有關學校工作計劃模板合集十篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的學校工作計劃10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學校工作計劃 篇1
為了給學校廣大師生營造一個無煙、整潔、健康、和諧的學習、工作和生活環境，使學生在無污染的環境裏健康成長，提高師生的文明意識，促進師生的身心健康，我校認真開展控煙工作，加大控煙工作力度，本年度計劃做好以下主要工作：
一、明確目標，加強領導
為確保學校控煙工作順利開展，決定成立洛陽希望國小控煙工作領導小組，以校長為組長，下設控煙工作辦公室，辦公室人員由辦公室主任、德育主任、教務主任和各班班主任組成，並要求學校男教師做好表率，把創建無煙學校作為我校的近期目標，明確工作責任，制定控煙措施。
二、營造良好的控煙氛圍
1、為了使控煙活動深入開展，控煙領導機構要在辦公室、圖書室、計算機室、實驗室、教師走廊等校園醒目位置設立“請勿吸煙”、“無煙辦公室”等標誌，隨時提醒學生、教職工和外來客人禁止吸煙。
2、利用教職工大會、主題班會、國旗下演講、黑板報等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成為師生的自覺行動。工作計劃
3、利用世界無煙日等主題日，組織廣大師生開展控煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產品的認識，有效降低吸煙率。
4、各班利用主題班會組織學生開展“拒絕煙草，做一名不吸煙的好學生。
5、讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，力所能及地規勸家長戒煙、禁煙。學校利用家長會，加強控煙宣傳，使家長遵守國家對控煙工作的有關規定，自覺參與控煙活動。
三、加大控煙工作力度
1、學校利用政治學習時間加強控煙知識的學習，組織教職工學習《煙草控制框架公約》、《未成年人保護法》和《無煙單位標準》等，讓廣大教職工全面瞭解國際、國內控制吸煙的歷史、現狀以及中英戰爭給人民帶來的.痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，增強廣大師生控煙的自覺性。
2、利用主題班會，對學生講解吸煙的危害，讓學生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。
控煙工作領導機構要圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和監督，形成全校人人蔘與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。
學校工作計劃 篇2
本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑑洋思中學?三級備課"做法和"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3．組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的'教科研水平
本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《國中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆會考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理會考成績。
六、其它工作
1．積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國九年級物理競賽。
3．完成教育局和教研室佈置的其它工作。
學校工作計劃 篇3
一、加強宣傳力度，提高教育實效
大力宣傳安全常識和自我保護方面的知識，加強宣傳的系統性和完整性，認真落實宣傳教育效果，讓師生充分了解保護與自我保護的方法與途徑，提高安全意識。
1、通過各種方式方法以及邀請專家、民警做安全宣傳講座等多渠道，開展法制安全宣傳教育活動，提高師生法制觀念，自覺遵紀守法。
2、加強學生的安全意識、文明意識和法制意識教育，在組織學生學習《未成年人保護法》的同時，注重加強對學生的日常行為規範的教育，堅持“加強教育、提高認識、以防為主、防治結合”的原則。
3、社區籌委會、社區和社會各界應該積極參與安全文明校園的創建，通過社校聯手，家校聯手，做到內外結合，疏而不漏。
二、構建防範體系，確保責任落實
完善制度、落實責任，確保將制度落實情況納入監管的重點。健全以各部門負責人為第一責任人的校園治安責任制，完善校園要害部位的保衞，安全用電管理、互聯網管理、外來人員管理等各項安全防範制度，將各項安全防範工作納入規範化管理，組建由現代技術設備、值班人員和社會聯防力量的“人防”、“技防”、“物防”的安全防範體系，徹底消除影響校園穩定的各種不穩定因素，為校園安全保駕護航。
1、完善突發事件處理工作制度，落實快速反應措施。全街各部門要有高度的責任感和使命感，確保責任到人，落到實處。
2、各學校要嚴格執行門衞登記制度，有重點的進行詢問，杜絕社會閒雜人員進入學校。
3、注意防火、防盜，定期檢查學校的財務室、實驗室、電腦房等部門的安全防範設施，確保安保系統安全正常運行，和派出所共同築就應急快速反應體系。
4、嚴格執行食堂規章制度，注意伙食衞生、伙食質量、就餐環境。堅持每日清掃和消毒，保持設備整潔，嚴格把握好採購關，杜絕食物中毒現象的`發生，食堂工作人員要統一着裝，定期進行身體健康檢查，防止傳染病傳播，保障師生的身體健康。
5、定期對體育設備進行檢查維修，防止學生髮生意外傷害事故，保障學生的人身安全。
三、強化德育導向，加快文明建設
深入貫徹中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力開展愛國主義教育、行為規範教育，利用探究特色活動，強化德育工作的導向職能，積極開展有益的校園文化活動和文體娛樂活動，營造良好的學風和校風。
1、加強校園文化建設，美化學校環境，做好普法工作，創造良好的氛圍。
2、深化安全文明評比活動，在活動中滲透創建安全文明校園各項工作措施。
3、加強師德教育和基礎道德教育，促進學校建設，提高師生素質。
安全文明是學校發展的一個永恆主題，學校安全的好壞，關係到千家萬户，直接影響到社會的穩定，讓我們積極行動起來，投身到創建安全文明校園活動中，以實際行動，把全鎮的學校都建設成為一流的安全文明校園。
學校工作計劃 篇4
本學期教務處圍繞全面提高教育教學質量這一總目標，在校長的領導下，緊扣學校工作的目標和任務，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，以“學生學有所長，教師教有所得，學校位有所進；積蓄力量，創建江蘇省高水平特色職業學校”的辦學目標和“學生快樂，教師幸福，學校增值”的辦學使命。堅持以督促、檢查、指導為原則，落實學校計劃，嚴格教學管理，為教學服務、為教師服務、為學生服務，認真落實課程計劃，加強課程管理，提高課堂效率，保證教學質量，力求與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
一、工作重點
學習、落實《江蘇省職業學校教學管理規範（試行）》、《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》、《XX市職業學校年度質量管理考核辦法》等文件精神，努力推進教學質量提升。
一是聚焦課堂一線，攻堅有效教學。堅持聚焦課堂、攻堅課堂，確保有效課堂。教務處要認真做好有效教學量化考評，合理排定“預約聽課、相邀聽課和推磨聽課”計劃，落實一線教師、教研組長、中層以上幹部學期聽課量規定，加大相互聽課觀摩學習的力度、密度及交叉度。組織新進教師“彙報課”活動，
二是抓實教學常規，促進有效教學。教務處要依據《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》，積極開展問題診斷課、課改研究課和示範性公開課活動，抓實“兩課評比”，力爭省級示範課、研究課同比量的突破。認真有效組織好期中（末）考試質量分析。嚴格教學常規管理，抓實常規考核。要進一步明確課堂教學底線要求，確保課堂教學無亂紀，確保“有效教學”。要切實加強專業教學計劃執行與管理。加強學籍信息化管理。逐步推進教學管理電子化工作，逐步充實並使用管理好內網教學管理平台，做好教學資源共享。認真做好年段標高、技能鑑定、課程學業水平統測等工作，確保考核質量。創新教學評價，落實學分制。嚴格規範考試（含補考）程序，堅持留級制度，確保合格率，把好畢業關。完善教育教學績效考核與獎勵辦法，完善關於加強課堂教學管理的實施意見，規範課堂教學行為、課堂教學測評、教學質量評價、教學績效考核與激勵、教學事故認定與責任追溯等。
三是推進課程改革，加強技能培養。適應“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養模式。教務處統籌課程設置，強化課程標準意識，以“必需、夠用”為指導思想，嚴格按照基礎課的教學大綱開好、上好公共基礎課，嚴格執行教學計劃。落實專業技能課“以能力為本位，就業導向”的指導思想，科學設定3年（5年）專業課程教學內容和計劃，重視實踐和實訓教學環節，突出“做中學、做中教”的教學特色，突出應用性和實踐性。
四是優化專業設置，規範專業建設。執行專業建設提檔升級、轉型發展三年計劃。調整專業佈局，充實專業內涵，拓寬專業口徑，更新教學內容，加快課程改革，豐富實踐教學。
五是牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的`督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1．加強教學常規管理，重視常規教學檢查。
2．加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功的培養
3．加強課程改革，突出學情與教學質量提高的結合。
學校工作計劃 篇5
一、建立健全組織制度
（一）、衞生保健工作領導小組
組 長：張樹偉
副組長：孫向前
組 員：魏保立、張建飛、郭彪、趙莎、田麗芬、段衞樂
楊秀雲、楊志峯
（二）、衞生保健工作制度
1、組長負全責，副組長具體執行落實，分配任務。
2、雙週一次衞生保健例會，發現問題，提出辦法，及時解決，不留隱患。
3、三潔美常態化，即天天落實保證潔美校園，潔美教室，潔美寢室。
4、各班主任利用週二、週四18:50—19:00時間對本班學生進行衞生保健疾病防控教育，有簡易教案。
5、學校利用升旗後4分鐘時間對全校師生進行衞生保健疾病防控教育。
6、建立教室代表、學生代表參與食堂詩篇安全保障抽查和督察工作機構。
組 長：魏保立
組 員：張建飛、陳朝義、田麗芬、段衞樂、學生會主席、學生代表（隨機確定）
7、衞生保健疾病防控問題處理領導小組
組 長：張樹偉
副組長：魏保立
組 員：趙 莎、張建飛、陳朝義、田麗芬、段衞樂
二、明確衞生保健疾病防控目標與責任
（一）保證個人衞生，提高免疫力
1、坐立行姿勢要端正，衣着頭髮不可髒。飯前便後要洗手，勤洗勤換甲莫長。食堂就餐足營養，莫將垃圾肚裏藏。寢室教室空氣好，氧氣充足身無恙。
2、該睡就睡睡得着，學習有神效率高。閒時鍛鍊增體能，身強力壯方耐勞。讀書本是苦差事，風雨過後天晴好。華夏兒女非孬種，人當自強方英豪。
（二）在崗盡責，漏崗追責。
相關責任人務必及時關注羣體疾病新苗頭，尤其是餐後，起牀後兩個時間段。年級組長負責本年級師生，班主任負責本班學生，後勤主任負責後勤人員，尤其食堂工作人員和樓管人員。一經發現有突發不適感覺或出現病患者，務必及時告知相關責任人。第一時間予以應急處理，決不可誤事，否則重究責任。
三、衞生保健疾病防控應注意事項
（一）保證環境衞生，把好入口關
1、不準在校園內焚燒垃圾。
2、每個學生要養成便後及時衝廁的習慣。
3、寢室、教室、廁所要定期定時消毒。
4、食堂禁用發芽並軟了的土豆以及芽眼沒摳乾淨土豆做菜。
5、食堂不準為學生提供未熟透的豆角、茄子，尤其四季豆以及未煮開的豆漿等。
6、食堂務必掌握食物禁忌與食物相宜搭配，不得將食物禁忌的搭配同一餐出現。
7、學生不得叫外賣和家長送飯。
（二）貫徹落實晨檢制度
1、早操時，班主任和班級生活委員對本班全員初檢，將有異常感覺之人記錄並及時報告。
2、早讀任課教師到教室第一件事，是細心關注每一位學生，將異常感覺之人記錄並及時報告。
3、班主任早讀沒課，也要到班掌握晨檢情況及時上報年級組長。如遇特急情況，馬上撥打急救電話，並上報主管領導，通知家長，積極穩妥處理好突發事件。
（三）提醒家長，懂得一些衞生保健疾病防控常識，擔當提醒者主要是學生
1、及早接種疫苗，勿接觸傳染疾病的'感染源，懂得隔離常識。
2、把好病從口入關，一看色澤自然否，二嗅味道怪不怪，三審東西吃何益，千萬不可盲目貪嘴不顧一切。常常提醒自己並做到不吃垃圾食品，不吃烤麪筋，不吃便宜肉，不吃變質腐爛菜，不吃過期發黴豆類瓜子，不吃變質變味米麪做成品等。
3、切勿有病亂投醫，正規醫院查仔細。
4、知道傳染病種類、傳染源、傳播途徑和易感人羣。
四、全校師生員工樹立正確的健康價值觀
1、確定衞生健康疾病防控專題講座人：校外由沁縣疾病防控中心講師承擔，校內由政教副校長、上海中醫專修學院本科生孫向前老師承擔。
2、確定4月為“沁縣六中保健防病月”
（1）宣傳保健防病常識
（2）組織專題講座
（3）對全校學生開展“保健防病知識學習與競賽”活動。
（4）月末評選“保健防病”先進集體和個人。
學校工作計劃 篇6
學校安全關係到師生生命安全，關係到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合本校實際，制定本計劃。
一、指導思想
牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的.目標，全面貫徹落實安全工作法律、法規，深入開展道路交通安全、食品衞生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
二、主要工作
1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防範能力
深入開展學生安全教育活動。各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心裏，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規範化。任課教師，不管是什麼課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規範，把安全問題考慮周全。
經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。
2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。
學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排後勤人員和督促相關人員排除。
牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報並協助查處各類事故，認真做好事故善後處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”事
故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防範措施沒有落實不放過）的要求處理。
經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前後的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，並登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定並實施應急預案，消除各類安全隱患。
3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位
學校工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，小教處工作將認真貫徹落上級主管部門有關會議、文件精神，在學校的領導下，以全面提高教學質量為中心，以進一步推進我校基礎教育課程改革為重點，着力抓好常規管理、質量監控、第二課堂等工作，推動我校教學工作再上新台階。
二、工作思路
做好服務員：我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。
當好調度員：及時安排好臨時的調換課和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。
做好管理員：進一步規範義務教育階段的學籍管理，完備轉入、轉出、休學、復學手續，力爭做到手續齊全、材料詳實、檔案完善、管理規範，杜絕輟學。加強各項活動的資料積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息，強化創新意識，創造性地開展工作，不斷提升管理水平。
三、主要工作
(一)落實日常管理，提高教學質量
1.抓好常規檢查。
本學期，小教處將採取繼續定期檢查與隨機抽查相結合的方式檢查教學工作。每個月定期進行一次全面的教學工作檢查，從備課、上課、作業、輔導、檢測這五個環節，都要認真檢查，落到實處。同時採取不定期隨機抽查和推門聽課形式跟蹤瞭解部分教師教學全過程。要求每學期每位教師聽課不少於15節，行政人員聽課不少於20節。認真作好聽課、評課記錄，聽後及時與上課教師交流，提出建議，期末上交聽課本。以聽促教，促使我校課堂教學質量的.提高。教師每節課課後要有有效的課堂反思，提高教學針對性。通過反思改進課堂教學，提高教學效率。
2.優化作業結構，提升作業實效
本學期，繼續開展“作業公示”活動，每週將一個年級的家庭作業在校園網站上進行公示，目的更好地進行減負增效。
3.嚴格執行課程計劃。
本學期教導處採取日查制度，加強教學常規巡查，及時記載教學計劃執行情況，及時通報情況。嚴禁私自調課改課，體藝、術科等課全部或部分佔用的現象，不管公假還是事假，要先調好課，填寫好調課登記表。
4.抓好質量檢測，更好了解學生情況。
為加強對教師教學質量的檢測，更好地瞭解學生對基礎知識的掌握情況，根據各科學科特點，進行單元檢測，每學期我們將組織畢業班兩次質量評估檢測，通過檢測找出學生存在的知識缺陷，以便老師及時發現問題，解決問題，增強培優補差工作的實效。
5.完善學籍管理，規範辦學行為。
今年小教處根據學籍管理要求，繼續使用學生學籍管理系統，做好學籍建檔管理工作，並嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學等手續，做到一生一籍，學籍終身制，人在籍在，人走籍走。
6.抓實畢業班工作，做好小初銜接工作。
畢業班質量是學校對外展示的重要窗口，提高畢業班教學質量是學校工作的重中之重。首先，要加強對畢業班學生的思想品德、學習態度、學習習慣、學習行為、學習方法的有效指導，要為畢業班師生創造一個寬鬆的工作和學習環境。其次，在抓好語文、數學學科教學的同時，還要抓好英語及常規體藝課的教學；抓好單元檢測，按畢業考試的要求來對待，及時閲卷、評卷，認真做好質量分析；加強各學科後階段複習的針對性和實效性。最後，在完成國小階段的教學任務後，根據學生學習情況，適當地進行一些國中知識點的教學，以便更好地做好小初銜接工作。
(二) 強化課程改革，構建課程體系
1.實施三級課程體系化
結合我校實際，開放課程資源，優化課程結構，實施三級課程，使基礎課程、地方課程、校本課程體系化。建立“大課程”觀，繼續開發實施校本課程，如閲讀與經典誦讀、鶴文化、廉潔教育、安全出行、禮儀教育、科學與航模、科學與氣象和綠色種植，計劃將未整理成冊的課程進行整理彙編成冊。
2.功能室服務於教育教學。
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率，做好使用和借用登記，規範使用微機室、語音室、體育器材室、音樂室、唱遊室、書法室、閲覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使用情況劃歸教學常規工作檢查項目中對教師進行考核，使其最大限度地為教育教學服務。
（三)豐富學生活動，提升學生素質
1.打造精品社團，豐富第二課堂
為了培養學生興趣，張揚學生個性,發揮學生特長 ，形成辦學特色，全面實施素質教育，學校開展豐富多彩的第二課堂活動。根據教師的特長和各年段學生特點，學校開設象棋、健美操街舞、電腦製作、軟筆、乒乓球、足球小將、舞蹈等藝術社團，由輔導老師擇優選拔有相關興趣特長的學生免費參加社團活動，實行小班化活動，使社團活動走向精品化、特色化、成效化。
2.開展學生活動，搭建展示舞台。
（1）相關學科的教研組長要根據學校工作計劃，組織豐富多彩的學科競賽活動。制定相應的活動計劃，積極組織學生進行應對訓練，爭取競賽出成績，活動出成效。
（2）積極鼓勵學生走出去，參加各級各類校外競賽，提升xx知名度。
四、具體安排：
二、三月份:
1.教師工作安排，工作量計算。（預備周）
2.排課表，準備開學工作。（預備周）
3.新生報名註冊。（預備周）
4.藝術社團安排和報名。（第一週）
5.制定小教處工作計劃（第一週）
6.各班班主任上交新生的轉學證、上報各班人數。（第一週）
7.各功能室用於教學（第一週）。
8．“新小讀者”杯語文素養大賽報名。（第一週）
9.各班班主任填寫學生註冊表，上交電子稿。（第二週）
10.藝術社團開團（第二週）
12.第一次教案檢查及反饋工作（第二、三週）
13.統計藝術社團開班情況。（第四、五週）
14.六年級聽寫大賽。（第六週）
四月份：
1.一年級硬筆書法比賽。（第七週）
2.四年級朗誦比賽。（第八週）
3.文化課階段素質測試準備工作。（第九周）
4.“新小讀者杯”閲讀大賽。（第九周）
5．文化課階段素質測試。（第十週）
6．數學組舉行學生比賽。一二年級拼圖比賽；三四年級趣味數學比賽；五六年級魔方比賽。（第十週）
7.第二次檢查教案作業。（第十週）
五月：
1.進行文化課階段素質測試質量分析。（第十一週）
2.語文組分年段舉行活動。二年級國學誦讀表演，三年級詞語接龍比賽。（第十二週）
3．英語組舉行“演繹經典影視片段，體驗英語語言激情”活動（第十三週）
4.第三次教案、作業檢查及反饋工作。（第十四周）
六月：
1．藝術社團學生進行學期彙報。（第十五週）
2. 各備課組制定複習計劃，做好期末複習迎考工作。（第十五週）
3．各項材料整理（第十六週）
4．各科安排上好複習課。（第十七週）
5．做好期末考試監考閲卷安排。（第十八週）
6．組織進行期末考試。（第十九周）
7．期末考試質量分析。（第十九周）
8．檢查各班上交的學籍卡。（第十九周）
9．各項教學常規檢查反饋。（第十九周）
七月：
1．資料歸檔。
2．一年級新生報名。
學校工作計劃 篇8
指導思想：
以黨的十八大、十八屆六中全會精神為指導，認真貫徹落實市、區兩級教育主管部門的工作部署，引領教師積極投身“兩聚一高”新實踐，以 “美麗校園、美麗師生、美妙課堂”為抓手，凝心聚力、真抓實幹，全面提升學校文化建設和教育教學質量，力爭保A進位。
具體工作：
一、聚合人心，助力教師隊伍建設
以“全面提升學校文化建設”為主線，倡導師德為先，強化領導班子作風建設，身先士卒，聚合人心，努力提升團隊素質，促進教師全面發展。
1．加強師德師風建設。
（1）學校黨支部、工會要積極開展廉潔自律活動，做到警鐘長鳴，防微杜漸，不斷提高教師師德水準。繼續深入開展“”活動，立典型，樹正氣。
（2）強化班子作風建設。學校領導班子是學校的中流砥柱，在思想上要保持高度一致，在工作中要保持緊密合作，在紀律上要保持嚴格自律，做好教師的表率作用。本學期，執行校園值日護導，按教學常規、學生活動、安全衞生三條線進行督查，表揚亮點，發現問題，重在細節反饋。
2．促進教師專業成長。
採取“推動＋主動”的策略，有目標，有層次，有措施，做好青年教師教育教學能力考核工作。加大對骨幹教師的培養力度，建立教師業務檔案。工會繼續組織教師練好粉筆字，提升自身專業素養。
3．關心教師身心健康。
教工俱樂部要積極開展活動，豐富教師的課餘生活；工會、團支部舉行教職工“紅五月唱紅歌”比賽；組織教師進行體檢；對家庭困難、生病住院老師進行慰問。
4．嚴格教師流動管理。
本學期是學校執行《xx國小教師流動管理辦法》關鍵之年，要讓教師明確當前教育形勢，曉之以理，動之以情，既要有人性關懷，更要有剛性制度的執行。
二、聚會素養，助推學生習慣養成
德育工作重點抓學生常規習慣養成，不斷提升學生綜合素養；精心策劃主題活動，注重育人過程；努力提高班主任工作效率。
1．班主任隊伍專業化。
（1）加大班主任工作培訓力度。組織學習班級內務管理規範，使班主任工作有章可循，走上專業化之路。
（2）認真上好隊課，定期組織觀摩，發揮少先隊活動課的育人功能。進行美麗教室、活動教案、優秀論文評比。
（3）改進班主任會議模式，重在介紹經驗，以播放視頻的方式，表揚先進，彌補不足。評選優秀班主任，與學校評優、職稱掛鈎，樹立導向，加強激勵。提高年級段輔導員工作積極性。
2．常規教育常態化。
（1）圍繞“五不五要” 加強學生常規教育，製作常規教育情景劇PPT，讓學生在形象感知中遵守日常行為規範，積極開展雛鷹爭章活動。
（2）發揮紅領巾監督崗的監管效能。對監督員和各班中隊長進行培訓指導，搭建好“人人都有小崗位”學生自主管理平台；做好“新蕾小義工”志願服務活動；堅持放學路隊接送情況督查。
（3）加強宣傳陣地建設。利用櫥窗，廣播台，國旗下講話增強學生對校園文化內涵的理解，對學校精神的感知。
3．主題活動精品化。
少先隊在結合傳統節日和重大節日開展相應主題教育活動之外，還在一年級舉行入學儀式，二年級培養生活習慣，三四年級建立少年軍校，五六年級進行實踐技能訓練，形成學校特色精品活動，讓學生不斷在活動中提升素養。
三、聚焦質量，助升課堂教學實效
質量是學校的生命線，是教師立身之本，學校立校之基。本學期，深化教學流程管理，全力構建美妙課堂，促進教學質量穩步提高。
1.迎接視導回訪與隨機督導。
（1）對照整改方案與督導細則，深化教學流程管理。教導處每月普查，校長室每半個月抽查一次，及時瞭解並通報存在問題，督促整改到位。加大巡課的力度，忙而不亂，杜絕“真空”課堂，確保教學秩序的正常。
（2）推進綜合學科建設。本學期完善綜合學科教師配備工作，採用“一主一輔”的模式，盡力做到綜合學科專職化。建立綜合學科備課組，開展相關教研活動，積極完善綜合學科的各項教學資料。
2．大力開展“美妙課堂”研究。
（1）圍繞美妙課堂“真、善、美”核心內涵，深入鑽研教材，解讀文本，積極開展課堂實踐，努力建構美妙課堂。
（2）各學科教研組要有計劃，分層次定好教研主題，每次活動要進行內涵闡述，課堂研究展示點評等，切實提高校本教研質態。
（3）精心組織第八屆“東陵之春“教學研討活動。以“美妙課堂”為研究重點，努力打造校本教研活動品牌。
（4）提高推門課課堂實效。本學期，推門課由教導處成員與揚州市部分骨幹教師實施。每單週進行，聽課後及時點評指導，並上傳相關資料，最大可能發揮骨幹教師的引領作用。
（5）全力參與區級各類賽課。尤其是育花獎賽課活動，要及早準備，精心打磨，賽出成績。
3．加強教學質量監控。
各年級要加強對後進生的輔導，提高教學質量短板，教導處注重考核。尤其是四、六年級的質量調研要常態化，五校聯考，注意命題導向，調研試卷要把好質量關。五月中旬開始，要全力迎接區質量監測。
4.發揮教研引領示範作用。
我校為全區國小美術教研基地，片英語教研基地，要繼續做好區特色聯盟牽頭學校與學科基地的教研輻射作用。要積極開始教學研討活動，加強兄弟學校交流，引領教師專業成長。美術聯盟要注重成果展示。
5.注重素養積澱與展示。
（1）組織學生中午課外閲讀。教導處每天進行檢查。做好經典誦讀的過關考級工作，開展第十一屆校園讀書節活動。
（2）加強書寫指導，提高書寫質量。組織參加省書法等級考試。
（3）調整大課間活動；二年級開設足球課；積極參加xx區國小生田徑、足球、圍棋、乒乓球等學生比賽，要及早謀劃，抓緊訓練，爭取佳績。
（4）舉行鄉村少年宮展示活動。社團活動在全校普及性基礎之上，將精心組織彙報展示活動。重在家校溝通，展示師生風采，宣傳學校素質教育辦學成果。本學期，用好美術校本教材，低、中、高年級段確定畫種，精心輔導。加大揚州評話特色建設力度，建立少堂書場，選好苗子，聘請校外輔導老師進行輔導，着力培養一批優秀評話選手。
6．啟動校本資源庫建設。
建立4——6年級綜合學科題庫，以及各學科的資源庫，方便教師查閲與下載。用好配套光盤、電教育設備及相關教具，充分發揮其作用。
四、聚力創新，助長教育科研實力
全力參與揚州市校本教研三星級示範校創建工作，積極準備省十三五規劃課題的開題工作，並以此為抓手，創造性地開展教科研各項工作。
1.紮實推進課題研究。
重點是省十三五規劃課題《基於國小生核心素養髮展的美妙課堂建設研究》的開題工作，要與教研組活動緊密結合，切實進行課題的各項研究。
2. 全力參與星級創建。
本學期，要積極參與揚州市三星級校本教研示範校創建工作。加強培訓，明確工作；部門聯合，責任到人；定期督查，查漏補缺；讓校本教研常態化。
3.提高論文撰寫水平。
鼓勵教師勤於反思，撰寫高質量的論文。積極向上級論文評審部門投稿參評，同時首刊《黃楊教研》專題集。
4.加大科研培訓力度。
邀請專家進行指導，讓積極要求上進的教師走出去。搭建好城鄉結對平台，爭取機會，讓更多的教師快速成長。引導教師多讀有關專著，切實提升理論水平。
5.骨幹培養有所突破。
激勵教師積極申報高一級骨幹教師評審，既要數量，更要層次。完善教科研激勵體制，按最高級別封頂獎勵。
五、聚集機制，助陣美麗校園構建
學校常規工作繼續以《xx國小管理工作操作手冊》為指南，簡化流程，積極打造務實高效的工作作風。後勤管理追求精細，立足服務。
1．安全衞生常抓不懈。
（1）加強安全衞生值日護導。每天對中央大道，學校門口，校園內存在安全隱患的地段重點防護；對教師辦公室、各班衞生潔具擺放，包乾區及綠化護理區域進行檢查，定期做好花草樹木修剪工作，保證花壇內無雜草；對乘校車候車學生進行管理，提升候車人員服務質量。
（2）專項整治校園門口。所有來賓進出校園必須登記；整治路隊以維護放學秩序，劃定滯留校外學生接送點；整治周邊環境以保障學校安全衞生。
（3）構建“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控體系；對學生進行安全教育，防止發生交通、溺水、飲食、用電、煤氣、火災等方面的.意外傷害事故的發生。
（4）加強食堂操作間的衞生管理，提高學生副餐質量，杜絕食品安全事故發生。
2.教學設備及時添置。
學校固定資產的登記與驗核，建好台賬；公物的購置與使用管理，認真做好借還記載；班級一、兩年之內逐步更新教學一體機；音樂教室新增教學設備。檔案管理要及時歸檔。
3.開源節流常掛心頭。
學校各項維修實行申報單制度，先議價，再維修。打印資料由校長室管理，校內打印歸口部門管理，憑通知單打印；外出打印由分管校長審批；做好用電、用水、及教室門窗管理工作。
4.完善績效考核方案。
如因工作需要加班，由各部門提前申請，分管校長審批，每月校長辦公室進行彙總。原則上加班為利用節假日，下班休息時間等進行突擊性工作。為加強科研引領，提高教學質量，激勵班主任工作積極性，本學期，將對績效考核方案進一步完善。
5.校園改造及早規劃。
對資源教室的新建要加強質量監督，相關設備要調試到位；“小少堂書場”精心設計，用好南京銀行的贊助資金；揚州市平安校園示範校驗收時，針對食堂操作間過於陳舊的問題，暑期將進行設計改造；1號樓加固工程，目前以進入立項設計階段，學校要及早籌劃，爭取暑期儘快開工。
6．宣傳報道傳遞正能量。
堅持主動宣傳，正面引導，充分利用好各種平台，用真實鮮活的數據、圖片、故事增強宣傳工作的實效性和感染力，扮靚xx這張百年名片。建立校園微信公眾號，實現學校與家長多渠道，無障礙溝通。
學校工作計劃 篇9
一、指導
在下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的教育、能力，開展好學生的政治思想教育、教育、法制教育、心理教育，把學生培養觀具有健全人格、心靈，具有創新和能力的四有新人。
二、主要
1、加強隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
2、加強班級管理制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、責任感得到提高。
3、加強學生自我管理。建設管理小組，由委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、加強對話建立師生聯繫制。以形式有話就説，實話實説。建立師生結對活動，讓學生走近、瞭解老師、激發老師的熱情，讓老師走近學生，指
導學生豎立更遠大的、提供更科學地學習的、養成更好地態度
5、加強文化教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的，讓學生做人，並針對存在的問題，開展工作。
6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的.輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
7、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以主義為核心的統一、和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。
8、繼續關心每位學生的。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的瞭解他們的生活，使他們感受到集體的，從而更好的學習、成長。
本，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些教育孩子心有餘而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將邀請家長隨堂聽課，以便於讓家長及時瞭解子女在校的，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利於老師與家長之間的溝通。
積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項活動，提高班級的學習質量。
相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！
光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得，現對本班狀況簡單如下：成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關係融洽，尤其換了兩位科任老師後學習成績在慢慢提高。不足：學生的日常行為規範得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由於種種原因，學習成績差、差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。針對以上現狀，制定本學期奮鬥目標如下：做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。學習：爭取班級每科成績均在平行班中位於中游，年部前100名衝進5名學生。紀律：讓每位任課都滿意，不給學校找麻煩。衞生：保持室內外清潔，養成講究衞生的好習慣。差生：扭轉差生，使其健康、的成長，最起碼不影響別人。總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！為了實現以上目標，制定具體如下：
第一，加強自身建設。多向有經驗的老師請教，多讀有益的教育，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好
地豐盈自己。
第二，利用班團會，豐富學生的生活，學生樹立正確的觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。
第三，加大對差生管理力度。用去融化堅冰，用耐心去挑戰反覆，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心、多，並聯合學生和家長共同努力，扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。
第四，培養班幹部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。
第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。
取消班級量化制度。管理紀律一週一清；班級竟賽懲罰制；管理學習，採取定目標獎勵制。總之，我相信，在領導和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會越來越美好！
學校工作計劃 篇10
一、課程性質與任務
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
二、課程教學目標
中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閲讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閲讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的薰陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
三、教學內容結構
本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三個部分構成。
1. 基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為160~180學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，各學校根據實際情況進行選擇和安排教學，教學時數為32~36學時。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。
基礎模塊、職業模塊和拓展模塊，均從閲讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
四、教學內容與要求
（一）基礎模塊
1. 閲讀與欣賞
正確認讀並書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閲字音、字形、字義，正確區分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
閲讀各種優秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能瞭解散文、詩歌、小説、戲劇等文學形式的特點。
注重閲讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，説出自己的理解、體驗或感悟。 能利用圖書館、網絡等蒐集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。 激發學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閲讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閲讀方法。
閲讀優秀文學作品總量一般不少於200萬字。
2. 表達與交流
（1）口語交際
養成説普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方説話的主要內容、觀點和意圖；説話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、複述、演講、即席發言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業工作的目的和情景進行恰當的表達和交流。
（2）寫作
語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。
篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規範，不寫錯別字，正確使用標點符號。
寫記敍文，能恰當地選擇材料和組織材料，能在敍述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫説明文，能把握説明對象的特徵，合理安排説明順序，恰當運用常見的説明方法。
寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。
掌握便條、單據、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規範、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業工作的需要恰當運用。
初步養成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少於10次。
3. 語文綜合實踐活動
根據校園生活、社會生活和職業生活確定活動內容，設計活動項目，創設活動情境。通過蒐集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養職業理想和職業情感。
（二）職業模塊
1. 閲讀與欣賞
閲讀與專業相關的各類文章，讀懂主要內容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據專業學習的需要選擇讀物。
閲讀有關職業理想、行業發展、企業文化等方面的文章，培養健康的職業情感和良好的`職業道德。
閲讀中提高蒐集相關職業信息的能力，從閲讀中瞭解社會、瞭解職業，培養職業意識。
閲讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現的科學精神和人文精神，進一步瞭解經濟社會發展和科學技術進步對高素質勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2. 表達與交流
（1）口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協商等口語交際的方法和技能，做到態度真誠，表達準確，語言文明，儀態大方，符合職業崗位的要求。
（2）寫作
掌握調查報告、説明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規範，語言簡明、得體，內容符合要求。
寫作活動不少於4次。
3. 語文綜合實踐活動
從相關職業的實際需要出發，選取活動內容，設計活動項目，模擬職業情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
（三）拓展模塊
1. 閲讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結構，概括文章主旨，瞭解寫作特點。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小説、戲劇的方法，閲讀一定數量的優秀文學作品。 品味文學作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。
能借助註釋和工具書，讀懂文言課文的基本內容，瞭解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現代漢語不同的文言句式。
能結合教材中的古代詩文了解相關的文化常識，豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批註、寫心得等閲讀方法。
2. 表達與交流
（1）口語交際
能用普通話正確表達自己的觀點，能根據語境，藉助語氣、表情、手勢恰當地表情達意，提高交際效果。
學會講解、採訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清晰、用語簡潔，能根據職業工作的需要，恰當進行口頭表達與交流。
（2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內容具體，結構嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敍文，能恰當地運用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫説明文，能具體、清晰地説明事物或事理，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據充分，論證合乎邏輯。
能根據職業崗位的需要，寫作總結、説明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規範，文字表述正確，內容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少於5次。
3. 語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關行業中的重要問題，發現和確定活動內容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養語文綜合應用能力。
五、教學實施
（一）教學時數安排建議
實施學分制的學校，按16或18學時摺合1學分。
（二）教學建議 中等職業學校語文教學要遵循語文教育規律，突出職業教育特色。教學中要堅持以學生髮展為本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養學生語文應用能力，提升學生的職業素養。
1. 教師要加強學習和研究，努力促進專業發展
教師應瞭解職業教育語文課程的特點，研究中等職業學校語文教學的規律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2. 瞭解中等職業學校學生特點，激發學生學習語文的興趣
教師應瞭解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業生活以及專業課程的聯繫，創設與職業工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
3. 重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高
教師要充分發揮語文課程薰陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態度與價值觀的正確引導。
4. 積極開發和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力 中等職業學校各類實踐性教學環節為學生創設了接觸社會、瞭解職業的環境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯繫。
5. 恰當使用現代教育技術
教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環境。在教學過程中，提倡恰當利用數字化教學資源，作為輔助教學的手段。
（三）教材編寫建議
教材編寫要以本教學大綱為基本依據。
教材的內容應體現中等職業學校語文課程教學目標，落實各個模塊的教學內容與要求。各個模塊的教學時數要與本教學大綱的教學時數安排相匹配，符合規定要求。教材應該具有鮮明的職業教育特色，反映培養目標及專業學習的要求。 教材選文要注重內容的價值取向，反映科技進步與社會發展的趨勢。選文應該具有時代性和典範性，富有文化內涵，文質兼美，風格多樣，能激發學生學習興趣，提升學生文化品位、品德修養和職業素養。
教材體例和呈現方式應靈活多樣，避免模式化。要適應職業教育教學改革的要求，體現中等職業學校語文課程教學內容的特點。充分考慮學生語文學習的現狀，符合學生的認知規律。要注意為學生設計語文綜合實踐活動，同時，為師生提供滿足教學需要的多介質、多媒體數字化教學資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區、不同專業的需要，在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發的餘地，也為學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
六、考核與評價
（一）目的和功能
語文教學評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學生提供反饋信息，有效地改進教師的教學和學生的學習，激發學生學習熱情，促進學生的發展。
語文教學評價應體現檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發展的功能，尤其要注重發揮診斷、激勵和發展的功能。
（二）原則
語文教學評價應遵循以下原則：
1. 評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結合。
2. 評價內容全面性的原則。在對學生的基礎知識、基本技能、基本能力進行評價的同時，要注重對學生情感態度與價值觀的發展進行評價。
3. 評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內容和學生特點，採取不同的評價方法，逐步建立學生的發展性評價體系。
4. 評價過程發展性的原則。要更多地關注學生在語文學習過程中增長了什麼知識，具備了什麼樣的能力，獲得了哪些進步。
（三）方法建議
要根據不同情況和不同需要採用不同的評價方式，發揮評價的多種功能，提高評價的效率。
1. 形成性評價和終結性評價相結合，加強形成性評價
應加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感。
2. 定性評價與定量評價相結合，重視定性評價
語文教學評價要採用定量評價和定性評價相結合的方式，並應更重視定性評價的作用。要本着促進學生語文應用能力提高的目的，根據不同的要求，有選擇地採用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學生認知水平進行評價；也可採用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態度、表現、取得的成績等情況進行定性評價。