四年級數學教研組工作計劃合集5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編整理的四年級數學教研組工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級數學教研組工作計劃 篇1
本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有着廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裏學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的`基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步瞭解確定位置的方法。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據製作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。
教學目標
1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．瞭解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
教學重點難點：
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
二、整體計劃：
本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內容及課後練習的設置，更好的服務學生，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀，其他老師輔助進行整理，進行集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：
（一）充分利用業務學習時間，閲讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閲讀教學參考的具體要求；
（二）以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：
1、認真閲讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數；
2、全面瞭解學生已有知識經驗，在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學更好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果；
3、對於每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備，（主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據自己情況加以改進）分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄；
4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄，以便以後更好的進行教學，第二種情況是隨時的教研，這種教研也許在沒有準備的情況之下根據自己教學情況和遇到的問題進行交流，所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準備的，要注意材料的積累，使之不至於成為無用功；
（二）注意平時的反思，平時多交流，；力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果；還要堅持練習、作業的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題。
四年級數學教研組工作計劃 篇2
本學期，我們四年級數學教研組將繼續本着以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。
一、着力開展課堂教學的有效性研究
1、精心組織“同課異構”活動
本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關於有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。
2、積極參與學校組織的活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內其他老師將做好聽課和評課工作。
二、關注校本研訓工作的有效性
1、加強校本研訓的'有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，紮紮實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。
2、學生的學業質量評價
為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。
三、加強本教研組的建設
圍繞校提出的“五精”教學，着力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年級數學教學教研計劃，佈置本學期有關數學教研工作。
2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統一教學進度。
3、四年級數學教師集體備課
四月份：
1、組內同課異構研討活動。
2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動
3、組織備課本檢測，做好統計分析研討工作。
五月份：
1、三位老師參加浪花杯比賽，其餘老師評課。
2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討
六月份：
1、組織開展四年級期末複習工作。
2、開展有效期末複習研討。
七月份：
1、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。
3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。
四年級數學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、教研目標
聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。
三、工作重點
1、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。
2、用教學“六認真”的要求規範教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習。
四、具體工作安排及措施
1、根據學校繼續完善教師教學“四項規範”達標工作的要求，對照我校教育教學常規評分細則，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充；課後，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思。調整後的文本、課件要求相對應。注重學生的學業評價，作業批改及時，每一單元檢測有統計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規要求。
2、充分利用每週一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的'效益。
3、積極有效的開展“研討課”。“研討課”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數學組繼續開展組內課堂研討，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創建，使其“平民化”。課後積極組織評課，並做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益於每位教師，受益於每位學生。
4、為組內教師搭建學習展示的平台，促進青年教師的成長。本學期將藉助縣、學區、校級的各項活動如“學區優質課評比”、“縣優質課評比”、“縣國小學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛鍊，在鍛鍊中逐步成長。併發揮教研組內優秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。
5、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。
五、教研活動安排：
第一週
1.制定教研、教學計劃
2.集體備課
根據教研計劃，創造性的使用教材。
及時進行集體備課討論出切實可行的教案。
第二週
集體備課
認真學習第一單元的教學方法及重、難點。
第三週
理論學習
確定學習內容和中心發言人，談學習體會。
第四周
學習常規指導手冊
知道備課及批改作業的具體要求。
第五週
中秋節、國慶節放假
中秋節、國慶節放假
第六週
集體備課
明確第二單元的教學重、難點以及教學措施。
第七週
理論學習
學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第八週
集體備課
明確第三單元的教學重難點，討論三位數乘兩位數的教學重難點及教學措施。
第九周
理論學習
學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第十週
集體備課
明確第四單元的教學重點和教學難點。
第十一週
集體備課
研討課
明確第五單元教學重點和難點；
2人上組內研討課、全組教師評課活動。
第十二週
教學疑難問題討論
提出教學中的困惑，尋找解決方案。
第十三週
集體備課
明確第六單元的教學重點和教學難點。
第十四周
集體備課
明確第七單元的教學重點和教學難點。
第十五週
理論學習
學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第十六週
教學疑難問題討論
提出教學中的困惑，尋找解決方案。
第十七週
學習課程標準
學習課程標準的學段目標，指導教學。
第十八週
交流經驗
總結教研特色
第十九周
制訂複習計劃
明確複習的內容、重點，設計複習方法。
第二十週
學期教研工作回顧、總結
全面複習迎考
四年級數學教研組工作計劃 篇4
一、工作目標
1、圍繞《學校數學教學工作計劃》及《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》，積極探索“學研式”的數學課堂教學模式，努力推進“學研式”課堂研究。在思索、實踐、反思、總結的過程中探索“學研式”課堂的有效操作策略，力爭每位教師在每次公開教學活動中都能展示更有成效的“學研式”課堂。
2、細緻、有效地抓好四年級數學教學常規工作、常規管理，深入開展數學教學方式和學習方式的研究，實現簡潔、高效的數學教學工作，全面提升教學質量，營造有創造意積極進取的教研組團隊。
二、工作重點：
㈠、加強教學研究，提高課堂效率。
1、以《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》為指導，以提高教學有效性為宗旨，在日常教學工作中加強研究與思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索並形成適合四年級學生的“學研式”課堂教學模式。
2、繼續圍繞“國小數學概念有效建構的實踐研究”的市級課題展開研究，及時對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。
具體工作説明：
⑴圍繞新的《數學課程標準》、教材、《備課手冊》、《數學教學工作計劃》、《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》、有關“國小數學概念有效建構的實踐研究”的理論文章、數學專業報刊、雜誌等，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
⑵教研組活動時組織教師針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料。
⑶自覺學習理論文章, 並做好不少於5000字的理論學習摘記，以及每學期兩篇的論文撰寫。
⑷積極參加學校的網絡研討、教學沙龍、數學QQ羣等，提高自身教育教學業務水平。
㈡、加強常規管理，提升教學質量。
各位教師除了嚴格執行學校各項規章制度以外，教研組還將創造性地展開工作。
具體工作説明：
⑴認真落實“五嚴”規定，切實加強檢查制度，組織好相應的'檢查工作，及時彙報，落實月度情況反饋。
⑵學期初認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。
⑶開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少於15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
⑷自覺應用“以生為本”的教學理論指導備課、上課，充分發揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學有效性，如何開展“學研式”的課堂教學，注重活動過程的實效性。本學期要求每位教師上出一節有亮點的課，“學研式”的課堂教學後及時寫出高質量的教學後記、教學心得。
⑸認真組織好每週一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結合研究課題，準備發言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓。
⑹積極進行“改課”實踐，在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教改論文，積極參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
⑺創造性地開展學科特色活動，培養學生學習數學的興趣。本學期將開展“小手筆，大編輯”的數學小報競賽活動。各班先自行組織，可以以個人為單位，也可以以小組為單位，或學生自由組合，於5月1日前完成班級內的競賽。各班在競賽的基礎上選擇兩份小報參與年級組競賽，評定一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名，鼓勵獎若干名，與年級組展示相關作品，頒發榮譽證書。
㈢、加大改課力度，推進課堂研究。
1、加強學生自主學習能力的培養。
⑴繼續提高個體先學能力。加強平時有目的的訓練與課堂中有機的引導，繼續培養學生預習的方法，養成良好的預習習慣。
⑵提高小組交流能力。進一步注重小組建設，努力營造關係和諧、揚長避短、團結進取的合作關係，培養優秀的小組長，讓每一個小組長在小組交流的過程中，既能及時瞭解組員的學習情況，又能組織小組成員開展學習；既能在小組學習遇到困難或挫折時，適時進行調整，又能在思維提升處或思維碰撞時及時引發大家思考、爭論、比較；既能讓每一個組員品嚐到學習的成功與快樂，又能讓組員學會用賞識的眼光去欣賞學習同伴與其他小組學習表現。
2、關注“學研式”課堂小組建設的研究
如何讓“學研式”課堂開展得更有效，其中一個關鍵因素是如何使小組合作學習變得更為有效。因此，在平時的教學研究中，對於人員組成、有效展開活動過程等方面要注意積累資料，形成經驗。
3、積極參與各類研討活動
組內成員認真積極參與七次大組教研活動，聽完課後都能積極交流自己的實踐思索，提高教研能力。八次小組活動中，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，也都能提出建設性意見，能用心聆聽同組老師的教研課，切實在活動中提高聽評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標、展開流程等教學能力。
本學期教研組改課研究重點確定為：“基於學生角度的先學設計的研究”與“課堂中教師有效引導的研究”，平時各位老師應在這兩個方面加強實踐與研究，加強反思與探索，併力求將研究成果於陸培紅與葉敏娟執教的校級教研課中有所體現，同時陳燕、張偉平、俞敏娟的組內教研課也應體現這兩方面的研究成果。
四年級數學教研組工作計劃 篇5
本學期，我們四年級數學教研組將繼續本着以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。
一、着力開展課堂教學的有效性研究
1、精心組織組內課活動
本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關於有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。
2、積極參與學校組織的活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。
二、關注校本研訓工作的有效性
1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，紮紮實實的`搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。
2、學生的學業質量評價
為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。
三、加強本教研組的建設
圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，着力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，五認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。
四、工作日程安排
二月份：
1、制定四年級數學教學教研計劃，佈置本學期有關數學教研工作。
2、四年級教師完成學科教學計劃
3、全鎮四年級數學教師集體備課
4、教學“五認真”月查與抽查。
三月份：
1、組內主題研討課活動。
2、參加骨幹教師送教活動暨國小數學課堂有效提問研討活動。
3、着手編寫四年級數學校本教材。
4、教學“五認真”月查與抽查。
四月份：
1、組內主題研討課活動。
2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。
3、教學“五認真”月查與抽查。
五月份：
1、四年級數學學科教學常規檢查
2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討
3、教學“五認真”月查與抽查。
六月份：
1、組織開展四年級期末複習工作。
2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。
3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。
4、資料的整理及歸檔。
5 、教學“五認真”月查與抽查。