備課組工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的備課組工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
備課組工作總結1
本學期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們憑着高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，很快適應了新的挑戰，並且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。
一、計劃詳實，落實到位
開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語測驗，有英語競賽輔導、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學結束後我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。
二、分工合作，形成合力
每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果。分工按單元備課、集體討論字母教學、單詞教學、語音教學和語法教學。分工歸納總結複習資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。
三、加強集體備課，鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。在集體備課的前提下鼓勵各位教師各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學。從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好。
備課組工作總結2
時間很快，一個學期也將結束。在這一學期裏，本組教師一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。我組教師以勤奮、紮實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。現將這學期的音樂教學和常規等方面的工作進行簡單總結，以便今後更好地開展工作，彌補不足。
一、教學和常規部分
1、每一位教師都能認真做好音樂教學的本職工作，課前認真備課，上好每一堂音樂課。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在教學中，教師能突出音樂學科的特點，啟迪廣大學生智慧，培養共處意識和積極進取的生活態度。
2、教學常規管理能做到有要求、有檢查、有落實。全組教師都能按學校要求，定好教學工作計劃；都能認真規範地寫教案；都能按規定完成聽課任務；較好地完成教學任務和集體備課任務。
二、專業發展
配合農場、學校開展的各種表演性活動，在本學期的活動比較多的情況下，各位教師均能在自己的工作崗位上踏實地鑽研業務，在每一次的集體備課之中都能積極的探討有助於學生髮展的新要求、新方法、新舉措。從活動中反映出了組內教師的集體榮譽感和團結協作能力及他們對藝術活動的滿腔熱情。
三、加強教師對學生專業與理論相結合的教學模式
本學期我組教師加強了在音樂教學中“自身素質”規範化，嚴格按照提前備課，提前預設，“教師精講每一課，學生學會每一課”的方式方法，進行教學。於此同時我們也力求教育學生對音樂課要有一個從新的認識，這是我們現在和以後的工作目標。
總之，這一學期的工作比較繁忙。在今後的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養；完善學校團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。
備課組工作總結3
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作總結如下：
一、備課組情況介紹
本組成員共有3人，分別擔任兩個班的英語教學工作，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，都能積極培優補差。做到教學資源共享，分配任務能及時完成。
二、採取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設為每週一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校級組參加集體研討活動。
2、定主講發言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發言人，負責主持會議，彙總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，並定好下一次的課題研究內容，讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同分析學生情況，探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。
4、相互參與聽評課，在教學實踐中總結經驗更好地鍛鍊成長。
三、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化英語“聽、説、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生髮準每個音；全面負責，把好語音關；在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研，拓展教研內容
1、本學期要求組員每教完一個單元就進行一次總結，及時分析在教學過程中出現的各種情況，以便更好地進行下一單元的教學。
2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教後反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教後記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑑學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過後進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
五、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時在黑板上公佈，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞彙過關比賽”等，提高了學生整體素質。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
備課組工作總結4
本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。
現將本組學期工作總結如下：
（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優勢，在集體備課中，都發揮各自優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。
（二）聽課評課：這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動，只要與自己上課不衝突，我們都儘量去聽。每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
（三）自制課件：為了更好的調動學生的積極性，
利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源製成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
（四）試卷分析：本學期九年級共組織了五次段考，學科組也組織了多次單科考試。每次考試成績我們都有詳細統計，並分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。由於我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。
當然，我們的工作也還存在着諸多不足，如集體備課的落實不到位、對學生考試能力的培養上還有欠缺等。
建議下學期歷史教學要努力做到以下幾點：
一、加強訓練，提高學生學科顯性能力。在關注學生知識掌握的同時，更加關注學生能力，分步，分塊，分層逐步提高。
二、加強集體備課，精化教學，提高教學效率。幫助學生分析學習、考試中存在的“真問題”，幫助其診斷，幫助其解決。
三、多關愛學生，與學生建立良好的師生關係。多瞭解學生、走進學生，多與學生談話、交流，力爭使其改變他對老師、對學習的看法，激發學習的積極性和主觀態度。
備課組工作總結5
本學期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，用心探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念並指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生狀況撰寫教案，把課堂教學作為有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們用心利用各種教學資源，並抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動、更搞笑。在週三聽課日活動中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。全體備課組教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測。
三、認真參加校本研修，促備課組教師專業成長
1、本學期，學校提出以"自我反思――同伴互助――專業引領"三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平台。認真做好教師"五個一"，每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。
2、以項目為依託，加強主題教研。
近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來説，外來民工子女人數佔年級人數的三分之二，隨着這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衞生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不願和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不願與他們同桌，使得同學之間都產生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班羣眾的建設帶來了必須的困難。為此，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟，開展"關愛學生"的校本活動。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活，用心引導本地孩子學會接納他們，幫忙他們，讓他們儘快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，用心建立和諧班羣眾。
整個一學期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
備課組工作總結6
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對於每一位學生來説都是一生中至關重要的。期待與挑戰並存，壓力與動力同在。當他們滿懷期待與憧憬，滿懷忐忑與鬥志踏入高三時，高三語文組的各位老師也滿懷信心地以豐富的備考經驗和深厚的教學功底迎接他們的到來。經過這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經驗寫下來，但願能給以後的高三工作以借鑑。
（一）深入研究考綱，精心制定複習計劃。
備考充分與否決定大學聯考成敗。如何備考，不能想當然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的大學聯考題重做了一遍。開學伊始，我們認真地研讀了近年來的考綱，針對做題中發現的問題與考綱中的提示性和暗示性內容，把握今年備考重點。儘量做到不盲目，不漏項。並依據考綱精心制定複習計劃。把高三看似漫長的一年分劃成幾個階段。既確定了總體目標，又有切實可行的分段目標。使我們在備考中有章可循，胸中有數。
（二）教材與考點結合，點面結合。
1、迴歸教材。
高三不再側重於新知的傳授，而是對舊知的回顧彙總。使學生的積累由量變到質變，把握規律，加深認識。在複習時，我們並沒有丟掉教材。而是根據複習計劃，在專題複習時把教材內容穿插進去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點與教材聯繫非常緊密。重點實虛詞都有教材內容，而且分項考查。我複習時系統的按照知識點一項一項的過關。同時做文言文片斷練習。教材內容講過撿拾起來就容易些，對於其中的重點也好把握，積累夠了，也促進了文言文閲讀能力的提高。
2、點面結合。
大學聯考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現“短板效應”。每個考點都要有細緻深入的複習。不光是做題，還要有規律性的把握，以此指導實踐。但是各單項的複習是個相當漫長的過程。陣線拉得太長了，容易讓學生只見樹木不見森林。一到考試時，綜合能力就受到制約，分數提不上去。因此，我們在單項強化訓練的時候，每週保證一至兩次的綜合訓練。和模擬考、月考、期中期末考試等結合起來，有側重的進行，二者兼顧，既及時地檢查了單項複習效果，又可以通過綜合訓練查缺補漏，發現薄弱環節，及時強化。
（三）夯實基礎，重點突出。
針對每個單項訓練，我們都能做到精講多練。先以五年大學聯考三年模擬引路。大學聯考題經得起推敲和考驗，思路比較明確。學生通過做這類題可以初步感知大學聯考，對大學聯考的內容、規律等有初步的把握。這時，老師引領學生探求方法規律，明確考什麼，怎麼考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學生能夠較準確明白的把握這一單項為止。
針對每個單項點。我們又不平均用時間。根據具體內容作合理的安排。採用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項基礎知識內容：字音、字形、詞語使用、成語俗語的運用、病句、標點符號、文學常識等，特點是零碎而且常記常忘。我們把這些訓練同後面的主觀訓練如現代文主客觀閲讀、文言文閲讀、詩歌鑑賞等結合，以後面的大單項為重點，在講清楚各個考點的要點規律後，把它們和在一起。保證每天都有大小單項的同時訓練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調，又突顯了效果。
對於作文訓練，我們把它單劃出來。細分成審題立意、選材組材、行文構思、強化文體等幾個板塊，每兩週寫一次作文，每次都有側重點。我們又找大學聯考範文、學生的範文、範例。各角度、各方面的都找。印出來讓學生學，落實到位。把作文訓練貫穿到整個高三備考中，不斷強化、細化，常抓不懈。
（四）強化可得分點。
這幾年的考綱明確規定了高中階段應該掌握的三十篇古詩文背誦內容。從這幾年的大學聯考情況來看，基本上是在這個範圍內。背誦了就能得到分。相對來説容易些。許多同學常因為背誦內容繁瑣而且就四五分，不願意背。導致會的得不到分。不會的不得分。針對這種情況，我們利用早讀時間、課前時間，提問、考試、批改、糾正，強制執行。
（五）分工明確、精誠合作。
教學工作是集體智慧的結晶。博採眾長才會有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個人的能力就能擔負得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒有帶過高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個共同的目標而竭盡全力。在單項訓練時每兩個人把一項內容，找題做題選題，提煉要點，定人定點定量。每個單項都能保質保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進行。今年定的材料少，在綜合訓練時。找題篩選的任務很重也很繁瑣。誰都沒有怨言。積極主動地完成任務。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時能夠把握大學聯考脈搏，針對性很強。
（六）心態平和、認真負責。
語文教學任務非常繁重，有別的學科體會不到的辛苦。大學聯考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少於800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時間內，要和別的科一樣出卷，壓力相當大。有時讓我們喘息不過來。有時我們也有怨言，但並不消極。而是認認真真、踏踏實實的去做，利用課餘時間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結，認為我們已經作了我們該做的。學生的成績和平時一樣，沒有故意的抬高，很真實。批改上不存在問題。所以我們以一顆平常心來面對各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實證明我們的做法是對的。
（七）下一步的打算與措施
目前高三也快要全面進入了二輪複習（考點複習）階段，這一階段的複習效果好壞對學生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發學生的求知慾，多啟發學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
4、多布作業，及時收交，及時批閲。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。
5、還要適當布口頭作業，及時抽查。
6、講評大學聯考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。
完整明晰的方案，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個敬業的、富有戰鬥力的集體來貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協作，發揮各自所長，整個備課組工作得到了“紮實、有序、有效、優質”的開展，為確保大學聯考最後衝刺取得勝利奠定了基礎。
下一階段的任務更為具體繁重，我們需要進行新的學習和接受新的挑戰。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭取下一步走得更為紮實，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收穫的喜悦。我們願以此為起點，更加努力的投入的以後的工作中併力求做得更好。
備課組工作總結7
我們數學備課組在本學年繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了數學教學工作，下面總結一下工作情況。
(一)、堅持不懈地抓好教學常規管理
抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;採用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡迴指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究;在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助於各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
(二)、關於考試和練習
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“週週清”。 “堂堂清”、“日日清”、“週週清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“週週清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“週週清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
(三)、重視抓差，落實“三清”
本學期本着“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、瞭解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍採用了“先學後教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“後教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最後教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便於師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課後輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”， 由於全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
(四)、根據學校要求，做好日常工作
我們備課組活動每週一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，並將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細緻檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。
備課組工作總結8
本期在學校教務處和數學教研組的領導下，我們一年級數學組的老師團結合作、齊心協力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以後的工作開展得更好，現將本期工作簡要總結：
開學伊始，我們年級備課組就集體研討並制定了詳細可行的組內教學教研計劃，然後按照計劃有條不紊地開展工作。
1、教學常規方面：
我們數學備課組的每一位老師都能做到認真教學，切實抓好每一個教學環節，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽課活動，並有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學生錯題記錄本”、“知識要點本”，做到把班級學生的一切裝在心中，然後不斷修改自己的教學方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。堅持做到課前備課，課後反思。輔導差生耐心細緻，作業時常面批講解，並且嘗試實行小組或同桌互批作業，讓學生體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還採取“一幫一”的結對子活動來提高後進生的學習成績，效果顯著。
2、學科教學方面：
我們年級組數學老師認真學習課標，悉心鑽研教材，努力創新，精心創設教學情景；教學中努力激發學生的學習興趣和參與學習活動的積極性，採取多種教學方式和策略，儘量讓孩子們在快樂、輕鬆的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。
3、教研活動方面：
我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發言，提出各自的想法和建設性的意見，然後共同討論研究，達成共識，最後實施。開設組內公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結；還開展了集體備課，定主講人，主講內容，講完後再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網絡曬課以及其他各級各類教育教研活動，多次參加學校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都認真聽、認真記、努力學，然後實踐於自己的學科教學中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收穫。
今後我們會更努力，爭取在這學期取得較好的成績基礎上進一步羣策羣力，將教研工作開展得更豐富多彩。
備課組工作總結9
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術備課組在教務處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今後的工作更收一層樓，現將本學期的美術備課組工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教務處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：帶領教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、學生繪畫比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規範，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、開展校本研修，以創新促發展。
本學期，我組教師緊緊圍繞開學初制定的教育教學目標、計劃，認真開展各項教育教學活動，並根據課題研究寫出方案、措施、心得體會。教學中，根據各年級學生的不同年齡特點及認知情況，開展不同的教學活動。在教學活動中，我們努力探索新的教學思路，嘗試新的教學方法，精心備課,認真上課,課後及時反思,在各自的教學中勇於探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。如：董婷老師的《卡通畫》，詹金玲老師的《漫畫》，在課堂上能做到積極的激發學生的學習情趣，培養良好的學習習慣，增強兒童的審美情趣。
我們還經常組織組內的聽課、評課活動，經常抽空聽課，課後及時認真總結好的教學方法，適當的運用到自己的課堂中；對好的地方和不足之處認真做出評價，每次都把自己的教學經驗毫無保留的都傳授給其他教師。我們組按照教導處的安排組織好本組教師進行研討、問題會診，及上好校本、美術鑑賞、大學聯考美術專業課，並組織好教師進行反思交流。並充分利用學校現有的一流教學設備，運用現代化教學手段於課堂中，嘗試自己製作一些實用的電腦課件，優化課堂教學，提高學生的學習積極性，豐富活躍課堂。
三、以活動促特色，以務實促成績。
我們三位美術教師每次認真參加區的教研活動，在積極完成正常的教育教學工作之外，還承擔了學校的校園文化建設、各級各類的版面製作等活動。在搞好教學工作的同時，美術教師組建了繪畫比賽，校園風景寫生活動。做到有計劃、有目的、有內容，普及與提高並重；為廣大學生創建良好的美術環境，營造濃郁的藝術氛圍，使他們熱愛美術藝術，從而樂學、愛學、敢賽、善賽。在第十六屆全國中國小生繪畫比賽中我校高二四名同學獲獎，參賽之前每位教師均認真輔導學生，精心構思，活動得到了學生的喜愛。全面提高學生的藝術素養。充分利用週末開展美術學習輔導活動，豐富了學生的課餘生活，拓展了美術學習的空間。
四、加強教育科研寫作，夯實專業基本功。
本學年我組成員積極將教育教學成果撰寫成論文；在各類論文案例評比中共有近10篇論文獲獎，同時利用課餘時間加強專業學習提高自己的專業水平。不僅鍛鍊自己的業務水平同時也感染了學生對美術的熱愛，為學校開展美術特色課程做了很好的鋪墊。
五、取得的成績與經驗：
1、堅持常規不放鬆。在備課、聽課常規中認真履行職責，找問題找方法。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，
因此，必須加強自學，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。
4、開展組內競爭比賽。在各類活動評比中積極參加、力爭獲獎。
六、今後的努力方向：
回顧這一學期的工作，已有的成績代表着過去，今後我們將繼續從學校校園文化建設着手，以激發學生美術興趣為切入點，以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術備課組。並且能發揮組內每一名組員的優勢特長，為打造具有校園氛圍的文化藝術節，為策劃校園文化建設，強化美術特長生的培養，致力於校本課程與課堂教學相結合，都做出了自己應有的貢獻。同時通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
備課組工作總結10
本學期以來，高一年級英語備課組7位英語老師緊緊圍繞着學校的中心工作，認真研究教材，積極探索適合本年級各分數段學生尤其是後進生的英語教學方法，以期能夠提高高一年級英語備課組的教育教學質量。
一、工作回顧
首先，本學期組內開展了聽課評課活動，公開課涉及閲讀課，導入課，並進行了詞彙教學的有效措施，核心素養視域下的課堂教學以及如何進行聽力教學等主題發言。評課中，老師們實事求是，各抒己見，客觀指出授課老師的優缺點，並提出了中肯的意見建議，對教學起到了促進作用。
其次，隔週一次的小測試，備課組仔細探討題目的設置，一週考學生的基礎詞彙短語的積累，一週考大學聯考涉及的各類題型，對學生綜合能力進行訓練。無論大考小考，每次考試後及時進行考試分析，總結成功之處，改進不足。同時堅持不懈進行培優補差工作，努力提高優生數，減少差生面。
再次，為了調動學生學習英語的興趣，養成良好的英語書寫習慣，備課組開展了英語書法比賽，同學們積極踴躍參加，其中包括不少自稱英語壓根學不懂的同學，這讓老師們都十分感動，更加堅定了不放棄任何一個學生的信念。優秀作品的展出讓同學們知道了好的書寫到底好在什麼地方，也明白了自己的不足和今後努力的方向。
二、問題總結
1.一些學生在思想和態度上有放鬆或放棄的現象，少數學生的導學案、作業遲交甚至不交，對他們的教育和督察力度不夠。課堂教學效率還沒有達到個體突破，整體提高的理想目標。部分同學英語偏科嚴重，這些學生只要老師多付出點，與他們談心，鼓勵他們發奮，幫助他們排憂解難，在老師的關懷和指導下不斷努努力，就完全能成為我們的本科生。
2.試題的編寫、設計有待於改進，課堂實施環節有待於進一步完善，雖然大家在努力避免“滿堂灌”的授課模式，但離高效課堂的目標仍然有距離。作為老師，應該不斷學習，創新課堂教學模式，讓學生真正感受到英語學科的獨特魅力，應清晰地認識到沒有最好，只有更好。
3.沒有完全完成本學期的教學任務，因此下學期可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
三、下一步打算
1.進一步加強備課組內互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師間的取長補短。
2.加強對大學聯考真題的研究。高一是基礎，高二是重點，老師們在進行常規教學的同時適當適量地注入大學聯考各類題型解題方法和技巧的相關知識。老師們可以一起做歷年大學聯考題，一起研究分析每一種題型，每一個考點，確保每位老師對大學聯考高頻考點，重難點的精準把握，為大學聯考助力。
3.備課組在某種意義上比教研組作用更大，仔細分析備課組各成員的優劣勢，任務具體到人，每次集體備課每個人都要有備而來，讓每個人都儘可能多地施展自己的才華，八仙過海，各顯神通，讓教師在集體備課的過程中，不僅能夠展示自己的智慧，而且也促進了自身的專業成長。
4.規範集體備課的流程，通過集體備考綱、備進度、備重難點、備教法、備學法、並以此來統一目標、統一進度、統一重難點、統一訓練，確保集體備課的質量，避免走過場，流於形式，真正提高學科建設的時效性。
總之，作為新手備課組長，經驗不足，只有一邊總結研究，一邊前進，雖然也經常反思自己的各項工作和方法，但仍有很多缺點和不足。本學期通過大家的共同努力，我們高一英語組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，下學期我們將揚長避短，繼續努力，力求更加完美，為學校的教育教學作出新的貢獻。
備課組工作總結11
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美並學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。
一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展課題研究。
我們美術組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敍事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閲進行業務學習，並徵訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜誌，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
二、強化集體備課，協同攻關
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
三、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每週組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品進行展示，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
四、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢於想象和聯想，敢於發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶着問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。
五、認真完成學校佈置的各項工作任務
為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的.完成任務，如學校走廊學生作品的徵集、整理與張貼等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，並在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”展望未來，我們美術組全體同仁信心百倍，為我校美術教育教育發展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。
備課組工作總結12
光陰荏苒，在教導處、高二年級組、物理教研組的領導下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務，取得了一定的工作成績，現總結如下：
一、工作回顧
1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期的教學，使得本學期的教學工作有序進行並取得圓滿完成。
2、認真組織好本學期的每一次集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。調動了每一位教師的積極性，充分發揮了集體的智慧，取得良好的效果。
3、認真組織公開課，本學期備課組組織公開課每人各一節，組內採用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課，且每週每人聽課至少一節。
4、通過加強集體備課，使課堂教學、課後練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內教師通過網絡查找，自制課件，做到課件、、學案、習題共享，加強相互交流。
5、協助教導處做好備課組老師常規檢查工作，通過檢查發現老師們都能很自覺地完成教導處下達的各項工作任務，具有很強的敬業精神。
6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使組內青年教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
7、本學期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教導處的要求來進行，通過這些考試強化學生對基礎知識，基本能力的掌握，達到了我們的教學目的。
8、高中物理的學習對許多學生是非常困難的，特別女同學，老師們很注重學法指導，注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合於自己的高效學習方法，在學習過程中善於質疑，思考，探究，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目，有很強的學習興趣。
二、成功經驗
1、教學方面：
（1）立足實際。
從學校實際情況出發採取措施、開展活動，目的性強，教學成效好。
（2）重視創新。
創新，是任何工作不斷進步的力量源泉，在原有基礎上開展創新性的工作，教學效果好。
2、教研方面：
我們認為本學期的教育教學工作能夠順利、有序地開展，得益於我們所做的以下工作：
（1）提高思想認識
通過上個學期，整個一學期對教研工作的認識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地認識，覺得此項活動應認真開展，併力求自己從中獲得進步。
（2）抓好學習
抓住理論學習這條主線不放鬆，幫助老師們解決思想認識上的問題，老師們堅信：加強學習是基礎教育改革新形勢下，提高教育質量的必由之路，是實施新課程的必由之路。
（3）積極推進
①學校領導重視。
校領導率先垂範，積極參加此項活動，認真引導教師開展教學研究工作。
②開展活動。
物理組為了建立學習型校園，舉行講課、聽課、評課、互相學習等活動。
三、不足之處
由於生源差異很大所以在實際教學方面還有很多東西需要摸索，課堂教學的實效提高不夠顯著；
四、改進措施
1、加強學習，進一步提高教師素質。
2、開展師生共同參加的活動，增進師生情感，增強教師親和力。
3、想方設法克服困難，幫助教師理論成長。
備課組工作總結13
一個學期即將匆匆過去。回首我們體育組的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤的汗水和豐碩的成績為本學期劃了一個圓滿的句號。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結協作，互幫共進。每個人都從“集體召喚”中努力尋找着工作的幸福感和快樂源，努力實踐並改變自己的教學方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質全面並且都有各自特長。教學中老教師底藴深厚，新教師的教學水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業業的隊伍。
一、加強備課組的集體力量。
體育備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的和諧相處是重中之重。教學活動的展開並不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養的教師必須具有較強的團隊協作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操薰陶影響學生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每週六上午是教研活動時間，單週安排備課組研討，雙週安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發現、建議的提出、方法的交流、經驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學習的重要性，因此，學校和江乾區的每一次活動都積極參加。認真學習、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節課都通過了大家的努力，通過集體備課達到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是羣策羣力，毫無私心，從教學的整體設計到每一個細小環節的處理，最後到教師語言組織及處理課堂突發事件的辦法都進行了準備、修改，特別是師父們真是做到了傾力傾為，開課之後便是評課，評課中我們強調不眾口一詞地叫好，而是開誠佈公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點與不足。講的老師誠懇，聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開展校和區的各項體育活動
1、本學期體育活動有序的進行着，在大家的共同努力下，經過認真組織策劃，舉辦了實驗學校的第三屆冬季越野賽和我們七年級級部的跳繩比賽。從開學的體育技能測試結束後就開始籌備級部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽後教研組統一安排進行體制將抗數據的整理和上報，緊接着就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，並充分發揮集體的力量，發現問題一起解決。
2、“大課間”活動的規範，努力打造亮點。從各班級進退場的秩序着手，結合學校的特色，把課間操的集合入場編製成全程音控。在大課間時間裏積極開展各項有利於學生身心發展的體育活動，充分利用30分鐘保證讓學生感受課間的快樂
目前，由於我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學期裏，從教師個人來看，所能捧出的實績並不斐然，或者説還不值得一提。但我們仍然豪情滿懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。
備課組工作總結14
一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期我們備課組根據歷城區教研室要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，並注重將理論轉化為實踐，努力創設適合學生髮展的數學課堂。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新台階，所開展工作總結如下：
一、基本情況分析
1、我組共有六位成員，均為專業老師。
2、本組教師工作量：各位老師都超課時。
二、具體措施
1、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
2、定時進行備課組活動，加強教研活動，促全組共同提高
高二數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為兩節課左右。經過精心準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每週至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期各位老師上了級部示範公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
5、根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講並指導學生及時訂正，對於碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
6、教學中特別注意學生能力的培養和解題方法的滲透
注意數學特殊方法的訓練，如：對稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。提高了學生分析和解決問題的方法。
7、積極備考。通過知識點的總結及精心編制強化訓練題目、定時練習、期末綜合複習題，對學生進行訓練，不斷夯實學生的基礎，以提高學生分析問題和解決問題的能力，並做好期末應考工作及數學會考的複習。
8、注重培養年輕教師的成長。本學期積極開展級部、校級、區級公開課，年輕教師積極踴躍參加並積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學水平。
三、工作中的問題和不足
1、由於學生存在個體差異，個別學生存在一些不好的習慣、自制力差，上課進度很難跟上教學步伐，給課堂教學帶來一些麻煩。
2、平時忙於趕進度考試測驗少，做題少，導致學生應試能力差；
3、本學期的重點是進行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由於部分學生動手能力差、懶惰，可能導致學習效果不夠理想。
高二數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高數學的教學任務如期完成，在今後的工作中，我們將繼承和發揚成功的經驗做法，努力改善和避免失敗的方法，會再接再厲，創造好的成績。
備課組工作總結15
本學期以來，高一語文備課組全體老師在學校領導和年級組領導的大力支持下，圍繞着學校和年級分配的任務，以全面提高學生的思想道德素質和文化素質為工作目標，積極開展各種教學教研活動；同時，堅持新課改，邊教學邊實踐，努力提高自身的思想素質和業務素質，認真學習，結合新教材和學生的實際情況，努力轉變教學思路，作了許多具體工作。現在，我代表語文組全體成員對本期的工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標和大學聯考考試大綱，並用以指導教學工作。
我們高一備課組，3位中年教師，4位年輕教師，只有一人在海南工作過四年，其餘的老師都對海南的考試考綱不熟悉，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種情況下，我們共同認真學習和討論新課標有關理論，努力轉變教學觀念，還學生學習語文的主動權，積極調動學生學習的興趣，在雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，儘量使學生各種思維得到有效的鍛鍊。
2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實處
做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是教學目標、學生練習，都要集思廣益，取長補短。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，這使得年輕教師較快地站穩了講台。全期聽課情況如下：陳勝全聽課114節，周松林聽課91節，姜平聽課93節，馬善迎聽課35節，鄒麗聽課109節，萬仁君聽課103節，楊依依聽課46節。他們的聽課涵蓋了高國中，以語文為主，其他學科兼顧。看來老師跨學科聽課的要求是可以值得提倡的。
3、搞好個人備課。首先，統一備課規範。
由於本組年輕教師多，因此我們儘量寫詳案，每個教案都要有教學目標、重難點、教學方法、教學過程、板書設計和小結等。其次，備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心選擇習題。再次，做好課後備課。老師上完一節課後，要及時總結與反思這堂課的得與失，為下一節課提供借鑑。為此，認真落實學校實施的青藍工程的導師制制度，年輕教師虛心求教，先聽指導老師的課，在備課完善後上課，一般要比指導老師的課晚2—3課時。這種做法很好，極大地提高了老師的教學水平，一舉兩得。
4、狠抓課堂教學向課堂40分鐘要效率。
課堂教學做到三為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，變“以教為本”為“以學為本”，針對不同的實際情況研究教法與學法，着力調動學生學習的積極性，努力把工作落到實處。
5、在教學中培養學生獨立閲讀的能力，注重培養他們的個性化閲讀和良好的閲讀習慣。
在教學中，老師盡最大可能為學生提供閲讀空間，克服現在圖書館還沒有開放的困難，老師儘量在課堂上補充，如周老師堅持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓練，鄒麗、萬仁君的文言文閲讀拓展等；下期開始，為了彌補閲讀量的不足，老師們利用課下的時間，從各種書報雜誌上剪貼了許多有益的閲讀材料，充實豐富學生的語文閲讀生活，確定好早讀材料。
6、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好語文基礎知識的積累。
本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，特別是在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
7、積極組織學生參加各種活動
9月18日舉辦高中詩歌朗誦大賽，掀起讀書活動，組織高國中學生參加了全省語文閲讀能力大賽，我校高中42人、國中36人蔘加了海南省的決賽，預計要到3月份開學時才有評獎結果，參加了全國創新作文大賽，極大的鍛鍊了學生。對提高學生的寫作水平和能力起到了很好的推動作用，聯合藝術組成功的舉辦了硬筆書法大賽，正確引導學生認真對待書寫，不光是對語文學習有幫組，對其他學科的學習也有幫助。
8、在班級內部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。
比如，課堂前3分鐘要求學生到講台上演講，或是為同學們講解一個題目，這既鍛鍊了學生的膽量，有提高了學生的語言表達能力，可謂一舉兩得；每週練習寫鋼筆字。教師全收全閲或者部分批閲，經過不斷練習，很多學生的書寫情況有了明顯好轉。
以上是我們高一語文備課組的一些具體做法，如有不足之處或不當之處，請領導批評指正。