教育工作計劃範文集合6篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的教育工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育工作計劃 篇1

一、指導思想

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿於教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿於教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

二、學生情況分析

五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學內容

本冊教材包括下面一些內容:方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等20xx年國小五年級數學教學工作計劃20xx年國小五年級數學教學工作計劃。

方程、認識分數、分數的.基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標

知識與技能

1、讓學生聯繫已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特徵以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經歷用複式折線統計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統計。

數學思考

1、在認識等式、方程，探等過程中，發展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數、公因數等過程中，培養良好的思維品質。

3、在認識分數的意義等過程中，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。

4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程中，鍛鍊形象思維，發展空間觀念

5、在學習統計過程中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。

解決問題

1、從現實情境中發現並提出一些數學問題，並能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

教育工作計劃 篇2

一、班級基本情況

學生正處於動但又最不懂事的上的階段，所以這些學生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無濟於事，教學有一定的難度。

二、本冊教材對學生的要求

一、讓學生了解眼保健操對於保護視力的作用。

二、增強兒童“我是一名學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衞生的習慣。

三、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

四、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

五、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

六、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

七、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。

三、各單元對學生要求及訓練目標

一、強化兒童“我是一名學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衞生的習慣。

二、使學生在認識人體基本結構和功能後，同時認識到，講衞生可以讓人健康成長，鍛鍊身體使人更加強壯。

三、通過教學，使學生認識到每天做操的好處，從而養成做操的`習慣。

四、通過教學，培養良好的用眼習慣，做到“六個不”，既走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線闇弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在牀上看書，不歪着頭看書寫字。

五、通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，並養成習慣。

六、教育學生注意講究手的衞生，防止病從口入。

四、學期努力目標

1、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

2、強化兒童“我是一名學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衞生的習慣。

3、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

6、通過教學，讓學生了解眼保健操對於保護視力的作用。

7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌

五、教學進度

第2周：我是快樂的學生

第4周：早睡早起習慣好

第6周：學生上好課、背好我的書包

第8周：正確的坐、立、行姿勢清晨大家做早操

第12周：讀書、寫字姿勢要端正

第14周：用眼衞生“六要”“六不要”認真做好眼保健操

第16周：快樂的課間十分鐘

六、實施目標的具體措施

為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

一、認真備好每一節課，做到有教案上課。

二、採取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

三、列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。

四、爭取每堂課小結時。讓學生説説自己的想法或感受。

教育工作計劃 篇3

一、指導思想

根據《中國小心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開展國小生心理健康教育工作,必須根據國小生生理、心理髮展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理髮展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,並堅持“科學性與實效性相結合”、“發展、預防和危機干預相結合”、“面向全體學生和關注個別差異相結合”、“教師的主導性與學生的主體性相結合”四項基本原則,培養國小生良好的心理素質,促進其身心全面和諧發展。

根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學校“四心”教育主題,結合區心理健康指導中心的工作安排,紮實開展我校心理健康教育,關注學生的身心發展,結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環境的能力。

二、各年級具體目標

低年組:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的.交往中體驗友情。

中年級:培養集體意識,在班級活動中,善於與更多的同學交往,健全開朗、合羣、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力。

高年級:幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質

1、結合片區活動與專業聯盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理健康教育專業委員會併成為理事會成員之一,我校將以此為平台開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。

2、組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高學校心理健康工作預防為主,讓14位獲C證老師起到“領頭雁”的作用,開展好學校的工作,進行教師之間的心理健康團隊活動,讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

(二)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作

1.加強心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。主要諮詢途徑:

(1)學生自願前往諮詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導老師訪談

2.開通“心語z”,進行網絡諮詢輔導。

3.開通“晨曦QQ空間”,宣傳心理健康知識。

4.有針對性地對全校學生進行心理健康知識講座、團體輔導。

5.開展家庭知識教育活動,對新生家長進行“孩子上國小啦——新生適應家庭教育講座”專題講座,讓心理健康教育走進千家萬户,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。

6.六年級開設常規課程:將“心理健康”列入課程表,積極發揮課堂主渠道作用。

四、具體工作

月份 主要工作

九月份

1、制定本學期學校心理健康工作計劃;

2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學生資料錄入、試測);

3、為新生家長開設“孩子上國小啦——新生適應家庭教育講座”;

4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。

十月份

1、利用“心海軟件”給三~六年級學生開展心理普測,嘗試建立學生心理檔案;

2、參加龍灣區心理健康團隊賽課;

3、開展“信任主題”户外活動;

4、發動教師報名浙江省中國小心理健康教育教師C證培訓。

十一月份

1、組織教師參加浙江省中國小心理健康教育教師C證培訓;

2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;

3、為五年級學生開展《我輕鬆我快樂》“管理壓力”公開課;

4、組織教師開展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書交流會。

十二月份

1、為六年級學生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;

2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;

3、參加龍灣區心理教師學科專業提升行動座談會;

4、參加龍灣區中國小心理教師學科專業素養崗位提升行動評議。

20xx年

一月份

1、做好學期總結及資料積累和個案分析;

2、心理檔案建立工作。

教育工作計劃 篇4

兩學一做”學習教育不是一次活動，沒有時間節點，它是一種正常的長期性教育，要抓住有利載體，促學習教育常態化、制度化。“三會一課”制度是兩學一做學習教育的重要載體，嚴抓“三會一課”制度落實也是全面從嚴治黨的重要任務。

黨員自學效果怎麼樣，集中學習開展的好不好，一名黨員是否合格都能通過“三會一課”表現出來。要強化黨員領導幹部主體責任意識，帶頭遵守黨的紀律、執行支部大會的決議，嚴格執行雙重組織生活等基本制度，做好批評與自我批評，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講好黨課。廣大黨員要利用“黨員活動日”平台，走進基層，走近羣眾，瞭解並幫助解決熱點突出問題，不斷密切黨羣關係。要緊緊圍繞中心工作、本職工作、社會所需、羣眾所求，因地制宜地開展便民利民、扶貧幫困、治安維穩、文體娛樂、環境保護、信息諮詢、就學就業、心理疏導等各類服務活動。

通過“七一”表彰，年終表彰，樹立“學”、“做”典型。嚴格把握注重實踐、羣眾滿意的'衡量標準，充分利用傳統媒體，特別是新媒體，在重要版面、顯要位置，對在“兩學一做”學習教育中表現特別優秀的黨組織、黨員進行宣傳報道。通過典型帶動，激發黨員幹部認真學習、踏實幹事的熱情。

教育工作計劃 篇5

根據市教育局教育教學工作安排要求，我校教師繼續教育工作的指導思想是：以促進教師的道德成長為重點，以加強教師在新課程背景下教育理念、教育教學能力、現代教育技術的應用為主線，以校本研修為主要形式，開展層次不同、形式靈活、內容多項的培訓工作，努力提高全校教師的整體素質。具體工作安排如下：

1、繼續抓好師德教育

本年度重點學習內容：賙濟部長在學習貫徹《中國小教師職業道德規範》座談會上的講話《貫徹師德規範弘揚偉大師魂》；20xx年修訂的《中國小教師職業道德規範》。採取自主學習與小組合作學習相結合、理論學習與交流研討相結合分散自學相結合等形式進行。

（1）提高認識。各學校要進一步提高對加強師德教育的重要性和必要性的認識，將其放在突出的地位，採取有效措施努力提高教師的職業道德水準，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。

（2）加強領導。各學校要實施一把手負責制，按照教育局的安排紮紮實實做好師德教育各個環節的工作，讓教師的師德修養在活動中得到昇華，讓教師的`綜合素質在活動中得到提高。

（3）精心組織。各學校要進行統一安排和部署，認真制定學習和活動計劃，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實、見成效。

2、做好中國小教幹網絡研修培訓工作

依託中國幹訓網進行培訓，實名註冊，網絡培訓，各學員要定期到網上觀看培訓視頻及培訓材料，按要求做好作業。

3、信息技術培訓

對全校開通博客的教師進行課件製作培訓，培訓與考核相結合，考核採取逐一過關的形式進行。要求全體參訓教師全部過關，對於沒有過關的教師要進行再培訓，直到全體參訓人員全部過關。考核結束後要組織關於可見製作的比賽活動。後要組織關於課件製作的比賽活

4、班主任培訓

切實提高我校班主任的素質和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質的國小班主任隊伍，進一步增強國小德育工作的針對性和實效性，提高全鎮教育教學質量。培訓內容為《中國小班主任專題培訓教程》、《班主任工作案例分析》、《中國小心理健康與心理諮詢》、《班主任工作基本規範》、《學生心理健康教育指導》、《班級活動設計與組織》、《和諧班級管理》、《未成年人思想道德教育》。

教育工作計劃 篇6

根據《中共雲南省委高校工委雲南省教育廳關於生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》（雲教[20xx]31號文）和《保山市教育局“三生教育”實施方案》（保政教發[20xx]26號文）等文件要求，我校於20xx年9月開始全面實施“三生教育”，為確保 “三生教育”工作順利進行，並取得成效，特制定此實施方案。

一、 指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持建設社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持遵循學生身心發展規律和教育規律，培養學生的高尚心智，創新精神和實踐能力、創造能力，促進學生的全面發展。

二、 工作目標

（一）通過實施“三生教育”，讓學生懂得珍愛生命、學會生存、熱愛生活。

（二）着眼於學生的健康成長、成人、成才，提高健康水平，着力開啟學生心智，培

養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

（三）通過實踐，創新學校德育工作新機制，實現德育工作途徑新突破，搭建德育工作新平台，全面快速提升我校德育工作水平。

（四）以“三生教育”為切入點，全面貫徹教育方針，全面實施好素質教育。

三、“三生教育”的主要內容

（一）生命教育的主要內容

生命教育的主要內容是認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。要通過生命教育月活動，感恩月活動、禁毒防艾、安全教育等活動，讓學生認識人類自然生命，精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為着眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關係的過程中，促進生命的和諧發展。

（二）生存教育的主要內容

生存教育的主要內容是使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創造能力，強化生存意志，樹立人與自然，社會和諧發展的正確生存觀。通過社會實踐月、中國傳統文化月、環保月等主題活動，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會應付生存危機和擺脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法，高效和較好地解決安身立命的問題。

（三）生活教育的主要內容

生活教育的主要內容是使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮鬥生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要通過感恩月、禮儀月、慈善月、誠信月等主題活動，使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮鬥的理想。要讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的複合體。要讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。要培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現實，着眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的.真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閒、工作與生活的關係。

四、成立 “三生教育”領導小組

五、相關要求

（一）要處理好“三生教育”與其他課程的關係。要整合課程資源，不得削減國家規定的必修課和課時，同時要處理好開設“三生教育”課程與減輕學生經濟負擔和過重的課業負擔的關係。 “三生教育”教材納入向學生免費提供教科書的範圍。除“三生教育”教材以外的相關學習資料，不得要求學生統一徵訂。切實減輕學生課業負擔。

（二）要創新教學方法。要以樹立正確的現代教育理念為先導，以理論聯繫實際的根本，以激發和調動學生學習的主動性、積極性為基礎，以人文精神和科學的融合為核心，加強實踐環節，促進知行統一為關鍵，提倡啟發式、互補式、因材施教，不斷創新“三生教育”教學方法。

（三）加強“三生教育”教學研究。要完善聽課、評課制度，組織教學競賽，結合學校實際確定科研課題，開展形式多樣的教育教學研究。學校將嚴格按照省教育廳關於“三生教育”課程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定選修課。班主任為“三生教育”課的科任教師，利用班會課對學生進行“三生”教育，確保學時不少於32學時。做到有計劃、有總結、有典型材料、有經驗總結或論文。