教研員的工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教研員的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研員的工作計劃1
一、指導思想
以“新課程、新理念”為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標
我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。
①反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
②主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過説課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
③理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學習的三項活動，在活動時把這三項有機結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
五、加強教學常規管理，全面提高教學質量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教後小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，並公佈檢查結果，記入教師業務檔案。
2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐着上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體
罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想
3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規範，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的`書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性，針對性。5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。
六、加強總結反思，推進課程改革
為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環上升過程。因此，學期末我們要對本學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應對策略。
七、教研工作計劃安排
8月份,
1、上報本學期教研工作計劃，教學人員分工表和各教學班基本情況表。
2、各任課教師制定本學科的教學計劃 9月份,
1、組織教師參加學區組織的“新老幫扶”活動。 2、進行由學區組織的一次月考。 10月份,
1、進行學校教學、教研工作常規檢查，內容包括學校教研活動開展情況、教師教案情況、學生作業批改情況等。
2、期中複習考試 11月份,
1、進行一次由學區組織的月考。 2、進行一次聽課、評課活動。 12月份,
1、組織好期末複習考試 2、上報本學期工作總結。
3、對所有的計劃、總結、聽課記錄、活動記錄等進行歸檔整理。
教研員的工作計劃2
本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
一、認真學習新課程標準，制定工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鑽研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
三、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，瞭解教改信息，提高自己的科學素養。本學期初，我們組舉行了科學實驗培訓。一學期來，每一位科學教師都能善於用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課後反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為後繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力於將研究成果整理成文。
四、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的`評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭台，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
五、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難於落實。
上述的點點滴滴，説明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執着，面對新的世紀，面對如荼如火國小科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿着確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
教研員的工作計劃3
為了全面提高語文學科教學質量，順利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作計劃。
一、工作思路
根據縣教體局《20xx學年度高效課堂推進工作方案》及我室《20xx——20xx學年度教研工作要點》的要求，結合我縣語文學科教學工作實際，語文教研工作思路為：繼續推行以高效課堂課改為中心，以素質教育為突破口，以示範課教學，課題引領，開展教改活動為抓手，努力提高教師業務教學水平。加強語文教師的培訓力度，力爭使我縣語文教學水平有質的提升。
二、工作任務
本年度，重點工作從以下幾方面抓起：
1、繼續以“高效課堂”教改實驗活動為契機，努力實現教研工作的科學化、規範化，不斷提高教研工作質量。
2、加強師資隊伍建設，努力推進“名師工程”。
3、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率。
4、全面開展語文學科教學的高效性，努力提高我縣語文學科的教學質量。
5、加強對所包抓學校（天成鎮九年制學校、曹家灣中學、温水中學）的語文學科課改指導工作。
6、繼續加強中學語文課堂教學模式的提煉和語文導學案的研發與共享工作。
7、加強基礎年級的質量監測工作。
8、組織好中學語文作文競賽和配合縣局做好期末年檢工作等。
三、方法措施
1、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。
（1）繼續加強學習，在完成縣局及室裏要求的學習任務外，要自覺學習教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好業務讀書筆記，為今後的教研工作和課改實驗工作奠定堅實的基礎。
（2）繼續加強對課程標準的深入解讀，深入研究國中各年級閲讀教學方法。經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，並使自己的教學思想同我縣國中語文課堂教學實際緊密聯繫起來。
（3）繼續加強教育專著閲讀，同時做好讀書筆記；並堅持做好基層教學情況的調研工作，撰寫關於教學方面的調查報告，對當前的教學情況進行觀察分析，重點分析教學中突出存在的問題以及問題產生的原因，並及時研究解決問題應採取的措施等。
2、加強對青年語文教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導工作。
加大青年教師培養力度。有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脱穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平台邁進。把大部分青年教師培養成為愛學習、愛探討、愛教書的“教學新秀”。同時，也要注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。
3、發揮名師、骨幹教師的示範作用。
加強名師的研訓工作，積極為名師的知識更新和學術交流創設機會，充分發揮名師的專業引領作用。通過“名師大篷車”等“送教下校”活動，使名師效應真正發揮，典型引領落到實處。
4、加強基層國中語文的教研工作
我縣國中語文學科的.教學標兵、能手大都集中在城區南道巷和崇文兩所學校，而其他學校的語文教學標兵、能手比較缺少。所以本年度，在教研方面重點應放在鄉下各國中語文的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體，讓縣域內的市級、縣級教學標兵及時、經常的到基層各中學進行課堂展示，及時傳達優秀的教學理念和方法。其次，積極開展教研活動和教學比武活動，從而培養一批基層骨幹力量。
5、積極推進“高效課堂”課改實驗工作。
重温課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。繼續抓好“高效課堂”課改工作，全面推進高效課堂課程改革活動。
（1）積極開展校本教研活動，加強“高效課堂”背景下的校本研修指導工作；對教師進行以“如何科學制定學習目標”、“如何針對學情設計學生的學習活動”、“如何滲透方法指導”、“如何修繕已有的導學案”內容的培訓工作。
（2）以語文學科實驗基地東風中學為龍頭，認真組織和研討“導學案”的開發和研製工作。為其他兄弟學校的高效課堂課改工作起到借鑑和幫助作用。並不斷總結經驗，挖掘典型，及時發現問題，調整實施策略以提高國中語文課改實效。
（3）切實執行高效課堂課改活動中的 “校際聯動”計劃。即，四星級級、三星級級課改實驗校與其他鄉鎮中學對應結對子，以加強對相對薄弱鄉鎮中學的課程改革的引領和指導。
（4）聚焦課堂，深化課改，要突出兩個主題：“課堂教學有效性”與“抓好課前預習環節”。要積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式，更多地關注學生學習過程、學習方法和學習習慣，關注學生的情感、態度、價值觀。本學年，將進行教學問題的收集、歸類，集中會診；對課後作業適量與有效性進行研究；並及時推出一批典型課例。
6、加強基礎年級的質量監測與分析，全面提高教學質量。
（1）首先要正視近幾年語文學科質量下滑現狀，尋找原因，制定切實可行的改進計劃。
（2）科學合理的命置好七、八、九年級語文期中、期末試題。試題命制上要貼近會考命題方向。同時做好教學質量分析報告，真正為基層學校的教學起到引領和指揮作用。
7、加強對各校所申報的省、市級語文課題實驗的跟蹤和調研；認真為各校做好指導與服務工作，切實把小課題研究工作落到實處。
8、繼續以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛鍊的機會，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學研究，推進我縣語文教師隊伍的建設。
9、加強校本教研的過程管理。（1）、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。（2）、對各校教研組進行量化管理，開展優秀教研組評比。
10、積極參與網絡學習，以及網上研討，學習和利用網上廣泛的教學資源。並及時上傳自己的教學心得與教學一線的老師走在一起，共同交流學習。
教研員的工作計劃4
新的教期開初了，為進步我鎮英語教科教育教教量量，創立戰完擅新課程教育教教更始，結開我鎮以“三五二”教教為本的教教形式進行教教，目的是進步部分教師的營業能力戰教教水仄；為創新教研形式，進步教研量量，進一步鞭策我鎮小教英語教育健康地死長，特擬定本教期工作希圖以下：
一、增強對英語教教及英語教研的熟悉，進步英語教育教教的'能力。
1、深進進建新課標，深進系統地進建三年級英語講義改編，結開教材的內容進行個人備課。
2、深進進建英語教教的三種課型，即課文教教、語行練習戰綜開教教。利用講堂實行“三五二”教教為本的教教形式，進步教教量量。
3、有效實行講堂教教，進步英語教師的口語表達能力。展開聽課、評課、議課的教研舉動，進步英語教師的本身素養。
二、有效地展開教研工作。
1、充裕發揮教研組的劣勢，闡發課程、探請教教內容、關注教死教思結開等成就。
2、進一步增強戰完擅鑽研性團隊拔擢。
3、主動加進同陪教研舉動，對峙個人備課，共同進步的原則。
三、主動加進網絡教研舉動。
1、把劣秀教研成果反響到宏克力小教英語網絡工作室的網頁上。
2、增強UC教研舉動，
（1）、舉動時間為每週四下午1:30—3:30進行齊員UC教研舉動，並有教研記錄。
（2）、每週三早7：00—7:30加進市網絡教研舉動，進行中教課觀摩舉動。所在：小教英語道德教研室暗碼：123456
（3）、進行英語教研成果展評舉動。
4、有效地展開常規教教工作。
1、充裕發揮教研組的劣勢，進行個人備課，研請講義教法，經過導教案進行備課，依照課程標準進行有效教教。
2、作業要有梯度，包含必做題戰選做題兩種情勢。
3、認真批改作業，耐性教誨差死，並寫好作業批改記錄。
5、做好期末測試戰教死評價工作。
經過聽力測試、口語表達、筆試三方里進行評估，做好期末總結工作。
教研員的工作計劃5
為了更好地推進課程改革，保持進修學校教研工作思路的連續性，充分地發揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學年的工作計劃。
一、指導思想：
以縣局教育工作會議精神為指導，以課程改革為切入點，以提高教學質量為着力點，以教研工作為重心，不斷學習，大膽實踐，求實創新，促進教育質量穩步提高，提高教師的專業能力。
二、工作目標及任務
1、加強業務學習，不提提升自身的業務能力。
本學年要加強學習，主要學習《數學教學法》，深入對《課程標準》的解讀，經常深入課堂聽課，不斷提升自身的理論修養和教學水平。
積極收聽收看網絡有關數學教育教學方面的講座，用先進的理論武裝自己的頭腦，接受最前沿的教育教學思想和方法。利用網絡手段與進修教研員進行業務聯繫，及時溝通，汲取先進的教學經驗。積極參加上級組織各類的`培訓學習活動，提高自己的業務能力。
2、積極開展教學研討活動
在認真完成本學科的教育教學工作的基礎上，積極開展教學研討活動，在本校教師間對相關問題進行深入研究，同時，利用網絡學習和QQ羣的方式，同校際間的優秀教師進行交流研討，取長補短，解決實際教學中的熱點、難點問題，總結相應的教育教學理論和經驗，促進本人的工作得到有效的進展。
3、搞好專題實驗研究工作
積極協助進修校搞好專題實驗研究工作，廣泛地開展調查研究，精心積極相關實驗素材及數據，及時總結實踐經驗。
4、做好幫教工作
在教師隊伍日益老齡化的今天，中青年教師是我們教師隊伍中的中堅力量，提高他們的業務能力是當前的工作重心。本學期，我將利用自身的特長，針對教師的實際，和三名教師結成對子，對他們實行一對一的輔導，提高他們個人的業務能力。
總之，在工作中我將以教研工作為先導，求真務實，努力創新，更好地發揮兼職教研員的作用。
教研員的工作計劃6
一、指導思想：
根據學校教學及教改要求，從思想品德課教學實際出發，以新的教育教學理論為指導，提高學生學習的興趣，打造精品課堂，大面積提高教學質量。
二、工作重點:
學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學
科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。紮實落實課改理念，着眼學生、服務學生、促進學生的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。
三、工作目標：
1、通過教研活動，教師能進一步掌握好教學大綱，加深對教材的理解，解決教材疑難問題。
2、以教育理論為指導，以教學大綱為目標，研究實施教法改革和教改實驗。
2、教育教學理論結合學科特點得到深入學習，新的教學經驗和教學信息可以不斷引進。使教師業務上互相學習，共同提高，並形成一種感情上互相尊重，互相關心，團結上進的氛圍，增強全組的凝聚力。
四、主要工作內容：
1、落實教學常規方面：
(1)備課方面：備課是教學的起點，是上好課的基礎和前提，是提高教學質量的關鍵。所以要求教師認真鑽研教材和大綱，把握教材的重點和難點，分析弄清知識間的內在聯繫;面向全體學生，針對學生實際精心設計符合認知規律的提高學生能力的教學程序。
(2)上課：上課按照“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式上課，利用情景提高學生學習興趣，指導學生自學培養學生自學能力，提高學習效率。
(3)作業：學生除完成同步學習外，當堂達標的`問題不佈置作業，但要結合教學內容設計富有啟發性、探究性的問題，供學生課外興趣小組學習研討，以豐富學生的課內知識，教師要及時給與指導。
(4)單元達標：每單元進行單元達標，達標時各任課教師要統一試題、統一組織，期中期末檢測各班平均分要控制在學校規定範圍內。
2、教研方面：
(1)組織教師學習教育教學理論和專業知識，傳播交流有關教改的信息動態。
(2)組織教師深入鑽研大綱教材，研究制定各年級教學進度計劃。
(3)認真研討“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式，培養學生在學習過程中會讀、會思、會問的習慣，讓學習變得輕鬆、高效。
(4)堅持正常的集體備課、觀摩教學、聽課評課、經驗交流等活動。
(5)通過互幫互學、以老帶新等形式，提高教師整體素質，強化基本功訓練，不斷提高教學能力。
(6)定於每雙週四進行一課時學科教學的研究。每次確定一個主題和一位中心發言人，以便於提前認真準備，使教研活動開展的豐富高效。
五、工作措施：
1、通過學習教育理論，轉變教學觀念，提高教研活動的參與意識，使全組教師統一思想，明瞭活動計劃。
2、做好活動準備，按時間、內容、分工進行有序準備。
3、及時進行檢查總結。
教研員的工作計劃7
本學期我校教科室將繼續遵照武教基［20xx］36號文件“武漢市中國小高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與年度工作實施計劃的通知”，貫徹《市教育局關於實施中國小高效課堂建設工程的方案》，貫徹省教育廳“課內比教學”精神，在區教研室的指導下，紮實開展教育教學科學研究，結合我校實際，擬定如下計劃。
一、指導思想：
我校教科室將以“構建常態高效課堂，提高教育教學質量”為宗旨，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯繫實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用；以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習－實踐－反思－寫作”這科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”為着力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術，為學校教科研多出成果。
二、工作目標：提高課堂教學質量，促進教師專業發展。
三、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規教研活動、抓論文徵集活動、抓課題管理工作；“一注重”即注重名師隊伍的擴充。
四、工作要點：
1、注重理論研究。
圍繞“教科研提升年”，我們要做到“三突破”“三注重”。
“三突破”即所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；優秀教師個案的研究上要有突破；將教科研成果轉化為教育生產力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重內需；二要簡化形式，注重過程；三是力戒浮華，注重實效。引導教師在課堂中開展教學研究，在實踐上要培養學生的創新精神、實踐能力和自主學習能力，努力增強教師主題意識，引導教師自願參與，倡導教師及教研組的合作競爭，在“實”上求真效，追求教育科研的真正價值，讓研究成果受用於教育教學，實現科研興校的根本目標。
2、規範課題管理。
要進一步落實研究活動，拓展研究層面，提高研究水平。今年要重點做好：一是結合學校實際，規劃好一個能夠促進學校內涵發展的新課題，爭取向上級申報立項；二是促進教研活動和課題研究一體化，在常態課中尋找課題，提升課題研究的實際成效；三是爭取在20xx年市區級個人課題的'申報上再創佳績。
3、重視成果積累。
一方面要重視課題活動資料，如優秀課件、教學設計、優質課錄像、活動記載等原始資料的積累，為客觀評價課題成效積累真實材料；另一方面要認真總結教改經驗，積極撰寫論文，集結成冊，提高成果品位。
五、具體措施：
（一）營造良好的教科研氛圍，大力宣傳教科研價值。
1、不斷學習，提高認識。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教科室將與教導處結合，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定紮實的理論基礎。
使教科研學習成為繼續教育的一種形式，力求通過以上的學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
本學期繼續遵照我校教育科研學習“三個一”的自學要求。
⑴給每個教研組發放教育雜誌，要求每位教師互相傳閲，每月至少閲讀一本。 ⑵讀教育專著，如《向魏書生學什麼》、《老師最需要什麼》等。
⑶結合理論學習，每學期至少撰寫一篇專業論文。
除此之外，學校還將集中進行不少於兩次的教科研培訓，包擴“菜單式”培訓、校本培訓等。
2、樹立“小科研、大價值”的科研意識。
要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善於觀察，善於發現，善於積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人蔘與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）組織好論文評比工作，增加科研成果。
學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。結合上級教育部門對論文、案例的評比活動，我們將繼續做好以下服務工作：
1、閲讀通知，做好宣傳發動工作：
每次把通知打印、複印、發放到各個辦公室，結合會議和家校通平台提醒教師積極參與。
2、認真拜讀，做好篩選報送工作；
為了增加獲獎教師的面積，保證老、中、青教師參與教科研的積極性，教科室將繼續充分利用教科研團隊力量，帶領學校學術委員會會員互相拜讀，提出修改意見，提高參賽論文和案例質量，提高獲獎檔次。在為學校多爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悦。
3、宣傳成果，樹立參賽信心；
為了讓教師充分享受教科研成果，我校制定嚴格教科研考核制度。不僅績效工資與教科研掛鈎，就連職稱、評優及各種榮譽稱號都與教科研水平的高低緊密聯繫，如區裏評選帶頭人、骨幹教師等，市裏評選市青優、特級教師等。許多教師在享受自己專業成長的喜悦之時，感受到教科研的魅力所在。
對於每次獲獎結果，要在教師會、校園櫥窗上做好宣傳。要讓教師們認識到教科研成果多的教師都是肯鑽、肯學的榜樣。只有不斷學習、多讀、多寫、多實踐，才能出成果。
（三）健全教科研管理制度， 提升科研品位 。
我校將繼續努力加強教科研製度管理，在校長室的領導下，與教務處緊密聯繫，完善教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作管理制度，明確教科室工作職責，宣傳和學習學校教科研考核方案，使日常的教科研管理、組織工作順利進行。
⑴加強和完善學校常規教研活動。
各年級組教研活動要立足於本校學生、教師的實際情況，於開學初制定本組教研活動計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到主學科每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。
教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
⑵穩步推進教研活動向高水平方向發展。
各年級組要把教研活動與集體備課、個人課題研究相結合。
如集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學後就應着手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計説明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交教研組長。有條件的教研組可嘗試電子備課，成功後將在其它教研組組進行推廣。
教研活動課上研究的問題要與個人課題研究的內容相結合，做到“教學”“教研”相長。區學科帶頭人、區教學骨幹要帶頭上好研究課。並努力做好教科研帶頭人，促進我校教科研活動與兄弟學校的交流。鼓勵中青年教師參加區級以上教科研活動。
每次活動要就某個問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。
六、主要工作安排：
二月份
1、教科室檔案整理；
2、教科研工作計劃制訂。
三月份
1、上交區教研室參評論文；
2、教師集中進行理論學習；
3、各教研組開展教研活動。
四月份
1、組織教師集中學習科研理論；
2、組織教科研成員外出學習；
3、組織教師參加教學案例和論文評比。
五月份
1、組織教科研講座一次（結合校本培訓）；
2、檢查教師教科研手冊（學習筆記）；
3、配合學校做好教學視導工作。
六月份
1、學校集體課題相關資料的收集整理；
2、學校集體課題研討活動；
3、配合學校做好教學為常規檢查；
4、整理本學期教科研相關資料，做好我校教科研考核工作；
5、教科研工作總結 。
教研員的工作計劃8
一、指導思想：
在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。
二、具體措施與活動：
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
3、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的'建議，參與集體備課、期中教學檢查等。
4、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法
5、組織全體組員學習研討《國中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料並如實上報。
6、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。
7、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
8、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。
9、輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規落實的十字方針）
10、備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。
（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。
（3）月考、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為促進今後教學提供有力指導。
11、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。
（1）九年級面臨着升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認真做好複習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班複習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學複習計劃，系統、全面地梳理國中數學知識，加強會考命題研究，積極收集會考信息，研究會考試題的特徵，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每週做一套會考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在會考中取得優異成績。
（2）.做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。
我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作，改變單科落後現狀，促進學生全面發展，為我們學校的爭先進位作出自己的貢獻。
教研員的工作計劃9
以國家教育部頒發的《課程標準》為依據和準繩，深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，以縣思品教研員新學期工作計劃為指導，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；紮實推進課改進程，全面實施思品學科素質教育，認真領會教育局的工作要點。
主要工作 ：
一、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。
本學期繼續對新課程標準深入進行解讀，加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習.深入研究中高年級的教學方法，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，並使自己的教學思想同我區思品課堂教學實際緊密聯繫起來。
二、加強對學科教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。
1.有計劃地培養學科教師，抓好學科教師建設，多和學科教師在一起學習、交流，讓優秀教師做引領示範觀摩課，學科教師
做崗位練兵演示課。在各種活動中讓其脱穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平台邁進。
2.當前思品教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛鍊的`機會，讓各層面的教師參與教學研究，推進我校思品教師隊伍的建設。
三、積極推進課改實驗研究
1．深入學習，進一步更新教學理念 鼓勵教師參加網絡教研，進一步深化網絡互動式與現場參與式相結合的教研方式,提高教研的時效性和互動性.通過網絡教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，瞭解最新的教學信息與動態，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。
2．不斷實踐，努力探索有效的教學方略
本學期，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前國小思品教學的現狀，尋求有利於學生思品素養髮展的務實有效的教學策略。繼續開展課例研究，結合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題,深入鑽研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇佈局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生思品學科素養的發展搭設平台。
四、以課堂教學為重點，提高教學質量
1.要求全體教師深入學習課程標準，明確不同學段閲讀的任務和要求。結合具體的要求，找準閲讀教學的着力點。講讀課、略讀課教學抓幾個典型。
2.繼續加強研究新課改下的課堂創新,本學期我們要走出校門,借鑑他山之石,研究國小思品精讀課,略讀課,綜合實踐活動課,專題學習課的教法,學法和評課標準.
3.繼續抓好實踐教學,繼續抓好活動課教學.思品實踐教學課教學是思品教學的重要組成部分。
4.重視思品學習環境的建設.繼續落實好讀書計劃,和區思品教研室倡導的各項活動,除積極向學生推薦適合學生的活動。
5.重視思品教師的建設,發現和培養思品骨幹教師,發展學生的個性和特長。
6.繼續搞好現代教育理論的學習和教育觀念的轉變.每日堅持讀書學習,敢於創新,敢於打破傳統教法,走創新之路。
教研員的工作計劃10
一、工作思路
思想政治（品德）學科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、深化課改，提高思想政治（品德）課程的實效性；加強教學質量監控，落實教學常規，提高課堂教學效益；營造良好的教研氛圍，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養，提高教研對教育教學的促進作用；積極實施素質教育，為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、工作重點與措施
1．加強學習，促進教師專業成長
引導中國小教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係問題。
繼續引導教師研讀《課型範式與實施策略》，並進一步加強對政治學科課型的研究，在規範課型實施的基礎上豐富政治學科課型。
開展xx市國小品德學科基本功比賽、中學政治學科優質課評比、國小國中法治教育優質課和教學設計評比等活動，以評促教，促進教師的專業成長，推進課堂教學改革。
2．深化思想政治（品德）課程改革，提高課程實施水平
加強課程統整研究，探索提高思想政治（品德）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強品德（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
進一步加強公民教育項目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化發展，加強對公民教育的過程性管理，加大公民教育推進力度。
加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向。組織好“精品課”錄製，積極參加xx省“名師大課堂”網絡教學直播活動。加強學科資源庫建設。
3．加強教育科研研究，提高教學效益
研究學科教學關鍵性問題，以深度推進課程教學改革。引導各校政治學科教研組積極申報、參與市級、校級課題研究。通過課題研究，加強教育教學研究，促進教師的發展和學生的發展。
鼓勵老師積極撰寫反應課改的教學反思、教學論文，組織優秀教學論文評選。
4．切實抓好畢業班工作，提升教學質量
切實抓好20xx年大學聯考、會考的研究工作，召開高三和九年級教學研討會，着重探討複習教學的特點和方法，交流教學計劃，探索處理教學要求與教材的關係，主幹知識和基本能力培養的關係，專題教學與知識系統整合的關係。
組織好本學期的模擬考試和考後分析分析，積極做好大學聯考、會考信息的收集、整理、傳遞工作。
三、關於國小教學工作
1．通過拍攝精品課、開設各級各類研究課，積累典型案例，不斷豐富優質課程資源。建立區級、校級品德學科資源庫。
2. 開展新教材培訓工作和骨幹教師輪訓工作，爭取在大多學校培養1-2位學科骨幹教師，培養一支穩定的骨幹教師隊伍。
3. 組織品德學科跨市聯合教研活動、區域展示活動，搭建地區之間相互交流、相互學習的平台。
4. 加強課程整合，將國小品德課程與綜合實踐課程、公民教育專項活動相整合，培養合格小公民。
5.在省五四杯論文評選的基礎上，組織市年會論文評選活動。
6.組織好國小品德學科基本功大賽、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。
四、關於國中教學工作
1．組織國中教師開研究課，提高課堂教學實效，發揮思品課的'育人功能。
2．開展《道德與法治》新教材培訓工作。
3．組織九年級教師認真研究xx市20xx年會考思想品德學科考試説明與要求，明確會考思想品德學科試題改革的方向，充分發揮會考對教學的導向作用。
4．加強課題研究和論文撰寫指導工作。
5.指導各教研組開展學科關鍵問題研究，並有階段性研究成果。
6.組織好國中思想品德學科優質課評比活動、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。
五、關於高中教學工作
1．引導高二年級教師研究20xx年xx省學業水平（必修）測試的試題研究和複習策略研討。
2．組織高三教師研究20xx年xx省政治學科大學聯考説明，關注考試説明發生的變化。召開xx市高三政治教學專題複習研討會，組織高三教師交流、研討本年度重大時政專題和複習教學策略。
3．組織蘇錫常鎮模擬考試政治學科閲卷及評價工作，分析、總結前一階段學生複習情況，研究下一階段複習教學策略。
4．對20xx－20xx年度國內外重大時事進行歸類整理，結合教材，形成熱點問題的解題思路。
5．組織高一、高二教師開公開課，探討高一、高二教學與高三教學的聯繫，從整體上規劃高中三年的教學工作。
附：具體日程安排
二月份
1．教研組長會議；
2．九年級教師會議；
3．組織高二年級教師研究學業水平測試。
4．《道德與法治》新教材培訓。
三月份
1．中心組成員會議；
2．九年級複習研討會；
3．完成高三一模考試閲卷及分析評價工作。
4．國小品德學科基本功比賽。
5. 市區國中思想品德學科優質課評比。
6．南京——xx國小品德學科聯合教研活動。
四月份：
1．區域教學展示活動；
2．省級課題組活動；
3．xx市公民教育培訓；
4．市區高中優質課評比；
5. 召開xx市高三政治教學專題複習研討會，高三政治公開課、學習《考試説明》、研討熱點專題。
6. 大市國中思想品德學科優質課評比。
7．國小品德與民族團結教育觀摩研討活動。
五月份：
1．市級研究課；
2．學術沙龍活動；
3. 完成高三二模考試閲卷及分析評價工作；
4．大市高中優質課評比。
5．國小品德基本功比賽培訓。
6. 國小國中《道德與法治》學科長三角法治教育優質課展評研討活動。
7．期末試卷命制。
六月份：
1. 精品課拍攝。
2．會考試卷命制。
3．國小國中《道德與法治》學科長三角法治教育課程資源評選與建設。
4. 國小品德基本功比賽培訓。
5.國小品德年會論文評比活動。
七月份：
1．期末教學質量監測及分析評價。
2. 本學期工作總結。
3. 下學期工作計劃。
4．xx市公民教育評比活動；
5．國小品德學科大市級基本功比賽。
教研員的工作計劃11
一、指導思想
本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞中心學校20xx—20xx學年第二學期的工作意見，全力實現我校“創一，爭二，保三”的工作目標，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度，規範教研活動；
2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹；
3、依託遠程教育資源，提高教研成效；
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的成長，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
四、具體措施：
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內整體培訓為主，另外還採用積極參與片、中心學校、區教研、上示範課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：“讀、研、寫、評”，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每週不少於500字）；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文全學期每人不少於2篇，市級以上正規刊物上發表3篇；“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
（1） 新積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，做好月考核，為教師年度績效考核提供重要依據。
（2） 充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
（3） 根據中心學校、區教育局的安排，積極主動開展片校區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的'其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
（4）規範教師的教學行為，開展好各種教學活動。
A、備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案（老中青年教師區別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學後記，經驗總結，課前要做好充分的準備。
B、上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐着講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題儘量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯繫，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。
C、批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求佈置家廷作業，數量適當，佈置的作業必須檢查，多和家長聯繫，取得家長的協助。
D、輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，
採取不同方法。
E、期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。撰寫好卷面分析，期中期末總結。
F、加強文體衞生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衞生保健知識，預防各類傳染病的發生。
3、現代教育技術培訓。
現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
4、利用每週教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。
（三）開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。互相聽課，每人每學期聽課至少16節。每期教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目爭取發表1篇。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、加強和改進德育工作
1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。
2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。
3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。
七、教研工作計劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，瞭解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課
3、並對教研工作進行全面總結。
教研員的工作計劃12
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規範化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規範教研組、備課組建設。
1、教研組活動做到常態化
雙週五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
2、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
理論學習定內容，定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養，注意學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。
3、專題研究與教學活動相結合
本學期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注並研究怎樣在物理課堂教學中深度應用DIS，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內的'研究報告。 每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。
4、加強備課組建設，發揮集體的力量
各備課組堅持集體備課，推推磨課，並做到集體備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均採用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力;高三年級面向大學聯考，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
5、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規範進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。 充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現象更帶有趣味性;充分利用DIS系統。
6、搞好大學聯考複習及學業水平考試複習教學工作
高二、高三面臨學業水平考試和大學聯考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試説明，明確複習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在複習教學中加強針對性，加強複習課的教學策略的研究，優化複習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
7、校本教材的開發工作
各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，並在教學過程中加以修改和完善。
教研員的工作計劃13
一、指導思想
根據學校“以大愛之心，關注學生髮展的細節”的辦學宗旨、以教育的發展觀為核心，以安全工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培養青年教師的步伐為主要工作，繼續發揚苦幹精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻。本學期國中數學組工作的指導思想是：以鑽研新教材、學習新課程標準為動力，把探索“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，並結合學校“電子白板”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作目標
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每週的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、樹立教育創新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落後的教學方法，做到上課、備課不斷創新，積極推行新課程改革，積累經驗與體會，撰寫好各種教育教學論文。
3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、服務質量。加強學生學習興趣和敢疑好問、評價批判等好習慣的培養，努力為學業水平考試取得好成績和高一級學校輸送優秀人才。
4、深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動；積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力
5、組織全組教師學習《新課程標準》和《考試説明》，加強學業水平考試研究
三、工作措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的'基礎。把“中青年教師示範課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛鍊。
7、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
8、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
9、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。
協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。
四、組內要求
1、精心備課，做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業佈置要精選與分層，要有針對性。認真批閲作業，杜絕無教案進課堂。
教研組將和教務處進行推門聽課。
1、相互聽課，相互學習，共同進步。每學期聽課十五節以上，聽後有感受、有點評、有交流。
2、把好的教案、課件和其它教學資源放到的“國中數學教研組”文件夾中。完善國中數學教研組的資料管理。
3、加強畢業班教學研究，要研究考題，把握考試方向；加強分層，強化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實基礎知識點
4、我組教師每人都擔任兩個班級的教學，教學任務繁重，仍應注意思想、業務修養，不斷磨練自己：要注意理論學習，多自學，吸收理論，新觀點，整理資料，建設個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補己之短；規範教學過程和行為等。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能；教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水
教研員的工作計劃14
一、指導思想
認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。
二、主要工作
1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。
4、以淨月開發區為展示平台，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。
6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;
在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。
7、認真嚴謹做好各階段的考務工作。
三、主要措施
1、理論業務學習
我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的.教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態，為迎接會考收集最前沿的信息題，積極為本學科的會考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》，(美、鮑裏奇著，易東平譯，江蘇教育出版社--年版或《學會關心——教育的另一種模式》，(美)內爾·諾丁斯著，於天龍譯，教育科學出版社--年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。
2、常規工作
(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。
(2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見。
(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。
3、考務工作
(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務。
(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為會考的實戰練習。
4、教科研活動
精心組織，周密安排各種教研活動
(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平台，努力促進全區教學的均衡發展
(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2—3節示範課進行研討，拿出成果。
(3)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。
(4)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。
(5)充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進行課題研究。
(6)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，並結合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。
(7)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。
5、其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成。
教研員的工作計劃15
一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1. 每週集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實抓好集體備課這一環節。
3. 切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。
4. 加強關鍵問題、內容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。
6. 每位組員採用一種新的`教學模式。
7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。
8. 平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
9. 進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。
10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代發展需要。
三、 具體措施：
1.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入;
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況;
3.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;
4.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式;
6.精心佈置每日作業，做到精講精練;
7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8.每週的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
附：高三化學進度表：
周次 時間 課題 內容
一 3.1-3.6 有機化學 烴
二 3.7-3.11 有機化學 烴
三 3.14-3.18 有機化學 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機化學 烴的衍生物
五 3.28-4.1 有機化學 有機化學綜合複習
六 4.4-4.8 專題 金屬部分、qq分組 超拽非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質結構部分(二摸)
八 4.18-4.22 專題 化學平衡、電解質部分
九 4.25-4.29 專題 計算、實驗部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題
十一 5.9-5.13 綜合 查缺補漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題
十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題