【熱】八年級下學期班主任工作總結（通用19篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的八年級下學期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級下學期班主任工作總結 篇1
一學期來，本人以學校工作目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：
一、抓好學生的日常行為習慣養成教育
許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如李鵬、黃奎等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈，行為上出現偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期初，組織學生《中學生日常行為規範》，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
二、積極培養學生的'正確的人生觀、價值觀
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
三、積極配合各學科教師管理好學生
特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生中午上課前遲到、響鈴後吵鬧的現象，及時地發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細説明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
四、完善班級的管理制度
班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權力下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
五、存在的問題
在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。
今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長。
八年級下學期班主任工作總結 篇2
這個學期已經過去了，也就證明着20xx年已經過了一半了。時間真的很快，有時候讓人還來不及反應。在這半年的時間裏，我在教學工作以及班級管理工作上，也有了一些小成績。任何一個階段，都是需要進步的，不僅學生要進步，教師也要進步。所以這個學期，我也一直在努力的學習，努力爭取學習的機會，讓自己得到更大的提升和進步。
一、抓住教學重點，效率教學
班主任的工作固然繁忙，但是不能忽略的是自己的這一份數學教學工作。我應當清晰的認識到，我不僅是一名八年級的班主任，更是一名數學教師。孩子們以學習為主，我自然也是要以教學為主的，班主任工作只是輔導孩子們進步的一個助手，更重要的是要提高全班的數學成績，這才是我應該着重去做的部分。因此在這個學期，我抓住了教學重點，效率的.進行了教學，讓孩子們的數學成績也提升了不少，這是一件可賀的成績。
二、合理班級管理，團結合作
班級管理，是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然説教學工作固然重要，但是班級管理工作也是不可或缺的。為什麼總有一些孩子落後一大截，有些孩子總是飛奔在最前面，其實最主要的就是班級不和諧，而這樣的不和諧總會導致班級兩極分化嚴重，讓很多孩子都處於一個不是很舒適的環境裏成長。因此，讓孩子們懂得團結和合作是提升班級整體成績的重要手段，也是我在班級管理工作上應該重視的一個重點。
三、敢於重新出發，挑戰未知
我不是一個喜歡一成不變的人，我喜歡挑戰一些別人不會去做的事情。打破一些固定的認知，讓自己的工作變得更加豐富，讓孩子們對學習也重新樹立起信心和興趣。我認為這一點，在教學中應當是起到一個承上啟下的作用，孩子們對學習的慾望來源於興趣，而教師能夠創造孩子們的興趣和慾望，這才是最重要的。
有些事情我們教師的確很難去做到，但是如若不去努力，那麼這一切都不會有任何改變。因此，創新是有必要的，尤其是在這份教師工作上，就更需要我們去思考、去進步了。想要更快的突出，就要付出比別人更多的東西，比如説思考，比如説行動。而這些都是我作為班主任應該去做的事情，也是我對自己學生的責任和義務。
八年級下學期班主任工作總結 篇3
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的。我班共有學生52名，男生多女生少。班上絕大部分學生來自農村，這些孩子的行為習慣很差，是非觀念薄弱；其次是一些嬌生慣養的藍印生。由於生源的的特殊性，學生管理難度較大。於是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個温暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：
一、分析班情，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步瞭解，並作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，一部分學生沒有良好的學習習慣，部分學生上課老是講話，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。
2、行為習慣還遠遠達不到要求，追逐打鬧、宿舍違紀等事時有發生。
3、集體榮譽感強，整體學習氛圍較濃厚。
根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。
二、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的中學生。
為了配合學校德育處處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
三、加強班級管理，深入全面地瞭解學生，培養優秀的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨着將來要升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的`思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過小組管理的方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每週一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。
四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。班級的穩定與進步，學習是關鍵，安全是前提。針對學生的安全意識薄弱的現狀，我每天早、午堅持危險品檢查工作，並利用每週的班會課，不斷反覆的對學生進行防溺水、防火災、防交通事故等安全教育，並在每次放大禮拜時通過校訊通或“致家長一封信”的形式請家長配合學校進行安全教育。取得了良好的效果。
六、衞生工作
狠抓衞生，樓內外、教室衞生從不留死角，除每天3遍常規打掃外，還有2次固定時段檢查，做到勤掃勤拾，確保我班無問題。我班的張安迪、王鈺雪等兩位衞生委為此付出了很大辛苦，我班衞生的良好狀態，她二人功不可沒。
七、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。今後我還要不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
八年級下學期班主任工作總結 篇4
時間匆匆，一學期又過去了。回顧這一學期，充滿了艱辛和快樂，挑戰與機遇並存。現把主要工作總結如下：
一、日常工作：
1、切實實施年級管理穩步推進。為確保整個八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調，每週定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入八年級以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育，我們召開了八年級班主任經驗交流會。從常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規和學習情況，充分發揮班主任的主導羣體作用，課任教師、備課組長密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。
2、抓好教學常規。教學質量是學校的生命線，也是年級教學工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照八年級的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
(1)加大教師常規的檢查、督促力度;
(2)抓好學生自主學習、主動學習的能力;
(3)開展培優輔差的工作，召開學科座談會共商對策;
(4)嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續抓好集體備課。
3、抓好學生常規。
(1)我們在端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成;
(2)學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結;
(3)抓好學生平時的德育教育工作，培養學生遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境、精神面貌。
4、狠抓八年級地理、生物會考工作
及早下手，在班內營造重視學業水平考試的氣氛。和地理、生物教師協調，多次組織模擬考試，及時掌握學生的複習效果並適時調整複習計劃，爭取更多的學生獲得更好的'分數。
二、存在的問題
1、學生管理還需要進一步完善
本學期來，儘管各班主任在學生管理上下大了力度，由於歷史的眾多原因，與上學期對比雖有不少的進步，但還存在差距，個別學生自我約束能力、自控能力偏差。
2、班主任工作還須完善
還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學生思想工作抓的不夠到位。
3、備課組活動還要進一步落到實處
儘管活動不少，難以達到最佳效果，個別組還存在應付現象。
4、執行度還須加強
在學校安排的一些工作上，仍有個別教師不以為然，經常忘事，導致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。
八年級下學期班主任工作總結 篇5
首先自然是將班級班規嚴格地執行下去，我發現在八年級下學期的初期總是有着學生喜歡帶一些零食到教室裏面吃，這樣的話非常容易造成兩個不好的效果，一個是吃完零食以後喜歡隨手將包裝袋扔在教室裏，影響了整個教室的環境整潔程度，還有一點則是有些同學喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食，尤其是早自習的時候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道，這對其他同學的正常學習也造成了一定程度的干擾，不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學有着一個良好的學習環境，我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去，所幸這學期的工作還算是沒有白費。
其次則是班上部分學生的家訪工作需要我去處理，這方面的工作也是令我感到最為頭痛的，如果説家長將學生的一切全都推給學校而不承擔起家庭教育的責任的話，很容易給老師的工作造成一定程度的困擾，畢竟當學生成績不是很好但又不怎麼聽從老師勸導的時候，這個時候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進行家訪的時候我重點和家長宣傳了監督學生早睡以及判斷學生回家的時間，早睡是為了學生在第二天上課的時候能夠有着很好的精神進行學習，判斷學生回家的時間是為了避免放學以後學生在校外玩耍而延遲迴家的時間。
最後自然是學生們的學習成績問題，這方面令我感到欣慰的是大部分學生的成績都沒有令我感到很操心，每次科任老師給他們上課的時候都能夠很容易讓他們掌握相關的知識點，而且再自習課的時候也能夠在班上看到部分學生在專注地學習，很明顯他們已經養成了自主學習的.良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點進行關注，下課以後將他們喊到辦公室單獨進行輔導，只希望能夠提升他們的學習成績。
班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態，作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領班上的學生，將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。
八年級下學期班主任工作總結 篇6
一轉眼，一個學期的教育教學工作已經將要結束了，本學期我擔任八年級(2)班科學教學工作，由於八年級是國中階段的轉型期，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少、事半功倍、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”讓我更加明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高科學素養
科學是一門科學和實踐相結合的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在科學課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在科學學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的科學素養。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，利用學校周邊的環境，比如學校的水杉年輪，而又不知不覺地學科學。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在科學教學中，課本知識與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在科學教學中，構建情境的理解與體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到科學表述的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
三、作業設置合理、批改及時
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的'習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導作業本其他練習，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們跳一跳夠得到。讓他們採用自己的方法慢速度學習，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到相應的獎勵。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
八年級下學期班主任工作總結 篇7
“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生情誼，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過失望，但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。
具體的工作如下：
一、 重視班幹部隊伍的建設和管理 重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學會塑造自身的.班幹部形象，從而樹立威信。同時還經常召開班幹部會儀，針對這一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。
二、真心關愛每一個學生 學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流，讓學生剖析原因而後我再給予分析，使學生真正感受到我對於他的愛。同時，還有尊重和信任學生，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去了解學生後，尊重他，信任他，再和他溝通交流。
三、樹立榜樣，制定目標 榜樣的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立榜樣。每一次大考後，我都會利用一節班會課，讓學生反思，之後切合自己的實際情況制定出下次考試的目標，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。
但是，由於能力水平有限，在某些工作環節上心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。九年級就要到了，希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。
八年級下學期班主任工作總結 篇8
本學期，我繼續擔任八年級140班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衞生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。)
3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。)
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。
1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制 ，我們學習了“中學生日常行為規範”並做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、到校時間、小組學習等等。採用量化分制，每週評選出優秀組，得分最高的小組進行表揚，得分最低的小組給予適當懲罰。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。
4、培養得力的助手：如琚楠彬、袁永山、謝瑋薇、向莉、鄒丹等人。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的`態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項活動，參加學校組織的田徑運動會、元旦大合唱等。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做得更好!
八年級下學期班主任工作總結 篇9
本學期我擔任八年級（7）班的班主任工作。與學生們相處的一年時間裏，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對八年級學生生，必須先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衞生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：
1、培養學生的惜時習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，確保自習的質量。
二、創和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
三、積極抓好後進生的轉化工作。
俗話説“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些後進生，他們要麼思想差要麼學習有困難。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前（蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯繫，將對學生很大的幫助。
四．班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的'情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，藉助集體的力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班裏展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀後會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學生，我每週讓學生評選出幾個“本週學習標兵”、“本週紀律標兵”“本週勞動標兵”列榜公佈，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五、加強和學生家長的聯繫
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
六、做好學生的安全教育工作
平日裏，不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每週一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查。
4、家校聯繫，保障安全。學生家長的聯繫電話表格，我始終時刻攜帶着，隨時可以與學生家長取得聯繫。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
總之，班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今後在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。
八年級下學期班主任工作總結 篇10
本學期,我擔任八(1)班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八(1)(20xx班主任工作總結)班班主任工作的實際做法總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衞生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇於創新。)
二、班級管理 無為勝有為
加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入瞭解學生。一、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。三、我針對本班的具體情況,制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了 中學生日常行為規範 五里界中學學生違紀處理細則 等校紀校規，並做出明確的規定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。採用量化分制,每週評選出優秀組,得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、後進生的轉化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的.原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善於激發優等生的創造才幹,使其創造力充分發揮出來。
五、積極開展好各項體育活動
做好課間操,增強學生的體質,提高學習的效率
六、積極主動地和各科教師聯繫
協調學校個方面的教育力量,發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今後,我會更加努力,爭取做到最好!
八年級下學期班主任工作總結 篇11
本學期我擔任八年級3班的班主任工作。通過半學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。
班主任工作可以説是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入瞭解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各頂規章制度，並根據中學生日常行為規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規範，同時把好日常行為規範的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校佈置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據自身，進行細緻的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎麼做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班幹部隊伍的建設和管理。
培養班幹部的綜合能力，發揮他們的`先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會議，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
八年級下學期班主任工作總結 篇12
本學期我擔任八年級四班班主任工作，本班共51名學生，作為班主任，應本着教書育人、熱愛學生的原則，按照德智體全面發展的原則，對班級進行教育和管理工作，八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期，學生思想動態較大，成績分化已經基本形成，為了使每一個學生都能全面健康的發展，本學期我做了一下工作：
一、思想教育在先
八年級的學生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱，學習目標不明確，所以，我利用班會和課餘時間，針對學生的思想動態進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發向上，團結集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式，有學生自己確定主題，自己組織班會並帶動學生踴躍發言，而班主任我只是作為一名聽眾，在班會期間，我本着只聽不説的原則觀看到班會結束，這樣，學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點，在班會的最後，我會對本次班會組織者與參與者進行評價，並提出更高要求。最後，就本次班會中的觀點進行歸納，並對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外，我還利用課餘時間或學生的空餘時間及時處理班級問題。
二、班委班風建設始終如一
對於班委的選舉，我採用的是競聘上崗，先自我推薦，然後由老師和學生共同選舉，一套好的班幹部團隊對班級班風建設有着至關重要的.作用，所以選舉之後，我會對班幹部進行培訓和教育，並在班級中樹立班幹部的形象，是班幹部取得學生的信任和擁護，這樣形成一套有戰鬥力的團隊，一個和諧的班級氛圍。本學期，學校成立學生會，本班有10餘人順利進入，並擔任了重要職位，其中副主席一名，部長四名，幹事員若干。
為強化班風建設，本班實行每週量化積分評比制度。首先，將班級分成均衡的八個小組，每小組設立正、副組長各一名，對本組進行管理，根據上課、作業、紀律、衞生等方面進行加減分，週五進行賞罰，針對本週學生在校表現情況及時與家長聯繫，使學生時刻養成好的學習、生活習慣。
此外，為形成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既鍛鍊了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施，是班級達到較好的狀態和環境，為學習打下堅實基礎。
三、學習是永遠不變的主題
八年級是國中生涯的過渡，要麼跌倒、要麼快跑，如何讓學生自覺、主動地學習？思想教育是根本，只有內在的改變才能讓學生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養常抓不懈。我班周鑫、鄒林燕、吳潤琴、郭金鳳等的帶動對班級中間生和後進生起到很大的推動作用；學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的誇獎和鼓勵也是必不可少的，適當的讚美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。
學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關愛學生、全面發展
在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期開展了很多活動，如重陽節慰問老人、城鄉環境綜合治理宣傳活動等，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的温馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收穫知識以外的最大的財富。
在班級的管理工作中，我也在一步步成長，當然也有一些地方需要改進，在學期，我會汲取經驗，將班級管理的更加出色。
八年級下學期班主任工作總結 篇13
本學年，我擔任八年級七班的班主任工作。有人説：班主任是學校最苦的崗位。是一項最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為我從工作中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裏有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、思想方面。
我全面貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，模範遵守《中國小教師職業道德規範》，注重言傳身教。
二、注重對學生的思想政治教育。
教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑瞭解學生的思想動態，及時地採取相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現的各種不良傾向，取得了良好的.班級管理效果：我班學生目標明確，學生個性發展良好，形成了富有活力和特色的班級文化。
三、增強班級的凝聚力。
集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我有意識的組織一些活動，並適當引導，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又使同學之間養成了團結友
愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、注重發揮班幹部的作用。
選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。通過一星期的觀察，我組織全班同學選出了一批有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作魄力的班幹部。班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責。我通過各種方式讓他們在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導他們如何進行自主組織活動，如班會、文體活動等。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
五、積極抓好學困生的轉化工作。
學困生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們學習困難的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對他們加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，積極進取。
六、採用各種方式開展活動。
有意義的活動有利於學生的成長。本學期，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
七、注重同家長的溝通交流，形成家校教育合力。
通過以上努力，我班在學校的紀律、衞生評比中常常名列前茅，孩子們在學習上也勁頭十足，成績都有了較大提高，收到了各科老師的好評，師生關係融洽。同時，由於我平時注重言傳身教，受到學生的尊敬和愛戴，也得到了家長的認可，這是對我最大的肯定，我很高興。
總的來説，一直以來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習，在班主任工作方面取得了一定成效，在以後的工作中，我還將不斷學習，提高自己，是自己的班主任工作水平進一步提高。
八年級下學期班主任工作總結 篇14
在即將過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織和領導下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將我做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的理論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。八年級的學生都是十四五歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
八年級是學生國中的重要階段，隨着科目增多和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。
在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會自我管理.在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑.選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育，間操我最棒等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。
三、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的'確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好文體活動，上好大課間，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。以後的工作中我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
八年級下學期班主任工作總結 篇15
一、抓好習慣養成
雖然他們已經是八年級下學期，但是很多學生身上還有很多習慣問題。而對於一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍藉助《中學生日常行為規範》，讓學生用這個《規範》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；平時早讀、課堂的一些基本要求和注意點，上課時良好的坐姿與規範；班級衞生的保潔等等。
二、狠抓常規管理
1。抓好學生常規，制定班規。要求我班學生早上按時到校；作業在統一在早讀課後上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。
2。注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合學校要求及時更換班級黑板報，並每週進行學習園地的更新。
3。完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展思想教育，樹立正確的班風學風。
三、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的'關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1。抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。
2。努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3。與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時瞭解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。
5。培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
八年級下學期班主任工作總結 篇16
炎炎夏日中吹過一絲涼風，聆聽着窗外的幾聲蟬鳴。我校11—12學年度下學期的教育教學工作已接近尾聲。本學期由於學校領導的信任，我擔任八年級1班的班主任工作。感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。深深明白班主任工作是複雜的，細緻的。我只有與時俱進，努力學習相關的教育教學理論，關愛學生，才能教育和管理好班級。
我班共有學生55名。男女比例失調，女生有33名，男生只有22名。由於我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班20%的學生是單親家庭，處於無人管理或管理不力狀態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。於是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個温暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。路漫漫其修遠，為了能在以後的工作中更好的揚長避短，我就本期的'班級管理工作情況進行小結，權作批評和自我批評，以便在以後的工作能做得更好。
一、瞭解學生，樹立班級管理目標。
一路走來，作為與大部分學生共同學習一年的我，對他們的基本情況已經有所瞭解，但學期，新開始，在開學之初，我又對他們並作一個全面的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍，班幹部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現慾望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動手能力不強，也不願意動手，更不願意勞動，有的甚至斤斤計較。
有的放矢，因材施教，針對這些情況。制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。
二、營造氛圍，促進優良班風的形成。
狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，儘可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫説明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價。
工作中我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衞生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由於有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。於是我着手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語明顯文明多了。
三、承認個體差異，關心後進生
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，成立“一幫一”小組和相關激勵機制，對他們真誠相待，耐心相幫，會診“頑疾”，對症下藥，及時加強後進生心理疏導，讓他們認識到自己的價值，主動地奮發向上。
四、分析不足之處，努力做好明天
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，同時也確實存在着一些問題，對待那些不守紀律的學生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
路漫漫，修遠兮！“無限風光在險峯”，揣着一種責任，靠着一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學校的發展添磚加瓦，為學生的成長無私奉獻！
八年級下學期班主任工作總結 篇17
首先自然是將班級班規嚴格地執行下去，我發現在八年級下學期的初期總是有着學生喜歡帶一些零食到教室裏面吃，這樣的話非常容易造成兩個不好的效果，一個是吃完零食以後喜歡隨手將包裝袋扔在教室裏，影響了整個教室的環境整潔程度，還有一點則是有些同學喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食，尤其是早自習的時候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道，這對其他同學的正常學習也造成了一定程度的干擾，不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學有着一個良好的學習環境，我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去，所幸這學期的.工作還算是沒有白費。
其次則是班上部分學生的家訪工作需要我去處理，這方面的工作也是令我感到最為頭痛的，如果説家長將學生的一切全都推給學校而不承擔起家庭教育的責任的話，很容易給老師的工作造成一定程度的困擾，畢竟當學生成績不是很好但又不怎麼聽從老師勸導的時候，這個時候只能夠通過家長方面入手來解決問題。在進行家訪的時候我重點和家長宣傳了監督學生早睡以及判斷學生回家的時間，早睡是為了學生在第二天上課的時候能夠有着很好的精神進行學習，判斷學生回家的時間是為了避免放學以後學生在校外玩耍而延遲迴家的時間。
最後自然是學生們的學習成績問題，這方面令我感到欣慰的是大部分學生的成績都沒有令我感到很操心，每次科任老師給他們上課的時候都能夠很容易讓他們掌握相關的知識點，而且再自習課的時候也能夠在班上看到部分學生在專注地學習，很明顯他們已經養成了自主學習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點進行關注，下課以後將他們喊到辦公室單獨進行輔導，只希望能夠提升他們的學習成績。
班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態，作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領班上的學生，將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。
八年級下學期班主任工作總結 篇18
對於這個學期的相關工作，於我來説，也是很大的一個挑戰，不過也是去認真盡責的去做好，來幫助學生們都度過這個艱難的時刻，同時也是有看到，即使受到疫情的影響，但是大家的努力也是有所收穫，最後看到學生們的成績也是感到滿意，而這學期的班主任工作，在此我也是要來做個總結。
一、思想工作
受到疫情的影響，而且八年級的學生其實也是正處於叛逆期，很多的事情，要去做好並不容易，所以對於他們的思想工作也是要格外的重視，尚未返校在家的日子，也是叮囑他們去做好防護，儘量的不出門，在家要把網課給上好，去學到知識，而這段日子，我也是清楚我們老師把控沒有那麼的容易，畢竟不在身邊，但是我也是儘可能的想辦法，讓學生們意識到這是一個學習的好機會，同時也是需要他們主動積極才行的，並且我也是清楚，如果這段日子真的鬆懈了，那麼回到學校來學習的`時候，也是容易成績一下子滑坡的，不過我的擔憂也是有些多餘，雖然學生們有些叛逆，但是他們也是意識到這學期的重要性，而且下半年也是要進入九年級了，也是認真的學好。
二、教學工作
除了班主任的工作，我也是擔任英語的教學，在上網課和教室裏上課是有很大的一個區別，我也是去研究其他優秀老師的課堂，同時自己也是認真盡責的去把網課上好，去引導學生，激發他們的主動性，更好的去把英語學好，雖然開始幾堂課不是那麼的理想，但是後來我找到方法之後也是能從容的做好，最後也是把學生們給教好了，特別是看到他們的成績我也是滿意的，做好了教學也是讓我能更好的去面對學生們的問題，以及和其他的任課老師多一些交流去為了學生的整體進步而努力。
三、家校合作
和家長們的交流也是格外的重要，特別是上網課期間，雖然很多的家長也是要上班，但是他們也是積極的配合我們，去做好監督，去讓學生們更加的認真，大家都是清楚，這學期的特殊性，以及下半年要進入九年級了，時間也是特別的緊迫，所以都是希望孩子們能學得更好的，而這配合也是讓我更加的瞭解家長，瞭解學生在家的情況，更有針對性的去面對學生們的問題，去幫助他們克服困難，上好網課，學好知識，而回到學校之後，也是得到家長們的肯定，我也是召開家長會，去了解孩子們的情況，去更熟悉他們。
一學期下來，其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的，擔任班主任的一個時間不是很長，這個班級也是我從七年級開始帶起來的，可以説熟悉，但是經過這次疫情，對於他們我更加的熟悉了，也是會在之後工作裏頭做的更好，去為他們的進步而努力。
八年級下學期班主任工作總結 篇19
一學期以來，我本着關愛學生，懷着高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、培養好班、隊幹部。班、隊幹部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯繫老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋樑，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長曾偉、副班長羅自強等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊幹部無論在學習、紀律、衞生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，並且還要細心觀察班裏同學的細微變化及時向老師反映。像寢室劉思、餘非凡總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊幹部會議，教給他們工作方法，小幹部們都能認真負責，順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的'班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，並每星期評比出優秀幹部及先進小組，先進個人。本學期由李豔同學負責衞生工作，該生有很強的責任感，在她的負責下，本學期我班的衞生工作做得特別好，一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學評為“優秀學生幹部”。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，3班班風定為“努力、創新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衞生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌佈置，同學自己設計製作了窗簾，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室佈置得充滿了節日的氣氛。
四、上好班會、隊會課。我努力組織好每一節班會、隊會課，力爭讓學生每節課都有所收穫。一學期來，每週一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會後，每週班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班幹部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望着下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如趙龍同學，有一段時間我發現他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不願意説。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結後，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業為重。經過一段時間的調整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較紮實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。