精選學期教育工作計劃4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的學期教育工作計劃4篇，歡迎大家分享。

學期教育工作計劃 篇1

班主任工作：

1、確立規範，抓緊學風建設。

2、開好主題班會，統一思想，樹立目標，激勵鬥志，陶冶情操，提升素養。

3、加強家校聯繫，取得學校教育和家庭教育攜手發展的局面，從而促進學生的全面發展。

4、加強以班主任為核心的一體化建設，形成班級教育小組，齊抓共管，從而使控流工作取得實效。

教學工作：

高二（1）班

1、夯實基礎，突顯專題，提升作文發展等級成績。

2、提優補差，奪取期末成都市統考的.勝利（爭取平均分突破110分）。

3、開展有益活動，提升學生語文素養。

高二（10）班

1、夯實基礎，激發興趣。

2、加強閲讀和寫作的引導，培養學生的文科素養。

3、突出學生的個性，根據學生差異性制定培養計劃。

備課組工作：

1、抓好常規工作建設。

2、組織好一次大型活動。

3、做好青年教師的培養工作。

4、引導教師積極參與教學研究與新課程改革工作。

教科研工作：

1、組織好區級課題研究。

2、積極參與並認真完成市級以上課題研究。

3、組織好本備課組教師積極開展小專題研究。

4、認真完成學校科研部下達的有關科研工作。

學期教育工作計劃 篇2

新學期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恆心。

一、班級基本情況：

本班學生人數共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從國中到高中，從鎮區到城市新的環境的.改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班幹部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。

二、工作的理念

葉聖陶先生説：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”所以我十分注重學生學習和生活的優良習慣的養成。威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播 下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”高中的學生身心發展較國中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。當然學生自我管理並不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生最好的學習環境，體現於每天“三自我”滿分100分，宿舍衞生分10分，每次拿一級文明班且最高分。

三、具體措施

1、調整培訓班團幹部，加強學生的領導力。

2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規範養成教育。

3、開展培優扶差，尤其是成績出現大變動的學生。

4、進行衞生值日工作彙報制度，落實衞生責任聯合會。

5、落實科代表作業檢查、彙報制度。

6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯繫和溝通。

7、建立舍長彙報制度及輪值班長制度，健全班務日誌。

四、工作的具體內容：

時間周次工作的具體內容工作目的與效果負責人11、組建班委會

2、同學自我介紹，互相認識（自習課）

3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標

4、訂立衞生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作；

互相認識，儘早適應新班級；

建立健康的輿論理論；

形成良好的文化環境；

制度明確，做事有章可循。

學期教育工作計劃 篇3

我着重培養和發展孩子對音樂的興趣，以及學習鋼琴的目的和意義。注重鋼琴彈奏的姿勢，讓孩子們理解什麼是鋼琴彈奏正確姿勢。如何確定座位同鋼琴的最佳位置。

奧爾夫認為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養人才是目的。通過音樂教育可以發展人的感官功能；培養人對音樂藝術的情感、態度、審美判斷能力；培養高深的品德、美好的心靈；促進認知能力的發展；提高運用音樂藝術形式進行表達、交流的能力；發展想象力、創造性等。而感覺能力是人認識世界、發展智力進行創造性活動的基礎。通過音樂教育可提高兒童聽覺的敏鋭性、直覺等方面的培養。而是有創造性的人必然是感覺靈敏的人，藝術教育正是培養感性知覺的最好途徑。

加強孩子對音的感覺和認識，基本掌握各音的位置，及各個節奏型的演奏，認識基本的音樂術語，每堂課都能掌握並彈奏成形的小曲子，由淺入深的進行鋼琴的學習

會數五線譜，認識高低音譜號，學會彈奏四拍的小字一組的，兩拍的do，一拍的do,學會邊彈邊唱拍，擺正確的手型

讓孩子對學習鋼琴產生濃厚興趣。特制定教學計劃如下：

第一冊：

1、學習唱譜、識譜、能較快説出音符的名稱、能邊打節拍邊唱。

2、能按照譜子節奏準確、完整、流暢地彈奏下來。

3、左右手交替時連接緊湊，節拍準確。

4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的學琴習慣。

第二冊：

1、左右手協調的配合。

2、能看着五線譜上的音符熟練的説出它的音名。

3、運用不同彈奏方法彈奏、學會運用抬手、呼吸、

手指力度和反應速度的訓練。

4、學習不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。

5、認識升、降記號和還原記號以及瞭解F大調和G大調的基本位置（固定低音和絃）

6、雙手交叉及重音練習。

學期教育工作計劃 篇4

一、指導思想：

心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有着極其深遠的意義。

二、班級現狀分析：

我班現有31名學生，其中男生16人，女生15人。調查中發現，許多學生雖然在總體上不表現出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在着不同程度的'不適應。

三、工作目標：

1、面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、交友等方面獲得充分發展。

2、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養他們活潑、合羣、樂學、自主的健康人格。

四、存在的問題：

1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等。

2、常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特徵，如多動、説謊、膽怯等。

五、採取的措施：

1、結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。

2、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，使自己成為這些學生的朋友，架起溝通心靈的橋樑。

3、努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行為，以營造良好的教學氛圍。

4、發掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現課堂教學與心理教育的整合。

5、積極加強心理教育的班級管理的研究。

六、對本學期的期望：

希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養成良好的學習和生活習慣，又能培養學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。