技術培訓總結15篇（優）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家整理的技術培訓總結，歡迎閲讀與收藏。
技術培訓總結1
自今年8月4日參加河北省中國小生信息技術集中培訓以來，經過在冀中職業學院和遠程的學習，瞭解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學習了很多的新教學方法，現結合新學期的教學實際，對現階段集中培訓的學習及認知情況總結如下：
1、關注學生心理問題，調整教學目的
在以前制定教學計劃中，對學情分析只是針對學生對知識的認識上，忽略了對學生心理研究，開學後，結合王玉老師講授予的學生心理知識，我積極與學生接觸，瞭解學生心理問題，比如有的學生不愛與同學交流，但他們內心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的`學生網癮大，耽誤了學習，只是基於虛擬世界的沉迷，針對發現的眾多學生問題，制定了教學計劃，在課堂教學中關注那些有心理問題的學生，幫助他們成長。
2、教學理論得到了充實，教學方法得到了提升
在以前的教學中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學生練習，以此達到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動教學模式中，缺乏對學生學習的引導，學生對知識只是被動的接受，沒有主動參加進來，這種教學模式與指導綱要的不符，沒有達到培養學生信息素養的目的，在此次培訓中，我們學習了行動導學法、探究法、思維導圖的使用等新的教學方法，教師的講解滲透到了教學環節的方方面面，讓我們在教學過程對教學方法有的選擇。此外，在此次培訓中，
還學習到了很多的教科研方法，比如教學反思、論文的撰寫、教學隨筆，通過此種方法總結自己的教學生活，查漏補缺，藉此提高和改善自己的教學方法。
3、專業知識得到進一步提升
在培訓中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關的網絡知識，讓我們進一步瞭解了計算機網絡中域、IIS技術的應用、FTP網站的建立等網絡技術，為管理好學校繁多電教資源打好了技術基礎。新學期開始，我利用學校靜態IP的優勢，建立的學校的FTP網站，讓教師在家中通過互聯網上傳教學和下載教學資源，提高了教學資源的利用率，同時也提高了教學資源的安全性、可靠性。
總之，在此次的培訓中，我見識了很新鮮的教學思想及教學方法，對我們今後的教學提供了很大的幫助，在今後的教學工作，以此次學習的認知為基礎，改善自己的教學方法，積極引導學生學習，通過師生活動的有機結合，達到培養學生學習的目的。
技術培訓總結2
隨着素質教育的發展和教育信息化的推進，教師的教學模式產生了根本性變化，強調在各學科教學過程中積極運用信息技術，推進信息技術與課程整合的實施力度。可是事實上，很多的學校根本就沒有多媒體，這些整合只停留在理論的研究的程度上。還有一些學校，信息技術配備是不錯，可是很多的設備都成了擺設，只有在碰到公開課，示範課等活動的時候才得以使用，純粹成了給外人欣賞。沒有當然不能用，有了卻還不是用不好，是什麼問題造成了這樣的現象呢？
中國小教師信息技術運用還處於剛剛起步階段，還在摸索着前進，雖然取得了一些成績，但還存在着諸如資金、技術、師資、觀念等諸多影響教師信息技術運用的因素，具體表現為：
1、自身認識和社會、學校認識不夠。
面對着信息化社會的飛速發展，絕大多數學校都能意識到信息化所帶來的壓力，可是在這樣的壓力面前，很多的學校選擇了避重就輕。口號喊得比誰都響，又是信息技術和各學科的整合，又是讓信息技術走進每堂課。形式主義如果出現在嚴肅的教育教學過程中，本身就是一種危險的信號。素質教育也提倡了很長時間了，可是現在廣大的中國小不還是在圍繞着會考這跟指揮棒在旋轉嗎？因為信息技術學科是副科，所以學校沒有必要再這上面投入大量的物力財力。現在這種以偏頗的目標作為教學工作的導向，學生受到了影響，教師也受了影響。根本就沒有必要去研究信息技術應用，好好的站在那七尺講台上，規規矩矩的上課就好了。現在整個咸豐縣各鄉鎮學校都安裝了班班通多媒體設備，但是有很多的教師幾乎都不開機，課件別人幫忙代做，或者就索性不用課件，覺得課件沒有什麼使用價值。説到底，他們就是在自身的認識上有問題。變則通，不變則不通。很多的老教師還在拿着很多年以前他們教課的方式在上課，可是下面呢？學生變了，已經是一些開口閉口就網絡的學生們了。據調查很多學生接受知識的來源已經成為了網絡。所以更新自身對於信息技術運用的認識很重要，這是一個循序漸進的過程。
2、基礎設施比較薄弱。
資金是困擾中國小教師信息技術運用的.一個大問題，經濟條件差的地方，無法開展信息技術運用工作，巧婦難為無米之炊嗎。沒有錢就不辦教育了嗎？教育是一個百年大計的事情，廣泛開展社會教育，讓社會讓企業來參與到教育建設中。當然有的時候教育設施的薄弱也是有一些人為因素的。
3、師資隊伍素質較低。
中國小教師掌握信息技術運用的專業人才鳳毛麟角，多數教師自身專業水平不高，對現代教育意識與現代教育觀念缺乏瞭解，難以發揮其引導作用。現在農村中國小的現狀是老教師的比例比較大，這部分教師基本上電腦技術能力是比較弱的，可會用計算機的教師不到10%，有的教師想用多媒體上一節課還必須有信息技術教師跟班指導，否則就有可能出“醜”。教師學計算機也是被逼無奈，學的目的主要是為了取得計算機證，應付職稱晉升等，而學校對於這樣的現象卻不很關注，硬件條件達到了標準，軟件卻落得很遠很遠。上級來檢查的也只能看看説硬件達標了，軟件卻很難檢查。
技術培訓總結3
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等上級文件要求，打造具有較高信息素養的新時代高素質教師隊伍，xx月xx日，xx區xx裏第三國小邀請了xx省信息技術2.0考核省級審核專家、xx區智慧教育金牌講師團的程遙老師為全體教師進行教師信息技術應用能力提升工程2.0的.能力點考核標準解讀培訓。
在培訓中，程遙從學校教師信息技術應用能力提升工程2.0的校本研訓實際出發，重點解讀了該校教師申報的主要的合格能力點和優秀能力點的考核要求，以及指導老師們如何達到合格和優秀標準。程遙以語文學科的《海底世界》作為案例，對“課堂實錄”“微課研修”的製作方法、資料上傳的相關流程等進行了具體指導，幫助老師們明確學習目的和方向。
信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具，信息技術2.0的投入使用將助力教師專業成長。此次培訓為老師們參加測評考核指明瞭方向，解答了在提交能力點作業時遇到的諸多問題和困惑，提升了教師們運用信息技術促進課堂教學的信心，對學校教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進工作起到了促進作用。
技術培訓總結4
今年來，我們圍繞農業產業化發展戰略與農村富餘勞動力轉移就業工作目標，整合培訓資源，完善培訓機制，創新培訓方式，豐富培訓內容，不斷強化青年農民實用技術培訓，促進了我村農村經濟發展。
一、實行統籌協調，形成整體合力
為紮實有效推進農村實用技術培訓工作，領導高度重視，成立了領導小組，負責具體組織和領導全村的農民工培訓。整體聯動、統籌協調，做到了全村培訓“一盤棋”。在培訓師資上，我們聘任學校教師，並組織資深農技專業技術人員任教，組建了一支專業性強的教員隊伍；在培訓資金上，實行財政專項籌資位共同籌資，共籌措專項培訓經費一萬元。作了科學安排，建立健全了培訓工作機制，保證了培訓陣地、師資、經費“三落實”，確保了培訓工作層層有人抓、事事有人管，較好實現了領導抓與領導的有機結合。
二、創新培訓方式，拓展培訓內容
我們按照勞動技能培訓和農村實用技術培訓相結合的原則，積極創新，建立了適合我村農村實際的教育培訓體系。在培訓方式上，各部門採取系統性培訓、培訓基地的.實踐性培訓、相關業務部門的專項性培訓，輔之以農村黨員現代遠程教育網絡的普及性培訓，同時，通過採取“走出去請進來”的方式，積極選派青年農民參加省市有關部門、單位、科研究院所舉辦的各類培訓班，邀請科研究所的專家來我村現場指導、集中授課，開拓了我村青年農民的專界，啟發了他們的思維，提高了他們的謀生手段和致富本領。村扶貧辦通過內引外聯，選送100名貧困村青年農民到縣科技職業學院、市職業技術學院和市保安學校等5所職業院校進行勞務技能培訓，學成後，他們大部分在北京、廣洲等地找到了理想工作，有效實現了農村勞動力的轉移；同時開展以食用菌、藥材等為內容的實用技術培訓班10期，課堂培訓和現場指導500餘人。
三、實行整體推進，轉化培訓成果
調整農業產業結構，轉移農村富餘勞動力，要求農村勞動力有較高的基本素質與更強的自身發展能力。工作中，我們結合縣情，以市場為導向，以效益為中心，以提高農民工勞動技能為目的，堅持結構調優、優勢產業和朝陽產業，重點對藥材、精品水果、食用菌等農產品種養加工技術與機電、皮革製作技術等進行了培訓推廣，依靠培訓工作的整體推進，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。推廣高效農業複種模式150畝，收到了較高經濟效益。努力用“新思路、新品種、新技術”引導羣眾掌握致富技術，因事設課、因地制宜，並編印分發《玉米載培技術》等通俗易懂、實用性強的技術資料數千份。在各部門的工作合力下，初步形成了“一地一業，一村一品”的基地加龍頭“特色產業。我推廣的1000畝特種紅薯等，都形成了一定規模，產生了可觀的經濟效益。
儘管今年的農村實用技術培訓工作取得了一定成績，但還存在對培訓工作認識不足、力度不大、培訓經費使用不合理、農村就業培訓生源難組織等問題，需要進一步強化責任、提高認識、加大力度，真正把農村實用技術培訓工作落在實處。
技術培訓總結5
20xx年，我們以提高農民科技素質為目標，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，加大對農村實用隊伍的培育力度，致力挖掘、集聚、發揮現有農業科技資源優勢和潛力，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，抓好農村實用技術和農民職業技能培訓，從而促進農民增收，推動農村經濟發展，同時加大對農產品質量檢測力度，全面提高我村農產品水平。
一、全年工作完成情況：20xx年主要做好兩方面的工作：
一是做好了養殖中的農村實用技術培訓和農民職業技能培訓二是做好了“實施食品安全工程”中的`城區蔬菜農藥殘留檢測兩大任務。完成了全村42人次的培訓，主要抓好優質玉米栽培技術、殺蟲技術等培訓。完成農民畜禽養殖技術提高等培訓。重點抓好玉米基地的`重點培訓，取得了良好效果。
二、主要工作開展情況
（一）加強領導，成立班子。組長：李舉昌成員：各包組教師。
（二）建立健全工作責任制，確保實事任務落實。
（三）發揮優勢，拓寬渠道，積極搭建培訓平台。
（四）、加快科技普及，加大培訓力度，切實提高培訓質量。
為了加快農業科學技術的普及，加大實用技術的輻射帶動效應，進一步促進農業科技進村入户，全面提高農民科學化種養水平。
20xx年11月13日
技術培訓總結6
為了發揮中醫藥在防病治病中的作用，為人民羣眾就醫需要，為此制訂了中醫適宜技術培訓計劃，切實加強領導精心組織，周密安排，採取多種形式認真開展培訓工作取得了顯著成效。現將培訓工作總結如下：
建立健全組織，切實加強領導為徹底搞好中醫適宜技術培訓工作，我院成立了中醫藥人才培訓工作領導小組，對各項中醫適宜技術如：拔罐、鍼灸、艾灸、牽引、推拿等進行了培訓，領導小組下設辦公室，負責具體日常工作，明確了相關職責做到培訓工作有人管、有人抓，具體事物有人辦，將培訓工作落到實處。
為了將中醫適宜技術培訓工作真正落到實處，我院制定了中醫藥人才培訓計劃。根據規劃，年初制訂了中醫藥人才培訓計劃。對培訓的對象、方式、重點內容、管理、考核辦法、時間、經費等進行了安排。做到了通知到人，有簽到冊、記錄、計劃等。形式多樣，紮實訓練，成效顯著。
1、堅持自學為主，自學中運用新知識、新技術、新方法，並與臨牀實踐相結合，提高理論水平和業務技術水平。
2、集中培訓，以會代訓。培訓人員能積極投入道培訓工作當中。
3、鼓勵職工和鄉村醫生推廣各種技術活動，提高實踐技能水平。通過培訓，使我院中醫藥人員實踐操作和業務水平有了較大提高，為滿足人民羣眾就醫需要，繼續和發揚祖國傳統醫學，推進中醫藥事業發展，打下堅實基礎。
雲鳳鄉衞生院
20xx年12月24
技術培訓總結7
龍溪鄉轄14個行政村，有青壯年總人口4198人。全鄉農村經濟收入主要以種植業、養殖業、和個私業為主。鄉政府堅持以經濟建設為中心，把經濟發展作為構建和諧農村、推進新農村建設的一條主線，緊緊圍繞鄉黨委、政府提出的各項經濟目標和任務，結合鄉村實際，堅定不移地走經濟發展之路，依託科技進步和技術改造，圍繞市場需求，圍繞三大產業，切實加強對廣大農民的培訓，努力探索培養新型農民的有效途徑。大力發展高效生態農業，打造綠色精品農業，爭創農業新優勢，提升發展新水平，壯大村級經濟綜合實力，促進新農村建設。本年在農民培訓中主要做了如下工作。
一、強化組織保障
成立了農民培訓工作領導小組，開通了遠程教育網，制定了工作方案，為本年度培訓工作的順利開展提供了強有力的組織保障。
二、深入調查摸底，掌握農户需求
為確保制定的培訓計劃具有很強的針對性，滿足農民所需，符合廣大農户願望，鄉政府採取多種形式，開展調查摸底工作。一是發放《農民知識需求調查表》做到户均一份，對農户家庭收入狀況、培訓內容、培訓方式、培訓時間等方面情況進行了詳細瞭解。從調查的情況看，需要開展西瓜。甜瓜。花卉種植技術培訓的53户，佔被調查農户的21%。通過調查摸底，掌握了開展培訓的第一手資料。二是召開座談會。邀請了本鄉部分種養户、個私業主進行座談，對開展新型農民培訓工作的.重要意義、目標任務進行了認真的傳達貫徹，廣泛聽取了他們對此項工作的意見和建議。在綜合分析了調查結果和徵求意見建議的基礎上，結合全村產業發展重點，提出了全年初步計劃，並在公示公開欄內張榜公佈，讓廣大羣眾知曉，請羣眾參與監督實施。
三、圍繞三大產業，制定培訓計劃
結合“農民培訓方案”的實施，對全鄉20xx年經濟運行情況進行了分析對比，從分析對比中看出，第一產業中大西瓜、柑子、新世紀梨等種植技術發展迅速，逐步佔據主導地位；第二產業隨着招商引資力度加大，必將成為新的經濟增長點。根據以上分析，鄉黨委政府經過討論，確立了圍繞“三大產業”，制定培訓計劃，開展農民培訓工作的總體思路。一是圍繞發展種殖業，開展技術培訓，以現有的竹筍、桃、梨、柑、李、梅和養鵝、鴨、豬、羊等10多個項目的管理與加工為依託，全年計劃開展農業生產技能培訓，同時圍繞用工需求，不斷拓寬農民增收渠道。二是圍繞新農村建設開展培訓服務和健康保健，重點對禽流感有關知識的培訓與宣傳。
四、通過培訓，取得成效
全村75%以上的農民掌握一門農村實用技術，40%以上的農民掌握1—2門致富本領。逐步把全鄉廣大羣眾培養成有文化、懂技術、善經營、會管理的新型農民，為加快新農村建設步伐、構建社會主義和諧社會奠定牢固的羣基礎。到目前為止，全鄉已舉辦了百姓課堂禽流感防治知識培訓1場，水稻技術培訓2場，培訓的農民250多人次。
通過系統的農業知識和技能培訓，廣大農民不僅學科技、用科技，提高科學種田的技術和能力；而且還學到了經營管理知識和現代文明觀念，特別是農户經營管理、農產品營銷的培訓，開闊農民的視野，培育農民的市場意識和經營觀念，有利於克服小農經濟、因循守舊等落後的傳統觀念，樹立科技致富、奮發向上的信心。據統計，參加學習的年收入比沒有參加培訓的農民平均高出10%。
促進農業結構的戰略性調整和農業產業化經營的步伐。新創大力發展高效生態農業，確保農業增效，農民增收。以市場需求為導向，以科技進步為依託，按照穩糧擴經調結構，引優建特色，發展綠色精品農產品，主功效益農業為方向。一抓穩定糧食生產給，以優良品種生產基地為優勢，採用訂單農業方式，給農民更多的實惠，調動農民種糧積極性，今年糧食畝產503公斤；二抓發展效益農業，堅持以品質取勝，加快發展綠色精品農產品，着力發展新世紀梨、食用筍、西瓜種植。讓農民償到了甜頭，收益可觀。廣大農民是農業結構的戰略性調整和農業產業化經營的主體。隨着“新型農民科技培訓行動計劃”的開展，廣大農民科技素質和市場意識會得到提高，能學會一定的農業產業開發的知識和本領，具備一定的市場分析意識和市場判斷能力，從而可以科學地調整農業產業結構和從事農業產業化經營。許多農民通過學習和培訓，將成為了農村專業户、示範户，如：在科技示範户，食用筍示範户林聲恆、新世紀梨示範户譚觀源、養鵝示範户凌淑玉、竹木加工示範户張新民的帶動下使全鄉經濟作物面積上千畝，生豬出欄上萬頭，炎陵白鵝上十萬只。並能帶動、輻射周邊農民，有力地促進了各類基地的建設和主導產業的形成，將進一步促進農業產業化經營的發展。
技術培訓總結8
一年來我們以提高勞動者素質為根本，以農村實用技術培訓為載體，以科技興農需求為目的，做了一些培訓工作，總結如下：
一、取得的成績
1、努力開展工作
我們為適應農村產業結構調整，突出農村實用技術培訓，分別在裏耶、內溪、賈市、隆頭四個鄉鎮舉行柑桔栽培技術培訓四期16班次，每次100人左右，內容《柑桔主要病蟲害綜合防治技術》、《柑桔栽培技術發展趨勢與我縣柑桔產業發展》、《柑橘春季如何管理》、《柑桔高產栽培技術》培訓班，共培訓學員443人。培訓採取課堂培訓、現場示範、實地操作、播放影視等形式，以形式多樣、方法靈活、語言通俗的方式進行培訓。一年共開展各類培訓4期16班次，培訓人數1703人次，其中：“柑桔主要病蟲害綜合防治技術”培訓4次，參加培訓人員達417人次；“柑桔栽培技術發展趨勢與我縣柑桔產業發展”培訓4次，參加培訓人員達次445人次；“柑橘春季如何管理”培訓4次，參加培訓人員達408人次；“柑桔高產栽培技術”培訓4次，參加培訓人員達423人次。
2、積極落實措施
精心組織實施是培訓工作的根本所在，我們按照州局要求和龍山縣的實施方案，切實加強培訓工作的實施管理，確保各項工作順利實施。
一是按照培訓計劃環環扣緊，做到積極主動，準備充分，到7月中旬按時完成培訓任務。
二是按照培訓內容、切合生產實際、科學選擇安排課程，使學員聽的懂、學的會、易掌握、會應用。經過培訓，通過對馬鈴薯種植技術、超級稻種植技術、民族政策的考試考核，學員考試合格率達100%，實踐考核平均成績很好。
三是按照農民學員要求，精心安排、加強服務，為學員創造了良好的學習環境，提高了學員的積極性，學員參訓率達98%以上。
3、經濟效益顯著
通過培訓項目的實施，促進我縣主要農業支柱產業之一柑桔產業的快速發展，提高了廣大“果農”種植柑桔的積極性，經濟效益和社會效益顯著，畝平均增加收入達118元，柑桔產業增效達1千多萬元，為我縣經濟協調發展貢獻了力量。同時通過開展黨的民族政策宣傳輔導，有計劃地在少數民族地區安排一些重點農業科技項目，調整少數民族地區的產業結構，發展多種產業，提高綜合經濟實力。中國各民族平等、團結、互助的關係必將得到進一步鞏固和發展。
4、社會效益明顯
（1）領導關心。縣民族事務局、縣農業農技推廣中心等領導先後到村現場指導。龍山縣委、縣政府的主要領導多次過問，分管領導親自協調部署，投入工作經費2.1萬元，確保農村實用技術培訓工作順利實施。
等領導先後到村現場指導。龍山縣委、縣政府的`主要領導多次過問，分管領導親自協調部署，投入工作經費2.1萬元，確保農村實用技術培訓工作順利實施。
（2）幹部熱心。表現在基層幹部主動參與的積極性高。被培訓村的村組幹部不僅積極宣傳發動，組織技術培訓，參與技術培訓，督促培訓落實，同時親自在自己的責任田中帶頭搞試驗示範，做給羣眾看，帶領羣眾幹。
（3）農民熱情。培訓村的普通羣眾和主要培訓對象對“超級稻栽培技術”培訓活動總能自覺的積極參加配合，並帶動周邊非培訓村的農民也積極要求參與到活動中來，對農業科技知識的需求慾望增強。
（4）專家熱衷。表現在廣大農業技術人員對農村實用技術培訓工作的高度責任感，把農村實用技術培訓作為主要業務活動，進村入户，深入田間，宣傳培訓，調查指導，盡職盡責，認真上課。
二、存在的不足
一是文化素質偏低，在農村勞動力中，國中及國小文化程度佔絕大多數，特別是山區、半山區信息閉塞，生產方式落後，難以接受較深較難的科技文化知識，影響實用技術成果推廣，很大程度制約着農村經濟發展。二是認識不足，農民觀念陳舊，思想保守，憑經驗從事生產，對科學新技術認識不夠，表現冷漠，部分農民羣眾對科技促進農業生產，提高生活水平的重要性認識不足，對科技新技術、新產品接受得慢，怕風險，徘徊觀望，導致新科技新技術難以推廣。三是培訓經費不足，培訓是一項經常性工作，由於經費不足，不能經常性的培訓、指導及跟蹤服務。
三、下步工作打算
1、加強對培訓工作的領導，開展經常性宣傳、培訓；
2、圍繞農村產業結構調整，加強市場經濟和農村實用技術培訓；
3、抓好農村政策、法律法規及相關知識培訓，提高農民素質；
4、多渠道籌集資金，使培訓工作能正常開展。
技術培訓總結9
根據基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣項目要求，為了推進中醫藥服務體系建設，提高中醫藥服務能力，充分發揮中醫藥適宜技術防治常見病多發病的優勢和作用，更好地為我縣廣大人民羣眾健康服務，我局精心安排部署、分級組織實施了絳縣基層常見病、多發病中醫藥適宜技術推廣項目。現將項目實施情況彙報如下：
組織實施
一是切實加強項目實施工作的組織領導。為加強項目的組織領導和管理，為確保培訓質量及推廣項目工作的順利進行，成立了項目推廣專家指導組，並明確了職能、職責和任務。以中醫院為基地，各基層單位也成立了相應的組織領導機構，確保了項目推廣工作的組織領導。
一、 科學制定項目推廣實施方案。醫院也按照衞生局
要求制定了項目推廣實施方案，確保項目實施有序、
有效推進。
四. 是實施項目推廣全面培訓，確保推廣工作有序推進。根據基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣項目要求，結合我縣農村中醫藥現狀和實際情況，我縣以縣中醫醫院為培訓基地，首先對全縣各鄉鎮醫療機構的中醫及中醫愛好者進行了
培訓，培訓推廣適宜技術項目10項以上，隨後多次對全縣的村衞生所人員進行基層常見病多發病中醫藥適宜技術培訓，並結合實際，選擇性地增加了一些火罐、艾灸等中醫藥適宜技術。培訓期間嚴格實行簽到考勤制度，培訓結束後，由縣項目推廣領導小組辦公室統一命題，對參培人員進行了考試、考核，合格者頒發了統一印製的《**基層中醫藥適宜技術推廣培訓合格證》。通過培訓使鄉村基層醫療衞生服務機構中醫藥適宜技術奠定了堅實的基礎。
四.是發放實用的中醫治療器具，我們購買了大量的火罐、鍼灸針、艾灸盒、艾條等實用器具以方便將實用的.技術在基層推廣。
二、困難問題
一是項目培訓教學的教材、資料組織不夠。
二是參訓人員水平參差不齊，一些學員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能。
三是培訓的多，下去到現場指導的少，學員學完了以後能否很好的開展，並應運於臨牀這還是個未知數。
三、計劃打算
為使基層中醫藥常見病、多發病中醫藥適宜技術推廣項目能夠達到預期效果，充分發揮中醫藥適宜技術在防治常見病多發病的獨特優勢和作用，更好地提高鄉村兩級醫療機構中醫藥技術服務能力，對基層中醫藥常見病、多發病中醫藥
適宜技術推廣工作有以下幾點打算：
一是項目培訓教學還應繼續，我們將定期或不定期組織專家深入各基層進行臨牀實踐培訓指導。
二是組織中醫藥適宜技術項目師資、學員的繼續教育，尤其是中醫藥適宜技術基礎、中醫藥傳統技術操作規程等基礎知識的系統學習。
三是加強中醫藥適宜技術對防治常見病、多發病的獨特效果和簡便易行，費用低廉的宣傳、教育，讓更多的老百姓瞭解並認同中醫藥適宜技術，從而不斷提高中醫藥適宜技術的推廣效果。
技術培訓總結10
20xx年春季，我校在縣教育局的正確領導下，深入貫徹了國家和省市職業教育與成人教育工作會議精神，落實了省教育廳關於農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓及農村“雙後生”培訓目標任務，把農村經濟的發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道來，大力培養新型農村勞動者、促進教育更好地為當地經濟建設服務。在全體師生的共同努力下，保質保量地完成了我校本屆國中畢業生回鄉前短期實用技術培訓任務。
一、取得的成績
農民實用技術培訓是一項關係到千家萬户的大事，是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。為此，學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好本職工作，也取得了較好的成績。（一）很好地提高了學生的思想認識，改變其思想勞動觀念，初步培養了學生對掌握一兩門勞動技術的興趣。有部分“雙後生”的培訓效果非常好，甚至有人準備進一步去職業院校深造學習，然後回鄉創業。
（二）因地制宜，因“材”施教，改革創新了教學方法。我校從學校實際出發，從綠楊地域經濟特色出發，創造性地處理教材，注重實效，講求操作，慢慢摸索了針對性強、務實有效、通俗易懂的教學風格，效果顯著。
（三）注重創新，不斷豐富培訓方式、開拓培訓的資源。
在實際教學中，把課堂教學、現場培訓、遠程教學等多種教學形式結合起來，充分利用衞星電視、計算機網絡、多媒體等現代化教學手段，利用農村中國小遠程教育平台，擴大培訓規模，提高培訓質量和效益。
二、培訓中存在的問題
（一）由於受會考的壓力，受農村條件限制，部分學生的'積極性不高，部分家長也不夠理解支持。
（二）教學師資有待進一步提高，教學資源有待進一步開發，教學經費投入不足也是我們需要解決的問題。
三、今後的打算
（一）學校要進一步加強思想認識，做好做足實用技術培訓工作的宣傳力度。
（二）進一步探索農村中學實用技術的培訓模式，辦出學生願意參加的“有意思”“有特色”的培訓班。
在過去的20xx年，我校全體師生團結一致，努力拼搏，取得了可喜的成績，為建設社會主義新農村做出了一定的貢獻。在明年的工作中，我們將更加努力的工作，力爭把我校農村實用技術培訓工作做得更加出色。
技術培訓總結11
隨着教育現代化進程的不斷推動，信息技術在教育教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。但是，計算機、網絡的飛速進展，和教師運用信息技術手段的更新缺乏，已經成為制約信息技術在教育教學實踐中充分發揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網絡技術培訓，更新我校教師在信息、網絡技術上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。
如何有效培訓教師的計算機、網絡技術？本校幾年來的實踐證明，採納校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對於脱產集中培訓而言的一種繼續教育形式。校本培訓的優勢主要表達在四個特點上：第一，校本培訓在時間上具有敏捷性，可以長期連續進行；第二，校本培訓具有較強的實踐性，可以結合學校的教育、教學活動進行，邊學邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以依據學校和教師的實際支配培訓內容，把握培訓進度；第四，校本培訓省時、省力〔避開旅途勞累〕、省錢，有利於解決工學矛盾。
一、設備欠缺，技術先行。
根據一般的説法，學校教育信息化建設分三步走，即：建網-建立校內網；建隊-建設一支把握計算機技術的教師隊伍；建庫-建立資源庫。根據這一模式，教師計算機技術培訓應在硬件設備到位之後開始，設備未到位之前只能消極、被動地等待。然而，教師計算機技術的培訓不是一朝一夕的事，等設備到位後再培訓，漫長的培訓過程就成為設備作為擺設的時期，這是一種教育資源的極大浪費，是學校教學效益的重大損失。設備欠缺，技術先行的策略就是將建隊放到第一步，即在硬件設備還未到位，或未完全到位的狀況下就組織教師開展計算機技術培訓，開展網絡環境下教育模式、教育內容、方法改革的學習探討，使教師的.思想觀念、技術與時代的脈搏同拍。這樣，一旦硬件設備到位，就能馬上發揮其應有的效能。
設備欠缺，技術先行的策略是可行的。各校現代教育技術的進展存在不平衡性，條件較差的學校，只要領導擅長多方聯絡，藉助周邊學校或機構的設備和師資，開展計算機、網絡技術校本培訓是完全可能的。20xx年，學校建成了計算機房，由於有從前學習的技術作基礎，所以保證了新安裝的設備能快速應用於學校教育。此後，我們依據教育教學的實際需要，有打算、有步驟地開展了多項技術培訓，如前所説，均取得了顯著成效。
二、任務主題，學以致用。
計算機、網絡技術在不斷進展，誰也不行能把它學完，作為一般教師也沒有必要學習計算機、網絡的全部技術。我們認為教師學習計算機和網絡技術的目的主要有三：一是進修充電的需要。Internet網上有海量的信息，包括學科學問信息、專業理論信息、教改教科研信息，教師通過上網瀏覽，下載有用的信息，進行充電學習，從而不斷提高自身素養。二是實施多媒體幫助教學的需要。製作並運用圖、文、聲、像並茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學效率。三是指導學生把握信息技術的需要。新課程標準明確規定：計算機技術不僅是教師教學的工具，更應成為學生學習的工具。只有教師把握了計算機技術，才能有效指導學生把握計算機技術。當然，這些目的只是針對一般教師而言，計算機專職教師、網管人員則應有更高的要求。依據這一認識，我們在支配培訓內容時採納了任務主題，學以致用的策略。所謂任務主題就是依據學校教育教學實際需要，把計算機、網絡技術分解為一個個具體的任務，每次培訓的目標是完成一項任務〔一項技術〕，學了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。20xx年以來，我們完成了多項任務的培訓：用PowerPoint、Authorware製作課件，並應用於課堂教學；上Internet網瀏覽、下載文件；在校內網上發表見解、傳遞信息；計算機安全〔防病毒〕等。每次培訓我們都有輔導，有練習，有作業，有考核，有時還給成果顯著的教師以肯定的物質嘉獎，使每位教師都較好地把握培訓的任務。
三、骨幹輻射，互幫互學。
教師的年齡層次不同，學習基礎、接受能力不同，自然在計算機、網絡技術校本培訓中把握學問和技能的快慢也會有差異。而學習計算機、網絡技術不光是要理解書本上的學問，更多的是要上機實踐操作，對一部分學習有困難的教師來説，需要的是手把手反覆地個別輔導。
由於教師學習計算機、網絡技術主要是利用課餘時間進行的，需要見縫插針，所以單靠講課老師一個人，是肯定不能滿足這部分學員的輔導需求的。解決一這矛盾的有效方法就是發揮骨幹教師的作用，在教師間開展互幫互學。儘管這些骨幹教師在輔導中不行能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟，就如有人説的是八歲養七歲，但是這種輔導有人數上、時間上的優勢，再加上我們的培訓本身就是以解決具體任務為目的，所以這種輔導對大面積提高教師計算機、網絡技術水平還是發揮了十分重要的作用。這一學習方式，貫穿我校計算機、網絡校本培訓始終。
四、彈性管理，重在引導。
要做好工作，總離不開領導和管理，開展計算機、網絡技術校本培訓也不例外。為使培訓取得理想的效果，在我校建立一支能駕馭現代教育技術的師資隊伍，我們動了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規劃上，我們提出了技術先行的思路；在具體操作策略上，我們以任務主題定內容，以互幫互學求效益；在制度上，我們劃定參與培訓的年齡段，規定限時完成測試作業要求，還把計算機技術培訓成果列入了教師月工作考核、學年度工作考核的內容；在激勵措施上，我們對學習成果顯著的教師給予肯定的精神和物質嘉獎等。應當説這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導教師認識到學習計算機、網絡技術的必要性，調動他們學習的主動性，並在學習過程中關心他們消除畏難心情，樹立自信念。
技術培訓總結12
在本學期的期末階段，按照學校的統一安排和部署我們進行了專業培訓。
這次的培訓與以往的培訓有些不同。為了能夠讓所有參與本次培訓的教師真正的獲得提高，系主任經過與老師們協商最後制定出本次的培訓項目是汽車二級維護。
汽車的二級維護是指對行駛了一定公里數的汽車進行調整以保養和維護和目的進行的作業它包括以下的流程：
人工檢查
1、發動機
a、檢查項目: 潤滑油、機油濾清器
b、技術要求：潤滑油規格性能指標和添加的液麪高度應符合原廠説明書規定；機油濾清器密封良好，無堵塞，完好有效。
2、底盤各總成潤滑
a、檢查項目：轉向器、變速器、主減速器等潤滑油規格和液麪高度。 b、技術要求：符合原廠説明書規定。
3、空氣濾清器
a、檢查項目: 空氣濾清器的清潔、密封情況。
b、技術要求：空氣濾清器安裝可靠，清潔有效；恆温進氣裝置真空軟管安裝可靠，進氣轉換閥工造靈敏、準確。
4、柴、汽油濾清器
a、檢查項目: 柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。
b、技術要求：柴、汽油濾清器的密封可靠，清潔有效。
5、轉向軸制動及相關內容
1) 調節臂
a、檢查項目: 檢查調整臂的作用。
b、技術要求：作用正常，符合原廠説明書規定。
2）前輪轂總成等零件
a、檢查項目: 檢查前輪轂總成、制動蹄、支承銷孔、轉向節、軸承、支承銷、制動底板等零件。
b、技術要求：清潔，制動蹄無油污。
3) 制動盤、制動凸輪軸
a、檢查項目: 制動盤、制動凸輪軸。
b、技術要求：制動盤不變形；凸輪軸轉動靈活、無卡滯，間隙符合原廠説明書規定。
4) 轉向節及螺母、保險片及油封、轉向節臂
a、檢查項目: 檢查轉向節及螺母、保險片及油封、轉向節臂，緊固螺栓。
b、技術要求：轉向節無裂紋，螺紋完好，與螺母配合應無徑向鬆曠，保險片作用良好，油封完好不漏油；轉向節軸徑與軸承的配合間隙符合要求，轉向節臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠説明書規定。
5) 輪轂內外軸承
a、檢查項目: 檢查輪轂內外軸承。
b、技術要求：滾柱保持架無斷裂，滾柱無脱落，無裂損和燒蝕，軸承內座圈無裂損和燒蝕。
6) 制動蹄及支承銷
a、檢查項目: 檢查制動蹄及支承銷。
b、技術要求：制動蹄無裂損及明顯變形，摩擦片不破裂，柳接可靠，摩擦片厚度符合原廠説明書規定；支承銷與制動蹄承孔襯套配合間隙符合規定。
7) 制動蹄復位彈簧
a、檢查項目: 檢查制動蹄復位彈簧。
b、技術要求：復位彈簧應無明顯變形，自由長度、拉力符合原廠説明書規定。
8) 前輪轂、制動鼓、軸承外座圈
a、檢查項目: 檢查前輪轂、制動鼓及軸承外座圈，緊固輪胎螺栓內螺母。
b、技術要求：輪轂無裂損；軸承外座圈無裂紋，無麻點，無燒蝕；左右制動鼓無裂紋，溝槽深度符合規定，檢視孔完整，內徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內徑差符合規定。
9) 檢查前輪轂和前輪軸承鬆緊制度及制動間隙
a、檢查項目: 檢查前輪轂和前輪軸承鬆緊度及制動間隙
b、技術要求：制動蹄支承銷孔均應塗潤滑脂，保險裝置齊全有效；軸承潤滑，鬆緊度符合規定；制動鼓、制動片表面清潔，無油污；制動片與制動鼓的間隙應符合規定，轉動無碰擦現象或異響，檢視孔擋板齊全；輪轂用拉力計測量時符合原廠説明書規定，軸向間隙符合規定；保險可靠，防護罩、襯墊完好，螺栓墊圈齊全（螺栓規格一致）。
其他軸制動及相關內容
1) 制動底板或制動蹄支架、制動凸輪軸
a、檢查項目: 檢查制動底板或制動蹄支架、制動凸輪軸，緊固連接螺栓。
b、技術要求：制動底板或制動蹄支架不變形，清潔無油污，連接螺栓的預緊力符合規定；凸輪軸轉動靈活，無卡滯，軸向間隙和徑向間隙符合原廠説明書規定。
2) 後橋半軸套管、螺母及油封
a、檢查項目: 檢查後橋半軸套管、螺母及油封。
b、技術要求：套管無裂紋及鬆動，與螺母配合無徑向鬆曠；油封完好，無損壞，無漏油；
套管頸與軸承配合間隙符合原廠説明書規定。
3) 輪轂內外軸承
a、檢查項目: 檢查輪轂內外軸承。
b、技術要求：軸承保持無斷裂，潤滑有效，滾柱不脱落，無裂損和燒蝕；軸承內座圈無裂紋、燒蝕。
4) 制動蹄及支承銷
a、檢查項目: 檢查制動蹄及支承銷。
b、技術要求：制動蹄無裂紋及明顯變形，清潔無油污，摩擦片不破損，鉚接可靠，摩擦片厚度符合原廠説明書規定；支承銷與制動蹄承孔襯套配合間隙符合原廠説明書規定。
5) 制動蹄復位彈簧
a、檢查項目: 檢查制動蹄復位彈簧
b、技術要求：復位彈簧無明顯變形，自由長度和拉力符合原廠説明書規定。
6) 後輪轂等零件
a、檢查項目: 檢查後輪轂、制動鼓及軸承外座圈，檢查扭緊半軸螺栓，檢查輪胎螺栓，緊固螺母。
b、技術要求：輪轂無裂損；軸承外座圈不鬆動，無麻點、無損壞、左右制動鼓無裂紋，內徑、圓度及圓柱度誤差、左右內經差符合規定；制動鼓溝槽深度符合規定，檢視孔完整；半軸螺栓齊全有效。
7) 半軸
a、檢查項目: 檢查半軸
b、技術要求：半軸無明顯變形，不磨套管，無裂紋，花鍵無過量磨損或扭曲變形。
8) 後製動鼓和制動間隙
a、檢查項目: 檢查後製動鼓，制動間隙。
b、技術要求：程控均應塗潤滑脂，保險裝置齊全可靠；潤滑軸承；套管軸頸表面應塗機油後在裝上軸承；制動蹄片、制動鼓面應清潔，無油污；制動蹄片與制動鼓的間隙應符合原廠説明書規定，轉動無碰擦現象和異響，檢視孔擋板齊全緊固；輪轂轉動靈活，拉力符合原廠説明書規定；鎖緊螺母的預緊力符合規定。
7、駐車制動
a、檢查項目: 檢查制動蹄片厚度，駐車制動器自由行程。
b、技術要求：符合原廠説明書規定。
8、制動閥、制動管路、制動踏板
a、檢查項目: 檢查制動踏板自由行程；檢查緊固制動閥和管路接頭；液壓制動檢查制動管路是否有空氣。
b、技術要求：制動踏板自由行程符合原廠説明書規定；制動液麪高度符合規定。
9、變速器、差速器
a、檢查項目: 檢查密封狀況和操縱機構，通氣孔。
b、技術要求：密封良好、通氣孔暢通，操縱機構工作正常，無異響、調檔、亂擋現象。
10、傳動軸、傳動軸承支架、中間軸承
a、檢查項目: 檢查防塵罩、傳動軸萬向節工作狀況、傳動軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。
b、技術要求：防塵罩不得有裂紋、損壞，卡箍可靠；萬向節不鬆曠，無卡滯，無異響；傳動軸承支架無鬆動；中間軸承間隙、傳動軸花鍵間隙符合原廠説明書規定。
11、轉向器、轉向傳動機構
a、檢查項目: 檢查轉向器傳動機構的工作狀況和密封性，各部分螺栓，轉向盤自由轉動量。 b、技術要求：轉向盤自由轉動量符合規定，轉向輕便、靈活，無卡滯和漏油現象。垂臂及轉向節臂無變形及裂紋，拉桿球頭鬆緊適度，各部螺栓連接可靠，助力轉向系統密封良好，驅動力符合規定。
12、懸架
a、檢查項目: 檢查懸架、減震器、導向杆。
b、技術要求：不鬆動，無裂紋，無斷片，螺栓的預緊力符合規定；減震器無漏油，工作有效；導向杆無變形，連接符合規定。
13、輪胎（包括備胎）
a、檢查項目: 檢查輪胎氣壓及磨損情況，緊固。
b、技術要求：輪胎規格、氣壓和動平衡符合原廠説明書規定，清潔，無裂紋、不老化、不變形，氣門嘴完好，輪胎螺栓緊固，輪胎的裝用和花紋深度符合規定，備胎的安裝緊固符合規定。
14、電器電控系統
1) ABS
a、檢查項目:用專用儀器檢查（測）ABS.
b、技術要求：工作正常。
2) 電子控制裝置
a、檢查項目: 用專用儀器檢查（測）電子控制裝置。
b、技術要求：工作正常。
3) 緩行器
a、檢查項目: 路試緩行器。
b、技術要求：工作正常。
4) 空氣懸架
a、檢查項目: 檢查（測）空氣懸架。
b、技術要求：工作正常，上下底座無明顯錯位，氣囊無龜裂、無漏氣。
5) 空氣調節與控制
a、檢查項目: 檢查（測）空氣調解與控制。
b、技術要求：工作正常。
15、滑行性能
a、檢查項目: 路試車輛的滑行距離。
b、技術要求：符合GB 18565-20xx的11.5.2的要求。
通過這次實習，我有着這樣的體會，一方面我本人現在正在處於不斷學習的階段，需要大量的進行理論知識和的實踐操作的學習；這
就意味着我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓機會，無論是校內的還是校外的。這也引出了第二個內容，自己時刻要很好地認識自己擺正自己的位置。另一方面對於汽車後市場來説在國內還是一個新興行業，雖然可以理解成少數人的`遊戲，但是隨着我國的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會帶動這一行業的茁壯發展。
綜上所述，汽車後市場的發展和我本人一樣，屬於發展初期，缺乏的是專業領域的人才以及成熟的經驗技術，為了能夠真正的為學院的發展做出自己的貢獻我要加大學習力度並且時刻學習。只有我在掌握市場需求的技術之後，才能實現定向培養行業的專門人才的目標。另外，我覺得我們本身也應該不斷學習加大學習力度，與時俱進的掌握最新最實用的維護技術，才能真正的把這一領域做的更大更強。 郭健
技術培訓總結13
一、本學期課程內容：
本學期開設六一國小電視台——攝像技術校本課程。本課程主要介紹了使用數字攝像機進行電視攝像與編輯的技術與藝術的相關知識。內容主要包括：
1、電視攝像技術知識（數字攝像機的工作原理、結構特點、功能特點、操作步驟與注意事項）。2
、電視攝像藝術知識（攝像構圖、固定拍攝與運動拍攝、攝像用光）。
3、電視畫面造型藝術（拍攝角度、方向、高度、距離、場面調度）。
電視攝像是指運用電視攝像機拍攝電視畫面的一門實踐性很強的學科。它要求學生在掌握了相關的理論知識以後，通過實踐活動，來培養實際動手操作能力，電視攝像既是一門技術課，又是一門藝術課，它綜合了多門學科的知識。 課程實施情況：
本學期的校本課程得到了學生的廣泛參與，共有29為學生參與到課程的學習與實踐中，學生的參與熱情很高。本學期共進行了14課時的教學，其中理論學習3課時，優秀作品欣賞4課時，學生實踐7課時。學生通過本學期的學習，學生對於攝像技術與應用有了一定的瞭解與認識，並且基本能夠獨立使用攝像機完成拍攝任務，高年級學生已經基本具備了獨立承擔拍攝任務的能力。因為教學時間有限，結合我校的實際情況，多次組織學生參與學校的大型活動的拍攝任務，讓學生在實踐中成長。
二、課程實施的效果：
參加本課程的所有學生均能夠使用攝像機進行簡單的拍攝任務，對於攝像的基本技巧，推、拉、搖、移等基本操作比較熟練，對於角本的編寫有了簡單的認識。其中五、六年級的學生基本能獨立完成拍攝任務，在本學期，每組同學都參加了不同的拍攝任務，其中開學初，大隊委改選是六年級學生進行拍攝和播出的`，校園電視台中有一期節目也是由六年級另外一組學生獨立完成拍攝，教師編輯後播放的，元旦聯歡中的節目也有五年級同學參與拍攝，水平很高。更有一組五年級和一組六年級的同學分別參與了區級拍攝任務，效果良好。特別是在12月份參加在蘋果園中學舉辦的區社團展示活動中，我們的學生承擔了採訪拍攝任務，當領導知道我們的學生還是國小生的時候，非常驚訝。
三、課程存在的問題：
由於本課程是一門實踐性很強的學科，要求學生有很強的動手能力，但是由於條件所限（只有三台攝像機），所以在學生練習基礎操作的時候，學生真正的練習時間比較少，但為了讓學生能達到基礎的操作要求，只能在課時上進行適當的增加，雖然效率不高，但總體也達到了基本的要求。
本課程招收的為三——六年級的學生，由於年齡的差異，導致學生對於攝像這個理論性與實踐性都很強的學科在認知上也存在很大的差異，對於如何選擇鏡頭和分鏡頭角本的編寫高年級的學生能比較好的完成，低年級的學生理解起來則存在一定的問題。
四、下學期開設課程的思路：
下學期的教學要加強理論講授、實踐技能訓練和學生自學相結合，講授中注重使用多媒體教學方法，注重視頻動畫的展示，化抽象為形象，化枯燥為生動。對一些抽象的知識點儘量採用電影或電視實例來演示。實踐訓練技能部分讓學生多操作設備，多在實踐中學習，讓學生以小組為單位完成一部10分鐘左右的作品。在自學方面，讓學生多看、多寫、多練。多看相關技術和藝術知識方面的書，多看優秀影片，吸取精華；多寫一些文字稿本或分鏡頭稿本，掌握稿本的寫作能力；多操作攝像機和編輯機，掌握其使用技巧。
由於課程的特殊性，它強調學生要多看、多寫、多練，單靠課堂教學是遠遠不夠的，因此必須加強課外自學訓練。訓練目的是為了拓展課堂學習內容，加強課內、課外學習的密切聯繫，促使學生多看、多寫、多練，把理論知識和實踐技能密切結合起來，即具備深厚的影視創作藝術功底，又具備過硬的技術操作能力。
1、在課外活動中培養學生對電視作品的審美與實踐能力
運用創設問題情景、小組競賽和一些探索性的活動，並在整個活動中注意強弱搭配，優劣互補，讓學生在親自動手，實際演練階段抓住學習中的問題，注意畫面內部形象組合的邏輯性, 掌握和運用電視語言來處理信息的技能與技巧。
2、利用課餘時間到學校電視台實習
儘量安排學生有更多的機會使用各種電視設備，讓他們參與到校園電視節目的拍攝與製作中去，為其留下廣闊地觀察、理解、感受、領會，想象的空間，鍛鍊其視聽思維能力。
3、課外觀看欣賞優秀電視教學片
在課外時間觀摩具體有代表性的電視作品，通過欣賞觀摩引導學生進行教學內容、畫面、語言的聯想、分析和比較，也能大力提高學生對電視節目在視聽方面的感性認識。
技術培訓總結14
本人於20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日參加了集團公司組織的地鐵施工技術培訓，現對培訓總結如下：
第一課，老師給我們講述了地鐵施工中管片的預製，從管片的分類到生產工藝流程，隨後老師給我們詳細的講述了每個施工步驟過程中需要注意的事項，鋼筋施工的一些技術要求及驗收標準，模板加固的技術要求，混凝土施工相關注意事項及養護的專項要求，拆模後的`水養及出場驗收標準及各種試驗檢測。最後老師還給我們講述了管片預製過程中容易出現的質量問題，並對出現問題的原因進行了詳細的分析，從管片預製所需要的各種原材料到砼配合比的設計以及混凝土裂縫產生的原因均進行了詳細的講解。
第二課，老師給我們講述了中國地鐵發展情況及規劃，讓我們認識到了地鐵市場的前景廣闊。
第三課，老師給我們講解了地鐵施工方面的一些成熟技術，從地鐵施工的特點到施工方法的選擇。地鐵施工的方法主要有明挖法、蓋挖法、礦山法、新奧法、盾構法、沉管法、掘進機法、頂進法。開始老師分別結合每種施工方法的特點，講述了各種施工方法的工藝流程、優點、缺點、分類、使用範圍及發展方向，隨後，老師還結合一些工程實例，對各種施工方法進行了詳細講解，讓我們對地鐵施工技術有了一個比較全面的認識。
第四課，老師給我們簡述了盾構機的設計製造、組成部件、施工原理，讓我們對盾構機施工原理有一定的瞭解。
技術培訓總結15
8月7日我們在本校參加了由教育局主辦的教師信息技術教育培訓， 通過這次培訓，使我們對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，雖然，這些年學校一直不間斷的進行了各種形式的培訓，現在已不只停留在課件的製作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的一天培訓中深深的體會到：
這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平台，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。 通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在第二天的培訓中，我深深的體會到：
1。教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信
息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2。教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3。觀念上的更新
本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。
4。細節上的滲透
本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的`技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用信息技術與各學科的整合並初顯成效，可以説終於嚐到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以説是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
5。教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
在未來的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。