆讀物”，也提不起興趣；若能以此為起點，就有新的提升的希望。