四年級教研組工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
配合學校教導處，積極貫徹落實學校及教導處的工作計劃。堅持以新課程的深入實施為契機，繼續進行課堂教學改革的探索。以提高教學質量為中心，以優化課堂教學為突破口，以教學質量的提升來促進教師的發展。教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育。教研組老師要在新的學期裏自我加壓，負重奮進，團結合作，共同進步，紮實有效、創造性地開展各項工作，爭取人人出成績。
二、學期目標：
1、打造教研組團隊文化，發揮組內每一位教師的潛力，爭取成為優秀教研組。
2、紮根課堂研究教學，關注教學的每一個過程，提升教學水平。
3、重視對後進生學生的輔導工作，提高教學質量。
4、繼續營造“書香校園”，做好閲讀書目的推薦，使閲讀深入師生的心靈。
三、具體措施：
1、認真學習上級教研室的教研意見，開展相應的業務學習，自覺學習教育理論雜誌，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。
2、做好課題的研究，繼續做好實施階段的操作，積累各項數據，以利於寫好總結性課題研究報告。
3、開學初，要求每位教師根據教材編排特點及班級實際制訂好教學計劃，並針對自己的教學研究課題作好進一步研究的準備。
4、要求每位教師精備課，特別是新授課，能脱離參考教案鑽研教材，並結合自己的研究課題，重視備教法和學法。教研組要對每位教師的備課、作業佈置與批改進行不定期的'檢查。作業批改提倡用鼓勵性評語。
5、開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。
6、創建“學習型教研組”，每位教師能認真學習新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜誌上的有關文章，進一步明確課改精神。並配合教導處開展“新課程標準下的數學教學”研究活動。
7、開展“教研沙龍活動”，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思點評，並在教研組中發言、交流。
8、向書本學、向專家學、向同伴學，認真參加每次外出進修及聽課學習，作好筆記，寫好心得體會與隨筆，不斷交流，不斷汲取，轉變觀念，形成新的教學行為。
9、做好期末的教研總結。
10、培養學生良好的學習習慣，使其終生受益。
四、教學安排：
九月份：
1、制定教研組工作計劃。
2、進行一次教育教學工作調研。
3、開展教研活動。
4、啟動優質課評比活動。
十月份：
1、第一次作業檢查
2、進行一次教學情況專項檢查。
3、認真準備課，精心上好課。
4、開展第二次教研組活動。（討論、交流對後進生學生的輔導工作）。
十一月份：
1、教研組教學常規檢查。
2、組織好期中測試。
3、開展第三次教研組活動。（對備課情況進行檢查）。
4、準備家長開放周材料。
十二月份：
1、準備迎新年中隊活動。
2、組織冬季健身活動。
3、開展第四次教研組活動。（複習研討）。
一月份：
1、做好期末檢測。
2、期末考試。
3、進行各項工作總結。
四年級教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。
二、具體做法：
（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，在教研活動談談學習的心得。
（二）按時有效地開展教研組活動
1、教研活動時組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，羣策羣力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、積極認真參加學校的大組活動和區的教研活動，做到不無故缺席。
3、加強集體備課，認真領會新教材的精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的.轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，設計並開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。
（三）抓好課堂教學，提高40分鐘的效率
1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。
2、上課：教學時，要以學生的發展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養其認真聆聽、質疑問難、創新求異的學習能力，並注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發展區域上有所收穫和進步。
3、作業：教研組進行調控，避免機械重複的作業，難易度要分層。
（四）加強質量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，並以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束後，及時進行有關教學內容的測試，並做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。
（五）其他
1、認真做好年級組競賽活動。
2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。
3、對於數學學習有進步的學生在期末進行年級組內表揚，以提高學生學習數學的興趣。
以上是我們四年級數學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。
四年級教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹素質教育有關精神，改變教學理念，引入多元思維，把學習的主動權交給學生，在學生步入關鍵的中段切實提高學生的語文素養。抓好教學流程管理，使語文教學工作有序地鋪展開來，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量。
二、工作目標
1、打造學習型團體，紮實有效進行教研。牢固樹立“大語文觀”，培養自身廣博的閲讀興趣，豐富自身的知識儲備，努力以教師強大的人格魅力和知識後盾薰陶學生，感染學生，提升學生。
2、重視高效語文課堂教學活動的有效深入開展，積極參加縣、學區、學校組織的活動。認真落實學校教科研方針，建構高效語文課堂，促進四年級段教師的專業成長。
3、加強常規教學，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
4、、開展豐富多彩的學生活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，規範字比賽、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“紅領巾小書院”這一特色，開展一系列的讀書活動。
三、工作措施
1、加強教研學習
在四年級語文組內營造一種比較濃厚的學習氛圍，進一步轉變教師的觀念，提升教師專業素養，學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。堅持“科研興教、科研育師”，將教育科研深入到語文教學各項工作和各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。
學習內容：
學習《 班級讀書會ABC》和管建剛的作文教學系列、名家教學實錄。
2、建構高效課堂
把構建高效課堂作為教科研的中心，認真做好課前準備，紮實上好每一節課。通過典型課的'研討，關注課前的備課，關注課堂教學活動的設計，關注課後學情的客觀評價，引領教師課堂教學研究的方向，激發教師開展有效教研的熱情，真正落實以學定教，以學評教的理念，切實提高課堂教學效率，紮實推進語文課堂改革，全力提升課堂效率。本學期仍強調備課中的課前修改、教後反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課。
3、豐富語文活動
樹立“大語文觀”的指導思想，儘可能去開展豐富多彩的語文活動，讓學生走入生活、感受生活、享受生活。四年級段針對學生特點和教學內容開展語文學科競賽活動古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽、語文閲讀競賽等。讓學生在活動中豐富知識，提高能力，陶冶情操，沉澱人格。
4、切實提高專業水平
每位教師認真鑽研教材，加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果。同時實實在在地聽好每一堂課，每學期不得少於10節課。聽課後及時評課，少敷衍浮誇，多中肯意見。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發展。
四、 具體活動安排
9月份：
1、集體備課：通讀全冊
2、制定教研組活動計劃。語文教學計劃。
3、潘勝女參加新教師調研活動。
10月份：
1、結合教材，認真閲讀有關書籍，進行主題閲讀課的探討。
2、集體備課，交流，做好11月份上公開課的準備工作。
3、集體討論學習如何開展班級讀書會，學習《班級讀書會ABC》。
4、學生古詩文考級活動。
11月份：
1、公開教學活動。
2、鋼筆比賽
3、期中複習策略交流經驗。
4、學習：管建剛的作文教學系列。
12月份：
1、對閲讀教學、作文教學中的問題進行討論。
3、認真研究，制定計劃，有效複習。
4、學習名師理念、課堂實錄。
1月份：
1、組織好期末檢測活動。
2、做好各項統計、總結工作。
四年級教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
繼續認真學習新課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞市局和校行政教育工作意見，以深化課程改革為中心，以“構建有效的國小語文課堂”，以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建真務實創新有效的教研文化，推進學科規範、科學、和諧發展。以上級指示精神及學校工作思路為指導，繼續強化科研創新的意識，積極投入“人文關懷的德育模式研究”主課題實驗研究活動。創新務實，力求全面提高教育教學質量，提高教師自身科研能力。
二、具體工作
1、 利用業務學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的.教育論著，並定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、 在教導處的領導下，圍繞課改精神，有計劃地開展課改工作。每週一次集體備課，教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
3、 優化課堂教學改革，提高課堂教學效率，力爭做到“三追求”“四關注”“五個轉變”。即：追求效果，追求效率，追求效益；關注學生，關注發展，關注過程，關注研究；目標上，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高素質上來，內容上，由單一的書本知識轉變到聯繫學生生活、聯繫到學生體驗上來，對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上拉，要求上，由一刀切轉變到注重發展學生個性上來，方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發式”，培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。
4、 加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每週至少有一位教師在組內開課，課後做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高。每位教師在組內至少開1節課，完成聽課15節，並在聽課時實行簽到制度。
5、 加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析，改進對策等。
三、每月重點：
九月份：1、制定教學進度、計劃。
2、學習新課程標準；規範備課、作業格式。
3、探討如何培養學生的寫字習慣，不斷提高書寫能力。
4、第一次集體備課。
十月份：1、探討課外閲讀指導方法。
2、開展聽課、評課活動。
3、第二次集體備課。
十一月份：1、語文新課程研討活動。
2、期中六認真互查。
3、第三次集體備課。
十二月份：1、階段性讀書活動成果展示
2、制定複習計劃，做好期末各項工作。
3、撰寫語文學科論文。
一月份：期末複習，迎接期考。
四、教研組活動：
第一週：制定教學進度、計劃。
第二週：學習新課程標準；規範備課、作業格式。
第三週：探討如何培養學生的寫字習慣。
第四周：第一次集體備課。
第五週：探討課外閲讀指導方法。
第六週：開展聽課、評課活動。
第七週：開展聽課、評課活動。
第八週：開展聽課、評課活動。
第九周：進行第二次集體備課。
第十週：學習教學理論。
第十一週：“教學反思”交流活動。
第十二週：進行第三次集體備課。
第十三週：進行第四次集體備課。
第十四周：階段性讀書活動成果展示。
第十五週：學習教學理論。
第十六週：制訂複習計劃。
第十七週：撰寫學科論文。
第十八週：期末複習，迎接期考。
四年級教研組工作計劃 篇5
本學期，我們四年級數學教研組將繼續本着以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。
一、着力開展課堂教學的有效性研究
1、精心組織組內課活動
本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關於有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的`學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。
2、積極參與學校組織的活動
對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。
二、關注校本研訓工作的有效性
1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，紮紮實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。
2、學生的學業質量評價
為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。
三、加強本教研組的建設
圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，着力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，五認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。
四、工作日程安排
二月份：
1、制定四年級數學教學教研計劃，佈置本學期有關數學教研工作。
2、四年級教師完成學科教學計劃
3、全鎮四年級數學教師集體備課
4、教學“五認真”月查與抽查。
三月份：
1、組內主題研討課活動。
2、參加骨幹教師送教活動暨國小數學課堂有效提問研討活動。
3、着手編寫四年級數學校本教材。
4、教學“五認真”月查與抽查。
四月份：
1、組內主題研討課活動。
2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。
3、教學“五認真”月查與抽查。
五月份：
1、四年級數學學科教學常規檢查
2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討
3、教學“五認真”月查與抽查。
六月份：
1、組織開展四年級期末複習工作。
2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。
3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。
4、資料的整理及歸檔。
5 、教學“五認真”月查與抽查。
四年級教研組工作計劃 篇6
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學為切入口，以課題研究為主線，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，深入開展教法和學法研究，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，全面提高學生的語文素養。
二、具體工作。
（一）發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。
1、創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效的學習、探討。每星期組織一次固定的教研組學習活動，平時在辦公室也要經常組織小型的、即興的討論沙龍活動。帶動教師經常閲讀有關教育教學方面的著作和文章，以準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。
2、發揮骨幹教師的帶頭作用。本組有市級骨幹教師一名，校級骨幹教師兩名。骨幹教師無論在工作上還是學習上都要起模範帶頭作用，給青年教師良好的示範，引領他們積極進步。開展“以老帶新、以新促老”的活動。通過實行結對幫帶，充分發揮骨幹教師的示範作用。
（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學注重高效，引領學生自主學習、合作探究，切實提高他們運用語言文字的能力；教後反思注重實效，通過合理的反思來發現自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。
2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作。及時填寫月報表，及時和本組教師進行交流反饋。切切實實聽好隨堂課，組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等各方面工作。
3、積極探索有效作業的新途徑。本學期學校繼續組織學生每天參加課外活動，勢必要減少學生學習主課的時間。如何利用有限的時間讓學生學得更多，學得更輕鬆，這還是本學期我們要努力探索的一個重要課題。在作業方面，要通過本組教師的不斷實踐，力求制定一些最適合中年級學生的作業量及作業類型，以真正減輕學生負擔，提高教學質量。
4、做好後進生的轉差工作。中年級是學生學習成績出現分化的關鍵時期，我們在教學中立足於全體學生，不放棄任何一個，本着“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑加強與後進生的情感交流，鼓勵他們克服困難，激發他們的學習興趣，適時進行學法指導。
（三）以教育教學實踐為依託，抓好教育課題研究。
本學期繼續進行《構建多元化閲讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究》這個校級課題的研究探索工作。在理論學習的同時更多地進行閲讀實踐活動的嘗試，努力探索適合中年級學生年齡特點的一些閲讀活動的開展模式，力求課題研究有一定的成果，並在進行課題研究的同時，提高本組教師的科研能力及教學能力。
（四）開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習和運用的領域。
培養學生的閲讀興趣。加強古詩詞的`背誦、積累，繼續開展課前一分鐘的新聞演講活動及整班閲讀活動，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。積極參加“青少年讀寫大賽”，以本次比賽為契機，引導學生愛看書，看好書。利用好兩週一次的課內閲讀時間，積極開展大閲讀活動，進行美文誦讀、講好故事、閲讀欣賞等語文實踐活動。
三、工作要點
二月份：
1、批好寒假作業，及時訂正反饋。
2、教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
3、研討組內校本教研具體任務。
4、繼續做好《構建多元化閲讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究》課題研究工作。
5、初步確定本年級學生課外閲讀書目。
三月份：
1、開展教材分析研討，着重探討教師如何鑽研教材。
2、做好電子備課工作。
3、組織學生進行讀寫大賽活動。
4、繼續開展組內課題研究。
四月份：
1、繼續做好電子備課工作，加強隨堂聽課。
2、總結、蒐集典型案例，研討教學實際問題。
3、總結課題研究得失。
4、組織學生默寫詞語比賽。
五月份：
1、抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改意見。
2、總結學生課外閲讀情況，商討下階段注意的問題。
3、對本年級的課題研究進行總結。
4、組織學生進行美文誦讀比賽。
六月份：
1、制定複習計劃。
2、認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。
3、做好本年級的教學質量評估與分析。
4、小結本學期教學工作，申報先進教研組。
5、寫好各類總結。
6、商討暑假學生學習任務的安排。
四年級教研組工作計劃 篇7
一、指導思想：
以《數學課程標準》為依據，緊緊圍繞學校工作計劃，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以培養學生的創新精神為核心，大力開展學科組集體備課活動和課堂教學研究活動，繼續開展信息技術與學科整合專題培訓，運用信息技術手段有效服務於課堂教學，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1. 加強集體備課，加強教師間的備課交流，結合學校制定的校本研訓主題開展團隊研磨活動，優化課堂教學，實現教師信息技術應用能力和教學能力雙提升。
2.立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。
3.以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。
三、方法措施：
（一）加強理論學習，提升教師理論水平。
1. 充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2.保證集中學習的時間。根據活動內容，採取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
3.努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
4. 提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
（二）做好教學常規工作。
1.認真開展集體備課。按學校集體備課要求，結合自身特點、學情等實際因素，集體備課時，做到有討論、有修改、再討論、再修改，認真做好課後反思和對集體備課案的再修訂，為完善集體備課成果做出意見和建議，強化集體備課成果的推廣工作。細化集體備課的過程指導，集體備好課後再延伸到上課、評課，使集體備課不是隻停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。
2.重視學生基本知識和基本技能的.培養，深化教育教學改革。要求教師運用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習數學的興趣，提高學生學習效果。
四、具體安排：
三月份：
1.閲讀教材和教師用書，分析教材，討論、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2.傳達教研組長會議精神。
3.組織集體備課活動。
4.期初工作檢查。（重點：計劃、備課）
5.集體討論：第一、二單元教材分析
6.抓好學生的課堂常規，培養學生養成良好的學習習慣。
四月份：
1. 開展集體備課
2.集體討論：第三、四單元教材分析
3.讀書交流活動
4.信息技術與學科整合專題培訓
五月份：
1.集體討論：第五、六單元教材分析
2.專題學習會
3.撰寫一篇課例或案例（準備參加評比）
4.期中教學常規檢查——備課
5. 開展集體備課
6. 開展研討課活動
六月份：
1.集體討論：第七、八單元教材分析
2 .教學常規檢查——作業批改、分析
3.集體討論：第九單元教材分析
4.討論制定期末複習計劃
5.期末教學常規考核
6. 開展集體備課
四年級教研組工作計劃 篇8
一、指導思想：
以提高教育教學質量為宗旨，深化課程改革，全面提高教育質量，堅持以人為本，以教研工作創新為主，以校本教研為重點，充分利用網絡資源等現代教育裝備，根據學校教學工作要點組織本教研組有目的、有計劃地開展活動，進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質評價，充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點，努力提高教師業務素質，穩步提高教育教學質量。
二、工作思路：
1、結合學校教學工作思路，立足效率效能，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。
2、組織開展好教學研討課，新教師的彙報課，微型課題研究等活動，進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。
三、本學期主要工作：
1、 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
2、提高教研質量, 切實開展校本教研。
以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，説、講、評要有實效，加強常規教學的研究。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的.使用，教學思想的滲透提出反思。
3、開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
四年級教研組工作計劃 篇9
一、學術情況分析：
本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創新，努力培養學習型人才。
這個教學班是四年級。全班34人，原數學基礎在全鎮中等水平。這個班一半的外國學生是後進生。教學中要特別注意後進生的培養和引導。
二、本學期本課程的教學目標、要求和任務
（一）知識和技能：
1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四捨五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估計和檢查乘除。
3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。
4、知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。
5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。
6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發展空間概念。
7、瞭解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步瞭解統計在現實生活中的作用。
（二）流程和方法
1、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步瞭解作戰計劃的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
（三）情感態度和價值觀
1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。
焦點：
對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1、1億以內讀數和w
5、通過簡單的`例子，讓學生初步瞭解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。
三、教學措施
1、在教學中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。
2、充分發揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。
3、認真學習教材，瞭解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養學生對數學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實踐的聯繫，提高知識在實踐中的應用能力。
5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的願望。
四年級教研組工作計劃 篇10
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
工作要點：
（一）圍繞主題，開展活動。
本學期，我們要繼續抓好學生的課外閲讀和習作指導。在寫作文方面，每週寫好週記，各班也可以根據自己的情況，開設“小練筆”。本學期，我們將圍繞“為孩子開啟閲讀之門”的主題開展相應的閲讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動，學生閲讀活動，並進行整理歸納，撰寫成文。我們定好共讀書目，每位老師都要認真上好閲讀指導課，備好教案，指導學生完成好讀書調查表。此外，我們還將圍繞此主題閲讀相關的雜誌、資料，提高自身的素養，以便更好地開展活動，讓每一位孩子愛上閲讀，學會閲讀。
（二）研討教學，提高質量。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、備課。本學期，我組內的老師按學校要求採用了手寫備課的形式，在認真備課的同時，我們要用更多的精力來鑽研教材，吃透課文，做好課件等準備工作，爭取讓我們的課堂更具實效。課後，我們也要及時反思自己的教學，撰寫教學反思。這學期，我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外，還要每人另選一課，進行集體研討，要有對教材的分析，教案設計的理念，每位老師對其他老師的教案要進行評析，提出意見，而該老師則要修改教案，上課後，還要進行反思，總結得失。
2、上課。本學期，我們的教研課將進行同課異構，我們要以自主學習、探究性學習、有效學習為理念，精心設計自己的教案，上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同，要敢於嘗試新的教學方法。我們將把教研課的重點落在過程上，要有學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，要在組內營造出教學研討的`濃濃氛圍。
（三）關注學生，注重發展。
課前，我們開展好“一分鐘説話”活動。針對學生實際，我們還要做好“培優輔差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對後進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”，從而實現培優拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對於優秀的孩子，我們要營造各種機會，開展活動或競賽，讓他們能得到更大的發展空間。
（四）具體工作安排：
三月份：
1、參加語文大組教研；學習《新課程標準》對本年段的教學要求；安排好教學進度，進行教材解讀（全體組員）。
2、制訂教研計劃，確定教研課安排和集體備課內容（陳**）。
3、確定本學期共讀書目。各班建好“班級圖書角”（全體組員）。
4、閲讀活動經驗交流《如何進行共讀一本書活動》（李**）。
5、集體備課《尊嚴》（陳**）
四月份：
1、同題會課（生命生命）（季**、楊**），交流評課（全體組員）。
2、作文交流《熱愛生命》（楊**）
3、閲讀活動經驗交流《如何進行長文短教》（季**）。
4、期中總結反思（陳**）
五月份：
1、同題會課《魚游到了紙上》（李**、鄭**）
2、組織公開課的開課、交流等活動（陳**）。
3、經驗交流《如何開展綜合性學習》
4、開展好學校的“讀書節”活動（全體組員）。
六月份：
1、認真組織學生進行期末複習（全體組員）。
2、資料整理，小結（全體組員）。
3、對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結（陳**）。
四年級教研組工作計劃 篇11
一、工作目標
1、圍繞《學校數學教學工作計劃》及《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》，積極探索“學研式”的數學課堂教學模式，努力推進“學研式”課堂研究。在思索、實踐、反思、總結的過程中探索“學研式”課堂的有效操作策略，力爭每位教師在每次公開教學活動中都能展示更有成效的“學研式”課堂。
2、細緻、有效地抓好四年級數學教學常規工作、常規管理，深入開展數學教學方式和學習方式的研究，實現簡潔、高效的數學教學工作，全面提升教學質量，營造有創造意積極進取的教研組團隊。
二、工作重點：
㈠、加強教學研究，提高課堂效率。
1、以《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》為指導，以提高教學有效性為宗旨，在日常教學工作中加強研究與思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索並形成適合四年級學生的“學研式”課堂教學模式。
2、繼續圍繞“國小數學概念有效建構的實踐研究”的市級課題展開研究，及時對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。
具體工作説明：
⑴圍繞新的《數學課程標準》、教材、《備課手冊》、《數學教學工作計劃》、《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》、有關“國小數學概念有效建構的實踐研究”的理論文章、數學專業報刊、雜誌等，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
⑵教研組活動時組織教師針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料。
⑶自覺學習理論文章, 並做好不少於5000字的理論學習摘記，以及每學期兩篇的論文撰寫。
⑷積極參加學校的網絡研討、教學沙龍、數學QQ羣等，提高自身教育教學業務水平。
㈡、加強常規管理，提升教學質量。
各位教師除了嚴格執行學校各項規章制度以外，教研組還將創造性地展開工作。
具體工作説明：
⑴認真落實“五嚴”規定，切實加強檢查制度，組織好相應的檢查工作，及時彙報，落實月度情況反饋。
⑵學期初認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。
⑶開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少於15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
⑷自覺應用“以生為本”的教學理論指導備課、上課，充分發揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學有效性，如何開展“學研式”的課堂教學，注重活動過程的實效性。本學期要求每位教師上出一節有亮點的課，“學研式”的課堂教學後及時寫出高質量的教學後記、教學心得。
⑸認真組織好每週一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結合研究課題，準備發言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓。
⑹積極進行“改課”實踐，在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教改論文，積極參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
⑺創造性地開展學科特色活動，培養學生學習數學的興趣。本學期將開展“小手筆，大編輯”的數學小報競賽活動。各班先自行組織，可以以個人為單位，也可以以小組為單位，或學生自由組合，於5月1日前完成班級內的競賽。各班在競賽的基礎上選擇兩份小報參與年級組競賽，評定一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名，鼓勵獎若干名，與年級組展示相關作品，頒發榮譽證書。
㈢、加大改課力度，推進課堂研究。
1、加強學生自主學習能力的培養。
⑴繼續提高個體先學能力。加強平時有目的的訓練與課堂中有機的引導，繼續培養學生預習的方法，養成良好的預習習慣。
⑵提高小組交流能力。進一步注重小組建設，努力營造關係和諧、揚長避短、團結進取的合作關係，培養優秀的小組長，讓每一個小組長在小組交流的過程中，既能及時瞭解組員的學習情況，又能組織小組成員開展學習；既能在小組學習遇到困難或挫折時，適時進行調整，又能在思維提升處或思維碰撞時及時引發大家思考、爭論、比較；既能讓每一個組員品嚐到學習的'成功與快樂，又能讓組員學會用賞識的眼光去欣賞學習同伴與其他小組學習表現。
2、關注“學研式”課堂小組建設的研究
如何讓“學研式”課堂開展得更有效，其中一個關鍵因素是如何使小組合作學習變得更為有效。因此，在平時的教學研究中，對於人員組成、有效展開活動過程等方面要注意積累資料，形成經驗。
3、積極參與各類研討活動
組內成員認真積極參與七次大組教研活動，聽完課後都能積極交流自己的實踐思索，提高教研能力。八次小組活動中，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，也都能提出建設性意見，能用心聆聽同組老師的教研課，切實在活動中提高聽評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標、展開流程等教學能力。
本學期教研組改課研究重點確定為：“基於學生角度的先學設計的研究”與“課堂中教師有效引導的研究”，平時各位老師應在這兩個方面加強實踐與研究，加強反思與探索，併力求將研究成果於陸培紅與葉敏娟執教的校級教研課中有所體現，同時陳燕、張偉平、俞敏娟的組內教研課也應體現這兩方面的研究成果。
四年級教研組工作計劃 篇12
一、指導思想
全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，為學生創設和提供良好的語文學習環境。
圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
總體目標
提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩步發展。
具體目標
1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。
2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握國小語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節公開課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。
2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。
創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閲讀有關教育教學方面的.文章，以準確理解。
3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。
本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
（1）本週每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；
（2）每課習題商討。
（3）上週導課教師交流教學反思、組內教師評課；
（4）下週導課教師説課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的教案。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鑽細研的基礎上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。
在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業佈置科學合理。
作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴説習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
本學期，四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動，併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。
四年級教研組工作計劃 篇13
一、指導思想：
圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標：
總體目標：提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩步發展。
具體目標：
1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。
2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握國小語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節視屏課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。
2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。
創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閲讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。
3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。
本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
（1）本週每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；
（2）每課習題商討；
（3）上週導課教師交流教學反思、組內教師評課；
（4）下週導課教師説課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的`導課教案。
在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業佈置科學合理。
作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴説習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
本學期，四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動，併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。
四、活動安排
三月份：
1、組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會四年級語文組工作計劃。
2、制定作業批改種類，統一批改要求。
3、研究並上報本學期導課教師、主題、課題。
4、每週“週週清”設計安排。
5、每週集體備課主講人、記錄人安排。
6、評選本年級三月份“閲讀之星”。
7、每月教學檢查。
四年級教研組工作計劃 篇14
一、指導思想：
如今， 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質， 以新課程的理念為指導，優化我們的課堂教學，提高教育教學水平，以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。本學期，我教研組以王壇鎮中心國小教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優化課堂教學過程”為主題，開展紮實的教研工作。
二、工作重點：
1、 學習《新課程標準》，主要圍繞學校“實踐新課程”的主題開展活動。
活動以課堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。 在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的.學習方式，發展學生的創新思維，發展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變為“我要學”而且“我會學”。教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、説、讀、寫等語文素養。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動，有利於優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，並進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，採用“集體備課—一人執教—課後評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。
三、研究目標：
1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關係，提高教師的認識。
2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。
四、活動方式：
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，並以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優化。
2、我們以積極的態度投入到集體備課中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。
五、具體活動安排時間活動內容：
（一）十月份
1、集體備課。完成縣教研組安排的備課任務。
2、一級教研活動（張燕芳老師執教《白鵝》）
（二）十一月份
1、二級教研活動（丁雅萍老師執教（課目待定））
2、集體備課，關於新課任的理論學習。
（三）十二月份
1、三級教研活動（王玉燕老師執教（課目待定））
2、《新課程標準》課堂實踐調查
（四）一月份
1、集體備課階段性小結。
2、撰寫關於課程實施的論文、案例等
四年級教研組工作計劃 篇15
一、指導思想：
本學期的教研工作要圍繞着學校課題，紮紮實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，並創新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。
二、工作目標：
1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。
2、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生自主發展的空間。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。
4、紮實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。
6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、加強語文課題的研究工作。
三、具體措施：
年級教研是校本教研的核心，為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，紮實有效的開展教研活動。
（一）、認真學習教育理論。
本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。採用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。
（二）、加強教育教學研究，提高教師的業務水平。
1、堅持示範課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，並及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的`公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調好課，屆時全部參加聽課，並作好評課。
2、進行教科研討。我組將利用課餘的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，並從中總結經驗，以利於以後的課堂教學。
3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閲讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。
（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。
1、備課：
每個教師做到課前教案的設計、課後的教後反思，最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：
努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。