《蟬》讀後感(合集15篇)
當認真看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《蟬》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《蟬》讀後感1
今天，我讀了《蟬和螞蟻》這篇寓言，主要內容是：
螞蟻是個貪得無厭的剝削者，它把所有可食的東西搬到自己的糧倉裏，無論何時蟬都不會跑到螞蟻的面前嚷餓，並且還一本正經地許諾將來連本帶利一併奉還。螞蟻剝削蟬，厚顏無恥，還常常把它洗劫一空，借和還從來不存在於掠奪者的習性中。七月流火，成羣的昆蟲乾渴難忍，而蟬落在一棵小樹，用鑽頭似的嘴，吸着汁液飽滿的樹皮，不久，被螞蟻這些不速之客發現了這口甘泉，它們有的咬蟬翼，有的咬蟬爪，最膽大的一隻咬着咬着蟬的'吸管往外拽，蟬忍受不住，飛了，螞蟻成了這口“井”的主人。經過五六個星期後，“歌手”的生命耗盡了，被搶劫時絕不退縮的螞蟻看見了，毫不客氣的把這些“美食”扯碎，肢解，然後搬回巢。甚至還可以看到蟬雖然奄奄一息，但翼還在顫動，可是小螞蟻們便湧上去向各個方向拉扯，撕拽它。此時，蟬傷心至極。
蟬太可憐了，原因就是因為它太脆弱，不堅強，太容易被別人欺壓，螞蟻，可惡，沒同情心，恩將仇報，不過從它搶劫時決不退縮的做法上又讓人感到一種無畏精神，只是沒用到好的方面。這則寓言雖寫的是昆蟲，但它的中心思想卻是教育我們要堅強，富有同情心，和無畏精神。
《蟬》讀後感2
自從我讀了《昆蟲記》中“蟬和螞蟻”這個故事後，我才知道了真正的勤勞者。
拉封丹的這個寓言家喻户曉：整整一夏天，蟬不做一點事，只終日站在樹梢上歌唱，而螞蟻則忙於儲藏食物。冬天來了，當螞蟻把儲備的受潮食物放在太陽下曬時，一隻飢餓的蟬前來乞討，結果他遭遇了難堪的待遇。
螞蟻驕傲地問：“你夏天為何不收集一點兒食物呢?”蟬回答：“夏天我要歌唱，太忙了。”
“哈哈，你夏天唱歌嗎?”螞蟻毫不客氣地回答，“好啊，那你冬天可以跳舞了!”
最終，這隻可憐的蟬餓死了。
可是，在這本書的作者——法國著名的昆蟲學家法布爾看來，這一切都是造謠。其實，蟬才是真正的生產者。本來我也不信，可看了以後，便對螞蟻有了一種看法。因為這是法布爾親身觀察的經歷。
蟬的嘴如同微型鑽孔器，一面歌唱，一面貪婪吮吸着樹裏的'汗液。就這樣，它蚊絲不動，聚精會神，沉浸在歌唱和瓊漿之中。
可是，不一會兒，螞蟻就會和其它昆蟲前來搶奪漿汗，蟬被不罷休的螞蟻趕走，昆蟲們趁機痛飲。可是失去了水泵，便很快乾了，它們又去折磨第二隻，第三隻蟬……螞蟻真是一個強盜!
蟬卻是個聾子。只要避開它的六隻眼睛，哪怕在它旁邊放幾十枝爆竹，它也無動於衷。有句俗語用它身上較合適：“像聾子那樣大喊大叫。”
書是可以治癒笨的。你看，不看書，哪知螞蟻是強盜，哪知蟬是生產者，是聾子?這故事使我知道：螞蟻是強盜，表現勤勞的人不一定是一個真正的勤勞者。
《蟬》讀後感3
我在圖書館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲記》，這本書是法國著名的“昆蟲詩人”法布爾寫的，堪稱是一本昆蟲百科全書。法布爾在書中把昆蟲當做人一樣來寫，我讀這本書就感覺是在讀一個巨大的趣味十足的擬人句庫。
書中，法布爾敍述了他多年研究昆蟲的經歷，向我們介紹了昆蟲們的生存本能、習性、日常勞動、繁衍和死亡。
在書中，讓我覺得最笨的就是蟬了。蟬在產卵的時候，有一種比螞蟻還小的蟲子，也會在那一堆卵裏產下它們的卵。而這種小蟲子的發育要比蟬早好多時間，它們便拿蟬的卵當做食物。蟬的後代就這麼不明不白的變成了別的蟲子的美味佳餚。
我最喜歡母甲蟲，不是因為它美麗的外表，也不是它有多強的`戰鬥力，我只是喜歡它對孩子的愛。它“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。
賊甲蟲則是我最討厭的蟲子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細想想，這也不能怪它，畢竟每個生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語中的“江山易改本性難移”，説的就是這個意思吧。
書中還介紹，為了完成《昆蟲記》這套史詩般的昆蟲百科全書，法布爾整整寫了三十一年。法布爾的這種為了理想堅持不懈的精神，使我敬佩萬分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們在學習中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那麼我們就可以輕而易舉地取得好成績。
《蟬》讀後感4
這個星期四，我們學了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。“螳螂捕蟬，黃雀在後”這句話大家應該都聽過吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背後的危險的故事巧妙地勸説了吳王，讓他打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇課文以後，我深有感觸，吳王攻打楚國就是自取滅亡，他非常固執，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國趁這時來攻打我國的`危險。
其實，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒想到她的一舉一動都被監控射了下來；有人捕捉野生動物，使它們沒來家園；人們亂砍樹木，導致了山體滑坡，殃及了不少無辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導致空氣中充滿了病毒，讓人經常生病。。。記得有一次，表妹真聚精會神地做着作業，好像就是天塌下來也不關她的事似的。我心中立刻產生了一個念頭：去嚇嚇她！我踮起腳尖，輕輕地走了過去，正要行動時，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉了過去，切，原來是表哥啊，幸災樂禍的他，現在正捂着肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個道理：其實，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想着算計別人，卻沒想到有一雙眼睛正在背後看着我們呢！
所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”啊！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？
《蟬》讀後感5
聽了這個案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標明確，重點突出。而如何落實教學目標，實現輕鬆紮實的落實這個目標，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點，整堂課在給人以行雲流水般的舒暢感之後，是他課堂教學目標的突出感。這堂課的教學目的是理解課文並複述課文，通過對課文的複述展開學生對語言文字的習得與訓練。從一開始詞語的讀寫到運用這些詞語來講故事再到配寫旁白和演一演，每一個教學環節的設計都緊緊圍繞着這一個目標。這樣的設計給聽課者以清晰明瞭之感，想來學生在教師這樣的教學思路引領下也是學習目標明確，並且由淺入深、層層遞進，最終達到教師預設的.學習目標。學生在“講故事、演故事”這樣一個讓人輕鬆的學習目標中不知不覺地進行聽、説、讀、寫等各方面的語言文字的訓練，語文素養並因此有了進步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學生學習的興趣又怎能不高呢！
喜歡薛老師牢牢抓住語言文字的訓練，能讓學生學得輕鬆，學得紮實，輕而易舉的就落實了語文目標，整堂課通過大量的留白訓練對學生進行生動有趣的教學。這就是我從這個案例中學到的。
《蟬》讀後感6
説道蟬大家都應該知道，夏天我們到處都能聽到它的歌聲，可是誰瞭解蟬的生活習慣、繁殖以及它的朋友和敵人。
在法布爾的《昆蟲記》中給我們講述了蟬的世界。我想不到小小的螞蟻敢和龐大的蟬搶奪吃的，而不起眼的蚋竟然是蟬家族滅亡的罪魁禍首，小小的蚋把自己的卵放進蟬的卵中孵化，孵化出來的蚋的幼蟲還會吃掉其它的蟬卵。
由於小樂豁達大度和和顏悦色，所以他把樹汁跟大家一起分享。大家都對小樂很友愛，只有螞蟻的立場跟大家完整不一樣，他有時候還咬小樂。最後小樂終於受不了螞蟻了，螞蟻就告訴小樂一個故事。句意表達完整小樂只得把地位讓給螞蟻。最後小樂弄清楚了這個故事其實是騙人的，螞蟻還不情願，持續咬小樂。小樂感到又煩又疼，就飛起來。螞蟻愉快地跑到小樂的位置，成果樹汁乾涸了。小樂告知螞蟻，他愛喝的樹汁實在是自己的嘴巴抽出來的，不自己他就只能對着樹皮發愣。
小樂正邊喝樹汁邊唱歌的時候，有一隻母蟬飛過來説愛好小樂的歌聲，後來小樂跟那隻母蟬成了夫妻，可是小樂認為本人越來越沒有力量了，有一天小樂逝世了停止了他蟬的畢生，他的友人都很傷心。
蟬的幼蟲經過千辛萬苦的'磨難孵化出以後，有的會被風颳走，有的會被吹到水池裏……但是還是會有一部分會遇到合適的環境生存下來。經過四年的黑暗，蟬才會鑽出地面放聲高歌。
大自然中我們不能忽略任何一種不起眼的小東西，因為它們都是很不容易才生存下來的，它們都是小生命。
《蟬》讀後感7
這次我們學了《螳螂捕蟬》這篇課文，我的感受很深。
有一個盲人，在大街上乞討。他伸出枯柴一般的手，向路邊的人乞討。旁邊有一個木牌，上面寫着一行字：我什麼也看不見。路過盲人旁的貴夫人，和一些有錢人。沒有人對盲人產生憐憫之心，直到中午。一個詩人路過這裏，問：“你乞討到錢了嗎?”盲人説：“哎，一分錢都沒討到。”這時詩人在木牌上有寫了一行字：春天的'景色很美，可是我看不見。詩人走路，盲人依然在乞討。嘴裏説：“求求你們，給我一點錢吧。”他和早上一樣伸出手，下午詩人又經過這裏。他又問盲人：“你收穫了多少。”盲人説：“這次好心人多了，我收穫了不少。”詩人摸着鬍子笑了笑走了，這位詩人巧妙的運用的語言，使盲人乞討到錢。
有一次，美國人問周恩來：“你們中國人走路怎麼朝下看，而我們美國人走路朝上看?”周恩來説：“我們中國人走的是上坡路所以十分的吃力，而你們每個人走到是下坡路不費力。”這暗含了我們中國在一天天變強，你們美國慢慢衰弱。美國人本來想貶低我們，這樣説到是在説他們。周總理用語言的魅力維護了祖國的尊嚴。
從這我知道了語言的魅力，我們應該巧妙的運用語言，語言的魅力和我們生活是息息相關的。
《蟬》讀後感8
《瘸蟬》這篇文章非常好，我讀完了《瘸蟬》這篇文章，從中我知道：蘇格拉底看到那些正在痛苦蜕變的蟬兒們，滿懷着愛心幫助了一隻被蜕殼所折磨着的可憐的蟬的幼蟲，可是他後來才發現，那些憑自己的力量完成蜕變的蟲兒們，都變成了一隻只真正的蟬，但經過他的幫助才完成蜕變的那隻蟬的身體卻始終蜷縮在一起。
讀完了這篇課文，我明白了：其實我們也都是一隻即將要破繭而出的蟬。可是現在的我們呢？都被呵護者們呵護着、寵着，也就是所謂的'嬌生慣養。所以我們就好比是温室裏的花，經不起外面的風吹雨打，遇到一點挫折就要退縮。那隻瘸蟬給了我很大的啟發：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人隨隨便便成功！所以，我們都要靠自己的力量去完成一件事情，不要依賴着別人，如果他們是一把雨中為你撐開的傘，那麼雖然你不會被淋濕，但你也已經失去了一次在風雨中鍛鍊的機會，那我們就會被那把雨傘遮住視線，也就看不見那道美麗的彩虹了。
俗話説的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊，如果想要成功靠別人幫助是不行的，必須要經歷磨難，不斷打磨自己，修正自己。其實《瘸蟬》這課所告訴我們的道理就是：不經歷挫折和失敗，不付出汗水，拿來精彩的美麗人生呢？
《蟬》讀後感9
“……最後，籠中只剩下一隻蟬，一隻縮着翅膀，瘸腿的蟬。”當讀完課文的最後一句話，我的心也隨之不安起來，因為那隻蟬的命運很不幸。蘇格拉底剝奪了那隻蟬飛向綠陰，追求自由的權利，他的悲憫之心，卻給那隻蟬帶來了災難。這雖然是學習只是一篇課文，但更應該讓所有的人去學習。
那隻蟬的幼蟲痛苦的蜕變過程，不正是我們孩子的'成長曆程嗎？在我們成長過程中，會遇到各種困難坎坷，只有依靠我們自己的力量去克服困難，迎接挑戰，才會一步步成長，成為一個對社會有用的人。如果我們的家長都像蘇格拉底一樣，不讓我們受一點挫折，最後我們都會像瘸蟬一樣。
在生活中也有很多這樣事：下雪了，家長怕孩子滑倒，就從家門口到學校把雪掃得乾乾淨淨，或者家長送自己的孩子到班門口。孩子的家長們，你們是否想過：你們給孩子掃一次雪，能幫孩子們掃一輩子的雪嗎？你們為什麼不讓孩子小心點兒，不去鼓勵孩子摔倒了趕快爬起來呢？為什麼不讓孩子們擁有一顆堅強的心和百折不撓的信念呢？這樣孩子們在遇到各種困難時，就會迎難而上。就會更堅定地向成功的目標邁進。
作為一名國小生，我們不能向瘸腿蟬那樣，我們要通過自己的努力，擁有一雙有力的翅膀，飛向理想的天空。
《蟬》讀後感10
這本書的內容大概是這樣的：一個叫秀男的女孩兒成績不是很好，偶然認識了一個神祕的男孩兒邊域。邊域送給她一個帶玉石套的鋼筆，玉石上雕刻有栩栩如生的蟬翼圖案。這支鋼筆讓秀男的成績不斷提升，使老師、家長和同學們都非常的驚訝。鋼筆的祕密被揭穿以後，秀男的爸爸終於想起了邊域是他曾經在鄉下幫助過的一個男孩，於是秀男和爸爸一塊兒去鄉下找邊域，可是卻發現邊域早已離開了人世
讀完這本書，我覺得文中的幾個人物都特別有意思，都有自己的特點，比如：我覺得秀男是一個善良的、愛幫助別人的女孩兒，她為了保護好朋友賴小珠，挺身而出把賴小珠泄密的事兒攬在自己身上。結果，自己被同學們誤會，心愛的`蟬筆也被同學們在踩壞了；邊域是一個懂得知恩感恩的人，因為秀男的爸爸幫助過他，而且沒有接受他的回報，他重傷之後，用了超越自然的力量去保護秀男；同學高珊珊是一個嫉妒心很強的女孩兒，也是班裏學習最好的女孩兒，她的學習成績沒有竟爭對手的時候，與同學們相處的時候態度很低調和謙虛，當秀男的成績追上她以後，她就產生了強烈的嫉妒心理，處處和秀男作對；班長侯大明是一個自私、愛拍馬屁的男孩兒。老師在的時候，就説老師的好話，圍着老師轉，老師生病了，卻在一邊説老師生病生的不是不時候，所以大家都不是十分喜歡他。
這本書讓我學到了很多，同學之間的友誼要用心去呵護，對於學習成績差的同學，不能嘲笑和排斥他們，要多去幫助他們。
《蟬》讀後感11
每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在後”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一隻螳螂正潛伏在一隻蟬的身後，準備吃掉它，卻沒有想到自己身後還藏着一隻黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身後的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在後”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專注眼前的利益，而不顧身後潛伏的隱患。
記得前幾天，有一個和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西。他見奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見!可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼裏，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。
看來，那個男孩就是“螳螂”，他只想着“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的`體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身後的隱患。
《蟬》讀後感12
讀了媽媽給我買的法國作家法布爾寫的《昆蟲記》之《蟬》後，我才知道以前寓言中所説的：蟬在夏天到秋天一直叫，終日無所事事，而螞蟻辛勤勞動，到了冬天蟬向螞蟻借糧，還被螞蟻挖苦。這是不對，其實蟬是一種很勤奮的昆蟲，比螞蟻要勤奮很多倍。
首先每年7月中旬蟬媽媽都會挑選斜斜向上翹着的，粗細不超過鉛筆的乾枯枝條，然後用胸部尖利的短針在樹枝紮上一排小孔，大約三四十個，接着會在小孔上產下三四百個卵。10月初，卵開始孵化。變成和跳蚤一樣大的幼蟲在接觸空氣後，身體才開始硬朗，就會馬上尋找藏身之地，以躲蔽寒冬。作者在文中還詳細描寫了蟬的.幼時它是怎樣爬到地下的。(它划動小小的前爪，猶如舞着叉，使勁地掘着，把土刨出地面。幾分鐘後，針尖大的一口井便初具規模。小傢伙就鑽下去，埋了自己，此後就再也不見蹤影了)。幼蟲就一直在自己的地下家中生活四年。四年後它才爬出地洞，蜕變成蟬，而在日光下歌唱的時間還不道五個星期。整整四年，它都穿着，幹羊皮般堅硬的外套，用爪子堅持不懈地掘着泥土，只為了有一天能穿上漂亮的黑禮服，插上透明的翅膀，然後高歌一曲。
讀完此文章，我真為蟬所感動，我再也不會説蟬只歌唱，而不勞動，因為它為了這首歌，用了那麼多力，真是太不容易了
《蟬》讀後感13
這個故事講了，蟬的幼蟲通過它從地下爬上地面，從而蜕變成真正的蟬。他的洞壁上有一層泥漿，並且蟬要在洞底待四年。但是令人費解的是那些挖出來的土哪去了？泥漿又是從哪來的？原來他挖出的土都被它的“尿液”給泡成了濕軟的泥土，然後把這些泥用肚子壓緊、夯實，留出空間。幼蟲在蜕變時共有三個階段，首先是要讓自己懸掛着，然後從殼中掙脱出來，第一階段也就完成了。然後是頭朝下，垂直翻個身，第二階段就完成了。最後用不為人知的動作翻個身，就蜕殼成功。
文中：蟬至少要在洞裏待上四年才能出洞。”感受到了蟬的生命大多數都用在了挖洞上，而且他要每天都堅持挖，才能出洞，感受到了蟬的辛苦。
炙烤、掙脱、蜕變這三個詞感受到了：炙烤在文中指：它的殼在太陽下暴曬後變乾燥；掙脱在文中指：掙脱開自己的.殼；蜕變在文中指：蟬出洞後的蜕殼。
我感受到了：蟬的出洞很不容易，需要四年而且還需要每天堅持下去。我明白了蟬出洞很辛苦。蜕殼也非常奇怪，用鮮為人知的樣子蜕了殼，所以蟬是莫不可測的。
《蟬》讀後感14
當我看到了這篇文章，我便開始審視我自身的所有，以及我是如何對待自我的生命。
這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑後揚的手法，由一隻小小的蟬引發了對生命的感悟。從寫蟬的聒噪，到寫病蟬的微弱、細小，都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。何必這樣受苦而又執着？
是啊！生活歷程就是如此，為了生命延續，必須好好活着。人生旅途，如同萬山圈子，當我們翻越過一座山後，又有一山橫檔在面前。在我們想要放棄，想要半途而廢的時候，讓我們想起在黑暗中的小小生命，它們為了在光明中生活幾十天，為了完成種族繁衍的'重大使命，它們在漫長而黑暗的歲月中靜靜等待，默默熬過那些孤獨寂寞的歲月，它們的堅韌和執着，終於迎來它們生命中的光明。
我期待能再次聆聽到蟬在夏日裏盡情的高歌，讓我們為這些卑賤而又高貴的生命報以真心的祝福吧，把蟬對生命全情投入的激情注入我們的生命當中，心懷感恩地全情投入到我們含笑或含淚的多彩生命中吧！
《蟬》讀後感15
你想知道蟬這奇妙生靈的故事嗎？你想了解它的更多知識嗎？今天，我將告訴你們《蟬出地洞》的故事——
蟬幼蟲的洞穴不大不小，手指般粗，深有一胳膊，直徑約有兩釐米半。蟬會在地下城市中生活四年。它們在洞中可以感受到天氣情況，一旦天氣不好，它們就躲在特製的巢中；只要天氣好，它們就上來，讓自己的`心情喜悦一下。蟬會將挖洞所得的兩百多平方釐米的泥土，噴上自身所擁有的一種液體（有可能是尿），使泥土變成泥漿，再粘在洞的四壁上，像一位聰明的工程師。而且蟬選擇的洞也很好，有小樹根來吸水，保持有足夠的那種液體。
蟬讓我聯想到了格羅培斯，他對建築做出了巨大的貢獻。他對工作認真嚴謹、精益求精。而蟬這工程師也很機智，會選擇好的地方做出好的建築，真厲害！
我們在生活中也要會選擇、有主見。要有好的計劃選擇，為以後着想，在人生中不能走一步算一步。還要留心觀察生活，從自然中學習，還要把握好合適的機會，付出眾多的努力，做出適當的事！我們也要對學習工作認真嚴謹、精益求精，學會自立！要相信“陽光總在風雨後”，只有先吃苦耐勞，才能取得成功。就像蟬一樣在地下四年陰暗生活，最終換來一個月在樹上的美妙歌唱，“先苦後甜”，有一個美妙燦爛的人生！