百草園讀後感
讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的百草園讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
百草園讀後感1
我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》這篇文章，文章主要講述了：百草園給童年時的魯迅帶來了許多的樂趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。
長媽媽給魯迅講了一個“美女蛇”的故事，魯迅聽完後，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。
魯迅進了三味書屋以後，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……説再見了。在三味書屋裏，他每天都要讀書，正午識字，晚上對課。不過這樣也阻止不了他。他會常常和同窗們到三味書屋後的一個小院子裏玩，但是過不了多久，就會被老師叫回去讀書。
讀完這篇文章後，文中“美女蛇”的這個故事告訴我們有陌生的聲音叫你的名字的時候，你千萬不要答應。這篇文章還表達了孩子對童年時的喜愛，對大自然的熱愛，對知識的渴望。而魯迅就是對百草園的喜愛，對三味書屋的乏味。
文中的百草園裏有：碧綠的菜畦，光滑的'石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“雲雀”，忽然從草間直竄向雲霄裏去。聽起來，這個地方好像很好玩，怪不得魯迅先生那麼喜歡百草園，而討厭三味書屋了。
這都讓我回想起兒時的樂趣，那時我才幾歲，媽媽叫我去拿乾柴，我不知道什麼叫乾柴，我就隨便摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹的樹枝，最後弄得大家捧腹大笑。我還經常撿一些東西來玩。
百草園讀後感2
仔細品味魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受着不時從字裏行間流露出來哪天真爛漫的童年生活，眼前不由得出現一幅幅令人嚮往的自然畫。
“不必説碧綠的菜菜蛙，光滑的市井藍，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，清潔的叫天子忽然從草簡直竄到雲霄裏去了……”
我讀魯迅先生這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着魯迅先生那份發自內心的熱愛自然、嚮往自由的童年情懷。突然間，我彷彿看到了魯迅先生的`童年生活。趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，與夥伴一齊捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，所以害怕百草園中的“赤練蛇”。
三味書屋則是一個完全與百草園不一樣的世界，作者逼真的將三味書屋的陳腐味描述了出來。但魯迅先生並未將三味書屋寫的死氣沉沉，而是經過兒童在課餘時間玩耍、老私塾先生在課堂上入神讀書學生趁機偷樂的兩個小故事的描述，表現了兒童喜歡玩耍這種不可改變的天性。
記得小時候，我經常躺在厚厚雪地上將自我的身體印在上頭，從來都沒有感覺到過冷，還把這當成是一種樂趣;我還經常和小夥伴們一齊建造一個自認為很了不起的工程。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，時我在讀了文章後有了那麼多感動。
我們的童年已經漸漸的離我們遠去，留下的只是些散鎖的記憶，倒不如仔細品味一下《從百草園到三味書屋》體驗一下那個不一樣時代的童年之夢，和魯迅一齊熱愛自然、嚮往自由。
百草園讀後感3
我讀了《從百草園到三味書屋》之後，心裏大有感觸。
它的主要內容是：“我”家屋後的百草園是“我”兒時的樂園，“我”於此體驗到了無限的欣悦，那裏有各色植物及可愛的小動物，還隱藏有新奇動人的傳説到了冬天，百草園是捕鳥的理想天地，枯燥的學生生活並沒有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發了作者對兒時生活的無限嚮往及對封建私塾教育的批判。
可是看看現在的我們，一個個都被困在家中。要麼玩兒那些對身體有害的電子遊戲;要麼看電視;要麼就是在家長的監督下“認認真真”地學習。可就是沒有在户外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天説地或與朋友們快樂地在一起玩耍的時間。我們每天幾乎除了學習還是學習，如果敢消停一刻的話，那麼家長就又該發出讓所有人聽了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書，而我正想着和朋友一起到哪兒瘋。結果為了應付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來。媽媽見了便説：“你聲音不能大點兒嗎?要是你到演講大會上這樣講的話，大家都該睡着了;再説了，大聲背書更容易記牢……”沒辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎麼樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅，他小時候多自在，想怎麼玩兒就怎麼玩兒，他家屋後的百草園是他的樂園;不像我們現在住的`樓房，一點玩樂的地方都沒有，害得我們都像一隻只籠裏的小鳥一樣，孤獨無助。而且我們現在的輔導班也是一個接一個，跟魯迅相比我們真是太悲催了!
讀了《從百草園到三味書屋》後，我體會到魯迅的童年是多麼的美好，我希望現在的教育體制也能相應的改改，讓現在的孩子們也有一個快樂而值得回憶的童年!
百草園讀後感4
黃昏，於海邊漫步，夕陽的餘暉斜斜地灑落在這金色的沙灘上。拾起那朵還帶着朝露清香的野花，靜卧掌心，閉上雙眼，感受生命的波浪在心中搖盪，引領我走向思想的彼岸......
魯迅，他飽嘗了封建社會的世態炎涼，人情冷暖。與荒謬落後，腐朽卑劣作了最堅決的鬥爭。他也有一份童年的回憶：一座幸福的百草園。
因為貪玩，拔何首烏毀了泥牆，神祕的“美女蛇”的故事縈繞耳畔，雪地捕鳥的`妙趣橫生......都是他童年最珍貴的回憶。百草園的一草一木，都是他的玩伴，都飽含了一份真情。魯迅童年的生活，無憂無慮，天真爛漫，不正如我們一般？每個人的心中最深處的角落，都珍藏着那最寶貴的回憶。每當憶起，心中便洋溢着幸福與温馨。
但美好的日子終究會結束，他踏上了學習的路途。那文字中充溢着多少對百草園的眷戀，又有即將離開的辛酸與無奈。當我們結束童年，步入校園，是否也有同樣的心情？美好的時光一去不復返，我們是否也為之憂愁？
步入書塾的日子，是壽鏡吾老先生的教導伴他走過。儘管書塾的讀書生涯也有它獨特的趣味，然他依舊懷念在那擁有無限趣味的百草園中度過的時光，在課堂之餘偷偷地玩耍。
“這東西早已沒有了吧。”這深深的懷念與惆悵，我們也會有一絲感觸吧。
封建教育那扼殺兒童天性的本質，那個年代的黑暗使我感到可怕。他們的童年被無情地終止。相比之下，我們又是何等幸福，至少我們完整地享受了它。我們還有什麼理由抱怨呢？我們每個人的童年，都是最珍貴的寶藏。擁有幸福的我們，也應保存着那張笑臉，去展望明天，展望未來。
童年的小木盒中，盛着淡淡馨香。所有童年的快樂幸福，連同那朵花一起，收藏在心中最深的角落......
百草園讀後感5
我很喜歡看書，因為書不僅能讓我獲得知識，提高寫作能力，還能讓我在緊張的學習生活中得到許多樂趣。我特別愛讀《魯迅散文集》，他的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力。《從百草園到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯翩。
百花園是魯迅家後面的一個很大的院子，園子裏樹木茂盛，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿牆頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉裏唱歌，蜜蜂在野花上飛來飛去，雲雀在空中直竄雲霄。園子裏的少年魯迅經常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找着鳥蛋。大人來了，他又到草叢裏去趴着，在青草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照着閏土爹的方法，玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那裏可真是趣味無限。
這本書我已經看了很多次，園中美麗的景色，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的`百草園，讓我在裏面盡情地玩樂。你別説，這夢想還真實現了。今年八月一日我第一次回農場奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一個活靈活現得百草園出現在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學着少年魯迅好好玩了一把。
《從百草園到三味書屋》不僅語言優美，還能讓我們一起體會不同年代的童年之夢——熱愛自然，嚮往自由，真是一篇令人叫絕的好文章。
百草園讀後感6
在這秋高氣爽的日子裏品讀魯迅先生的《朝花夕拾》品味着魯迅先生的童真，享受着魯迅先生帶給我們那份天真爛漫的感情。
在《朝花夕拾》中，令我回味無窮的就屬《從百草園到三味書屋》，在三味書屋後面有一個百草園，這個百草園在大人的心目中可能只是一個雜草園，但在魯迅先生心裏確是他的樂園。他聽長媽媽説過長的草裏是不去的，因為相傳這園裏有一條很大的赤練蛇，還聽長媽媽給他講過的故事，這使魯迅先生體會到做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看牆上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這一切的一切都讓我們感到魯迅先生的童年是多麼的充滿樂趣。
我們都知道這是魯迅先生從記憶中的.，並且魯迅先生寫的時候已經年事過百了，可魯迅先生寫的還是那麼充滿童趣、天真好像就在眼前一樣。或許我也向往這種生活吧!在不經意間也把我給感染了。
我的童年也是充滿樂趣的，和朋友一起郊遊、一起去看孤兒院的小朋友、一起去捉蝴蝶。這都是我們的回憶，我們雖然留不住童年但卻可以把他留在回憶中。
魯迅的文章與朱自清、範愛農的都不一樣，他們三人各具各的特色。魯迅先生的文章正如王羲之的書法一樣別具一格。
朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕陽西下時採集這樣的意思，還有人的一生很短暫且生命很寶貴，要求人們要在有限的生命裏多做對人民有益的事。比如年輕時時所做的點點滴滴到年老的時候回憶總結不缺遺憾這樣的內涵。
我們的童年夢已經碎了，所以只有靠回憶來把童年藕斷絲連起來。因為夢是千變萬化的，只有不斷追求才能夢想成真。
百草園讀後感7
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，文章中寫了他從無憂無慮的百草園到枯燥乏味的三味書屋的事。
百草園是魯迅兒時的樂園，裏面的一花、一草、一木，對魯迅來説都有着無窮的樂趣。在裏面，可以爬上石井欄，口渴時可以摘小珊瑚珠攢成的小球似的覆盆子，含在嘴裏是滿滿的甜蜜。可以在冬天支起架子捕鳥，可以翻開磚頭找蜈蚣，也可以在裏面聽保姆長媽媽講故事……那些無憂無慮的生活，沒有憂傷，沒有焦急，沒有痛苦，就像一個夢，兒時的魯迅則是夢中的人。許多年過去了，他仍然沒有忘記這個夢，所以他把這個夢記錄了下來，在閒暇時可以再次瀏覽，重温那兒時的記憶。
但是好景不長，他被家裏人送去了全城最嚴厲的書塾——三味書屋，開始了自己的學業。每天都要和令人厭煩、繞嘴的古文打交道，而百草園因為沒有人去，也逐漸變得荒蕪了。三味書屋的後面也有一個園，但在裏面得到的樂趣是遠遠不如百草園的。三味書屋的生活是無趣的，但魯迅先生卻很懷念那個令人厭煩的`地方，他的老師壽鏡吾老先生也成了他一生所懷念的人。
讀着這篇文章，一切感受都令人回味，魯迅先生以孩子的角度來寫，讀起來絲毫不吃力，感到十分親切。文章表現了魯迅先生對封建教育給孩子的摧殘的批判。
我們也有自己的“百草園”，也有自己的“三味書屋”。那些深藏在我們記憶中在“百草園”發生的事情是我們永遠也不會忘記的。我們到了中學，要在“三味書屋”中奮鬥，讓我們珍惜這六年的歲月吧。
百草園讀後感8
“三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇支折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蜕。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來：
“人都到那裏去了？！”……”
細讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫，我的眼角出現了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着發自魯迅先生心底的.那份熱愛自然、嚮往自由的童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鑽進了白草園。他與昆蟲為伴，又採摘野花野果；然後與玩伴一起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條“赤練蛇”。在三味書屋，雖然有老先生嚴厲的教誨，但仍敵不過心中的孩子氣，當他讀書讀入神時，卻沒發現他的學生正在幹着各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上玩，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一起感受都是那麼天真爛漫，令人回味。也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎麼會那麼喜愛《朝花夕拾》中的這一篇，想必是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，嚮往自由。
百草園讀後感9
這個假期，我翻開了魯迅的《朝花夕拾吶喊》，頗有收穫。這其中我最喜歡的文章，便是《從百草園到三味書屋》。
魯迅，浙江紹興人，祖上曾是達官貴人，但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時接受私塾教育，青年時東渡日本學習醫學，後因觀看“日俄戰爭教育片”，深受刺激，棄醫從文終成一代文豪。而這篇《從百草園到三味書屋》，便是他童年最真實的寫照。
雖説百草園“園如其名”，只是一個長滿野草的園子，但在童年魯迅眼裏，卻是一個充滿童趣的樂園。碧綠的'菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……百草園就是一個生機勃勃的花園；拔何首烏，摘覆盆子、聽故事、拍雪人、捕鳥雀……百草園又是一個樂趣滿滿的遊樂場。在這裏，童年魯迅感受到了無窮的樂趣，無比的自在。
然而不久後，魯迅便到了該上學的年齡。父母將他送進了書塾，在少年魯迅的眼裏，這似乎是對他的一種懲罰。在書塾裏，雖然有先生嚴厲的管教，但是依然掩蓋不了孩子們淘氣的天性。當先生不在教室時，魯迅和夥伴們便跑到園子裏折梅花、尋蟬蜕、捉了蒼蠅喂螞蟻；當先生讀書得讀入迷時，魯迅和夥伴們又在下面用紙糊的盔甲來做戲，或是把宣紙蒙在小説上描繡像。雖説不像在百草園裏那樣歡脱，但少年魯迅在三味書屋依舊快樂地成長着。
這篇文章充滿了魯迅對童年的懷念。但其實，魯迅的童年並不完全是幸福的。由於家道中落，父親病重，魯迅不得不奔走於當鋪和藥鋪之間。正是因為他既體會了操勞家事的辛酸，又感受了無邪童年的美好，所以魯迅先生才瞭解幸福生活來之不易。魯迅先生最終成長成為文化的鬥士，立志要以文字喚醒國人，讓中國強大，讓少年兒童們都擁有一個幸福快樂的童年。
百草園讀後感10
讀了魯迅先生的《朝花夕拾》。其中的《從百草園到三味書屋》令我尤其喜歡。讓我們看到了魯迅先生童年的快樂時光。百草園是快樂的，那是魯迅先生兒時的樂園。“碧綠的菜畦，光滑的'石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。”細緻地刻畫了百草園的景象，給人一種靜態美。“鳴蟬長吟，黃蜂伏在菜花上，叫天子直衝雲霄……”抓住了動態美。動靜結合，描繪了百草園的美好畫面，讓人神往。這也正襯托了魯迅童年的無限樂趣。”“油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。”作者用充滿趣味的語言寫出了油蛉、蟋蟀們吟叫的畫面。我的心彷彿已飛到了百草園，和那些昆蟲們一起演奏音樂了。
百草園的一切都是快樂的，自由的，閃爍着最真實的燦爛光輝。
三味書屋是魯迅童年時讀書的地方，那裏枯燥無味。書屋裏充斥着嚴厲和孩子們的無奈。但三味書屋後面有一個小園，孩子們課後經常去那裏玩耍，所有的無奈和枯燥去到那裏都會被淨化成快樂和無憂，化作春雨，滋潤田苗。
不知道什麼時候，童年彷彿已不再屬於我，離我越來越遙遠。也許是因為我已經跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的學習和複雜紛擾的生活當中。也許是因為我長大了，童年就插上翅膀飛走了，它去尋找下一個更需要它的人去了。雖然它不再屬於我，但甜美的童年之夢仍然是我最珍貴的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。
品味着魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，品味着文章裏散發出來的天真爛漫的氣息，我享受着字裏行間的青春的美好年華……
百草園讀後感11
魯迅先生寫的《朝花夕拾》回憶了魯迅以往的事，其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園，那裏有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子（雲雀）、泥牆根……
魯迅先生在描寫百草園的時候，用了很多手法，比如擬人等，但是魯迅先生用擬人的手法略多一點，比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現的更美啦，令我在讀的時候腦海裏不禁浮現出當時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景，讓我們有無限的嚮往。
魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事，文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。後一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓——倘有陌生人叫你的時候，千萬不要回應，我絕的'，雖説這個故事有點迷信，但是這樣子的話，我們也就會乖乖聽話了（就類似於以前媽媽總是説不聽話的小孩子會被狼吃掉）。
讀完全文，我不禁被當時老師覺得學生不應該問課外的問題所感到疑問，課外的疑問也是問，為什麼就不能問呢？
在他們讀書的時候，雖有不聽話的人，但是在魯迅先生的筆下，還是蠻好的。
Ade是德語再見的意思，我不禁佩服魯迅先生的外文水平，我合適不想也想像他那樣，德文等語言樣樣精通呢？
魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那麼完美啊！充滿魅力的百草園！
百草園讀後感12
最近我讀了“百草園”這本書。翻開書本就像進入了一個大花園，裏面盛開着一朵朵美麗芳香的花兒，每一朵都那麼美、那麼感人。不過我這隻小蜜蜂還是對”唯一的聽眾”這朵花情有獨鍾！
文中的“我”是一個五音不全的人，他的琴聲讓家人煩躁不安，於是，他只好獨自去林中練琴。在這裏，他遇上了他唯一的聽眾：一位老婦人。可惜她是一個聾子。在她的'陪伴下，他慢慢改變了！他每天躲在林中刻苦練習，最終他的琴聲竟得到了家人的一致讚揚。在一次與妹妹的談話中他才驚訝地得知老婦人非但不是聾啞人，還是音樂學院最有聲望的教授。但他依然守着這個祕密，對着她拉琴，他唯一的聽眾。
是呀，在每一個人身處困境、被別人冷落和否定時，總要有那麼一個支持他、鼓勵他的人，讓他重拾信心。
説到這兒，我便想起了我在學校的一件事。我從小身子弱，所以體育自然不好。有一回，老師教我們跳“雙飛”。不到一個月，同學們就都快會了，只有我還是一竅不通，找不到突破口。同學們慢慢開始取笑我，好朋友也不再教我了，就連媽媽也對我沒了信心。“你真是個笨蛋”，我對自己説。但有一天，體育老師竟然把我領到了辦公室，又一步一步地單獨教我。一天、兩天、三天、一週、兩週、三週，老師日復一日的教着我。摔倒了，爬起來，繼續跳。在我都已失望時，老師還在好不心煩的教呀，教呀。“看到沒？手這樣甩，來，三、二、一跳！”雖然，我現在還沒有學會，但我一點也不灰心，因為還有人相信我，幫助我。這樣的人，難道不就是我成長的引路人嗎？
鋪滿了落葉的樹林裏，鳥兒捏着嗓子細細的叫，陽光灑在金色的提琴上，悠揚的琴聲在林中盪漾……。它告訴人們成功源於重拾信心的堅持，源於那給你無限力量的引路人。
百草園讀後感13
看了魯迅爺爺寫的《從百草園到三味書屋》的文章，我也很想去看看魯迅爺爺小時候的樂園——百草園和他上課的學校——三味書屋。一個星期天的早晨，我和爸爸一起去魯迅故里遊玩，親身經歷了一次“從百草園到三味書屋”。
春寒料峭，天下着綿綿的細雨，我和爸爸打着傘，首先來到了百草園。一進門，最先映入我們眼簾的是一大片綠綠的菜畦，還有一堵長滿野草的矮牆。我走到一口井邊，咦，這就是光滑的石井欄嗎？我用手摸了摸，嗬，還真有點光滑呢！園中點綴着幾棵高高的大樹，由於樹上還沒長出葉子，我就辨別不出它們是什麼樹，只有皂莢樹上還掛滿了一顆顆的果實，我還能認出來。爸爸幫我找到了那棵古老的桑樹，可惜沒有紫紅的桑椹。魯迅爺爺筆下的：“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……單是周圍的短短的`泥牆根一帶，就有無限趣味。”這樣一個他兒時的樂園，可現在在我的眼中顯得有些貧乏無味，令人失望。
從百草園出來，我們來到了三味書屋，這是一座既古老又破舊的房子，白色的牆，烏黑的門，石板鋪成的地。我們又找到了魯迅讀書的“教室”，“教室”中間的上方掛着一塊“三味書屋”的木牌子，牌子的下面是一幅畫，畫着一隻梅花鹿伏在一棵松樹下。“教室”裏只有八個座位，魯迅的座位在左邊的一個角落裏，桌子的右下角還刻着一個“早”字呢！見證了魯迅堅持早起不遲到的決心。
魯迅兒時的樂園只不過是個普通的菜園，他讀書的“學校”只是一座破舊、簡陋的房子。然而，從百草園到三味書屋，卻走出了一個偉大的文學家。我們現在有現代化的公園和學校，有一流的教學環境和教學設施，那麼，從這裏又會走出怎樣的偉人呢……
百草園讀後感14
“從百草園”到“三味書屋”這個簡單的名稱，連地點都説得清清楚楚。那麼，看着還有意思嗎？我帶着這些疑問走進文章。
我有一個當老師的媽媽，很小的時候便從她的備課書上見到了魯迅先生的照片：少年的魯迅先生，身上透着一絲傲氣；中年的魯迅先生，目光中帶着一絲深遠；晚年的魯迅先生，整個的帶着期望，遠望中國的前程。
《從百草園到三味書屋》這篇文章中，隱隱看到，魯迅先生幼年時代的影子：無憂無慮的“百草園”生活，輕鬆而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優美的筆調，逼真，形象，栩栩如生。
在文中以後的日子裏，魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋，朗朗的讀書聲，教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲，魯迅先生攜着這一切的一切，從幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是帶着無所顧忌的.童真的孩子，文中也處處夾雜着童真的語言。
這篇選自《朝花夕拾》的文章，打開扉頁，一股鄉村泥土的清香氣息便撲面而來，文中並沒有過多的繁瑣字眼，通俗易懂，朗朗上口，魯迅先生向大家展示出自己的“樂園”。段落中，字裏行間都透漏出對兒時童真的不捨。
最後，希望大家抽空拜讀一下魯迅先生的這篇大作，真的很精彩！
百草園讀後感15
品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味着從文章中散發出來的天真爛漫的氣息，享受着字裏行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我的眼前不禁浮現出一幅幅引人入勝，有趣的畫面。
“油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讀着這些充滿趣味的文字，我的心彷彿已飛到了百草園裏，與那些昆蟲們來個親密接觸。讀着文章中的文字，我彷彿看到了年少的魯迅與昆蟲為伴，採着野花野果，舒適地躺在草地上，享受着和煦的陽光。冬天裏，他在雪地裏自由地玩耍着，支好竹篩，悠閒地捉捕鳥兒，但是總因為性急，捕不到許多鳥兒。他還喜歡聽長媽媽講故事，看《山海經》，因此而害怕赤練蛇，不敢到長的草裏去，害怕遇到美女蛇。
在百草園裏，一切都是那麼地自由，一切最美好的感情在這裏散發出閃亮的光輝。
不知為什麼，文章中的一切都讓我回味無窮，看了還想看，也許就是因為文章充滿了兒童的天真和可愛，讀來特別親切罷了。
曾幾何時，童年已不再屬於我，是那麼地遙遠。也許是因為我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的學習和複雜紛擾的生活之中。但是我想，不管怎樣，不管在什麼時候，保持一顆童心，人是永遠不會老的'。甜美的童年之夢也仍然是我最珍貴的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已漸漸離去，留下來的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》，體會魯迅先生的童年之夢，我神往不已。