教師的個人總結14篇【優】

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的教師的個人總結，歡迎大家分享。

教師的個人總結 篇1

轉眼間，一個學期的工作已經結束，回顧過去的一個學期，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人該學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

一、思想方面

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，提高自身的政治覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要擔任三年級至六年級共14個班的信息技術教學和學校電教設備的管理、維護及網絡維護，還有學校複印等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業第二年的我，相對於上一年，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。教學方面，本人嚴格按照區教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。為保證上課的質量，我每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過程中我還認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，並儘量收集更加廣泛的材料，讓學生有更加多的選擇。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。對於學生個體，本人加強了對後進生的指導工作，拉近學生之間的差距，這增強了後進生學習信息技術的信心，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂。為了提高打字錄入的速度，本學期還結合校園網絡開展了“快打精英”的挑戰賽，這一活動大大地提高了學生的學習積極性和熱情的同時也對學生文字錄入情況進行了一次全面的檢查；

另外，利用我校網絡資源搜索大量的科學知識給學生瀏覽，這在一定程度上擴大了學生的思維空間，能更加好地接受信息技術知識。雖然工作量比較大，且責任比較重，但為了提高學校在社會上知名度，提高我校在教育系統中的地位，本人在大量收集別人優秀設計，優秀架構，廣泛諮詢有經驗人事的基礎上，利用本人有限的時間建成了較高質量的學校校園互動式的'主網站，這一網站的發佈，將更加有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對於提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有着積極的意義。但由於網站建站的時間比較短，所以，在後期的工作，主要是對網站進行資料、素材的補充。同時，考慮到我校信息化資源存在着具大的優勢，但分佈得較散，不利於老師們使用這一問題，本人還建立了針對學校內部的校園內部網，內部網站對提高我校教師教學工作的效率有着重大的作用。

在學校設備管理方面，本學期，本人對學校主要的電教設備從品牌、型號、序列號、配置、購進情況、負責人等進行了全面的清查工作，並進行了詳細的記錄，這在很大程度上方便了學校日後向教育教學信息技術化前進。對於設備的維修保養，則進行了網絡登記形式，這能更加方便、保險，對於設備有了更加好的保障。在班級管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級管理工作，使班級面貌有一新的、好的轉變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現，獲得了三年級組的一等獎。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

四、提升個人知識

整學期的工作任務雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閲《教育信息化》、《網絡安全》、《新潮電子》等書籍，上網瀏覽等形式，學習更加多的、好的、新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

五、總結

總括這一年，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷髮展，向着學習型個體不斷前進，努力為學校作出更大的貢獻。

教師的個人總結 篇2

時間常常是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回想一年的工作，不由思緒萬千。在這裏我作一下簡單的陳説：

一個不會學習的人永久不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須具有比學生多很多的知識。

在知識經濟的現代社會裏，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之餘，努力學習各種新的知識。我參加了走進新課程的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學習以後，將聽到的知識整理成文，發表與中學語文教學資源網的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，並由此與上海區的一個老師成為教學上的朋友，常常用電子郵件的情勢交換自己在教學上的得與失，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的增進作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與摸索》的課題，現在正在準備階段。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空餘時間，我認真瀏覽了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估計的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網絡中的知識。只有學習，才能有進步。

一個有着精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因此我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，認真學習“三個代表”重要思想，使自己的思想道德有了一個質的奔騰。

教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是讓光輝的笑容永久綻放在學生的臉上。

在語文教學上，我不斷的創新，努力尋求一種自主合作探究的學習方式，儘自己最大的努力使自己的教學方式合適學生學習的心理，讓他們在學習中品味到樂趣。美國的教育界流傳着這樣一句話，告知我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；如果讓我參與，我就會真正知道。

我把它做為我教學的主旨。我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的愛好，只有帶着疑問的學習才能產生最大的成效。總而言之，只有不斷的改革，不斷的創新，我們的教學才能有前程，我們的改革才能成功。

當然，一個只會教書而不知道育人的教師是一個極不成功的教師，由於他忘記了教師的真正含義。教師應當能夠知道育人的方式方法。或許是由於本人的能力不夠，做班主任工作還有那麼一點差距。但我沒有忘記一個教師的責任，在教好書的同時，幫助班主任認真做好學生的.思想工作。我們知道，批評和誇獎其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態度，學會做一個真正的人。所以

我們就應當多用誇獎鼓勵，少用乃至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，教師一定要走進學生的心裏，因此在做學生思想工作的時候，我總是要積極凝聽學生，只有學會凝聽，才能瞭解學生的所想，才能真正走進學生的心裏。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作體會，説一句，作為教師，一定要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什麼。

教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信譽我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

教師的個人總結 篇3

自20xx年3月以來，定安縣龍門鎮中心學校承接海南省國小基礎學科教育教學綜合改革項目。為了使本實驗項目順利有序地開展，海南省課改辦確定海口市英才國小和我校為結對子幫扶學校。這一年來，本人作為承擔實驗任務的一名起始年級教師，倍加珍惜機會，嚴格按照學校的發展計劃，制定了適合自己的成長目標，紮紮實實地走好每一步教學路，使自己在日常的學習和實踐中專業水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，終有所獲，現將本人一年來的學習及成長作如下報告：

一、轉變觀念，發展能力。

這一年裏，英才國小發揮一切優質教育資源的輻射、帶動作用，全力促進學生髮展的基本理念，深深地影響了我。在課堂中，我讓他們在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，力求讓他們在自主學習、生活能力、良好習慣、責任感等方面有突出表現。在教學上，我本着導學、導教的原則，站在學生的立場和角度進行教學設計，把教學過程變成在教師引導下學生自主學習和探究學習的過程，放手讓學生自我思考、自由表達，充分尊重學生的人格，重視學生的不同見解，鼓勵他們大膽發言，讓他們在課堂上真正成為學習小主人，主動去獲取知識，發展能力。

二、參與活動，提升水平。

學校的發展靠教師，教師的素質決定着學校的命運。本着這樣的使命感，學校組織的各種教研活動每次我都積極參與，同時也認真思考，撰寫心得，把經驗和收穫儘可能運用於課堂教學當中。如期間我參加了英才國小以“高效課堂”為主題的“英才杯”教學展示活動，知道了“先學後教”的模式及教法，領會學習了“以生為本、先學後教”的教學理念，懂得這一指導思想最終的目的是以課堂為研討平台，以課例為載體，聚焦課堂教學中教師的有效指導，尊重學生的主體性，培養學生的自主學習能力。之後我嘗試用這一理念在一（2）班進行教學，果然大大調動了孩子們學習的主動性和積極性，也提升了我的課堂教育教學質量。再如xxxx年12月11日我們到英才國小參加了海南省數學特級教師張國紅送教活動，活動中，我獲得的主要經驗是：如何培養起始年級學生良好的學習習慣。活動結束後，我迫不及待地把張滿紅老師在課堂中使用的培養學生良好習慣的手法（如課堂小口令、課堂中學具的擺放及收放等）也運用到我的`課堂裏，使得這一年中，我班學生逐步養成了好多好的學習習慣，學習成績也有所提高，我看在眼裏，喜在心頭，內心充滿了強烈的成就感。

在社會發展迅速的今天，我們教師唯有不斷學習、不停充電、時時更新教育理念，才能跟上教育的步伐，才能不辱使命，才能成為家長放心，學生喜愛的好老師。

經過一年來的不斷探索和努力，雖然小有成績，但仍然存在着一些不足：有時備課準備得不夠充分全面，即使備了課但沒有備學生；培養學生學習習慣的意識還不夠強烈；學生的計算能力還有待提高，一部分學生還沒學會計算20以內的加減法。針對存在的這些問題，今後我會及時反思並在課堂教學中做出相應的整改，力爭在短時間內克服以上缺點。在今後的實驗征途中，我將再接再厲，帶好我的學生，走好我的專業教學路。

教師的個人總結 篇4

一年來，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學措施，力推進素質教育，使所任班級教學質量有了面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，膽課堂教學，加新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。礁編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的`心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮（20xx年 公司創建文明單位工作總結）"小幹部"的作用：膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更的成績。

7、國小英語教師個人工作總結報告

時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿着生機和活力的國小英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的國小英語工作。在這一年裏，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，我終於欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。

教師的個人總結 篇5

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針，大班幼兒園教師。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習時機，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。

我還認真閲讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。

三、教育保育

開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作方案》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務方案，設計好每月的主題活動，精心安排好每週活動，組織好逐日的教學活動。在教學過程中注重滲透整公正念，運用多種教學手段開展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和户外活動時間，每月根據制定好的.遊戲方案開展各類遊戲活動。同時也為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，佈置裝飾室內外的空間和牆面。

在保育工作中，天天安要求做好各項衞生保健工作，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、晝寢習慣和個人衞生習慣。在班級中開展了值日生工作，以進步幼兒的集體效勞意識和效勞能力。堅持天天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯繫冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切時機與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

五、缺乏與努力方向

一學期下來收穫自然不小勞動法。但也存在着很多缺乏，特別是在教學創新方面有待進步和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力進步自身的教學水平。另外在班級常規治理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿足。

教師的個人總結 篇6

尊敬的各位領導：

你們好！

我叫xxx，今年歲，畢業於大學，年月我有幸成為一名大學生教師志願者，被分配到學校任教。時光荏苒如白駒過隙，轉眼間我就和孩子們共同走過了六年時間，六年來我始終懷揣着一顆奉獻的心，把鍛鍊自己，服務學生作為我的個人目標，我認為自己是一名合格的大學生，更是一名合格的志願者。

20xx年我開始了自己新的人生角色，這也註定是我生命中一次難忘的旅程，對於我這樣一個剛剛走出象牙塔的學生來説，陌生的環境和陌生的工作可以説是我面前的一大考驗，志願者這三個字更是承載了深刻的含義，志願於祖國，服務於社會，我深知這是義務，更是責任，十年寒窗苦讀並不是為了名和利，而是為了實現自我價值。六年的工作透視着我和孩子們一起走過的點點滴滴，我看到自己逐漸成長，也看到了自己的成績和不足。但無論是陽光明朗還是風雨交加，我都一如既往的奮勇前進，揮灑青春，用最真誠的心做好幼兒園教師工作，用實際行動去踐行志願者的宗旨，下面是我對自己多年來工作的簡要總結。

一、完成了角色轉換

從一名大學生到幼兒園教師，從一個剛剛踏出校門的學生到社會中獨立的個體，我快速的完成了角色的轉換，清楚的認識到自己必須適應這種過渡，正確的定位自己的角色。我深知自己已經不再是個學生，不再是個孩子，而是以志願者的身份扛起義務和責任，為社會主義教育事業貢獻自己的一份力量。

二、做好了教育工作

六年來我時刻銘記自己志願者的身份，以積極主動的態度對待工作，嚴格要求自己，圓滿完成了幼兒教育工作。

（一）基本知識做到“博”字

很多人都認為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子，只要不把孩子磕着碰着就完成了任務，他們認為幼兒園教師沒有專業性，好像誰都能勝任。但是我認為要做一名合格的幼兒園教師，必須要有淵博的科學文化知識，知識的積累對我們來説是非常重要的，幼兒園的孩子就像一張白紙，我們所説的每一句話都會在孩子心中留下發芽的種子，如果我們擁有豐富的文化知識，為孩子以後的學習和發展打下堅實的基礎。因此我在工作中不斷學習，積極充實自己各方面的知識，針對每個孩子的特點並結合他們的實際情況，交給孩子們應該掌握的知識，讓孩子們能夠得到全面發展。

我認為一名幼兒園教師不應該單單是某一門學科的教師，而應該肩負着孩子的全面教育工作，為此我利用空閒時間積極閲讀涉及到健康、社會、科學、藝術等學科的幼兒教學書籍，既充實了自己也積累了豐富的教學經驗。

（二）培養教育落實“愛”字

關愛孩子是做一名幼兒教師的基礎和前提。記得高爾基曾經説過：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”只有愛孩子的人，才能夠做好孩子的教育工作，只有充滿愛心的人，才能夠配得上做一名幼兒教師。在家中，孩子們有父母或爺爺奶奶的關心，但一些孩子來到幼兒園之後會產生畏懼心理，無法很好的和其他孩子溝通。這個時候就需要我們對孩子付出真誠的關懷，這是讓他們身心健康成長的必要條件。在工作中我常常會遇到這樣的情況，通常我都會微笑着去與孩子們溝通，或者陪在他們身邊，帶着他們與其他孩子一起玩。我知道我的關懷能夠使他們得到感情上的滿足，增強孩子的'自信心和安全感，讓他們能在幼兒園健康的成長。教師對孩子的愛讓我要求自己在工作中以温和的態度、寬容公平的對待每一個孩子，尊重他們的人格，做一名受孩子歡迎和喜愛的幼兒教師，完成了教育幼兒的工作任務。

同時，愛也是做好教育工作的關鍵之一，大教育家蘇霍姆林斯基曾經説，學習不是把知識從老師的腦袋轉移到學生的腦袋，而首先是教師與孩子之間的人的互相關係。我是這樣做的，比如在給孩子繫鞋帶時我就同時教他們繫鞋帶的方法，並讓他們自己學會，在給更小的孩子換尿濕的褲子時，不是責罵，而是適時教孩子要及時如廁……這樣做讓孩子們能夠樂意的接受我的教育，還讓他們和我之間的距離越來越近，讓他們切實的感受到了我的關心，對他們起到了潛移默化的教育作用。

（三）對待事業堅持“誠”字

十年樹木百年樹人，幼兒是祖國的花朵，是國家的未來。作為基礎教育的一部分，我們承擔着為人才培養奠基的光榮使命。工作六年來，我始終忠誠於幼兒教育事業，曾幾何時，一些教師認為這份工作地位低，待遇不好，常常發牢騷。其實他們沒有認識到幼教事業的重要性，幼教的質量事關國家未來的興旺和民族素質的提高，我堅信這份事業是神聖的，我作為幼兒教師，我為自己從事的職業感到自豪，為自己從事的事業而驕傲。工作中我始終充滿高度的責任感和滿腔的熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，努力創造出輝煌的成績，為幼教事業的發展發揮出自己的光和熱。

我想，國家給了我一次寶貴的機會，我就應該努力去珍惜，去把工作做到最好。志願工作六年來，學校領導和同事們一直都給予了我很大的關懷和幫助，讓我能夠靜下心去工作，俯下身去做事，在學習和工作中不斷成長，完善自我。回顧過去為的是更好的把握現在和將來，在未來的工作中，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長，用一顆奉獻的心讓自己的人生更加充實，生命變得更加有意義！

教師的個人總結 篇7

　　新的課程標準已經在全國各地風風火火的開展起來了，作為一名工作多年的中年教師，我有幸趕上這改革的列車。課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了新的認識，獲得了一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。下面我來結合自身教學談談自己的一些心得體會。

　　《新課程標準》指出：“學生的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的'過程。”所以在教學過程中，我們需要做的首先是讓孩子們願意學習，樂於學習，喜歡學習，從而主動地從事學習活動。我想第一個要做到的就是激發學生的興趣。蘇霍姆林斯基曾説過：如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲勞。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維的，勇於探索的強大的驅動力。根據國小生愛新奇，好勝的心理特徵，結合教學內容，不失時機地誘發學生學習興趣，使學生親自經歷探索知識過程，充分調動學習的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感，增強他們學好知識的自信心。我們在課堂教學中根據學生已有的知識經驗和能力水平，巧妙地設置適當的懸念，創設思維情景，使學生產生新奇感和求知慾望，從而激發學生的學習興趣。另外，在引導學生探索問題時，還可以用不同的語氣，如：強調的語氣、神祕的語氣、激將的語氣、讚賞的語氣、懷疑的語氣，激起學生強烈的求知慾望，把學生帶入積極思維的學習境地，使他們積極主動的投入到學習中去。

　　另外，我認為最重要的一點，改變“教師為主體”的觀念，轉為“學生是學習的主人”。學生怎樣學習遠遠比他們學什麼要重要的多，當學生處在最有探索慾望的年齡時，我們不能只讓他們記憶。《新課程標準》要求教師是一位組織者、引導者和合作者，教學策略不在是怎樣講清楚了，而是怎樣創設問題情境，怎樣把現實生活中藴含的大量信息引入課堂，引導學生進行觀察、實驗、歸納、調查等開展小組討論，鼓勵不同的見解等等。那麼，學生在課上得到的就不僅僅是知識，對學習材料的興趣使得他們樂於參與到探索中去，從而有了親身體驗知識發生和發展過程的經歷。

　　新課程是一本讀不完的書，需要我們不斷的學；新課程是一段説不完的話，需要我們一起分享；新課程是一道解不完的題，需要我們共同去探索；新課程是一件做不完的事，需要每個人的行動。

教師的個人總結 篇8

終於到了頂崗實習，走上教師工作崗位的時候。

三年來持之以恆不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題之外，我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實習過程中為我們的未來把好關。抱着十分期待的心情，我們北羅中學小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學，開始了真正意義的社會生活。

一、實習學校簡述

我們一行人來到的北羅中學也是一個有着幾十年辦學歷史的老牌學校，而且在過去的幾年中，北羅中學在會考中一直表現優異，升學率位居全縣第二名。另外，北羅中學和師大的淵源也是很深，自從頂崗實習支教創立之日起，北羅中學基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學的領導們對我們這一期的實習小分隊也抱有很大希望，並且承諾給予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心裏是踏實了許多，至少我可以在這裏放開手腳去拼搏了。北羅中學每個年級有八個教學班，而我分配在了七年級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之後，我心裏着實咯噔了一下—剛剛走出校門的我，能夠勝任半個年級的教學工作嗎？還沒有等我質疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學校任務，我還要在七年級四班見習班主任，協助班主任對其日常事物進行管理。

在四個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，(個人總結 http://)虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的主要任務是聽課。在這期間我聽了我的專業指導老師李娜老師的3節歷史課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。通過聽課，我瞭解了講授國中歷史大體上應該遵循怎樣的方式，上課學習和課下複習應該如何去安排等等很多必須瞭解的事情。另外除了聽本專業的課之外，我還去聽了其他專業優秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經驗。

2、上課

由於實習學校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經開始正是登上講台講課了。我教四個班，每個班每週三節歷史，加上一屆輔導課，一週我要上十三節課啊！當時和在別的地方定崗的同學聯繫發現他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實現在想一想，自己跟他們相比是幸運的，因為我積攢的經驗遠遠比他們豐富。四個班的學生各具特色，一班的學生循規蹈矩，態度認真，但是靈活性欠缺一點；二班學生活潑開朗，上課反應很快，但是學習態度不認真，歷史成績不是很好；三班學生可以説是集合一二班特色，既有靈活的學生，也有欠缺一點的學生，上課紀律很好；四班明顯的兩極分化，好學生特別好，差學生特別差。通過和班主任共同之後，我針對每個班特色制定了相應的教學計劃。

帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的'話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。

經過實戰的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

教師的個人總結 篇9

這半年來，在學校各位領導的正確領導和同事的熱情幫助下，我努力工作，認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務，讓我收穫多多。下面我把這半年的主要工作和收穫做扼要的彙報總結：

一、師德表現

“德中為師身正為範”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的進程我加強了自己的師德和修養!

1、平時積極參加全校教職工大會,關心國內大事。

2、每週按時參加升旗儀式，下午認真輔導，不缺勤。

3、服從安排，人際關係非常和諧。

4、積極主動關心學生成績及生活各方面。

二、教育教學情形

本人認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生;積極參與本學校各種教學活動和學校外的各種教研活動及公佈日活動;從各個方面不斷提中自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教學工作中，我特別重視以下幾點：

1、重視每節課的`課程標準。隨着新課程的改革，怎樣教物理,成了廣大教師共同摸索的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

2、重視每節課的備課情形。深入細緻的備好每一節課，在備課中,我認真研究教材，力求準確掌控難重點，難點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提中教學水平。

3、重視每節課的課堂成效。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時重視學生主動性的發揮,發散學生的思維,重視綜合能力的培養;加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

4、重視每節課的課後反思。一堂課上的好，不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課後我常常將摸索自己的不足之處和本節課的優點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!

5、重視每節課的課後作業。給學生布置作業，不過量也很多量，爭取做到給學生最少的作業讓學生獲得的成效，作業及時批改及講授並注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情形，並有目的的對學生進行輔導。

6、重視堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學體會,汲取他們的優點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索合適自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公佈課活動讓我受益匪淺。

這個學期已經終止了，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處，在將來的日子裏我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

教師的個人總結 篇10

這學期，作為一名剛剛加入工作的新教師，我深深體會到了作為一名教師的艱辛和快樂。我把我的青春獻給了我熱愛的教育，也獻給了每一個學生。一學期的工作已經完成，收穫頗豐。接下來，我將總結上學期的工作，為新學期的工作設定新的目標。

一、思想認識。

上學期，作為一名黨員，我熱愛黨的教育事業，嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，按照黨員的要求督促自己，嚴格要求自己，在思想和工作上努力在同事和學生心中樹立榜樣。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校黨員冬訓活動等。在過去的一個學期裏，我服從了學校的工作安排，配合領導和老師做好了校內外的一切工作。我相信，在今後的工作和學習中，我一定會在黨組織的關懷和同事們的幫助下，通過自己的努力，克服自己的缺點，取得更大的進步。新學期快到了。我會更加努力地學習和練習，使自己成為一名能夠經受任何考驗的成員。

二、學校作業

我對自己要求嚴格，工作努力，能夠完成學校交給我的所有任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們在學校還有很多工作要做。我服從黨和學校領導的安排，勤奮工作。我主要完成了學校電腦的維護、全體師生牀卡、胸卡的排版印刷、學校類別、年級的統計印刷，完成了學校領導安排的各項任務。在今後的工作中，我將一如既往地腳踏實地。我將更加進取地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天而更加努力。

三、教學工作。

就教學工作而言，整個學期的教學任務非常繁重。我參加了國中一年級13個班的信息技術課程。然而，為了提高我的教學水平，我堅持閲讀電腦報紙和信息技術奧運書籍，經常在網上找到一些優秀的教案課件，爭取更多的機會到外面上課，學習別人的長處，瞭解教學藝術。平時，他們還以開放的心態諮詢經驗豐富的教師。在備課過程中認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃。在過去的一個學期裏，我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改和評論作業，做好課外輔導，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，對學生要求嚴格，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。

在教學方面，由於本學期學校正在進行改造，因此沒有電腦室。對於信息技術課程而言，主要突出學生的實踐技能，因此在教與學方面存在必要的困難。但是為了學好這門課，激發學生的學習興趣，我做了充分的準備，每次上課前，我都會查閲各種資料和圖片，或者找一些學校的.舊電腦配件給學生看，讓教室儘可能的生動，建立學習信心，激發學習信息技術的興趣。在整個教學過程中，因為是在課堂上，所以我在每節課上都特別增加了課本外的計算機基礎知識，如計算機發展史、基本命令。他還在家裏用電腦輔導學生學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果。他發現學生中有很多計算機專家，比如在信息技術奧運會上輔導學生，輔導學生製作網頁，輔導學生用word製作小報。並取得了豐碩成果。《輔導學生小報》獲吳江市國中組三等獎。諮詢的過程也很困難。通過這些輔導，增加了學生的自我輔導體驗，學生也學到了一些東西，增強了他們的學習興趣和信心。

本學期，我還承擔了校本課程asp網頁製作的開發和教材編寫。從接到任務一開始，我就覺得壓力很大。首先，這是一種新的嘗試性的國中生學習asp網頁製作的教學模式。在教材編寫和探索的整個過程中，我查閲了大量的書籍和資料。其次，ASP是為那些需要編程的學生設計的。它通常是大學生的學習材料。國中和高中沒有可供參考的教科書。再説一次，我剛從大學畢業，教學經驗還不夠。既然學校把這項重要任務託付給了我，當然，我仍然努力承擔並做好它。因此，我根據自己的經驗，邊探索邊寫。經過一個多月的努力，我終於完成了。每週二和週五，我都會花一個多小時輔導潛在的學生學習這門課程。經過一學期的實踐教學，我取得了很好的成績。在新的學期裏，我將繼續保留自己的成功點，不斷完善自己的教材，嘗試新的教學方法，爭取新的突破。

四、出席情況。

在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係。我每學期都沒有缺席過一次。我還堅持每天晚上加班。在完成學校各項任務的同時，我準備教材，學習專業知識。在新的學期裏，我應該更加勤奮，為學校做更多的事，更加努力地學習專業知識，提高我的專業水平。

五、主要成就。

過去六個月內取得必要成就的人員。第一學期，信息技術參與蘇州市統一審批，成績喜人，平均分84.2分，排名全市第二。他們參加了吳江市首屆信息技術課件大賽，作品《計算機作文》獲三等獎。年在吳江市中國小信息技術教學設計論文評審中，《江蘇省中學信息技術教材改革意見》獲三等獎。年在中國小網絡科普小報製作大賽中，輔導學生的作品《小橋流水》獲得國中組三等獎。科學技術發展與理論發展之間的矛盾以及領獎台前兩個月的心態在我校年刊上發表。在未來的教學中，我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和教學大綱，研究學生，爭取學校領導和師生的支持，創造性地做好信息技術教學工作，使我們的工作開拓進取，進取心強，自我要求更嚴格，努力工作，發揚優勢，改正缺點，開拓進取，致力於完美的明天。

教師的個人總結 篇11

一年來，本人不斷學習，以主動的態度，飽滿的熱忱，求是的作風，認真履行職責，聽從工作支配，較好的完成了各項工作任務。現總結如下：

一、不斷提升個人的道德修養，結實地樹立愛崗敬業的思想

留意政治理論的學習，嚴格要求自己不遲到、不早退，遵守學校的各項規章制度，團結同事，人際關係融洽，關懷同學，急躁回答同學提出的每一個問題，熟識自己的不足，多聽取、吸納他人的看法。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的.影響。認真學習學校的文件以及優秀老師的典型事蹟，我深刻的熟識到老師肩上的重大責任。熟識到要培育人才，必需以同學為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習並鑽研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。

二、認真履行職責，做好常規教學

班主任工作本人這一學年擔當《語文》、《思品》、《誦讀》三門課程的教學任務，本人嚴格依據教學大綱確定教學內容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學，完成教學任務。把教學方案、課程體系、教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段、教學實施等作為一個系統來整體把握，依據方案優化課程體系，按課程體系和同學狀況優化教學大綱，每門課程上課前有經過審批的授課進度方案，上課有教案，課後有輔導，有考核，有評價。不斷解決教學過程中消逝的問題，保證教學了實施走向規範化、標準化，為高效課堂供應了保證。作為班主任我依據我班的狀況選擇實行多種措施，提高同學的品德修養和學習學問的力氣；樹立集體觀念、以集體為榮，遵守班級紀律、努力學習科學文化學問，做一個“四有”的同學。

三、勤績

熟識自己在教學、班主任工作中的不足，多查閲資料，多請教其他老師，不斷提升自己的專業力氣、班主任管理力氣。勤問、勤學、勤練，不僅積累了豐富的工作閲歷，也大大提高了工作效率。本人這一年認真完成了教學任務，探究了一些新的教學方法，積累了教學閲歷。

教師的個人總結 篇12

我作為一名青年曆史老師，自從20xx年9月參加工作以來，在學校領導的大力關懷下，在歷史教研組閲歷豐富的老老師的“傳、幫、帶”幫忙下，我的各方面的本領得到了提高，專業也得到了成長。這學期我擔負高二以及高一6、7、8班的歷史教學工作。由於教學閲歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不絕深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閲歷。以下對我參加高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結。

一、在高中歷史新課程學習實踐過程中推動老師的進展與教學理念的變化。

1、在學習實踐中的進展：

自新課程改革實施以來，我積極參加各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結。通過學習培訓，歷史老師的新課程教學理念和素養有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓、公開課、集體備課討論、自主學習等交流研討等形式組織歷史老師進一步學習新課程目標、理念、教學要求。通過在學習中實踐，在實踐中學習，在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念，歷史課堂教學本領，專業素養都有很大提高和進展。

2、歷史老師新課程學習和教學實踐中理念的變化和實踐

新課程改革首先要求老師變化教學理念。高中歷史新課程闡明白課程的六個方面的理念，指明白課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學習和教學實踐中積極變化教學觀念，探究教育教學規律，努力用新理念引導教學：堅持“為了每一位同學的進展”的引導思想，促進同學全面、健康成長；激發同學學習喜好，培育同學終身學習意識；以同學進展為中心，重視同學主體地位；關注個體差異與不同需求，實現全體同學的共同進展；良好的師生關係，和諧、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎；良性的、多元化的、以綜合素養為目標的教學評價是促進同學學習的動力；歷史教學的主體功能是引導同學學會學習、學會生存、學會做人；教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統一；重視教學反思。老師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、同學主體、師生公正、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。

二、課程教學實踐

1、以集體備課和課程整合實現課堂教學設計的`優化。

面對新的教學理念和新的教材，習慣於傳統教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設計一堂什麼樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商討討論，相互發覺優點和不足，共同設計課堂教學。集體的智慧優化了課堂教學設計，大家既是合，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學進展。

2、努力貫徹新課程教學理念，接受多種教學方法和手段優化歷史課堂教學。

在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂。老師在課堂教學中努力創設良好的教學情境，激勵同學自動參加，合作學習的意識，拓展同學的進展空間、開發同學的製造力。在教學中重視同學的探究過程，激勵同學大膽質疑。老師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創新，形成個性化教學。教學中努力讓同學成為學習的主人，培育同學的問題意識，老師不再把傳

遞書本學問作為緊要教學任務和目的，而是把精力放在如何教同學“學”上，使同學“學會學習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的學問，把握更科學的方法，培育本領，增長才能。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現民主性。充分發揮同學的能動性，讓同學本身去分析問題，提出解決問題的方法，讓同學更多地獲得探究新學問的經過和獲得新學問體驗。教學中重視學問與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，重視同學閲歷、學科學問和社會進展三方面內容的整合。

我在歷史新課程課堂教學中，充分開發一切對同學有益的歷史教學資源，運用情景設置、問題探究、自主學習、課堂討論辯論、合作學習探究等教學方法，同時利用先進的多媒體和因特網技術，開發教學課件作為歷史教學的輔佑襄助，推動和深化課堂教學改革，有效地提高了課堂教學效果和質量。

3、課堂和課外想結合，以多元化、個性化的同學歷史習作鞏固學問，培育同學的歷史素養和本領。

我在新課程實踐過程中，重視探究同學歷史習作的改革。在傳統的習題練習之外，結合同學學習情況和當地實際，在課堂和課外適當佈置同學完成一些多元化、個性化的歷史習作，提升同學的學習喜好，同時有助於鞏固學問，拓展同學視野和思維，培育同學的歷史素養和本領。

4、以良性的多元化的教學評價為動力，變化同學的學習方法和習慣，努力探求教與學的協調進展，使同學們樂學、會學而且學實、學活。

通過一年的教學，我感到最大的充足是教和學之間的互動進入一個良好狀態，師生間公正民主的探究與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義。

教師的個人總結 篇13

回顧這學期，我結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真、有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。基於現在，展望未來，為了在未來的工作中取得更大的進展，我們現在總結本學期的教學工作，總結測試課，以推動教學工作向更高的水平發展。我現在將具體工作總結如下：

經驗總結：

1、養成主動探究的習慣，多角度解讀文本，培養求異能力在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。因此，在語文教學中，為了構建對語義的理解和體驗，我們應該引導學生大膽地表達自己的觀點在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙地指出問題所在，從而促使學生在激烈的辯論和思想的'碰撞中得到語言的昇華和精神的發展。教師應充分利用這種情況，讓學生充分思考問題。之後，學生可以根據自己已有的經驗和知識積累，表達不同的觀點，討論不同的問題通過辯論，讓學生進一步瞭解自然，瞭解無限的知識，然後知識淵博的人就不會知道，並認識到學習是永無止境的。這樣的課堂，課堂氣氛非常活躍

2、注意類內和類外的組合

“課堂的延伸等同於課外的延伸。以課堂學習為核心，我們可以積極延伸和拓展到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域，形成課堂訓練與課外行為訓練有序、有趣、有力、有效的結合，實現語文教學的整體效益。”

在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角延伸到了廣闊的世界。讓學生閲讀名著。通過這些收集和閲讀，他們為深入理解文本奠定了基礎

3、注重人文教育新課程教材中文本的人文性得到了加強，教師也應該在教學中加強對學生的人文教育，培養學生美麗的情感和健全的人格，讓學生學以致用問題反思：

（1）學生的口頭和書面表達能力較差在課堂上，一些學生知道問題的答案，但他們不知道如何用語言表達。表達的意思往往不太準確，這與原始意思有差距。在構圖過程中也是如此。學生很難找到好的詞語和句子來美化他們的文章。因此，文章寫得很枯燥，不夠生動

可以看出，學生的詞彙存儲量很小，課外閲讀明顯較少。因此，教師應該引導學生閲讀更多漂亮的文章，提取更多好的單詞和句子，以提高詞彙存儲，並進行更多的口頭和書面表達訓練，最終提高他們的口頭和書面表達能力

（2）學生的閲讀能力有待提高學生的閲讀能力很差。閲讀只停留在表面上，沒有深入思考。有時甚至連大方向都沒有把握好。例如，老王問：這篇文章的主要內容是什麼？許多學生回答説：是老王幫助了楊江，但沒有抓住愛的關鍵。古代漢語的閲讀更糟。我不理解一些單詞的共同意思，所以我不能正確地翻譯句子，我也完全不理解古代漢語的內容。當然，答案是浪費。因此，教師應開展更多的閲讀練習，加強對學生的指導，逐步提高學生的閲讀能力

（3）作文教學蜻蜓學生們害怕作文有困難。有時他們不能完全責怪他們。我這學期的作文教學中存在一些問題，導致學生作文不足。教師的作文教學沒有系統的指導。他總是一篇接一篇地講，根本沒有寫作的指導思想。在談論和分析作文時，他們盲目地追求完美。因此，他們説話不到位，學生的寫作能力很難提高

針對這種情況，我們應該在下學期加強作文的分段訓練和寫作能力某一方面的專項指導。好的單詞和句子可以提高詞彙存儲，並進行更多的口頭和書面表達訓練，最終提高口頭和書面表達能力

教師的個人總結 篇14

師德是一項非常重要的職業道德，是教師必須遵守的道德規範。教師作為社會中的知識分子，具有較高的社會影響力，因此必須嚴格遵守師德規範，並且時刻保持自己的職業道德。

在我的教學生涯中，我深刻體會到了師德的重要性。作為一名教師，我時刻保持自己的職業道德，讓學生在學習中感受到我的良好教學風範。我認為，職業道德對教學的質量和成效有着非常重要的影響。

首先，教師的.言行舉止應該符合職業道德的要求。教師在教學中要注重言傳身教，時刻保持自己的職業形象。教師的言行舉止會直接影響學生的認識和感受，如果教師的態度不端正、言辭不恰當，就會給學生留下不好的印象，從而影響他們的學習興趣和積極性。

其次，教師應該認真履行職業職責和教學義務。教師是肩負教育重任的人，必須嚴格遵守教師職業道德，為學生提供優質的教育服務，促進學生全面發展。教師需要把教育觀念進行創新，不斷提高自身教學能力和素質，通過實際行動，踐行教育理念。

最後，教師應該對自己的職業發展負責。職業發展不僅僅意味着自己的發展，也是對學生教育責任的體現。教師應該積極參加職業培訓，不斷提升自己的技能和知識水平，為學生提供更高質量的教育服務。

總之，師德是教師個人總結的重要內容，教師需要時刻保持職業道德，以良好的教學風範示範學生，提升自己的教育水平並對自己的職業發展負責，才能真正實現教師和學生的共同發展。