【精】副班主任工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的副班主任工作總結，歡迎閲讀與收藏。

副班主任工作總結1

一、班級管理工作

每一週的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了學校各項工作，較好減輕班主任的負擔。

二、深深的責任心

所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師。我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。

三、培養學生的良好習慣

俗話説得好：“説千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示範。對於二年級的學生來説，他們由於年齡小，自控力差，紀律渙散，正處於培養良好習慣的年紀。因此我從這方面入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收穫。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

副班主任工作總結2

本學期我擔任二（4）班的副班主任，副班工作認真負責，並與譚倩默契配合，積極參加學校組織的各項活動，共同管理好班級，遇到問題及時溝通與解決，使學生能在一個團結互助、積極向上的氛圍中健康快樂的成長。現從以下幾個方面對這個學期所做工作進行總結：

1、家長會情況。

在開學初，學校就召開了家長會，説實話來到學校一年多，這是我第一次與這麼多家長面對面的交流，為了給他們留下一個好的印象，我認真寫好發言稿，並虛心向其他老師請教，經多次修改才定稿。肯付出就有回報，這次發言收到了良好的效果。雖然當時發言心裏有些緊張，沒能做到脱稿，但我希望自己能在下次中有所進步。會後，我們與家長進行了親切的攀談，另人欣慰的是，家長們對班級工作都很熱心，使家長會圓滿完成。

2、親子誦讀比賽情況。

在學校組織的“傳承經典文化浸潤書香人生”親子誦讀大賽中，我和譚倩精心策劃，共同組織好學生進行排練。孩子們排練是辛苦的，有時為了摳一個動作或者一句詩，學生要反覆練習很多次，這對於正處在活潑好動的二年級的國小生來説是件困難的事情，他們不僅要儘量的管住自己的手和腳，還得注意聽老師點評，看着他們額上的汗珠和那被浸濕了的衣服，那份認真令我感動。這些可愛的孩子們為了班級榮譽都能堅持下來，並以自己出色的表現為本次比賽畫上了一個完美的句號。無疑，孩子們是活動中最大的功臣，於是我在比賽後的第一節課，在黑板上寫下了“感謝孩子們的辛勤付出”幾個大字，孩子們讀着讀着，不由自主地鼓起掌來，一張張可愛的笑臉上顯現出品嚐到勝利果實後的喜悦，這節課我們一起回味了排練過程中的苦與樂，一起分享了成功者們的小故事，他們也從中學會了感恩，懂得了：要想取得成功，必須要付出百倍的努力，勝利是屬於那些向着目標堅持不懈的人。其實不管比賽結果如何，只要你們盡力了，你們在老師心目中永遠是最棒的！課上“謝謝王老師！”“王老師比我們更辛苦！” “王老師，我愛您！” “王老師，什麼時候有比賽啊，我還想參加。”等等，學生們那一句句温暖的話語觸動着我心中最柔軟的部分，讓我深深的感受到了成為老師的幸福。從那以後，我與孩子們的心貼得更近了，他們也比以前更懂事了。我認為老師應是孩子們最大的支持者，當孩子們失落時，老師送去鼓勵的話語；當孩子們成功時，老師為他們喝彩，這都會讓他們覺得温馨，從而有力量、有信心去走好以後的路。同時也讓我明白了多開展班級活動，不僅可以增進師生情感，還有助於培養良好的班風。本次活動也得到了家長們的大力支持，為了使班上的節目能出彩，很多家長主動放棄了休息時間，有的還向單位請了假，積極地參與排練，併為我們出謀劃策，幫助刻碟、化裝、準備服裝、道具等等，前前後後忙裏忙外，卻樂此不疲。可以説家長是我們堅實的後盾。最終，在老師、家長、學生們的共同努力下，我班的節目獲得了一等獎。經過這次活動，讓我深感充分運用家長資源對我們的工作以及班級建設將具有舉足輕重的作用。

3、安全黑板報比賽情況

為了使安全深入人心，此次黑板報比賽，我們發動全班學生每人都要出一張有關安全知識的小報，培養他們動腦動手能力，加深他們對安全行為的認識。他們出的小報內容豐富，有居家安全的，有交通安全的，有學校安全的等等，我們把學生的小報全都貼在黑板上，不拉下任何一個人，讓他們相互學習，相互欣賞。當他們看到自己的作品被展示出來，心裏別提有多高興了。看着他們臉上洋溢着燦爛的笑容，我想或許我們應多為孩子提供一些展示自己的機會，讓每一個孩子都能參與進來，讓每一個孩子都能品嚐到勝利的果實。

4、班級衞生情況

這個學期我班的衞生狀況良好，我採用責任承包制，安排好每個學生所負責的區域，把勞動表現納入班級評比中，提高學生的積極性和自我管理的能力。班裏的學生都能按照要求認真負責的參加勞動，由於二年級的學生還小，很多事情都不會做，雖然認真的去做了，但總是打掃得不乾淨，我就細心的教他們方法，比如：如何掃地？如何擦黑板和窗户？如何對齊桌子？等等，並和他們一起參與勞動。經過一段時間的實踐，現在除了擦窗子有時還需要我幫忙以外，其他已無須多操心。看着孩子們的進步，我打心眼裏高興。

親其師，信其道。我注重和孩子們的情感交流，我希望自己既是他們尊敬的師長，又是他們貼心的朋友，平時在傾聽他們的喜怒哀樂的同時，注意培養他們擁有良好的品德與行為習慣，並嚴格督促學生做好每天兩操，鼓勵學生積極參加文體活動，為學生營造一個輕鬆愉快的學習環境，使他們真正達到身心健康。總而言之，副班主任工作是瑣碎的，每天都需要我們用心去對待，在今後的工作中，我會取長補短，繼續努力工作，走好教學道路的上的每一步，做一名孩子喜愛、家長信任、領導放心的人民教師。

副班主任工作總結3

本學期，本人擔任八年級（2）班的副班主任工作。作為班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味着苦並自豪着的感覺。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

一、表裏如一、言行一致，成為學生的模範。

首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用；其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合學校的工作要求，根據每一位教師的潛力，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的推薦，努力建立寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的用心性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥羣眾。獲得學校和社會的讚譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵用心鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各的教學教育狀況，透過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯繫。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並職責到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。

本學期地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂；等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、羣眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了八年級年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。

但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，不端正。

2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取用心措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據力爭完善，做好工作。

副班主任工作總結4

本學期，我繼續擔負六年級(3)班的副班主任,固然説是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣，卻也不輕鬆。我在做好自己的本職工作的條件下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,xxx共事。現將我半年來做副班主任的新的總結以下：

一、班級管理工作每週的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時催促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

二、深深的責任心或許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關係，因此對此漠不關心。我想説，假如有這樣想法，那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的進步，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能毫不在乎？作為副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我儘可能做到同等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存輕視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，儘可能使他們不掉隊。

三、團結合作的意識擔負六（3）副班主任以來，天天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承當具體所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我都灰在班級隨着一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在於班主任老師的交換和合作的進程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技能。思想彙報專題這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收穫。在收穫了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是氣力，只要我和班主任老師積極配合，相互合作就一定會把我們的班級管理的更好。

在這學期行將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐富成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。

副班主任工作總結5

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！能夠坐在這裏發言我感到非常的榮幸，但與此同時我內心深處也湧動着些許的不安，那是因為在我們學校忙忙碌碌、兢兢業業的數十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一起並肩戰鬥在同一片陣地上，今天我在這裏做的經驗更多的是分享、交流，如果有什麼欠妥的地方敬請大家指正，謝謝！

本學期我繼續擔任七年級四班的副班任工作，回首這一年，我最大的收穫是：團結的副班之路，我最大的收穫是：責任與擔當並行，團結與溝通互惠。

一、責任與擔當並行。在這一年的副班主任工作中我覺得是內心一份聖神的責任支持着我去認真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象裏，七四班就是一個大家庭，而我是這個家庭的另外一個主心骨，所以，我必要清楚地瞭解我的孩子，於是我經常會自覺不自覺地到班裏轉轉或者是有意識無意識地從窗前經過看看孩子們的表現從而掌握第一手的資料，這樣利於我和我的班主任、學生溝通，使得班級工作遊刃有餘。記得是文化特色班級評選的日子，由於一些原因我們班準備的較為匆忙，但是為了順利迎接當天下午的評選，負責黑板報的同學還是利用中午午休的時間趕了出來，可是下午評選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩定，他們不明白為什麼自己努力了，可是結果卻不盡人意，有幾個孩子甚至於都懷疑自己的付出，這樣的情況一定要班主任在場給予他們安慰才可平息他們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當天張老師由於一些原因未能趕回，鑑於這個原因，我先讓孩子們放學回家，留下其他幾個同學去其他班看看，然後回來告訴我結果，這幾個負責看的同學告訴我他們終於知道了自己班裏的不足，而且他們也和我一起分析了班裏的優勢，聽完這些我心裏有了底，於是當天晚上我沒有下班回家而是等到晚讀時分，藉機和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平，而且也藉機和孩子們溝通了我們的不足，希望引以為鑑，結束之時我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動萬分。至今回憶起來一份激動縈繞心頭，我想這就是責任和擔當。

二、團結與溝通互惠。我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大特色就是團結和溝通，這一年來我們始終團結一致，互相體諒和四班同進退，所以，張老師雖1

然離開了這個崗位，但是卻是我很懷念的一位戰友。最後我們能如此順利地結束一年的工作也源於良性的溝通，張老師是一個非常善於納諫的智者，我是一個嘴裏藏不住話的人，如果發現班裏有什麼風吹草動的變化或者是自己對班級裏一現行的做法的看我都會第一時間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個默契，那就是不論做什麼，説什麼只有一個目的和出發點——一切為了四班，基於這樣一個基點，我們的溝通多半都是良性的。比如，我們可以為某一個學生的座位而協商半天，也可以為某一位學生的非良性變化而冥想半天，更可以為某一位學生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達成最後的共識，然後去嘗試，讓學生能夠進步，能夠懂事明理。

另外其實我想説：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個海洋當中的一滴小水滴，我的光芒其實折射正是你們無與倫比的燦爛。謝謝！

最後，我想感謝學校的領導對我的信任，感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你們讓我走的更穩！感謝班級中可愛的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子裏，我感受到了在工作中不斷成長的快樂！

副班主任工作總結6

彈指一揮，一個學期即將過去。我和張老師配合管理一（2）班工作了一個學期。一個學期的工作得到了圓滿的完成。現將我半年來副班主任的工作總結如下：

1.一個“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必須要“勤”。早上，我早早地來到辦公室，打開電腦，把今天要做的事寫在備忘錄上；再去教室看我的學生，看學生身體是不是正常，他們是不是有序地坐好讀書，教室衞生是不是乾淨，教室裏是不是通風透氣；中午，我早早地來到教室，準備指導學生練字。從“雙姿”到寫字指導，一筆一畫，一絲不苟。下午放學，我要輔導在功課上暫時落後的學生，跟家長溝通聯繫。晚上，備課，改作業……當一位學生違反紀律時，我及時點名批評。反之，當一名學生表現好時，我及時給予表揚。由於這些教育行為既及時、適當又準確，我逐漸在學生中樹立起一個副班主任應有的威信，我不再只是一名普通的課任教師。

2.一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發現部分學生日常行為習慣不佳，如坐、立、行姿勢不端；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衞生不好，衣冠不整等。發現苗頭要糾正及時，於是，我和張老師商量討論，從規範學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間用《國小生守則》教育學生，讓學生明白要怎麼坐，怎麼站，怎麼走路，怎麼出操，怎麼上課，儀表什麼要求，待人接物怎麼做等等。因為一年級學生年齡小，容易忘記，故我們反覆提醒，反覆強調，逐漸讓學生在頭腦中有明晰的印象，知道要怎麼樣規範日常行為習慣。通過一個學期的培訓，學生的行為習慣有了較好的改變。

3．一個“愛”字，是建立良好師生關係的源泉。有人説：“愛孩子，這是母雞也會的事。”作為一個老師，作為一個副班主任，關愛孩子是天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應該是愛學生的。以心交心，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔激情和學生實施良性互動，讓學生學得輕鬆，學得快樂；課餘，我會和孩子們一起遊戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫忙解決。

4．一個“責”字，是工作取得成功的內驅力。宋丹怡是班級學習成績最差的同學，行為習慣很不好，平時不用功，懶惰散漫，做事不認真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。我和張老師首先調查了他的家庭，得知他的家長忙於生意，文化水平也很低，無心管教孩子，讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為，孩子呢，久而久之，就養成了這樣的習慣。一個晚上，我和張老師來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，家長們始而愧，再而驚，最後決心暫時放下生意，全心全意培養好孩子。在學校，我們專門為宋丹怡同學制訂培養計劃，多次找宋丹怡談話，幫他補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，他的進步比較明顯，行為習慣有了較大的改觀。

5.一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。擔任一（2）班的副班主任以來，每天看到班主任張老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我會回到班級督促學生搞好衞生；和張老師一起籌備家長開放日，和家長實現良性互動；經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在於與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

這些就是半年以來我的一些工作體會。總之本學期的副班主任工作，我是盡責盡力的協助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故，師德師風好，無體罰或變相體罰學生的行為發生。可以説這學期是和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進步.

副班主任工作總結7

驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年裏，我擔任數學教學工作兼副班主任和副教導工作，配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關心下一代等工作。我在付出的同時，收穫更多的是快樂。現作總結如下：

一、 愛崗敬業，樂於無私貢獻。

思想上積級政治上立場堅定，能認真學習，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為教育事業做出自己無私的奉獻。

二、加強學習，提高業務水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。經常閲讀《國小教學研究》、《國小數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高。

二、 勤奮工作，奪取雙豐收。

我努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名數學教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，所帶的班班風正、學風濃，並不斷的得到鞏固和發展。一年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。在學校裏對於教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不討價還價，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。

四、揚長避短，更上一層樓。

對於分管的各項工作，我能積極主動地配合學校行政開展法制教育，普法教育，消防安全教育和關心下一代等。組織學生觀看了法制微電影，並學寫了觀後感。組織學生進行了消防知識和技能的培訓，開展消防演練，輔導黃傑星同學寫的“安全在我心中”徵文獲南通市國小組三等獎。回顧一年來的工作，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 “一分耕耘，一分收穫”，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今後的工作中，我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。

副班主任工作總結8

主要工作：

我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！

愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任一生的重點。

每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當着全班同學的面發怒！

出色地完成了各月的活動安排：

1、按時完成學校各部門佈置的各項工作。

2、協助班主任管理學校各類集會，完成每週一次的短課管理。

3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。

4、及時上報上課期間出現的意外情況。

5、離校前，及時關閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。

6、出現不能按時到崗等特殊情況時，與班主任、行政值日及相關部門的教師做好交接、代崗工作。

規範學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。

做好學困生的幫扶工作

採取多鼓勵少批評的方法。

收好學生每月的午餐費，並開好發票。

本學期我代了一個月的班主任，並做好班主任，我沒有什麼可遺憾的。

副班主任工作總結9

一學期轉眼過去，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、從規範入手，端正學生的學習態度。

我為了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《國小生管理制度》、《國小生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衞生等行為規範要求。通過這樣做，我也發現，更能增進學生的集體榮譽感。

二、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小幹部對班集體有着

其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；

其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組。

以互助小組、四年級班主任工作總結

四、獎勵和批評。

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、加強學生管理。

在班主任工作方面，首先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯繫，及時反映、瞭解、掌握

學生的真實情況，共同管理教育學生。

總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。

這些説明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己的工作！

副班主任工作總結10

本學期我擔任六（2）班副班主任，學生來自各個國小，開學初，學生的行為規範、一日常規、文明禮儀等都不太符合學校要求，學習態度不夠端正，學習方法不夠正確。但在學校領導的正確領導下，在同學們的努力下，協助班主任介老師，我圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收穫更多的是充實、欣慰和高興。

1 紮實抓好學生常規

俗話説：“沒有規矩，無以成方圓。”學生到了一個新學校，就得遵守學校的規章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，並提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規則；教室裏桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。抓住國小生好勝心強,愛聽表揚,也更希望自己的班常常受到表揚的特點，在社會課上，我總是把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生,感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。

2 切實關注學生身心健康

六年級的學生身心都處於發育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發現班上有什麼不好的現象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因、尋找對策，讓問題解決於萌芽狀態。對每個學生都一視同仁，既看到後進生的缺點,更會看到他們身上的優點,積極因素,在平常的生活、學習，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,動之以情，曉之以理。

3 努力提高學生學習成績

本學期擔任六（2）班社會課，在接受任務的那一刻，我決定先從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，瞭解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提

出建議，並教給他們好的學習方法：如數學新授課前要預習，解應用題要先分析解題思路並藉助線段圖來理解，每人準備一本集錯本用於收集每次做錯的題並經常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業外，還要養成每天讀書的好習慣並學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，學生的態度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了??，在師生的共同努力下，我班的各科成績進步都很大。大部分學生都在原來的基礎上得到了不同程度的提高和發展。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那麼忙，那麼千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。

副班主任工作總結11

本學期，我繼續擔任六年級班的副班主任，雖説是副班主任工作沒有班主任那麼繁瑣，卻也不輕鬆。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作，和諧共事。現將我半年來做副班主任的新的總結如下：

一、班級管理工作

每一週的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

二、深深的責任心

也許有的人會認為學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主

國小副班主任工作總結

任沒有關係，因此對此漠不關心。我想説，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對於學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我儘量做到平等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，儘量使他們不掉隊。

三、團結合作的意識

擔任六副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我都灰在班級跟着一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在於班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的'方法和技巧。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有

國小副班主任工作總結

收穫。在收穫了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

在這學期即將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。

副班主任工作總結12

這一學期我擔任了101班的副班主任，大家都知道班主任工作比較辛苦，工作瑣碎、事情多，一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任，所以很多事情都是正班主任柴老師做的，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下，向大家做個彙報，接受各位的指導。

一、 虛心學習，儘快適應新環境。

作為學校的新教師，今天藉此機會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了，就不説了，我是江西人，20xx年參加工作，工作了8年。雖然參加工作時間也不算短，但換了一個新的環境也需要一個適應過程，有很多需要學習和習慣的地方。比如説，上下班要打卡，要佩戴校牌等。現在任教一年級和做副班主任，對我來説，也是一個全新的領域。只有通過多聽，多看，多問，向這裏的老教師請教，才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。

二、積極配合班主任工作，協助班主任管理班級。

一年級的新生還保留着很多學前班的生活習慣，我協助班主任不斷的對學生進行班紀校規的教育，讓學生儘快適應國小的學習和生活。開學初，一年級學生對校園環境也不熟悉，我與柴老師一起帶領學生去食堂就餐，對學生進行管理，對學生的不良行為進行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通，經常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。

三、積極參與班裏的活動，做學生的良師益友。

出操時與學生一起出操，與學生一起參與大課間活動，和學生一起遊戲和練習，做學生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創建，當班級參加學校的比賽時，對學生運行指導和幫助，如校田徑運動會、校廣播操比賽，校園文化藝術節等活動。

四、在柴老師的帶領下，班級所取得的榮譽。

班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師，也有着豐富的班級管理經驗，使班級管理的井井有條。在這一學期中，101班在柴老師的帶領下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號、“開門紅”優勝班級稱號、藝術節團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽。

做為一名新的副班主任，缺乏班主任工件經驗，還有很多工作做得不夠好，以後還要多向那些經驗豐富的優秀班主任們學習。以上是我對這一學期副班主任工作的一點小結，彙報有不妥之處，敬請大家批評指正！

副班主任工作總結13

要當好一名優秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經常深入學生中，瞭解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後工作努力奮鬥的方向。

副班主任工作總結14

在過去的一學期裏，在班主任教師的幫助下，我順利的完成了二年級副班主任工作。今年我擔任了二年級的副班主任工作。

第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然後又覺得身上的擔子很重。因為二年級國小生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期，好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今後生活學習的能力。對於沒有任何經驗的我來説，一切只能自己慢慢地摸索。

其次，二年級的國小生都是天真可愛的，看着他們也不會忍心去批評他們。當然他們對於一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在講些什麼。所以在對二年級的學生進行教育的時候，就應有一定的技巧。在他們進行教育時，我儘量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，二年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、協助班主任做好班級管理

協助班主任做好各項開學以及學期後的準備總結工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衞工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。

二、積極協助班主任開展好各項活動

本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動並適當予以技術性的指導，並在活動之前進行安全教育，以免意外的發生。在學期管理過程中，班級零事故。

三、積極主動地和班主任，家長聯繫，發揮好協助作用。

在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關係，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。

總之，在這一個學期裏，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向有經驗的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

副班主任工作總結15

經過4周的學習相信大家有一定的收穫吧，在這幾周，我們辦公室副主任都發現了本班的一些優點與缺點。

在前兩週大家在語文課上的表現很好，可是近段時間屢屢遭到老師的批評，不是作業質量問題，就是上課的時候有説話聲音。不僅語文這一個學科，英語與數學都遭到老師的批評，一個簡簡單單的單詞聽寫，就有上一大半的人要重新聽寫，或許有的同學認為這沒什麼啊，我只不過錯了一個單詞罷了，但是你有沒有想過，我們在政治課上學習的因為少了一顆釘，一塊馬掌丟失了，因為少了一馬掌，一匹好馬走失了。因為少了一匹好馬都因為少了馬掌釘，一切事情全完了這個所説的道理於我所説的不謀而合。

經過我的思考與分析，發現問題在於大家十分浮躁，沉不下心來(楊老師也説過)，我建議大家可以去練練字，因為這樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學，作息時間也與寒假不同，但是有些時候作業很少(特別是1，2周的時候，給那些不自覺的人創造良好的機會去看電視，玩遊戲)所以我們在班上要大力宣傳大家拓展。只有1個月，就要半期考試了，大家一定要做充足的準備。我建議大家在自習課上不一定要將數學作業做完，因為現在自習課上有小聲議論的現象(雖然楊老師要加強管理，但會有漏網之魚)，影響作業質量，而且作業做完了不要就認為自己解放了，可是恰恰相反，反而這樣要害了你。所以請同學們養成學會檢查的良好的習慣。

還有一點就是大家不要為了小組加分才發言，比如生物，地理，政治等就很少有人舉手，除了一些擅長這一科的人，而在英語課上恰恰相反，曹老師請人回答問題很難請完所有人，或許因為回答一個簡單的問題就可以為組內加上一分，組長，組員也不會怪罪，也不會多做一天清潔(懲罰措施)這樣很容易就做到。我們幾個班長將會討論這個問題，然後再做決定。

這一學月就總結到這裏了。

同學們還有1個月就半期考試啦，一定要hold住了，而且隨時要記住細節決定成敗，態度決定高度加油加油，衝刺1個月，預祝大家取得良好的考試成績。