家長課程工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家收集的家長課程工作總結，歡迎大家分享。
家長課程工作總結1
為深入貫徹市教育局關於家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，並在20xx年6月29日上午，我校組織舉行本學期第二次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：
一、開課時間及教學方式
1、開課時間：在20xx年6月29日週六上午8:30點進行。
2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班首先播放專家講課DVD光盤，然後由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論。
二、教學內容
1．家長課程的教學內容以級部為單位統一從《牽手兩代》相應年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長作業佈置，提前印發相關材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。
三、督察和評估
（一）、家長課程教學常規：
（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），不準過早提前結束課程。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情況之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學內容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
（3）作業。設置針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和建議且符合要求；有批閲記錄
四、其他準備工作：努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。
五、總體印象：
這次家長課程培訓，內容充實，進行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現有了很大的改進。在會議之後學校組織的隨機調查中，家長對學校規範辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內容充實。
不少參加培訓的家長反映：教材和學校的`輔導講座針對性較強、實效性較好。家長説：其實每個家長都想把自己的孩子培養成優秀人才,但用什麼方法來教育孩子，一直困擾着很多家長,通過學習家長普遍認為，學到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距,今天要繼續努力學習。2年級張新棟的家長説：聽了講座觸動很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點，採取了一味的批評，通過學習我明白了對待孩子應採取鼓勵與讚賞的方法，尊重孩子的感受，瞭解孩子的需要,要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今後要更加註意與溝通，做一個好家長，更要做孩子的好朋友很多家長髮出了"與孩子一起成長,讓快樂永駐人間"確實領悟了科學的家教思想和理念,運用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長,育人和種莊稼一樣,會種莊稼的人會種好苗,秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理,全家人非常感謝學校，感謝學校領導所做的一切。
家長課程工作總結2
我們班共有學生61人，其中男生30人，女生31人；這半學期，學生才從各自的班級，學校聚到一起來，總體來説都比較乖巧聽話，相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一，兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，就成績而言並不是很理想，這次期會考試平均成績139。3，是全年段第五名。但就學生素質來説，每位同學學習，做事均能盡力而為，班級同學團結，和諧。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲："謝謝，辛苦了！"當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話；有學生會在放學後做一些違反紀律的事……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
Ⅰ，如何與孩子相處。
1，平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師，家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
2，交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫"代溝"，消除"代溝"，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事你的同桌有換了嗎喜不喜歡他你的語文老師講課有什麼特色你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3，容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼`羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一箇中國的"愛迪生"被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師説："孩子這種行為雖然沒有理性，但卻藴含創造力，你不該打罵他。"老師建議採取補救措施，帶孩子去鐘錶鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導"把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。"
中國的傳統教育比較注重羣體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。
4，鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師説：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！
Ⅱ，請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。説謊有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次"災難"。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。懦弱如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑，懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。孤獨經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感"低人一等"，顯得比較壓抑，沉默，認為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。固執有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒，逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走，逃學來與家長對抗，變得越來越固執粗暴，由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。怪僻有的家長打了孩子後，還硬要孩子"認錯"，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。喜怒無常，有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
Ⅲ，有句話説的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德，行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽，和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全，幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。
1，物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大，明亮，整潔，是最好的但是，"室雅何須大，花香不在多"，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾淨淨，佈置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛着字畫（或者是名人的，或者是朋友贈送的，或者是自己創作的字畫），地圖，照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足，安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢俱和家用電器應有盡有，家裏一天到晚是打牌聲，喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的
2，精神文化方面。蘇霍姆林斯基説："家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展，記憶，在很大的程度上取決於：家裏的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。"盧梭也説："家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。"可見良好的家庭文化氛圍對於培養有文化教養的下一代，抵制和淨化社會不良文化影響的作用是多麼重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所説："家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。"
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大，模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化，示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場，強烈的事業心，高尚的追求與情操，助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是全天候的家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的家長的一言一行，一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施，身教重於言教的原因。
Ⅳ，愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
①愛子要理智，"愛自己的孩子連母雞都會"關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面，漂漂亮亮。這種"忍辱負重"的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種"害"。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓，寬容，仁愛；多灌輸一點理想，道德，情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心，愛心，良心等優良心理品格的現代人。
Ⅴ，如何提高學生的學習成績呢
有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨，斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學説，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的而這種過程並非一時可以完成。何況中學生，當然更是如此。急於求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須煉而求成或鍊鐵成鋼，方可奏效。那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢
1，抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。
2，抓態度。要求學習專心，細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整，清潔，準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
3，抓技能。如想問題，做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚，生動，手工操作，口頭背誦務求熟練。
4，抓能力。主要是觀察力，注意力，記憶力，想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
Ⅵ，關心孩子的雙休日
時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業餘時間的確多了，但這業餘時間是否豐富呢為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，遊戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍着遊戲機玩得滿頭大汗的，大多是中學生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什麼相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的.美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：
1，雙休日您的孩子在玩什麼
2，雙休日您的孩子怎麼玩
3，雙休日您的孩子玩得怎樣
如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裏也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。
Ⅶ，現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：
一，培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷，爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子幹，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習，生活打下良好的心理基礎。
二，培養孩子的"肚量"
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的"肚量"多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的"肚量"，為他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鑽了牛角尖。
三，培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不着自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵説："你行，你真行。"這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培養孩子的進取心。四，培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悦。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悦。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一隻"紙飛機"，搭成了一輛"大卡車"，家長都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向着更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。
Ⅷ，家長要鼓勵孩子多運動或多參加農田勞動。
運動和勞動都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙，作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動或勞動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動或勞動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
家長課程工作總結3
自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作紮實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關係、形成家校育人合力的重要途徑。
家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯繫學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要採取了以下措施：
1、加強活動領導，廣泛宣傳發動。
自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，並通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的.重要性，積極與家長取得聯繫，及時向他們彙報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時瞭解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家庭教育。
2、強化班主任培訓，積極引導家長更新教育觀念。
班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨幹教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今後家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
3、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閲讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，瞭解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從國小到中學的教材，準備系統地瞭解如何教育孩子。
家長課程工作總結4
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的國小四年級家長課程工作總結，歡迎閲讀與收藏。
自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一學期來，我班的家長課程工作紮實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關係、形成家校育人合力的重要途徑。
一、我班家長課程試驗學校的做法和經驗
家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯繫學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要採取了以下措施：
1、加強活動領導，廣泛宣傳發動。
自啟動“親子共成長”工程以來，我班迅速成立了由班主任、任課教師、班幹部、家長代表等組成家長課程班級領導小組，由分管此項工作的班主任具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，並通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯繫，及時向他們彙報班級教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時瞭解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家庭教育。
2、強化班幹部培訓，積極引導家長更新教育觀念。
班幹部是家長課程班級工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨幹家長培訓的重要意義，努力把班幹部打造成具有良好家庭教育素養的師隊伍。他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今後家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
3、深入開展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”活動。
為增強學生與家長之間的相互交流，積極構建和諧的"親子關係，教育孩子理解並感恩父母，我們曾於今學期開展了一次以“感恩教育”為主題，以“四個一”：
一是“給父母寫一封信”、
二是“做一件讓父母感動的事”、
三是“為父母製作一張賀卡、”
四是“設計一期歌頌父母的手抄報”
活動為載體的主題實踐活動。這項活動的開展，貼近學生生活實際，觸動了學生思想，淨化了學生心靈，得到了師生和家長的大力支持，引起了社會的廣泛關注。
4、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閲讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，瞭解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。
二、我班家長課程試驗學校今後的打算
在前段家長課程學校建設工作中，我校師生共同努力，全體家長密切配合，取得了顯着效果。為了把這項工作開展的紮實有效，切實發揮出家長在教育過程中的作用，我們打算從以下幾方面做文章。
1、充分調動家長參加培訓的.積極性，提高家長參與率。
沒有家長的積極參與，家長課程試驗學校工作就會名存實亡。因此，充分調動家長參加培訓的積極性，提高家長學習的參與率，是一項十分重要的工作。為此，我們將採取以下措施：
一是要不斷加大宣傳工作力度，讓每一名家長都要認識到參加家長課程學校學習的重要性；
二是要充分發揮家長自身的模範帶動作用，廣泛宣傳身邊典型的人和事，讓家長自覺參與到課程培訓中來；
三是要儘量做好學生工作，讓學生充當學校工作的代言人；
四是要在課堂教學內容上儘量適合家長口味，儘量突出實用性，讓他們聽得懂、用得上。
2、繼續引導家長學好、用好課程試驗教材。
組織家長到學校參加集中培訓的方法雖然很好，但是，家長、老師的時間畢竟是有限的，在較短的時間內是無法真正學習到教育子女的正確方法的，只有引導家長學好、用好課程試驗教材，才是最根本的辦法。因此，我們要做到以下幾點：
一是要利用學生和家長培訓期間，加強對家長課程試驗教材的宣傳，強調學好、用好課程試驗教材的意義；
二是要適當為家長設置“家庭作業”，讓他們不得不去閲讀教材；
三是要讓學生利用節假日時間，與家長一起學習家長課程試驗教材，共同交流學習心得；
四是要舉行父母與子女共做一份試題活動，由試驗教師結合教材擬定試題，然後由父母與子女共同完成，並記入學生檔案。
我相信，我們家長學校會越辦越好。
家長課程工作總結5
為深入貫徹市教育局關於《濰坊市家長課程教學計劃》的通知，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，20xx年1月12日，本學期我校第二次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步瞭解了學校，並對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
最後由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《師生關係》、《父愛加母愛才是完整的愛》、《愛孩子還是愛成績》、《培養孩子的責任心》為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最後班主任又向家長們反饋了學生的在校情況。
這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：
一.領導的支持是前提。
領導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領導和學校領導的高度重視，教辦派專人到學校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護航的作用
二.龍頭帶動是關鍵。
這次開課活動，學校共有8個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等於成功了大半。為了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過以上準備工作，班主任對什麼時間，領取什麼材料，幹件什麼事，怎樣幹好等項目，一看明瞭，便於操作。班主任工作做好了，就會帶來創造性的工作效益。
三、嚴密的組織、精心的'安排是保證。
為了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一週印發了《家長課程開課通知》，並誠摯邀請家長準時到校。20xx年1月12日七點，全體教師到校，開始佈置會場，家長陸續到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名後到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業，對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規定了五個主題：
1、介紹學校、班級基本情況
2、學習家長課程內容
3、與家長交流學生情況
4、與家長一起對學生進行安全教育
5、家長作業。並對備課作了嚴格要求，上課要靈活多樣。由於學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。
家長課程工作總結6
為深入貫徹市教育局關於家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，並在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學期第二次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：
一、開課時間及教學方式
1、開課時間：在20xx年1月26日週六上午8：30-10：30。
2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。
各班班主任將本次家長課程授課資料製成課件進行授課，然後由班主任組織家長針對班級具體情景結合專家講課專題進行團體輔導或討論，按照上級要求，對於學生安全問題作為本次家長課程培訓的一項重要資料。
二、教學資料
1、家長課程的教學資料以班級為單位，統一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業佈置，提前印發相關材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。
三、督察和評估
家長課程教學常規：
1、備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤資料、熟悉學生及其家長。
2、上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟教師交流一向到平日放學時間都不肯離去。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學資料適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習進取性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情景之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學資料不貼閤家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
3、作業。設置針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和提議且貼合要求；有批閲記錄
四、其他準備工作
努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。
五、總體印象
這次家長課程培訓，資料充實，進行有序。在全體班主任教師的要求下，家長的表現有了很大的`改善。在會議之後學校組織的隨機調查中，家長對學校規範辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、資料充實。
不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長説：其實每個家長都想把自我的孩子培養成優秀人才，但用什麼方法來教育孩子，一向困擾着很多家長，經過學習家長普遍認為，學到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今日要繼續努力學習。
家長課程工作總結7
為深入貫徹市教育局關於《濰坊市家長課程教學計劃》的通知，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，10月24日，本學期我校首次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個步驟進行。
首先由申校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步瞭解了九山國中，並對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨後分別播放了專家教育講座《適應新環境和孩子一同成長》、《如何建立新型的親子關係》和《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關係進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座後，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《感受成長的.需要》（七年級年級）、《交友的需要〉（八年級年級）、《人生的設計》（九年級年級）為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學生的在校情景。
這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：
一、領導的支持是前提。
領導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領導和學校領導的高度重視，教辦派專人到學校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護航的作用
二、龍頭帶動是關鍵。
這次開課活動，學校共有12個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等於成功了大半。為了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經過以上準備工作，班主任對什麼時間，領取什麼材料，幹件什麼事，怎樣幹好，及工作評價獎勵等項目，一看明瞭，便於操作。因為各級部平行班多，學校安排由三個級部主任牽頭負責。班主任工作做好了，就會帶來創造性的工作效益。
三、嚴密的組織、精心的安排是保證。
為了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一週印發了《家長課程開課通知》，並誠摯邀請家長準時到校。10月24日八點，全體教師到校，開始佈置會場，家長陸續到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名後到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業，主要是親子互動型作業，這次開課採取了家長學生一齊參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規定了六個主題：
1、與乘車學生家長簽訂《乘車學生安全協議書》
2、介紹學校、班級基本情景
3、學習家長課程資料
4、與家長交流學生情景
5、與家長一齊對學生進行安全教育
6、家長作業。
並對備課作了嚴格要求，要做到市裏規定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由於學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。
家長課程工作總結8
感激青園學校為我們家長供給了這個十分難得的學習機會，參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課後，自我覺得茅塞頓開，受益匪淺。
説實話，我一向沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問！原先的我，總直十分主觀地認為：“為人父母，教育孩子”應當是無師自通、比較簡單自然的事情，覺得此刻的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量，還是從理解教育的機會研究，都遠遠勝過自我小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得此刻只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什麼就給她買什麼，孩子自然就會高興歡樂，學習當然也會好！從前的我就是這樣簡單認為的！在教師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫後的困惑心境和解不開的'心結，此時此刻也全都煙消雲散！原先做一個好父母還需要有這麼多學問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優秀的孩子，僅有不稱職的父母！
經過參加家長學校，主要有如下三個方面的心得體會：
首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子着想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善於制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恆的韌性、還要有駕御自我情感的本事！僅有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子構成良好的情商！
其次，要學會培養孩子良好的閲讀習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閲讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對於他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予及時肯定和獎勵。
最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什麼期望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自我的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向我們家長提出了長期學習的要求。萬里長征才開始第一步，我們家長應當按照教育規律來配合學校的教育，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能。雖然真正做起來着實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一齊學習，共同提高！
家長課程工作總結9
星期五午時我班家長課程首次開課，本次家長課程的主題是：培養學生的習慣。培養孩子的習慣會讓他們受益一生。
首先經過DVD形式聽取了專家的報告。專家報告經過案例分析，闡明瞭成功家庭教育應具備的教育觀念：信任、理解、寬容。專家指出在實施家庭教育中，家長在與孩子溝通時應關懷學生情緒，做到耐心、細心。引導教育時把對孩子要求變為邀請，命令變為協商，讓孩子學會選擇。專家結合生活實例，講了如何引導孩子提高效率，怎樣引導孩子自主處理自我的事情，培養孩子自主意識和本事。
其次班主任和各位家長共同分析了班級學生情景及目前存在的問題，共同探討了培養孩子成就感的方式和方法，家長會氣氛熱烈，家長髮言進取。他們紛紛表示對學校教育教學工作的深情感激。一位家長説：“確實，成功的教育能增長知識，更能促使子女變得有修養，有品位，子女感恩爹孃，我們為人父母更感激學校教師們的辛勤教育、教學。”有的`家長説“原先我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來我也得摸摸腦子了。”
本次家長課程的開課我深有體會，教育孩子是個很重要的課程，有些家長在教育孩子方面確實存在必須的問題，他們很少發現孩子的優點，家庭教育總是以批評為主。個別家長由於時間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認為自我的孩子一無是處，別人的孩子聰明，比自我的孩子更優秀。此次講課，是他們明白了在孩子成長過程中家庭教育的重要性，明白在以後將如何努力幫忙孩子改正不良習慣與學習態度，要經常鼓勵孩子，在孩子取得一點提高和做出一點成績時要及時表揚，給他豎大拇指，讓他感到自我在父母心中的地位，樹立自信心等等。
經過這次開課，密切了家長與教師的關係，溝通了學生存在的問題，使家長及時掌握了學生的不良習慣。
更重要的是對家長成功實施家庭教育進行了有效指導。
尋找了更加適合教育學生的方法，為學生進入青春期成長教育起到了指導作用，同時也促進了家長和學校的交流，加強了家長和教師之間的合作！
家長課程工作總結10
自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多麼重要！我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那麼，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地進取的進行家長課程學習呢？談談我的幾點體會：
第一，授課教師必須不斷學習，掌握系統的知識體系。這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨幹教師必須擁有解決家長問題的本事，這樣家長才會信任你，願意聽你的課。
第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師採用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的`形式進行。在團體學習後家長能夠回家自學，有問題能夠隨時同教師進行交流。
第三，教師要創造條件，想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必須要精彩，開始的時候，家長可能處於被動來學習，如果我們的課讓家長有所收穫，那麼家長就會盼望下一次的學習。這就要求我們授課教師要精心備課，幫忙家長解決在教育孩子中的困惑，確實讓家長們有所收穫。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關的案例，讓家長們感受到這些問題就存在於自我的孩子身上，畢竟家長們最關心的是自我的孩子。
第四，教師要注意教學方法，搞好家長互動。教師要努力創設那種和諧、簡便、互動的課堂交流情境，引導家長們進行互動交流。
開展家長課程活動，為我們家校交流活動供給了一個平台，作為一名教師要把握好這個契機，同家長聯合起來共同教育好我們的孩子。
家長課程工作總結11
4月12日午時，在六溝國小舉辦了“家長進課堂”的活動，我很榮幸的成為了為學生講課的一名家長，本次活動舉辦的十分成功，活動的開展有利於學校，家庭與社會資源構成了共享，讓學生學到了課堂之外的知識，同時對家長與學生的溝通起到了橋樑的作用，我期望這樣的活動經常開展，此刻我談談我對本次活動的切身體會。
當我步入課堂，走到講台的時候，我的心境很激動，而當我看到下頭一雙雙明亮的小眼睛時，我一下子緊張了起來，臉上身上都出現了汗水，一開始講課的時候，由於緊張説話有點結巴，可是當我提問題讓孩子們回答的時候，他們一個個進取的舉起了小手，並用熱切的眼神望着我，期望我讓他來回答，我緊張的心境一下子平靜了下來，是孩子渴望學習知識的心境與對問題分析的感知讓我十分的驚訝，在每一個同學的眼睛裏我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐後的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳的，望着那一雙雙明亮純淨的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我明白的知識用簡潔明瞭的語言，一點一點的與他們一齊探討。
下課後，我的心境久久不能平靜，經過這節課，我瞭解到教師的辛苦，在教育孩子的`時候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”教師用他們實際的行動詮釋了這句話真正的含義，在那裏我代表孩子，代表孩子的家長説一句：教師！你們辛苦了！
本次活動，學校也為家長供給了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自我的機會，讓家長明白如何與學生溝通，用什麼樣的方法和語言才能更好的提高學生的學習慾望，讓家長明白自我的小寶貝是最棒的，僅有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能明白孩子需要什麼，想要幹什麼，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子瞭解教師，瞭解父母的心境，再次多謝學校和教師給我供給了本次機會，多謝！
家長課程工作總結12
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響着孩子。家庭的教育在潛移默化中影響着孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。教育好學生既是學校的任務，也是家庭的職責。要想讓學生有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。
9月26日上午8：00我們雲門山街道雲峽河回民國小開展了家長課程學習活動。自家長學校開課以來各位家長普遍反映較好，經過學習能夠了解孩子現年齡階段的特點並對孩子進行正確的引導教育。大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然後共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。所以我班緊緊圍繞着家長學校積極開展了以下工作：
1、活動前，我們寫出温馨提示的同時並逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉瞭解並掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。
2、活動中，我們先讓各位家長自由討論發生在自我孩子身上的.令他們頭疼的事情。然後教師總結出各位家長的問題再團體進行討論讓各位家長説出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，説出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為教師一住不住的説而顯得枯燥無味。
3、活動後，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題並進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收穫不少，從中瞭解到了教育孩子更好的方法。
總之，我們會努力做好家長工作，作為教育的主導，帶動家長髮揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正辦好家長學校。
家長課程工作總結13
為深入貫徹市教育局關於《關於進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，本學期我校第二次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步瞭解了我校並對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨後播放了著名專家金琰的教育講座《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關係進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座後，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了很多豐富多彩的課堂教學活動並輔之以幻燈片的放映，進取調動家長的學習興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的.理論指導、生動形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學生的在校情景並對怎樣提高學習成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。