【精品】中學學校工作總結模板集合六篇
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的中學學校工作總結6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學學校工作總結 篇1
一、健全組織機構，明確責任到位
要搞好一項工作，健全的組織機構、明確的責任崗位是其實施到位的重要保證。我校家長學校有着相對固定的組織機構，黨支部書記牽頭組成由學校領導、社區負責人、校外輔導員、家長代表構成的家長委員會，按照上級精神和工作安排開展活動，並積極為家長學校工作獻計獻策。學期初制定家校計劃時，家校領導總與家委會全體成員一同商議，羣策羣力，使家校工作更趨民主化、規範化。家長學校日常組織工作由分管副校長全權負責，對社區、學校的一些重大活動進行組織與協調。在對學員的教育教學中，我校安排了教學經驗豐富的教師進行指導。為正常家校各項活動，我校把多媒體室作為家長學校活動室，這樣，家校活動有了固定的學習場所，使整個教學活動日趨正常化、正規化。除此之外，學校櫥窗也經常佈置、刊登有關家庭教育資料，使家長在日常來校時潛移默化地提高了育兒水平。
二、形式多樣的家長學校活動
家長學校的工作是學校工作的一個重要組成部分。列入學校工作進行研究安排，擬訂每學期家長學校的工作計劃。每學期的家長學校活動我們總是悉心準備，生動開展，及時反饋，以力求取得最佳的效果。為避免“走過場”，我校家長學校的活動形式總是豐富多彩的，有家長聯繫卡、家長信箱、家長會、輔導講座、好家長經驗交流會、家教諮詢、輕鬆自由的座談會等，使學生家長都願意、樂意
參加學校的各項家教活動，所以家長學校的出勤率始終保持達９0％以上，低年級的出勤率為95％。培訓結束後，我們還要求教師做好回信回訪工作，儘量使工作做得更細緻。通過多種活動形式加強了學校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對家長進行了家教知識的普及。幫助家長樹立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長科學、合理的育人常識和技巧，提高家庭教育水平。經過近一年循序漸進的培訓，許多學生因家長家教水平的提高而成長得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進了社會、地區的安定與團結。
三、紮實有效開展家長學校培訓
我校的.家長學校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師採取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校教導正副主任、年級組長、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內容做到"三強"即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師按學校佈置的要求並結合學生的實際情況認真備課，必須有講稿，並鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。
我校有針對性地制定了家長學校的專題培訓講座，分年級分學期進度性地安排對家長的專題講座，每次講座內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特徵安排有指導性的講座。通過家長學校進行的一系列培訓，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師説：我經常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產生了負面的影響，今後我一定要注意了。一位學生在日記中寫道："我在家裏最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務事什麼玩意我都不知道。自從媽媽在家長學校學習後，明白了嬌慣孩子是不對的，於是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始??"這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。
為進一步提高家教質量，取長補短相互學習，學校每兩年進行一次"優秀家長"評選表彰活動，為優秀家長頒發榮譽證書，並召開經驗交流會，請他們介紹育子經驗。
學校對有關家長學校的計劃、總結、重大活動的記載、實物、照片、錄象資料等都有專人保管整理，學期結束入本校檔案室歸檔。
現代教育認為：培養新時代的新型人才，不再是學校教育一個領域方面的事，而是學校、家庭、社會應共同承擔的責任，加強這三方特別是家校的關係，是培養合格人才的重要保證。家長學校溝通了學校與家庭、教師與家長的關係，對學生正確的學習目的性的培養、健康的心理品質的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續挖掘家長學校的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時代、社會需要的合格人才而努力奮鬥！
中學學校工作總結 篇2
xx12年對我校來説，是一個不平凡的一年，學校如大海中一頁扁舟，在飄搖中前進。因為面臨合併，學校發展方向不明，全體職工的工作熱情受到衝擊，有一定程度的動盪不安;但在大家共同努力下，圍繞“學校加強軟件建設，轉向內涵發展”的學校工作總體思路，平安平穩、有序有效地全面完成了本期所有工作任務，學校在各方面均有所進步。在這裏，我本人並代表學校行政班子成員向全體教職工表示衷心地感謝!
根據常規工作要求，下面主要針對xx12年秋期工作，作總結反思，並提出xx13年春期主要工作思路，請大家批評指正。
一、 xx12年秋期主要工作回顧與成功因素總結
(一)常規管理方面
1、 建立健全規章制度，常規工作得到進一步加強，中心工作順利完成。
在常規工作方面。在以往學校常規管理的基礎上，本學期建立了行政值班制度、完善了考課制度、教研製度、安全值班制度，明確了值班人員的工作職責，加強了學校教學、班級的常規管理力度，確保了學校各項常規工作的正常運轉，特別要肯定的是今年的校園衞生班級保潔工作，做得非常的出色，校園雖破舊，但非常的整潔。
在中心工作方面。①開學初班級拆分工作。作為一學年的第一學期，開學之初，拆分班級是頭等難事，尤其是借班就讀問題，但在全體人員的配合下，順利平穩完成，本學期各班級的學生數均衡，既便於班級管理，也有利於教師的教學，同時也扼制了一些不正之風。②崗位聘用工作。不同職稱系列的崗位聘用關係到職工工資待遇，為全體職工所關注，學校及時選舉教師代表，成立了組織，完善了方案，經過參與人員幾輪嚴謹認真的評分和全體職工的理解下，全部聘用，本次工作得以順利完成。③順利通過上級的各種檢查。本學期學校接受的檢查次數之多和密集程度也是前所未有的。主要有開學初檢查、縣教研室的常規教學管理檢查、學生乘車狀況檢查、留守兒童之家建設狀況檢查、校園安全專項檢查、義保經費使用、xx12年度學校工作目標考核、校安工程檢查等。④學校自已開展的各種大型活動，如反邪教安全教育大會、應急疏散演練、校際交流、師生文體活動等等。
2、適當添置維修，保障學校正常運轉。
本學期學校在校安工程和添置維修方面共投入資金96000餘元，佔本期總支出的12%以上。主要圍繞校安工程支出、國旗台及道路建設、多媒體教室設備更新、結清原有部分辦公桌椅款項以及校內小型維修及添置方面。(有些人認為本期在維修添置方面沒有投入，有“錢到哪裏去了”的疑問，此數據是最好地答覆。)
3、加強安全管理，確保校園穩定。
安全是學校平穩運轉的保障，安全責任重於泰山，這是大家的共識。自我校提出工作與安全方面的“一崗雙責”的要求以來，本學期安全工作，在校安全辦的認真組織和全體教職工的參與下，安全管理工作過程嚴密、資料齊全、結果良好。主要是做了各種安全責任書的簽訂、校車整治及值班檢查、期末安全巡邏、每次會議強調、各項安全資料的收集整理。我校安全工作獲得了上級主管部門的高度認可。
4、充分發揮各種組織的積極作用，形成管理合力。
本學期以來，校內所有組織都能充分發揮自身作用，積極開展相關工作，填補了學校常規管理工作中的空白。校工會：期初組織教師代表座談會，對學校各項制度修訂和各項工作的開展情況徵求意見，提高了學校制度的科學性和部門工作的效率，達到了學校民主管理的要求;期末組織開展教工文體活動，豐富了職工的業餘文化生活，融洽了教職工之間的人際關係。團總支：在王華老師的率領下，在團總支全體青年老師的無私奉獻下，團支部活動開展有聲有色，堅持一週三次的校園廣播播音、每週一次的升旗儀式、重大節日的出刊，特別是今年的民生工程迎檢之一的留守兒童之家建設，許多青年教師日夜加班，出色完成了我校的留守兒童之家佈置工作;關工委：圓滿地完成了困難學生的資助工作。正是各種組織的積極工作，才形成了學校管理的強大合力。
(二)促進發展方面
發展是硬道理，我們只有在動態的發展中才能找到工作的樂趣和生命的意義。面對學校的硬件建設停滯事實情況，本學期，我們主要追求內涵發展：一是促進教師的專業成長;二是提升學校的文化品位。
1、加強對外交流，為教研活動尋求新的增長點。
著名前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”本年度以來，學校在加強教研工作的'有效性方面作出了一些有益地探索，教學管理人員做了大量具體細緻的工作：一是加強了校內教研活動的質量要求，增加了一些新的形式，如小課題研究的促進、組內同課異構活動等;二是增加了教師外出學習的機會，以求開拓視野、更新教育理念，本學期以來，學校共派出學習交流共29人次，參加了不同層次的交流活動;三是創建了區域內校際交流活動的平台，與陳洲中學、光裕中學開展三次校際交流活動;四是加強了經費投入，保障教研活動良好進行，本期在業務培訓方面共投入資金4.2萬元，佔本期學校支出的5.3%。
2、提升校園文化品位，開展多種形式的文化建設活動。
學校文化是一所學校方方面面工作的長期積澱，也是學校職工的精神面貌的充分展現。本着全面提高學生的綜合素質和廣大教職工的業餘文化生活，本期學校組織了四個方面的專題活動：每週升旗儀式、班級文化建設、學生文體活動月、教職工迎新春文娛活動等。在這些活動中，學生的多方面的能力和才藝得到鍛鍊和展示、教職工的工作壓力得到緩解，師生集體榮譽感得到提升，極大豐富了我校的文化氛圍。
本期以來，我校常規工作、中心任務順利完成和促進發展方面的活動有效開展，得到了上級主管部門和學生家長的肯定，也展示了我校全體教職工團結一致、昂揚向上、積極進取的精神風貌和能攻堅克難的強大戰鬥力。在其中，我們夯實了基礎、開闊了眼界、鍛鍊了能力、展示了風采，也希望大家在以後的工作中能更加積極參與、嚴格要求自已，追求更高的目標，不斷提升自己。
本學期，之所以能保障學校正常運轉並有所提升，主要有以下幾個方面的原因
1、正確的學校整體工作思路。
xx12年以來，學校整體工作思路及時轉向到“軟件建設和內涵發展”方面來，使我們在硬件發展停滯之時，有了更多的時間和精力來做好提升教師隊伍的專業水平、學校內部的軟件建設等工作，我們的發展有了新的空間和希望，這保證了我們項中人沒有消沉，在忙碌和充實中度過了又一個學期。
2、 制度立校與文化立校的策略。
在“軟件建設和內涵發展”的總體工作思路下，本學期，我們進一步完善制度和工作機制，確保了各項工作順利完成;其次，發揚我校的優良傳統並結合學校新的力量開展多種形式的文化活動，使我們項中人的精神在文化浸潤中得到昇華。
3、廣大教職工的大力支持。
我校全體教職工隊伍整體具備相互理解、顧全大局、積極進取、追求卓越的良好素質，這是我校主流，即使少數人對一些工作不能理解、或有不正常心理和行為，也被這強大的主流所淹沒。
二、學校工作中存在的問題與原因分析
(一)存在的問題
家家都有一本難唸的經，校校都存在不同的問題。我校的問題也不能迴避，現加以總結，以求大家共同解決，如有冒犯之處敬請諒解。
1、“臨時觀念”帶來的消極行為。
當前特殊時期，“臨時觀念”在不同的人員頭腦中存在，在有些工作中，不再考慮長遠發展，僅以完成任務為最高目的，工作中嚴謹、精細程度不夠，工作質量難以保證和提高;在制度的執行和人際關係的處理上，情感戰勝理智，原則性降低，不願意再“得罪”人(其實在管理工作中必然會得罪一些人，不得罪人的工作是沒有的)，“多栽花，少栽刺”成為一些人的行為準則，表現在工作中，就是不説真話、不按原則辦事，暫時性地解決了一個問題，留下了更多的後患(有些“後患”是接踵而至的)。
2、常規管理仍然不能到位。
大家都清楚：抓好常規管理是學校正常運轉的基礎，是學校發展的基礎。只有基礎牢固了才能有提高，但在本期學校的日常工作中就出現了管理缺位、基本工作任務不能完成、常規要求達不能達到的問題。常規管理需要的是嚴謹的行為、務實的作風和認真的品格。“亡羊補牢”的精神固然可嘉，但缺憾卻已經存在。
3、教與研的結合有待深入。
校際交流和組內的同課異構，已經邁出了教與研較好結合的第一步，但校內日常教研和課題研究，還沒有和自身工作很好地結合，其中原因還是我們參與教師重視不夠、學習不夠、思考不夠、實踐不夠。學校在管理方面已經搭建了一個平台，為大家創造相互交流探討學習的機會，如何充分利用好，關鍵還是在每個參與人的積極、認真的態度。
4、不負責任的言論對學校難得和諧局面的消極影響。
在我校有一些同事，看不到校內的主流是好的、不珍惜難得的穩定和諧局面、沒有體驗到學校的內在發展，自我控制越來越弱，自我感覺越來越好，忘記了謙虛謹慎，缺少了理解、寬容和配合，報怨攻擊的多了，工作越來越消極，這既不利於學校工作的順利開展，也不利於其個人的發展提高。
還有個別人非常關注學校的經濟狀況，在不同的場合和不同的人談論學校的經費使用問題，給人的感覺好像學校的經濟使用上大有貓膩，容易使更多的人產生懷疑、猜測，進而引起學校動盪。對這種不負責任的言行，在今天的會議上我首先要感謝其對學校整體工作的關心，但同時對其行為給予提醒、告誡，並在財務方面作一些通報和説明：①提醒：真正的關心是要和對學校財務狀況最清楚的經辦人員交流看法，而不是隨意發表言論;②告誡：請注意自己的言行，不要亂説，要負起相應的責任;③説明：面臨物價上漲、學生數鋭減、義保經費減少、職工數增加等帶來的學校經費緊張情況，學校行政會議也多次討論開源節流和合理使用有限資金的問題，請大家放心並相信學校：做好了自己的本職工作，就會得到自己應得的報酬(學校本期不會拖欠大家的個人經費)，至於學校的整體經費運行狀況，學校管理人員會妥善考慮，並會接受校內民主理財組及上級組織的核查、監督。
5、安全隱患客觀存在。
我校存在的安全隱患很多，特別是在老教學樓、廁所、圍牆、學生乘車、學生日常紀律、煙花爆竹、社會因素等方面，仍需羣防羣治，提高戒備，做實做細每一項安全工作，規避責任安全事故的風險。
(二)問題的形成的原因
1、不能正確認識學校發展有不同的內容和形式。我校現在的發展不是硬件發展，而是內涵發展。
2、不能正確認識夯實基礎與發展提高的關係。只有夯實基礎才能可持續提高。要在專業是有所發展，就必須要做好常規工作、做好具體的工作，在量變的基礎上追求質變，切忌眼高手低。
3、容易感情用事，沒有領會到管理的實質是理性控制與情感溝通。
4、不能正確運用換位思考和自我反思的方法，來消解心中不平和抱怨。總是找別人的不足，既不利於團結，也不利於自己的身心健康。
5、作為校長，本人工作能力有限，不能帶領大家很好地開展工作。
三、下學期的學校工作重點
中學學校工作總結 篇3
一年來，我在縣委縣政府的正確領導下，在縣教育局的具體指導下，我積極貫徹落實科學發展觀，以課程改革為中心，強化教學管理，狠抓教學質量，確保了教學工作的有序進行，較好地履行自己的職責。我勤奮工作，不斷探索和積累，成功地推動了我校良好校風、學風的形成和轉變。下面我主要向組織彙報我一年來的工作情況。
一、政治思想表現好，師德高尚。
我堅決擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極實踐科學發展觀，遵紀守法，廉潔奉公，生活作風正派，師德高尚。教育教學指導思想端正，嚴謹治教，關心愛護學生，注重教書育人。能與領導班子團結合作，主動積極地履行自己的職責。作為一名領導幹部和共產黨員，我能堅持做到吃苦在前、享受在後，在羣眾中能起着模範帶頭作用。在學校每次面臨重大任務的關鍵時刻，總能挺身而出主動承擔任務，時時處處表現出共產黨員的優秀品質。
二、積極參加各類培訓和繼續教育學習，努力提高自己的理論水平和業務水平。
作為一名教學管理者，不學習就要落後，就要被淘汰。一年來，我參加了人事部門和教育部門組織的繼續教育如《公共危機管理》、《廣東加快轉變經濟發展模式讀本》等，我先後參加了省職教學會組織的校長培訓班、省第三十三期校長任職資格培訓班學習，認真鑽研1
《國家中長期教育教育改革和發展規劃綱要》，認真學習教育政策法規，潛心鑽研教育科研理論和方法，認真借鑑先進的教育管理經驗，大大地提高了自身的素質和業務水平。
三、以人為本，科學管理。
教師是學校的主人翁，是學校可持續發展的關鍵。因此，在安排工作任務、制訂制度方案及執行落實過程中能以教師為本，認真聽取教師的意見，尊重他們的情感需要，幫助他們解決教學工作中存在的問題，在各項檢查評估工作中努力做到公平公正，客觀評價教師的教學工作，給教師以足夠的理解、關懷、信任和支持，保護教師的工作積極性。我帶領教導處完善了學校各項教學管理制度，如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節的管理措施，每一項制度或每一個方案的制訂都廣泛而認真地聽取了教師們的意見，充分體現了客觀、公平的或以人為本的理念，受到了教師的歡迎，充分調動了教師工作的積極性。學校教學管理基本上實現了系統化、科學化、規範化，最有力地保證了教學工作的順利開展。我在校長的指導下為學校制定了有效、持續的師資培訓計劃，為教師的自身發展創造條件，為教師的可持續發展打好基礎。
四、敬業愛崗，勤奮工作。
在日常的教學工作中，我能嚴格要求自己，兢兢業業，任勞任怨。一年來，我未曾缺過學生一節課，未曾請過一天假，起早帶晚，埋頭苦幹，一心撲在教學工作上，全年幾乎沒有過雙休日。我的辛勤勞動贏得了全校師生的共同認可。
1、深入教學一線，狠抓常規管理。
⑴、切實貫徹“抓好常規、抓嚴細節、抓實過程”的策略，對備課、上課、輔導、作業、測試各環節常抓不懈。對各老師的`作業、備課、聽課記錄進行定期檢查和隨機抽查，公佈檢查結果。一年來我共組織和參與了7次教學工作大檢查。
⑵、積極開展教學調研。分階段召開各年級的學生座談會，隨機聽課，全學年共召開學生座談會6次，共聽課80多節。
⑶、進行了兩次學生評價老師的工作，為教學評價獲得了有價值的數據。
我根據教學調研、教學檢查和學生反饋意見與教師溝通，不斷調節教學管理策略，及時糾正教學工作之不足。
⑷、加強質量管理，提高教學質量。我組織教學線領導制定調研考試、學科抽考和學科竟賽計劃，完善平時質量跟蹤評比方法。對各類考試的成績都做詳盡的分析統計，各類數據詳盡、完整，應有盡有，這為各階段的教學策略的制定和調整提供了充分有力的科學依據。同時通過抽考與竟賽，對各任課教師的教學質量進行評估，讓教師及時調整教學法計劃、教學法方法，及時補缺補漏。教學質量進行跟蹤評估，大大地調動師生的積極性。
2、做好會考、3+證書大學聯考的複習備考工作。
制訂了系統的、科學的、周密合理的備考方案，定期召開備考會議，堅定不移實行月考，一月一次成績分析會。對每次考試成績進
行彙總分析，準確摸準臨界生階段性的學習定位及其對知識的掌握程度，對存在的問題及時提出整改措施。
3、積極開展富有學科特色的第二課堂活動，通過舉辦了各種形式的比賽、活動，引導學生培養興趣、增長知識、陶冶情操，培養特長。
4、抓好考紀考風教育，培養良好學風校風。
我組織教導處出台了《遂溪四會考試規定及違紀學生處理規定》和《遂溪四會考紀考風測評細則》，並通過校會、班會等多種形式對學生進行考紀考風教育，對違紀學生嚴肅處理並及時公佈處理結果，對監考員和各班的考紀考風實行考評制度，考評結果與教學工作評價掛鈎。
5、深化教改，實施校本培訓。
⑴、積極探討有效的課堂教學模式：
(一)興趣先導，激活課堂;
(二)分層推進，共同進步;三)特色教育，全面提高。
⑵、加大對新教師的培訓力度，實施內部學習研討和走出去請進來相結合的辦法，提高教師業務水平。
⑶、積極組織教師參加各類教研活動，如縣教學開放周及湛江一中教學開放日活動。
⑷、努力抓好教研組和備課組的建設，充分發揮教研組和備課組在教研、教改中的作用。組織科組長和備課組長進行業務學習和培訓，指導各教研組和備課組認真制訂了每學期的教學教研計劃並嚴格執行落實。
⑸、為青年教師搭建成長平台。通過培訓、觀摩學習、集體評課模課、比賽，促進教師教學水平的不斷提高。
五、成績與希望。
一年來，經過我和師生們的共同努力，學校教學工作有序進行，良好的校風、學風正在形成，教學質量逐步提高，較好地完成了學年初提出的各項任務。我的辛勤工作得到了上級領導和全校師生的認可，20xx年我被教育局黨委和縣直屬機關評為“優秀共產黨員”。
一年來的工作實踐證明，我完全有能力在校長這個崗位上幹好這份工作。展望未來，我將一如既往在工作中盡心、盡力、盡職、盡責，我將竭盡所能抓好教學工作，我將和同志們一道與時俱進，鋭意進取，團結合作，努力拼搏，為學校的發展做出應有的貢獻。
中學學校工作總結 篇4
各位領導、各位校長：
大家好！
美術中學於今年10月11日，經過天津市現代化學校建設檢查組的檢查評定，最後以“高質量、高水平”的學校工作綜合評價順利通過了驗收。在本次驗收中，我校的八個方面的工作，包括：校園美化、綠化和以“崇德尚美”為主題的校園文化；以“沙畫、紙雕、紙製蠟染”為代表的學生興趣小組活動；以“傳承文化、育美滋芳”為主題的校史館、名師名生牆；以突出學生“我參與，我快樂”為宗旨的手繪牆和學生活動展牌；以及在課堂上和多項活動中，我校師生所表現的高昂向上的精神面貌等，都成為我們學校工作的亮點，得到市檢查組和區督導組領導和老師們的高度評價，充分體現了我校“立足全面育人，助推個性發展”的辦學理念。
回顧本次創現工作，應該説是五味雜陳，百感交集。當我們課堂評定的12節課取得10節A課，2節B課的優異成績時，當我們的實驗室管理、學生實驗課得到評委的好評後，當我們全校學生精神飽滿、隊列整齊、動作規範的完成了課間操和升旗儀式後，事實上，包括我在內的我校的很多幹部和老師都是眼含淚水。我們和其他兄弟校一樣，或者是尤為過之，之前作為美術特色校，由於主客觀因素的制約，我們有太多的不到位、不規範、有太多任務要完成，我們甚至沒有實驗室和實驗員，也根本不開實驗課，學生課上課下行為也極其隨意
應該説，我校本次順利通過現代化學校建設工作的檢查和驗收，是全校教職工思想統一，共同努力的結果，更在於局領導的關心、幫
助和支持，特別是督導室、設備站、校管站、德育科、中教科、體衞科，進修學校等部門領導和老師的幫助和支持，以及各兄弟校的幫助和支持。以下我分四個方面，對我校本次創現工作做一總結匯報：
一、抓住契機，明確目標，統一思想。
我於今年4月初調入美術中學任校長，一入校門迎面而來的就是創現工作。我認為創建現代化學校對於美術中學是一個千載難逢的絕佳發展機遇，是進一步明確辦學目標，規範辦學行為，提升辦學品質的良好契機。我們以“要辦成一所好學校，必須形成全校師生目標上的高度一致”為理論依據。通過研討會、座談會、全體會不斷使領導班子、中層幹部、全體教職工磨合思想，統一認識，達成共識。把創建現代化學校工作，作為促進學校可持續發展，形成辦學跨越的頭等大事。我們提出了“以規範為基礎，以質量為根本，以特色為導向，提升辦學品質，促進內涵發展”的工作目標。提出了“發現不了問題就是最大的問題”；“認真就是能力，紮實就是水平”的工作要求。我們經過反覆研討，最終確定了“立足全面育人，助推個性發展”的辦學理念、“規範+特長”的培養目標和“崇德尚美”的校訓。進一步明確了我校辦學的宗旨和目標。我們認為創現工作既是達標檢查的過程，又是提升學校管理水平的過程，也是尋找問題、尋找差距的過程。我們通過創現工作誓師會，提出要求，以比責任心，比解決問題的能力的方式，有效地加快了創現工作的步伐。
二、研讀要求，分步實施，責任到人。
在本次創現工作，我們嚴格按照督導室領導的佈置，認真制定出
美術中學創現工作計劃書，把創現工作按時段劃分，保證了校內的自查和區裏的預評估後學校有較為充裕的整改時間。我們集中人力，明確責任，突出重點，成立了創現工作領導小組、清退和招標工作領導小組和重點工程領導小組。辦公室、總務處、德育處、教務處、體衞等部門主任各負其責，各司其職。我們選派專門人員負責校園文化和校史檔案查詢等工作，力求做到事無俱細，有人牽頭，有人負責。我們將100條細化分解，不漏條，不缺項，形成分塊、分線的網絡式管理格局。在實施過程中確定十天為一個階段，每一階段都召開專題推動會，制定具體的階段工作計劃和落實方案，並定期檢查落實效果，發現問題就一個個列出來集智攻關，有時提出幾個應對方案，再進行反覆比較，擇其最佳而實施。通過各部門的通力合作，密切配合，全面順利地完成了學校現代化建設的各項準備工作。
三、抓準、抓好課堂教學這一至關重要的環節，力促辦學水平提升。
我校12節迎檢課取得了10節A，2節B的優異成績。這一成績的取得，離不開區教育局和進修學校的領導及各科教研員的敦促與指導，更需要學校自身對課堂六條標準地深入解讀和嚴格把關。美術中學作為一所美術特色學校生源質量眾所周知，面對這樣的教育對象，我們的教學校長親自帶領教務主任、教研組長進行課堂教學模式和教法學法的改革與實踐，求真務實，找準定位，初步建立起“講、練、考”三位一體的常態教學模式。我們在抓常規教學工作時，堅持探索美術特色校的高效課堂實踐，根據校情為老師們量身製作了培訓方案，制
定的.目標望而可及，佈置的任務重而可擔，衡量的標準高而可攀，提出的要求嚴而可行，積極調動並充分發揮了一線教師的積極性，提升了常態課教學的質量，並不斷清晰了我們“依靠特色，強化規範”的課堂教學模式。
四、追尋校史足跡，塗抹校園文化靚色，形成辦學特色。
在本次創現工作中，我們挖掘百年老校的歷史，追尋新文化運動的先驅李叔同先生和美術中學藝術教育的情節。李叔同先生1911年從日本學成歸國後曾擔任我校前身直隸高等工業學堂的美術教員，將西方美學和美術引入中國。我們在歷史的傳承中思變創新，謀求發展。在相關部門的支持下，我們整修了校園內裝雜物的平房，多方收集信息和資料，建立了美術中學校史館。
我們本着美育、德育融合共生的教育理念，在校園文化建設中不斷突出“崇德尚美”的教育要求，以“體驗美、欣賞美、創造美、守護美”為分區標準，採用名人名言、名家作品、學生活動、學生作品、手繪牆、教師書畫作品展等形式，營造美術中學藝術教育氛圍，描繪校園文化靚色，產生了較好的育人效果，同時也彰顯了我校作為美術名校的深厚底藴。
最後，我們再次感謝各級領導和各校領導對我們的大力支持和幫助，我們也感謝“創現”工作選擇了美術中學，應該説美術中學也緊緊抓住了這一重大發展契機，取得了不小收穫：
1、在創現中，我們重新理清了辦學理念，辦學目標和教育教學宗旨。
2、創現中，我的德育、教務、總務等常規工作得以進一步規範和紮實。
3、我們形成了以“美育和德育融合共生”為主旨的濃郁的校園文化氛圍。
4、我們進一步突出了以規範為準則，以特長為抓手的辦學特色。5、我們也借勢完成了出租户、臨時聘用人員的清退工作和食堂、物業的招標、建立工作，消除了用工和其它不規範行為的隱患。
6、借創現之勢，創現後在市教委體位藝術處，特別是在德育科的支持下，我校主辦了“七十二沽水源遠流長，李叔同文學經典作品書法展”，做為全市唯一一所中學參加了天津電視台春節獻禮節目“華彩天津”的錄製。接待了山東東營勝利十中，鄂爾多斯現代中學，我區二中、五十七中等兄弟學校的學訪、交流，並受到好評。
現在，我們全體師生，要以良好的精神風貌，不斷鞏固和發展“創現”成功果。我們也正在按照上級部門的要求努力查漏補缺，以備明年的複查。我們有信心，加倍努力為河北區教育增光添彩。我們歡迎各位領導、各位校長、光臨美術中學指導工作！
謝謝大家！
中學學校工作總結 篇5
本學期，我校家長學校繼續根據“三化”“十有”的要求，以創建縣示範家長學校為契機，積極開展“三個一”評選活動，狠抓四個落實，細化教學常規，以活動促家教，優化家教外部環境，推進“三教”結合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長學校工作的系列化、日常化和穩定性已初步形成。現將本學期的有關工作總結如下。
一、細化教學常規，做到四個落實
1、教員培訓。我校在穩定教師隊伍的同時注重老師素質的提高，一方面要求所有家教老師走上講台，每人上一節課，另一方面積極開展優秀教案、優秀論文的評選活動。本學期我校劉維國、王繼文、齊書月、李華慧等老師分別給家長和家長學校的教員上了一堂生動而精彩的課，不僅家長學有所獲，教員們也都表示下次一定講上家長學校的講台。
2、學員落實。一方面我校根據各班實際，固定好每次集中培訓時的家長，即每次的集中培訓這些家長必須能夠參加，必要時上台對其他家長進行輔導，另一方面，為了保證集中培訓的參會率，我校不僅做到提前一週發出《致家長朋友書》，在《致家長朋友書》上附有回執單，家長憑此單報到參會，而且各班的參會率與班主任的績效掛鈎。這些措施的'實施，使本學期三次集中培訓會參會率均超過預定的65%。
3、時間落實。針對各年級的實際和家長們的情況，我校分三次對家長進行了集中培訓。三月上旬組織七年級的家長集中培訓並進行了開學典禮。四月下旬即期會考試結束後組織八年級的家長集中培訓。六月上旬即會考前對九年級的家長集中培訓。每次培訓的時間均為上午，不少於三個小時。每次集中培訓時學校教導處對課表進行了臨時處理，使集中培訓的時間落實、效果顯着。家長學校採取集中與分散相結合，每次集中後，學校將印製好的學習提綱和測試題發給家長們，家長利用農閒在家裏自學，並在規定的時間內由學生將家長們的學習體會和測試題帶到學校。這樣保證了家長們充分的學習時間。
4、內容落實。本學期我校嚴格按照《江陵縣家長學校培訓序列》的內容組織教學。集中培訓時，分年級落實內容。七年級進行了《指導孩子學會學習》的專題培訓，八年級進行了《國中生家庭教育的難點與對策》的專題培訓，九年級進行了《家庭教育與法》的專題培訓。集中培訓結束後，對不同年級的家長髮放印製好的自學提綱和測試題。七年級的家長自學了《學會做人是孩子的立身之本》，八年級的家長自學了《鑄牢孩子的行為防線——學會遵紀守法》，九年級的家長自學了《對孩子進行審美興趣的培養》。從培訓效果和收到的學習心得和測試題來看，家長們普遍認識到家庭教育也需要學習，普遍反映很好。
二、多手段多層面推進“三教”結合
推進“三教”結合，形成教育合力，學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。本學期我校除了對家長們進行培訓外，還採取多種手段從多個層面來開展工作。
1、開通“校訊通”，使家長在第一時間內掌握學生的情況和思想動態。對走讀生是否在校，什麼進校或離校，都及時告之家長。
2、印發家校聯繫卡，家校聯繫卡上印有班主任和各科任教師的聯繫方式、作息時間表、課程表，便於家校聯繫。
3、定期或不定期組織教師家訪，密切家校聯繫。各班都有三名包班教師，本學期各班教師對本班學生進行了家訪，教師加強了對學生家長和家庭情況的瞭解，又加強了教師與家長的溝通。
4、關愛留守學生和單親學生。對留守學生，學校開通了“親情熱線”，以班為單位讓留守學生與家長相互交流和溝通，對單親學生則從物質和精神上給予關懷。
5、評選優秀學員。六月上旬九年級家長集中培訓時，我校根據參會家長的學習筆記和測試成績，採取年級推薦的方式評選優秀學員，並頒發了證書。七年級的學生家長劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運蘭，八年級的學生家長黃祥龍、陳經炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九年級的學生家長李存孝、鄭勇、熊學良、王光耀、江生達、王家權被評選為“優秀學員”。
本學期，我校家長學校的工作開展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個一”評選活動為契機，以創建縣示範家長學校為目標，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開展。但工作中缺乏特點和亮點，理論儲備不夠，家長的素質總體不高，部分老師和家長認識不夠，以至還有相當多的不成熟不完善的地方。如何讓家長們真正認識到家庭教育的重要性，運用科學正確的家教方式來培育孩子，如何讓學校的老師真正參與進來，如何讓家長學校的工作更具有序列化、科學化、規範化和穩定性，這仍將是我校以後工作的重點和難點。我們堅信，只要常抓不懈，一定撐起家庭教育的一片藍天。
**中學家長學校
二0**年六月二十日
中學學校工作總結 篇6
本學年，教務處教科室在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以新教育實驗為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教務處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:
一、加強校本培訓，提高教師素質
校本培訓是教師專業化發展的重要途徑，根據我校實際、立足校本，挖掘校本資源；有計劃，有步驟地進行校本培訓；校本培訓形式多樣，措施得力，效果良好。別評為縣校本教研先進學校，“學為中心”素養課堂教學模式建構的校本培訓項目被評為浙江省首屆中國小教師培訓精品項目（校本培訓項目）。
1. 集體備課，求真務實
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，”期初形成初稿，期中不斷改進，期末整理歸檔”。以備課組為依託每週開展備課組活動，備課立足學情，立足課堂，突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
2. 立足課堂，促進變革
積極開展“生本課堂的教學模式”課堂變革教學研討活動，各教研組圍繞主題積極開展教研活動，推進課改變革活動。一學年來，開出80多節公開課或研究課，教研組教研氛圍濃厚，活動規範有順，效果不斷提升，特別是學校行政人員掛鈎研組開展督導工作，進一步強化對教研組的管理和指導，提升了我校校本教研的有效性。為了加強教研氣氛，我校在20xx年10月和12月、20xx年4月5月進行4周的教學開放周教研活動。4月份，“生本課堂的教學模式”校本研訓精品項目獲得了縣精品項目評比二等獎。
3. 做好教師培訓工作
學校以創建學習型教研組為總目標，每位教師都能根據各自的特點尋求自身的發展目標。骨幹教師，學科帶頭人不斷“充電”，更新教學理念；青年教師多參加教學實踐，不斷豐富教學經驗。積極組織老師參加省培訓平台自主化學習，我校本學期參加省平台培訓有248人次，教師共獲得12590學分，其中90學時以上培訓達45人次；體現校本研修與區域研修相結合，現場研修與網絡研修相結合，常規研修與專題研修相結合。從教師的實際需求出發，確定研修內容，提升自我的專業素養。不同形式的教師培訓，大大的提高了我校教師學習熱情，促進了教師的自主研修，形成了學習型的研修羣體，促進了教師的專業發展。
學校重視對骨幹教師和青年教師的培訓，採用“以點帶面，以老帶新”等途徑，通過“師徒結對”傳幫帶，加強骨幹教師對青年教師的培養。為進一步開發師資培訓資源，充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動教師隊伍整體素質的提升，形成教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，本學年教科室安排青年教師師徒結對活動，由師傅帶動徒弟全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，並關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關係。
二、落實常規管理，注重教學實踐
開學初組織了備課組長對各位教師的教學計劃進行檢查、反饋，制定了本學期的教研計劃。4月、6月份對教師期中、期末的備課、改作等教學常規進行檢查並反饋。不定期與教研組長、備課組長對部分青年教師的備課、上課、作業佈置與批改、聽評課等方面進行了檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了預期效果。
三、加強教師技能建設
為了提高教師的技能素養，結合“優化板書設計，促進有效學習”的教研主題，20xx年11月份教科室舉辦了教師基本功大賽。共有115名老師參加了第一階段的板書設計和書法比賽，共有40人獲得了一等獎，並製作了展示板進行展示。語文組和社會組開展校園經典朗誦比賽，也評出了一、二、三等獎。科學組開展了教師實驗基本功大賽。20xx年3月全校開展讀書徵文比賽等，豐富了老師的`業餘生活，展示了老師的風采，提高了老師的基本技能，更好地為學生服務。
四、開展豐富多彩的學生興趣活動
本學年教科室舉行了校科技節活動，推選優秀的學生參加縣市比賽，在市科技節比賽中我校學生獲得市一等獎4人，二等獎2人，三等獎5人的優異成績。同時為了推進學生創新能力，增強科學精神，同時更好地為下半年的科技節做準備。本學期期末教科室就佈置了每個班級利用暑假時間，讀好科學書籍，撰寫科技小論文，製作小發明等。充實了學生暑假生活的同時，增強了科學創新精神，可謂創新之舉。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創xx五中教育教學的新局面！