【精品】教育工作計劃範文合集八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教育工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育工作計劃 篇1

為落實企業知識產權工作，江西XXXXx有限公司根據企業知識產權工作的要求，結合本公司實際，逐項對照自查。從總體上看，我公司近幾年在知識產權創造、運用、保護與管理等方面進行了一些積極探索，取得了諸多成效。為進一步加強本企業知識產權工作，提升企業創新能力和核心競爭力，現根據企業知識產權工作的要求，將公司本年知識產權工作計劃報送如下：

一、增強認識，加強組織領導和制度建設。

20xx年，公司將在企業知識產權工作中進一步提高認識，加強企業知識產權工作的指導思想和戰略目標，認真按照“激勵創造，有效運用、依法保護、科學管理”的方針，加強以商標權、專利權、商業祕密為重點的知識產權的價值管理，完善知識產權制度，優化知識產權環境，着力提升本企業知識產權創造、運用、保護和管理能力。

在組織領導建設方面，認真按照企業知識產權工作的要求，明確企業分管領導，明確管理機構及其職責。由公司知識產權辦公室負責公司知識產權的綜合管理，知識產權辦主任在知識產權運用、保護和管理中充分發揮組織協調和審核把關作用，建立涉及研發、生產、銷售、法律事務等方面的工作機制，協調其他部門如人力資源部，技術部，銷售部等部門統籌技術創新、專利申

請、情報管理、發明獎勵及教育培訓、實施許可、評價、糾紛處理等各項工作，形成分工清晰、責任落實、程序完善、合作協調的知識產權工作體系。

在制度建設方面，我公司在已有的知識產權管理制度將與時俱進，按照企業知識產權工作的要求和市場、法律法規變化，建立有關知識產權信息檢索、運營管理、侵權預警以及獎懲等制度，進一步提高知識產權管理的信息化水平，健全知識產權工作獎勵機制。

在知識產權人才隊伍建設方面，加大人才引進、培養、使用的力度，努力培養一批能夠進行知識產權分析且熟練運用有關國際規則的複合型人才。

二、統籌安排，研究制定系統的企業知識產權戰略。

為切實增強企業核心競爭力和抵禦各種風險的能力，20xx年，公司將逐加強公司知識產權管理系統統籌管理工作，按照公司企業知識產權工作的要求，組織相關部門根據的企業知識產權戰略制訂具體的.工作計劃，將本企業知識產權戰略與經營戰略、研發戰略、市場競爭戰略、人才戰略緊密結合起來，貫穿到企業科研、生產、經營和管理的全過程，並建立戰略制定、執行、反饋、完善的封閉流程。

同時，今年公司將進一步深入開展企業及權屬企業知識產權狀況的調查和梳理，做好權屬界定，加強對本企業商標權、專利權及商業祕密的保護、管理和利用。

三、加強科研開發，努力推進知識產權成果的轉化。

公司高度重視科技創新工作，內部設有企業技術中心，不斷引進、培養科研技術人員，並充分發揮其的科技創新能力。20xx年度，公司在科技創新及其成果轉化工作方面主要做好以下幾方面工作：

1.利用國家和省對科技創新專項資金、税收、專利獎勵等各項優惠政策，加大科研開發力度，及時申請相關資助，力爭在關鍵領域和核心技術上擁有自主的知識產權，同時，採用自主研發、合作開發、購買等方式獲取本企業所需專利技術。

2. 公司目前擁有包括髮明專利、實用新型專利在內的有效專利共13項，擬對其中仍具有保護價值的專利進行續費保護。

3.技術中心初步計劃申報5項國內發明專利申請，包括清潔生產、副產物回收利用、新型含硫硅烷偶聯劑製備等多方面，爭取將科研過程中產生的全部發明創造均納入保護範圍。

4. 推進知識產權成果的資本化運作，通過知識產權使用許可、轉讓、出資、質押等方式實現其市場價值，轉化為有效生產力。

5. 擬從20xx年度開始，對公司內部相關工作人員進行專業培訓，並申報國家專利代理人資格考試，爭取早日拿到專利代理人資格，從而更好的為公司服務。

6. 與同行業企業聯手構建專利聯盟，構築專利池，簽訂《專利交叉許可協議》，降低公司的研發生產成本。

四、立足市場競爭，繼續實施以自主知識產權為支撐的品牌戰略。 創建知名品牌，一向是公司企業發展的方向。長期以來，公司立足市場競爭，不懈的努力，不斷將產品的品質、性能優勢和服務質量轉化為市場優勢。目前，已通過ISO14001、ISO9001、OHSAS18001、ISO/TS164949管理體系認證，公司目前正在積極向國家工商總局申請馳名商標。產品暢銷國內外，遠銷40多個國家和地區。

五、協調配合，加強知識產權風險控制。

企業知識產權的創造、運用、保護和管理工作涉及研發、生產、銷售、法律事務、綜合管理等多個部門，每個環節都是專業性很強的工作，因此，做好知識產權風險控制必須統籌安排，由各部門各負其責、合作協調地配合工作。

20xx年，公司在知識產權風險控制工作中，將認真按照集團企業知識產權工作的要求，從加強組織和制度建設入手，建立知識產權風險預警和控制機制，把知識產權法律保護納入企業全面風險管理之中。對涉及企業知識產權技術創新、專利申請、商標註冊、知識產權評估、管理、保護和糾紛處理等各個環節，由各部門按照職責分工，各負其責，做好企業知識產權法律風險的事前預防，同時做好事中控制和事後應對工作。

江西XXXXx有限公司

教育工作計劃 篇2

一、指導思想

以縣鄉教育工作計劃為指導，深刻領會精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的年度目標和任務，深化教育教學改革，促進學校工作質量進一步提升。

二、具體工作

（一）管理工作

1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育教學工作的效率。

2、總結上學期我校的獲得的成績和不足，本學期將逐步的完善。

3、執照教育局績效考核辦法制定我校的績效考核方案。與教學常規和教學成績掛勾。

（二）教學工作

1、在開學初，要求各年級根據教材要求，結合本年段學生實際情況，特別總結上學期的學生學習情況，哪方面有缺漏的這學期應給予好好的補缺補漏。教研組在定期檢查教案和作業批改情況時，要注重關注教師的教學是否注重學生的學習過程，注重知識的積累和能力的培養。做好單元達標工作，努力實現教學目標，完成教學任務。不定期對一些班級進行隨班聽課，加強質量監控。

2、積極開展教研活動，深化教育教學改革要求每位教師從3月份開始備一節有質量的'課堂説課稿和教案，作為本學期評定考核教師編寫課堂教學的重要依據，並且有計劃地安排各組教師在本學期內至少上一節課的校內公開課，做好評課記錄，提高教研能力。充分發揮老教師的作用，鼓動年輕教師在教學上要大膽創新，把研討課上得有質量、有層次，不要流於形式。組織評課時要求老師本着認真嚴肅的態度，實事求是，多提一些有建議性的意見，防止走過場，努力讓教研工作有一個質的飛躍。

3、加強課外活動的開展，豐富學生課內外生活。我校書法、體育方面已取得較好成績，總結經驗加以推廣外，也要對數學、語文、英語加強課外活動的開展，對一些優秀的學生髮展專長參加一些更高級別的活動。

4、繼續組織教師走出校門，或上網下載，多見識一些優質課，借鑑別人豐富的教學經驗充實自己，提高教學能力和理論水平，進一步提高教學質量。積極參與縣鄉教壇新秀評選活動。

（三）德育工作

1、組織教師學習《國小德育綱要》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，鼓勵班主任訂閲有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗，使班主任常規管理水平不斷提高。其次班主任要使用好《班主任工作手冊》，上好班會課和思品課，幫助學生形成良好的品格。定期舉辦班主任工作論壇機制。利用績效考核辦法規範班主任工作。

3、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的作途徑，教師在授課時必須做到有目標有意義的滲透。

4、重視心理健康教育。發揮楊慶生老師縣級心理健康教育先行者的引領作用。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

5、充分利用黑板報、廣播台宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。建立一支學生、教師通訊員隊伍，及時採集學生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。

6、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。繼續開展我校的特色綠色環保活動

教育工作計劃 篇3

“三生教育”以學生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯繫、融為一體的系統教育。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創新能力；熱愛生活、奮鬥生活、幸福生活。學生將帶着學習和磨鍊的厚禮，以一個更加成熟、飽滿的生命姿態走向生活，追求幸福生活，實現人生的終極寄託。鼓勵每一位學生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創新思維，提高實踐能力。正在走向富強的祖國需要更加強健，更有愛心，更富於創造力的新一代來繼往開來，讓師生攜起手來，為明天更加健康的生命之花，更加和諧的生存環境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是學校德育範疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態教育” 。“生命教育”，讓每一位教師和學生“珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關心他人和集體”；“生態教育”，強調“珍惜生態，關心社會和自然”。以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學實踐能力為起點，構建和諧的校園文化，推動學生教育優質、均衡、快速的發展。特擬出本學期的工作計劃：

通過有目的的教育，使學生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認知意識，通過整合學校、家庭、社會教育的資源，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標，符合《三生教育》的精神和要求，也是貫徹落實《三生教育》的具體體現。

（一）生命教育

生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發展生命，提升生命質量，實現生命的意義和價值的教育。通過進行生命教育使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命。認識生命是前提，尊重生命是基礎，珍愛生命是關鍵，發展生命是目的。通過生命教育讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為着眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關係的過程中，促進生命的和諧發展。

（二）生存教育

生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發展能力和創造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過進行生存教育使學生認識生存及提高生存能力的意義，把握生存規律，提升生存適應能力和創造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的`生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

（三）生活教育

生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮鬥生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮鬥的理想。讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的複合體。讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。幫助學生形成立足現實、着眼未來的生活追求。教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閒、工作與生活的關係。

一、計劃和措施

1、與社會主義榮辱觀教育相結合

2、與養成教育相結合

貫徹落實好教師職業道德、《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《國小生日常行為規範》。組織學生積極參加各種實踐活動，加強對師生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養成教育，培養師生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，幫助學生形成立足現實、着眼未來的生活追求，教育師生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閒、工作與生活的關係。

3、與弘揚和培育民族精神教育活動相結合

4、與校園文化建設相結合

校園文化建設中滲透“三生教育”，形成良好的人文環境和文化氛圍。積極組織學生開展文化、科技、藝術、體育活動，因地制宜地設立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學生的文化藝術修養、道德情操和審美情趣，提高學生的審美情趣和人文素養，為學生終身發展打下堅實基礎。

5、與心理健康教育相結合

在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。以培養自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合青少年的心理和生理髮展需求，構建溝通學生心理的橋樑，採取預防與疏導相結合的辦法，進行個別諮詢與輔導，有條件的學校開設心理諮詢室，使學生不斷正確認識自我，增強調節自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

6、與豐富多彩的課外活動相結合

組織設計開展形式多樣的“三生教育”學生活動、團隊活動。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學校在德育教育實踐活動、團隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”。

7、教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發展。

8、教學中突出實踐育人的思想，着眼於知、情、意、行的統一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

9、教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

10、教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優勢互補、互為延伸。

二、教學組織形式；

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

教育工作計劃 篇4

1．抓好教學常規檢查工作，做好教學常規落實。

圍繞提高課堂教堂效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，並督促各年級組的備課組做好教學“五認真”（即認真備課、認真上課、認真改作業、認真輔導、認真總結）的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，這種抽查驗收可以通過各年級組的備課組進行，要通過一個學期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少於三次定期和不定期的'檢查，同時做好期中、期末定期評估。

2、強化年級組的備課組管理，在實效上多下功夫。

本學期，學校將繼續強化年級組備課管理，各備課組還將要繼續做到“四定”，即定時間、定地點、定內容，定計劃進行集體備課，，並及時把計劃交教務處，教務處將隨機抽查備課組的主講人或備課組老師對教材的把握情況，要求各備課組對教材教法及考試説明進行詳細研究，科學合理地設計本學科的練習題和檢測題，努力使備課組活動做到求真務實。各年級組的備課組還要將青年教師的培養作為主要內容來抓，要制定詳細工作計劃上報給教務處，對青年教師特別要注重過程管理，加強對他們的聽課和評課督查。還要將課題研究納入到備課組活動之中，要安排教師負責牽頭，要將任務分解到人。

3、加強校本培訓工作，增強課改實效。堅持“以科研帶動課改，以課改提升科研”的教研工作思路，把教育科研的重心轉移到課程改革實驗中來，在課改實踐中發現問題，以問題形成研究課題，深化校本教學研究，着力解決新課程實施中的問題和困惑。要牢固樹立科研興校的意識，建立健全校本培訓制度，堅持完善全員參與的校本培訓活動制度。教務處要緊密結合我校教學實際，充分領導、指導、規劃和組織實施好學校的教科研工作。要做好課題申報、研究和結題工作。

4、提倡互幫互學，開展“傳、幫、帶”活動。對教齡不足三年的教師要與同學科同年級的經驗豐富教師或教學骨幹進行幫學結對，指導教師和被指導教師簽訂師徒合同，出台相應的職責。要求新同志先聽課後上課，被指導教師的教案要經指導教師過目指導，這樣使新老同志得到互促，實行同獎同罰，同時組內教師開展教學比武，促使新同志儘快成長。

5、組織各學科興趣小組，積極參加各類知識競賽。在教務處統籌、備課組組織下，要求各位教師注意發現培養學生的興趣愛好，並進行選拔性競賽，組成興趣小組，這樣使優秀學生儘快脱穎而出，又有助於激發學生的競爭意識和上進心，為做好這項工作，本學期的舉措要認真選聘輔導員，還可以嘗試打破年級界線，集中本學科教師，優中選優；各輔導組要制定出具體計劃，排出具體安排表，定期進行輔導，努力在各類知識競賽中，提高獲獎層次，提高我校的知名度。這也是我校培優、補差工作的重要內容。

6、儘早籌劃07年國中招生工作。教務處要在總結05年、06年招生經驗教訓基礎上早日謀劃今年的招生工作，制定出操作性強的計劃，要宣傳到位，責任到人，避免出現無序和混亂現象發生。

7、在教學管理上，教務處及各年級組要不斷完善和落實好各項管理措施，真正體現以學生為本的思想，集中抓好過程管理和課堂教學。各級領導要深入教學第一線增加隨堂聽課次數，及時發現、總結和推廣先進有效的教學理念和經驗，幫助教師分析存在的問題，指導備課組研究制定改進提高的措施和辦法。加強教學反饋，扶助教學中的弱勢科目和羣體，促進教學質量的整體提高和全面發展。

高三年級是我校最後一屆高三，但仍不能鬆懈，要有站好最後一班崗、劃一個圓滿句號的意識，要在進一步提高教師專業水平的基礎上，加強學生學習方法指導，既要讓學生會學、學會，更要培養學生分析問題和解決問題的能力，讓學生學會學習、學會考試；要解決好穩定與提高、學風建設與提高質量、鞏固基礎與培養拔尖人才的關係，做到因材施教，夯實基礎，力爭在今年的大學聯考中取得優異成績。

教育工作計劃 篇5

一、指導思想

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持育人為本，根據我校學生生理、心理髮展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、重點工作

積極參與市級、國家級心理健康教育特色學校爭創工作;完成十三五課題的立項、申報工作;積極開展生涯指導工作的實踐探索，充分利用社團活動、德育研究課、心育課等途徑開展生涯指導工作，為即將開始的新課改做好前期準備工作。

三、日常工作具體安排

(一)加強隊伍建設，提高自身素質。

1、對全校教師經常舉行豐富多彩的各類心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。

2、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理健康教育意識。

(二)健全心理健康教育檔案管理。

貫徹落實教育部《中國小心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和xx市《關於落實教育部〈中國小心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)〉的實施意見》，整體推進區域心育工作再上新水平。

發揮南開區中國小心理健康教育特色學校示範引領作用，為下一階段工作更上新台階做好軟硬件的.準備工作。制定心理輔導方案，及時瞭解、掌握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進行整理、討論。

(三)積極開展心理健康教育活動。

1、搞好面向全體學生的"心理健康教育團體輔導課"(每月1至2課時)。繼續學習推廣"九中21天幸福課",做好面向少數學生的個體輔導。面向全體學生充分開發學生的心理潛能，促進學生人格健全發展。

2、心理社團活動組織呈現多樣化。採用"動、靜"結合的方式(如：手繪曼陀羅、聆聽美的聲音、心理短劇表演、減壓運動等)。

3、適當增加心理活動時間。不只是在固定的週二社團活動時間，平時的中午也可開設活動，主要是輕鬆減壓的內容為主，例如播放好看的心理短劇、電影等等，自願參加，活動完畢可在"隨想簿"上留下自己的所思所想。

4、製作針對不同年級的心理簡報。內容涉及有關心理的雜文、美圖、減壓笑話等，每週通過心語會會員或者班級心理委員下發到各班。

5、積極參加學校組織的各項聽課、評課活動，逐步推廣心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，發掘學科課堂上的心育技術手段使用，為今後將心理輔導課納入規範化、制度化管理，為心育和學科課堂的有機融合打下良好的基礎。

(四)認真開展好心理諮詢室工作

1、由心理老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。

2、做好心理熱線電話的諮詢和資料整理歸檔工作。

(五)加強對相關課題的研究力度。

心理科研是學校科研的一個重要分支，本學期做好"十三五"科研課題隊伍組建，加強科研工作力度，培養心理輔導老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究，預防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環境。

(六)利用網絡資源，家校合作指導九中家長幸福之旅

利用網絡資源，在QQ上做好家校合作指導九中家長幸福之旅培訓課程，提升家長的科學教育理念。建立學校家長聯繫渠道。指導家長做好自我成長，管住嘴邁開腿成長給孩子看，把家庭教育演變為幸福教育。

xx市第九中學

20xx年8月

教育工作計劃 篇6

一、抓好師資隊伍建設,營造全員育人氛圍。

1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導,校長負總責,各部門密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與。領導以身作則,時刻接受廣大教職工的監督,工作中做教師的表率;建立起“教書育人,服務育人,管理育人”的德育工作體系, 探索學校德育工作的新途徑。

2 、 大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下,將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,採取切實措施,大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規,樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線,開學初,對所有的教師進行德育學習,以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中,我們以自主學習和集體學習為主,並及時反思,以各種活動為輔,來樹立榜樣和標兵,如根據我們每月評選出的師德標兵,進行演講,起到了帶頭的作用;利用向學生進行調查並評選心目中最喜歡的教師來及時瞭解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章,提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任:“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”;切實轉變工作作風,力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁則止,及時完成各項任務;嚴於律己,學為人師,行為世範,禁止體罰和變相體罰,對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的薰陶。

3 、加強班主任工作的管理和指導。我們採用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式,不斷提高班主任的素質水平。堅持每週召開一次班主任例會,提高班主任的工作質量,有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況,指出不足之外,提出改進要求和措施,加強常規管理的指導。

二、加強校園文化建設,營造良好育人環境。

(1)、精心佈置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理,把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出,圖文並茂。

(2)、規範班級教室佈置。在規範班級佈置的同時,要求各班體現班級特點,營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

(3)、開展豐富多彩的德育活動,全面推進素質教育。本學期,我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動,組織學生參加各項活動,在活動中挖掘學生的潛能,發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動,豐富學校德育工作的內涵。

1.根據上級關於一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動,通過各種興趣班小組(口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等)的開展,進一步推動了素質教育的開展,豐富了學生的課餘生活。結合學校的一校一品,為了加強學生體育運動,增強學生身體健康,開展了大課間活動,增加學生活動時間。並以各種活動為襯托,如沒兩週一次跳繩比賽,每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級,活動形式多樣,適合年齡特點。為了擴大學生的知識面,培養學生的閲讀習慣,養成學生的閲讀能力,每週三下午3節課為閲讀課。並開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、 “我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

三、加強對學生的良好習慣的培養,狠抓學習習慣等養成教育。

1、開學初,我們借升旗的時間對全體師生進行號召,利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規範、學習習慣等好的學生,使全體學生都能向好學生學習。並堅持每月有主題,每月有活動。

如9月份我們開展了全員性的主題班隊會,以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育,並及時解決發現突出的問題,如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規範評比活動,及時發現好的學生,利用櫥窗廣播等進行表揚,在這樣的活動中,我們每次都評選出優勝班級並及時向班主任和學生公開。

2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,堅持集體放學制度,做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》,年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。並組織全校學生觀看有關安全教育片,從而達到對學生進行安全知識教育。

四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

從增強愛國情感做起,以愛國主義教育為核心,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地,有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的.教育等,幫助學生樹立遠大理想和抱負。

1、 結合重大節日和紀念日,積極開展主題教育活動。

活動是少先隊的核心,將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終,注意傳統節日和紀念日,抓住重大事件,滲透思想道德教育內涵,注重少年兒童的實踐體驗,培養學生的創新精神和實踐能力,從而推動少先隊工作不斷邁上新台階。

本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機,以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地,寓教於樂,着重抓好了愛國主義和傳統美德教育,弘揚民族精神, 促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

2、實行“主人教育”辦學理念,放手讓班幹部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衞生進行檢查,班級管理中注重蓄勢借力,對學生放手不放任,指導不包辦,創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督,衞生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯繫,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求,使孩子在家長指導下,加快常規養成。

2、進一步加強學校、家庭的聯繫,發揮家長作用。

本學期,召開了兩次家長會,分年級開展彙報了學生在校的表現情況,與家長共同探討了教育孩子的方法,邀請了一些家庭教育成功的家長來談經驗,談心得體會,相互交流,使家長們掌握了科學教育方法,與學校教育形成合力。利用《家校聯繫手冊》,每月與家長電話回訪,與家長建立了經常性聯繫,與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。

一學期來,由於領導重視,全體教師努力,學校德育活動內容豐富,活動紮實,成效顯着,社會反響良好。一學期來,無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今後的工作中繼續努力,務實創新,進一步提高德育工作實效。

教育工作計劃 篇7

一、指導思想

面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處於重要位置。學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在於培養學生健康的心理素質。中國小生肩負着培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有着極其深遠的意義。

二、任務與重點

1、面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、擇業、交友等方面獲得充分發展，以努力提高全體學生心理素質和人格水平。這是基本任務和工作重點。

2、對於少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理諮詢和輔導。對於極少數有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉送到醫學心理診治部門。

三、 方式與途徑

1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理諮詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助於提高學生心理素質的載體。共青團、學生會等學生社團都應該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞台，努力創設文明健康的校園氛圍。還應向家長宣傳普及心理衞生知識，爭取家長和生區的配合，共同關心學生的'心理健康教育。

2、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質，提高學生的人格水平。除了在政治課、體育衞生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長。

3、開設簡易的心理諮詢與輔導。心理諮詢與輔導是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。

四、教學內容分析

按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。

五、教學目標

結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。培養學生養成收拾東西，擺放好書桌的好習慣。培養學生團結友愛，幫助別人的良好品格。教育學生遇到困難不要怕，想方設法克服困難。教育學生為他人着想，懂得關心他人。教育學生專心做作業，作業做得快又好。讓學生知道自己的進步與不足，努力克服缺點，養成良好的行為習慣。從小培養學生良好的心理素質，培養學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。

六、具體教學工作安排：每週一節課

七、對本學期的期望

希望通過本學期的教學，提高學生學習的興趣,養成良好的生活與學習習慣,培養學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養學生健康的心理素質。

教育工作計劃 篇8

本屆九年級現有學生168人，其中往屆生10人。與臨近鄉鎮相比，不但人數少，而且整體水平較差，特別是兩極分化嚴重，學困生多。這使得我們九年級的教育教學工作更為艱鉅，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。

奮鬥目標

１、本屆九年級年級升學指標要達到重中（普師）10人，普中30人，升學率達85%以上。

２、各班對前三名學生各科的基本分數要保證達到：語文120分，數學135分，物理95分，化學95分，英語110分，政治40分，體育35分。

３、畢業總平分力爭進入市前15名，各科畢業平分與全市鄉鎮第一名的差距要控制在10分以內，要杜絕極差生，使畢業率達100%。

措施要求

１、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。級部堅持每月召開一次學生會議。

２、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使九年級學生進得來、留得住、學得好，以確保會考參考率達到市教委的要求。

３、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科間不佔不擠，要着力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

４、各學科的教學進度要保證達到市教委的統一要求，明年3月20日前各學科必須結束新授。第一學期每週六下午進行集體補課。

５、每天晨讀、早讀、中自習、晚自習都安排到人。強化輔導工作。每天下午的第四節課和晚自習的第一節課各班可集體輔導，其餘時間安排學生自習；明年5月10日至6月10日,九年級任課教師全員到班晚自習,進行個別輔導。

６、加強對薄弱科目的'檢查和督促工作。從第一學期起學校定期對理、化、英三門進行抽測，發現問題，及時解決；加強過程管理，確保明年會考無弱科。

７、複習階段，各學科要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

８、處理好統一要求和因材施教的關係。第二學期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導老師另定。

９、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益，各科任教師不得濫訂資料。

１０、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。

時間安排

１、第一學期各學科的進度（見市教委的具體要求）。

２、3月20日前各學科必須結束新授。

３、3月21日至4月30日進行第一輪複習。按單元、章節系統複習七年級至九年級的內容，重點是九年級內容。

４、5月1日至5月15日，各學科分類綜合複習。

５、5月16日至6月10日,綜合測試訓練（具體安排另定）。