教科工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的教科工作總結，歡迎大家分享。
教科工作總結1
1、組織名校名師來我校開設課堂教學展示活動。
先後邀請鎮江中學、海門中學一線名師來我校為各科開設了示範課，還邀請南京二十九中、南通市栟茶中學、大豐中學知名重點中學語、數、外優秀教師進行“同課異構”教學。
2、利用請進來的專家對教師適應新課程進行全方位培訓。
本學期，我們分別邀請了海門市教育局中國小教師研修中心主任吳勇、杜郎口中學崔其升校長、海安中學鞠黨生校長、市教科院許林院長等數十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的衝擊，收到極好的效果。
3、大面積走出去，拓寬老師的知識視野。
本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港樑豐中學、海安中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次目的。
4、切實做好教師培訓工作。
根據“名師工程”“青藍工程”要求，學校每週利用教研活動時間對教師進行一次通識培訓，每月分學科對青年教師進行一次業務培訓，每學期組織2～3次備課組長培訓，並讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的.任務，為他們的成長和作用的發揮提供平台，促進學校整體的內涵發展。
5、落實教師培養方案。
學年初，學校在原有基礎上修訂了《江蘇省**中學教師培養方案》，要求每個教師在學校培養方案基礎上完善自己的專業成長三年目標，並且將目標細化到每個學年、每個學期，學校根據老師目標進行跟蹤考核，從實施情況來看，成效比較明顯，目前我校已有市級以上學科帶頭人、教學能手20人，縣級學科帶頭人、教學能手近70人。
6、加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。
本學年，吳校長主持的省級課題《新課程背景下教師自主發展的研究》已經進入結題準備階段，市級重大課題《有效教學的方法策略研究》也取得了重大成果。
本學年，我校有50多位老師在教育報刊或黨報黨刊發表教育教學論文100餘篇。本學期我校有姜加乾、李新軍等十餘位老師優秀論文經縣初評後送省、市參評，共有2人次獲得省級一等獎；4人次獲市級一等獎；其餘老師分獲省、市二、三等獎。
我校老師參加縣局優質課競賽、命題競賽、論文競賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學優質課比賽一等獎，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學命題競賽一等獎，曹兆芳等3位老師榮獲縣中國小教學論文評比一等獎。
教科工作總結2
本學期，我園教科研工作收到了良好的效果。我園立足在教師交流的基礎上，根據我園教師能力、水平、需要，開展提高教師自身修養、教學能力、業務研究、科研水平和教育教學理念等各方面全面的教科研和園本培訓工作，教師參與積極性高，並取得了良好的培訓效果。下面就對我園一學期來的教科研和園本培訓工作作如下總結：
一、理論學習，提升教師研究水平。
教師在幼兒語言學習與發展的過程中充當着重要角色，我們十分注重對教師的培訓。我們訂閲了豐富多彩的雜誌、書籍，讓教師掌握最新的教育動態、領會最優的教育策略、掌握最有效的研究方法，廣開研究思路。為調動教師參與課題研究積極性，使更多的教師加入到課題研究的隊伍中，我園鼓勵青年教師制定個人課題，並組織教師開展一系列理論學習活動，如在年齡段層面或園級層面由教師推薦與課題相關的文獻資料進行學習，定期針對研究過程中遇到的疑難困惑進行交流探討，磨課案例交流、讀書心得交流等園本培訓活動，促進教師思維碰撞，豐富教師關於如何指導幼兒語言學習的知識經驗，提升教師語言教育理論水平。
二、在教育實踐中鼓勵教師不斷反思，積累經驗。
為了將理論深入到課堂實踐中去，不斷提高教師教育策略，改善教育行為，我園組織青年教師結合個人課題開展課題實踐課，在暢所欲言的氛圍中相互學習、成長，提高教學反思能力，積累成功的教育經驗。我們還定期組織教師觀摩最新的來源於各個地方聽課時候錄製下來的優秀語言教學活動，教師之間相互答疑，相互交流，取長補短。此外，我們組織青年教師開設亮相課、比武課，並組織教師積極參加片市級各類教學競賽、展示，以此提升教師語言教育實踐水平和自身語言素養。
三、聘請專家講座，滿足教師成長的需要。
為了提高課題研究的有效性，我園多次開展面對面專家現場講座，組織外出學習活動。我園邀請了教科室郭主任來我園開展了《微課題研究引領教師專業發展》的專題講座。郭主任針對教師為什麼要搞教科研、為什麼要做課題研究、當前教科研工作的誤區進行説明，接着詳細闡述了微課題的含義、特點、課題來源、如何選題等內容，並列舉了大量的實例使老師們更好的理解。老師們對今後個人課題的研究有了更明確的方向，獲得了很大的啟示。我園還邀請了蘇州市幼教專家張春霞老師來我園進行指導。首先，由我園薛雯老師進行了語言《會滾的汽車》教學展示，接着圍繞該活動開展相應的區域遊戲指導，再由各幼兒園的課題組成員圍繞教學活動和區域遊戲指導進行研討，提出問題，最後由張春霞老師一一解答。在專家的引領下，我們受益匪淺。除了請進來，我們還以走出去的方式開展課題研究，本學期我園就多次參與好孩子、新鎮、黃浦、富士康等研究語言方面課題的幼兒園輪流組織的語言課題組活動；在與柏廬幼兒園的園際交流的過程中吸取成功的.經驗，借鑑一些好的研究方法、措施。
四、積極開展課題研究，提升教師科研水平
為了紮紮實實地做好課題研究，本學期，我園致力於圍繞崑山市教育科學十二五規劃課題研究《一日活動中幼兒語言學習與發展的實踐研究》開展研究，並進行了中期成果彙報。在教育局領導和南片各教科主任的指導幫助下，我們認真總結課題研究過程中的不足，及時改進存在的問題，深刻反思，不斷調整。通過開展專題研討活動，針對教師在實施課題中出現的困惑，加以探討、交流，從而獲得一些啟發，促進教師有效實施課題研究。
五、師徒結對，促使新教師迅速成長。
我園採用“師徒結對、互幫互助”的形式，促進教師之間相互學習，共同成長。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，老教師認真分析新老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，結對過程中，要求師徒互相聽課並作好反思，新教師在教育教學和班級管理方面的能力，都得到了提高，師傅也獲得了一些教學新思路。通過這樣的活動，讓每一位教師在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步。
六、積累了一些研究成果。
隨着課題研究的不斷深入，加以理論學習和專家引領，教師們明確了要研究什麼、怎麼研究等問題，研究有了明確的方向，研究水平獲得提升。本年度課題研究過程中，積累了一些科研成果。有13篇研究論文發表，17篇研究論文獲獎，7位教師參加了片級、市級教科評比或展示活動，如“學術帶頭人送教下鄉”“課題實踐課評比”等。在課題實踐課的開展中，教師進一步掌握了幼兒語言學習與發展的規律，對教學目標的把握更加精準，環節的設計更加合理，細節的處理更加到位，教學效果不斷提升。
教科工作總結3
xx年根據教體局年初的計劃安排，小教科全體同志紮實工作，循序漸進，努力完成各項任務。
一、學前教育管理工作得到加強
為進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》《3—6週歲兒童學習與發展指南》精神，進一步規範全縣幼兒園辦園行為，防止和克服幼兒教育“國小化”、“保姆化”傾向，xx年1月份組織召開了xx縣學前教育工作會議，出台《xx縣學前教育結對幫扶工作實施方案》《xx縣幼教輔導網活動實施方案》和《xx縣幼兒園教師全員培訓工作實施方案》。下發《保育員實用操作手冊》800多本，全縣幼兒園保育員人手一冊。一年來，學前教育結對幫扶、幼教輔導網、幼兒園教師全員培訓等三項工作在全縣持續開展。11月份，縣實驗幼兒園順利通過安徽省一類幼兒園的評估驗收，實現了我縣省級一類幼兒園“零”的突破。目前我們正在籌備召開xx年全縣學前教育工作會議。
二、創建工作取得較大成績。
xx年，小教科和中教科積極組織八所義務教育階段學校參加“新優質學校”創建工作。通過努力，石塘、元疃學區中心學校和高塘學校、趙亮學校被合肥市教育局確定為xx年合肥市“新優質學校”創建單位，另有四所義務教育階段學校為縣級“新優質學校”創建單位。xx年，還將再遴選8所中國小加入到“新優質學校”創建行列之中，通過創建，老百姓家門口的好學校將越來越多。
今年，小教科和中教科還積極指導多所學校參加市級素質教育示範學校創建工作。11月份，石塘、元疃、龍塘學區中心學校和xx三中接受了市級特色學校的評估驗收，四所學校的創建工作均受到專家組的高度評價。年底，我縣市級特色學校和素質教育示範學校必將再增加四個新的成員。
三、積極組織開展素質教育活動
五月份，小教科先後舉行全縣第29屆國小生書畫比賽和第27屆國小生乒乓球比賽活動。11月份，在城關中學成功舉辦全縣第九屆國小生田徑運動會，同時啟動陽光體育運動冬季長跑活動。這次運動會共有45個代表隊參加，717名國小生參賽，代表隊和運動員數量均為歷屆全縣國小生運動會之最。通過這些較大規模活動的開展，活躍了國小生的課外生活，培養了國小生的多種能力，豐富了校園文化和素質教育的內涵。
四、努力做好一年級招生工作
在調查研究的基礎上，出台《xx年xx縣義務教育階段國小招生工作意見》。全力以赴做好一年級招生協調工作。整個七、八月份，小教科每天不厭其煩地接待眾多學生家長的來訪，耐心做好有關招生政策的解釋説明工作，協調每一個必須解決的適齡兒童的入學問題（包括殘疾兒童）。在局領導的指導和各國小的支持配合下，順利完成了今年一年級招生工作，維護了社會的穩定。
五、完善學籍管理，做好統計工作
在省市教育主管部門的重視下，今年繼續組織電子學籍管理員培訓工作，學籍管理工作進一步優化和規範。組織全縣國小與國家電子學籍網順利對接。組織新生建籍。認真核查年報國小生數。做好電子學籍日常變更、維護、完善工作。做好農民工隨遷子女就讀、留守兒童、三殘兒童入學、教育券數據等統計上報工作。上報數據及時、準確。經常利用休息時間加班填寫、上報義務教育階段學校標準化建設、民族教育、義務教育學校“全面改薄”、學前教育統計數據等等大量表格，草擬多種彙報材料上報省廳和市局。
六、服從組織安排，做好合作工作
在局領導的統一安排下，先後參與民辦學校年檢，校長工作考評，中、大學聯考和高二學生學業水平測試考紀檢查，民辦學校招生檢查等，蒐集、整理、草擬縣級黨政領導幹部教育工作督導考核、市局對縣區教育局年度目標考核、義務教育發展基本均衡國家級認定的相關文件材料等，特別是在義務教育發展基本均衡迎國檢工作中，小教科、中教科多次深入學校檢查、督促、指導，提出整改意見等，為我縣的義務教育發展基本均衡國家級檢查順利通過做出了較大的.貢獻。小教科認真答覆、處理每一封“合肥市12345政府服務直通車”和市長、縣長、局長信箱轉來的各種投訴信件，暢通了政令，維護了人民羣眾的利益和法制xx的良好形象。
一年來，小教科全體同仁辛勤勞動，無私奉獻，各項工作取得了一定的成績。今年八月，王幸福同志在縣教體局黨的羣眾路線教育實踐活動民主評議中被評為“優秀”等次；九月，王幸福同志被聘請為首批“安徽省教育評估省級專家庫成員”。
空談只會誤國，實幹才能興邦。教育事業的發展需要全體教育人的努力奮鬥。小教科同志將在各自的崗位上，繼續勤于思考，推陳出新，在黨的十八大會議精神指引下，為創建xx人民滿意的教育事業而努力奮鬥。
教科工作總結4
一、20xx年財政工作情況
20xx年是我縣“十一五”規劃實施第一年，為實現“十一五”我縣財政發展開好局、起好步，在縣委、縣政府的正確領導下，在人大政協的監督支持下，全縣財政部門緊緊圍繞縣委、縣政府的經濟發展思路和工作目標，積極創新理財思路，大力推進財政改革，全力支持我縣經濟和社會事業發展，財政工作取得了較好成績，財政與經濟初步呈現良性互動的發展態勢。
（一）全縣財政預算執行情況
至11月底，全縣財政收入完成44953萬元，佔預算的89.9%，比上年同期增收5605萬元，增長14.2%。其中：上劃中央收入完成22292萬元，比上年同期增收2420萬元，增長12.2%；地方一般預算收入完成22661萬元，比上年同期增收3185萬元，增長16.3%。
分部門完成情況：國税部門累計完成28788萬元，佔預算的87.2%；地税部門累計完成9746萬元，佔預算的97.5%；財政部門累計完成6419萬元，佔預算的91.7%。財政支出完成57500萬元，保證了工資的按時發放，保證了機關的正常運轉和必須保證的社保支出，保證了政府安排的重點支出和全縣的社會發展需要，收支結構和支出效益也逐步提高。
（二）財政改革取得新突破
20xx年，我縣深化多項財政改革措施，走在全省縣級市縣前列。不斷深化農村税費改革，創新財政補貼農民資金管理和支付方式，將財政補貼農民的資金集中實行“一卡式”發放，共發放16類補助7164萬元，促進了農村經濟社會事業發展和基層民主政治建設，增加了農民收入。深化省直管縣和“鄉財縣管”改革，減少財政管理層級，規範縣鄉財政管理，緩解了縣鄉財政困難。率先推進公共財政支出改革，部門預算、會計核算中心、政府採購和非税收入管理改革全面深化，財政支出管理方式不斷創新，初步構建了公共財政支出管理體系框架。不斷完善和創新契税和耕地佔用税徵收方式，把該徵的税堅決全額徵收上來，至11月底兩税累計入庫1283萬元，創歷史最好水平。
（三）財政支農進入新階段
20xx年我縣嚴格貫徹國家和省出台的各項財政支農政策，農民受惠持續增加。一是中央各項惠農政策得到有效落實，向農民及時全額發放糧食直接補貼、良種補貼和農機具購置補貼。清理核實農業税墊税情況。二是財政支農投入不斷加大，全縣農林水氣等支出較上年同期有較大增長，重點支持了農業產業化、測土配方施肥、農村飲水養殖小區建設重點工程。累計投入農業綜合開發資金596萬元，改善了農村生產生活條件，提高了農業綜合生產能力，促進了農民增收。三是財政支農資金得到初步整合，按照“統籌安排，突出重點，形成合力，提高效率”的要求，建立整合財政支農資金工作機制，並在部分項目開展整合財政支農資金試點，提高了財政支農資金的使用效益。
（四）縣鄉財政困難得到進一步緩解
一是促進縣域經濟加快發展，累計安排工業園區及城市建設資金1500萬元，帶動了金融和民間資金，培育了縣域經濟新的增長點。二是減輕鄉鎮財政負擔，增加對鄉鎮的財力補助，增強了鄉鎮財政的保障能力，保證了鄉鎮正常動轉。三是建立鄉鎮財力最低保障機制和財政發展激勵約束機制，實行鄉鎮預算統編、支出統管，鄉鎮工資實現了正常發放，政府債務得到了初步控制，基層財政狀況有了明顯改善。
（五）支持全縣經濟發展
20xx年，認真落實積極財政政策和穩健財政政策，支持了事關xx長遠發展的項目和工程的建設。累計爭取國債資金3081萬元，用於農村公路建設、教育、污水處理等重點項目建設，申請國家開行貸款，多渠道籌資，支持“5511”工程的實施，解決資金短缺問題，支持企業技術改造和自主創新能力建設，促進了鑫泰化工、天都紙業等一批重點骨幹企業的發展。我縣中小企業擔保中心順利加入省擔保集團再擔保體系，擔保中心為企業提供擔保融資1255萬元，為70户下崗職工提供小額貸款擔保。爭取徽商銀行設立支行，全方位促進我縣金融體系發展。積極清理取消行政事業性收費項目，為各類市場主體創造良好的發展環境。
（六）全縣社會事業又有新發展
至11月，企業離退休人員養老金有了較大幅度提高，撥付資金3663萬元，全縣4536名企業下崗職工基本生活得到保障，基本實現了“兩個確保”。初步構建了城鄉特困羣體救助體系，今年撥付低保補助資金772萬元，撥付225萬元救災資金，保證了受災羣眾的基本生活，維護了一方穩定。對農村義務教育實行以縣為主的經費管理體制，建立老師工資和公用經費保障機制。全面啟動農村中國小危房改造工程，投入資金500萬元，改造危房一萬平方米。安排農村遠程教育工程568萬元，安排義務教育“兩免一補”資金486萬元，對部分家庭困難的寄宿生予以生活補助。計生投入穩步增加，農村計劃生育家庭獎勵扶助制度在全縣全面實施。累計安排資金1710萬元，不斷深化了農村新型合作醫療改革試點工作。改善了基層政法部門辦公辦案條件，支持了平安建設。同時加大財政應急保障資金的投入，有力支持了防汛抗旱、安全生產等關係民生的突發公共事件的妥善處置。
（七）順利完成縣委、縣政府安排的幾項工作
一是申請國家開發銀行貸款工作走在全省縣級市縣前列，在縣委、縣政府的高度重視下，通過艱苦努力的工作，申貸工作進展很快，用短短4個月時間申請了3.2億元的信用額度，申報的工業園區基礎設施項目和中小企業擔保基金項目1億元，目前已到位3千萬元。二是完成了爭取徽商銀行設立xx支行工作，經過與徽商銀行總行及阜陽分行反覆認真仔細的磋商，徽商銀行總行已批准在我縣設立支行，這也是徽行在全市設立的第一家縣級支行，徽商銀行作為我省自己的地方性銀行，隨着xx支行的設立，將為改善我縣金融服務質量，增加我縣信貸投入，緩解我縣經濟發展資金不足發揮較大作用。三是我縣擔保中心順利加入省擔保集團再擔保體系，我縣擔保中心也成為皖北地區第一家加入省擔保集團擔保體系的縣級擔保機構，這將有利於解決一直困擾我縣的中小企業發展貸款難問題，控制和分擔我縣擔保中心的經營風險，提升擔保能力，並有助於提高金融機構支持我縣經濟發展的積極性，進一步促進我縣經濟的發展。四是我縣順利被省財政廳確定為全省第二批4個化解縣鄉政府債務工作試點縣之一，省財政廳並把我縣列為側重發展型試點縣。為使我縣縣鄉債務化解工作順利進行，我局制定了詳細可行的化債方案，各項工作正有條不紊地進行，確保化債目標如期實現，並在化解縣鄉政府不良債務的基礎上，探索理順政府債務管理體制，充分發揮財政部門集中統一管理政府債務的職能作用。
（八）財政管理呈現新面貌
20xx年，我局牢固樹立科學發展觀、堅持以人為本，堅持為民理財，依法理財，財政改革和發展取得了較好成績。一是堅持服務大局，緊緊圍繞縣委、縣政府工作部署，積極落實各項財政政策，爭取上級支持，充分發揮財政職能作用，實現財政與經濟發展的良性互動。二是堅持改革創新。立足於用改革的辦法解決發展過程中的問題，不斷推進制度創新、體制創新和機制創新，積極推進政務公開，繼續推行全面部門預算、追加人大審批、政府採購公開招標等辦法，財政工作的公開性和透明度大大增強。三是堅持統籌發展。財力分配向保工資、保運轉，向民生社保傾斜、向“三農”傾斜，着力解決一系列有關吃飯和發展的突出矛盾和問題，使廣大羣眾享受到經濟和財政發展的成果。四是堅持依法理財，加強制度建設，我局制發了財政規範性文件30多件，財政制度體系框架初步形成，不斷完善工作責任制及行政執法過錯責任追究等制度，規範財力分配，推進政務公開，自覺接受人大和審計監督。
二、財政工作面臨的主要困難和問題
（一）財政發展需要克服的不利因素增多
從財政增收上看，我縣工業化程度低、城鎮化水平低、縣域經濟總體發展不高的現狀，仍將影響經濟增長對財政的貢獻率。煤炭等支柱財源受宏觀調控影響大，增長空間受限。土地和信貸“雙緊”，國債投資淡出，農村人口比重大，農民增收慢，勢必影響我縣財政收入快速增長。
從財政支出上看，隨着我縣社會經濟的發展，容易激化社會矛盾，引發經濟波動，化解社會矛盾，構建和諧新xx，也將增加財政支出壓力。
（二）財政資源解決縣域經濟發展過程中出現問題的能力有限
我縣在近幾年經濟快速發展的同時，相應產生了一些經濟和社會問題，如礦區失地農民的安置和生活保障問題，經濟結構調整問題，社會轉型與和諧發展等深層次問題。僅僅依靠財政轉移支付，財政直接上項目、減免税等財政資源扶助做法，如同杯水車薪解決不了根本問題，需要綜合運用國債、金融支持，創造良好的制度環境，提高地方經濟發展能力、運行效率，促進經濟穩定增長。
（三）財政收入與支出雙重壓力大
xx縣財政收入受煤礦税收的影響較大，財政收入增幅忽高忽低，收入增幅不穩定，加之其他行業提供的財政收入比較少，財政收入規模與支出需要存在很大差距，隨着公務員的工資制度改革、義務教育改革、加大社會主義新農村建設投入力度和加大社會保障等事關社會穩定的支出等一系列增支因素，財政收支的壓力將逐步加大。收支矛盾中一個突出的問題是鄉鎮收入與支出嚴重倒掛，並呈現逐年拉大的趨勢。
（四）公共財政支出體系不健全
人均財政收支水平低，財政收支矛盾仍然突出；縣域經濟不夠發達，縣鄉財政仍比較困難，縣鄉公共服務水平仍不公平；財政資金績效管理薄弱，低效浪費現象時有發生；各項公共財政體制尚需進一步健全，需進一步調整和規範縣鄉之間的分配關係，建立健全財力與事權相匹配的財政體制。財政管理水平有待進一步提高。
（五）債務負擔依然沉重
目前已知的政府債務全縣達8.53億元（其中政策性掛帳債務5.45億元）。鄉鎮債務超1000萬元的'有6個，500—1000萬的有10個，30個鄉鎮只有謝橋鎮沒有債務。由於我縣財政仍處於起步發展階段，屬“吃飯型”財政，財力基礎薄弱，籌措償債資金的能力小，在保工資、保運轉和一些必要的建設外，沒有更多的剩餘財力用於消化債務。
（六）農村税費改革中一些問題需加以解決
1、我縣農業税墊税原因十分複雜，與村級債務又裹在一起，在清查農業税墊税工作中，如果處理不好，將會影響到今後其它政策的執行。
2、財政涉農補貼資金項目持續增多，且政出多門，要求發放時間又不一致，即給具體發放帶來一定難度，又造成部分農民弄不清到底領了哪些補助，往往引起羣眾誤解。
3、農村五保供養對象沒有應保盡保，供養水平十分偏低，如遇病纏身，根本無力醫治，生活之憂無法解決。
三、20xx年財政工作思路
20xx年財政工作指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中全會精神，以科學發展觀統領財政工作全局，緊緊圍繞推進xx跨越式發展、實現奮力崛起的主題，依法組織財政收入，優化財政支出結構，深化財政體制改革，嚴格財政監督管理，進一步健全公共財政體制，更好地發揮財政職能作用，為加快構建和諧新xx做出積極貢獻。
（一）做大財政收入，增強財政保障能力
積極創新財政與經濟發展的良性互動關係，建立健全財政收入穩定增長的長效機制，依法加強税收徵管，全面推進政府非税收入徵管改革，健全鼓勵發展的體制機制，努力擴大財政收入規模。20xx年，全縣財政收入力爭達到或超過6億元，財政收入總量在全省的位次前移，人均財政收入與全省平均水平的差距進一步縮小，財政收入結構更加合理。進一步調整和優化財政支出結構，加大財政對社會事業的投入，財政分配更加關注民生，財力配置更加向基層和薄弱環節傾斜，不斷改善人民羣眾的生產生活條件，滿足人們不斷增長的公共需求，促進人的全面發展，讓廣大人民羣眾更好地分享改革發展成果。全縣財政支出總量在全省的位次前移，人均財政支出與全省平均水平的差距進一步縮小，財政職能發揮的財力空間進一步擴大，服務我縣經濟社會發展的能力逐步加強。
（二）加大財政融資力度，創新財政支持方式
按照構建公共財政的要求，正確處理好“一要吃飯，二要建設”的關係，調整和優化財政支出結構，整合各類財政專項發展資金，着力提高財政預算內建設性資金規模，推動吃飯型財政向發展型財政轉變，為推進我縣跨越式發展提供堅實的財力保障。積極抓住國家實施中部崛起的戰略機遇，主動配合協同有關部門搞好重點項目的申報工作，爭取上級對xx的支持份額。建立健全財政投融資體系，發揮財政資金引導作用，多渠道籌集資金，支持經濟建設和社會事業發展。遵循市場經濟規律，積極探索財政支持與市場機制的對接方式，充分發揮財政政策的引導功能，加大財政支持推進跨越式發展的力度。建立利益分配引導激勵機制，充分發揮財政政策的間接調控作用，放大財政資金的“乘數”效應。切實加強財銀合作，扶持地方商業銀行發展，推動我縣中小企業擔保中心融資擔保工作，發揮財政與金融的耦合作用，共同推動我縣經濟跨越式發展。
（三）深化預算管理制度改革
全面實施政府收支分類的改革，建立規範合理的政府收支分類體系。不斷加強全口徑預算管理，提高預算的完整性和透明度。繼續深化“收支兩條線”改革，實現真正意義上的綜合預算。全面推進部門預算改革，強化績效預算意識，嚴格預算編制標準週期制度和預算編制程序，改革預算編制方法，細化預算編制，健全支出定額體系，推行項目支出滾動預算管理和評審論證，進一步公平預算分配。
（四）深化政府採購制度改革
完善政府採購制度，擴大政府採購範圍，逐步將基本建設投資等所有屬於政府採購目錄規定範圍的項目等納入政府採購預算管理。制定並完善供應商和中介組織的市場準入規則。加強對政府採購行為的監督，健全政府採購的監督管理機制和運行機制。完善政府採購信息的收集、統計和發佈制度，擴大政府採購信息發佈範圍。建立政府電子採購制度，建立政府採購人員考核和持證上崗制度，規範政府採購行為。
（五）健全財政支出績效考評制度，強化財政執法監督
建立和完善財政支出績效考評制度，逐步形成科學合理全面的績效考評指標體系，不斷擴大支出的績效考評範圍，將績效考評結果作為預算編制的重要依據，努力提高財政資金的使用效益。主動接受人大、審計和社會監督，逐步建立部門預算查詢系統，穩步推行政府預算公開制度，定期向社會公開數據，提高財政工作的透明度。健全財政資金運行內控制度，構建事前審核、事中監控、事後監督的財政監督檢查體系，提高財政管理的科學性和財政資金使用的有效性。繼續採取有效措施，開展形式多樣的財税普法宣傳活動。積極探索建立財政執法監督聽證制度，提高財政執法監督的公眾參與度。認真貫徹《財政違法行為處罰處分條例》，嚴格財政執法監督紀律，加大財政違規違紀查處力度。進一步完善財政執法責任制，強化財政執法錯案追究制度，促進財政依法理財。
（六）大力化解縣鄉政府債務
按照“清理清查、分類處置、激勵約束、健全機制和綜合治理”的思路，積極推進化解縣鄉政府債務工作，加大財政政策和資金支持力度，每年縣財政預算中安排一定的資金建立償債基金，用於補助和獎勵消化債務工作較好的鄉鎮和部門，逐步消化歷史債務。建立縣鄉政府債務統計、預警和監管機制，嚴格控制新債。20xx年，力爭建立起結構合理、規模適度、良性運行的政府債務控制管理機制，切實減輕縣鄉政府債務負擔。
（七）加強機關效能建設，提高依法理財水平
1、加強幹部隊伍建設。適應財政改革發展的需要，圍繞建設學習型機關的總體要求，統籌規劃，合理安排好機關幹部的政治、業務學習和繼續教育，牢固樹立科學發展觀，提高依法理財、科學理財、民主理財的能力。
2、加強機關效能建設。建立健全抓落實的工作機制，公開辦事程序，簡化審批手續，嚴格實行辦文辦事限時制、超時默認和責任追究制，進一步精簡和控制會議、文件、檢查、表彰活動，推行首問負責制和ab崗位工作制，提高財政系統行政效能。
3、加強機關作風建設。堅持克服形式主義、官僚主義等不良風氣，大興調查研究、求真務實作風，進一步增強大局意識、發展意識、服務意識和廉潔意識，堅持理財為民，樹立“為民、務實、高效、清廉”的財政機關形象。
教科工作總結5
第四周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。
一、在高三年級組開展競教競學主題活動
第四周，根據大方一中15—16學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的教育教學活動”的工作計劃與安排，教科處組織了高三級語文學科“詩歌鑑賞”同課異構教學競賽活動。語文組全體教師分別聆聽了黃敏、趙華義兩位老師的詩歌鑑賞課，由於時間安排不過來，張超老師的競課將於下週與學生競學活動一道舉行。競教競學活動是促進教師專業成長和學生素質提高的`有效途徑，讓師生圍繞着主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為學校今後教育教學的工作常態。
二、完成xxxx年省教科院課題申報工作
xxxx年省教科院課題申報工作，我校從開始宣傳到收集彙總，耗時數月，共收到7位老師的課題申報材料，經學校研究，決定不批准高三級老師申報課題，最後以楊校長的“啟動式目標教學法在高中學科教學中的應用研究”為總課題，吸收高一、高二級教師劉xx、彭xx、吳xx、徐xx、劉xx、王xx、李xx、諶xx、彭xx9位老師作為課題組成員，完成大方一中xxxx年省教科院課題申報工作。
三、召開第三期“青藍工程”總結表彰會
9月18日下午5點10分，大方一中在學校綜合樓三樓會議室召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，11位在“青藍工程”幫扶活動中做出積極努力的優秀指導教師受到學校表彰。
大方一中“青藍工程”幫扶活動起始於xxxx年3月，迄今已成功舉辦三期幫扶活動，受益青年教師80餘人，經過指導教師精心輔導和幫助，已有60多位青年教師出師，從站上講台到站穩講台，甚至成為學校的學科教學骨幹。
在第三期“青藍工程”幫扶活動中，有11位青年教師脱穎而出，他們是：語文組的高xx、王xx；數學組的羅xx、任xx；英語組的周xx、郝xx；化學組的姜xx；地理組的李xx、劉xx；政治組的李xx、陳xx。第三期“青藍工程”幫扶活動，採用徒弟上彙報課，教科處聘請專家評委對彙報課進行打分，執教班級學生對其課堂教學進行評價，最後召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據彙報課專家評委評分佔70%、學生評教佔30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現進行綜合平定等辦法，這11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，准予出師。學校希望出師的各位青年教師在今後的教育教學工作中繼續不斷努力鑽研教育教學業務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學科骨幹教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。
總結表彰大會由學校教務處主任郝xx主持，學校教科室、辦公室以及第三期“青藍工程”活動師徒雙方等30餘人參加了表彰大會。
四、繼續到教研組、備課組參與教研和聽取備課活動
本週，到語文教研組參加語文組教研活動，到政治組參加高一政治備課活動，到語文組瞭解和收集讀書活動方案，在地理教研組就徐xx老師的優質課和地理組老師反覆研磨、商討。
教科工作總結6
幼兒園教育科研工作是促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。近年來，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質量”的工作思路，強化管理，力求實效，以課堂教學為突破口，深化課程改革。尤其是近半年來，我園在市、區各級教育部門領導、專家的指導下，更加重視教育科研工作的開展，並努力進行深索、嘗試，具體做法如下：
一、加強組織領導，壯大科研師資隊伍
正規完善的組織機構是幼兒園科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。我園由園長親自抓，業務園長、教研組長管理、督查，教師則操作研究。為推動並保證幼兒園科研工作的正常、有序、紮實地開展，幼兒園還建立了相應的管理制度，使科研工作制度化、日常化、規範化，保證科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園科研工作向縱深發展。
二、以人為本，形成寬鬆和諧的研究氛圍
要真正發揮教師們參與科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀念，由管理轉向服務。我園行政班子經常深入到教師中，傾聽她們的心聲，瞭解、掌握她們在教育實踐中的`疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創設一個想説、敢説、喜歡説、有機會説的氛圍，放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法，調動她們參與科研活動的積極性。
三、營造學習氣氛，拓寬學習渠道
俗話説：“只有學的好，才能教的好”。我園始終把教育理論學習放在突出位置，並根據本學期的工作實際，確定學習重點，再製定出培訓形式和內容，如專家引領、同伴互助、案例研討、參觀交流等，將課題、幼兒園課程建設與園本培訓、園本教研有機整合，開闊教師視野，掌握幼教發展動態，提高科研能力。本學期我園承辦崑山市學術帶頭人城鄉聯動活動，為教師提供了一次很好的學習機會；採用參與式培訓、研究性學習的方式，通過現場研討、案例回放、同題異構等園本培訓活動，促進教師的專業化成長。在科研實踐中要求他們不斷更新教育觀念，吸取新的信息，創造性地設計和開展各種教育活動；積極組織青年教師外出參觀交流，吸收其他幼兒園先進的教學理念和教育方法。
四、積極開展課題研究，促進教師專業成長
本學期，我園積極開展《幼兒探究式學習的實踐與研究》課題的實踐研究，並參與蘇州市十二五課題中期成果展示活動，分別進行課題展示課和中期成果的彙報，在教育局領導的指導幫助下，我們認真總結在課題研究過程中存在的問題，並進行深刻反思，不斷調整研究的過程。此外，我園還申報了新的課題，並圍繞課題開展了一系列理論學習和專題研討活動。為確保人人有課題，個個是“專家”，我園青年教師圍繞課題制定個人專題計劃，並開設課題研討課，將理論深入到課堂教學實踐中去，鼓勵教師在教育活動中勤于思考，逐步學會並掌握反思的形式與方法，由反思自我逐漸轉變到反思自我和幼兒相結合。在行為上真正體現教育新觀念，不斷提高教育策略，改善教育行為，從中體驗到成功的喜悦，讓每位教師爭當研究型教師、學習型教師，不斷成長。
五、積極參與各級各類教育機構組織的論文競賽
本學期，我園組織青年教師參加蘇州市優秀教育論文、省師陶杯論文、陶研論文、崑山市我的教育小故事、新月杯論文、藍天杯教學設計等一系列論文、教學設計競賽活動，青年教師積極參與並獲得多個獎項。
教科工作總結7
一、以實施義務教育學校現代化規範建設工程為重點。
中教科主要負責小東莊中學和鋼管公司中學兩所學校。每週電話詢問進展情況，1.根據教育局《關於機關幹部深入學校為義務教育學校現代化建設規範工作服務的安排意見》津麗教[]7號）要求。並分別先後四次深入學校，指導學校根據實際制定整改措施，兩所學校依照教育局要求從加強師資隊伍建設、深化素質教育、創新學校管理等方面入手，突破關鍵環節，掌握推進節奏，有計劃地開展達標工作。
中教科主要從以下幾方面開展工作：2.根據《關於教育局機關科室、直屬單位進一步做好義務教育學校現代化建設規範工作的意見》津麗教[]8號）文件精神的要求。
嚴格執行課程計劃，一是加強課程管理。不隨意增減課程和課時，落實文體活動和社會實踐，保證活動課程的課時和質量。學期初，根據課程要求逐一核對學校上交課表，及時反饋給各學校，並指導學校在師資允許的情況下，按課程計劃要求調整學校課程，開足開齊課程。
建立以促進學生全面發展為目標的教育評價體系，二是制定了區國中畢業生綜合素質評價實施細則》指導學校充分利用國中學生綜合素質評價系統。發揮新課程改革中評價促進學生髮展的功能評價從道德素養、文化素養、健康素養、藝術素養、社會適應能力五個維度，18個要素，54個關鍵表現，通過學生自評、互評、家長評、教師評等多種評價方式，學生達到相互學習、相互鼓勵，促進學生自我認知的目的使評價與學業考試有機結合，與“指標到校推薦”有機結合，促進學生全面發展。
實行學校月報制度，三是針對國中校鞏固率提高難的問題。學校每月12日彙報在校生情況；學校制定防輟控輟的措施，制定目標責任制；召開防輟控輟工作交流會；懲辦義務教育完成率高的先進單位鋼中和中學。現在學校高度重視此項工作，從學業考查報名情況看報考率達99.4%
召開由十五所國中學校一把校長參加的專題研討會，四是為提高高中階段入學率。會上懲處了支持職業教育發展，高中階段入學率較高的三個先進單位，通過樹立典型激發了各學校之間相互學習，相互競爭的意識。
正在制定我區初招具體實施意見。推進就近入學，五是落實市教委《年市國中招生指導意見》精神。對國小畢業學生進行全面摸底統計，規範招生行為。
提高學生實踐能力為重點，
二、以深化實驗教學改革。開展以下幾方面工作
一）提高國中校理科實驗教學水平工程
進行培訓指導，
1.制定並下發了關於進一步加強國中理科實驗教學工作指導意見》並召開國中學校教務主任會議。聯合教研室下校指導。
促進學生全面發展。各學校制定並上交理化生實驗考核方案，
2.完善區級理化生實驗考查工作。完成了八年級學生生物實驗考核，九年級學生物理、化學實驗考核。
中教科和教研室正在積極準備5月16日的學生實驗競賽。
3.中教科制定並下發《國中學生理化生實驗競賽方案》現各學校正在積極報名。
暑期進行國中教師理化生實驗技能全員培訓和考核。
4.制定並下發《國中教師理化生實驗技能全員培訓方案》國中教師理化生實驗技能全員考核方案》現正在整理相關信息。
二）加強高中通用技術課程基礎設施建設工程
解學校開設課程情況以及上課情況，
1.召開高中學校通用技術教師座談會。並深入學校進行實地考察，調研。
依照課程規範建設，
2.根據考察、調研情況和現實存在問題。為國辦高中配備通用技術設施。方案已交財務科、教學裝備站）
3.制定並下發了高中通用技術教師培訓方案》5月中旬進行全員本文來自轉載請保管此標記。培訓。
做好國中市級學業考查、學業考查準備工作
三、依照市考試院中招處的工作部署。
促進國中學校的均衡發展。實行優質高中招生指標定向分配的改革。前期經過大量的調研，
1.改革招生制度。制定了區年市重點高中指標定向分配工作實施方案（試行）促進高中招生向多元評價、多元錄取方向發展，轉變以會考效果簡單相加為高中錄取唯一依據的'做法。
先後召開教務主任會進行培訓，
2.依照市中招處的安排。完成藝體類招生報名、體檢工作，完成並上報了區級學業考查、理化生實驗考查成果，完成了八、九年級學業考查信息採集和報名工作，完成了學業考查考點佈置、考場編排上報工作，現正在進行學業考試報名、加分工作審核報送等工作。
四、加強日常管理工作
努力提高升學率
1.加強畢業班工作。
督促學校及時召開畢業班教學分析會，堅持下校對畢業班工作進行指導。全面提高畢業班教育教學水平。
進一步穩定教學秩序2.加強學生學籍管理。
進行解讀。一是及時轉發市教委《關於藍印户口學生在入學就讀及參與普通大學聯考報名資格的通知》津教委中[]6號）並及時召開高中主管教學校長會。
制定並下發《區普通高中接收轉學學生實施方法（試行）津麗教中[]13號）今年5月1日實行。二是針對普通高中學籍管理工作中面臨的新情況新問題。
召開國中教務主任會議，三是針對國中學籍管理中存在現實問題。對有雙學籍的學生逐一落實，及時清理。
促進教學管理的科學化3.繼續做好教學質量監控評價工作。
進一步完善《國中教學質量評價方案》基礎上，加強質量分析。今年重點加強高中教學質量評價，制定並下發《市區普通高中教學質量綜合評價方案》津麗教中[]2號）為學校提高教學質量提供科學指導，引導各校把提高教育教學質量作為工作目標，全面提高我區整體教學水平。
積極開展有效教學研究4.以課堂教學管理為抓手。
深入探討有效教學的戰略，一是指導南孫莊中學、軍二中、小東莊中學、民族中學勝利的開展教育教學開放日。深入課程改革。
促進教師在學習中提升，二是為促進青年教師專業生長。實踐中磨練，制定並下發了市區中學青年教師教學技能大比武實施方案》
鋼管公司中學學習課題獲“市首屆中學生研究性學習效果展評”活動二等獎。三是開展高中研究性學習效果展示活動。
參與市教委召開的新課改總結推動會，四是加強校本教研。推選鑑開中學代表我區作《創新機制提高校本教研的時效性》典型發言，受到與會領導和教師的廣泛好評。
規範民辦校辦學行為5.加強民辦學校管理。
建立風險保證機制。現已開户，一是全面實行民辦學校風險保證金制度。五月份收取。
進一步規範學校辦學行為。二是依法對年年檢不合格的觀瓔戲校、年檢為基本合格的水滸文武學校進行復檢。
解決停止招生後的學生安排管理問題。三是深入新越中學進行前期調研。
解決光華學校畢業班師生的安排及穩定工作。四是深入翔東高中。
深入到局部非學歷培訓機構進行檢查並對民辦學校管理工作存在問題提出意見；完成麗華培訓中心等單位年檢收尾的相關工作，五是為規範民辦非學歷培訓機構的管理工作。擬寫了合格單位的通知並予以公佈。
積極促進鄉成校上台階6.加強成人教育工作。
分別深入各街鄉檢查村成校建設情況，一是為加強鄉成校建設工作。完成麼六橋鄉中心莊村等10個村成校掛匾牌工作，促進了各街鄉成人教育培訓工作的深入開展。
教科工作總結8
又是一年芳菲盡，在此酷暑來臨之際，一個忙碌而又充實的學期已進入尾聲。回顧一學期來的教科研工作，教科處一直在努力追求一種工作狀態，那就是“創新”、“務實”和“提高”。本學期我們認真領會學校領導班子的工作意圖，貫徹落實年初學校九屆一次教代會的精神，制訂切實可行的教育科研計劃和教師業務發展計劃，在校領導的領導下，在其他處室、年級組和教研組的支持協作下，在相關主管部門、友好學校的指導與幫助下，開展課題研究，組織業務學習，創建特色教研，營造學術氛圍，圓滿完成了學期初制訂的教科處工作計劃。下面從三個層面進行總結和彙報。
一、在常規工作中求創新
教科研常規工作年年月月、每週每天重複進行，是維持教育科研日常運作秩序和維護教育科研長遠和協調發展的必要保證。好的常規管理能夠使工作有動力、有活力，增加工作成效。為進一步搞好教科研常規管理，教科處不斷創新教科研常規工作，改進管理方法，以期打開教科研工作的新局面。具體如下：
1、改進教研活動考察方法。本學期教科處對於教研活動的考核由以前的僅檢查出勤情況改為對考勤、主題、過程、主持人、教研組一週事務的全面考察，為此，教科處設計了新的教研組活動考核表，並且實施新的教研活動考核與通報制度。將以往月通報制度改為實行每週一小結、一通報制度。在教研活動資料管理上也加強了規範化管理，使之有計劃、有內容、有主題、有過程、有結果，為年終考核評比和市級優秀教研組評比作準備。
2、教研組工作推陳出新。本學期初，教科處召開了本學期教研組長工作會議，張坤副校長在會上作了題為《精心設計，有所作為》的講話，指出各教研組要結合學科特點開展形式多樣的活動，突出教研主題，彰顯學科特色。按照這一要求，一學期來各教研組開展的活動有聲有色，推陳出新。
（1）開展説課預賽活動。這一活動的開展從4月9日到5月9日，為時一個月。預賽活動推選出各學科優秀青年教師代表本組參加了5月份學校舉行的決賽。語文等教研組在此活動中組織有力，過程紮實，表現突出。
（2）舉行講公開課活動本學期，英語教研組開展了一系列的聽課、評課活動，範茵老師的課被評價為“大師級別”，唐慧英老師的課博得“因材施教,樸實無華”的讚譽，剛走上講壇的孫軍老師的課“思路清晰”，被大家一致看好。數學組在多媒體教室安排了生動的青年教師彙報課，萬園老師在教學過程中將多媒體和傳統的教學方法相結合，達到了良好的效果，同時為探究計算機信息技術與傳統教學的整合提供了素材。
（3）舉辦論文撰寫和交流活動。三月份，數學組組織了三次論文交流活動，分別由高三年級的張本金老師,高二年級的袁季春老師,高一年級的黃齊雲老師主持討論三人撰寫的論文，數學組成員就論文內容認真學習，積極討論，本活動對青年教師的指導作用尤為突出。另外在本學期，歷史組參加了教研中心舉辦的“黃石市中學歷史課程改革論文評比活動”。
（4）開展教師解題能力比賽。3月28日，生化組老師們集中起來，利用高三聯考試卷組織了生化組教師解題能力比賽，最後由高三教師批閲了試卷。生化組教師認為，在規定時間內對教師進行閉卷測試，能使教師更好地體會學生的應試心理，同時也自我檢查了專業知識水平。
（5）編寫校本資料。早在上學期，政治組就醖釀編寫切合我校學生實際的校本資料。政治組人數雖然不多，卻是頂尖級高手雲集之組，有兩位副校長“坐鎮”，有老教師出謀劃策，有年富力強的中青年教師勇挑大樑，可謂實力雄厚、經驗豐富。本學期政治組編寫政治學科教學資料，能以噴薄之勢和迅雷之速進行寫稿、組稿、統稿和校對，當在意料之中。
（6）組織學生參加省市學科競賽。4月15日，物理組的老師們帶領我校三個年級共94名學生參加了第二屆全國高中生應用物理知識競賽活動，在這之前，物理組組織了報名工作，並且對學生進行了悉心的賽前指導。4月18日上午，xxxx年全國中學生生物學聯賽（黃石賽區初賽）在我校舉行，包括我校在內的市區各高中的800多名選手參加了角逐。
（7）指導學生參加青少年科技創新大賽。在上半年舉行的第22屆黃石市和湖北省青少年科技大賽中，各學科組指導學生參加了答辯比賽，劉建中等老師輔導的學生科技項目被市科協推薦參加湖北省比賽，陳雄偉老師被推薦參加湖北省優秀科技輔導員評比。
（8）協辦《教科研簡訊》。本學期外語組和生化組的老師參與了《簡訊》的協辦工作，老師們對課題的實驗與研究給《簡訊》注入了活力與新鮮元素，使其在真切程度、可讀性方面更進了一步，出現了一些有內涵的文章。在外語組協辦的第55期，組長嚴愛民的一篇文章《創新教科研，造就一支教學過硬﹑科研突出的和諧實力團隊》論述很有見地，體現了對教科研工作和教研組建設的思考。
3、將師訓工作重心側重到提高青年教師業務實力上青年教師是學校未來的希望所在，影響到學校發展的後勁，而青年教師的業務實力又是青年教師自身立足講壇的根本。本學期，為了促進教師參與結對活動的積極性和提高這一活動的實效性，在結對方法上，實行青年教師自己拜師方式，即自己選擇師傅，報至教科處；在結對任務上，要求青年教師每月做一份本學科的綜合試卷，並針對試卷題型、內容和自己做卷情況進行水平自測和教學反思；在考核內容上，着重考察青年教師解題能力和實用的課堂教學能力的提高。
4、試行教研組協辦《教科研簡訊》新辦法本年度起教科處開始試行了教研組協辦《簡訊》的新辦法，即不定期地將某一期簡訊的舉辦交付教研組，由先進的教研組對本組活動的策劃與實施自己進行説明和宣傳，教研組自主進行撰稿組稿和欄目設計，期號、主題和版式編排由教科處統一管理。試行協辦《簡訊》，其目的是“營造教研氛圍，增強教研意識，啟發教研行為，推動教研工作”（張坤副校長語）。教研組協辦《簡訊》，更深入、細緻、真切地宣傳了教研組成績，辦活了《簡訊》，增強了可讀性。本學期，英語教研組協辦的第55、56期《簡訊》以外語組所走過的教研歷程進行報道，內容豐富詳實，圖文並茂，形式生動，令人耳目一新；生化教研組協辦的第58期《簡訊》以集體備課和大學聯考複習為主題，着重反映了教研組建設中的真實需求。
二、在專項活動中求務實
1、“師徒結對”活動立足於教師根本的職業需求。教科處在學期初專門召開了“師徒結對”工作會議，在一學期的活動過程中堅持每月一次的嚴格考評。本學期，師徒結對工作在去年教師取得成效的基礎上，穩中有變，將結對目標轉移到提高教師業務實力上，提出青年教師每月做一份本學科的大學聯考模擬綜合試卷的這一具體化實用化要求，並上交教科處檢查。幾年來，我校通過師徒結對活動，年輕一代教師在老教師的扶持下正日漸成熟起來。
2、編印更適應教師需要的專題學習材料。本學期教科處編印了第6、7、8共三期《教師業務學習資料》。第6期以《教研活動》為主題，針對教研活動需要討論解決的幾點問題而編輯，其中張坤副校長的文章《教研組長，掀起你的蓋頭來》就教研組長組織教研組活動的方法和意義等進行了闡述，對教研組工作有明確的導向性作用。第7期以《説課和説課教案》為主題，為教研組歷時一個月的説課活動而專門編印，強調了説課是教研活動的方式之一，精選的案例對教師編寫説課教案起着明顯的啟示作用。第8期主題為《如何説課》，本期對於説課的內容、説課語言的運用、説課特點的把握進行了重點説明，最後附錄的《説課競賽評分標準》可以説是為關注第二屆説課決賽的老師而特別設置。
3、執行教師外出學習交流的反饋彙報制度。為了把外地先進的經驗真正學到手，使本校廣大教師都受益，本學期教科處強調：凡教師外出學習和參加研討會，回來後都要根據學習內容進行專項彙報，以撰寫學習報告或上示範課的形式把學習的精髓和心得展示出來，供全體教師學習和借鑑，杜絕教師外出學習回來平平淡淡、學習內容束之高閣的現象。四月，在學校教科處的安排下，由陳雄偉老師帶隊，蔣文秀、袁薇、張霞、孫軍等近兩年參加工作的新教師前往湖北師範學院學術報告廳，免費聽取了華中師範大學杜時忠教授關於“課程改革和教師角色的轉變”的學術講座。參加學習的孫軍老師在彙報中深有感觸：當今的教育，無論是教育對象，還是社會教育環境都在發生變化，作為傳道授業解惑的教師也應該與時俱進，適時地改變一下自身的角色，不再將知識的權威與學生的主宰集於一身，而做知識的學習者，在成就學生的同時也成就我們自身。五月，我校高一年級成功教育實驗班班主任周永傑老師在湖北大學報告廳裏聆聽了全國模範班主任任小艾老師所作的《班主任工作藝術》的專題報告。回校後，周老師以《一場值得欣賞的報告會》為題，對任小艾班主任工作藝術的歸納以“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”作了介紹和推廣。“今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什麼樣的教育？就是，有着快樂心態的老師引領着學生奔向快樂幸福的終點，讓每一個學生真正在他的`學生時代感受到人生最大的幸福和快樂，這就是成功教育的真正理念！”周老師總結中的這段話可謂是深得其精要。六月，受市教研中心派遣，我校外語組長嚴愛民老師將到武漢擔任全省農村中國小英語學科教師的暑期培訓工作，屆時，教科處將通過《簡訊》及時報道培訓內容。
4、紮實開展青年教師業務競賽。為從競賽渠道促進青年教師的成長，本學期教科處組織開展了青年教師説課競賽活動。4月份由教研組長以教研活動形式組織本組説課預賽，推選出各組的佼佼者參加了5月份由教科處和教務處聯合舉辦的“黃石七中第二屆青年教師説課競賽”決賽。朱小明、張雲、蔣雯秀、樊莉、萬園、袁麗6位教師獲得決賽一等獎，劉桂芳、陳雄偉、詹志羣、劉鑫、聶鋼、黃春凱、陳義蘭、張霞8位教師獲得決賽二等獎。另外，本學期生化組、外語組、語文組、數學組在組長帶領下，開展了各具特色的教師業務能力展示與競賽專項活動。
5、與年級及其他處室相協作。教科處工作一直得到其他處室和年級組的不少幫助，教科處也本着全校工作一盤棋思想，樹立教科研為教育教學服務的意識，在開展專項活動中，與年級和其他處室相互協作，以產生最大效益。
（1）行動與宣傳相協助
教科處工作特點使其除了組織科研之外，培訓和宣傳功能也較為突出，這使得教科處在教育教學宣傳方面起到了一定作用。值得一提的是，本學期一些年級和處室也參與了《簡訊》的聯辦。在高三年級主任何仲才的支持下，第60、61、62期由高三年級協辦的《簡訊》（文綜版、理綜版、語數外和大學聯考心理輔導版）以“臨近大學聯考話備考”為專題，高三各學科的把關教師和骨幹教師張坤、何仲才、徐國嬌、劉建中、佔兆賢、朱菁、周小平、胡丙林、嚴愛民等對於如何在考前最後一段時間搞好備考工作談了自己的經驗，對於學生參加大學聯考具有指導意義。第64期由德體衞藝處協辦的《簡訊》（國防教育進校園專題）對黃石市國防（人防）教育進校園活動啟動式在我校成功舉行作了全方位多視角的報道：校門兩側，兩門威武雄壯；走廊教室，圖片資料豐富多彩；主席台上，校長葉甲友的重要講話振奮人心；訓練場中，解放軍官兵的演練場面激烈逼真，教育形式真可謂多種多樣！對這次大型活動的宣傳，德育處胡丙林主任提供了活動的詳盡材料，《簡訊》特約通訊員馮海、餘璐、袁薇老師參與了對啟動式的報道。
（2）組織與技術相協助
本學期，我校學生在高二（6）班學生黃丹、高一（4）班學生陸宇峯等發動下，組成了學生自己醖釀和策劃已久的科普社團——學生科普協會。對此，德育處和教科處聯合對學生表示，對於學生健康積極的社團活動，一定給予最大力量的支持。德育處將通過各種途徑和方法在組織和引導方面做工作，下大力氣營造健康和諧的氛圍，倡導積極向上的風尚；教科處將繼續發揚我校重視青少年科技活動的優良傳統，在技術層面和宣傳方面予以積極的扶持，以弘揚青少年熱愛科學的精神，提高學生科學探究的能力。德育處與教科處幫助學生舉辦生物克隆常識講座和參觀湖師生物標本館等活動，馮海、陳雄偉等教師已被學生社團特聘為指導老師。
（3）管理與實施相協助
應學校要求，從4月起教科處協助德育處開展了“愛與智慧——班主任教育敍事徵文”活動和“第三屆全國少年兒童書信文化”活動，在後一活動中語文組承擔了具體的組織工作。
5月12日，在袁季春主任的協調下，教科處和教務處聯合行動，在同一時間在兩處賽場，分文、理兩組進行了青年教師説課競賽的總決賽。兩處室聯合行動，力量大大加強，使得決賽組織有力，進行得乾脆、利落，為歷時一個月的説課競賽活動劃上圓滿的句號。
三、在整體工作中求提高
1、中心課題研究按計劃進展
（1）建立了科學、嚴謹、有效的課題研究構想
組織並開展課題研究是教科處的中心工作。本學期，在學校領導的重視下，在市教科室的指導下，我們對課題研究工作進行了充分設想，制定並上交了科學可行的研究方案。對於我校中心課題“學業不良高中生學習心理行為以及教育干預的研究”，教科處正在着手分四步進行：第一步，學習借鑑高校的相關課題研究經驗和方法。經過聯繫湖北師範學院教育科學系，獲得對方的幫助，目前已取得一些相關資料和我市幾所高中的相關調查統計數據。另外，教科處針對我校的一些相關情況也設計了調查問卷，並且在5月份選定高三年級陳桂菊老師的班級（高三（8）班）、高二年級朱小明老師的班級（高二（4）班）、高一年級周永傑老師的班級（高一（11）班）進行了問卷調查，目前對回收的有效問卷正在作數據統計。第二步，以學業不良高中生和學業優良高中生的數據對比的明顯差異為研究切入點。利用數據的統計與分析法來尋找導致學生學業不良的深層原因和影響他們心理行為的因素。通過科學的數據工作可以避免某些先入為主的觀點，認識在普通情況下不易覺察的隱藏因素的影響。第三步，部署力量致力研究。分解研究任務，對每個實驗任務及實驗報告落實到教科研骨幹個人（或組合），教科處在其中起組織、協調和服務作用。第四步，組織統稿、補充研究、修改等後期工作。
（2）形成了各處室、各年級、各學科研究的聯動態勢。本學期，在學校領導的主持下，教科處將開展教育科研貫穿於日常教育教學和各項活動之中，同時，在教研組、年級組和其它部門的共同努力下，對我校中心課題“學業不良高中生學習心理行為以及教育干預的研究”進行了一些實驗、積累了一些經驗。教科處、德育處集中了相關教育教學案例50餘個、教師研究論文20多篇、我校三個年級的問卷調查數據2類共3組，另外經過聯繫得到湖北師院教科系提供的黃石市高中調查統計數據2類共2組，在技術層面上還不斷得到市教研中心教科室支持。我校中心課題研究已形成聯動態勢。
（3）奠定了課題實驗與研究的穩固基礎。繼上學期學生競賽好消息頻傳、尤其是高中英語競賽我校學生朱學舟以全市第一名成績獲得全國一等獎之後，本學期我校的學生活動又顯得獨具特色、豐富多彩：各年級學生在老師的組織下，參加了省、市級高中物理、生物學科競賽、中國小生寫作比賽和學校學生會活動等；學生們自主行動起來，徵得學校同意和支持，組成了自己醖釀和策劃已久的科普社團——學生科普協會，並開展了健康有益的科普活動；青少年科技活動的開展受到省市主管部門的好評，被推薦參加湖北省青少年科技創新大賽優秀組織獎的評比；六月的高一年級科技文化藝術節又送來一股濃濃的校園文化氣息。學生在各項活動中培養了學習能力、創新能力、組織能力、自治能力，這些都為我們探索學業不良高中生的教育問題啟迪了方法，為課題研究提供了案例、素材和數據，奠定了課題研究的穩固的實驗基礎。
2、中青年教師業務能力穩步提高通過師徒結對、組織業務學習、專項競賽、校內外研討交流等手段和途徑，通過教師自身不斷的努力進取，我校中青年教師業務能力穩步提高，在教育教學中擔當重任，受到來自各方面的好評。
（1）教師課堂教學在市教研中心調研中受到好評。4月24日，市教研中心來我校調研，通過聽課評課、座談交流等方式，對我校、數學、外語、物理、生物、地理、體育等學科的教學情況作了一個全面調研，我校教師課堂教學受到好評，教師執教能力得到肯定。
（2）青年教師王霞芳、陳義蘭被推薦參評市級優秀教師。3月，按照黃石市教研中心的對相關學科優秀教師參評的標準和要求，我校美術、音樂課教師王霞芳和陳義蘭，經過體音美教研組組內評比，被教科處推薦參評市級美術、音樂學科的優秀教師。由此可見，我校一些青年教師的教學水平和能力日益提高，也受到各方肯定。
（3）外語組長嚴愛民擔任省“農村教師素質提高工程”授課教師。6月，受市教研中心委託，我校外語組長嚴愛民老師將到武漢擔任全省農村中國小英語教師培訓工作，是黃石市中國小外語學科唯一擔當這一重任的教師，殊屬不易。
教科處這一部門工作似乎刻板、平淡、了無新意，但因了創新，我們的工作就不是日復一日簡單的重複，月復一月無謂的重複；正是因了創新，教科處的每一項工作在我們的眼中都是新的，都是在發展變化着的。在創新中，我們又時刻注意各個方案、各項舉措要切乎實際、能夠落實，注重其務實性。我們永遠追求更優化高效的教科研工作方法、管理制度和評價機制，不斷克服缺點、彌補不足。我們希望教科處工作能對學校的發展起到積極的推動作用，使學校的辦學水平再上台階，再創新高。
教科工作總結9
本學期，在學校校長室的統一領導和佈署下，認真貫徹落實吳江區教科工作會議精神，繼續深化教育科研轉型，在建設“六力”並舉的快樂學校、促進“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”的樂學願景引領下，進一步營造良好的教育科研環境，推動本校教育改革。以蘇州市“十二·五”課題研究結題，“十三·五”課題研究開題為契機，充分發揮教科室職能，提高學校的辦學質量,為學校教育出謀劃策。圍繞教育科研發展與創新主題，繼續推廣“微研究”“微輔導”工作。堅持教育科研為“學校決策科學化、民主化服務，為學校教育改革和發展的實踐服務，為繁榮學校教育科學服務”的科研方向，樹立“教師即研究者”的行動研究理念，引導全體教師進行草根性研究，以研究我校高質量、高效益的素質教育實施體系為主線，研究學生、實踐，促進學校教育和諧、優質發展。
一、以學校申報“十三·五”主課題為契機，積極提升學校教育科研質量
1.8月份向上級教科主管部門遞交蘇州市“十二·五”主課題的結題有關材料,做好課題網建設,9月份順利結題。把學校的主課題成果運用到老師們的教育教學中去，把教科研緊密結合起來。
2.我校根據教育發展新形勢和學校實際需要，設計並確立了學校新的主課題，申報了蘇州市“十三·五”課題。本次課題結合學校教師實際，同時與“十二·五”課題具有延續性與關聯性，在學生自主學習的基礎上，加強教師的“微輔導”等教學技藝的提高，進一步提升學生自主學習水平。
3. 繼續開展主題的教育科研活動。利用區教育局關於對學校教育科研組織建設轉型的意見要求，積極利用教科組這一平台，開展集體備課、聽課，以新課程研究為突破口，以新的理念、新的思維改革課堂教學，真正體現學生主動學習、積極參與、自主探究、獲得新知；教師積極參與，做參謀、開導者。
4.抓好教師個人申報的吳江區第6批課題的'管理工作。我校已有三個教研組和一位教師積極申報了吳江區第6批課題，本學期，我們要配合區教科室對個人進行積極指導，做到具體過程“落實到人”，並做好相關過程資料的上傳工作。
二、以“微研究”創新突破、“研究學生”為重點，提高教育科研實效性
1.加強以張力課堂、教學案例研究、新課標學習為主的教育微觀研究，積極進行教育科研創新。本學期，我們進一步結合“課堂觀察”，協同教導處、學科教研組開展好課堂觀察活動，在課堂觀察的研討活動中獲得創新源泉，做到將理論與實踐相結合。
2.在總結經驗、推廣經驗中進行新的突破。本學期我們要充分發揮教科室對於教育科研理念上的引領作用，對於熱點主題“微輔導”在理論上有一定認識深度，本學期圍繞“國小科學生學習方式的轉變”和“研究學生，深入學習”兩個方面開展研究學生活動。全校教師積極學習，注意研究方法，有心得體會，相關論文發表，有階段性教科研反思。
3.做好教科室日常工作，為教師發展盡職盡力。利用一切可能的平台，讓教師撰寫的論文能有所呈現或發表，教師發表論文十餘篇。積極開展向各級各類教育部門徵文、徵評活動，幾位教師在省市區級獲獎。校內交流讀專著心得，結合課堂教學實踐，談個人體會。本學期，出校刊《綠茵苑》一期。
教科工作總結10
本學期以來，我處在教學常規管理、教學科研、教師的專業化發展、課題管理、校本研訓等工作方面，一如既往地本着“引領、管理、服務”的原則，嚴格貫徹落實上級有關精神要求，在縣工作組的領導和校長室的指導下，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續性發展提供科研保障和理論支撐，基本達到了期初預期的效果。現簡要回顧，小結如下。
一、教學常規工作
首先是在開學之初，指導各教研組和全體教師制訂了教研計劃和教學計劃，讓一切工作都按計劃進行；其次是協同其他科室，對廣大教師的日常教學工作進行督查，督促老師認真完成教學任務；三是在期中、期末考試期間，組織教研組長、備課組長對老師的作業佈置批改、教案撰寫情況以及師徒結對材料、《教師成長記錄本》等進行比較全面的檢查並作出評判，肯定優點，指正不足，以促進教學常規工作的正常運行。
問題反思：學校工作教學為重，但通過教學常規工作的檢查發現，部分教師備課、上課、作業評改等工作敷衍現象嚴重，組長檢查及反饋也未落到“痛處”，行政聯繫教研組對此現象反映亦不及時。最重要的是發現不良現象僅僅是一點點經濟處罰，無跟進及改進措施……導致教師漠然處之。如何出台並有力執行能使教師自覺行之的管理制度和保障措施，值得思考。
二、校本培訓工作
教師工作的本質，就應該把學習進修、教學研究與改進工作有機結合，用學習和研究的態度解決工作中出現的實際問題，校本教研所倡導的就是這樣一種“工作、研究、學習一體化”的狀態。本學期我校校本教研強調的是在個體反思基礎上的合作和共享，學校層面上主要是組織解決教師教學和教研中的共識性問題，為此我處主要做了以下幾件的事。
1. 基於“學為中心”課堂教學構建的需要。我處與教務處、校辦、總務處等科室合作，由縣發展中心，陳芳老師和周曉曉老師牽頭，我處分別在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日組織了德育、語文、英語、學科的“三環五步”教學法的示範課和高一段文化課教師的彙報課。
問題反思：促進有效學習課堂變革活動在我校實踐已2年多，的確讓一部分上進的老師轉讓了教育觀、教學觀、學生觀，快速地成長起來。但是對於平均年齡接近中年的教師隊伍來講，完全依靠行政力量來推動課堂改革，而非切實轉變育人模式，必然顯現被動參與多於主動踐行，效果差強人意的狀態。如何將外促轉變為內驅，值得思考。
2. 基於課題研究成果提煉的需要。我處與每個課題負責人進行個別指導交流，修改中期階段成果報告。曾淑萍老師以“中職教師課程建設力提升行動的策劃與研究”為題，為各課題負責人做了“課題中期階段性彙報”的示範講座。此外還邀請市教育教學研究院科研科張作仁教授、縣發展中心科研科科長遊小央老師、甌海區發展中心科研科主任楊榮波博士親臨我校進行課題成果提煉的專項指導。
問題反思：每一學年，我處均要求各教研組，以備課組為單位，上報微課題，想以此做為校本教研的抓手，營造良好的科研氛圍。無奈多數老師僅僅將讓本該與教學工作共生共長的科研工作看做任務指標或職稱評審的標杆，“成果驅動”的研究遠遠多於“成長驅動”研究。近年來，前者也越來越少。老師只一句“我不會寫、我目前不想做……”就“略過”所有作為一位教師應該為之的工作。如何通過引導和培訓，讓研究成為一種工作常態，值得思考。
3.基於“微課製作”的需要。我處聘請我校陳燕飛老師為大家做了一場關於微課製作的專題講座，主題為：Camtasia studio7.1.1
的使用方法。同時，曾淑萍老師以“微課程，我來了”為題，希望每位教師應該根據學科特點和學生特點，與時俱進轉變教學觀和學生觀。
問題反思：全體組長和多數老師強烈要求下組織的專題講座，現場卻呈現出一種“無奈”一種“失落”，看着“人去座空”，我只想問，老師啊！你們是如何站得穩那三尺講台？如何組織讓教師“坐得住”的培訓，值得思考。
4.基於拓展教育教學視野和上級要求的需要。本學期（20xx.7.1-20xx.1.30）我處組織我校教師進行各級各類培訓達212人次，其中浙派名師培訓1人次，90學時以上培訓55人次，省級以上專業教學能力培訓4人，專業負責人培訓1人，省級雙師型培訓5人，中外合作項目培訓2人，課改項目培訓16人。全校98.37%的教師獲得本學期規定的12學時校本培訓學時。此外還組織30多人次去兄弟學校參觀學習。
問題反思：本學期，學校在教師培訓方面耗資296 663元，按一線教師人數184人計算，平均每位教師享受1612元的教育培訓經費。其間不乏一些促進教師專業成長的培訓，但也大量湧現為了學分而學習的應付式培訓。如何用有限的資金實現最大的學習效益，值得思考。
三、教研組建設與管理
1. 召開3次教研組長會議，對教研組建設，尤其是骨幹專業建設和特色專業建設提出要求和建議。
2. 通過行政聯繫教研組，讓行政走進教研組備課組，參與教研活動，通過聽課、講座、指導、理念引領等形式，與老師共同探討教育教學問題。
3. 通過檢查、月報公佈等方式促進教研組活動正常化、常態化。本學期，大部分教研組的活動次數都達到8次，教師開出縣公開課 5節，市級公開課2節，市級講座2次，縣級講座2次，縣級“學為中心”主題彙報課14節，組內公開課38節，組內講座23次。各組活動基本有序開展。
4.各教研組重視校本培訓博客建設，能及時把教研活動過程性材料，如公開課教案、評課稿、活動反思等上傳博客，利用博客進行教科研交流。截止20xx年1月30日，本學期共上傳博文143篇，訪客已達到XX人次。詳情見校本培訓博客。
5.本學期分別在期中和期末對教師的科研成果進行彙總公佈，落實科研獎勵經費，激勵教師將研究狀態變成自己的工作常態。並通過完善教師個人教科研考核標準來促進教師教科研水平的.提升，從而促進教研組整體科研氛圍的提升。
6.根據《教研組考核條例》，對本校11個教研組20xx.1-20xx.6.30的教學科研工作進行考核，評出4個（語文、計算機、財會、音樂）A等，1個（數學）B等，6個（英語、綜合、電子商務、美術、體育、服裝）C等，指出教研組可以繼續提升的空間，並給出了合理的改進建議。
問題反思：各組活動在組長的組織下基本能夠有序開展，但是從組長的月報反饋看：各組專業帶頭人對自身的定位不明確，對本專業的發展缺乏長遠思考，導致活動缺乏規劃，日常事務性活動多於業務性活動，教研活動得不到組員的真正認可，使教科研工作缺乏實效。如何提升專業帶頭人的領導力和專業建設力，值得思考。
四、科研工作及成果
1.本學期積極鼓勵和指導老師撰寫論文、案例、教學設計等，共送交市職成教論文X篇，縣市教學設計27篇，縣教育教學案例敍事反思X篇，市“教育創意項目”1篇。據當前數據統計，本學期教師共獲得X個獎項，其中省級X項，市級 X項，縣級36項，在國家級報刊雜誌上發表文章X篇，開發普職融通教材一本，並獲市級三等獎。
2.本學期我們特別重視對課題的過程性指導。對21個微課題進行個別溝通指導，其中有19個課題順利做了中期階段報告，1個微課題做了中期彙報示範。對2個市級課題進行了子課題細化指導。對1個市“教科研管理與創新”推廣課題進行了整體梳理，並在全市課題會議上做了中期彙報。指導2個縣規劃課題立項，3個縣教學研究課題立項，16個微課題縣級立項。
3.我校自20xx年申報XX市首批“促進有效學習課堂變革項目”語文學科試點學校以來，在項目負責人陳XX老師的帶領下，語文組全組齊心協力踐行改進“五步”課堂教學模式的變革，解決了從關注教師的“教”到學生的“學”的教學價值的轉變，效果顯著。20xx年11月被評為温州市首批課堂變革優秀試點項目單位。
五、骨幹教師培養與考核
重視骨幹教師的培養，選派骨幹教師參加省級骨幹培訓和外出學習聽課活動，增長見識與能力；開展師徒結對活動，本學年共有53對老師結成對子，新老幫扶，相互促進，共同提高；發揮骨幹教師的帶頭、輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發展，骨幹教師共開出17次講座，35節示範課。規範修訂骨幹教師考核制度。
六、其他工作
1.協助温州市教師教育院、縣教育局和縣發展中心，組織教師進行學科素養測試，上報校本培訓和教師技能成績，審核評定優秀教師名單並及時上報。
2.協助校長室對教師在省平台上的選課進行審核。完成省級雙師型培訓、專業教學能力培訓、商貿負責人培訓、中德干部培訓以及國家骨幹教師培訓的報名工作。
3.認真做好20xx年教師培訓及科室公用經費預算工作。
4.配合校辦，及時做好先發展性指標驗收材料、中職學校專業建設統計表、中職學校師生技能提升統計表以及浙江省財政補助與市縣職業教育發展掛鈎考核材料。
5.按照校長室的要求，撰寫了“表演專業”專業建設基本情況以及教學指導方案。
七、下學期思路與建議
儘管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位和學校鼎盛時期相比，差距還是很明顯的，在許多方面還需要改進。在以後的工作中，應該針對以上問題反思，切實激發廣大教職工的主人翁意識，發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研工作。為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，探索開展研究性工作和開發校本課程的新途徑。
教科工作總結11
醫療工作是醫院的中心工作。XX年度，醫教科在院部的正確領導下，在廣大醫務人員共同努力下，在醫療，教學、科研方面，做了一些工作，現總結如下。
一、XX年度醫療工作基本概況
XX年度，在這一年中，門診總人次為135327人次,急診4547人次；住院人次為3153人次，病牀使用率77%；全年手術人次為1613人次。門診與入院診斷符合率、入院與出院診斷符合率、住院患者3日確診率，治癒好轉率、危重病人搶救成功率、病死率以及病歷處方合格率等均達到“二甲”醫院要求。另外，醫教科組織和安排外來人員體檢共1204人次。
二、完善質量管理制度加強醫療質量管理
（一）健全和完善醫療質量管理體系
XX年在院長的領導下，在分管院長直接指導下，由醫教科牽頭，進一步健全和完善首科首診醫師負責制、病歷書寫、急診搶救、術前討論、三級查房、會診、查對、交接班、疑難病例討論、危重病人搶救、死亡病例討論、醫療差錯事故報告等關鍵性制度，認真落實各級醫院人員的崗位責任制、醫療護理常規和技術操作常規。制定了《關於急診用藥的有關規定》、《“合理檢查、合理用藥、合理治療”管理制度》、《高郵市中醫院關於“三合理規範”和“抗感染藥物分級用藥規範”實施的獎懲辦法》。組織學習省衞生廳頒發的《部分常見病、多發病“合理檢查、合理用藥、合理治療”的試行規範》以及《江蘇省醫院抗感染藥物使用管理規範》，臨牀醫生人手一冊，並嚴格執行。成立了“抗感染藥物管理和三合理制度執行組織網絡”，醫院“三合理”檢查考核小組每月對全院醫生“合理檢查、合理用藥、合理治療三合理”執行情況以及病歷完成情況進行檢查，及時杜絕安全隱患，對檢查中發現不符合規定的醫生，院部按照相關規定處理。
（二）制定《合理使用抗生素制度》
通過電腦網絡，規定各級醫生的分級用藥處方權，每月公佈抗生素使用信息並對使用情況進行分析，每月對前50位的藥物進行排名，及時瞭解合理使用抗菌藥物動態。針對手術科室醫療糾紛多發、易發的因素，完善和落實了手術審批制度、手術同意簽字制度、感染控制制度、值班及交接班制度，並認真履行向患者及家屬如實告知診治情況義務，實行特殊檢查、特殊治療、特殊用藥同意簽字制度。院部定期或不定期到各科室檢查各項規章制度執行情況，並認真執行了獎懲措施，對違紀者堅決嚴肅處理，有力地抑制了各種違章違規行為。
（三）狠抓醫療文件質量
病歷質量是醫療質量和醫療水平的'具體體現，也是醫院總體水平的一個方面。院領導一直把它作為質量管理的重點，以抓病歷質量帶動醫療、教學工作。我們主要做了以下幾方面的工作。一是規範病歷書寫，按省衞生廳病歷書寫規範，統一格式。《病歷書寫規範》全院所有臨牀醫生人手一冊，要求各科組織學習。二是加強病歷檢查力度，平時還不定期到科室對在院病歷抽查，檢查內容包括病史完成時間、診斷、用藥原則等。每個季度出一份病歷處方質量檢查情況簡報，並下發各科室。每月對各病區的出院歸檔病歷逐份進行檢查、評分，指出存在問題，並反饋到科室，反覆強調提高病案內在質量，強化崗位職責和堅持三級醫師查房制度，其結果是我院病案內涵質量有了一定提高。三是病歷歸檔更及時。病案室工作人員每週定期去病區收集病歷，絕大部分病歷都能在病人出院時及時歸檔，從根本上改變了過去病歷每月或每季度歸檔一次的局面。四是每季多次抽查處方合格率均達98%以上，處方質量也有很大進步。
三、抓醫療安全、減少醫療糾紛、杜絕醫療事故
1、 加強醫療安全教育。院領導親自為職工進行醫療安全教育，組織2次全院性會議，並通過院週會等強調醫療安全，不斷強化職工的醫療安全意識。
2、嚴格執行醫療安全制度，如首診首科負責制度、三級查房制度，三查七對制度、交接班制度、疑難病案討論制度、手術審批制度、值班交接班制度及保護性醫療制度等。加強醫療安全報告制度，做到重大醫療事件立即報告，嚴重差錯及時報告，一般差錯如實報告。
3、制定醫療事故防範和處理預案,年初院科簽定醫療安全責任書，責任落實到人。
4、在分管院長帶領下，每月組織全院醫療安全大檢查，檢查人員在班在崗情況，急救器械及藥品應急情況，醫療差錯登記情況，三級查房情況等，每次檢查結果都有詳細記錄。醫教科每季進行醫療差錯、缺陷、糾紛分析，對醫療安全隱患進行通報並提出防範措施。
四、做好醫療醫技人員的“三基”訓練和繼續醫學教育工作
1、經常請本院各科業務骨幹舉辦各種講座，XX年醫教科組織舉辦初級醫務人員業務學習、sars業務培訓等業務講座計11次，培訓覆蓋率100%。
2、安排好新分配同志的各科輪轉，並督促各科認真做好帶教工作。轉科結束後，除對其在各科輪轉其間的學習和工作情況進行考核外，還加強三基訓練，合格率100%。
3、鼓勵在職人員參加成人教育，醫院予以政策優惠。醫療工作是醫院的中心工作。
教科工作總結12
一、主要工作
1、進一步強化理論學習工作。利用教研組（備課組）活動時間，組織教師學習教育教學方面的理論文章。本學期來我們先後翻印了各種學習材料近三十篇。着力強化新課程改革方面的理論介紹，幫助教師提高認識、拓寬視野。為了提高學習效果，我們還以問卷的形式對相關備課組的學習情況進行筆試檢查。高一外語、高二外語、高一數學等備課組學習效果良好。
2、組織教師撰寫教育教學論文。早在去年寒假，我處根據校長室的部署，佈置教師撰寫“我與新課改”論文。開學後我們收到論文60多篇。其中陳校長、吳校長、路良基等老師的論文已先後在《鹽阜大眾報》上發表。在教育創新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥羣、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。在去年組織的“師陶杯”競賽中，我校的孫衞東、周紅梅等五位老師受到省教育學會的表彰。
3、本着“搭建教研平台，促進教師成長”的觀念，進一步辦好校內刊物《阜中教研》。目前《阜中教研》已成為我校廣大教師探討教育教學經驗的有效載體，成為展示我校教師教研水平的窗口。有不少教師的文章已從《阜中教研》走上全國的各大報刊雜誌。
4、正常開展常規教研。每週三晚上的教研活動已經制度化、規範化。以説課為中心的教研活動得到強化。説課已越來越為廣大教師所認同接受。強化了考核力度。每週三我們處室均安排三個人一同檢查，及時反饋，及時量分。在此基礎上，我們逢雙週開展了教研組活動。雖説教研組活動經常受到其它活動的干擾衝擊，但每次活動都很實在，程式規範，內容豐富，對整合學科的教學力量起到了重大的作用。
5、組織教師走出去聽課學習，走校本教研之路。本學期來，我們先後組織教師去徐州參加省教學觀摩活動去山東省泰安市參加全國物理教學研討會。去市內的東台、上岡等學校參觀學習。每次學習都有彙報交流，做到一部分教師學習，大家受益。
6、“請進來”，讓大師走進校園。本學期，我們請鹽城中學的徐蓉老師和樓主任就説課的方法作了具體示範。雖説時間不長，但廣大教師受益良多。我們請鹽城師院藝術系的劉榮主任為高一年級的部分同學作了“藝術是什麼，藝術在哪裏”的專題報告，深受學習的歡迎。
7、本學期來，我們狠抓了第二課堂教學活動，要求每位老師結合自己任教學科及自身的興趣特長，確定一個研究課題。有許多老師以講座的`形式把自己的研究成果與學生進行了交流。管明星、吳昌嶺、陳尚國、孫懷東、顧永中、俞翔、許長樓、顧海燕、孔祥羣等老師的報告受到了同學們的好評。
8、本學期是奧賽的收穫季節。高二化學、生物、數學等學科的預賽工作都已結束。從目前反饋的情況來看，我校的預賽成績良好，參與輔導的幾位老師工作認真負責，尤其是曹志仕主任，身兼雙班數學，班主任還負責教務處的部分工作。但競賽輔導一着不讓。管明星老師教學任務也很重，但競賽輔導工作認真負責。尹利羣老師作為一個女教師，雖有繁重的家務纏身，但對教學工作她從不馬虎，總是認真對待，追求卓越。高一年級奧賽班的幾位老師工作也十分出色。
9、為了迎接即將來臨的新課程改革，我處做了大量的準備工作。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的徵文活動。另一方面，利用每週學習時間不斷翻印新課程改革方面的系列文章。從課改的背景、目的，新課程的模式，以及新課改對教師的要求等等，都作了詳細的介紹。在此基礎上，我們又與縣新華書店聯繫，為絕大多數學科的教師發放了新教材，努力使廣大教師理解新課改，熟悉新課改，研究新課程。
二、表揚
本學期，我處成員有多人任教高二，但大家都能團結緊張地開展工作。周為仲主任作為高三年級的年級部主任既要思考年級部的方政大略還要任教兩個班的高三物理。王大浪主任，任教高三數學，將守培主任任教高二雙班物理；孫俊同志任教高三物理；曹迎春主任任教高一奧賽班語文。他們的工作都很繁重，都在超負荷運作。但對各自的本職工作都能認真負責，出色完成，實在難能可貴。
三、今後打算
1、進一步加強新課改研究，努力與新課程接軌。
2、繼續加強校本課程研究，不斷完善校本課程體系。
3、進一步抓好奧賽輔導工作，務求紮實有效，力爭出精品、上層次。
教科工作總結13
醫療工作是醫院的中心工作。××年度，醫教科在院部的正確領導下，在廣大醫務人員共同努力下，在醫療，教學、科研方面，做了一些工作，現總結如下。
××年度醫療工作基本概況
×年度，在這一年中，門診總人次為人次急診人次；住院人次為人次，病牀使用率；全年手術人次為人次。門診與入院診斷符合率、入院與出院診斷符合率、住院患者日確診率，治癒好轉率、危重病人搶救成功率、病死率以及病歷處方合格率等均達到“二甲”醫院要求。另外，醫教科組織和安排外來人員體檢共人次。
完善質量管理制度加強醫療質量管理
健全和完善醫療質量管理體系××年在院長的領導下，在分管院長直接指導下，由醫教科牽頭，進一步健全和完善首科首診醫師負責制、病歷書寫、急診搶救、術前討論、三級查房、會診、查對、交接班、疑難病例討論、危重病人搶救、死亡病例討論、醫療差錯事故報告等關鍵性制度，認真落實各級醫院人員的崗位責任制、醫療護理常規和技術操作常規。制定了《關於急診用藥的有關規定》、《“合理檢查
病區的出院歸檔病歷逐份進行檢查、評分，指出存在問題，並反饋到科室，反覆強調提高病案內在質量，強化崗位職責和堅持三級醫師查房制度，其結果是我院病案內涵質量有了一定提高。三是病歷歸檔更及時。病案室工作人員每週定期去病區收集病歷，絕大部分病歷都能在病人出院時及時歸檔，從根本上改變了過去病歷每月或每季度歸檔一次的局面。四是每季多次抽查處方合格率均達以上，處方質量也有很大進步。
抓醫療安全、減少醫療糾紛、杜絕
加強醫療安全教育。院領導親自為職工進行醫療安全教育，組織次全院性會議，並通過院週會等強調醫療安全，不斷強化職工的醫療安全意識。
嚴格執行醫療安全制度，如首診首科負責制度、三級查房制度，三查七對制度、交接班制度、疑難病案討論制度、手術審批制度、值班交接班制度及保護性醫療制度等。加強醫療安全報告制度，做到重大醫療事件立即報告，嚴重差錯及時報告，一般差錯如實報告。
制定防範和處理預案年初院科簽定醫療安全責任書，責任落實到人。
在分管院長帶領下，每月組織全院醫療安全大檢查，檢查人員在班在崗情況，急救器械及藥品應急情況，醫療差錯登記情況，三級查房情況等，每次檢查結果都有詳細記錄。醫教科每季進行醫療差錯、缺陷、糾紛分析，對醫療安全隱患進行通報並提出防範措施。
做好醫療醫技人員的.“三基”訓練和繼續醫學教育工作
經常請本院各科業務骨幹舉辦各種講座，××年醫教科組織舉辦初級醫務人員業務學習、業務培訓等業務講座計次，培訓覆蓋率。
安排好新分配同志的各科輪轉，並督促各科認真做好帶教工作。轉科結束後，除對其在各科輪轉其間的學習和工作情況進行考核外，還加強三基訓練，合格率。
鼓勵在職人員參加成人教育，醫院予以政策優惠。
有計劃地安排醫療醫技人員外出學習，進修。根據醫院長期人才培訓計劃××年共選派人去上級醫院進修學習，其中中級職稱以上人員人；進修學習的科目包括腫瘤內科、消化內科、血液內科、肝病科、中醫腫瘤科、腫瘤外科、泌尿外科、腦外科、微創外科、肛腸科、婦產科、鍼灸科、眼科、超聲影像及藥品檢驗共個科目。進修人員回院後開展新的項目，帶動相應專業、學科的發展，為本院的專科專病隊伍建設打下了堅實的基礎。採用外出參加各種組織機構組織的短期培訓學習班、學術活動等多種學習形式，以便提高醫務人員的專業技術和理論水平，從而能適應繼續工作的要求。××年外出短期學習及參加各種培訓班總人次為人次，其中中級職稱以上人員人次（中級職稱以上人員人），醫療醫技中級職稱以上人員外出學習培訓率。
加強初級醫務人員“三基”訓練，開展各學科的基礎理論、基本知識和基本技能的學習活動，並進行了考核，同時將考核結果與年終個人考核相掛鈎，進行相應的獎罰。××年舉行三基理論考試次，各科醫務人員三基訓練合格率達。
做好實習、進修生的帶教工作
教學工作是醫院工作不可分割的一部分，年初我們制定了年度教學計劃及各項教學管理規定，並狠抓落實。本年度共有名實習生，名進修生來本院學習，醫教科根據各學校的實習計劃，安排好實習生科室實習輪轉表，實習、進修生到各科輪轉時，明確帶教老師。要求各科室除了做好平時的教學查房外，做好科內小講座。除特殊情況外，基本做到了每週上一次大課及一次小講座。另外醫教科還組織教學講座，集中輔導，每兩週安排一次，內容為臨牀診療技術，臨牀經驗，新方法的推廣，典型病例分析等。教學質量有所提高，實習、進修生對本院教學的滿意度也有所提高。
教科工作總結14
在園領導的指導下，教科主任、全體教師的共同努力下，本學期的教科工作嚴格按照園部要求和預定計劃進行，在教科工作的開展中，從我園的實際出發，有條不紊，踏踏實實。現將本學期做的幾件具體工作總結如下：
一、加強學習、不斷提高
本學期，我們繼續以往的學習模式，定期開展業務學習活動，向教師傳達各種先進的理念，針對課題組織學習相關智能理論，從而大大地促進了教師的自身的發展。我們還組織了多次的外出聽課活動，只要有外出活動，我們都派教師參加，在聽課取經之中，將自身的教育行為與之相比，發現自己的不足，改正自己的缺點，將自身的優勢融合在其中，使自己的課堂教學能力得到迅速的`發展。
二、組織活動、積極參與
一開學，我們就組織教師學習課題方案，同時明確各子課題方案的研究目標，方法與內容。創建任務的緊迫使得幼兒園的科研工作也不能有一些鬆懈。九月份，結合教研，每位教師都能初步確定每月的研究重點。當然，為了使教師進一步地深入理解課題，在學習方案的同時鼓勵教師積極發表見解，以便更好的修改與完成方案。教師們廣開言路，大膽地提出自己的想法與建議，教科研研討的氛圍濃厚。
三、積極做好“十三五”課題的申報工作
在前兩年不很成熟的科研工作中，我們奠定了初步的科研基礎，明確了科研的方向，也有了一定的經驗。從上學期起我們就一直在為申報蘇州市的“十三五”立項課題做準備，雖然遇到了不少困難，但是通過本學期多次參與一些優秀幼兒園的開題論證活動，積累了不少開題的經驗，也感謝教科室給予申報崑山市立項課題的機會，我們申報了崑山市“十三五”立項課題。在整個過程中理論學習、課題組研討更是常有的事。
四、不斷積累，初見成效
一學期來，通過全體教師的努力，不但教師的教科研能力得到了很大的提高，而且教師也能很好地將理論與實踐相結合，積極撰寫經驗論文，研究反思。
五、存在不足
對教師的指導不夠，特別是在課題研究中對教師缺乏針對性的指導，應從研究、學習、實踐各個方面不斷加強指導，發現問題及時提出和整改。使教科工作真正為教學服務。針對教師理論水平和研究水平的參差不齊，還要不斷加強教科學習的實效性。幼兒園教科活動的組織創新不夠，今後應在學習或活動的形式、內容、方法等方面不斷開拓創新。
回顧一學期的工作，雖然較之前比進步了很多，但我園的科研工作還不夠成熟，只能説還處於蹣跚學步的階段，還走得不穩，今後，我園將加大開展教科工作的力度，爭取上一台階。
教科工作總結15
一、學情分析
通過上學期的學習，期末考試，A段50人，B段10人，C段2人，其中1人因病缺考。五年級的學生科學探究能力增強了，學科學的興趣更持久，自覺性也提高了。但同時也出現了兩極分化的現象，優秀的學生表現出更強的能力，而有一小部分學生的自覺性反而差了。
給我印象最深的是那些積極主動參與探究的同學，他們總會經常的圍在我身邊，問上一些他們解決不了的問題，更會把他們在課外的發現跑來告訴我。每當這時，我都會開心一笑。本學期將在上學期的基礎上對這部分學生開展科學小記者活動，讓這部分學生的自然智能能到挖掘發揮，然後由這部分學生再去帶領、影響其他學生，從而達到全體提高的目的。
二、教材簡析
（1）第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最後形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
（2）第二單元“時間的測量”：學生製作計時工具並進行觀測和測量，瞭解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的`不懈努力。
（3）第三單元“熱”：學生在三年級“温度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
（4）第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基於可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動（自轉和公轉）的模式。
三、教學重難點
1、培養學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣；
2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
四、教學目標和要求
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在國小階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。
3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基於對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。
五、教學措施
本學期教學內容由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成，每個單元教學約需10課時。教學時要注意以下幾點：
（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急於求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿着概念形成的規律發展。
（4）本冊有許多動手製作的項日，一定要讓學生親自經歷製作的過程，只有在手腦並用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。
六、教學進度