教育實習總結集錦【15篇】
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的教育實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實習總結1
一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們在各方面都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、教學方面
從本班幼兒的實際情景出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的衞生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴抓幼兒的衞生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。利用空閒的時間或午時活動時間，組織孩子們進行衞生、健康、體能的活動，引導幼兒瞭解衞生、健康的`重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。在教室上佈置環境時，佈置一些安全圖片等，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。
3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞着每個主題活動，從本班的實際情景出發，在活動中進取滲透探索性學習的理念，促進幼兒的發展。在每個主題活動中，我都在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習，經過與環境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用本事及探索本事。在成功的體驗中，從而激發了幼兒再學習的興趣。
二、家長工作方面
一個學期以來，與家長們相處得很愉快，平時，經常經過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在校的表現情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
三、工作上的不足之處：
在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下學期我會加強這方面的工作。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悦耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我教師，在將來的日子裏，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。
教育實習總結2
作為即將畢業的大三學生來説，實習是非常重要的，是將理論知識轉化為實踐知識的必要途徑，因此我開始了為期12周的實習生活，實習學校為樂山市中區通江國小，實習班級為二年級2班。在這裏我付出了許多，也收穫了許多。“十年樹木，百年樹人，”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在學校我實習的主要內容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：
一、語文教學工作
聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉
強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們説：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
二、班主任工作
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細緻的思想工作，認真回覆學生給我的信，籌辦了搞好學習大家談，愛心助學快行動主題班會。記得我剛到課室的第一天，下午就有的.同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。
臨走之時，我為全班同學做了一個視頻，視頻是我們班去春遊，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。這份感情對於我來説我獨一無二的，這份感情會一直陪伴着我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師那刻起，就對你百分百信賴了。
教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得乾涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發展。對於一個實習生來説，實習的過程其實是把自己置身於一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對於自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該説是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對於喜歡讀書的我來説，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。體驗過的，才是真實的。
教育實習總結3
年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的.是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事説事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
教育實習總結4
我實習所在學校是河源市和平中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；
2、教育報告：完成一份教育調查報告。
一、數學教學工作
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脱節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了儘量給學生更多的課後輔導，每週一晚上的數學下班課，每週的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎麼理會或者是不怎麼敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，複合函數的單調區間，指數函數以及對數函數的性質，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的`公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨説，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課後時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然後詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然後交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節新課陳老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次陳老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。
在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。
教育實習總結5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作結束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，學生們沒有操場，沒有温暖明亮的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐着80多個學生，每天上課都能聽見學生搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是學生的成績總是全縣第一。在這一個學期裏我初嚐了一名教師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名教師肩負的責任，以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，愛護學生，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，在這一個學期的時間裏，我在教案的準備和書寫上、在課堂的佈置上、在課時的掌握上，都有了很大的提高。現將在實習中的新的總結如下：
1、教學工作：
記得在上第一次課時，緊張了一天後，努力的把下面的孩子們當作蘿蔔青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛鍊自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收穫，在收穫中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況瞭解及道具準備努力做到完美。在指導老師曹老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個學期的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。於是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是：
1、以學生為本的根本出發點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”為主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。
2、學生實際情況瞭解的重要性，必須瞭解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。
3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。
2）授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
2、班主任工作：
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的`學習氛圍和團結的集體關係，對於初出茅廬的我來説並不容易，在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重於言傳。在四（4）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任寇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想
這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。回顧這一個學期的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
教育實習總結6
一個半月的實習結束了，我認為這是我們把在學校所學到的東西運用到實際教學中去的一個好機會。雖然時間是短暫的，但我確實從指導老師那裏學到了不少東西。我也同樣認識到，在學校學到的東西只是九牛一毛而已，在實際教學中我們還會遇到各種各樣五花八門的問題需要我們去解決。
在這一個半月中，我切切實實地體會到了一句話：作老師難，作一個好老師更難。我們實習生每天七點多一點就要到校，比起我們平時上學已經是很早了，可是當我們進入辦公室時，第一節課有課的老師和各位班主任早已到達並且準備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校準備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業和看課間操；中午，老師們要利用學生第五節課的時間去吃午飯，以便中午學生吃飯時能空出時間瞭解和處理班上的瑣碎的事情，午自習時還要幫助後進生改作業；下午是老師們集體備課的時間；晚上四點半，晚講評後學生們放學回家了，可班主任老師還要負責查看門窗燈否關好鎖好，然後才能離校。這只是相安無事的一天的工作，要是遇上班裏出點什麼事，也許還要熬到更晚，我想他們回家後，肯定還有不少在學校未處理完的事情要繼續處理。可以説，老師一天24個小時中，有10個小時都在做與學生有關的事情。
記得以前上學的時候，總聽老師對那些不做作業的學生説，“你連做一本作業都覺得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業呢，我不累嗎？”當時對這話沒什麼感覺，只覺得是老師的一種批評方式。可是現在自己作了老師，每天自己批作業才瞭解到，這句話説得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業，並且每本上都或多或少地有錯，都要一個一個仔仔細細地糾出來，還真不是一件容易的事。我有時一節課下來批了一半的作業就已經覺得無聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師每天都在做着和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。
老師們處理各種紛繁的.問題時那種老練的手段更是讓我望其項背。在我看來一件棘手得不得了的事情，在那些經驗豐富的老師手裏簡直就是小菜一碟，三下五除二就解決了。比如我們實習班主任到班裏無論怎麼喊，學生們還是有説話聲，可是正式班主任根本無需大喊大叫，只要往門口一站，班裏就立即安靜下來了。再比如當我們講課時遇到突發狀況不知如何應對，手足無措時，指導教師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎，在這方面我們真是自歎不如埃
在指導教師身上，我還學到了一項我認為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把學生當作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當作是自己的朋友，孩子或親人，當他們需要你的時候給他們温暖，給他們愛。既要樹立起作為一個老師應有的威嚴和權威，又要能夠成為學生們最知心，最貼心的朋友。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的朋友，姐姐，要儘可能多的瞭解他們的生活，融入他們的生活。
當然，要是用以上這些要求來評價我的實習成果，我想我還差得遠呢。所以我希望在今後的日子裏，我能繼續地以人之所長補己之所短，爭取在我未來的教育事業上有所成就。
教育實習總結7
時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來説很有收穫，對於以後的工作態度都有很大的影響。
留安國小是我實習的學校，到學校報到後我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校裏的老師都説她講課很好，學校領導説應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放鬆了一點點。我實習學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數學授課能力有很大的進步，也更新了我的數學教學觀點，提高了我的教學方面的修養。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負着培養數學教育神聖使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班裏我都嚴格要求自己、努力鑽研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、説課任務，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個台階。教學是一個很個性化的'過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來説：實習期間我的數學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數學課對我們來説還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以後我要好好回味，去探索用數學授課的方法，實現自己成為一個合格數學教師的夢想。我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數學這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這裏他們上數學課的任務不僅僅是識數字，更重要的是要開始學習如何使用數學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數學的知識的，這非常讓二年級的數學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數學教師的重頭戲，他們努力以富於激情的聲音、高低起伏的腔調吸引着學生的注意力，以遊走於課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持着課堂的秩序。
教育實習總結8
作為一名當代大學生，還是一名師範生，參加社會實踐很必要，可是我一直沒有這方面的準備，我覺得自己畢業以後還不一定會從事教師工作呢，參加教學實踐是不是有點多餘呢，抱着這個想法，我一直沒有像其他同學一樣，參加社會實踐。
最後還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍裏的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最後決定還是參加社會實踐吧，這樣沒有壞處，只要好處。
我實習所在的學校是一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？
在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如説罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個同學家庭相當困難，於是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的'平台，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悦，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？儘管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛着一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得複雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師説：“講得真好！”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的着眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情裏；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
2、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。
教育實習總結9
快樂的時光總是短暫，為期五個月的教育實習生涯行將結束，即將踏上歸去的征程。五個月來，我們在玉樹治多縣希望國小領導們的熱情關懷下，在各指導老師的悉心幫助下，收穫的是沉甸甸的寶貴經驗，還有那份濃濃的師生情誼，一生難忘。
在這裏，我們既是老師，又是學生。我們肩負着進行教學工作的實習任務，教書育人，傳道授業解惑，同時向辛勤耕耘的老教師們虛心學習，學習他們精煉嫻熟的教學方法和技巧，學習他們豐富的課堂管理經驗，以及獨到的班級管理策略。五個月的實習歷程，忙碌而又充實，短暫而不失精彩。回想起與老師們探討教學方法的情景、與隊友們一起奮鬥的日子、與學生們相處時的點點滴滴，心裏有太多的不捨、太多的依戀、太多的牽掛，交織在心裏，匯聚成一種為人師表的自豪感與責任感。而我，飽嘗了作為教育者的愉悦與艱辛，也終於親身地體會到老師肩上所承擔的光榮使命。為了不辱使命，我必須做好每一次的總結與反思，以幫助自己不斷地成長與蜕變，引領自己昂首闊步邁向教育的美好明天。
一、實習學校概況
我的實習學校是玉樹州治多縣希望國小，坐落於美麗的嘉洛草原、長江第一城——治多縣。雖然希望國小規模比不上我們那裏，可是這裏環境幽雅，是莘莘學子讀書成才的理想之地。多媒體教學明年就可以進入學校、進入教室。這裏的老師勤懇，刻苦，時刻都為這孩子們着想，我們應該想他們學習。希望國小是治多縣的重點國小之一，學校辦學效益顯着，畢業考連年考取治多縣第一名。
二、教學工作
我所實習的科目是國小語文，在希望國小沒有給我們安排指導老師，我想這樣的安排更能體現出東周校長對我們的信任，他説過我們是大學生，我們有自己的主見和方法去教育孩子們，因此我們更應該去努力、去拼搏。帶我們過去的指導老師也告訴我們，你們在學校是學生，可來到這裏你們就是老師，作為一名老師要為人師表，學生就是我們的一切，要把自己所知道的知識傳授給這些孩子們。
（一）備課備學生，試講上課，總結反思
剛到學校後，學校沒有給我們分配課程，而是讓我們試講，讓本校老教師挺我們的課，雖説這樣的經歷在學校經常有，可是在我心裏這比任何一件事都重要、緊張。所謂“台上一分鐘，台下十
年功。”我們心裏明白，一節令人拍手稱讚的好課，離不開課前精心的準備。在上課之前，我都會跟和我們一起的支教老師單獨試講一遍，請她們指出試講過程當中暴露出來的問題。語言組織能力及表達能力是我的弱項，而經過他們多次的指點和提議，我又花了些時間修改教案，在熟練整個上課流程的基礎上牢牢把握重難點。以前在試講時我的聲音都很小，老師經常會提醒我聲音放大，而在這節課中我的聲音很大，學生配合積極。説實話在進教室前我非常的.緊張，當看到那一張張可愛的臉和甜蜜的笑容時我充滿了力量和它戰鬥，他們是我站上三尺講台面對的第一批學生，也是給了我勇氣的小精靈們，永遠都不會忘記他們。有這樣一種説法：教師好比是演員，需要具備演員的基本素質。現在教師角色的轉變：演員+導演。上課如一場表演，不僅要導好還要演好。可見，一個優秀的教師修要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，良好的課堂管理策略等。這次實習，讓我從實踐中思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了深刻的認識和理解。
（二）多聽課，多學習，多總結
根據實習隊和謝老師的要求，前兩週為教育見習階段，多聽老教師們講課，吸取精華。除了聽老教師講課以為，我還跨學科、跨年級聽課，包括數學、思品等，最主要的是多體驗不同老師的講課風格，如黃秀老師講課流程順暢，教態親切自然；劉海老師循循善誘，善於抓住重難點；卓瑪老師上課充滿激情，旁徵博引，課堂氣氛活躍等等。
去聽課之前我們都會先徵得老師們的同意，而他們總是很樂意把自己的“功夫”展示出來。不管是哪一節課，我們都會認真聽講，把課堂的教學過程記下來，並對教學內容及方法作出分析研究，最後再針對整節課寫評語，下課後回到辦公室再細細品味。另外我還特意留意了課堂上每個教學模塊所花費的時間，以此加強對重難點內容部分的把握。一節課下來，獲益良多，包括舊知識的複習、新知識的引入、提問及板書、課件展示、時間的把握、重難點知識闡述、習題講解以及小結等等各方面的技巧和方法，這些都是學生時代所無法攝取到的精華。
（三）勤改作業，課外輔導
從學生完成作業的情況，可以瞭解自己講課的效果及學生掌握知識的情況。而從作業反饋出來的問題，則可以更好地掌握學生的學習情況，也有助於備課。新老師改作業總是特別認真，每一道題都認真看過，還會在某些易
錯的地方加以提示。當看到學生下一次作業的進步時，心中的責任感便會升華為成就感與自豪感。
利用課餘時間我會讓學生到我的宿舍來問那些疑問，幫他們解答。一方面可以幫助他們及時解決心中的疑問，另一方面也可以更好地熟悉習題，同時增強他們自主學習的積極性。由於第一次單元測試的結果普遍不理想，於是我藉着這個機會告誡他們要好好努力，多思考，多找老師問問題，掌握學習方法和技巧，爭取接下來的期會考試取得更大的進步。而經過這次單元測試，主動問問題的學生也多了，而且上課也不再嬉笑打鬧，誓要在期會考試“收復失地”。
三、實習感想
感謝實習。感謝希望國小的領導對我們這些實習生到來的重視和關懷，並給了我們中肯而實用的建議，使我們在實習的道上少走彎路；感謝老師們給予我的信心和鼓勵以及悉心的指導幫助，“三人行，必有我師焉”，你們的諄諄教導將使我受益終生；感謝我的學生們，是你們讓我體驗到作為一個教師的責任感與光榮使命，是你們使我的實習生活充實而又精彩！感謝來自民大的隊友們，我們曾經一起奮鬥過、付出過、收穫過……
有太多的感謝，但我們註定有不捨的離別。緊張而美好的實習生活即將結束，然而，是實習的錘鍊，使我勇敢地展示了自己，使我清醒地認識了自己，使我充分地提升了自己，使我順利地邁出了教育生涯的第一步。而教無止境，學無止境，要教到老，學到老。
因此，客觀來説，我離一名合格教師的標準還有一定的差距。在今後的日子裏，我將更加虛心地學習，為人師表，教學相長，多進行反思與總結，努力提高自己的師範技能，全心全意為祖國、為社會培養出更多的優秀人才。
教育實習總結10
短短三個月，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一個老師的演變，現就個人實習後的情況和感受作如下回顧與總結。
一、與隊友相伴，快樂多多
我是孤身一人來到同道中學實習的，剛好碰上了大學歷史專業的同學也在這進行歷史教育實習，這讓我有幸認識了一幫新朋友，與其中3個成為了隊友。從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進無論生活上或者學習工作中，讓我們留下很多美好的回憶。
二、走上講台，收穫多多
如何才能上好一節地理課？怎麼樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這是我在實習過程中一直在思考的問題。
到達學校，我分配到的指導老師是政教主任教七年級地理的堯忠和老師，堯老師是高政教主任，同時教四個班的地理：班。
聽課篇。跟老師們交流認識之後，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課，每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細節記錄下來，以及每部分所以時間記下來，分析各個知識點是如何組織聯繫起來的，分析如何分配時間。老師們講課，有的語速比較慢並且有節奏，頗帶威嚴的教態，有的語速比較快，富有激情和感染力的聲調，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側重地介紹知識，巧妙運用一些練習實踐去強化學生對重點知識的理解和掌握。有的老師講課旁徵引博，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學生，讓他們自主理解消化，有時候也會讓學生到黑板前做練習題，從學生做題中發現他們容易犯的錯誤並及時糾正。幾位老師，風格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應該具備的素養和責任，我要向他們學習的東西有很多。
交流指導篇。在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織數學的課堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者閒暇時間，我都主動跟老師交流，特別是堯老師，總是很用心地告訴我，分析教學對象是很重要的，不同的個體特徵用不同的教法。比如74.75班屬於重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而76班則不同，屬於普通版，且地理基礎較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。老師強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，後面就不難了。在實習後期地理組的三位老師來聽過我的講課後，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學到很多東西，他們會細心地告訴我應該怎麼去做，應該準備什麼，以後工作會遇到什麼問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的能力更讓我折服。
教學反思篇。真正踏上講台與學校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，並且課堂上各種可能發生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與堯老師交流，看看哪些重點應當突出，教學有什麼要求等，我自己也反覆斟酌教材內容，安排設置要講的知識點，寫好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會詢問堯老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務設置是否合理等。
踏上講台，印象最深的是我給75班的學生上—中國的人口，有三位學校地理老師來聽我的課。在此之前，我已聽了一次堯老師上這一節內容，在她的指導下寫好了教學方案，三位老師在聽課後，給了我一些意見和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強，重點不夠突出，地理組組長張老師就告訴我應該如何將圖畫得更明朗，比如説用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等，並在一張紙上親自示範給我看，還有一些知識點講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應該怎麼講。
老師們在指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認真和鎮定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那麼我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學。舉個例子吧，我在講南方與北方的降水情況，我跟學生説規律分為時間和空間上的規律，空間上他們很容易理解，而時間上他們就不太明白，我就用了一幅數學的.函數圖象，從數學角度分析地理。之後老師説這種講法很抽象，對於實驗班的同學來説比較困難，應該結合生活來講。當時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理，但是事後，我再重新思考吳老師説的話的時候，就產生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會到：教學應該抱着懷疑的態度去發現問題，解決問題，這樣才能使我們的知識更加牢固，更加豐富，我們的教學才會更加科學。
上這次課，學到了很多，思考了很多，可以説是受益匪淺。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎麼樣的，切實地去思考一些問題，例如課堂紀律如何控制、學生對地理不感興趣應如何調動學生的學習熱情；學生的能力參差不齊如何調配；根據不同的教學對象組織講解教學內容的重要性等。
三、當班主任，學問多多
我實習的班是76班這是個普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90後。班裏除少數幾個學生比較活躍外，其他大部分較文靜內斂。指導老師朱老師帶連同我一共四位同學，其中每人帶班一週時間。
記得第一次向學生們自我介紹時，全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見面，我記住的學生名字並不多。後來拿到老師給的班級名單和班委名單之後，我就用心去逐個記住，但由於我只上了一節地理課，而平時他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節晚自習下課的時間到班裏走走，儘量每次與不同的學生聊天，瞭解他們的成績和性格等。此外，我還通過宿舍走訪，體育課自由活動時間等來增進對學生的瞭解。
帶班的這一週時間，我在班裏開了一次主題班會。班會主題是“天天向上”，包括兩個小主題：一是優秀是一種習慣，二是人生是一種過程（王國維人生三境界）。由於班上同學反應還沒認識完同學，所以我在開班會的第一件事是讓同學們抽籤調座位，然後跟自己的上下左右的同學做簡單的自我介紹，促進他們之間的交流。然後是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上，通過隨機抽取的方式將不一部分同學的人生座右銘念出來，被抽取到的這位同學跟大家分享自己對於自我座右銘的一些感受，這主旨在於讓同學們能在日常生活中養成一種不斷努力，不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞，不斷地積極進取，明白優秀是要堅持不懈地將一些良好的習慣發揚。接着通過三首詩詞（晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案元夕》）引出王國維的人生三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最後總結應該以積極向上的態度面對人生，對於現階段的他們來説，要好好學習，天天向上。這次班會的反響還不錯，氣氛很好，舉辦得很成功。
實習期間，正逢學校段考，我們作為考官，監控同學們，並且參與了改卷工作，感覺很新鮮，也讓我再次體驗到當老師的不容易。
四、體會
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。總的來説，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
教育實習總結11
總之，再次回想自己在這期間的工作情況，雖然有點無聊，但是收穫還是很大的。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而，更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的'日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間裏對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
本次實習使我親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對於我們以後的再學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對於以後做人所應把握的方向也有所啟發。
我會把這此實習作為我人生的起點，在以後的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
教育實習總結12
時間過得真快，一個月的教育實習就這樣結束了。回憶起實習期間的點點滴滴，真是既辛苦又快樂。認真的備課和管理班級是辛苦的，和孩子們一起學習卻是愉快的，仔細想想，真不忍離開他們，一個月的時間太短了。
10月12日那天上午，一羣年輕的實習老師走進了蘆山中學的校門，吸引了很多人的眼球，我們這羣實習老師一進學校就受到了蘆山中學校領導們的親切接見，在校領導的陪同下，我們參觀了蘆山中學————一個面積不大，但卻風景優美的校園。第一天下午，在蘆山中學多媒體教室舉行了”拜師會”，我和胡杰、牛偉華被安排到了九年級171班，指導老師為該班班主任楊老師和物理老師羅老師，其他隊友也先後找到了自己的指導老師。然後我們各自在指導老師的帶領下到班上和自己的學生見面，來到教室，看到一張張親切的面孔，他們用好奇的眼光凝視着我們三位實習老師。隨後我們進行了簡單的自我介紹，在學生的掌聲中結束了第一次師生見面會。班主任楊老師特別鼓勵我們，他將放手，讓我們大膽去管理班級。當天晚上我們便投入到了班級管理工作中，實習的號角就這樣拉響了。
實習開始的第一週，屬於見習階段，主要是瞭解該校學生的'學習現狀，同時通過多聽課來熟悉實際教學的過程。整個校園內，經常能看到實習老師們搬着椅子到處找教室的場景。有時碰了頭人太多都會把學生和上課老師嚇倒。見習階段就是這樣瘋狂，不僅要聽自己指導老師的物理課，還要多聽其他經驗老師的課，向他們學習教學方法。
在見習階段我聽了指導老師的三節習題課和其他班物理老師的課，聽完課後發現，171班學生和其他有幾個班不同，感覺他們特別的活躍，同樣也不乏上課偷懶的學生。幾天的見習生活過後，我漸漸擺正了心態，由學生要慢慢轉變為老師，不斷增強自己的自信心。班級管理工作也進行的有條不紊。第一週的最後兩天，我上了實習以來的第一堂物理課，指導老師對我上課的優、缺點進行了相應的點評，這一週我學得很快，基本弄清了班主任和物理老師應做的事。班主任要陪學生們一起生活、一起成長，同時督促學生養成良好的學習習慣。物理老師要認真備好每一堂課，做到備教材、備學生，要讓儘可能多的學生掌握自己所教授的知識。
第二週、第三週，是完全由我們實習老師當家的兩週，原班主任、物理老師基本上把一切工作都交給了我們，這讓我們感受到了責任的所在。在我們實習老師管理班級過程中也遇到了一些困難，很多學生不聽從我們的管教，早訓、課間操缺到、遲到，下晚自習後不能按時歸寢，寢室衞生出問題，在和原班主任商量後，給予違紀學生相應的處罰，通過不斷地摸索，慢慢掌握了作為班主任的要領。同時，在上物理課方面，也有些學生不認真聽課，課後不能認真完成老師佈置的作業。要把這些現存的問題妥善處理，需要老師經過多方面的考慮後進行，既要讓學生端正學習的態度，又要考慮學生的感受。這期間蘆山中學還舉行了每年一屆的校運動會，我們實習老師既要做好裁判，又要做好班主任，既有工作的辛苦，也有為學生取得好成績的歡呼。這兩週工作的開展，讓我體驗了作為一名老師的榮耀，同時增長了自己的教師教學技能。
第四周，這也是實習的最後一週，我們除了要做好班主任，物理老師工作外，還要完成自己的實習鑑定和社會調研等事務，這一週是忙碌的，經常下到各個班級收集材料，與學生，老師交流，並根據蘆山中學物理教學現狀和如何更好的教好物理撰寫調查報告。眼看着實習就快結束，心裏那份不捨之情便油然而生，捨不得自己教過的學生，捨不得這所學校，但還是離開了他們。
實習的結束，標誌着我們的大學生活就快結束，我們很快就要走入社會，很感謝蘆山中學為我們提供這次實習的機會，我們能通過這次實習學到這樣多人民教師必備知識和生活的道理，我將帶着自己的所學，去實現自己的人生理想！
教育實習總結13
20xx年xx月xx日至11月x日是我們10體育教育實習時間，我被分到株洲市十三中實習小組，並按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我們體育教育學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
（一）到校實習準備階段（第1周）
到達實習學校後，及時請任課教師介紹有關情況，瞭解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，並對我們上課提出要求。在學校體育組的指導下，我們共同研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，瞭解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案並進一步熟悉教案，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閲，獲得同意後，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，由於高三是按文理科分班，我的班30多人，其中就有30個女生，這對我來説，無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應本班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我也分配了班主任助理工作，深入班級工作，瞭解學生學習興趣，保證正常的學工作。
（二）實習階段（第2—7周）
1、教學工作：
見習結束後，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是高三學生，他們都不想動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對於初為人師的我，是有一定難度的。由於剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。並沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始並不適應，總是有意無意地習慣於大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果並不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。
2、班主任助理工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛鍊。每週的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
（1）組織跑操比賽。在高一、高二組武術操比賽結束後，組織了高三組的跑操比賽。比賽前各班充分利用課餘時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。
（2）組織跳繩踢毽子比賽。在運動會舉行的'前一週，我們利用文體活動時間，組織了三個年級的跳繩、踢毽子比賽，每一位參賽的同學都發揮了自己正常的水平，實習老師們也是認真負責的在擔任裁判工作。
（3）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“十三中第五屆田徑運動會”、“陽光夥伴”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛鍊了學生實習老師的組織能力。
（三）總結階段（第8周）
（1）實習生做好總結：實習教學工作結束後，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑑定。
（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。並在實習鑑定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。
（3）回校後做好實習指導小組總結報告，確定實習成績。
二、主要收穫
我們小組實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。通過實習，我也發現了自己所存在一些不足。如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
教育實習總結14
10月8日到11月12日，一年一度為期五週的教育實習在無數個初升的朝霞和落日的晚霞中度過了。這一份艱辛，這一份感悟對於每個曾經經歷的人來説都是一個寶貴的回憶。
11月22日下午，所有實習生參加了在敬文講堂召開的20xx年教育實習總結會，為這段經歷劃上句號，為這段記憶打包封存。大會的氣氛無疑是輕鬆而愉快的，無論多麼辛苦、多麼勞累，收穫和成長是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟，最終都凝成一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我最想從事的事業是——教師！”
或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話語的深刻與動人。來自哲學與社會學院01級的優秀實習生何志攀同學在會上進行了實習總結，淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學們報以雷鳴般的掌聲和陣陣歡笑，卻不知這樣的獨特風格是否也曾經得到學生們的親睞。
帶着這樣的疑問，筆者在會後對這位師兄進行了一個簡短的採訪。
萬事開頭難，於是我們首先聊到了師兄第一次登台的情形。很出乎意料的，師兄説當時並沒有太多的緊張情緒，相反的是一種渴望與學生進行交流的迫切希望。“其實真正最緊張的時候是在上課前的兩三天，”師兄如是説，當時教案剛剛寫完，但一試講發現淡而無味，這樣的教學方式顯然是不合格的，於是幾經修改，最終上台講課時已然是胸有成竹、底氣十足，對於學生提出的問題，也是兵來將擋、水來土掩。對於有沒有被學生問倒過這個問題，師兄很神氣地回答説，“沒有！”字串7
中學生的思想政治教育畢竟對於從事這方面專業的大學生來説還是遊刃有餘的。不過真正的教學也並非想象中那麼簡單，於是我們談到了對老師這個職業的感悟，師兄説其實和預想的很相似，不過通過實習更加清楚了老師要做的事情，尤其在教學方面，更多是要從學生的生活本身出發來進行教學，才能夠更多的提高學生的興趣，而並非簡單的把課本知識擺上課堂。
“這樣認真地上課，不知道學生的反應如何呢？”字串7
“學生的反映還是很不錯呢。”字串6
“相對他們自己的老師呢？”字串7
“嗯，他們很喜歡他們的老師，那是一個很優秀的老師，據説是特級教師呢。不過我佔了年齡和他們相近的.優勢。”
實習的生活是平凡的，但仍是難忘的。字串5
開主題班會。搞知識競賽，實習老師進行搶答，一道物理題：“宇宙的起源是什麼？”師兄搶到題，答：“大爆炸。”全場轟動。
上課。講《瞭解國情，立足國情》，講到要了解國情，要量體裁衣，師兄指着自己肥大的衣服，説“這衣服合身嗎？”“不合身！”“對，因為這不是我的衣服，所以不合身，治國也是一樣，我們要找出適合我國發展的道路……”字串7
談話。瞭解學生心聲，面對這一幫高二的大孩子，“你們想要考哪所大學啊？”A君：“清華！”B君：“清華！”C君：“清華！”震撼。
出考試題。聽到這幾個字眼，筆者頓時眼睛一亮，“是不是很爽啊？終於輪到自己來考別人了？”“不好不好！”“啊？”“因為你明明知道正確的答案，還要編造錯誤的，實在太痛苦了。”
採訪的過程中，師兄一再強調實習的生活很平凡；但無論如何，種種細節也是讓筆者嚮往和感動的，無論是這一幫鴻鵠之志的孩子，還是這些初出茅廬的實習老師。
畢竟，他們又向着陽光下最偉大的職業
——教師
邁進了一步！
教育實習總結15
兩週的教育實習已經結束了，每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關的事和物，與幼兒，老師零距離的接觸，感受到了孩子的天真，老師的熱情，從他們的身上會學到一些書本上所學不到的東西，讓我受益匪淺。
第一週的教育實習，主要以聽幼兒園老師開課為主，每天上午聽兩堂課，一週下來共計聽了10節課，每節課都有它的精彩之處，10節課讓我感受到了老師的專業素養與教學經驗，10節課中涉及到了五大領域，教具的製作到位，方案設計的完美，語言的生動形象，富有感染力等，這些都是我們要去學習的地方，比如大班的語言課（各種動物的尾巴）老師讓幼兒根據故事情節將他演繹出來，為了使演繹的更形象，老師用硬紙板做了一些尾巴，將他們插在幼兒的衣服褲子裏當道具，使整個教學活動富有創造性，幼兒的積極性高漲，再如數學活動（摘果子）在道具的`製作上也相當用心，大樹做的很逼真，在上面貼上一個老爺爺的圖片，很形象的説明了這是老爺爺中的果樹，果子一定量的投放也許合理的考慮，看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進行操作，這個就需要老師在不斷的試上課中找到規律，好的課不是輕而易舉就能上出來的，正如我們園長説的：“每一堂優秀的課，都是一遍遍磨出來的，老師付出多少勞動力，就會得到多少回報。”一份耕耘，一份收穫。
後一週主要是聽本班老師上課，自己準備上課及帶活動，這一週時真正與幼兒接觸的一週，在平時就關注老師的一些行為，看他們是如何與孩子交流，與家長交流等，他用什麼方法給幼兒上課的，瞭解幼兒的一日流程。星期四的上午我帶了創遊，主要是關注每個幼兒在各個區域的活動的情況。當時我發現小五台上的小演員沒有根據音樂進行動作的改變，隊形也很混亂，便過去提醒，音樂這麼的柔和，你們跳得這麼快合適嗎？隨後他們便慢了下來，我還給他們拍了一下隊形，像三角形啦，兩豎排啦，之後小演員們都跳的很棒，一種自豪感油然而生。接着，我有陸續三管了建構區，益智區等，對建構區給以了表揚，他們搭的很漂亮，很有想法，而且注意方法，再撘的時候沒有碰到周圍的環境佈置，益智區的小朋友拉着我問：”老師我來考考你，你知道黃色的橡皮泥和藍色的橡皮泥或在一起，會變成什麼顏色呢？"我搖了搖頭，小朋友笑着説：“我來變給你看，好不好？”我點點頭，當時的我感到有些羞愧，感歎現在的孩子想法多，也聰明的多，同時我也感受到了肩上的責任，祖國的花朵，我們要去培育，首先要給自己充足電。
我帶的教學活動是一堂音樂課（表情歌），雖然之前教案也給老師改過很多次，但真正面對一些小朋友的時候，也會淤泥原先準備的不一樣，他們的回答優勢會讓你不知所措，由於經驗的不足，一些問題在所難免，時候老師給了我許多的建議，老師的指導讓我頓時茅塞頓開，有句話説的好，遇到一個好的指導老師對於一位實習老師來説是件多麼重要的事啊！而我遇到了，我感謝我的指導老師，感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平台
在本次的見習中，我發現了自身的所具有知識的匱乏與不足，讓我再次踏上學習之路，好好回到學校，好好給自己充充電，為以後的實習，工作打下堅實的基礎。