數學教研組工作計劃(精選15篇)
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的數學教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
數學教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。
二、工作目標
加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“説一説”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“説”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的`清楚，更要讓學生説得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。
強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。
三、具體措施
1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。
2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們備課組再自定了固定時間（每天放學後一小時）集體研課，由教研組長組織組內老師準時開展活動，研討本週的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。
3 、組內教師堅持每週相互聽一節隨堂課，並能主動邀請新老師聽自己的隨堂課。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。
4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
6 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，紮紮實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每週有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，並做好記錄。
四、活動安排
1 、集體學習教學參考書。
2 、第一單元集體備課，中心發言人：
3 、第二單元集體備課，中心發言人：
4 、第三單元集體備課，中心發言人：
5 、第四單元集體備課，中心發言人：
6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。
7 、第五單元集體備課，中心發言人：
8 、校級口算題和計算題比賽。
9 、第六單元和第七單元集體備課，中心發言人：
10 、第八單元集體備課。中心發言人：
11 、組織好期末複習，迎接期終考試。寫出課題實驗總結。
總之，在教研活動中，我們二年級數學組將大膽實踐，開拓創新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學質量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。
數學教研組工作計劃2
我們五年級教研組以解放思想，更新觀念為宗旨，紮實工作，鋭意開拓，認真對待每一次校本培訓活動，把培養學生的創新意識放在首位。現將這學期的教研組工作進行簡單的回顧。
一、轉變思想，提高教師自身素質。
每個時代對教育工作者都有每個時代的要求，以“傳道授業解惑”為目的教育觀念，已流傳了千年，雖然有它的積極意義所在，單已遠遠不能與我們日新月異的時代相適應。只是經濟的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業解惑”，交給學生現成的知識，更重要的是要“授之以漁”，教給學生學會學習的方法，可以説，培養學生的獨立創新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點上級部教師均達到共識。
1、統覽教材，整體把握。
俗話説，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學，開學初，我級部組織教師集體分析教材，認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。
2、集體備課，共同提高。
為了使課堂教學能充分發揮一切客觀優勢 ,並將其優勢真正融於課堂之中，我們級部對集體備課做了詳細安排，並按計劃進行教研活動。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯繫，找出重難點，並設計合理方法來突破重難點。集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而後針對備課中的關鍵處展開討論，並制定出有效的教學措施，還要落實到實處。在實踐中，使每位教師互傾教學心得，互幫互助。
3、運用課件，輔助教學。
在數學課堂教學中，充分發揮多媒體的優勢，取得其他輔助手段難以達到的教學效果。合理運用課件，可以突出重點，突破難點，解決問題；同時，運用課件還能夠把抽象的數量關係寓於具體形象中，能更好引導學生探索知識，提高學生學習數學的興趣。為此，我組把計算機輔助教學融於各自的教改實驗中。加強技能、終身學習。
為了不斷充實自己，我們級部倡導教師不斷學習，提高自己的業務能力，並定時組織教師進行業務學習，每位教師記學習筆記達兩萬餘字。我們還組織教師學習課改精神，並觀摩了於玲玲老師的彙報課；組織教師撰寫數學論文活動；組織教師聽了鄒桂娟的公開課，總之我們爭取每個學習機會，讓級部教師多學習，多提高。
二、內外相結合，提高學生的素質課堂教學中的素質教育，要着重解決課堂教學中怎樣實施素質教育的問題，素質教育的課堂教學，在於強調課堂教學要以素質教育思想為指導，並樹立“課堂教學是學校實施素質教育的主渠道”的觀念。
（一）開放式課堂課堂教學是教育教學的主渠道，也是國小實施創新教育的.主渠道。因此改革課堂教學就成為開展創新教育的重要環節。所以，這一階段不僅培養學生的學習興趣，還應當把培養學生的學習習慣、學習方法放到重要位置。因此，我們對傳統的課堂教學模式進行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念，營造一種平等民主的學習氛圍，讓學生感想、敢説、敢做，把上課學習當成一種樂趣，一種享受。雖然我們級部的老師面臨學生多、任務重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。
1、動手操作能力的培養是培養創新能力的基礎。
好動，是孩子的特性，如何能讓這個特性更好的服務於教學，是我們老師們思考的問題。為此，我們把學具教學吸收進來，根據教材的抽象程度，積極創造條件，讓學生動手操作，解決難點。這樣不僅調動學生的學習興趣，還拓寬了學生思維，發展了學生的操作能力。如在教學“長方形和正方形的認識”，通過讓學生動手摸，動手擺等來強化感性認識。
2、良好習慣的養成，是培養創新能力的保證。
良好的學習習慣是學生學習成功的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學習習慣，可見學習習慣的重要性。教師採用樹立榜樣、多鼓勵、多表揚等手段來培養學生的習慣，如：認真書寫的習慣，專心聽講的習慣，勤于思考的習慣，善於提問的習慣等等。為了促進每一個學生都能認真書寫，我級部多次開展了作業展覽活動。此活動的開展極大調動了學生認真書寫的積極性。此外我們教研組還開展了多項集體活動，來調動學生學習積極性。如：實踐應用比賽等。
3、創設民主的學習氛圍，是培養創新能力的核心。
傳統的師生關係重於“師道尊嚴”，很多教師教育學生要“為師命是聽”。學生在教師面前唯唯諾諾，不敢説，不敢想，久而久之，本性活潑的個性變得壓抑沉悶，還怎能夠創新？教師要以德服人，以理服人，以知服人，樹立起學生是一個真正大寫的“人”的觀念，尊重學生的人格，尊重學生的興趣，充分挖掘學生的創新潛能。
（二）課內課外相結合，鼓勵學生參與社會。
知識要為實踐服務，課堂上注意引導學生將知識運用到實踐中去。根據教材內容，組織學生開展“調查利息的知識”活動、調查“你喜歡什麼電視節目”活動、“排列與組合”活動等。通過該活動的開展，不僅讓學生鞏固了課堂知識，學以致用，並且培養了學生參與社會、關心社會、服務社會的意識。
經過一年的辛勤耕耘，我們五年級教師取得了些許成績。我們全體教師將如既往，更加努力工作，爭創教育教學新輝煌！
數學教研組工作計劃3
在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下，深入開展教學研究，讓課程改革不斷深入，全面提高教學質量。本學期我們將繼續全面學習、落實《數學課程標準》精神，以“新理念指導學生進行探究性學習”為工作重點，培養學生的計算能力為突破口，積極開展教學的學習和研究，從而讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。
一、紮實推進課程改革
1認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，學會善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結，為確保課改深入持久地開展下去，教研組規定雙週四下午進行教研活動，要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
2立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨於以學生為本；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。
3研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。新一、二年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的.、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其餘年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。（要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依託，着力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性學習能力）。
4積極探索評價改革。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價，促進評價的內化。
5開展課題協作活動。
6加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行説課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。
二、加強教學常規管理。
1切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改和設計、考試、輔導）
“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，把“教教材”變為“用教材教”。加強集體備課，做好資源共享。並寫好反思文章。
加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
2組織學生寫數學日記。
3結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。如《在網絡環境中如何培養學生的自主學習》或《在信息技術對國小數學教學的影響》等課題研究。
三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師專業水平。
1關心培養新上崗的教師。
2青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。青年教師一學期要求製作1～2個有質量的教學課件，蒐集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示範課，選送優秀教學案例、論文、參加縣級評比，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。
3開展多種形式的教研活動，如説課、新課標學習，教學論壇，聘請名師等等活動。
四、發展學生個xx好，培養學生學習興趣。
1能開展一些豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
2進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
3組織參加縣級競賽，力爭多出成果。
具體工作安排
二～三月份：
1、根據上學期的教學情況，針對學生實際制定本學期學科教學計劃。
2、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策。
3、學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》。
4、3月3日下午進行校教研活動，並説明本學期的工作任務和安排，以後每二個星期開展一次。3月7日開展第一次鎮教研活動。
5、三月底開展教指站數學教研活動。
6、準備迎接縣新課程調研。
四月份：
1、檢查教學常規。
2、期中新課程研討活動。
3、期中複習測試。分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。
五月份：
1、進行鎮第二次教研活動。
2、組織新課標理論學習，共同學習一篇文章，能寫一篇反思。適時進行開展説課活動。
3、一～五年級選拔學生進行輔導，準備參加學校的數學競賽。
4、開展中、高段教指站教學展示活動。
六月份：
1、開展鎮級教研活動暨教壇新秀展示活動。
2、適時組織一次新理念下的一次教學論壇。
3、一～二年級口算競賽，三～五年級學生舉行數學競賽。
4、組織教師撰寫教學經驗總結或論文，參加縣級比賽。
5、組織教師對本學期工作進行反思、總結。
6、期末複習方法研討，制定期末複習計劃。
數學教研組工作計劃4
指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，要加強教研組文化建設，創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規範教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
目標任務：
一、加強教學常規管理，提高課堂教學水平。
1、備課。備課是教學工作的起始環節之一，其重要性不言而譽。本學期學校對備課方式進行了改革，將備課方式分成了“優質教案”、“集體備課教案”、“獨立備課教案”三類。學期初，教研組內全體教師一起確定哪些為已有的優質教案，分頭進行蒐集；學期中，利用空餘時間，切實組織教師們進行集體備課，特別是一些比較難上的新授課，並加強練習課、複習課的集體備課；對於獨立備課的內容，要求各位教師認真鑽研教材，以學生實際出發，發揮個體創造性，設計有效教學預案。教師在使用教案後，要及時提出修改，完善建議，或寫下教後心得，學期結束時，教研組要將“優質教案”和“集體備課教案”按進度編目整理好，上交電子稿。
2、上課。質量是課堂教學的生命力，提高課堂教學效率是一切工作的落腳點和追求的目標。本學期的數學教學，力求體現“主體參與、主動樂學”的特色，教師要深入研究教學，順應學生的發展需求，符合學生的成長規律，以學定教，要注意課堂教學的有效性，如：教學資源的有效應用，教學情境的有效創設，探究活動的有效開展，課堂提問的有效組織等等。教師要明確每一個課時教學中的知識技能點，組織有效方式，確保當堂掌握人數不低於80%。
3、作業。作業是學生學習活動的重要組成部分，是課堂教學情況的及時反饋。教師要合理控制作業量，適當設計彈性作業，要引導學生認真對待作業，養成良好的作業習慣，進一步規範數學作業的格式，力爭作業準確率達60％—70％。教師的批改要及時細緻，並能有較強的指導性。
4、形成性測試。本學期學校重新開展兩次形成性測試，一次期中測試，一次期末測試。平時的兩次形成性測試由自己年級出卷，難度比例7：2：1，70％基本題，20％綜合提高題（本單元與其它知識合起來）；10％實踐運用拓展。形成性測試目的主要是讓任課教師瞭解學生掌握情況；期中、期末兩次測試作為教師考核的依據，應確保及格率不低於95%，優秀率不低於30%。第一次形成性測試由錢寧負責出卷，第二次形成性測試由吳曉慧出卷。
5、課題研究根據學校教科研工作計劃和惠山區教研室的要求，各位教師積極開展小課題研究，可以圍繞學校提出的“有效教學”的研究，展開以下幾方面地研究：面對新課程的學習方式及其有效研究；關注計算教學的有效性問題；關於命題的實踐研究。教師撰寫的論文、理論摘抄、骨幹教師的'講座都應圍繞小課題展開。
二、加強數學教學研究，打造數學學科品牌。
本學期，繼續狠抓教學質量，各位教師既要全面關注教學工作的每一環節，紮實做好備課、上課、作業批改、培優補差等各項工作，又要找準重點、找到突破口，提升質量。
1、以口算促筆算，進一步提高學生計算的正確率。
本學期，教師可以利用新課前的3—5分鐘，進行口算專項訓練，形式可以是聽算、看卡片口算或以小組為單位進行競賽等。在練習的過程中，教師要善於引導學生分析錯誤，歸類總結。
2、完善課堂作業正確率的激勵機制——“福娃奔向奧運”。
上學期的福娃賽車活動雖然已取得了階段性的成果，但是對一些後進生來説促動不大，怎樣帶動他們一起進步，成為了本學期的主要達成目標。為此，我們又進一步完善了評比措施。除了上學期的個人比賽，我們將採用捆綁方式開展競賽活動的策略， 結合2008年的奧運會在北京舉行，開展“福娃奔向奧運會”的象徵性小組比賽，把每班學生按福娃吉祥物的名稱分成五個小隊，隊內好中差學生互相搭配，以求公正公平。一週下來統計每個小隊的語、數、英作業情況，折算成平均分，然後乘以每分所表示的里程數（12千米/分），在無錫到北京的鐵路線上標上十四個站點，根據各小隊的得分情況統計出已到達的站點，並用吉祥物粘貼在線路圖上相應站點， 看哪個小組率先到達北京。這樣不但激發了每一位學生對活動的興趣，也促使組內好的學生幫助差的學生，形成一個和諧向上的小集體，大家攜手共進，既培養了學生的集體榮譽感，又促使良好學風的形成。
3、要充分利用現有的教學資源。
本學期，教師除了要組織學生用好兩本練習冊外，還要充分利用好學生訂閲的《時代學習報》和《國小生數學報》，每週要擠出一定的時間指導學生閲讀，有針對性的精講一部分內容，逐步積累。教師要培養部分有能力的學生撰寫數學解題思路，數學童話故事等，為學生積極投稿。
三、加強教研組文化建設，建設和諧教研組。
本學期，單週為大組教研活動，雙週為小組教研活動。我們教研組安排錢寧、高燕兩位教師參加校級教研課的展示活動，兩位教師應儘可能地反應教研組的研究成果，教研組內全體教師要盡力參與教研課的研究。重視教研組內教研活動，有細緻、有序的活動內容、活動目標，並做好過程記載與管理。
小組教研活動必須人人蔘與，特殊情況缺席作好記載。每次活動必須有相應的主題，圍繞主題開展教研活動。活動記載要有總結。要充分發揮“教研”職能，充分發揮集體的智慧，共同學習教學理論，探討教材教法；加強單元教材、教法或重點課時教材教法的研討與交流，交流要有主講人；同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，構建互動型、反思型教研活動，形成教研組文化，爭創優秀教研組。
數學教研組工作計劃5
本學期國中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把握“自主、合作、創新”的教學模式，結合“創建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想
認真學習新《課程標準》和《如何創建高效課堂》，樹立正確的教育觀，學習觀，以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓，力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高，具體措施為，結合每週的評課，集體討論，共同尋長自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量
對學校提出的聽、評課要求，進行認真學習並展開深度匯談，使每位數學教師明確“一堂優課”的標準，評課活動中以備課組為單位進行説課，講課時間的申報，由教研組進行協調，在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性，具體措施是：每位教師從自己的觀點出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標成達情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點，騍行深度匯談，提高課堂教學的質量。
3、進一步發揮教研組功能
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合，結合“創建學習型”的學習，挖掘國中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙於學習的因素，週四的.教研組會，將以學習《如何創建高效課堂》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力，每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現國中教學教研組的合力。
4、認真抓好教科研
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐，堅持“自主、合作、創新”課堂教學模式，按照學習，實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主、合作、創新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念，指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高 教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例，檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整，在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
數學教研組工作計劃6
一、指導思想
認真貫徹輔導站的教研工作要點，在輔導站工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小六年級數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
（一）發揮教研羣體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。我站六年級組教師都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才
能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
（二）認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。本學期要加強六年級數學教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時，強調學生的數學活動，並注意發展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把着眼的重點放在學生的可持續發展上。
（三）加強師資隊伍建設，促進教師成長。
為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發展、展示風采的舞台。
1、本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，並結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，併發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
2、繼續認真組織落實如何培養學生良好的數學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發展，發揮輻射作用。並注意做好課題的研究與教師培養的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。
3、積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，切實提高培訓的效果，從而提高教師的素質，進而提高教學水平。
（四）抓好單元測試和半期測試，及時總結，改進教學，提高教學效果。每月寫好學月總結，及時總結，及時反饋，抓好教學。
（五）深入進行課程改革，努力提高教學質量
1、課堂教學的'改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
2、要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業班的總複習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重複的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效訓練出成績”。
（六）注重有效的教學管理，為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施（課堂教學常規、作業常規、教學研究工作常規、調研管理常規等），促進學校數學教學管理的規範有效。
數學教研組工作計劃7
20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，國中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：
一、指導思想
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
二、基本目標
1、 經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；
深刻領會“標準”倡導的`教育教學理念；感悟並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；
能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想
2、 探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”
研修狀態為“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3、 探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4、探索中國小銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5、利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題
6、積極開展全員研教系列活動，加強校本研修
7、參與研究與指導後20%學生髮展的活動
8、參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等
三、工作要點
1、加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。
2、強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。
3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、彙總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。
4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每週兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規範課、教壇新秀展示課、骨幹教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動：
（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。
5、平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂範式：
（1）國中數學複習課導學案的編寫研究
（2）農村國中數學自主閲讀法的研究
（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究
6、開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括彙報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
數學教研組工作計劃8
一、指導思想
本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程的基本理念。圍繞教研組工作計劃，堅定不移的實施，以培養學生的創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育觀念，改變教育方法，優化教育模式，逐步提升課堂教學實效，切實提高教學質量。
二、基本情況：
低段數學教研組1—3年級有9個教學班，由8位數學教師組成。7位教師只任一個班，1位教師任兩個班。
二、工作目標：
為了徹底扭轉傳統教研活動那種“重結果輕過程、重觀摩輕反思、重形式輕實質”的不良局面，切實有效地開展教研活動，並使它重新煥發活力。
1、紮實做好教學常規檢查：
（1）、備課要充分，學習目標明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突顯層次性，重在落實，講究實效。
（2）、多學習理論、多聽課、多討論、多反思。
2、繼續發揚老新結隊活動，幫助新老師儘快成長。組織資深老師（王方洪、張明厚、謝玲）上好示範課，其餘老師（盧祖光、吳政、霍琳、
餘建林、王榮攀）上好彙報課，落實教學研討課，做好評議，寫好反思，鼓勵教師間互相聽課，博採眾長。
3、鞏固上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績力爭達到學校規定的教學質量標準。
4、在完成教學任務的同時，進行課題研究，爭取本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。充分發揮現代教學設備，採用合理教學方法，促進教學質量的提高。
四、具體措施
1、繼續學習教育教學理論，進一步更新教學觀念。
（1）、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
（2）、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
2、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
（1）、根據學校工作計劃和教導處工作計劃，落實教學常規和教研組工作。
（2）、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
（3）、根據本校的情況和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
（4）、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的'積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我組數學教研之風。
3、根據教導處工作計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師每月聽課、評課達到2節以上。）組織全體組員隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、抓實常規管理，提高教師的業務水平。
（1）、以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行學校計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。
（2）、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況。
（3）、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。
（4）、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
（5）、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。重視後進生的學習潛力，做好補差工作。
以上計劃在學校及教導處的監督下認真執行，同時對不當之處隨時進行調控。
數學教研組工作計劃9
一、指導思想
本學期，我們教研組將繼續在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規範、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規範課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索國小數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的研究和探索工作。創新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的`教學質量作出應有的貢獻。
二、主要工作
（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前後銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那麼流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好國小數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。並定期的組織相關任課教師進行集中學習。
2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高國小數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到紮實有效。
（二）學生方面——以“國小生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。着力抓好以下幾項工作。
抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關係、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的後繼數學學習打下堅實的基礎。
2、養成習慣。培養學生良好的學習習
慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對國小生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規範的習慣等等。
數學教研組工作計劃10
一、指導思想
以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主、合作、探究的學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式。
2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，着力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。
三、工作措施
1、加強學習，提高素養。倡導教師訂閲各種教育報刊雜誌，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2、抓好集體備課、説課，要求教師在認真鑽研教材的同時，發揮集體智慧，取長補短。
3、堅持做好每週一人上好一節新課改的教研課，組織教師做好評課工作，有記載。做到人人蔘與、人人都能有收穫。
4、堅持做好每期每人聽15節課的`任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，回校後彙報教科研信息動態，上好彙報課或作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
5、要求全組教師都會使用班班通，充分藉助多媒體輔助教學，讓教師在實際情況下，能充分有效地利用教學設施，為提高教學質量而努力。
6、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，提高教師的理論修養。
7、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。
8、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。
四、工作安排
九月份：
1、學習教研組計劃，佈置任務。
2、要求全組教師學會使用班班通。
3、五年級數學同頭備課活動。
4、五年級數學教研課。
5、教師伏案工作月查。
十月份：
1、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
2、六年級數學同頭備課活動。
3、六年級數學教研課。
4、複習整理以備期會考試。
5、教師伏案工作月查。
十一月份：
1、三、四年級數學的同頭備課活動。
2、組織中青年教師比武課。
3、組織期會考試
4、教師伏案工作月查。
十二月份：
1、觀摩學習優質資源課件、案例。
2、一、二年級數學同頭備課活動
3、一、二年級數學研討課
元月份：
1、六年級數學的複習研討課
5、整理總結教研組工作。
6、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。
數學教研組工作計劃11
一、指導思想
在以學校和教導處工作要點為指導下，切實做好“停課不停學”線上教學與線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態教學的關係，同時以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、現狀分析
本教研組共有8名教師，都執教已10年以上的教師，每個教師都能做到互幫互助，在工作中發揮好示範帶頭作用，相互指導，讓大家更快的成長起來。由於疫情原因3—6年級的學生，在家裏通過空中課堂已經學習了部分本學期的數學內容，需要各個年級的數學教師充分了解學生的掌握情況，完成每個學生的學情診斷。
三、工作重點
1、做好線上線下教學銜接的同時，充分了解每個學生的學習掌握情況，做好查漏補缺的輔導工作。
2、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
3、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
4、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
5、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。結合本校本研訓，對作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四、工作措施
（一）做好教學管理銜接
開學第一週為線上線下學習銜接，幫助學生改變作息習慣，調整心理狀態，儘快適應學校生活，以飽滿的精神和健康的心態投入學習。各個年級的數學教師運用觀察、調查、談話、問卷、作業等方式，去了解學生的學習情況。
（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強教師之間的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的'教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（三）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：組織教師開展集體備課活動，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，合理評價，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
5、聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評價與反思。
5、継續加強畢業班的教學質量調研工作。
6、積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文評比活動。
數學教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期，我們的數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以集體備課研究為重點，對教學方法和學習方法進行深入研究，以創新的教學理念指導教學實踐，通過實施教學常規加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教研水平的提高。總結新課程改革的經驗和存在的問題，努力提高我校數學教學質量。為了把教研室建設成一支強大的隊伍，根據學校的有關規定，結合課題組的實際情況，特制定本學期教研室工作計劃。
二.任務和目標
1.按時完成本學期的教學工作計劃和總結。
2.寫足夠的教案，每個數學小組寫54節課。
3.認真教公開課。
5.積極參與聽評活動。每位老師要聽12節以上的課，組長要聽15節以上的課。整個教研組以評課為重點進行三次以上(每個年級一次)，各備考組在公開課結束後自行評課，要求每位老師踴躍發言並做好記錄。
6.積極參加學校優質課比賽，爭取縣內排名，推薦王老師虹影代表該組。
7.嚴格執行數學教學常規，力爭在今年會考中達到新的水平。
8.爭取這學期被評為“優秀教研組”。
三.工作要求和措施
(一)做好教學套路的實施
1.認真學習新課程標準，學習新課程標準和教材。要求每位教師瞭解國中數學的教學內容，尤其是教學階段的所有知識、重點、難點和處理措施。
2.優化課堂教學強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕備課不足，倉庫
推動戰鬥。要努力提高課堂教學質量，45分鐘就能獲得效益。
3.課後注意反思，及時記錄一節課的.得失，積累教學經驗。
4.批改每一項作業，按時檢查學習結果，使單元測試有效及時，對學生想馬上知道答案的典型錯誤進行點評。
5.加強培養優秀學生彌補差生工作，全面提高數學教學質量。
6.學期結束前兩週，為七年級和八年級的數學週期考試舉行一次全校性的模擬考試，其中七年級由秦永華老師提出，八年級由劉威葳老師提出。
7.每個老師都要積極觀看教學視頻，學習優秀老師的教學經驗，提高自己的教學水平。
數學教研組工作計劃13
一、教學研究
1、進一步抓好課堂教學改革的系列活動注重課堂教學方法的改革，提倡教學民主，圍繞“討論式”、“探究式”等教法的研究，各校開展好校本教研活動，切實提高課堂教學的有效性；
2、關注新課改，學習新課標
（1）組織各校教研組長及高一、二年級備課組長認真學習高中新課標，轉變觀念，重視教與學方式的轉變，積極投身於高中新課改中；落實好高中新教材的課堂教學觀摩研討活動。
（2）及時總結反思，推廣成功經驗。高中新課改實驗已經一個循環結束，將組織高中數學中心組的成員對新課改的教學進行調研，及時總結反思課堂教學成功的經驗和失敗的教訓，以利於高中教學質量的全面提高。
（3）組織部分骨幹教師參加省級新課改研討活動（9月5－8日，省教研室組織，地點蘇州）
3、認真抓好高三數學一輪基礎複習工作，促進教學質量的提高組織高三教師認真參加市室的教研活動，同時在九月下旬組織一次區級高三數學複習研討活動。
4、認真做好區級高中數學優質課評比工作。
二、常規工作
1、繼續抓好師資隊伍建設。
（1）重視骨幹教師隊伍建設，充分發揮學科教學帶頭人、青年教學標兵的示範作用，本學期將組織部分帶頭人、標兵去兄弟學校開設講座或上示範課；
（2）強化對青年教師的培養，本學期將組織部分教科研成果突出的教師對青年教師開設講座，切實提高青年教師的教科研能力。
（3）認真落實“發展班”學員的'交流、研討、學習活動，本學期將組織發展班學員圍繞課堂教學反思及課堂教學的有效性開展一次研討活動。
（4）認真做好新一屆學科教學帶頭人和骨幹教師的評比工作。
2、進一步做好課題研究的深化工作圍繞高中的研究課題“討論式教學方法的研究”，做好一系列研討活動
（1）組織課題組成員認真總結研討，制定第二階段的實施方案；
（2）圍繞課題的研究，組織課題組成員去兄弟學校調研；
（3）認真做好數據的收集整理及分析工作。
3、抓好常規工作，促進教研質量的提高
（1）認真做好本室組織的高中教學視導工作；
（2）組織好課堂教學改革年優秀論文、教案的評比工作；
（3）做好學年度的教學檢查工作。
（4）認真做好教研員教學實踐周活動。
4、關注學校數學興趣小組的活動，全面提高學生的數學素養。
本學期將組織部分高一、二學生參加江蘇省高中數學競賽；
數學教研組工作計劃14
一、本學期指導思想：
以教導處制定的“優化適合每一個學生終身發展的教育之路”為宗旨，以“上達達德，海通通才”學校文化為內核，以“輕負擔，高質量”為目標，追求有效教學，豐富學生的學習經歷，促進學生健康快樂成長。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識紮實有效。
3、以“週末作業監測”、“快樂活動日”為抓手，積極提升學校教學質量。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、主要工作：
1、強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
2、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期會考查）制度。
3、切實作好有效作業的實施與週末作業監測工作，並做好與完善加分單與免做單的使用。
4、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
5、落實四、五年級學生在徐匯教育網上的課後教學測試系統。
四、工作措施：
（一）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的.精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
（二）加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控（期會考查）制度。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。
3、期末考查。組織期末考試，期會考試，嚴格把好教學質量關。
4、抓好勞技。四、五年級勞技課，不僅要積極開展好勞技學科的教研活動，更要按教學大綱的要求上好課、充分用好勞技教室，提高教學質量和學生的實踐能力。
（三）切實做好有效作業的實施與週末作業監測工作。
（1）在教研活動中進一步組織學習新修訂的上海國小《作業管理制度》。
（2）四年級數學備課組討論免做單與加分單的使用。
A、每週一練和週末作業卷計算無差錯，可以領取免做單一張，可以在今後的補充作業時使用。
B、作業本或練習冊連續五次全對，可以領取免做單一張或加分單一張。（每次限一張）
以上這些在使用時可以逐步完善，使得免做單與加分單落到實處。
（3）組織備課組老師在教研活動中學習《上海國小有效作業“金點子”（xxxx）》。
（4）個性化作業的實施：組織四年級學生完成網上課後測試系統的作業培訓。
（5）完善練習卷周練卷、測驗卷、複習卷的質量，試卷要求統一規範，各類練習編號統一規範：①練習卷、複習卷以年月日為編號（分工合作編制的試卷全部彙總到備課組長，再有備課組長根據教學進度統一寫上日期編號傳給沈曉嵐文印）；②單元測驗卷以單元為編號；③周練卷以周次為編號。
（四）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據學校教學計劃，安排好中青年風采展示課聽課、評課活動。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
6、繼續加強畢業班的教學質量監控工作。
7、組織好教研組的每一位老師積極參加好一年一度的教師教學基本功工作，爭取更多的老師能獲獎。
數學教研組工作計劃15
一、指導思想：
以區教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質量。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
5、圍繞“學生數學表達能力的現狀、影響學生數學表達能力的因素、學生數學表達能力的培養策略”等問題展開有針對性的研究，並總結、提煉本專題的教學經驗和方法。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四、工作措施和要求：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等*的'師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、認真備課
要有自己的想法，真正落到實處。
（１）40週歲以下要有復備和課後反思。
（2）40週歲以上的要經常有復備與反思。
（3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。
2、認真批改作業
大小冊全做全批
3、合理安排教研公開課
中層領導和骨幹教師先上示範課，然後每次兩位老師上送培課。
（1）上課老師要在上課前一週進行説課。
4、紮實開展課題研究：國小數學課堂“操作與實驗”的課例研究
5、紮實開展調研
50%書上原題（數學書），50%書上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、紮實開展各類競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份應用題競賽
區級：小數報（小論文、習題），數棋
四、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度。
2、收集課題相關材料。
3、教學常規檢查，規範備課和作業批改。
4、學習課程範例。
5、開展送培活動。
十月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習課程範例。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
5、開展送培活動。
十一月
1、期會考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。（口算、解決問題）
5、開展送培活動。
十二月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習課程範例的心得體會、論文。
4、有效複習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。