物理備課組工作計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的物理備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理備課組工作計劃1

一、指導思想

立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，從而提高課堂教學質量。

二、工作措施

1．統一進度，統一備課，統一練習，統一教案。

2．加強集體備課，改進教學方法，強化學法指導，促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂於探究，勇於實驗，勤于思考。

3．做好教學反饋工作，及時發現教學中存在問題，以便加以改進，達到教學相長目的`。

三、內容安排

1．第一週：領取教材，學習《大綱》。

2．第三週：組織學生參加全國物理競賽。

3．第五週：組織月考及閲卷工作。

4．第七週：組織期中複習模擬訓練。

5．第九周：期中質量分析。

6．第十一週：組織周玉芝老師的公開課及分析。

7．第十三週：組織周玉芹老師的示範課及分析。

8．第十五週：組織月考及閲卷工作。

9．第十七週：組織期末複習模擬訓練。

10．第十九周：學期總結。

物理備課組工作計劃2

一、指導思想：

以教務處和教研組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教材分析：

本學期教學任務是會考複習。複習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得會考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導後進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、會考雙豐收。

三、學生情況分析：

國中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在國中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，八年級時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重；到了九年級的力學，由於概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

四、教學目標：

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的複習不能死記硬背。我們應該引導學生着重去理解。

2、重視過程和方法的複習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有着同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關係。我們教學的根本目的，在於培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的`人。

4、熟悉常見的會考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率

五、主要措施：

1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

3、關注熱點問題，把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；

5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

6、多渠道收集會考信息，加強複習的針對性；

六、教學進度安排：

第一週入學考試第一輪複習（以考綱為主，結合《株洲會考》）：機械能及其轉化

第二週熱和能

第三週熱和能、能源與可持續發展

第四周能源、聲學

第五週物態變化檢測

第六週光現象

第七週透鏡及應用光學檢測

第八週電路、電流、電壓、電阻

第九周歐姆定律

第十週歐姆定律及檢測

第十一週電功、電功率

第十二週電與磁信息的傳遞電學檢測

第十三、十四周第二輪複習（專題複習）

第十五、十六週第三輪複習（綜合考練）

第十七週會考

第一輪複習以課本為主，根據《株洲會考》的安排進行復習，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題，每單元複習後要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。

第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年會考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指會考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

第三輪複習，主要是考練，提升解題能力。

物理備課組工作計劃3

一、指導思想

以學校的學年工作計劃為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，改進教學方法，強化分層教學，促進學生知識和能力的自主建構，實現教學質量及學生能力的全面提高。

二、具體工作

1、認真學習《新課程標準》，把新的'教學理念貫徹到九年級教學中，以課堂為主陣地，以學生髮展為本，提高教學質量。

2、提高40分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。並提高學生學習興趣和動手實驗能力。

3、加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。

4、加強實驗教學，大綱規定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，並適量增加新實驗、小實驗。

5、加強聽課力度。教師每期聽課8節，至少聽本學科的課6節，並有詳細的聽課記錄和評課、議課記錄。

6、強化分層教學，即保證基礎好的同學學習有足夠的容量和難度，基礎差的同學基本知識強化並提高。提高合格率，又抓優良率。

7、堅持進行集體單元備課，落實每隔週一次備課組活動時間，每次活動內容要充實，並定好集體備課的中心發言人及發言主題。

物理備課組工作計劃4

一、指導思路：

繼續發揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的瞭解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，積極推進小組合作教學。下面就本學期九年級物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施。

二、具體措施：

1、開展研討，集體備課，提高課堂效率。

堅持每週一集體備課工作。在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的'辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累經驗。

2、培養學生合作精神，積極穩妥推進小組合作教學

3、加強組內互相聽課，互聽互學，取長補短，共同進步。組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定並借鑑。

4、教學上抓好雙基工作，提優補差。向優秀學生要優秀率。向差生要平均分。

物理備課組工作計劃5

一、備課組工作思路和目標：

以學校和教學處的工作計劃為指導，緊密圍繞學生髮展，繼續提高教學質量，繼續總結和探討高效課堂。

教學和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊伍的團隊力量，提高年輕九年級物理的`教育教學經驗，注重教師的專業成長，努力把九年級物理備課組建設成為學校優秀備組。

二．工作要點

1、加強教學常規建設，確保教學質量穩步提高。制定好九年級備課組教學進度表，分配集體備課內容做到目標明確、具體，措施有效。

2、按照教學處要求，進一步落實教學常規工作，確保各備課組教學計劃的實施，加強集體備課，按科組分配準備公開課，組織聽課評課，反思等。

3、立足高效課堂教學，開展相關課題研究，積極參加各級各類教研活動，積極關心佛山會考動向。

4． 配合學校做好階段測試的命題、閲卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

5．認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閲卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

6研究考綱、考試説明和課程標準。課程標準是教學的依據，組織學習20xx年版課程標準，討論學習20xx年新教材，解讀會考説明和20xx年佛山會考試卷分析。

7.開展會考備考研究，做好九年級第一學期的教學工作，為會考總複習打下堅實的基礎。參與鎮、區、市教研室教學指導活動，研討提高教學的效率。 8．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

附錄：教學進度表（本表可能因學生情況而調整）

物理備課組工作計劃6

一、指導思想：

物理備課組這個學期的工作計劃，以學校教務處的工作計劃為指南，配合年級的教育教學計劃，認真完成學校、年級、各班課任教師的物理教學計劃。讓物理教學的外延更寬廣，內涵更豐盈。注重發揮組內教師的積極性、創造性等，落實“以學生的發展為本”的理念，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍，從而全面提高物理教學質量。

二、工作目標：

1、教學目標：

①八年級是物理的起始年級，第一學期是非常重要的，通過教學提高學生學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展學生的探究意識，養成自主學習的習慣，幫助學生消除自卑、建立自信，掌握正確的學習方法。

②在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的興趣都能夠提高。

2、質量目標：

力爭期末考試均分區內公辦校第一。

三、工作要點：

1、認真開展集體備課活動

要求每節教學內容都進行集體備課。採取導學案的形式，先談自己的想法，然後集體研討，最後理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的`形式，認真鑽研教材，根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。

集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統一”：統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。

2、經常開展聽課交流活動

組織每個老師參加推磨聽課，同備課組老師全部參加聽課和課後評議，及時評價、反饋信息，並做好記錄，促進課堂教學質量的提高。每人每學期聽課不少於15節，備課組長不少於20節。

3、重視實驗教學，抓好入門教育，培養動手能力，培養創新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，在現有器材情況下，力爭做齊每個演示實驗，做好重點學生實驗，激發學生學習興趣，提高課堂效率。

分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。

4、切實做好課後輔導與“反思”

本學期進行五次單元測試，每章測試前後要做好複習和測評工作，課後，要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果，瞭解學生的疑惑。

物理備課組工作計劃7

一、指導思想

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，以“優化教學，減負增效”為工作主題，聚焦常態課堂，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，全力推進小組合作教學，提高整個英語組的業務水平。

二、工作目標

1.配合學校及教務處組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2.本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課教案。

3.加強閲讀教學，適當補充閲讀材料，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

三、具體措施:

(一)教師方面:

1、全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閲中的一些具體要求，使教師明確認識，並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閲、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

2、加強集體備課，發揮羣體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每週二下午，定好具體地點和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的.質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

3、加快信息技術學習進程。組織教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件。

4、定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

四、工作安排:

九月份:1、開學初教研組計劃討論，教案，導學案檢查。

2、繼續開展經典誦讀活動。

3.校名優教師展示課。

十月份:1.新形勢下如何有效提高課堂教學質量研討。

2、如何上好小組合作課研討。

3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

十一月份:1、做好期中測試的複習準備工作，迎接考試。

2.期會考試的總結和分析。

十二月份:1、八年級學生組織閲讀能力競賽。

2、青年教師小組合作教學模式的展評課。

元月份:1、期末測試的複習工作，迎接考試。

2.期末考試的總結和分析。

3.備課組工作總結

物理備課組工作計劃8

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。為此，本學期八年級物理備課組擬定以下工作計劃。

二、工作目標

1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優轉差有成效。

三、德育教育滲透計劃：

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

四、具體措施

1、嚴格學習規範，形成良好的學習習慣

（1）開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規範、高效，確保正確率。複習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。

（2）教師做好榜樣示範作用，並加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。

①教師規範書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規範的示範；

②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成；

③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。

2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力

（1）充分發揮物理學科與生活聯繫緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

（2）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，並儘可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。

（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小製作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。

（1）集體備課：雙週上午第一、二節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：

①分配任務，確定主備課人；

②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

③再次整合、修改，確定備課組統一使用的`課件、教案、學案、練習；

④上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（2）課堂教學方面：

①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。

②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。

③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低於25分鐘。

④建立及時反饋制度。

（3）作業的佈置與批改：

①杜絕完全用外來的資料做作業。

②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。

③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鑽研，期會考試後組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持後進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。

4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

物理備課組工作計劃9

本學期是學生學習物理的起始階段，也是學好物理重要的階段。以課程標準為指導綱要，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組工作為具體指導開展備課組工作。本着“以學生的發展為本”的理念核心，即以學生為本，狠抓教學常規的落實，深入教學改革，不斷提高物理課堂的效能，進一步提高教師素質和教學質量。備課組主要從以下幾個方面開展工作。

1、強化目標管理意識。

備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及本學科實際情況結合學生實際制定八年級物理的教學目標。各任教師按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、認真學習物理課程標準。

組織本備課組教師共同研究解讀課程標準中的各項內容，做到心中有數。把各項指標和任務落實到日常的課堂教學中，並解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。經過全備課組成員全面合作的活動，來努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是優化課堂教學， 在我校領導的指導下積極進行“生本”的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。按照新課程標準的教學要求進行教學，提高課堂教學效益的方法。

3、加強課題研究

提高教師的教科研水平本學期繼續加強教科研工作。圍繞我校鎮江市實驗課題------加強國中物理實驗教學有效性的研究為根本，根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到人人蔘與，分工合作，結合課題，做好資料的'整理、歸類。上好每一節教研課，提高研究效益，並做好課題的總結工作。

4、積極參加參與校內外的教研

活動每週組織本組成員參加大組的教研活動，堅持參加每週的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研，不斷交流、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業水平。參加教研活動是向其他老師學習的好機會，積極參加各級公開課的教學活動，主動撰寫教學論文，認真備好優秀教案，加強對會考題型的研究，落實好每一章節的物理練習試題，落實好各類考試模擬試題，共同研究教與學的質量分析，有的放矢的進行講評。

5、堅持不懈做好常規工作

在每週的集體備課基礎上，要做好二次備課，針對學校的每次調研，認真分析，找出不足，認真學習兄弟學校成功經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

物理備課組工作計劃10

一、預期目標：

1、保質保量完成新課內容，紮實基礎，形成知識結構體系，熟練掌握基本知識和基本方法的應用，對重點知識一目瞭然。

2、進一步抓好踩線生工作，擴大物理學科一本線和三本線人數，爭取各班在兩條人數增加2至3人，力爭在理綜學科中做出應有的貢獻。

3、在本學期通過更加精細管理和踏實工作，縮小與兄弟學校的差距，力爭在零診考試時追上並反超。

二、本期教學內容及進度：

第1周—第3周：磁場（含單元檢測） 2月16日—3月10日

第四周—第一學月考：電磁感應前三節（含月考） 3月11日—3月21日

第6周—第8周：電磁感應完（含單元檢測） 3月23日—4月11日

第九周—第十週：交變電流前兩節（含半期考試） 4月12日—4月23日

第十一週—第十二週：交變電流和電磁場、電磁波 4月25日—5月7日

第十三週—第十六週：幾何光學和物理光學（含月考） 5月8日—6月5日

第十七週—第十八週：量子物理及原子核 6月7日—6月21日

第十九周：期末複習 第二十週：期末考試

三、具體措施：

由於本學期《磁場》和《電磁感應》是大學聯考“重頭戲”，是整個高中物理綜合應用的“頂峯”，難度較大，能力要求高，在教學中一定先要紮實基礎，後上難度和強度，並隨時反饋學生掌握情況，穩步前進是關鍵，後面近代物理知識面廣而且抽象，理解困難。總之，難度大、內容多而且綜合極強，鑑於這些特點，備課組重點從以下幾個方面完成本學期教學任務。

1、提高集體備課的.有有效性和針對性。在集體備課時，主講人每次從核心知識講解、難點突破方式、學生思維誤區糾正、新舊知識的架構、典型例題選擇及方法突破、作業難度控制及評講側重點等方面發表見解。之後，全組討論，達成共識，做好記錄，各班根據實際情況加以適當調整，從而大面積提高課堂效益。

2、將物理學科的一本和三本踩線生盯人工作落在實處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學生自我分析、全面瞭解針對物理學科從“思想態度、心理狀態、學習習慣、學習環節落實、學科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達成共識，共同提出改進具體措施，以平時作業和檢測效果為依據，加以動態管理，讓學生真正看到希望。要求儘量多提問，多談心，多面批。

3、落實好點點清和週週清，讓過手落在實處。具體做法：在備課活動時，每位教師針對自己學生上週出現的問題、錯題羅列出來，找出典型錯誤，分析錯因，由每週主講人理好週週清資料題單。格式：①羅列重要知識要點；②總結重點錯題，指出錯因和關鍵點；③變式發散訓練，加以檢驗；④用A4紙雙面，編好序號。全年級多印80份，重點人物反覆第二次面批，學生真正弄懂。

4、以月考為契機，幫助學生做好考前自我複習計劃，落實計劃，提高學生自主學習的意識和能力，積累考試前複習經驗，做好考後的評講，讓學生從不足和進步兩方面明確努力方向和改進措施，與班主任共同配合，督促完成，儘量能夠體現考後學習過程有所變化。

5、提前讓學生由準高三學生快速進入高三學生狀態。

6、教研及常規工作：

①公開課：每人一次組內公開，提倡聽“常態課”，順序與上期同；

②單元檢測和專題訓練：

磁場：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應：吳至明 範曉寧

交變電流：匡昆海 光學及近代物理：匡昆海 胥晉偉

③每週中心發言人及週週清資料整理順序：吳至明 範曉林 陳鐵軍

羅興竹 匡昆海 胥晉偉

7、青年老師帶教工作：全組協助陳鐵軍帶好胥靖偉的教育教學工作。

物理備課組工作計劃11

一、時間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。

二、內容安排：

第一專題：牛頓運動定律;

第二專題：功和能;

第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;

第四專題：電磁感應和電路分析、計算綜合應用;

第五專題：物理學科內的綜合;

第六專題：選擇題的分析與解題技巧;

第七專題：實驗題的題型及處理方法;

第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;

第九專題：物理解題中的數學方法。

三、其它問題：我們認為要搞好第二輪複習還應注意以下幾個方面：

1、應抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合

(1)力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規律的綜合應用;功能關係的綜合應用;機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律。

(2)電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。

(3)選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應用。原子物理和動量

(4)實驗部分：力學實驗、電學實驗。

物理綜合較多：(1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式)。

(2)功和能的綜合應用(是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一);

(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

主要有三種具體的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;

二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，

三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

(4)電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;

(5)串、並聯電路規律與實驗的綜合，主要表現為三個方面：

一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電錶的量程，

二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

三是確定電流表的內、外接法。對以上知識一定要特別重視，儘可能做到每個內容都能過關，絕不能掉以輕心。

(6)半偏法測電流表(限流並聯)、電壓表(分壓串聯)的內阻。

2、針對大學聯考能力的'要求，應做好以下幾項專項訓練。

(1)審題能力的訓練

①、關鍵詞語的理解。

②、隱含條件的挖掘。

③排除干擾因素。

(2)表述能力及解題的規範化訓練

首先是文字表述方面要做到以下幾點：

①、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行説明;

②、説明題中的一些隱含條件;

③、説明研究對象劃研究的過程;

④、寫出所列方程的理論依據(包括定理、定律、公式)，

⑤、對求解出的物理量中的負號的含義加以説明。

其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內容聯繫起來)。

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應用向心力公式：qvB=mv2/R 。

四是要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成

最後對結果也要注意：

1、對題中所求的物理量應有明確的回答(儘量寫在顯眼處)。

2、答案中不能含有未知量和中間量。

3、儘量不要以分數作計算結果，如" 1/2”等應把它換成小數。

4、一般在最終結果中保留1到2位有效數字，多餘部分採用四捨五入。

5、是矢量的必須説明方向。

3、在模擬訓練中告訴學生量力而行，量體裁衣。

在後階段中的模擬題練習時，一般會遇到三種類型：

一是有十足的把握能完成的;( 可以採取“做過且過” )

二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答;(作為重點對象，做到“堅決不放過”，“堅持到底”)

三是難啃的題，即有時反覆看題都看不懂，很難進入物理情景的“生題、難題”，有時甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛，“得過且過”，)

4、選題要“精”，講評要“細”，做題注意“精”“細”結合。

選題要“精”，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性，在第二輪的複習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣採用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，採用拼盤的方式組織起來讓學生練;(儘量不要用成套的原卷)。講評要“細”，即重思路、善引導、做示範、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結(具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因)，然後才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。

5、在複習的最後階段要求學生精讀課本，不留死角。

對物理學中的熱學、光學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在複習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也並不是很多，但絕不能掉以輕心，在複習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課後的閲讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這裏取材的(如近幾年來大學聯考中的原子物理的信息題)。

總之，夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的複習中，應儘可能利用有限時間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個方面的問題，相信一定能達到第二輪複習的目的。

物理備課組工作計劃12

一、現狀分析：

高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應於會考之後進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。

由於所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放鬆物理的學習，對於學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。高二物理比起高一物理，學習內容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。

二、工作目標：

1、對會考和其他考試進行科學的對比,讓學生端正會考態度,使文科班的學生也能積極投入到物理學習中

2、課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題是能理論聯繫實際

三、具體措施：

1．整合教材，大膽取捨

教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的'實現。我們將根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合，如交流電單元的“電容電感對交流電的影響”已多年從舊教材中刪除，可作為常識性瞭解內容。傳感器一章內容較易但習題難分析，所以以處理習題為重點開展教學。電流、磁場、電磁感應，作為大學聯考的三個重點考查對象，則作為重點內容來教學。

2．探究創新，推進課改

在去年成功經驗的基礎上，繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地培養學生學習物理的興趣，開展各類探究活動，使學生能不斷在探索物理世界的過程中發展思維，提升能力。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業會考，按照要求應於會考之後進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。

2、教學目標

以物理新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

完成縣局安排的本學期教學任務。

3、基本措施

（1）教學中我們要做到立足於教材，服務於大學聯考。教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如説交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內容加深，達到大學聯考水平。

（2）充分利用學校的實驗器材，開足、開全實驗。

（3）加大治瘸力度，整體推進，全面提高。

物理備課組工作計劃13

20xx年，物理組全體教師將緊緊圍繞提高教室教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化教室教學結構的改革，優化教學方式和手段，紮紮實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

一、指導思想：

注重教與學方法轉變、創新和實踐能力的培養，採用“三段試”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平

二、工作目標：

以提高教室效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新認識的'培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高教室教學效益。

三：工作重點：

1。三段式教室模式教學研究，提高教室效率。

2。開展小專題研究

四、主要工作：

理論學習，提高理論水平

1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體認識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究20xx年大學聯考要求，學習大學聯考考試説明，明確大學聯考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。

物理備課組工作計劃14

高二本期理科要學習選修3—2、3—3和3—5的內容，內容多時間緊。文科要迎接海南省物理會考。針對生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高二物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下大學聯考。

一、指導思想

1、認真貫徹《普通高中物理課程標準》對物理教學的基本要求，把教學目標定位於大學聯考的基本要求，完成選修3—3、選修3—5科目的教學

2、重視對學生學法指導和能力提高的訓練，圍繞學科目標要求實施教學，使學生打下紮實的基礎。

3、備課組成員緊密協助，互相聽課，互相學習，研討交流，共同提高教學水平

二、教學實施計劃

1、在備課組落實近一個月的複習計劃，按計劃，有條不紊的實施教學，抓課堂、抓重點、抓弱點、重效率；通過專題訓練和綜合練習相結合，提高學生的知識運用能力；

2、備課組成員共同研究大學聯考考試説明、會考要求，要求成員在實施教學的'過程中必須時刻提醒自己時間緊迫，已不允許做過多的無用功，所以教學中緊扣考試説明，考試説明中不要求掌握的大膽放棄，不浪費時間。

3、帶領學生疏通考點，逐個掃描，消除盲點，查漏補缺；讓學生明確考點中哪些需要重點掌握，哪些需要了解記憶。

4、對文科，根據會考考試要求，幫學生整理出知識點並彙編成講義，讓學生利用每週一到兩次的早讀或晚讀時間加強記憶，加強模擬練習。

5、配合學校做好月考工作，完善成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

物理備課組工作計劃15

高一物理備課組共有任課教師9人，其中新教師2人，今年工作計劃安排如下幾件事情：

1、加強備課組集體備課：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次備課活動的主題、中心發言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發展。

2、備課組課堂教學效率的提高:提高課堂教學效率關鍵在於，認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。努力向課堂45分鐘要質量。

3、促進新教師的發展：對於才進入定遠中學的兩位新教師讓她們儘快適應教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結對，先聽老教師的課然後再上自己的班級。同時備課組有經驗教師隨時推門聽她們的課加以指導。

4、關於作業及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層佈置作業。教師在課堂教學的分層後，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。每章節結束以後組織一次章節測試，檢查學生掌握的'情況。

5、關於尖子生的培養：兩個重點班物理教學準確研究學情，制定可行的培優計劃，要瞄準大學聯考，更大面積培養優生，積蓄力量。

總之，在新的學期裏，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，同時讓自己得到發展。