關於物理備課組工作計劃三篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的物理備課組工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理備課組工作計劃 篇1

一、時間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。

二、內容安排：

第一專題：牛頓運動定律;

第二專題：功和能;

第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;

第四專題：電磁感應和電路分析、計算綜合應用;

第五專題：物理學科內的綜合;

第六專題：選擇題的分析與解題技巧;

第七專題：實驗題的題型及處理方法;

第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;

第九專題：物理解題中的數學方法。

三、其它問題：我們認為要搞好第二輪複習還應注意以下幾個方面：

1、應抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合

(1)力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規律的綜合應用;功能關係的綜合應用;機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律。

(2)電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。

(3)選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應用。原子物理和動量

(4)實驗部分：力學實驗、電學實驗。

物理綜合較多：(1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式)。

(2)功和能的綜合應用(是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一);

(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

主要有三種具體的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;

二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，

三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

(4)電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;

(5)串、並聯電路規律與實驗的綜合，主要表現為三個方面：

一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電錶的量程，

二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

三是確定電流表的內、外接法。對以上知識一定要特別重視，儘可能做到每個內容都能過關，絕不能掉以輕心。

(6)半偏法測電流表(限流並聯)、電壓表(分壓串聯)的.內阻。

2、針對大學聯考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練。

(1)審題能力的訓練

①、關鍵詞語的理解。

②、隱含條件的挖掘。

③排除干擾因素。

(2)表述能力及解題的規範化訓練

首先是文字表述方面要做到以下幾點：

①、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行説明;

②、説明題中的一些隱含條件;

③、説明研究對象劃研究的過程;

④、寫出所列方程的理論依據(包括定理、定律、公式)，

⑤、對求解出的物理量中的負號的含義加以説明。

其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內容聯繫起來)。

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應用向心力公式：qvB=mv2/R 。

四是要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成

最後對結果也要注意：

1、對題中所求的物理量應有明確的回答(儘量寫在顯眼處)。

2、答案中不能含有未知量和中間量。

3、儘量不要以分數作計算結果，如" 1/2”等應把它換成小數。

4、一般在最終結果中保留1到2位有效數字，多餘部分採用四捨五入。

5、是矢量的必須説明方向。

3、在模擬訓練中告訴學生量力而行，量體裁衣。

在後階段中的模擬題練習時，一般會遇到三種類型：

一是有十足的把握能完成的;( 可以採取“做過且過” )

二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答;(作為重點對象，做到“堅決不放過”，“堅持到底”)

三是難啃的題，即有時反覆看題都看不懂，很難進入物理情景的“生題、難題”，有時甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛，“得過且過”，)

4、選題要“精”，講評要“細”，做題注意“精”“細”結合。

選題要“精”，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性，在第二輪的複習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣採用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，採用拼盤的方式組織起來讓學生練;(儘量不要用成套的原卷)。講評要“細”，即重思路、善引導、做示範、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結(具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因)，然後才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。

5、在複習的最後階段要求學生精讀課本，不留死角。

對物理學中的熱學、光學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在複習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也並不是很多，但絕不能掉以輕心，在複習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課後的閲讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這裏取材的(如近幾年來大學聯考中的原子物理的信息題)。

總之，夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的複習中，應儘可能利用有限時間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個方面的問題，相信一定能達到第二輪複習的目的。

物理備課組工作計劃 篇2

一、指導思想

以“減負增效”為指導思想，圍繞教學質量，圍繞教學方法，研究方法，實施教學，加強集體備課和作業批改的細節管理，充分發揮備課小組的集體力量。

二、工作目標和措施

1、提高理論水平，重學習

(1)繼續學習新課程標準，要把握課程標準中的總體目標，認真學習大綱和會考的説明，合理安排基礎課、延伸課和探究課，熟悉內容和要求。加快形成新理念，體現“減負增效”，改變滿堂灌現象。

(2)深入學習大綱，掌握每個知識點的標準，做到準確。認真學習大綱中的例題和習題，有針對性地加強訓練，結合本校學生實際。進一步組織教師學習研究教材，認真研究近幾年的試題，把握教學的廣度和深度。注意選擇練習題，提高學習效率。

(3)培養學生良好的學習習慣。堅持一切為了學生，因材施教，充分發揮教師的主導和學生的主體作用。努力杜絕學生抄襲，開展優秀的練習本展示和學習方法交流活動。

2、減輕負擔，努力工作

(1)改進作業的.安排和批改。提高設計工作能力。在課程標準和教材的基礎上，關注教學重點和難點，根據學生和社會實際設計相關作業，提高學生對作業的興趣。精選學生作業。老師應該先做學生被要求做的作業。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作、操作工作、實際工作相結合。在基本操作的基礎上，實施分層操作。增強操作的針對性。指導學生的作業方法。作業是精心挑選的，以控制學生的作業量。老師精心挑選學生練習，週末認真準備作業。

(2)認真批改作業。努力實現“基礎操作、全批次、全改革；關鍵操作、罰款審批、罰款變更；困在學習裏的同學，面對面”。做好單元測試，認真研究近兩年的試卷，結合我們學生的實際情況，出好的試卷，要有基礎，針對性強。考試規範有序，成績質量分析及時到位。對考試嘗試進行深入分析，以便對教學進行診斷並提出相應的糾正措施。

(3)改進對學生的輔導方法。及時批改學生作業，對學習有困難的學生進行面對面的批評。批改學生作業，有批有改。我們應該給予學生適度的鼓勵，採用有利於學生髮展的評價語言。發現教學問題，在下節課改進教學。及時總結作業常見問題，集體講解。人格問題應該給予個別輔導。對學生的個別輔導要有耐心和熱情。

3、提高效率，突出課堂

課堂教學是“減負增效”的關鍵，鑑於這學期課堂教學的高效性，還需要付出更多的努力。

(1)認真研究我校學生的特點，調整教學進度

4、提升教師專業素養，專注科研

以課題研究為載體，充分發揮科研引領和服務功能，教學與科研有機結合，教學與科研相結合，科研與教學相結合，服務於提高教育教學質量。

(1)加強教育研究理論和實踐的學習，認真參加學校組織的教學研究專題講座和培訓；讓每一位老師都能進行研究。

(2)注意研究資料的積累。在調研中，要認真做好項目過程數據的積累，包括實施方案、活動記錄、案例積累、理論學習資料、階段性情況報告、專題總結等。使項目總結能有堅實的基礎和可信度，便於科研成果的推廣。

物理備課組工作計劃 篇3

一．工作重點

1．學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。

認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末複習工作

認真學習《考試説明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閲卷，分數統計和閲卷分析等有關工作。

3．抓教學常規

組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

二．主要活動

1．理論學習、研究新課程的教法與學法。

2．開設“常態課”，“常規課”並及時評課。

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

4．組織學生積極參加綜合實踐活動。

5．積極開展教學興趣活動，準備好九年級學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行八年級物理知識競賽。

6．加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。

總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生髮展。一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1．每週集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環節。

3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6．每位組員採用一種新的教學模式。

7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

10。加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。

三、具體措施

1．分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3．引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

4．針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5．認真分析階段性測試的.結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式；

6．精心佈置每日作業，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8．每週的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。

附：高三化學進度表

（20xx—20xx學年度第二學期）

周次時間課題內容

一3.1—3.6有機化學烴

二3.7—3.11有機化學烴

三3.14—3.18有機化學烴的衍生物

四3.21—3.25有機化學烴的衍生物

五3.28—4.1有機化學有機化學綜合複習

六4.4—4.8專題金屬部分、非金屬部分

七4.11—4.15專題物質結構部分（二摸）

八4.18—4.22專題化學平衡、電解質部分

九4.25—4.29專題計算、實驗部分