教研室工作總結(集合15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的教研室工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研室工作總結1
一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發展綱要》為指導，在局黨委的正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性，有計劃、有重點、創造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結如下：
一、繼續紮紮實實推進中國小課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進入課程改革，可以説5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質性的步伐。
在本年度內（5月和9月）由每所學校準備兩節觀摩課（不同學科或不同年級，國小主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進行研討；中學就英語、語文、漢語學科進行研討），課後進行説課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環節，實現以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區級集中培訓（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現場培訓（13人）；7月11日—20日在本校通過遠程設備接受高中課改培訓（84人）；民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區級培訓（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數、漢學科自治區級培訓（87人）。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑，重視經驗積累與交流，為大力推進中國小雙語教學工作做了不懈的努力。
（一）為了有效開展中國小雙語教學工作，教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂，與師生交流，瞭解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，並及時寫出調研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關於進一步規範農村幼兒園教育教學管理的意見》，編制了《國小雙語數學術語彙編》等，規範了中國小雙語教學進程。
（二）組織觀摩，樹典型、談經驗，以點帶面。今年3月在五鄉巴扎國小、依瑪中心國小，10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
（三）加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業務學習，觀看教學光盤、保教專題講座，並通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規範的學前教育理念及方法，同時組織農村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收穫一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動，不斷提高漢語教學質量。
（四）積極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在國小數學“雙語”課堂比賽中，二鄉的安尼瓦爾和六鄉的.阿米娜榮獲二等獎。這些成績説明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
（五）為進一步推進雙語教學，提高少數民族學生漢語表達能力，培養少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發展，6月舉辦了一次少數民族幼兒、中國小生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發展綱要》為指導，在局黨委的正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性，有計劃、有重點、創造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結如下：
一、繼續紮紮實實推進中國小課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進入課程改革，可以説5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質性的步伐。
在本年度內（5月和9月）由每所學校準備兩節觀摩課（不同學科或不同年級，國小主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進行研討；中學就英語、語文、漢語學科進行研討），課後進行説課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環節，實現以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區級集中培訓（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現場培訓（13人）；7月11日—20日在本校通過遠程設備接受高中課改培訓（84人）；民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區級培訓（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數、漢學科自治區級培訓（87人）。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑，重視經驗積累與交流，為大力推進中國小雙語教學工作做了不懈的努力。
（一）為了有效開展中國小雙語教學工作，教研室全體成員有計劃的深入學校
、課堂，與師生交流，瞭解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，並及時寫出調研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關於進一步規範農村幼兒園教育教學管理的意見》，編制了《國小雙語數學術語彙編》等，規範了中國小雙語教學進程。
（二）組織觀摩，樹典型、談經驗，以點帶面。今年3月在五鄉巴扎國小、依瑪中心國小，10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
（三）加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業務學習，觀看教學光盤、保教專題講座，並通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規範的學前教育理念及方法，同時組織農村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收穫一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動，不斷提高漢語教學質量。
（四）積極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在國小數學“雙語”課堂比賽中，二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績説明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
（五）為進一步推進雙語教學，提高少數民族學生漢語表達能力，培養少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發展，6月舉辦了一次少數民族幼兒、中國小生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。
三、繼續強化教學常規管理的落實，不斷提高教育教學質量。
在局黨委的安排部署下，聯合相關科室成員，分別在今年4月和9月對全縣各中國小校進行了教育教學工作專項檢查，並及時進行總結。按《澤普縣中國小教學常規管理》要求，逐步強化學校的教學管理，規範教師的備課、上課、作業佈置與批閲、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。特別是加強對民語系中國小學科練習設計、作業佈置與批閲、單元測試分析與反思等方面的指導，使學校不斷認識到合理的作業佈置與批閲、及時的形成性測試與分析對有效提高教學質量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學質量的方式方法。通過檢查、反饋，各學校對存在問題都進行了及時整改。
四、及時做好上級部門安排的各項工作。
（一）精心組織了各種學科競賽和評選活動。
按地區文件、通知精神，精心組織國家、省、市、地區級的各類競賽和評比評選工作，及時組織全縣中國小學生自願報名參加各級各類學科競賽，嚴肅考風考紀，為學有餘力、學有所長的中國小學生提供了拓展的機會，學生能力得到了提高，今年有824名中國小生參加了英語競賽、93名中學生參加了地理競賽、769名中國小生參加了現場作文競賽、616名學生參加了漢語競賽（msk水平測試）、370名中學生參加了數學競賽、36名中學生參加了生物競賽、143名學生參加了物理競賽、125名學生參加了化學競賽、315名中國小生參加了奧運運動項目規則知識競賽、209名國小生參加了科普知識競賽，競賽做到了公開、公正、公平，確保競賽評選質量。在各類競賽中，學生成績都較理想。
（二）積極開展課堂教學大賽，營造教學研討氛圍。
為進一步提高教師課堂教學水平和質量，增強教師之間的交流，特別於11月在全縣中國小舉辦課堂教學比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數學、品社、漢語學科，課堂教學充分滲透了新課程教學理念，教師在整合教材、創造性使用教材、多媒體輔助教學方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨特的教學風格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學研討範圍。
（三）繼續做好省、市、地區級骨幹教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區級中學歷史教學能手和化學教學能手，國小綜合實踐活動教學能手1名。漢語系國小2名數學教師在光盤課評選中獲得地區一、二等獎，充分發揮了骨幹教師在新課程改革中的示範帶頭作用，及時組織他們為全縣教師上示範課、舉辦專題講座等，共享優質的教學成果。
10月在地區組織的送課下基層活動中，選拔推薦鎮二小的范陽婧巡迴講課，課堂教學效果良好，受到地區領導和聽課老師的一致好評。
（四）重視了對教育教學成果的及時整理。
加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學論文、教學設計、教學素材、開放型作業及作品、學生課堂質疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語系中國小教師有83篇（民52篇、漢31篇）論文獲獎，被編入《喀什地區教育教學優秀論文集》。
（五）及時組織質量分析會議。
上半年對六年級、九年級進行了5次統一模擬考試，11月組織全縣中國小進行統一期會考試，教研室自制了一部分試卷，同時使用了自治區模考試卷，考試以後，及時組織閲卷，進行教學質量分析，通過質量分析，對學校、學科的教學做出定性的評價，並提出調整改進建議。今年疆內國中班錄取學生數為131名（其中漢43名、民88名），民語考生漢語成績均達到了單科分數線，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內高班學生錄取學生數為79名（其中漢9名、維70名含實驗班12名），今年大學聯考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學錄取，艾孜買提·吐爾地同學以499分成績名列喀什地區文科第一名被華東師範錄取，本科上線率文科59。6%，理科73。1 %。二中學生丁浩同學以619分的成績被北京郵電大學錄取，本科上線率文科41。72 %，理科52。17 % 。
五、今後工作的設想：
（一）加強教研室自身建設，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
（二）進一步規範教學管理，進行教學質量視導調研，特別是加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質量。
（三）深入推進國小、國中課程改革，開展新課改實驗總結展評活動。同時抓好高中課改。
（四）完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。
（五）發揮學科帶頭人作用，開展送示範課、送研討課下鄉活動。搭建青年教師提高平台，各學科努力創建各種平台，如上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質和能力。
教研室工作總結2
圍繞教育局20xx年工作要點的要求，我們不斷轉變教育觀念，以推進素質教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學研究要質量，向師資建設要效益，深化教學改革，着力培養學生的創新精神和實踐能力，強化管理，抓本務實，不斷開拓工作新思路，打造發展新局面，現將具體工作彙報一下。一、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的業務素質。新課程方案全面啟動，大學聯考的改革在不斷深化，新的教學理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰，國小、國中調整到國中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們採取：
1.加快“名師工程”的實施，發揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業務水平的全面提高，每個教研員通過深入學校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學科的培養對象，明確每個培養對象的階段性的不同層次的發展目標，除了在本校、本區拜師學藝外，還儘可能地提供參加省、市級教學研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區的教學舞台上，提供展現自我的機會，使其儘快成才，僅下半年就有9個學科11名教師代表煙台市參加省優質課評選，取得了較好的成績;4名參加煙台市優質課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數學教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學研討會上開設示範課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨幹教師的迅速成長，激發了廣大教師努力學習、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業務能力得到了相應的提高。
2.開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結;二是進行教法、學法講座，及時把蒐集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學;三是開設示範課，探索課堂教學最優方式，倡導現代教學手段的使用，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養學生的創新意識和實踐能力;四是組織觀摩省、市級優質課和課件評選。請專家搞專題講座，執教示範課，現身説法。本學期共開設示範課48節，舉辦教材分析24次，教法學法理論講座28次。
3.建立備課組説課制和青年教師跟考制。備課組每週一次單元集體備課，由備課組長主持，説教材、説教法、説學法，教研室不定期檢查，以保證説課質量，不使單元集體備課流於形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統一試題，學校組織考試和閲卷，並建立跟考教師檔案，與教師考評掛鈎。二、落實以人為本的教育理念，深化教學改革。改革才能發展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創新。
在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：
1.國小課改實驗。新課程計劃是素質教育向縱深發展的必然要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。國小課改作為山東省五個實驗區之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉變，民主、平等、和諧的師生關係得到初步建立，學生積極參與意識和探究學習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領導，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實;二是組織校長、教師的.全員培訓，通過通識培訓，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學科培訓，增強專任教師授課技能，改革傳統的課堂教學模式，張揚學生個性，培養學生的創造意識;三是轉變教與學的方式，教師由習慣扮演的傳授者、監控者、主宰者的角色，轉換成組織者、指導者、促進者，學生學習的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變為自主學習、合作學習、探究學習，大大調動了學生學習的主動性和積極性;四是合理利用校內外各種課程資源，開設“綠色環保”、“社會實踐”、“航天科普”等校本課程，構建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發現的問題，認真研究，及時改進。
2.在高中開展研究性學習。研究性學習是國家規定的必修課程，同時研究性學習能夠培養學生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調查等多種能力，所以我們非常重視研究性學習的開展。先後到上海大同中學、寧波一中等學校學習取經，制定我區研究性學習的實施計劃，在不影響大學聯考的前提下，選取與大學聯考相關的研究課題，由學生自願選取感興趣的題目，自願結合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學習，在此基礎上，擴大研究範圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區高中的研究性課題有200多個，其中“我市軟件市場調查分析”、“芝罘區城建與規劃情況調查與分析”、“數學模型在實際中的應用”的研究很具現實意義。在開展研究性學習的過程中，我們強調過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學習的開展，讓學生明確了科學研究的方法和步驟，培養了學生從不同角度觀察事物、發現問題、分析問題和解決問題的能力，養成了團結合作的良好習慣，明白學會學習的重要性，三中的研究性學習，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學習在煙台市高中教學會議上作專題交流，得到與會學者的高度評價。
3.學科教學改革：本學期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現“兩主”，培養創新意識和實踐能力為原則，全面實施教學改革。中學語文先後進行了變換式閲讀教學、點評式教學法、三階作文教學法，為煙台市高中語文教學開創了一條新路，高中數學“導學解疑”教學法，以培養學生自學能力和求異思維為指導思想，教會學生如何學習，培養學生創新意識，為全市提供示範課。國中的政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學生、任課教師、班主任多種評價方式，找準了德育與政治教學的切入點，較好地實現了政治與德育的整合，把日常行為準則變為學生具體行為。地理、生物學科結合本學科的特點，積極開展多媒體輔助教學實驗，具體形象地展示會那些難以解説的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中國小勞動技術發展研究》、《科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。國小數學創新教學的理論與實踐是煙台市科學研究十五重點課題，從教學設計、學習方式、實踐活動、教學評價等12個方面比較全面系統地對國小數學教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學校第一線，聽課瞭解課堂教學情況，本學期幾乎走遍全部中國小，聽課800餘節。
三、加強文科教學和音體美教學，調整人才培養結構。理科教學始終是我們的工作重點，各科教研員根據教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學習新課程標準，進行大學聯考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材大學聯考試題的規律和特點進行祥細的分析和研究，對於新教材中新增內容的考查形式，考查難易程度及所佔權重進行具體統計和總結，在總結以往取得的成功經驗的基礎上，不斷開拓創新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學在信息學全國競賽成績優異，被選為省集訓隊，在全國信息學奧賽決賽中，獲優勝獎。三中的馬瀟瀟同學在全國化學奧賽中成績突出，被選入山東省集訓隊，國家化學奧賽冬令營。
多年來，我們已經成功地探索出了一條理科教學的路子，教學質量穩步提高，但從全區的大學聯考工作來看，要想在理科上有較大的突破並非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據學生的個性特長，加強文科和音體美教學，不僅僅是大學聯考工作的要求，也是開展素質教育的具體體現。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現狀，對學生、家長進行細緻的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據學生的學習特點，進行文、理學生比例的適當調整。
教研室工作總結3
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，並且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的'培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。
二、強化常規要求，規範教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級着重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及瞭解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
教研室工作總結4
根據學校教學工作計劃安排，20xx-2021學年第一學期物流管理教研室以教學為中心，加強教學常規管理，狠抓內涵建設和師資隊伍，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃認真執行本學期教學工作任務，為掌握本學期教學改革工作情況，及時發現並解決問題，確保教學工作正常運行，現就本教研室的期中各項工作總結如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務處工作計劃，由教務處具體負責期中教學檢查工作。本教研室召開了期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各位任課教師積極準備檢查材料。
二、日常教學工作檢查情況
（一）教學授課進度檢查
本教研室根據學院要求，全面檢查佈置任課教師教學大綱執行、完成進度計劃、教案、學生作業批改情況等。具體檢查情況如下：
教師姓名
課程名稱
聽課次數
張晨
管理學（專科）
4
推銷實物（專科）
刁雪影
管理學（本科）
4
樑淑慧
生產與運作管理（本科+專科）
4
供應鏈管理（專科）
程麗圓
物流管理基礎（本科+專科）
4
物流客户關係管理
袁帥領
計算機基礎（專科）
4
葉曼曼
宏觀經濟學（本科）
4
物流戰略管理（專科）
張靖文
物流成本管理（專科）
4
本次教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、課改執行情況、座談等。基本情況如下：
1、備課力求完美。（1）這次檢查發現每位教師都能認真備課，均有超前備課。（2）書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。
2、教師教學反思有所提高，少部分教師的'課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、課程考核改革執行情況檢查
本學期教研室嚴格按照學院要求，執行課程考核改革情況。期中檢查針對各任課老師的第一次、第二次形成性考核進行了詳細檢查。總體進行的很好，但也要個別老師的重視度不夠，考核流於形式。針對這種情況，本教研室積極組織老師對進行得較好的老師進行觀摩學習，第二次考核內容及形式有了很大的提高。
（二）聽課情況檢查
為進一步提升教師教學質量，加強任課教師之間的相互交流；為選拔優秀教師參加校級教師教學技能大賽活動，全體教師都按規定在沒有課的時候積極進行了聽課，教師基本能完成本學期的聽課要求，並對聽課中發現的問題，如教學方法、教學手段的改進，提出改進意見和建議，好的方面進行相互交流，相互學習，相互促進，取得了較好的效果。尤其是針對年後新進教師的培訓工作，指導他們認真備課，上好第一節課，讓他們試講課後，認真評教並指出不足部分，以便更好的開展本學期教學。
（三）學生對教師教學信息反饋
通過對各專業班級關於教師教學情況進行現場座談的方式對各專業班級學生代表進行訪談，現場收集教學反饋意見，及時反饋到任課教師本人。針對存在問題的教師，進行專門的談話。本次學生座談有效地反饋了本教研室教師當前存在的各項問題，為更好地提升本教研室教師教學能力和教學技能，促進教學工作的整體提升和發展，起到了積極促進作用。
（四）教研室工作情況
從檢查情況來看，各教師基本上都能積極參加教研室活動，教研活動都能按計劃進行。每週二下午本教研室在系部會議後，進行了教學經驗交流等活動，情況良好。為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師羣體素質，經全體專任教師的高度重視，積極參與，教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目標，收效不錯。
（五）學生補考情況
在王成院長的帶領下，由輔導員王波負責將補考信息通知學生，並於20xx年10月7、8日進行了學生的補考工作，嚴肅考紀，認真做好了補考工作。
（六）實驗室使用情況
本教研室有物流實訓大廳、電子商務實訓機房、3D虛擬仿真實訓室三個實訓室，每個實訓室本學期內都能正常使用，實訓室工作記錄完整，學生實訓情況良好，學生實訓技能得到顯著提高。
三、教學檢查結果及分析
本教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，並結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規範，教學質量進一步提高。
1、經檢查本教研室任課教師都按規定聽課四節。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示範的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規範教學秩序。教師大多能夠按規定時間到教室，有部分教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到、曠課現象存在。
4、教學文件執行情況檢查。大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規範合理，教學效果良好。
四、存在的問題和解決建議
1、關於部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課教師必須按時上課並認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今後要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。
物流管理教研室
20xx年11月30日
教研室工作總結5
本學期我校教研工作在校長室的直接領導下，認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《關於改進和加強教學研究工作的指導意見》，以區教育局、教研室的工作計劃和學校“科研興校”的工作思路為指導，重點圍繞課改的指導思想，關注課程改革背景下教師學習方式、工作方式、研究方式的變革，特別關注廣東新的大學聯考模式下教學與備考的對策研究，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施；進一步發揮教研員的學科帶頭人作用，完善校本教研製度，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展。
一、規範管理，完善制度，就《新課程標準》實施過程中教育觀念、教學行為、學習方式變革等方面進行全面研討。
本學期我們加大對教育教學常規研究工作的管理，特別注重落實集體備課，做到“定時、定地點、定中心”充分發揮教師的集體智慧，提高課堂教學效率，為大學聯考備考提供有力的保障。同時落實“結對互幫”措施，關注青年教師的成長；新任教師能虛心向老教師請教，有經驗的教學骨幹也能耐心指導和幫助新教師。在上半學期我們組織各學科骨幹教師開教學示範課，手把手指導青年教師進行備課、命題、評講等，在下半學期組織青年教師上彙報課。本學期各學科共開公開課、彙報課三十一個課例。彙報課和公開課均結合各學科研究課題，能突出教學改革、滲透對現代教學技術背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索，積累了一定的經驗教訓。
二、發揮骨幹教師的榜樣作用，總結提煉體現圖盛特色的經驗案例，高質量完成學期教研任務。
教研室經常組織教研員深入課堂，指導教學實踐,特別重視加強對複習課的指導，用新課程理念指導新的教學行為。在期初先組織各學科新任教師到高三級聽課，發揮高三一線教師的示範作用，並結合教學常規工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習，努力實現多媒體教學手段的應用更上一個新的層次。積極鼓勵教師開拓創新，
同時，我們組織各學科教師加強對xxxx大學聯考的研究，做好大學聯考信息的採集和分析，認真解讀xxxx廣東大學聯考方案和考試説明，探索新大學聯考模式下教學與備考的結合點，及時調整各學科備考策略，提高教師科研意識，實現教學質量的攀升。
三、做好“十一五”規劃課題申報及實驗工作，落實科研興校戰略。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才。由陳平校長主持的課題《“數字化校園”與開放的信息化教學環境研究》通過中央電教館立項。學校的課題《新課程背景下自主和諧的數字化課堂教學模式的探究》、史地組的.課題《史地學科中現實感強的主題學習資源設計與開發應用》被確立為省教育科學“十五”規劃研究課題，賀豔華老師主持的《高中信息技術道德教育研究與實驗》也正在開展實驗。教研室加強對課題組實驗工作的領導和管理，各課題組能認真按計劃開展實驗探索，精心組織實驗研究課，進一步激活廣大教師參與教研的主體意識，發揮教師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教師業務能力和科研水平。
總之，本學期教研室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，為以後的工作打下更堅實的基礎。
教研室工作總結6
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
我是計算機教研室主任趙敏鴿，20xx年度已近尾聲，在學院程院長的正確領導下，在基礎教學處尚主任的指導下，在教研室全體教師的共同努力下，教研室的各項工作已經圓滿完成，回首這一年的`工作，感慨頗多。為了進一步明確計算機教研室20xx年度的工作計劃目標和方向，加強計算機教研室的建設和管理，吸取20xx年度教研室工作的經驗和教訓，現將計算機教研室20xx年度工作總結如下：
一、教研室管理、建設方面
（一）、師資隊伍1、師資人數
教研室現有專職教師6名，其中2名新進教師。兼職教師3名，校外兼課教師1名，校內兼課教師2名。
2、擔任課程
20xx年度擔任的課程涉及《計算機應用基礎》、《電子商務案例分析》、《網上開店指南》、《網絡支付與結算》、《網絡營銷》5個學科。
3、師資結構
年齡結構：30歲及以上5名，30歲以下1名。學歷結構：本科學歷3名，研究生學歷3名。職稱結構：助教1名，中級以上1名，無職稱4名。性別結構：男教師1名，女教師5名。
（二）教師管理
1、專職教師管理。
（1）加強請假、調停課的管理。
（2）加強了教師授課過程管理和教學文件管理，主要是每月教研室主任聽課2次、教師互聽課2次，期初和期中教學檢查。教研室本年共進行教學檢查4餘次，聽課123餘次。
2、兼職教師管理
主要從聽課及教學檢查兩方面開展。
3、新聘教師管理
加強對新聘教師的幫帶工作。20xx年度教研室新聘教師3名（王培，王磊，周麗華），下半年離職1名（王培），另外兩名教師分別指定帶教老師，通過平時聽課，課下交流，存在問題及時指導三個方面進行帶教。
（三）、教學管理。
1、每月組織一次教學研討會。本年度共開教學研討會8次。
2、不定期開展集體備課。本年度共開展2次。
3、每兩週召開一次教研室會議。本年召開教研室會議，下班21次。
（四）、教研室檔案資料管理。
分為電子檔案和紙質檔案，均已歸檔完成。
二、教研室活動。
1、公開課。
20xx年共組織公開課2次。
上半年段婷老師的《計算機應用基礎》課下半年陳強華老師《計算機應用基礎》課，每次公開課結束後，教研室組織了對公開課的評議和研討，並對其優點發揚學習，對不足之處提出建議，督促改正。
2、計算機辦公自動化競賽開展。
20xx年共舉辦2次計算機辦公自動化競賽，一學期一次，兩學期共評出10名優勝者，並頒發獎品及榮譽證書。
三、教研室其他工作
1、積極參加招生工作。
本年度教研室共有1名教師（陳強華）參加學院招生工作，為學院的壯大發展貢獻出了自己的一份力量。
2、對計算機應用基礎課實行教改，調整實操課與理論課的比例為3:1。本年度下半年，已經按照調整後的比例執行。
3、配合技師學院完成計算機NIT考試培訓工作及成教報名網報工作4名教師配合技師學院進行NIT實操課的培訓，上半年2個月，下半年2個月。
4、對基礎教學處全體教師進行PowerPoint20xx軟件培訓（我主講）。
5、20xx級和20xx級學生清考、20xx及學生補考《計算機應用基礎》試卷的批閲。
6、期末考試命題8套（A卷和B卷）。
7、期末監考工作及試卷批閲。
8、1名教師參與年終大會文藝節目。
四、不足及改進
1、實操課時費乘係數，應該取消。20xx年下半年實行計算機課改後，加大實操課的比例，教師的課時費較上半年降低，相繼有3名教師辭職。
2、教研及科研成果太少。鼓勵教師應該多發表論文。
3、每月互聽課流於形式，沒有真正達到互相學習的效果，下年們將在這方面加強管理，將這個工作落到實處。
4、教研室教師工作紀律、責任心不夠強，請假較多，工作效率不高。下年我們會在這方面努力，爭取做到零請假。
5、下年接管計算機房後，我們將認真管好機房，各項管理制度已於期末編寫完畢。
總之，教研室本學期基本能按時完成學院、基礎教學處下達的各項工作任務，積極配合教學處裏做好各項工作。教研室管理和建設上都有了很大提高。我相信，在基礎教學處的領導下，在計算機教研室全體教師的共同努力和配合下，下學年計算機教研室工作將會更上一個台階。
謝謝大家！
教研室工作總結7
自20xx年進入藝術設計教研室工作以來，時刻不忘初心，努力上進，在工作中勤勤懇懇，取得了一定的成績。現彙報如下：
本人的工作主要為視覺傳達藝術設計教學，擔任的主要課程既包括《設計素描》、《設計色彩》《字體與版式設計》、《圖形創意》等基礎課程，又包括《平面廣告設計》、《書籍裝幀設計》等實踐性應用課程。認真研究教育教學方法，深入學習專業理論技能，編寫了《圖形創意》《書籍裝幀設計》教材，建設了《平面廣告設計》課程網站，充分考慮學生所需，為藝術設計教育貢獻微薄力量。工作以來，輔導學生參加各級各類專業技能大賽獲得獎項若干，比如指導學生獲得江蘇省高校學生多媒體作品競賽二等獎、指導學生獲得院級畢業設計（論文）一等獎、第二屆全國高校數字藝術作品大賽一等獎、第七屆全國大學生廣告藝術大賽江蘇分賽區三等獎等。另外，個人也在此中得到教學能力的.充分鍛鍊，由此獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；專業技能也取得了長足的進步，設計作品獲得第二屆全國高校數字藝術作品大賽教師組二等獎、第三屆全國高校數字藝術作品大賽教師組三等獎、入選5.12全國抗震救災公益設計展、中國設計年鑑等。
除此之外，由於本人在個人求學生涯中對於水墨畫一直較為熱衷，所以在工作之餘並沒有放棄對此的研究與繼續學習，並獲得了一定的認可，比如作品曾被中華人民共和國商務部辦公廳收藏，以及四川省美術館收藏，獲得紀念長征勝利70週年中國美術作品大展銀獎，江蘇省美術家協會首屆新人美術作品展佳作獎，淮安首屆青年美術作品展覽優秀獎，入選首屆全國徐悲鴻獎中國畫展、入選第二屆江蘇省高校美術作品展等。
不忘初心，方得始終，繼續前行！
教研室工作總結8
各位領導：
大家好！
今天我想就本教研室如何更好的開展各項工作和建設説説自己的一些想法，不足之處敬請大家指點與批評。
1、首先要在工作中認真貫徹和執行教務處和系裏研究決定的各項方針、政策。盡力完成領導交給的各項工作任務。根據學院和系主任的要求，組織制定和落實教研室發展規劃和學期的工作計劃。不斷加強教師的專業理論水平，注重教師本身各方面素質的提高，爭取條件對教師進行培訓和深造。並希望在今後的工作中能多組織教師之間相互聽課，互相觀摩等教學活動，大家互相交流教學經驗，取長補短。
2、泰國既是東盟成員國，又是中國的鄰國，一直扮演着連接東盟和中國的橋樑這樣一個角色，學院領導重視這個新建成的專業正是本着與時俱進的思想，看到了中國與泰國的貿易經濟往來發展前景的日趨廣泛、頻繁，並要求編寫一本適用於本學院的商貿教材，這不僅對學生對教師也是非常有利的事，所以我們要克服一切困難，認真組織編寫相關泰語教材，求精求質，力求體現本學院的辦學特色。
3、前段時間學院組織各系部對會計系進行教學觀摩活動，促進了各教研室之間的交流。希望在今後的工作中能通過專業建設和課程建設、加強與其他教研室間的交流與合作，整合資源，充分利用對本專業有幫助的各教學實驗室，樹團隊精神、創和諧氛圍，增強教研室的'凝聚力和向心力，提高教研室教科研能力和水平。
4、我們通過學院召開的會議已經充分的認識到了實踐教學在專業建設中的重要性，特別是對於語言來説，實踐起到了更加重要的作用。學習一門語言最終的目的是可以在實踐中靈活的運用，僅僅在課堂上的教學是遠遠不夠的，學習外語最好是能在母語國實習，使得學生能把課堂上學到的知識充分的在實踐中運用起來。使得學生能在母語國環境中把自己所學到的知識運用到實踐中去。使我們的學生能在畢業後能更有競爭力。
由於本人初次接觸教研室工作，在很多方面經驗不足，但是我相信在工作中勇於付出，認真學習，總結經驗，我一定會使教研室越辦越好！懇請各位領導給與更多的指點和批評。謝謝大家！
教研室工作總結9
20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓班，在這個學習過程中，給我留下了太多的感受，通過這次培訓，不僅提高了自身的素質，開闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅定了信心，收穫頗多。特別是對於我這個剛剛上陣，現正不知如何往下走的教科室主任來説，真有種雪中送炭的感覺。
本次培訓的內容：
一、明確教研室主任的教學管理職責；
二、瞭解職業學校精品課程的內容及國家對精品課程評審的要求；
三、在宏觀上掌握了中等職業學校教學改革的背景，及在教學中存在的問題及主要原因、並在具體教學改革的具體操作方法；
四、中等職業學校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法；
五、職業學校教學改革及教學設計；
六、學習並掌握了教師禮儀及領略了省內説課的最高風采。
本次培訓的收穫：
在這次培訓當中，我主要從三個方面談談自己的收穫：
一、提升教研室素質，雙師型教師向三師型教師轉變。
三師型人才是指：有教師能力、專業技師能力、職業指導能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個人素質加強雙師型老師的培養，現在上級領導對我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎上向三師型教師轉變，具備這種能力的人才是動態就業導向型教學的成功保障。。
二、要有加強課題研究和教育教學反思的力度。
對於科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因為它研究時間長，過程繁瑣，費時費心，對於教師自身的需求，所用之處較少。而職業學校開展教育科研的意義不僅能提高教師教學能力和水平，還能使學校的管理更加規範，從而提升教師的教育教學理論水平。今後我們要重視科研課題的研究，並以各級研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。要重視縣級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的'不足之處、成功之處，以此改進課堂教學，提高課堂教學效率。
三、增強校企合作。
烹飪專業雖然科技含量並不十分明顯，但其更新週期短、發展速度快的特點，勢必造成烹飪教學教材滯後、設備滯後、培養目標滯後等現象，學生畢業後往往不能立即適應企業的要求，需要有較長的適應期。為了增強烹飪專業的發展後勁，使烹飪專業在激烈的競爭中保持優勢，持續發展，就必須堅定走“產學研”結合的合作教學模式，專業的發展一定要把學校與企業合作深入到人才培養方案的制定、企業生產場地設施及技術人員的利用、“雙師型”教師的培養、通過校企合作，及時瞭解烹飪行業的動態，準確地確定培養目標，合理進行課程設置和調整，在教師的指導下，將課堂學到的東西應用到實踐中，從宿舍內務、餐廳服務、廚房掌勺，到教務管理等等實行全面的自我和相互的服務，從而確保烹飪職業教育得到健康發展，爭取學校與企業零距離。這種辦學方法是我們專業今後的發展方向，也是本專業生存的根本，今後將加大力度進行這方面的研究，爭取專業更好的發展。
本次學習的內容很多，範圍也很廣，短時間內全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今後更多時間的學習和探討，通過這次培訓，讓我更明確今後努力的方向，同時也清醒地認識到要做好這項工作，做出成績，做出特色，任重而道遠。今後會不斷的充實自己，提高自己的業務水平。
加強教師隊伍的自身建設，全面培養學生的信息素養，注重信息技術與學科教學的整合及搞好信息技術教育教學。
一、信息技術與學科的整合。
結合學校的特點和現有條件，在教育教學活動中，注重學生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術的手段，將信息技術教育與學科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。
二、提升學生的信息素養，搞好信息技術的教學。
從一至六年級開設信息技術課，每週一課時，按上級的教育精神及教育計劃認真開展信息技術教學工作。
針對各年級學生的特點，制定切實可行的教學計劃，以教材內容為主，結合本校和本地條件，紮實有效地進行教學。
在教學中貫徹五育並舉的方針，激發學生的興趣和愛好，陶冶情操，使學生的身心健康得到良好的發展。積極的配合素質教育的實施。
三、加強教師的信息技術知識的普及。
積極做好信息技術的普及培訓工作。使教師能較好的掌握信息技術科學知識，並能在教學中很好的應用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考核，使教師的信息技術素養不斷的提高。
四、加強信息技術教學的管理。
對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術教育教學工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。
教研室工作總結10
物業管理教研室是城建工程學院針對物業管理專業成立的教研室，為更好地貫徹落實我院第一次教學工作會議精神，努力提高教學和科研水平，圓滿完成院裏的各項工作任務，物業管理教研室，根據學院的教學實際和落實情況，特將工作總結如下：
一、指導思想
以學校第一次教學工作會議為契機，以牢固樹立“教學中心地位，培養全面的育人環境”為理念，以分院各項工作制度為基礎，狠抓制度落實，狠抓教師隊伍建設，靠制度和管理促進水平的提高。
二、工作開展情況
針對我們物業管理教研室的教師課頭多任務重的實際教學情況，制定並完成了本學期的以下工作：
(一)突出教學的中心地位，狠抓課堂教學質量的提高
課堂教學是教學的基本形式和中心環節，是提高教學質量的關鍵所在，直接體現了一個教師的素質和水平。為此教研室計劃從以下幾個方面抓好課堂教學：
1、教師之間相互溝通和交流，隨堂聽課，教師與教師相互評教。從而有效提高教師的課堂教學水平。
2、對學生意見比較大的教師要進行聽課，多開教研會議多指導。3、鼓勵老師積極探索課堂教學的改革，大膽嘗試，要變被動的“滿堂灌”、“填鴨式”教學為學生的積極主動學習。
4、積極開展好聽課互評活動。即要求教師與教師之間相互聽課；以取長補短，同時落實好學院聽課制度，除此之外，我們還可以邀請院部領導來聽課與指導，以進一步保證教學質量。
5、開展教師間的説課、評課活動。
6、注意教學信息的及時反饋，主要通過班主任以及學生，瞭解教情，並及時反饋。同時結合學院和院部要求，搞好評教工作。(二)突出常規工作的規範性，狠抓教師業務素質的培養
常規工作是教學工作的必由環節，任何一個教師要想成為一個好教師，要想盡快提高課堂教學水平，做好常規工作必不可少。為此，我們本着“常規常抓，常抓常新”，力求規範性，持久性的原則，持之以恆地抓好教研室和教師們的常規工作。
1、結合院裏的要求，教研室每位教師必須認真填寫好個業務檔案，以便於較好掌握每個教師的情況。
2、要求每位教師各自的實際情況制訂本學期工作計劃。
3、認真研究教學大綱和教學計劃，並填寫好教學日曆。
4、認真備課，規範編寫好教案。
5、積極開展好聽評課活動，做到有聽有評。
6、落實好作業批改及成績考核等的要求，學期結束教研室檢查。
（三）突出教研的先導性，狠抓科研工作
教學研究是教學水平提高的源泉，是教師研究水平提高的動力，只有好的研究，才有好的效益，開展教學研究是高校教師義不容辭的責任。為此，擬開展如下活動：
1、積極倡導教師開展課堂教改工作。
2、積極鼓勵教師使用多媒體等教學輔助工具，開展豐富多彩的教學。
3、積極創造濃厚的科研氛圍，以形成較好的'科研成果。鼓勵老師們經常撰寫教學心得、教學體會、教研論文等，並積極投稿。
4、積極地鼓勵老師們參加各種比賽，競賽活動。
三、具體落實了的工作
1、開學工作：
抓好教師教學日曆擬定情況的檢查工作，避免出現實際教學與進度計劃相脱節及馬虎應付的無序教學現象。佈置安排教師聽課活動及評課活動。
2、期中工作
認真做好教研室全體教師的期中教學常規檢查工作，重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業佈置、批改工作完成情況的檢查。組織本教研室教師參加學院的實踐教學競賽。組織本教研室教師認
真完成了20xx年的專業教學計劃工作和09級物業管理的專業培訓方案。
3、期末工作
①做好教研室教師期末考試組織工作，確保專任教師按時、保質完成期末試卷的編印和監考及試卷的批閲工作。
②組織教師進行期末總結和業務考核工作。
③完成本教研室學期工作總結，擬定下學期的開課計劃和教材版本。
4、完善聽課制度，組織教師集體聽課，注重聽課以後的討論環節，改變只聽課不討論，或討論時只談優點不談缺點的狀況，充分發揮和探索聽課活動的實質功能。
5、組織教師上好教研室內的公開課，和全院的選修課，收集學生對教師教學的意見，幫助教師提高教學質量。
6、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度，重點加強實驗課教學內容及方式的改革。嚴格考試管理，加強考試工作環節的管理。根據課程特點制定試卷標準和命題要求，鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。
7、以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發揮集體智慧，在教研室內部營造出集思廣益、合作攻關的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。
8、積極參加院內外學術交流活動。廣泛收集國內外學術界關注、研究的新信息，以帶動本教研室科研的發展。對外出參加學術活動或學術會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術交流活動。
教研室工作總結11
教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展。我們的教科研工作本着發現問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。透過各位老師的努力，鑽研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：
幼兒早期閲讀是一個新的課題。應對一個知識日新月異多元價值並存的時代，人們越來越清楚的看到，閲讀是一個人務必具備的潛力，開學初，課題組帶領老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，幼兒培養前閲讀和前書寫技能的精神實質，讓老師瞭解早期閲讀不等同於讀書寫字。之後，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發展區與其關係，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地到達閲讀的目的？首先，各班創設良好的閲讀環境，教室裏添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閲讀氛圍，激發閲讀興趣，個性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園裏的字寶寶添得多、換得快。第二，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閲讀的興趣，在觀摩過程中，我們採用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，到達改善教育實踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節《色彩謠》，教案經過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經過課題組一次次的討論、改善，最後根據幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿於整個活動的始終，使幼兒簡單愉快地掌握了資料，到達預期目
標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。第三，我們將早期閲讀貫穿於一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、遊戲都有機地對幼兒進行閲讀潛力和興趣的培養。比如：大（三）班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的頭飾，在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單鬆，很容易地認識並掌握了標點符號。另外，各班還透過家園聯繫，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養幼兒早期閲讀的潛力。透過早期閲讀，培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師佈置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的潛力，提高了教師的整體素質。
333學具，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們採取了結對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經驗帶着課題組的成員們共同進步，上好教研課，並組織觀摩討論，使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協調活動潛力。調動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力，更增強了幼兒勇於探索的精神。最值得一提的是，
經過幾年的333實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333經驗遷移到其他的各門學科中去。季敏老師的一節體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。下學期，我們還要朝着這個方向去努力，在333經驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。
隨着中國加入WTO，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語務必遵循幼兒身心發展規律，關注幼兒的個性差異，個性在發展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢説、會説、多説。小（一）班的陳曉梅老師是本學期剛擔任英語課，由於她不因為自我是老教師，而虛心好學，主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學經驗，學習口語。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經驗，語感好。兩節課《Icanhelpyou》、《Go》經過教研組地觀摩、修改，再經過試上，最終取得了好的效果和領導的好評。當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以後的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經驗。
西方的教育家杜威説過：“兒童的`世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規律的世界。”根據幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行着書畫教學研究，也總結出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新台階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，用心學習，熱情探索，為今後的成長奠定良好的基礎。
由於我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質有了明顯的提高。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創新的方案，得到了外界領導和同行的高度讚譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態。總之，本學期我們取得了必須的成績，但也存在着一些問題：由於本學期忙於園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到必須的理論高度。
以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使我園成為揚州市現代化幼兒園，在以後的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自我，用科學的教育理念，指導自我的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創新，繼續開展“早期閲讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。
教研室工作總結12
現將個人年度工作總結如下：
一、政治思想素質方面
開拓和實幹，如果沒有先進理念的引領，就會成為出蠻力的盲幹。平時我努力學習政治知識，加強思想道德修養。認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，學習，貫徹黨的路線，方針，政策及決議，按時參加系工作會議，為管理學院和旅遊管理專業的發展和壯大做出應有的貢獻。積極學習社會主義榮辱觀，遵守教師職業道德和行為規範，借學校開展"師德師風建設活動"的契機，時刻嚴格要求自己，以身邊優秀的教師為榜樣，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養，努力縮小與優秀教師的差距。
二，業務知識技能
作為高校教師，彰顯學生的人性，尊重其人格，開發其人能，重視其發展，是實踐"尊重人，解放人，發展人"的人本化管理理念的出發點和歸宿。對於教學，我不僅着眼於學生的智慧成長，更着眼於學生的性格發展。讓學生學到專業知識的同時，開拓視野，大膽實踐，儘快適應社會。本學年安排的旅遊管理07專科和06本科的同學外出畢業實習，從聯繫實習單位，送學生到崗，直至後期的管理都付出了我大量的心血。
教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的`河，容納百川的海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，在學歷上向博士進攻。
雖然平時工作很忙，但在教學上我從不馬虎，每次上課之前我都會很認真的備課，不滿足於課本上的知識，經常從互聯網上搜索前沿問題與學生討論。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中深入研究教法，以適應教育教學改革與發展的需要，樹立現代教育觀，教師觀，學生觀，課程觀，人才觀，並以此指導自己的教學，取得了很好的效果，自己也深受學生的喜愛。
三、職業道德水平
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，"教育無小事，處處是教育"，為人師表尤顯重要。本學年，我擔任了旅遊管理07專科的班主任工作，平時注意多和學生接觸，把學生的德育工作做到首位；注重培養學生的綜合素質，提高學生的就業競爭力；扶貧解困，切實為學生解決實際問題，力爭做到"有激情，有理念，有目標，有辦法"地開展工作。
俗話説："教師是給學生傳授知識的，但更重要的是教學生如何做人"。孔子曾説過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"教師要言傳身教，要求學生做的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康地成長。因此，在生活中，工作中，我一貫嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學都給以應得的關注。
我的公正，公平，真誠，無私與愛心贏得學生的欽佩，喜愛，尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。每當此時，我心中就有一種叫"幸福"的情感在湧動。在今後的工作中，我更應該做到依法執教，以德育人；愛崗敬業，盡心竭力；熱愛學生，誨人不倦；嚴謹治學，精業勤業；團結協作，攜手共進；尊敬家長，共同育人；廉潔從教，以身作則。
四、教學研究
在工作中，我不斷的發現問題，研究問題，積極申報學院和省級的研究課題。工作以來，已發表多篇論文。本學年，我申請立項了省教育廳人文社科項目一項，發表了學術論文三篇。
在教學中不侷限於課堂知識的灌輸，而是不斷探索新的授課形式，真正做到寓教於樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關係，使教師和學生成為合作的夥伴，從而提高課堂效率。同時，積極鼓勵學生參加校級大學生科研立項，自己指導了一名學生的科研課題。
五、教研室工作
作為旅遊管理專業教研室主任，要負責本專業的大小事情。對工作我總是滿腔熱情，一絲不苟，認真落實院裏部署安排的各項工作。除了做一些教研室的日常工作，如積極配合我院發展各項工作，按時良好地完成院長所交給的任務，教學任務書的安排，教師上課的檢查，期末試卷的審查等，還要做好迎評工作。雖然此次的省教育廳本科專業合格評估沒有檢查到我專業，但前期我們也做了大量的準備工作，在市場營銷專業接受檢查時也做了一些輔助工作。
在今後的工作中，我會虛心向年長的老師和經驗豐富的老師學習，希望自己能很快地成長，成熟。
教研室工作總結13
本學期，西校區教研室在學校各級領導的正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促進發展，積極開展教研活動，指導教師開展教學實踐活動，加快教師隊伍建設；以6+1課堂改革為契機，不斷更新教育理念，深化課堂教學改革；以教研組為單位，做好各項常規檢查，努力提高學校教育教學質量。
一、規範教研機制，加強教師間的相互學習
開學伊始，落實教研活動的時間、地點，保證教研活動的正常開展，並通過教研組推薦公開課，校級微型課等活動，加強老師之間的交流與學習，增強了教師的團隊意識。
通過聽評課活動，使各位老師轉變了教學觀念，堅定了把課堂還給學生的決心。
20xx年5月19日舉行了校區微型課比賽，比賽中湧現出一批業務能力強的教師：馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、範曉娟、李紅月7人。
推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業教育技能大賽教學能力大賽。
二、配合西校區教務處做好考情分析
三、配合職教中心教研室，積極參與校本教材編寫審定
我校區幼教專業和普通升學專業教師積極參與校本教材的編寫，具體分工如下：
序號
課程名稱
學期分配
負責人
備註
1
2
3
4
5
6
1
聲樂
R
R
範德帥
負責人
R
R
樑冰潔
2
視唱
R
R
鄢旭琳
負責人
R
R
趙延靜
3
簡筆畫
R
R
龐曉宇
負責人
R
R
崔利偉
4
手工
R
R
馮曉蘭
負責人
R
R
蘇莉
5
傳統美術
R
R
周雲峯
負責人
R
R
陳媛媛
6
琴法
R
R
程願
負責人
R
R
孔亞萍
7
舞蹈
R
R
李小雨
負責人
R
R
馮小寧
8
幼兒教育心理學
R
趙 紅 孫翠翠 王利紅
王利紅（負責人）
R
張朝霞 韓豔娟 劉周星
3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定，促進教師的專業化成長。
四、做好教學常規檢查
本學期教研室組織各備課組長對本學期開學以來的教案、聽課記錄、作業批改情況進行了兩次檢查。現將檢查結果總結如下：
大多數老師能按照學校要求認真書寫教案，按時聽課，及時批改作業，檢查中發現部分常規工作優秀教師。
教案書寫優秀教師：趙紅、韓豔娟、孫翠翠、韓利娜、張朝霞、張麗香、雷靜楠、石豔琴、馬俊敏、譚凌輝、劉周星、郭建紅
聽課記錄書寫優秀教師：劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅
作業批改優秀教師：韓豔娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏
在總結工作成績的同時我們也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，不能緊扣考綱，課題研究尚未形成濃厚的`氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養。
為了使20xx-2022年度的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校的升學總體目標而不懈奮鬥，我有幾點打算和想法：
一、和各位老師一起積極探索並儘快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進先進的教育評價方法，充分關注每個學生的學習過程和能力，分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養學生學習能力，提高教師課堂教學水平。
二、繼續完善和建立各項教研製度，如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。
總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力，今後的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。
濮陽縣職教中心升學校區教研室
趙紅
20xx年6月16日
教研室工作總結14
20xx年我們以科學發展觀和全國基教會精神為指導，認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，全面實施素質教育。以基礎教育課程改革為重點，探索和研究課堂教學方法。同時以“凸顯本色課堂，實施有效教學”主題教研為中心，促進學生全面發展，提高國中地理教學質量為目的開展工作，結合敦化國中地理教育實際情況，現將一年來敦化市國中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結如下。
一、開展的工作
（一）自修提高業務素質
我全員參與了學校集中組織的科學發展觀學習及每次政治、業務學習，聽寫結合，專心領會仔細琢磨。另外利用其它時間研讀了《中國國家地理》、《地理課程標準》、《大自然探索》《中學地理教學參考》等書籍，訂閲了地理學報及其它相關刊物，寫了超過一萬多字的讀書筆記。除了自我研修，我不放過外出學習及其它形式的每一次機會。八月末到遼寧開了東北三省的教研年會，開拓了視野，學習了新思想新方法，拓寬了我今後的工作思路。九月末到長春學習了研究型教研員工作方法，十一月末參加“送培到縣”系列活動及聽著名專家報告等等，都讓我深刻感覺到了差距，認識到不足，讓我知道提升空間。明確了發展目標，產生髮展動力。通過認真的思考、積極的反思、精心撰寫心得論文，使我確立了以能力為本位的教育教學理念，並進行了較為寬厚的知識儲備，為真正走進課程改革，當好教研員打下了良好的業務理論基礎
（二）研修工作
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉、鎮學校進行跟蹤調研指導聽課、評課（近六十多節）、上實踐課等教研活動，對地理課堂教學又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，並且產生了努力研修的衝動和慾望。通過這一年的工作實踐，認為今後應努力做好以下幾個方面：
1.是加強教研活動。在教研活動中，避免大而空的主題，採用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實效。抓集體備課，取長補短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進步，使敦化市國中地理課堂教學再上一個新台階。
2.是鍛造自身紮實的教學基本功。要多注重自己的語言表達和教學儀態。
3.是要在導入新課上想點子。要力爭做到既標新立異，又符合實際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學環節設計流暢，教學內容詳略得當，時間分配周密合理，知識銜接過渡自然。
5.是要在教學方法上找路子。要力爭做到教學方法多樣化，既要注重學生的參與和學生間的合作學習，又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學生生活實際和符合學生認識規律。
（三）師培工作
1.開學伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何説課、如何評課開場，先指導教師在看課時注意從主體（從學生活動情況看主體體現是否到位）從主導（從教師的活動看主導地位是否把握到位）從主線（課堂教學落實最終體現在訓練上，訓練是主線）從基本功（教師的課堂語言，最能體現教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節課，然後組織教師熱烈評課，評課時充分發揮基地教研組長的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最後彙總做片上代表發言。評課後又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課。
由於準備充分，這次活動整體過程清晰流暢，節奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強，充分調動教師的教學積極性和主動性，對照名師大家的課和自己的教學實踐一方面促進了教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平，提升教師的教育教學素質；另一方面促進了教師改進教學實踐，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，努力在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2.為加強敦化市國中中、青年地理教師教學基本功，努力提高中、青年地理教師業務水平，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風採的機會，20xx年8月14日，舉辦了敦化市國中中、青年地理教師教學基本功評比（板圖板畫）活動。有14名優秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下，選手們以抽籤的方式抽取比賽內容，現場作畫並由評委現場打分，產生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的.基本功有待於提高，但是令人欣喜的是經過一學期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠傑等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：王琳琳、李宏萍、孫繼財、杜洪波
二等獎：印海濤、張恆博、呂惠傑、呂田田、孫蘭雲、劉喜傑、薑桂軍、呂娟
此次活動不僅使青年教師獲得了發展，而且一定程度上也帶動了全體地理教師發展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片20xx年在江源中心學校、黑石中學、黃泥河一中、額穆中學、青溝子中學分批次開展了研培協作體活動，地理科呂娟、杜洪波、高雲彤、孫繼財、鄧青利分別發揮自身特點出了五節風格迥異域的研討課，超過全市半數地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發展，同時充分發揮了名優教師對各片各中學的輻射作用，激發了教師在成長中反思，促進了教師隊伍整體素質的提高。
4、通過組建教研員博客和當地QQ羣、全國地理QQ羣組織號召全市所有地理老師與全國各區縣的地理老師進行了廣泛的交流與探討，創設多種渠道組織教師相互學習，共同發展，充分利用網絡優勢資源
5．為提高我市國中地理教師的教育教學能力，我們充分利用全國中國小繼續教育網這一平台給各校下發了本學科各年級的學習內容、考試範圍、批改作業、組織討論等。今年學習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專業提高課程-實踐地理新課程教學法》第一節的第四章《地理新課程教學》共三十學時。通過作業反饋，大多數老師能夠獨立完成學習，有一定的主觀能動性。在新課標理解、教學方法上有了一定的進步。但是網絡學習的技能還需培訓，大多數老師對於學習內容在哪，怎麼樣登錄，在哪學，怎麼回貼，怎麼寫作業發作業改作業都不清楚，對於學員來説大大影響了學習效果，對於教研員來説牽扯部分精力，浪費了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話QQ等方式通知教師們網絡學習的事情，並手把手教，但是仍有兩名老師作業完成的不好，沒有及格。
（四）、配合局裏工作組織命制了全市地理期考試試題、並對全市各校半期成績進行了分析。同時，提出了改進措施。
二、工作中存在的問題和困難。
1.作為教研員，自身的工作經驗不足，在與教師交流時的方法、技巧還有待進一步提高。組織協調能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解並掌握一定的先進教育教學理念。才能用先進的理念來指導地理教師的教學。而自身對先進的教育教學理念瞭解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專業知識素養。而自身在專業知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒形成較為完善地理教學資源庫。只是個別學校、個別教師建立了自身的一個地理教學資源庫，而作為全市地理教研而言，也應當將全市各學校、各教師中的優秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市國中地理專門的地理教學資源庫，形成資源共享。（明年工作計劃重點）
5.市內許多鄉鎮學校對地理學科的重視不夠，加之師資配置不足，導致很多學校的地理教學沒有專門的教師，多由語、數、外等學科的教師兼上地理課。當然這部門教師也就對自身的地理教學水平、教學成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
三、解決的思路及明年工作方向
1.針對教研員自身經驗不足的問題，作為教研員自身應加強學習，向有經驗的教研員學習、向書本學習、向網絡學習等方式；在自身的實踐工作中，要不斷總結和反思；能夠參加專門的教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進的教育教學理念掌握不夠的問題，首先要用多種途徑自學，其次要走出去向優秀教育工作者、優秀學校實地交流學習。做到有所學、有所感，才會有所悟。
3.針對需要提高地理專業各知識這一問題，作為一名國中地理教研員，不但要能極好的掌握好國中地理範圍內的知識，還要整個地理系統的知識
4.針對建立敦化市國中地理教學資源庫這一問題，首先我認為有必要建立這樣一個資源庫，這樣有利於優秀課程資源共享，提高課堂教學效率，從而提高全市的地理教學質量。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學資源庫；然後根據各學校的情況規定其要共享的優秀教案（或課件、試題）的數量，從而來充實地理教學資源庫。當然也可採取措施鼓勵教師上傳個人的優秀課程資源。教研員有計劃組織有關活動如課件評比賽等來充實資源庫。此項初步設定為明年工作重點。
5.針對部分學校及教師對地理教學工作不夠重視的問題，教研員要讓他們認識到地理教學對學校發展和學生髮展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來很長時間裏，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會圍繞着“三小”策劃、組織、開展地理學科和各片地理學科的一切研培活動，不斷把研培工作推向深入。
在深入實踐學習科學發展觀的過程中，我們將以力爭符合科學的地理教研觀，以努力深化地理新課程的課堂教學改革為重點，以切實提高國中地理教師的教學能力和國中地理教學的質量為目標，着眼於教師的新課程理念的內化和教學行為的轉變，着眼於學生學習行為的轉變和學習能力的提高，在市教育局和中學教研室整體教研思路的引導下開展工作。
教研室工作總結15
為了引領全體老師迎接新課程的挑戰，高起點地創造性地實施課堂教學改革，推進學校教學教研工作，按照學校工作計劃的具體要求，根據教學教研工作的實際，教務處、教研室卓有成效地開展了一系列工作，現予以小結：
一、切實做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高國中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學生辦清手續。
二、認真做好變動學生的學籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會考考務工作，做好教學常規管理工作。
三、組織高一、七年級年教師學習《實驗中學課堂教學基本要求》，組織全體教師學習《河北衡水中學課堂教學的六項改革措施》《課堂教學改革的要求》以及《課堂教學三境界》《洋思現象辦學，為了誰？》《洋思現象課堂怎樣教？》等文章，編輯《教研信息》第四期，及時傳遞課改信息。各教研組每兩週出好教研組園地，內容紮實，形式新穎，質量優良。
四、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學校提出的教研組長聽課不少20節。一般老師不少於15節，未滿三年教齡的青年教師不少於25節。物理組黃素晶老師聽課節數達68節之多，足見其學習態度之虛心。這樣肯學習、想上進的好苗子，真正讓牛犢添上虎翼，展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進一步優化教學過程，深入開展“磨好課”活動，切實抓好備課和上課，精心鑽研教材，精心構思教法，精心設計教學程序，使青年教師逐步成長起來，形成自己的教學特色，這樣好的老教師的風範值得敬仰。
五、強化教學反思意識。期會考後要求每位老師上交一份教學反思材料。老師們認真回顧自己的教學教研工作，也查找了教學中存在的不足，制定了今後教學的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。
六、協同教務處、教研組做好教案檢查和作業批改檢查。作業批改總體較好，對批改中存在的問題在教師大會上予以通報，強調了作業佈置要做到恰到好處，內容要精選，每一道題要能承擔一定的訓練任務。難易要適度，分量要恰當。批改時要儘可能挖掘出其“閃光點”，有利於學生樹立信心，培養興趣。
七、重視教學研究工作，每週舉行一次集備組活動，每兩週舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所，鋪設了平台。各教研組能針對學科教學中存在的實際問題，開展系列教研活動，以解決教學中存在的問題，達到提高認識、改進課堂教學、提高教學質量的.目的。
八、第二課堂活動開展得轟轟烈烈，內容豐富，形式多樣，本學期共舉行了480多課時，內容涉及學科興趣活動、培優補差、科學知識講座、燈謎活動、演講、書法、體育、音樂、美術等。高國中畢業班根據學生實際，開設培優補差班，重點輔導學習暫時困難的學生。
九、積極開展教研工作，根據各學科教學實際，有計劃地開展青年教師彙報課、教學研究課、老教師、骨幹教師的示範課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫教學論文，彙編《實驗中學優秀論文集》。
十、舉辦學科教學講座，為語文組老師提供課改信息。新課改要求以學生為中心，課堂形式要活潑生動。在課堂教學中要想方設法進行情景設置，激發學生興趣，把課堂還給學生，強化反思意識等。為高三學生、九年級學生舉行語文學習講座。邀請語文特級教師、省語文專家組成員、福建省“享受國務院特殊津貼專家”許更生為高三學生作題為“大學聯考變臉與語文學習”，明確高三語文學習該強化什麼，弱化什麼，淡化什麼，把準學習方向。為高一年學生作題為“高中語文學什麼，怎麼學”的講座，深受師生歡迎。
一學期來，教務處、教研室科學地、創造性地開展工作，各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦幹而不勤于思考是不行的。我們認為：建設一支不但具有先進的素質教育思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。下學期將加大力度提高青年教師的師德水平和業務能力。組織青年教師學習黨和國家的有關政策法規，使他們從內心深處真正建立強烈的主人翁責任感、使命感，自覺地把自己和學校的發展緊密地聯繫在一起，完成學校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經驗的老教師做學科帶頭人，請教學能手做示範課，培養青年教師駕馭教材，逐步掌握教學規律。
為確保新一輪教學改革的紮實推進，組織全體教師學習有關課改理論知識，課堂教學切實做到教師要跳入題海，學生要跳出題海。
為了實現共同的目標，我們將協調各教研組、集備組和學科教師的力量，努力做好各項工作，提高教學質量。