(精品)教師研修總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的教師研修總結，希望對大家有所幫助。

教師研修總結 篇1

在新課改的形式下，如何激發教師的教研熱情，提升教師的教研潛力和學校整體的教研實效，是擺在每一個學校面前的一項緊張的校本工程。

所以在研究下級的精神下，本學期個人的研修履歷如下：1.自主研究：教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選取和確定研究書目和研究資料，認真閲讀，記好讀書筆記；學校每學期要向教師推薦研究書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高。

2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞必須的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的説、做、評系列校本研修活動。

3.師徒結對：充分挖掘本校優秀教師的.示範和帶動作用，發揮學校名師工作室的作用，加速師、年輕教師向合格教師和骨幹教師轉化的步伐。

4.實踐反思：倡導反思性講授和教育敍事研究，引導教師定期撰寫講授反思、教育敍事研究報告，並透過組織論壇、優秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。

5.課題研究：立足自身發展實際，學校和骨幹教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長。

6.專題講座：結合教育講授改革的熱點問題，針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。

7.校幹引領：從學校領導開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。

8.網絡研修：充分發揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優勢，藉助教師教育博客等平台，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

我們認識到：一個學校的發展，將取決於教師觀念的更新，人才的發揮和校本培訓功用的提升。多年來，我們學校一直堅持以部分師生的配合發展為本，走科研興校的道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的緊張力量，進而使整個學校的教育講授全面、持續、安康發展。

教師研修總結 篇2

自研修開始以來，每一個模塊都積極收看視頻教學、撰寫研究心得體會、及時完成作業，參加班級交流和互評，督促每個學員及時完成研修進度，對每個學員的作業和隨筆等認真點評，及時完成指導老師教給的任務。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑑的經驗和案例，在研修中自己的業務水平和專業潛力都得到了很大的提高，在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用。現將這次網絡研修培訓狀況總結如下：

一、站的高，看得遠

今年的網絡研修培訓，把我引入了全新的研究氛圍。昔日的我，一度認為教育工作，只要能跟緊管嚴，班級裏能出更多優秀的學生，即為優秀教師。因此，在實際操作中，對稍有過錯的學生，進行嚴加管教；對錶現優秀的的學生，給予大力表揚；優生成績稍微下降，則毫不客氣的批評，差生稍有進步就及時表揚周而復始隨着網絡研修的不斷深入，我漸漸地認識到：一名教育工作者缺乏必須的教學理念和教學反思，他的教學工作在到達必須高度後，就難再繼續提高了。因此，透過網絡研修，促使我更加努力，不斷蒐集教育信息，注重更育觀念，改變傳統的工作模式，從而更快更好的到達真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思考

教師自己就就應是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其構成規律性的認識。它是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創造性實施新課程的保證。

三、活到老，學到老

俗話説活到老，學到老。隨着知識更新急劇加快，教師如果不進行不斷的知識更新，就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績，欲成為一名優秀的教育工作者，就要努力提高自身知識素養、教學潛力。

四、人心齊，XXX

第一次作為研修組長參加研修，説實話，心中是七上八下的`。怕因為沒有經驗，做不好工作，又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目標，必須要做得手勤，眼勤，腿勤。堅決把完成研修任務放在首位，催促組員按時完成當天任務，認真點評每一個帖子，按時轉達指導教師的安排每每早晨要很晚才睡。功夫不負故意人，在指導教師和我們組部分成員的幫忙、支持下，按時圓滿地完成了研修任務，在此對每位組員和指導教師表示感謝。

這次網絡遠程研修，像一架雲梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業和隨筆呈現眼前，老師們流暢的文筆，敏捷的才思，淵博的學識，讓我驚歎和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千，羨慕不已的同時學到了很多知識，也認識到自己很多的不足。總之心中的千言萬語總結成一句話：兢兢業業點評，踏踏實實研修。

教師研修總結 篇3

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育講授水平，加強自己的業務潛力，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以後的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷研究新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多研究別人的優點和長處。另外，為業餘時間多研究信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強研究

只有研究，才能不斷進步和成長，讓研究成為提高自己的渠道，讓研究成為我一生的精神財富，做一名研究型教師。所以，我就多讀書，多研究，多寫讀書筆記。

三、研究應用科學的教育講授模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悦研究的好的教學模式，向同組的老師研究先進教學方法。尤其在閲讀教學中，我注意研究其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閲讀潛力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學研究活動，提高自己的教研潛力。

積極訂閲對教育教學有幫忙的刊物，研究其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現的問題。尤其在閲讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閲讀興趣，怎樣培養學生探究性的閲讀潛力，最後提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆

每週堅持寫教學心得；能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的'教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以後的研修中，我會繼續努力研究，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信昔日含苞欲放的花蕾，明日必須能怒放絢麗的鮮花。相信在我的講授生涯中必須能更上一層樓。

教師研修總結 篇4

自從參加網絡研修以來，我在數學教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，能夠説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

首先，收集研修拓荒了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我能夠隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先輩的講授方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中相似的、或別的棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理體式格局。

其次，收集研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師研究交流要走出去，請進來頗費一番周折，也難於滿足到各地研究的強烈需求。如今卻是一橋飛架南北，天塹變通圖！網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我能夠非常便捷地在網上研究、交流，和眾多的學友雖不應對面卻已心連心，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

欲窮千里目，更上一層樓。收集研修平台像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀爬。看到了有那麼多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺山外青山樓外樓，強中自有強中手，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀爬的動力，變要我學為我要學。作為一名教師請求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，請求學活潑口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

感謝網絡研修平台，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平台，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的.教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

教師研修總結 篇5

在研修過程中，我堅持經常進行網上研究，認真觀看各個專家的視頻錄象，研究各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次研究，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。XXX不進則退，一名優秀的教師沒有先輩的講授理論充實自己，那麼，他的講授在抵達必須程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養，理論水平、教育科研潛力、課堂講授水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常説：要給學生一杯水教師就得有一桶水。但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立活到老學到老的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有發明性的教育事業，問渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷研究、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，具有的知識才能像泉水般沽沽湧出而不但是可憐的一桶水了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的研究目標，培養學生良好的研究慣，掌握研究策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的研究動機和研究興趣，充分調動學生的積極性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的`教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們積極，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修研究會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中研究、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展！透過這次研究，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於此刻已經嚐到了網絡研修甜頭的我來説，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。

教師研修總結 篇6

二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地研究，以適應對人、對社會的一個又一個新的請求。校本培訓這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了輕易之門，磨鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素養，促進教師專業成長。本學期，我從自己的講授實踐出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我研究與自我反思的慣。研修結合，不斷提高自身素養和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在講授實踐中遇到的實踐問題。在這學期的時間裏，我認真進行着研修，從自己的教育講授中尋覓突破口，為了以促使自己的工作在今後再上一個新台階，現將其總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動，並做好理論研究記實，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在研究中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、在校本研修培訓中，我校組織了有關各學科講授基本模式、課題研究的過程與方法等講授理論的研究。開展多層次教育科學研究，大家有課題，大家學理論，大家掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的研究與磨鍊，促進講授水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新潛力。

2、開展有效課堂講授研究提高課堂講授質量

認真開展有效備課，有效課堂講授、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課鑽研，教研組在研字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強大眾備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記實。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的範圍。面落實了講授工作備課要深、上課要實、作業要精、講授要活、手段要新、活動要勤、輔導要細、負擔要輕、考核要嚴、質量要高。

嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，向相關學科的教師研究課堂教學的方法。

都會選一節本週最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；

強化教研組的建設和管理，個性強調要發揮團隊精神，羣策羣力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次羣眾備課的'，每次羣眾備課，每一堂教研課都是教研組羣眾的結晶，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式重難點前移，推行課堂模式重難點前移，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力，已構成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關注自我反思及案例

反思，是教師提高講授水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比力滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生研究的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

教師研修總結 篇7

參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。此刻就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

培訓期間，我們利用上網研究，和同行交流教育講授中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業、積極上傳打算總結，儘管感覺比力繁忙，但照舊圓滿的完成了研修的各項規定請求。

在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，並且發表了自己的觀點。在自己研究的同時，還積極地借鑑了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。

在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先輩的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閲讀了超多的先輩材料和記實了一些先輩的理論與方法。並把這些科學的理論與方法應用於講授實踐中，獲得了較好的'效果。

新課程改革教師來講，是一個大的挑戰，在新課改的這天，對我們教師的專業潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷研究不斷充電，我們的遠程研修平台就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和研究，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

新課程遠程研修改變了專家在台上講，我們在台下聽的教學模式，以網絡教研為主，能夠把帖發到網上，與同行交流。這是真正的學員自主研究，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優的教學方式。

教師研修總結 篇8

從事教育工作的我需要不斷地研究，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我研究與自我反思的慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今後的工作再上一個新台階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在研究中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的.研究，我嚴格要求自己，在每週聽一節課之後，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生研究的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素養

1、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

2、自主研究模式。我研究講授理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定打算，並實施打算，以補償自身不足，提高自身潛力。

三、研修資料豐富多彩

1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，儘量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續把研究、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來研究。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課到達了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。

總之，在工作中，有收穫的喜悦，也有困惑的苦惱。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業奉獻着無悔的人生。

教師研修總結 篇9

在這次遠程研修研究中，我按時觀摩研究了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對國中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閲讀了同學們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。認真閲讀了每一期班級簡報。反覆研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄。

雖然本次研修活動結束了，但並不意味着研究的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航。回顧6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思

一、研修收穫

透過這次研究交流。我認識到原先語文教學是這樣的豐富多彩。比如課前五分鐘説話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閲讀的指導、作文的選材與立意等等。這些資料的教學都需要講究必須的藝術技巧。語文課堂務必是開放的。但這並不意味着語文教師無事可做，相反老師要隨時應對來自於學生形形色色的問題，這就學要語文教師有着更高的素質。看了優秀教師的示範課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內涵的作業，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘着這次遠程研修的東風，給自己制定一個研究的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷研究、不斷反思的老師才是一個真正的.好老師。也許，這天的你水平有限，但是誰敢説幾年以後的你不會出此刻這天的研修大平台上給我們唱主角呢？

參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真研究、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。透過研究找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今後的教學中我就應更加努力研究，提高自己的業務水平，不斷更學方法。

本次活動我能廣泛閲讀同學的作業文章，積極投入到收集教研的研究當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發和實用性的推薦和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發起我努力研究，不斷向前的動力，樹立了終身研究的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發學生研究興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發自肺腑的熱忱和反思態度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今後我將用全新的激情和眼光去應對我的學生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學。

二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。

首先，不愛研究，不花時間研究。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以後的工作和研究中做到：

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養成一種慣。

2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強研究現代教育理論，並學以致用。

3、積極改革課堂教學，讓學生學得簡單愉快。提高教學效率，減輕學生的課業負擔。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經驗。教學之藝，變化無窮，我將把吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。這句話銘記在心，努力工作。

教師研修總結 篇10

一年來，我結合講授實踐，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我研究與反思的慣。研修結合，不斷提高自身素養;增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在講授實踐中遇到的實踐問題，立足校本，不斷提高教育講授。

一、研究提高

讀書看報好比牛奶、麪包，為我帶給了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課餘生活安排的良苦積極。無不展示着一個教育家對於教育事業的專心、傾心。

二、完善的研修計劃，養成慣。

上課前，透過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預的力度，課前由學生生成具體的.問題，然後和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等狀況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然後，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，昇華為經驗理論。

三、優化課堂

所謂提問，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高潛力。平時，我每次課前讓學生預新課，然後給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節的問題列出來，然後大家一齊來討論交流，鼓動大家大膽發問，大膽解答。在新課結束後，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問，各小組一齊來解決問題，不僅僅提高了學生的合作潛力，也使學生的研究的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：第一加強研究。只有研究，才能不斷進步和成長，讓研究成為提高自己的渠道，讓研究成為我一生的精神財富，做一名研究型教師。所以，我就多讀書，多研究，多寫讀書筆記。第二多寫。每週堅持寫教學心得;能夠是備課心得，也能夠是教學體會，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。

在以後的校本研修中，我會繼續努力研究，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。本學期，本人能依據個人研修計劃，全面提高自身綜合素質，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結合，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新潛力和教育教學潛力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發展。

一、研究先進事蹟，提高自身的師德修養。

本學期透過學校組織研究和自學相結合的方式研究了幾位教師的先進事蹟，能夠説是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅僅學到很多好的做法，同時也發現了自身存在的缺點，比如，如何同學生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學生等。研究了這些好的方法之後，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。

二、研究新課程相關理念方面，我能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記實，深入反思，加強與火伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐潛力。在存眷學生髮展的同時，更存眷自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

三、研究了賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。

必須要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師必須要給孩子自信，父母必須要永遠給他温暖，包容他，為他驕傲!

方向比方法更為緊張，方向性方法：態度才是最好的方法!