【推薦】教研工作計劃模板合集7篇

時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的教研工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

一、 指導思想

以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規範建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。

二、工作思路

1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。

2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。

3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

三、工作措施

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真紮實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”（備課、上課、作業、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的'理念。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

（三）腳踏實地開展教研活動

1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學，注重在閲讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。

2、人人蔘與，讓評課成為“辨課”。

根據學校工作安排，努力做到本教研組成員五十週歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教後評課，五十週歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話説盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平台。

三、 教研活動安排

9月

制定教研組工作計劃

教學案例上交

學區國小語文教學觀摩活動

集體備課

10月

蔡愛雪老師上教學研討課

章華平老師、錢玉蓮老師主評

沈曉紅老師上教學研討課

莊雪蓮老師、謝和妹老師主評

集體備課

11月

期會考試

校語文教學研討課

温雪芽老師教育教學專題講座

市國小語文課堂教學展示活動

校三到六年級徵文活動

12月

集體備課

學區教學常規對口檢查

徐象升老師教學研討課

温雪芽老師、孫愛玉老師主評

1月

教研組工作總結

學校教學檢查

期末考試

教研工作計劃 篇2

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

以學校和教務處工作要點為指導，以新《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

4、認真學習新教材，針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

三、具體措施

1、繼續堅持集體備課、超周備課。教案統一採用電子稿，要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的.重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

3、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

4、堅持每週四下午一次的教研活動。繼續實行相互聽課制度。全體數學教師參與聽課，評課。教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

6、開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

教研工作計劃 篇3

一、問題與困難

目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有着較為紮實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由於大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處於低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的`努力，急需得到課堂教學的指導。

二、目標與任務

本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。

三、重點工作

1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。

2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。

3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。

4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。

5、規範科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衞生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規範、有序。

6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的徵集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。

教研工作計劃 篇4

本學期我校英語教研工作繼續以國小英語教學指導綱要為指導，進一步深化國小英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究,提高國小英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

一、指導思想

以新課標精神為指導，根據國小英語的特點和學校實際情況，努力提升我校英語教師的專業水平和教學水平，為進一步提高我校國小英語教學質量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1、把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。根據國小生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，培養學生的學習興趣，重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，採用聽、做、説、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。

2、進一步轉變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的.表現和使用能力為主要依據。

三、主要工作

1、加強理論學習。採用集中學習為輔和自我學習為主相結合，根據課程改革提出的目標、倡導的理念和英語學科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結和反思，在進一步學習新課標，鑽研新教材時，應搞清楚英語學科“改什麼，如何體現”等問題。

2、抓好常規，提高質量。重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

3、加強隊伍建設。儘可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化説課活動，充分發揮公開課的研討示範作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現校教育的跨越式發展做好奠基工作。

4、紮實開展課題研究工作。活動採取自我表現反思、專業引領、同伴互助的方式進行，按照“教學問題—教學設計—教學行為—教學反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

5、抓好畢業年級的複習備考工作。六年級的學生在國小畢業時要達到二級目標。由於各種原因，絕大多數的學生難以優異的成績畢業。怎樣進行高效的複習，圓滿完成教學任務是一個值得探討的課題。

教研工作計劃 篇5

一、 指導思想

xx年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指導，以《永嘉縣中國小校本培訓細則》為具體指導，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養提升活動、學區教研活動等，紮實有效開展校本培訓活動。

二、 工作重點

（一）以“永嘉縣中國小校校本培訓工作評估細則”為依據，做好校本培訓的計劃

縣中國小校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學校考核學校校本培訓的依據，自然也就是我們教研組開展校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有7大塊類別，其中第5至第7塊類別與我們教研組工作密切相關，即a5完成規定任務：

1.組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書心得體會？

2.學校每年至少組織一次先進教師經驗交流

3.學校每年至少組織6次各學科集體備課活動

4.每位教師每年開公開課1次及以上

5.每位教師每學期聽評課不少於10節

6.學校每年至少組織一次評價研究活動

7.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動

（二）制定切實可行的工作計劃，責任到人

開一次制定計劃的'專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區、學校教研工作計劃，明確本學期本組校本培訓活動安排，商討活動安排的主題、形式；活動安排定時間、定人員。

（三)紮實落實校本培訓計劃，及時把活動情況上傳至校本培訓博客

組長至少提前2天發短信提醒本組成員參加校本活動，並把短信發給學校教研室領導以接受他們的監督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。

（四）鼓勵組員參加教科研活動

發揮團隊合作精神，為組員參與縣、學區公開課、講座獻計獻策。鼓勵組員參加各類評比評選。

（五）合理安排組員外出教研活動，共享教學資源

根據上級教研活動安排，提前安排組員參與教研活動並及時傳達教研活動內容，共享教學資源。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

以《神木職教中心20xx-20xx學年工作計劃》為指導思想，以教務處、實訓處和化商系工作安排為依據，以培養應用型技能人才為目標，以項目法、理實一體教學法為教學理念，繼續深化教學改革，強化教學管理，着力強化技能訓練，努力加強師資隊伍建設，全力提高教學和管理水平，從而實現教學與管理工作的穩步提升，開創學校教育教學工作新局面。

二、具體工作

1、認真制定組工作計劃：組工作計劃是教研組工作的指南，是教研組一個學期的工作目標和方向。因此，經過組內成員的認真討論，制定出比較完善和適用的工作計劃是十分重要的。

2、抓好學生的技能訓練和競賽工作：本學期我們將舉行學生技能競賽，為了能提高學生的技能水平，我們將認真組織訓練，爭取賽出好成績。

3、參加信息部舉辦的“網絡信息安全知識”競賽，樹立網絡信息安全意識。

4、規範學生實驗實訓制度：由於我係學生的`實驗實訓制度與企業崗位制度之間有較大的差距，因此我們將繼續對其進行完善，使之能與企業接軌。

5、積極參加全國“信息化教學設計”比賽，爭取賽出好成績。

6、規範實訓課的教學方法，積極推行“六步教學法”，努力提高實訓教學水平。

7、組織教師到企業見習：企業是教師將理論與實踐結合最好的場所，只有經常深入企業實踐學習，才能更好的理解理論知識，搞好課堂教學工作。

8、繼續堅持聽評課制度：根據教務處的工作精神，我們將聽上學期未參加“高效課堂”過關課的教師的課，同時，推薦優秀教師參加實訓處舉辦的實訓課教學比賽，並對每一堂課進行評議，在評課時爭取做到暢所欲言，共同進步。

9、堅持“一幫一”制度：由有經驗的教師幫扶新教師，使他們能儘快站穩講台。本學期由王小平老師幫王豔梅老師。

10、組織教師參加“多媒體”教學培訓，並參加化商系組織的“多媒體”過關驗收比賽，爭取能夠人人過關。

11、集體備課：組織上同頭課的教師進行集體備課，不少於五次，同時，要求組內教師全體參加，爭取做到互相學習，共同進步。

12、校本研修：校本研修是每一個教師成長的重要途徑，也是教師晉升職稱的必備條件。因此，應積極申報並完成校本研修課題，爭取做到既有數量、又有質量。本學期要求校本研修課題不少於五個。

13、組內教案檢查：響應教務處號召，在第九周和第十七週進行組內教案和作業檢查，並進行交流、評比，並組織優秀教案展示活動，起到互相交流和互相學習的作用。

14、學生技能考試：認真組織學生中期和期末技能考試，要有計劃、有組織、有秩序的進行，因為技能考試是對學生技能掌握程度的檢驗，是衡量學生技能水平的重要途徑。

15、組工作總結：工作總結是對本學期教研組所做工作的具體回顧和總結，是下學期工作的指南，因此，有必要進行認真細緻的總結。

16、教研組工作彙報：認真做好教研組的工作記錄和總結，並以ppt的形式向學校彙報。

教研工作計劃 篇7

20xx年春季學期，英語教研小組將在各級各部門的領導下，以課堂教學為中心，以教師專業發展為主線，以促進學生主動學習和健康成長為核心，以提高教育教學質量為目標，積極開展各項校本教研活動。現將本學期各項工作計劃安排如下：

一、基本情況

本學期，我校共有英語教師8名。全校共有24個教學班開設英語課。每個年級均有2名教師共同執教。實行集體研討備課制度。

二、工作目標

1、不斷提高教育教學質量，期末統考成績穩居全縣之首。

2、實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步，受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例達60%。鞏固率達xx%。

3、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。xx%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。

4、積極開展課堂教學研究，紮實開展課題教研。

5、開展豐富多彩的學科活動,營造英語學習的氛圍,以此來激發學生學習英語的興趣。

6、加強教研小組建設.，爭創縣級“優秀校本教研小組”和“品牌學科”。

三、具體工作安排和措施：

（一）學習

1、開展師生共讀活動，每學期積極認真地閲讀一至二本教育專著，鼓勵撰寫讀書筆記和反思。通過閲讀豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作，為成為“敬業型、研究型、智慧型、學者型”的教師奠定理論基礎。本學期,青年教師教育敍事（隨筆）競賽活動。

2、刻苦訓練教學基本功，規範漢字書寫能力，規範普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，要求人人能獨立製作教學，會用“班班通”上課，會在學校數字化平台上辦公。

3、認真研讀專業雜誌，教育網台及教育博客上的，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敍事、教育教學案例或論文，努力物化成果。每學期撰寫不少於3篇的教育隨筆、敍事、教育教學案例或論文。校本教研小組要積極推介組員的教研成果，每月向“xx教育信息網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件，一學期裏，每個教研小組要力爭在《xx教育》上至少發表一篇。

4、骨幹教師和學科帶頭人，要充分發揮自身的專業引領作用，要保質保量地向“骨幹教師論壇”和個人教育博客上傳原創專業類。每學年必須在相應級別的刊物上至少發表一篇。通過參加聽課、評課、讀書論壇、專題研討等校本教研活動，充分發揮自身的專業引領作用，帶領老師們共同成長。本學期，將開展“一師一課”曁縣級以上骨幹教師（班主任）展示課活動和微課大賽活動。教研組要收集好活動中的圖片、視頻、文字素材，形成主題鮮明、文質兼美的宣傳報道（每學期不少於一次）。

5、認真完成《教師專業成長報告冊》的填寫，完成的合格率在xx%。

6、外出教師要珍惜外出學習機會，確保學有所獲，返校後做好彙報論壇工作，實現一人外出，多人受益，共享教研學習成果。

（二）教研

1、紮實開展豐富的教研活動，積極努力創建優秀校本教研小組。

（1）三-六年級本學期全部使用新教材，各年級備課負責人聯繫各任課教師，加強對新教材的研究和熟悉，定時商討研討各單元教學進度，教學設計，教學重難點的突破。重新整理集體電子備課的教案，各位教師對集體備課教案進行個性化批註，課後各位教師根據自己的上課心得寫下課後反思。

各年級備課負責人：三年級：方xx老師

四年級：楊xx老師

五年級：覃xx老師

六年級：李xx老師

（2）積極開展豐富的教研活動，認真落實好新課標的學習和研究和小課題研究。專題教研不得少於4次。每次活動要落實痕跡管理，做到“五有”：明確的主題、豐富的內容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結。每一位教研組成員都要充分發揮積極性、主動性，為教研組的建設作出努力，積極爭創“優秀教研組”和“品牌學科”。 每個教研小組要組織好8次以上的有效教研活動，其中專題教學教研不少於4次（含至少兩次學科核心素養專題教研）。認真組織20xx版英語新課標的學習，以此來指導新教材的使用。專門組織對觀課議課的理論學習，加強專業性。

（3）完成好校本教研相關任務。每位教師觀課不得少於15節，新進教師、教研組長及學校教學管理人員不得少於20節。每位教師要上一節以上校級公開課，新教師要上兩節以上。

（4）各級骨幹教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微（小）課題研究等教研活動，充分發揮自身的專業引領作用。

2、教研活動計劃：

（1）圍繞“基於語篇環境下的單元整體教學設計”理念開展教研課

我們教研組將認真組織集體備課，上課，評課、反思活動，積極參加教師繼續教育，認真上好一節高質量的校級教研課，骨幹教師上好骨幹教師展示課。認真進行教學設計，觀課議課活動。

縣級骨幹教師展示課：謝xx 曾xx

(其他組員上學期已上校級骨幹教師展示課)

加強問題研究，提高教師觀課議課水平，推動以觀課議課為內容的校本教研活動的全面開展。各教師選擇1-2個點去觀察和評論。

語數外任教其他非專業課程的，要加強課堂管理，還要積極參與該課程的校本教研活動。

加強高效課堂研究，落實“以生為本、以學為主” 的理念。切實樹立“生本”理念，聚焦“學科核心素養”，把“以學定教、自主合作”作為課堂教學改革的出發點，以觀課議課為重點，深入推進高效課堂建設，創建具有學校特色的教學模式，切實轉變學生的學習方式和教師的教學方式，提高學生的`學習能力和學校的教育質量。參加縣級及以上的教學競賽或專業素養比賽，都要深入開展磨課活動，通過磨課培養參賽教師的教學基本功，增強教師團隊的研磨能力，提升教師羣體的專業素養。

（2）教研活動安排

明確職責，豐富教研活動，在教研的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進微（小）課題研究。開學初要全組教師要認真學習新課標（20xx年修訂版）、新教材，發揮網絡優勢，通過觀看視頻、閲讀專家博客博文等方式，學習部分改版教材相關理論知識和實踐經驗。自主教研時間，中心發言人應提前準備，確保教研有實效。應將20xx版新課標的學習、磨課和“國小英語單元整體教學設計”的課題研究作為教研活動的重點。

（3）課題研究安排

本學期將以“國小英語單元整體教學設計”的理念為指導積極開展課題研究,爭取機會參加市級優質課的研討。利用校本教研時間學習理論和交流心得，同時積極參加各級教研部們組織的研討會和論文評選，將自己在課題研究中得所得記錄下來，並進行交流，探討和理解課題的真正含義。

（三）常規

1、學習《中國小教師職業道德規範（20xx年修訂稿）》。

2、規範教學常規管理，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。外出開會、培訓和因私事請假，時間在兩天內（含兩天），一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查；病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務處安排。

3、授課教師結合自己的教學實踐，寫好教學後記和課後反思。

4、與語文老師協調組織好每週1次的英語早讀。

5、堅持月查制度，落實好備、教、批、輔、改各環節。

6、設立“零作業日”，深入開展“陽光減負”活動。三、四年級家庭作業書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業書寫總量控制在45分鐘之內，英語只得佈置聽讀類作業。設定每週三為零作業日，任教教師任何學科週三都不得佈置家庭作業，

7、認真鑽研教材，搞好常態課教學。努力上好每一天的課，上好每一節課。

讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。每學期200字以上反思不少於5個

8、牢固樹立質量是學校的生命線意識，科學地貫徹落實差異教學思想。狠抓課堂常規訓練，培養良好學習習慣。包括傾聽的習慣，發言的習慣，思考的習慣，書寫的習慣。

9、規範師生的交往行為。

各月行事曆：

二月

1、制定學科工作計劃

2、制定英語教研組工作計劃

3、教研組長、班主任及科任教師上傳各類計劃到OA平台

4、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發

三月

1、組織骨幹教師展示課暨一師一課活動

2、學習研訓中心“一師一優課，一課一名師”年度方案

3、組織開展教師信息技術應用能力提升培訓

4、組織開展教師讀書活動

四月

1、開展骨幹教師展示課暨“一師一課”活動

2、教育教學視導準備工作

3、青年教師教育敍事（隨筆）競賽活動

五月

1、參加國小英語省送教下鄉活動

2、支部結對共建、送課下鄉

3、xx首屆微課大賽

4、迎教育教學視導

六月

1、教學常規與教學進度檢查

2、《教師專業發展報告冊》評價

3、教科研成果統計、校本教研小組總結

4、 教科研成果統計、評選優秀校本教研小組

5、 期末調研考試、學生素質評價

6、 教師教學常規和教學等級評定