教科處工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教科處工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教科處工作計劃1
在基礎教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發展觀、以人為本的教育理念，全面貫徹落實素質教育和新課程，努力提高教育教學質量。現結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作計劃：
一、指導思想：
以“一切為了每位學生的發展”、“教研興教”為指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依託教研教改，探索一條適合時代、關注學生髮展的教學創新之路。
二、工作思路：
狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進教師對教法的研究，努力實現教學質量的提高，努力實現教師從“教書匠”到教育家的轉變。認真落實基礎教育課程改革實驗，努力實現從學科本位、知識本位向關注每位學生的發展轉變，提高他們的素質，培養他們的能力。繼續落實教師繼續教育工程，以“決戰課堂，提高課堂效率”為重點，以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”為主要內容的教師培訓，從而提高教師的教學業務水平、研究能力和職業道德，努力建設一支業務能力強、道德水平高的教師隊伍。努力培養學生綜合素質，逐步完善學生綜合素質評價制度建立促進學生全面發展的評價體系，努力實現過去單一以成績為主的評價方式向關注學生全面發展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，紮實推進第二課堂，努力實現以賽促教、以訓促研的新思路，為教學課堂注入新血液。密切配合教務處抓好教學常規管理工作，加強對教師教育教學的管理與督察，全面提高教學質量。
三、工作內容及目標：
1、教研教改：
在每個教研組成立切合實際的研究課題，教師在教研組課題下選擇子課題進行研究。除了繼續開展好已結題的“中學作文素質訓練研究與實驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閲讀教學法的研究與實驗”、“傳統文化的資源開發與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的研究與實驗，英語組成立“國中英語學習方法的研究策略”，數學組成立“國中數學自主型學習的情景創設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，繼續深化語文數學組開展的“生本實驗”。各教師在教研組課題下選擇子課題進行研究，逐步形成組組有課題、人人有研究的`教學研究局面。加強對各組課題實驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升為理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教育局申報1-2個市級課題。
2、基礎教育課程改革實驗：
為了適應基礎教育課程改革的發展需要，努力培養適應時代發展的學生，轉變教師教育觀念，使實驗紮實順利開展，學校重視教學反思和實驗總結。要求教師繼續按每單元或每課撰寫教學後記，每週有教學週記，每月向學校或教研組提供一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，為改革提供第一手可信資料。教研組認真組織實驗，開展課改培訓努力轉變教師的教法，使實驗不斷上升為理論，指導教學，認真研究學習20xx版“課程標準”，並把他落實到教學中。學校把每週三定為教學“開放日”，接受社會和家長監督。本學年，力爭全市的基礎教育課程改革現場會在我校召開，努力使我校成為基礎教育課程改革的示範校。
3、教師繼續教育工作：
繼續認真開展繼續教育工作，本學期主要以“決戰課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容紮實開展教師培訓和教材教法考前培訓，切實提高教師的理論水平和課堂教學能力。力爭教師的教材教法考試達到市教育局相關要求、合格率達90％以上。繼續深化新教師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和教師職業道德培訓。完成好各級骨幹教師培訓，為引進先進的經驗和理念打下基礎。健全完善教師個人業務檔案，堅持繼續教育常抓不懈，努力為教學服務的精神，讓教師牢固樹立終身學習觀。
4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作
塑名師工程是一項關係教學質量好壞的工作，本學期繼續落實開展“五課”活動。老教師必須幫扶新教師上好彙報課，而且必須用新理念上示範課指導新教師，老教師要在課堂上、備課上、課改實驗中、做學生思想工作上指導好新教師；學校加大對“探討課”的監督力度，促進教師相互探討，相互交流，相互學習，取長補短，使得教師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監督幫扶好新教師，把他們培養成行家裏手，力爭每年培養1-2名教師獲市級優質課獎。
5、第二課堂的開展：
開展好第二課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。認真組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的鍛鍊：抓好各學科興趣小組的建設，建立以優生培養和差生轉化工作的長效機制。
6、教學工作指導：
指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對教師教法和學生學法的研究和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。準備對合作性學習，探究性學習的教法進行研究，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業批改等教學各環節的指導和監督，使得我們的教學質量永保不敗之地。
教科處工作計劃2
一、本學期教研活動工作重點
1.推進省新課改的進程。隨着xx省中職課程改革的推進，與教務處合作調整各專業的人才培養方案和課程體系，做好核心課程和選修課程的規劃與實施。做好“選擇性課改中職骨幹教師x學時”培訓項目，提升教師的課程建設力，助推新課改的順利開展。
2.推進省改革示範校建設進程。結合首批示範校的成功經驗和我校的建設方案，認真分析我校示範校建設過程中存在的問題，依據省示範校評價標準，認真做好服裝、電子商務、軟件信息與服務專業以及社會文化藝術特色項目的建設。
3.完善選修課程資源開發。繼續挖掘我校的.選修課程資源，有效推進省課改。進一步發現具有較強課程開發能力的教師，以目前全省推行的選修課程羣為範本，開展指導，並圍繞“教師的課程建設力”開展課題實證研究。
4.搭建教師成長平台。研讀並落實《中等職業學校教師專業標準》，圍繞省規劃課題“中職教師課程建設力提升活動的策劃與研究”精心策劃教師培訓活動和各項教研活動，提高教研活動實效，努力使教師樹立先進的教學理念，轉變教學行為，促進我校教師的穩健成長，提升職業幸福感。
二、其他工作
1.抓好教學常規工作。
2.督導教科研文稿（課題、論文和教學設計）的撰寫。
3.做好骨幹教師的引領輻射。
4.開展讀書節活動。
三、教學調查的內容和方法
1.通過集體視導、個人調研、聽課、講座等形式，瞭解課堂教學的疑難問題，探討成因及對策。
2.開展課題研究、研討和評比活動，有效落實教研計劃的內容，提煉、收集和整理教科研成果。
xx縣職業教育中心教科處
教科處工作計劃3
一、指導思想
以“立足科研引領，鍛造名師工程”為指導，進一步加強理論與實踐的結合，更新觀念，把最新的觀念理論運用於實踐，在實踐中提高教師的理論水平，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展。強化“雙語閲讀”，培養學生良好的讀書習慣，打造書香校園。
二、工作思考
1. 加強常規教研管理
進一步規範常規教研要求與管理，確保教研活動實效、高效，並督查到位。及時對每天開設的公開課、微型課和教研活動進行檢查考勤，並做好記錄、統計工作，一位主任專門負責督查，以領導幹部隨堂聽課、教科處隨機錄課和組內“同課異構”形式加強對課堂教學的監控和指導，將以“聽課評課，説課討論”為主的教研活動抓細抓實，為學校對備課組考核提供重要依據。
2. 加強教師隊伍建設
在抓好備課組建設的基礎上，加強青年教師培養，為其提供更多的平台和機會，繼續開展“青藍結對”工作，促使青年教師茁壯成長；認真落實《阜寧中學關於優質師資的培養提升與管理暫行辦法》，充分發揮學科帶頭人等骨幹教師的示範輻射作用；提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，同時我們將邀請專家來學校做報告，學習他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。通過名師引領、課堂示範、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平台。積極鼓勵並有計劃地組織教師參加各類校外培訓；要求老師積極參加省、市、縣統一組織的教研活動，並將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家共享。與縣教育局共同做好縣名師的培養與考核工作。
3.做好各類評比活動
以各類評比活動為載體，營造良好的競爭氛圍，促進教師自覺學習理論，更新教育理念，總結實踐經驗。積極倡導並推廣“教學反思”等一線教師能做而且必須做的研究方法和形式，促使廣大教師養成在學習狀態下研究，在研究氛圍裏工作的良好習慣。督促各備課組進行集體磨課活動和讀書活動，實實在在地讀書，認認真真地教學。磨課活動出新意，重在凸顯課堂教學的有效性。優課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規化，及時將師生的優秀作品推薦給有關部門進行評比。在校內舉行中青年教師課堂教學競賽、説課競賽和優秀課件比賽，為青年教師引路子，搭台子，壓擔子，努力促進青年教師快速成長，
4．組織問題研究，做好學術教研
切實抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的研究工作。組織各課題組及時蒐集、整理課題研究資料、總結研究成果，形成課題成果彙編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑑定申請書、課題研究成果鑑定書、課題研究成果報告等，向上級教科研部門提出結題申請。想方設法將課題研究與我校的教育教學工作結合起來，達到通過課題研究引領教學工作，由教學工作推進課題研究的效果。
5.教師教學基本功考核
以全力打造一支專業技能過硬、教學特色鮮明的教師隊伍為目的，結合教師專業成長規劃，依據《鹽城市中國小教師教學基本功訓練與考核意見》的要求，秋學期將對40週歲以下老師的命題能力進行考核。
6、強化雙語閲讀工作
為促進學生全面發展，積極強化雙語閲讀，要求各年級語文、英語備課組在制定本學科教學計劃的同時認真制定一份行之有效的學生在閲讀方面的計劃，學校定期（或不定期）抽查雙語教師在學生閲讀方面採取的措施和取得的成果，確保雙語閲讀工作正常和規範。充分利用校園廣播開展雙語學習活動，開展雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，開放圖書室、閲覽室，營造良好的雙語閲讀的軟環境。在適當的時候組織部分雙語老師參加閲讀教學方面的外出學習和培訓。開展各種形式的朗讀和默寫比賽。
7、有效作業的研究
作業設計是備課的關鍵環節。教師對教材的把握，三維目標的實現，教學重點的突出，教學難點的突破，考點的強化以及學生弱點、易錯點、易混點和盲點的補救都要通過練習來實現，學生的質疑能力、創新能力、分析問題和解決問題的能力也需要通過練習來加強。對學生的分類指導、分層教學及其主體地位的突出，也要通過題目的靈活設計來實現。本學期學校將對有效作業作如下要求：各位教師先個人備課、設計練習題。然後集體備課，整理練習題，把同組教師設計的'練習題做一遍，審查、挑選最有代表性的練習題，最後教師進行“二次備課”，根據所教班級的學情，制訂好課堂中可能遇到問題的預案，並對個別題目進行適當調整，使之既能達到教學目標的要求，又切合學生的實際。嚴禁出現因濫佈置作業而浪費學生時間和挫傷學生積極性的不良做法。我們將通過民意測評和抽查教師的備課筆記的方法來監控此項工作的執行情況。
8、搞好面向全省的同課異構的公開教學活動
為教師提供交流互動的平台，充分張顯教師個性特點，展示我校課堂教學改革成果，本學期我們將精心策劃和組織一次面向全省的同課異構的公開教學活動。
教科處工作計劃4
一、指導思想
根據學校“深化改革，加強管理，提高質量，發展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發展特色”的核心思路，堅持以“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念指導學校教科研工作的開展，繼續實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一箇中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的`新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閲讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。
二、主要工作
1.推進“星光計劃”，促進教師專業發展。根據“以校為本、重在培養”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平台。按照“專家引領、骨幹示範、同伴互助、分層發展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。本學期將組織開展第四屆“星光計劃”培養對象彙報課活動。
2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。本學期計劃召開在研課題中期彙報會。
3.配合教導處、信息技術中心開展“課堂教學質量跟蹤考核”和“翻轉課堂教學大賽”等活動。
4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的範圍，為學校的發展服務。
三、具體安排
9月
1.評選表彰第五屆教科研標兵。
2.《星雨》（20xx年秋季號）徵稿。
3.與教導處聯合召開教研組長、備課組長會議佈置本學期工作。
4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運用於高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結題鑑定會。
5.籌劃編輯《紅星論壇》（20xx年大學聯考專刊）。
6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期彙報會。
7.新教師師徒結對。
8.組織申報省、市級課題。
9.參加市首屆“1+4”互惠教學研究共同體簽字儀式。
10月
1.編輯刊印校報《紅星校園》（大學聯考錄取專刊）。
2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學詞彙方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章健）結題鑑定會。
3.舉辦在研課題中期彙報會。
4.編輯刊印《星雨》（20xx秋季號）。
5.編輯刊印《紅星論壇》（20xx年大學聯考專刊）。
6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果彙編）。
11月
1.組織開展第四屆“星光計劃”培養對象彙報課活動。
2.配合信息技術中心開展“翻轉課堂教學大賽”。
3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結題準備情況，安排相關課題結題工作。
4.《星雨》（20xx年冬季號）徵稿。
12月
1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學形象評價研究》（主持人：趙傑、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學生社團自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結題鑑定會。
2.編輯刊印《紅星校園》。
3.編輯刊印《星雨》（20xx年冬季號）。
20xx年元月
1.召開市級課題《高中生數學閲讀能力培養策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結題鑑定會。
2.第四屆“星光計劃”《指導手冊》、《成長手冊》檢查考核。
教科處工作計劃5
一、指導思想：
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮各級各尖骨幹教師輻射示範作用為突破口，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發展中心研訓教研處的指導下，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵---以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。
二、工作要點：
（一）以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。以加強理論學習為抓手，努力營造學習型團隊，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的教學日常研究活動，努力開創常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
（二）加強對已經立項的“十二五”課題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態。做好丹陽小課題的申報和結題工作，完成並完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。
（三）開展好校本培訓活動。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。
（四）結合“活力課堂”，開展形式多樣的教研競賽活動。加大青年教師的培養力度，注重發展性和有效性。
三、具體工作及措施
（一）深化課題研究，規範課題研究過程
1、健全科研網絡機構職責到位
本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有五大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。
2、堅持教科研過程的規範管理
本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規範管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，並嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有佈置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。
3、有序開展目前五個鎮江市立項課題的研究。
本學期協助詩教處組織鎮江市立項課題詩化教育課題的結題工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入瞭解學校現有的`立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，並結合課題的研究活動上好骨幹展示課、各類示範課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。
4、繼續做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。
使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好丹陽第五批小課題的和第四批小課題的結題工作，促進課題研究向着規範有序、高效優質的方向發展。
5、論文評選活動
結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發表和評選活動。努力提高論文的獲獎率和層次。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
1、提升師德，打造愛崗敬業的教師隊伍
本學期將通過觀看名師師德講座努力建設一支師德高尚的教師隊伍。提高廣大教師愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表師德。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。本學期將開展師德方面的演講活動，樹立教師在社會上的良好形象。
2、加強教科研活動的開展。
繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
3、營造良好學術氛圍。
開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類徵文活動、進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷髮展和完善自我。繼續開展讀書活動，打造學習型教師隊伍。
4、強化培訓，培養一批具有較高素質的骨幹教師。
按照拔尖人才的考核細則，加強對骨幹教師過程管理（示範課2節/年；課題申報等）組建考核隊伍，並真正落實考評職責。同時不斷完善校級骨幹教師培養和考核機制。教學中要有效發揮骨幹教師的作用。我校現有鎮江市級以上骨幹2名，各級層次骨幹比例佔教師隊伍的58.5%，有中學高級教師6人，要繼續發揮骨幹教師引領、示範作用，使骨幹教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨幹晉升和職稱評定創造一切有利條件，為教師個人謀發展，進一步提高學校教師的骨幹層次和高級職稱的比例。考察選拔優秀的年輕教師作為學校的後備幹部培養，為學校的可持續發展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨幹教師儘快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發展提供堅實的人才基礎。
5、搭建舞台，促使青年教師儘快成長。
結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：
（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行兩字過關測試，有效促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。
（2）加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1-2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態為主，師德以愛崗敬業，熱愛學生為主，並結合開展相關演講活動。
（3）強化對青年教師專業教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發揮好骨幹教師的作用，設計“青年教師培養記錄表”，加大對青年教師的培養。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。
（4）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。
每週學科中心組要加強新教師的聽課，聽後就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。
（5）為青年教師提供教學實踐鍛鍊的舞台。
結合“活力課堂”繼續開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上彙報課。學校將給青年教師提供各種鍛鍊的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場説課比賽”等。“青年教師研討課”採用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重上。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。
6、組織校際交流，共享優質資源
本學期將繼續組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓，提升個人業務。在鎮江教育局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮江中華路國小、丹徒三山中心國小等學校結成了詩意共同體，與鎮江丁卯中心國小、孔家巷國小等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯誼活動，本學期將按結盟計劃有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、教師培養、學校管理等方面通過借鑑名校資源得到進一步提高。
（三）抓科研成果的總結工作
本學期教科處將繼續做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發佈我校的教科研活動及研究動態。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文獲獎的層次和數量。
（四）繼續配合好學校中心工作做好材料的準備工作。
（五）相關活動行事曆
3月份
1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。
2、制定好本學期骨幹教師展示課、青年教師研討課的安排表。
3、認真制定好鎮江市5個課題的研究計劃。
4、開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討課”活動。
5、組織教科處月工作考核。
4月份
1、開展鎮江市級課題“以詩為鑑，開展德育“詩化”的行動研究”和“網絡環境與國小學科課程整合的策略研究”的階段彙報。
2、開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
4、開展青年教師“師德”演講活動。
5月份
1、開展鎮江市級“農村國小詩詞文化教育的實踐研究”、“農村青年培養的有效策略研究”、“農村國小英語任務型教學研究”3個課題的結題活動。
2、認真開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、結合“活力課堂”建設開展青年教師課堂教學比武活動
4、組織教科處月工作考核。
6月份--7月9日
1、做好丹陽市第四批小課題的結題和五批小課題的申報工作。
2、認真開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
4、教師讀書交流活動。
5、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。
6、做好20xx年上半年教科研工作的總結。
7、收集和整理各課題研究的過程資料。
8、做好教師一學期的學時錄入和繼續教育驗證工作。
9、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨幹考核。
教科處工作計劃6
根據州温市教育教學研究院、州温市教師教育院和州温市第八中學“十二五”規劃的工作要求，圍繞“有效教學”這一核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，履行好“研究、指導、服務、管理”四項職責。
具體工作
一、加強常規管理，優化教學行為
（一）紮實做好全校性常規教學檢查
根據教學新常規的要求，圍繞“教學準備與設計、教學組織與實施、教學測試與評價、教學反思與研究”四個環節開展常規檢查。
1.教案檢查：開學初檢查第一週教案；期中檢查；期末抽查。期中期末檢查中要求每份教案必須有教學反思。教齡五年內教師要求手寫詳案。
2.課堂教學檢查：採取推門聽課的形式不定期進行。
3.作業情況檢查：教師自查、學生作業抽樣檢查、學生問卷和座談會反饋等方式相結合。
4.考試情況檢查：教師自查、學生問卷和座談會反饋、期末試卷上交檢查等方式相結合。
在檢查中對優秀教案、優秀作業、各類檢查表格等原始資料及時拍照存檔。各項檢查結果通過面向個人、教研組和全體老師三個層面，以“書面式”、“談話式”、“大會式”三種方式予以反饋，推出典型，樹立榜樣，檢查結果為高中部、國中部教師考核提供依據。
（二）有針對性地開展診斷性教學調研
由校長辦公會議根據實際需要確定診斷對象，對某一年級、某一班級或某一學科進行集中的檢查調研，並於當天反饋結果，實現診斷性教學調研查不足，找亮點、樹典型的目的。
（三）協助高中部和國中部做好考試質量分析和學生競賽管理、“三小”培養等工作。
二、優化校本教研，加強教研組建設
（一）以作業和試題研究為主題，指導開展校本教研活動
1.作業研究
①落實“有發必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業常規，做到精選、精練、精講。
②國中各教研組至少確定一個備課組為單位開展特色作業研究，並申報xxxx年課題。
③高中各教研組在高三備課組率先推行自編校本作業。
2.試題研究
各教研組要以校本教研活動為載體開展大學聯考、會考真題分析、命題研究、解題指導研究，以研究試題、認真命題、科學指導解題為抓手，促教材解讀和有效課堂教學，明確教學方向，提升教學質量。
（二）建立教研組考核制度，建設特色教研組
1.根據教研組長工作職責和教研組工作條例建立教研組考核制度，考核結果與教研組長考核獎、教研組獎勵經費掛鈎。
2.評選特色教研組和備課組，推廣優秀校本教研經驗，推薦參加市級優秀教研組評選。
三、加強教師教育，抓好隊伍建設
（一）組織好教師專業知識測試：高中教師參加“一模”考試，國中教師參加州温中學提前招生考試。
（二）開展各種形式的校本培訓：
1．做好師徒結對工作。實行師徒錯節排課，確保徒弟每週聽師傅一節課；舉行徒弟教師座談會；開展徒弟彙報展示課活動；完成三年期滿的師徒結對驗收工作。
2．開展兩次松山講壇活動，邀請有代表性的教師介紹教育教學工作經驗和感悟。
3.開展兩次次生涯沙龍活動:①論文點評會；②教學案例寫作指導。
4.舉行學校教科研大會，邀請專家做有效教學方面的講座。
（三）規範教師“走出去”培訓：
1.在保證正常教學秩序的前提下，支持教師參加各級各類培訓研修活動。
2.組織教師收看名師大講堂網絡直播並撰寫評課稿。
3.選派個別經驗成熟型教師赴外校掛職或拜師學習。
4.鼓勵教師報考教育碩士，做好有關宣傳工作。
（四）組織好第三屆市“三壇”的推薦申報工作
（五）整理教師專業成長檔案，表揚突出表現教師
（六）做好新教師試用期培訓四項考核工作（班級工作反思、“三字一話”、課件製作和讀書心得，於6月15日前將考核結果報市教師教育院）
四、開展教育科研，助力有效教學
（一）做好xxxx年市級各類課題的立項申報工作
1.學校申報市教科規劃課題“基於素質教育的'特色校本作業研究”，各國中學科教研組在此框架下建立子課題。
2.加強校級課題管理，鼓勵教師積極開展小課題研究，以“問題·主題·課題”為線索，整合“教學-教研-科研”，構建實踐與研究的橋樑。
3.邀請學校教科研和教學常規工作的專家顧問為教師申報課題提供指導。
4.舉行xxxx年市級立項課題的階段性成果交流會，為課題結題工作提供指導。
（二）做好市直教師優秀論文、市國中第三次“精品百課”教學設計的參評工作
（三）組織xxxx年校級教學案例評選活動
（四）編輯校級刊物《教育與研究》教學專輯、《且行且吟》讀書筆記與遊記專輯
教科處工作計劃7
一、指導思想
根據省、市《關於深入開展“一師一優課”和“一課一名師”活動的實施方案》，組織我校教師圓滿完成第二輪次的“一師一優課”和“一課一名師”推選活動，並按照“重心下移、分級指導、以校為本”的原則推進全員遠程研修向常態化、校本化轉型，建立與之相適應的組織管理架構和業務指導模式，努力提升我校教育教學質量。
計劃安排：
一、做好教師教研檔案的整理工作
1、及時收交、整理教科室有關材料；
2、為了提高教師業務素質，更新理念，繼續選派各學科老師參加省、市的教研活動，並及時登記《外出學習登記表》；
3、根據上級教育部門的相關通知，積極組織論文評選和推薦工作。
4、部署好20xx年暑期遠程研修工作，高質量的完成研修任務，及時上傳研修學時及學分的認定。
5、充分利用我校錄播室，認真做好我校的“一師一優課”和“一課一名師”的錄製工作，爭取到20xx年5月份，我校絕大多數教師都能錄製一堂完整的課，從而規範我校教師的教學行為，形成個人有效的課堂教學模式。
6、完善我校教師與學生教育雲平台的個人信息註冊工程，根據上級精神，逐漸完善教育雲平台的各項信息的補充和修改。
二、加強教師培訓學習和專業發展
1、為提高教師業務素質，更新理念，教科室根據學校安排，及時傳達上級文件精神，嚴格派出人員學習程序，及時收交外出學習總結，繼續選派各學科老師參加省、市的教研活動，通過各種渠道幫助廣大教師不斷成長，積極為教師創設外出學習、考察、交流的機會，加大開展各級學科教學能手、優質課、大學聯考研討會、高三各學科複習研討會等大型學習、交流、培訓活動力度，學習先進的高效課堂教學模式，努力探索新的教學方法和學習方法，明確教育教學的方向，為我校教師的專業化發展的.提高提供平台。
2、以“一師一優課”和“一課一名師”活動為指導，繼續動員、組織我校教師踴躍參加各級評選活動，讓多媒體課件製作、論文評選、優秀教育博客、校本課程、教具製作、課題研究、微視頻、創新課等工作落到實處，強化教師的研究學習和專業引領，實現高效課堂模式的深入開展。
三、以教研組、備課組為單位加強理論學習
收集、整理教改理論、教研信息及資料，為學校決策教育教研活動提供依據。採取講座、研討會以及網絡資源等多種形式，進行新課程理論的研究和學習，從而改變傳統的教育教學觀念，努力探索新的教學方法和學習方法，明確教育教學的方向。
四、加大宣傳我校對外宣傳和校內外交流
1、編制《教研專刊》，及時刊登最新的教研信息、課改動向、教研論文、優秀教案、學案、教學心得等。
2、通過網絡平台展示教師教研活動情況、成果，吸取課程資源，為教師服務。
3、根據暑期遠程研修數據，上傳我校參加暑期培訓的教師學時登記情況。
4、及時向市教育局遞交我校教學、活動開展等特色稿件的宣傳工作，加強兄弟學校網站及信息的交流共享。
五、專題研討
1、結合各學科教育教學的實際情況，確定對廣大教師的學習有指導作用的專題講座的內容和題目，並分學科組織有實效的專題講座活動，在切實提高教師綜合素質的前提下，努力提高教師的實際教學能力，通過專題研討，加強教師自身的理論建設和業務學習；
2、整理、總結各教研組活動中有特色的內容，充分利用網絡，達到資源共享。
六、課題研究
組織各教研組、備課組展開校本課題研究的選題和立項，加大微課題的申報和研究，積極參與、指導、落實課題研究的實施，及時積累、及時反思、及時總結。鼓勵教師針對實施新課程改革中出現的實際問題作為課題來研究，以解決教學中的具體問題，使研究更加具有針對性；
七、加強網絡管理
1、進一步維護學校局域網，給老師們提供方便，服務於教學，及時更新學校網站，豐富教科室主頁，充實教研內容，建立學校教學資源庫，提高題庫的含金量，為我校教師提供大量的可下載資源，保障教師教學資源的使用。
2、加強中心機房的管理，保障網絡通訊的正常運作，為教育教學做好服務。
3、加強電教設施的使用，力爭做到教學設備無故障、教學信息無障礙，為我校教師的電子教學做好保障。
4、熟悉並掌握教育信息化平台的使用，讓信息化為我校教育教學工作服務。
八、臨時性的工作
1、根據上級部門下發的有關競賽方面的文件要求，組織、安排各種競賽活動。
2、對上級部門和學校的臨時性工作作出安排。
教科處工作計劃8
九月份：
1、制定本學期教研工作計劃；
2、完成暑期教師業務能力培訓及證書的發放；
3、擬定本學年“青藍工程”計劃，搞好師徒結對工作；
4、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；5、完成九月份教師工作常規檢查。
十月份：
1、教師外出培訓回校進行二次培訓；
2、新教師彙報課；
3、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；
4、完成十月份教師工作常規檢查。
十一月份：
1、學校青年教師課堂教學技能比賽；
2、“青藍工程”師徒結對經驗交流活動；
3、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；
4、完成十一月份教師工作常規檢查。
十二月份：
1、配合教學中心檢查各教師教學進度、複習進度，做好期末複習工作，迎接期末考試；
2、本學期“青藍工程”工作小結；
3、做好本學期材料收集整理歸檔工作；
4、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；
5、完成十二月份教師工作常規檢查。
一月份：
1、迎接期末考試；
2、本學期教研工作總結。
教科處工作計劃9
一、教學研究
（一）研究新大學聯考，深度推進課改
1.組織各級各類關於新大學聯考的研討會：
（1）政策解讀、學科研討、外出學習，新大學聯考方案教師知曉率達100%。
（2）精心研究課程標準、全國考試大綱和考試説明。
（3）研討近三年全國課標卷（以2卷為主，兼顧1卷）。
2.參照首批“課改先鋒”的評選方案，精心組織第九屆“博喻杯”優質課競賽暨第二批“課改先鋒”的評選活動，力爭兩批“課改先鋒”合計達到一線在崗教師的20%（430*0.2=86人）。
3.完成第三批“課改先鋒爭創者”評選，力爭全部“課改先鋒”與“課改先鋒爭創者”達到一線在崗教師的70%（430*0.7=301人）。
4.根據校行政[20xx]226號文件要求，完成首批“課改先鋒”的“五個一”年度考評，力爭優秀率達100%。
5.繼續探索“四個三”課改理念指導下的'新課、講評課和複習課的“高效課堂”操作模式，強化研討與推廣。擬於半期考試後組織各學科的“高效講評課”展示交流。
6.繼續推進“151”常規課改課堂評價量化制度。
7.“四個三”課改模式及“151”常規課改課堂評價教師知曉率達100%。
8.堅持“高效訓練”的研究，嚴把命題關，強化層次針對性：二本以上學生落實“必控題”，重本學生落實“可控題”，優尖生打牢基礎，突破“難控題”。
9.優化導學案的修訂、完善，落實電子文檔的規範彙總。
（二）規範管理，增強集智備課的有效性
1.強化教研組長的規劃意識和執行力度，加強規範管理。
2.堅持打造“三個一工程”，即“一課一研”、“一題一研”、“一考一研”。
3.強化集智備課與年級小教研的有機結合。
（三）加強聽評課，增強“推門聽課”的教研氛圍
各教研組長於每週五下午5:30之前，將本組下週上公開課的相關信息發送至13982402735：年級、學科、上課教師、地點。教科處彙總之後統一告知老師們下週的所有公開課信息：督促上課教師、方便聽課教師、強化“推門聽課”的教研氛圍。
（四）認真開展“高三一輪複習研究月”活動
1.組織“同課異構”研究課
每個學科分別推選2名教師圍繞“高三一輪複習”執教研究課，採用“同課異構”的方式，由AB部各選1人，突出分層教學的針對性。
2.強化組內聽課與交流
每位高三教師聽同組教師的課不少於4節，由級部抽查考評並上報教科處。
3.“回看高三一輪複習”總結交流會
邀請高20xx屆優秀學科教師代表做總結交流，年級組上報邀請名單、交流時間到教科處備檔。
二、教師培養
（一）中心主任、教研組長的培養
1.改進每月一次的教學工作例會，努力落實1小時例會“20xx模式”：原則上事務性安排20分鐘，交流學習40分鐘。
2.組織召開第二屆“學科中心主任論壇”：新大學聯考形勢下的學科建設。
3.建立每期一次的中心主任、教研組長表彰大會制度。
（二）新教師的培養
1.修訂原有文件，規範“青藍工程”建設。
2.組織20xx年春期“青藍工程”總結表彰大會。
3.組織20xx新教師拜師儀式。
4.組織新教師做近三年全國課表卷大學聯考題、新教師亮相課活動。
5.組織新引進的在職教師培訓會。
6.規範實習生管理工作，完善管理方案。
（三）規範落實“博喻講壇”
1.時間：週六下午4:30-5:30或歸宿假返校當天下午4:00-5:00
2.地點：學生講座，蘭惠苑階一；
教師講座，蘭惠苑階二；
社會人員講座，六藝樓學術報告廳。
3.聽眾：安排與自選相結合。
4.主講人：
（1）自願報名：有意者請到教科處209辦公室報名
（2）組織推薦：學生主講人由團委、級部推薦，教師主講人由學科中心、級部推薦，社會人員由級部、德育處和教科處推薦。
5.本期擬定12次講座，共計36場，從第二週開始。
（四）其他
1.繼續推行“一師一研”活動，各學科每學期研究一個專業名師：尋找名師、研究名師、分享名師。
2.大量分類外派教師參與學習：中心主任、教研組長、骨幹教師、奧賽教練等。
3.鼓勵教師外出講學交流並做好登記彙總，年會上一併表彰。
4.精心組織各級各類學科賽課競技活動。
三、奧賽輔導與自招培訓
1.強化規範管理：建立每月一次的奧賽教練員例會制度和半期一次的奧賽班學生大會制度。
2.強化資源整合，探索“一生一研”：與年級、班級做好溝通協調。
3.藉助外力，加強師資培訓，整合課程講義，開發校本課程。
4.把握相關資訊，加強通報宣傳。
5.奧賽成績達到瀘州市第一。
四、教育科研
繼續強化“教學科研一體化”意識，具體落實小型科研、行動科研。
1.組織20xx年校本課題申報與立項。
2.完成四個省、市、縣級課題的結題工作。
3.組織第三屆校級課堂教學成果獎評選。
4.20xx年秋期立項校本課題研究的階段性檢查及期末評審。
5.出版兩期《半畝方塘》。
6.組織20xx年教育教學年會。
教科處工作計劃10
一、指導思想
根據學校“深化改革，加強管理，提高質量，發展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發展特色”的核心思路，堅持以“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念指導學校教科研工作的開展，繼續實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一箇中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中研究和“三教合一”（教育、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為教師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教科研工作成為優化課堂教育，提高教學效率的新的'增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閲讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設一堂體現自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學有關的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學論文。
二、主要工作
1.推進“星光計劃”，促進教師專業發展。根據“以校為本、重在培養”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平台。按照“專家引領、骨幹示範、同伴互助、分層發展”的基本思路，積極推進“星光計劃”的實施，加強教師隊伍建設。
2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導教師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題研究與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。
3.認真組織開展與石橋中學的“1+4”互惠教育共同體相關活動。
4.加強學校二刊一報的管理工作，繼續改進和完善學校報刊的質量，擴大宣傳交流的範圍，為學校的發展服務。
三、具體安排
2月份
1.組織申報國家級課題（2月16日截止）。
2.“星光計劃”指導教師、培養對象學期考核（2月22日）。
3.《星雨》春季號徵稿（整月）。
4.市級電教課題《微課在高中數學文化教學中的應用研究》開題論證會（2月24日）
3月份
1.組織申報省級課題（4月7日截止）。
2.兩項市級課題開題論證（《數學文化融入高中數學課堂教學的實踐研究》主持人：黃光燦、朱元明；《以核心素養為導向的中學英語閲讀教學研究》主持人：朱亞敏、蘇妍）（3月30日）。
3.《新大學聯考.新起點.新探索》項目研究啟動儀式暨市重點專項課題《新大學聯考背景下學校課程體系建設研究》（主持人：汪昌斌、徐金華）開題論證。
4月份
1.組織申報省級課題（4月7日報送市教育局）。
2.赴石橋中學開展“1+4”互惠教育研究共同體活動（“師徒結對儀式”，專項課題《高中教師運用信息技術提高課堂教學質量的行動研究》開題論證會，主持人：汪昌斌、羅軍；專項課題公開課，課題：M6U2《What is happiness to you？》、M3U3《Lostcivilizations》授課人：張桂霞（紅星中學）陳慧（石橋中學）。
3.市級課題開題論證（《高中歷史選修模塊教學策略研究》主持人：趙萬麗、縱瑞嶺）。
4.編輯刊印校刊《星雨》（春季號）。
5月份
1.校刊《星雨》（夏季號）徵稿。
2.紅星中學、石橋中學高三年級備考交流。
6月份
1.編輯刊印校刊《星雨》（夏季號）。
2.“星光計劃”指導教師、培養對象學期考核。
教科處工作計劃11
一、指導思想：
緊緊圍繞爭創江蘇省現代化示範性學校的工作目標，充分發揮“科研興校，科研興教”的作用，將教育科研作為教育改革的先導，作為提高教師素質的重要途徑，向教科研要質量、要效益。同時以省診改指導方案為基礎，積極配合學校診改工作小組，結合學校自身實際，明確教科處在學校診改工作的重點、要求、週期和任務，落實學校診改工作方案。
二、工作目標：
打造學研型團隊，促進教師崗位成長，提高專業教師雙師素質，技師、工程師以上資格或職稱的比例超過30%。落實學校診改工作方案，全面提高教育教學質量。
做好教師出國培訓和國家級、省級、市級骨幹教師培訓等各類培訓的推薦工作，紮實開展校級骨幹教師培訓和校本教師培訓。
樹立教科研服務意識，努力使我校的教科研工作走上“循序漸進，全面鋪開，不斷深入”的發展道路。
三、主要工作：
1．認真研究《江蘇省職業學校教學質量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》中的診改的指標與要求，以教研組為依託，做好對全校教師教科研考核工作和診改有關工作。
2．認真組織參加“人才強教工程”，充分發揮省特級教師、市名教師、市學科帶頭人、市優青等優秀教師的骨幹帶頭與示範作用，加強對青年教師的培養力度。
3．倡議學校添設“青年教師發展研修學校（班）”。將青年教師培養、“青藍工程”活動，以及校級以上（含）教學骨幹、能手、優青、帶頭人評比等統一進行計劃與具體實施。
4．帶領全校教師開展集體備課等專項教研活動，積極開展校本培訓活動，組織教師參加區級以上培訓，推進教師繼續教育工作。
5．組織開展校級優秀論文徵文、評獎與推薦工作。做好校級個人課題研究引導工作，形成各級各類課題並存，內容全面的課題結構。
6．滲透與強化教育教學活動，尤其教科研活動中課程改革、教學內容改革和教學方法改革。
7．組織開展校級教學技能競賽，校、區、市各級優秀教師爭創活動。爭取我校教師在省、市、區“五課”教研、“信息化大賽”等各類教學評比中取得好成績。
8．加強教育科研的檔案、資料的`建立、收集與管理，重視台帳建設工作。
9．積極參與學校“省現代化示範性學校”的爭創工作和校新一輪人才培養方案的制訂（修訂）等活動。
在校長室領導和指導下，在全校各專業部、處、室的大力配合和支持下，我們將以《xx省職業學校教學質量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》為指針，以積極全面提高教育教學質量為目的，結合我校發展實際情況，積極推動和促進全校教科研工作，為全校教師論文撰寫、課題研究、課程改革、教學改革、青年教師培養、教師專業發展、教學成果推廣等方面提供全心全意的服務，併為此努力工作。
教科處工作計劃12
為全面實施素質教育，全力推進新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個新的台階，本學期將以全面實施新課程改革為契機，紮實推進新課程改革，努力提高教師專業化發展水平，同時，為使學校的“申示”工作能夠順利進行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進行，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作計劃。
一、指導思想
本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目標。堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，在教研組、教師的積極參與下，在相關科室的協同配合下，把提高修中課堂教學的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動為保障，注重學校實際，關注教師與學生的發展，把校本教研作為提高教育教學質量、實現教師發展、學生髮展和學校發展的關鍵，進一步強化“科研興校”、“科研興教”、“科研強師”、“科研育人”的意識，進一步加強教學工作的研究、管理與指導，堅持教研科研一體化，切實落實教學工作的精細化管理，真正構建有效課堂，努力開創我校教研科研工作的新局面，為我校創辦示範高中、活力高中、特色高中做好充分的準備工作，促進學校可持續發展。
二、工作任務及目標
1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目的，紮實推進本學期教研工作。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，適應新課程改革的要求，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業化發展。根據縣市教研活動的安排，及時派遣教師參加市級教研活動。加強對教研工作的管理，召開教研組長會，督促各組認真擬定教研工作計劃，並按計劃開展教研活動，教科處將加強檢查，檢查結果作為評選優秀教研組和優秀教研組長的依據。積極組織教師參加教具製作、課件製作、教學設計等。積極組織教師撰寫論文，發表論文（教科處提供相應的幫助）。認真組織好“送課下鄉”工作，以送課下鄉為契機，檢閲課改執行情況，找出差距，以達到相互取長補短，共同提高的目的。
2、組建**中學教學資源庫：**中學擁有功能強大的校園局域網，教室內有多媒體教學設備。本期也即將為各教研組配備一定數量的電腦，方便教師獲取網絡教學資源。教學資源庫是教師們共享學習、共同進步、相互交流、取長補短的平台。所以，按學科特點，動全校之力，建設**中學教學資源庫，這是**中學20xx年申示評估中的需要，也是**中學教學現代化的特色之一（建設方案待定）。
3、打造**中學閲卷服務隊：**中學多年來，因教學的需要，實行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時間來批改，繁重高強度的勞動嚴重損害了教師們的身體健康。所以如何運用好本系統來解放老師的勞動，是本期工作的一大重點。
4、教師培訓：培訓是教師最好的福利。培訓是一種高質量的學習快速充電，是專業學術的交流平台，是人才培養的催化劑，是藉助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據學校長遠目標的規劃，組織各級骨幹教師、優秀教師和教育名師及年輕上進的教師，採取外出考察培訓學習，校園內開展“結對幫扶”工作，用教育發達地方的視線審視我們的教學科研工作，找出問題，排解問題。所以有計劃地派遣骨幹教師外出培訓學習。加大對青年教師的培養力度，要求年青教師制訂《個人發展計劃》，教科處將根據《個人發展計劃》進行不定期檢查。
5、教學科研管理：加強科研管理，加強對研學組工作的領導，督促研學組的.教師重視本學科的教學，有目的地培養學生選擇課題的能力，並順利完成對已申報的學生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發及管理實施方案，啟動校本教材的編輯工作。及時跟蹤今年上報的四個省級課題的申報情況。作好《利用當地人文資源，拓寬語文教學渠道》和《新課程理念下的角色的轉變研究》兩個省級課題的推廣運用工作。
教科處工作計劃13
一、指導思想
教育、教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線，本學期我校的教育、教學工作以新課改精神為導向，以優化課堂教學為主線，全面提高教育、教學、教研質量,辦人民滿意的教育。
二、工作目標：
加強過程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂紀律監控，班風、學風的培養為重點，以加強過程管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展、打造高效課堂、提高教學質量為最終目標。
建立學習型校園，嚴格教學常規，通過紮實有效的校本教研活動，提高課堂教學效率，促進教學質量穩步提高。圍繞新課堂教學改革及新課程標準(20xx版)的實施,通過開展各種形式的教育教學研究活動，提高課堂教學的有效性，提高教師實施新課堂的能力，提高教學工作實效。
三、工作措施
1、抓常規，加強基礎環節視導，嚴格教學常規管理，不斷增強管理實效性。尤其重視領導班子及教研組長隨堂聽評課的促進作用。
2、重教研，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研、科研工作，紮實有效開展校本教研活動，促進教師專業成長，完善以隨堂聽評課，常規聽評課及“同課異構”相結合的聽評課制度，輔之以示範課大賽活動，打造高效課堂。完善以聽評課及專題學習為主要形式的校本教研活動。以校本教研、校際公開課為主要形式的聯片教研、外出學習、培訓相結合的形式紮紮實實地開展我校的教研工作，努力將我校的教研工作推上一個新的台階。以校內公開課大賽及組織優秀教師參加各級比賽為手段強力推進我校的名師打造工作。在教研活動的組織上要做以下方面的改進:
(1)明確教研目標:打造高效課堂，改進課堂教學評價。
(2)豐富教研活動的形式:本學期主要形式有隨堂聽課、常規聽評課、專題學習、公開課大賽、校際公開課及校本培訓.要想辦法讓每一位教師都參推出自已的公開課，尤其是那些平時很少上公開課的同志。
(3)固定每個教研組活動的時間和地點。使教研活動規範化.改變教研活動的隨意性，要求每個教研組的工作計劃都要按周開展活動的行事曆或日程表並適時進行檢查評比。
(4)形成並完善教研活動的保證及激勵機制，規範教研活動在績效工資及職評中的作用。
（5）認真開展青藍工程，以新教師過關課為抓手，反覆錘鍊新教師的課堂教學能力，直到過關。
4、切實推進並完善以聽寫、抽測、普考相結合的考試製度，規範以以上考試製度及學生評教為基礎的教學評價制度。先從做好聽寫、抽測和規範的考試入手開展工作。
5、加強各功能室的管理，為前勤教育、教學提供優質、高效的服務。
6、要對教師的備課尤其是教案撰寫工作要求進行大刀闊斧的改革，本學期允許並推廣使用電子教；探討革新的方法推進教師積極認真備課和進行有效作業批改。
7、繼續推進期末業務評審的工作，逐步形成制度並加以完善。把教師業務檔案的評審和教研組業務評審工作從粗放向精細階段邁進。
四、具體工作
1、嚴格常規工作，提高教學工作的實效性。
做好各種常規教學管理工作。
（1）嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，禁止教師間相互調課、挪課，保證課程計劃的嚴格執行。學校將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。
（2）加強常規工作檢查，做好教學常規指導管理。
本學期將備課、教案撰寫、上課、作業批改、輔導、考核與檢測作為檢查的重點，以定期檢查和隨機抽查相結合的形式，加大檢查、督促的力度。對教案、作業檢查中的優秀者及考試中的優秀者進行物質上的獎勵及職評中的政策傾斜,以鼓勵大家在教學常規上多下功夫.行政人員要經常深入課堂，加大對課堂教學質量的監控.每位班子成員本學期聽課節數不少於15節.
（3）加強質量管理與監控，實現“輕負擔，高質量”，切實減輕學生課業負擔，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，要花大力氣提高合格率與優秀率，在學期教學質量監測中力創佳績，本期重點抓好畢業年級的.教學質量工作，力求在畢業考試中取得優異的成績。力求會考達潁上一中分數線的人數的比例再上新台階。
（4）加強與規範體育與健康、音樂、信息等學科的課程教學。本期嚴格按新頒佈的中國小課程計劃，開齊課程、開足課時，保證教學質量，促進學生的全面發展；培養學生良好的鍛鍊習慣，有效落實陽光體育工程。
2、加強教研、營造學習氛圍。
（1）督促各教研組認真組織對本年度繼續教育教材的研修，寫好研修手冊，提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，讀經誦典，配合政教處組織好讀書學習體會交流活動，相互學習，共同進步。
（2）走開放辦學之路，加強教師的培訓工作。學校將繼續鼓勵支持教師積極參加國家、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好的彙報課，達到一人學習，大家受益的目的。
（3）及時滿足教師的需求，積極利用假期對教師進行現代信息技術技能的培訓，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學改革，充分利用現代遠程教育和付費網站的教學資源為教師教學服務，提高教師利用現代教育技術手段的能力，實現信息技術與教學工作的整合，推進國家教育資源平台和安徽基礎教育資源平台的使用。
3、紮實有效提高教師業務水平。
（1）加強理論學習。本期繼續加強全體教師對《新課程標準(20xx版)》、《國家中、國小教育中長期發展綱要》和先進教育教學理念的學習，切實轉變教師教育教學觀念，用新理念指導教育、教學工作。圍繞教學主題，開展切實有效的理論學習，並做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
（2）開展“專題教研”活動，提高教研活動的實效性。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研專題進行研究，組內每人圍繞專題上公開課，通過説課、聽課、評課、教學論壇、集體研討等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。通過以實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，促進教師共同提高。
（3）全面落實業務學習制度，提高教師課堂教學水平。本學期將定期開展集體業務學習，集中學習課程標準(20xx版)、課改綱要及一些教改前沿的理論文章或研討教學中存在的疑難問題、優秀教學實錄，紮紮實實地開展好校本教研活動。
（4）開展課堂教學研討活動，大力提倡教師間相互聽評課，聽課後集中研討，針對課改理念的落實情況進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。推行教師、班子成員“推門聽課”制度，並要求每位教師聽課節數一學期不少於12節。
（5）組織老師深入學習中國小學科課程標準，促進教師全面瞭解複習課、講評課等常用課型的基本標準，並按此要求改進改進教學工作。
4、更加突出職高部建設。
從對口大學聯考和技能大賽兩個方面推進職高部建設。明確專人負責技能大賽工。以規範考試作為提高對口班師生積極性和教、學效果的抓手，從考前宣傳、規範制卷、杜絕考試作弊、物質和精神兩個層面做好優秀學生表彰和班主任宣傳與表彰、認真的考情分析、有內涵的家長會等幾個環節做好高中的考試。以考試帶動對口班教學水平的快速提高。本學年對口大學聯考班設高一兩個現代農藝技術班,在以後的工作中着力把農學和計算機專業做強,並創造申報幼師專業的可能性. 加強職高部師資的配備和管理。加快推進職高班專業課建設及專業教師的培訓、培養,加快職高校本課程的開發。大力發展“雙師型”教師隊伍。加強實習、實訓的監督與管理。配合教務處做好學生的就業工作的指導及安排。配合實訓處做好實訓室的進一步完善。
教科處工作計劃14
指導思想：
在學校“以德為先”辦學思想的引領下，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高，教科處工作計劃。豐厚辦學內涵,提升學校辦學品位。
工作目標：
1、教學管理上新台階。本學期教科處將注重實效，抓好教學常規管理。對備課、課前準備、上課、課後反思、作業佈置、作業批改、培優輔差等教學過程進行有效的檢查。抓好學科組、年級組的管理工作，力爭在具體管理過程中有新措施，出新成效，管理水平上新台階。
2、教學質量有新提高。根據學校工作計劃安排在嚴格教學常規管理的基礎上，着力全力以赴，在教學的各個環節做到有序和高效。加強英語教學的研究，擴大我校英語特色教育的影響力。加強畢業班的教學研究，鞏固畢業班的教學成果。
3、活動育人找出路。活動育人是我校的特色，為了在教學上體現這一特色，本學期我們將在學生中開展豐富的校園教育教學活動，開展年級特色活動。積極參加上級部門組織的各類競賽活動，組織好學生作文的發表工作，全面提升學生的綜合素質
工作重點與措施：
一、教學管理精細化，加強過程監控。
（一）加強教學常規管理
1．加強擬訂計劃和總結反思的管理
凡事預則立，不預則費。教師要在開學後一週內上交相關的科學可行的教學工作計劃，並在計劃週期結束時寫出教學工作總結（各科教師單獨擬定開學第一週的工作計劃），教師及時捕捉教學靈感，寫出教育教學反思，一學期每位教師的教學反思不少於30篇，每篇教學反思不少於500字，開展教學故事、教學反思的評比活動。
2． 改革備課措施 優化備課質量
備好課是上好課的基礎。本期為了減輕教師負擔，提高備課效率，提升備課質量，對備課要求進行了改革：開展集體備課和個人備課相結合的方式，新教師和10年教齡以下的教師備詳案，10年教齡以上50歲以下的教師備簡案，採用多種方式備課。50歲以上教師可只備單元分析。教師備課必須做到以下幾點：
（1）提前備課，堅決禁止上課後補教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學科組和年級組每月檢查一次，教科處進行不定期的抽查，對每次的檢查結果做好詳細記載。
（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。
（3）每週安排固定的時間開展有效集體備課。討論教材、分析學情、制定目標、找準重難點、提出教法、明確訓練要求等。年級組長期初安排出集體備課主講人順序，每位教師對集體備課做好記載。
（4）不管什麼形式的教案，都要達到以下要求：一是要能指導教學，為課堂教學服務，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的設計和創新之處，體現個性化教學風格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批註.圈劃，有學科教研組檢查審閲的記錄，有課後反思。
3．上課
認真上課是實施素質教育的關鍵，教師要把“一切為了學生的發展”的理念落實到課堂教學之中。
（1）嚴格按課表上課，不隨意缺課和私自調課。因事因病需調課者，履行請假手續後，必須向學校教科處報告。
（2））提前兩分鐘到教室，做好教學準備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。
（3）教師要為人師表，儀態端正，精神飽滿；用普通話上課，語言要準確、精練、生動；板書設計美觀、精簡、規範；對學生態度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機。
（4）轉變教學觀念，變“教教材”為“用教材教”，根據課標要求和學生實際靈活處理教材內容，創造性地運用教科書。營造民主、平等的新型師生關係和寬鬆、和諧、開放、互動的教學環境，落實學生主體地位。要關注全體學生，讓所有學生時時有事做。
（5）處理好講和練的關係，精講精練。作業設計面向全體學生，最大限度地滿足不同學生的需要。提高課堂教學效率，當堂任務當堂完成。減少講解、灌輸的教學方法，更多地讓學生自主、合作、探究。
（6）每期教材要求上完。此項內容作為教學常規考核的重要內容。
4．作業
認真設計和佈置作業是鞏固檢查和擴大教學效果的重要手段，也是培養學生探究創新能力的主要途徑，工作計劃《教科處工作計劃》。
（1）佈置作業要針對性強、內容精選、分量適當、難易適度，杜絕機械重複或懲罰性作業。
（2）作業形式講求多樣化，除傳統的書面作業、口頭作業外，還有自覺預習作業、收集處理信息作業、實踐活動作業、動手操作實驗作業、探究性作業等，以適應不同發展程度的學生。
（3）書面家庭作業要適量，一、二年級書面家庭作業不超過40分鐘，三到六年級每天不超過60分鐘。明確班主任為班級家庭作業協調人，年級組長為年級家庭作業督查責任人，教科處將通過各種形式調查各年級家庭作業佈置情況，並將結果納入教師考核；
（4）學生書面課堂作業教師必須及時批改（日日清），並有明確的正誤標誌、批改日期。提倡用評定等級.書寫評語的方法反映作業質量；要堅持學生作業情況記載制度，對正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等情況進行記載、分析，及時查缺補漏；困難學生的作業要當面批改並及時輔導；學生作業本上必須有糾錯題。
5．培優輔差
輔導是課堂教學的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施，也是保證教學質量的有效途徑。
（1）課堂上，注重開展分層教學，讓優生更優，不讓差生掉隊。教師要多走下講台，走進學生中間，及時瞭解學生學習中的疑點，並給予及時點撥，關注學習困難學生。
（2）充分利用課餘時間，加強對個別學生的輔導。
（3）加強與家長的`信息交流，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法。
（二）加強常規檢查。
1．學科大組長，年級組長要堅持每週對本組教師的備課.作業等常規內容進行檢查，並作好記載，教科處將對組長的檢查情況進行抽查和核實；
2．繼續實行管理人員推門聽課制度（年級組長每期聽課15節以上，學科大組長每期聽課20節以上，中層管理人員每期聽課25節以上，教科處領導聽課30節以上）。
3．教科處組織人員每天不定時檢查教師的各種常規工作，對發現的問題及時指正。
4．教科處期初、中期和期末進行三次全校性常規大檢查。
5.開展學生和家長問卷調查，學生座談等形式反饋教師教學常規。
二、加大創新力度，繼續積極推進課程改革。
l、學校對畢業班工作能給予高度重視，連續幾年畢業生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區、學區進行語數抽測成績良好。。
2、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨幹教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何採用恰當的學習策略。。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關於減負的要求，並依據學校工作實際，制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學幹部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學幹部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優秀。
5、課堂教學研討
開展多元教學活動，搭建自主成長舞台。通過教研課、觀摩課、課堂教學競賽等多種途徑，鼓勵廣大教師關注課堂，鍾情於課堂。本學期我們分別舉行了語文、英語學科的青年教師優質課競賽、數學科組的説課比賽。並將在校級比賽中優勝的老師推薦到街道和區參賽，其中英語科組的劉良老師獲區優質課一等獎，語文科組的彭豔媚老師獲區優質課競賽二等獎，數學科組的黃寶誼老師獲街道説課比賽二等獎。本學期，我們還通過“教學研究課”的形式加強對課堂教學的交流、學習與研究，以提高課堂教學的有效性。語文科組的教研課則採取“同課異構”的形式，努力使多維的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、昇華，共享成功的喜悦。通過教學研究課的深入開展，經典課例層出不窮，一大批年輕教師也在實踐中初露頭角，脱穎而出。如語文科組藍曉麗老師執教的《最後一頭戰象》、譚麗老師執教的《落花生》、劉飛鵬老師執教的《巨人的花園》，數學科組、蘇慧賢主任執教的《組合圖形面積的計算》、吳斌老師執教的《點和麪》，美術組歐琦輝老師的執教的《小小美食家》等，都為大家作了很好的示範。聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。每一節課，老師們都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，通過這些活動，老師們從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
6、以科研促教研提高教師教學水平。我校率先參與了區、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導幹部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎
教科處工作計劃15
一、指導思想
本學期，教科室根據教育局的總體部署，結合學校工作計劃，以全面實施素質教育為目標，以省、市規範辦學相關意見為指導，進一步推進課堂教學改革，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，鍛造精良師資，為學校的特色發展、內涵發展作出貢獻。
二、主要工作及目標
1．抓好市區級課題——紮實推進區立項課題和市級課題研究工作
根據既定的20xx年度區第九期個人立項課題工作計劃安排，我校已立項9個區級個人課題，課題積極做好區級課題結題的相關準備工作，爭取所有課題順利結題。並再次邀請有關專家對學校教科研工作進行指導，積極推動區級課題研究工作，為市級課題申報做好準備，督促各課題組根據課題研究計劃，深入研究部分教學質量滯後的班級和教師的成因，提出建設性幫扶策略。教科室及時進行資料檢查和存案，充分體現研究過程，讓課題研究不流於形式，強化過程管理。對於宋燕老師們的市級集體課題，做到月月跟蹤，邀請區教師發展中心專家兩月一次指導。力爭9個區級課題與1個市級課題順利通過。
2.本學期是九年級教學工作的關鍵期，其工作重點主要有樹立學生的升學意識，營造良好學習氛圍;完成九年級的新授課教學;爭取家長的配合，形成家、校教育合力。要組織教師研究近幾年的會考試題，把握會考方向。組織好本學期的七次考試和成績分析工作。謀劃好優生培養方案。第二週自行組織檢測與分析 ； 3月21-22日九年級英語模擬人機對話考試 ， 4月21-22日九年級英語人機對話考試；3月26日（週一)學生體檢； 4月份九年級體育考試。要樹立學生畢業班意識、升學意識。營造緊張、積極的學習氛圍。要組織好每一次考試，開好成績分析會和學生家長座談會。同時年級組組織學生進行學習方法交流活動。(選年級成績優異的學生對各班同學進行學法指導)在教師、學生中樹榜樣、立典型，再掀向優秀學習，爭創更好成績的工作、學習高潮。組織召開學生動員會。(調動學生學習積極性)教務處要組織不同成績位次的學情調研，並將學生反映情況總結後反饋給相應教師，力爭做到教師勞動與學生努力合拍。第十六週至期末，做好常規教學和考前複習工作，爭取學生在會考中取得優異成績。
3.理化生必須按教學大綱開出開足各科演示實驗和分組實驗，並在學期初作出安驗工作計劃、學期末作出實驗工作總結；實驗員應加強實驗室常規工作的落安做好各種帳簿的如實填寫和檔案資料的'整理和收集; 督促教師填寫實驗通知單和對實驗儀器的損耗做好記載，做到帳、卡、物相符；做好實驗室儀器保養、維修和清潔衞生工作。進一步加強實驗教學工作，努力提高學生的實驗能力。
4、加強畢業年級工作，力爭會考再創佳績
①、認真總結初20xx級畢業班工作的得與失，落實有關獎勵條例。
②、成立初20xx 級畢業班工作領導小組，定期召開畢業班工作會，研究佈置
畢業班工作，落實初20xx 級目標任務，制定相應的獎勵措施，充分調動廣大師
生的積極性和進取心，力爭我校初20xx級畢業班工作更上一層樓。
③、加強畢業年級的常規管理。在提高學生整體素質的同時，注重對精尖學
生的培養，打造精品、極品。處理好“兩個發展”(均衡發展與重點發展)，實現“三個提高”(後進生學習效果的提高，特優生市重的比率提高，學生整體開學檔次的提高)。
5、加強體、衞工作，提高學生綜合素質
強化體育、衞生、藝術、心理健康教育和社會實踐活動。使學生擁有強健的體魄，形成健康的生活方式和市美情趣。積極施行《(學校體育工作條例》和《國家體育鍛煉標準》，提高學生體育達標率和合格率。加強體育達標訓練和學校傳統體育項目的訓練。找出學生的弱勢，進行專項性定向訓練，並及時把數據發給家長。學校每年定期舉行全校性的田徑運動會、籃球運動會和課間操比賽。抓好一年一度的學生體檢工作。