期會考試總結精選15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的期會考試總結，希望能夠幫助到大家。
期會考試總結1
我們學校已經考完了期會考試，考完這次考試我也回想之前的教學，一些學生上課的表現來看，我能明顯感覺到我的教學是被大多數同學所認可的，他們願意在我們的幫助下邁出那開始努力的一小步。作為一名實習老師，我和老教師相比，缺乏豐富的教學經驗和管理經驗。但是我比他們多的是對學生的關注和信任。我一直在試着去關注每一個學生，試着用自己的思想去影響那些有希望不斷上進的學生。我一直堅信我來到這所實習學校之前所説的那句話------“哪怕在我的實習過程中有一個的學生的命運因為我的到來而改變，那麼我的實習生活就是充滿意義的。”
在接下來的實習生活中，我會經常審視自己，此外利用一些機會跟一些有經驗的教師多交流，看看他們對於我的教學有何評價，通過將自己和他們想比較瞭解自己和一名優秀英語教師之間的差距。之後，我會認真審視這樣的差距通過努力是不是可以彌補。如果是可以彌補的，那麼我會更加努力的鍛鍊自己的教學技能，是自己早日成為一名優秀的教師。如果其中的差距是我通過在大的努力也無法彌補的，那麼我會認真完成好頂崗實習中的教學任務，儘自己所能帶好自己唯一的一羣學生，之後選擇其他職業，用其他的'方式為我所熱愛的教育事業做出更多的貢獻。
一週又結束，隨着春的到來看得出每個人的心情也在轉變，實習已經過去了一半我覺得更多的轉變是來自於內心，因為每個人我都看到在頂崗路上的蜕變。
這一週也許是我最輕鬆地一週，因為要備戰期會考試各自的專業課程停止，但是我們還是跟那些有課的兄弟姐妹們一樣，繼續在頂崗工作上積極努力着，我們沒有停止自己的腳步，一直在做着自己應該做的事情。年級部負責安排我們的監考，每一個人發一張表，這和第一次的表一摸一樣，沒有多大的改變，而我就被安排到了監考的崗位，雖然只有一天半但是對於每一個新的體會我都會格外的珍惜。一天半對於我來説還不錯，可能完成這個任務很簡單，但是我覺得每一次嘗試都會有不一樣的收穫，而這次收穫的是責任。作為一個監考員有責任完成所有的監考任務，考前培訓讓我知道如何當好一個監考員，所以在頂崗中我又收穫了一次新的體會。在這裏的每一天都在鍛鍊着我們。
期會考試總結2
説起這一段時間，最驚心動魄的事情便當之無愧的是期會考試了。如今考完，回想起來也是心有餘悸呢。但考試也卻真是有趣，考前有努力的淚，考完便有欣慰的笑了。
考前是與時間的抗爭，一分一秒的時間也要利用。中午吃完飯，便火急火燎地奔向圖書館，拿着一大袋子的書，不管能不能記住，就這樣囫圇吞棗地“塞”給自己。隨着考試時間的一天天逼近，硝煙也是越來越濃。班裏再也看不見聊天的人，辦公室、圖書館、閲覽室也是人滿為患。上課生怕落下一點知識點，下課還要找老師積極答疑，那滋味，那勁頭，彷彿發誓要把整本書吞下去似的。真是兩眼一睜，開始競爭。
終於到了考試的前夕，那幾天估計是“老天”最忙的時候了，因為大家都在不停的祈禱“老天保佑，老天保佑！”就這樣，轟轟烈烈的複習便告一段落，接下來就是上戰場了。
看到考試卷，若是發現自己有複習，準備過的難題，便不由心花怒放，感覺勝券在握，若是看見有不會的題，便猶如從頭頂澆了一盆涼水。
考完試後，便是漫長的等待。考的好的胸有成竹，考的不好的.心中惴惴不安。但不管你接受不接受，害怕不害怕，分數遲早要下來的。考的好的是歡呼雀躍，不好的是捶胸頓足。但不管怎樣，大家都在心裏立下了下次考試的計劃和目標。
考試是很可怕，但我在考試中收穫了方法和知識，讓我知道了付出才能有收穫。這才是考試給予我最多的！
期會考試總結3
期會考試成績終於出來了,可是我的成績很不理想，這次考試我的語文只考了49分,數學只考了48分.英語考了81,物理考了60.
這次考試之所以考的這麼差,原因我主要的分析了一下以下幾點是我主要分析的原因:
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是草草看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、考試前很盲目，複習沒有目標、沒有重點。
4、平常老師講的東西沒有記牢．
５、對自己的要求不高，一心想玩．
在今後我要做到：學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有腳步走穩,才會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個深深腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的`分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
這學期期會考試的成績肯定離心中的目標很遠，但我會努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。
今後，我的語文、數學和英語我還要改進，從學習態度、學習習慣、學習方法、學習教訓、學習經驗上改進。
這次考試,我確定了未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長
期會考試總結4
高一第一次地理第一次考試，我很不幸地紅燈閃耀，即使是發揮失誤，也只能將煩惱吞下肚。
審題不清，答題不規範，考試技巧不夠。
如做題過於急躁，審題不清，多選當成單選做，答案不彙總在表中，或填亂順序。
不能説這是粗心惹得禍，但至少粗心的不是一分兩分，一題兩分還算合理，只可惜結果不甚理想。我想説，那些靠小動作價及格的人下次還能如此幸運嗎?還能僥倖及格嗎?不會這樣了吧。
知識是靠積累的，不是臨時背出來的`。這次考得不好下次考試再努力不就可以了嗎?父母不必太過嚴格，畢竟不是每個人都能是讀書機器。而且變成讀書機器有什麼意思呢。好啦。
就這樣。下次準備要充分。
期會考試總結5
老師們、同學們：
大家好！
時間過得很快，轉眼已經是期中了。高一、高二下週將進行期會考試，高三也將迎來“二模”考試。在此我想和同學們説四點。
第一點：做一名健康的人。人生就是一場考試。考試是人生的縮影，考試既考我們知識、能力，也考我們心理和品德。考試是有壓力，我們要把壓力轉化為動力。考試可能有挫折，我們應該挫折當作為磨練自己意志的機會。考試是一場競賽，我們應該把他作為提升自己能力機遇。我們要把考試看成對自己一次綜合能力檢測，通過它分析、反思、總結過去，以更飽滿精神面對今後。因此希望大家以自信、積極、平和心態迎接考試。
第二點：做一名有責任的人。知識給人以力量，行為給人以光澤。做人只有盡責才能贏得尊嚴。作為一名學生，中學時代是朝氣蓬勃的黃金時期，是為自己未來發展塑造人品，提高能力，養成習慣的關鍵時期，因此要對自己負責；同時擔負着一個家庭幾代人期待，也要對家人負責；另外你們是國家的未來，肩負着建設祖國的責任，更要對祖國和人民負責。
第三點：做一名攀登的人。陽光總在風雨後，不經歷風雨怎見彩虹。許多成功人士用自己智慧和汗水做好自己，展示好自己的行為，啟發我們思考人生，不管成長道路上有什麼困難，都應該堅信自己，追求理想，學會自主學習，合作學習，成功不自滿，失敗不失志，抓住時間，抓住條件，抓住機遇，為將來發展打好基礎。
第四點：做一名快樂的人。一個人最大財富就是在奮鬥中收穫經驗。最大快樂擁有奮鬥者富有精神，充實生活，坦然內心。奮鬥，無論成功與否，總能收穫了經驗，學會了思考，磨練了自己，提高了能力，發展了自己，這就是自己擁有的.最大財富。由此在更高的起點，激發出更大的自信和勇氣，創造成就，擁有未來。
希望同學珍惜現在，把握今天，迎接明天。祝同學們期考試取得好成績！
期會考試總結6
一學期一側的期會考試已經結束，總的來看，成績還比較滿意，但在閲卷的過程中，心情反倒很壓抑，因為試題中有的題目明明在課堂上講過甚至是強調國應該注意的問題，而有些學生卻偏偏在這方面出問題，有的問題平時練過的類似題目，而到考試時又出錯，更有甚者，有的同學連加法還要算錯。
惆悵之餘，靜下心來想一想，究竟原因，問題還應該在我這裏：
一，我的思維沒有和學生的思維更好的統一
比如説我在課堂預設時，沒有站在學生的角度，沒有用學生的眼光進行觀察，今後備課時要多從學生的角度去想一想，為精彩生成做好準備。
二，要教會學生學習，使學生找到適合自己的學習方法
比如：課堂教學要教給學生四會，會聽，會想，會看，會説，其中”説“是關鍵，因為“聽，看，想”時需要通過“説”來實現。如果在教學中，不讓學生説：“你是怎麼想的'"我就不會知道學生到底掌握到什麼程度，當然也就會出現強調過的問題而學生出錯的情況，如果學生不認真看，仔細想當然也説不出什麼理由來。
三，學生感興趣才可能學好
學生感興趣了，他們就會自己發現，自己研究，自己探索，這樣，學生才會真正掌握應學會的知識，自然而然的提高各種能力。
總之，學無止境，教學藝術也是無止境的，今後，要多鑽研，多學習，多反思提高自己的教學水平。
期會考試總結7
一、 考試 情況
考試題中選擇題側重基礎知識、基本技能，符合會考的方向，具有一 定的導向性；必考試題中非選擇題側重基本技能和化學學科能力；能力要 求適中。 考試情況來看， 對於這次的試卷， 總體感覺對於知識點的把握比較好， 題目出的也很到位，易難度的比例大致為 6：2：2，但是題目對於我們的 學生來説，還是有些過於靈活。我們的學生能力普遍不強，不會全面的分 我們的學生能力普遍不強 我們的學生能力普遍不強， 析問題，再加上基礎知識掌握不牢， 析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的 知識網絡， 知識網絡，特別是一些綜合性的題目，由於教與練的嚴重脱節，導致很多 學生中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。
二、教與學中存在的問題：
1、教學中的問題主要表現在： ①基礎知識的反饋沒有落實 基礎知識的反饋沒有落實，導致學生知識網存在漏洞。 基礎知識的反饋沒有落實 題目訓練與應試訓練明顯不足，導致學生考試時準確率和速度下降。 ②題目訓練與應試訓練明顯不足，導致學生考試時準確率和速度下降。 ③課後查漏補缺工作沒有跟上，以致出現了低分學生。
2、學生學習中的問題主要表現在： ①基礎知識掌握不到位，比如反應的文字表達式 文字表達式好多學生不會 不會。 文字表達式 不會 ②有些知識在考查時學生粗略地知道，一但用文字回答，細節上導致扣分。 ③對錯題不能加以思考，整理，歸納知識規律，疑點和盲點依然存在。 ④對基礎知識的掌握重視不夠，部分同學存在眼高手低的情況。有部分學 對基礎知識的掌握重視不夠， 對基礎知識的掌握重視不夠 部分同學存在眼高手低的情況。 生已經有明顯的厭學情緒，有些題目只要稍有化學常識的， 生已經有明顯的厭學情緒，有些題目只要稍有化學常識的，稍有化學基礎 的都可以做出來，他們瞎做，不做空着。 的都可以做出來，他們瞎做，不做空着。
三、今後教學採取的措施：
1、 善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關係，降 低 知 識 難 度 ， 提 高 能 力 要 求 ； 因此，教學中必須切實注意這一環節的學習，講究方法，注重實效，努力把每 一個概念及理論真正弄清楚。
2、經常聯想，善於總結，把握知識網絡：考場得分，學會僅是一方面，還應總 結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。
3、學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等等
4、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯：重點其實就是可拉開距離的重要知識 點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上 要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對 “事故易發地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。
每一次練習或考 試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造 成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行 一次成果總結，看看哪些毛病已“痊癒”，那些“頑症”尚未根除，哪些是新 犯的“毛病”，從而不斷消除化學學習中的疑點、盲點；然後因人而異的採取 然後因人而異的.採取 強化的糾錯方式加以解決。 強化的糾錯方式加以解決。 所有的科學、適合的學習方案都需要一定的時間做保證，因此下一階段， 除了精益求精地把握好課堂教學，還要保證學生有一定的時間用於基礎知識的 保證學生有一定的時間用於基礎知識的 鞏固。習題的訓練，能力的提升，對於學生的課後鞏固與反饋要定時定量， 鞏固。習題的訓練，能力的提升，對於學生的課後鞏固與反饋要定時定量，提 高效率。 高效率。 但是，我們化學的課時太少， 但是，我們化學的課時太少，沒有時間上的保證我想再好的化學老師也沒 法能考出好成績。 辦法能考出好成績。
期會考試總結8
一學期即將結束，可以説緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現在對本學期教學工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認真備課，不但備學生，而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課，做出總結，寫好教學反饋，認真蒐集每課書的'知識要點。
二、教學方面
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業務水平方面
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽
邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。經常閲讀教育教學資料，提高業務水平方面。
四、作業批改方面
在佈置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題，作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培優轉差工作
除了在課堂上進行輔導外，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、不足之處及今後的改進措施
應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續提高，今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
期會考試總結9
東河河學校期會考試總結20xx年4月22日，學校進行了期會考試。此次考試試題由聯校統一制卷。全校師生對此次考試都極為重視，學校在考試前一方面認真指導學生進行復習備考，另一方面對學生進行了誠信教育，要用自己的真實成績向老師家長和社會彙報自己在這半個學期以來的學習成果。由於學校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進展順利。4月22日，我校統一時間嚴格佈置考場。雙班打亂一條龍排列。這次期會考試我們組織的很好，達到了預期目的，並取得了一定的成績。期會考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而言，我們這次期會考試的目的已達到，期會考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和積極性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的自覺性和主動性進一步提高了，期會考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓的更緊了，很多班級的學習氛圍更加深厚了，學習生活更加緊張了。考試結束後結合本校情況具體落實以下幾件事情：
一、開好幾個會議。
即學生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮鬥的目標與方向；任課教師開好本科質量分析會；班主任開好班級質量分析會；教研組長開好各學科質量分析會；教導主任開好全校質量分析會，做好全校質量分析。本次考試有得有失，語文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語、各種積累古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字詞語等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閲讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的'語文課中，有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今後充分利用學校圖書館資源，發動學生積累優美的詞語，精彩的語段來提高學生的閲讀量及寫作能力。學完課文後要讓學生寫讀後體會，上好語文課擴大知識量。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握比較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數學組共同研究今後每天佈置十道計算題以提高學生的計算能力。
二、利用考試結果組織召開全校家長會
有各班主任和任課老師組織，也是對學生家長的一次教學成果反饋會，對半學期以來的教學成果作以鑑定，制定以後的教學目標。在4月日全校召開了家長會，到會家長達95%，沒有到會的家長表示會抽時間和教師進行溝通，在家長會中，氣氛熱烈，家長提出了各自的觀點，並對學校和教師提出自己的期望，並留下寶貴的意見，並願意配合教師使學生的成績更上一層樓。
三、召開期會考試工作大會。
對本次考試中湧現出的學生進行表彰獎勵。對本學期前一階段做工作小結，並宣佈了期會考試優秀進步的同學名單。以及在行為習慣各方面表現突出進步的同學名單，為獲獎學生頒發榮譽稱號。希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生在下半學期的思想紀律學習等方面提出了具體詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，並希望全體同學再接再厲，力爭取得更優異的成績。
四、今後工作展望
1．加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2．教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3．“提高課堂效率活動”應更廣泛更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久的開展下去。
4．對教學的研究應更深入透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如召開優生會議，差生會議等，全面提升畢業班成績。
5．轉差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學困生“一份關愛”，給學困生“一個尺度”，給學困生“一股壓力”，給學困生“一次機會”，給學困生“一種遷移”，給學困生“一句稱讚”。學生沒有絕對的好壞，他們是可以相互轉化的，只要我們的老師願意去關注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學習的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過去的半學期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實行，我校的今後的考試中一定會再次取得更加優異的成績。
期會考試總結10
期會考試已經過去一週了，可是我卻至今還沒有撫平我受傷的心靈，因為這次期會考試我是花了將近兩個星期給孩子們複習的。從拼音學習，到基礎複習，再到閲讀講解，我都很認真地跟他們講解了，我自認為也講了很多，他們應該聽懂了並掌握了呀！可是一到考試，我就真的明白了“理想很豐滿，現實很骨感”這句話。這一個星期，我沉下心來，好好反省了一番……
一、學生的依賴心理比較嚴重
學生中普遍存在的一個現象，就是有老師守着的時候，才會端起書本，勉強學習一番。而老師一旦離開，教室會立馬充滿嘰嘰喳喳的議論聲……接手他們有一年多了，雖然我一直強調並告訴他們，學習是自己的事情，一定要自覺！可是感覺真正聽進去了並付諸實際行動的人屈指可數。可能是我強調的力度和頻率還不夠吧！
二、學生的注意力不夠集中
每個科任老師都有反應，我們班的'學生，有好幾個上課都注意力很不集中，這個問題我也發現了，他們幾個上課時要麼是玩橡皮擦，要麼是捏筆尖，要麼是掐手指，要麼是眼神呆呆地望着黑板，而實際上是不知神遊到了什麼地方……每次遇到這樣的情況，我都會停下來指出，可是注意力都不會持續五分鐘以上……想想可能是我的課上得太枯燥了，以前學生字時還會帶他們玩玩遊戲，可是現在很少了，因為基本上講完生字，做幾個練習，一節課就完了。
三、我自身上課不夠有激情
回顧我上課這麼久以來，很多老師評價我的課都是不夠有激情，情感不夠豐富！確實，這也是一直很困擾我的一個問題，到底要怎樣才能讓自己充滿激情、富有感情呢？是不是我本身就是一個情感缺失的人呢？在感動別人之前首先就得感動自己，這一點我始終都沒能做到！
四、對學生的關注不夠
反思一下自己，發現自己對學生的關注並不夠，平時除了上課時間，並沒有真正做到勤勞走動，對學生的一舉一動，瞭解得還不夠，學習方面的困惑、生活中的困難，有很多都是學生來找我説的……這一點確實走的不夠好，以後要徹底改正過來！
總結這次考試，考得並不是很理想，但是其中的原因有學生的也有我自身的。離畢業會考的時間日漸臨近，心裏的壓力也隨之而來，希望我能夠真正地“有壓力才有動力”，在倒計時中，穩打穩紮，爭取更大的進步！
期會考試總結11
前段時間學校就本學期期會考試成績舉行質量分析會，會上首先安排教導處主任從數據上分析了上學期我們學校與同級學校的成績比較，由於人手一份統計表格，一目瞭然，分析也比較透徹。接着各學科考試第一名的教師介紹了自己的教學經驗，這些老師把自己在教學上的做法向與會的同志作了介紹，每個人的經驗都值得推介，也值得與會的所有老師吸取。與會同志通過今天的會議都有所收穫。
但是，會議的組織者卻忽視了制約學校發展的一個重要因素，那就是紀律。會議上幾乎沒有提及紀律對教學的影響，而片面的追求老師在教學方法和作業方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個班級如果紀律沒有抓好，教學方法將是蒼白無力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發展，必須從紀律抓起。這從那幾個介紹經驗的老師身上也可以看出，他們雖然相對於同學科老師成績好些，但是也沒有多大差別。因此，要想大手筆就必須用大動作來抓紀律建設。
紀律不好是學校的硬傷，更是我校八年級的最致命的硬傷。很多老師都有反映，不管是集體備課和個人教研，準備的再充分，沒有好的上課紀律，你的播種就沒有成就。許多老師在課堂上體現不出職業幸福感和成就感，不能把自己的勞動和聰明才智有異彩紛呈的發揮。如果有好的紀律作基礎，即使學生自學效果也很好。如果紀律不好，老師雖在備課和改作業上殫精竭慮，也難有大作為。我市數一數二的學校的成績，與他們良好的紀律不無關係。
這學期學校再抓老師的工作態度和業務研究上煞費苦心，想了很多辦法，這對教學都有促進。尤其是當下的集體備課，也是上好課的必須。但活動要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對解決我們學校教育教學成績起着主要作用。依我之見，當下亟待解決的問題是我校的紀律管理。因此，我認為要抓好我校的教學工作首先從紀律開始，下階段的第一個戰役就是圍繞紀律做文章。其步驟是：
1、學校行為
學校要明確目前我們的工作目標和方向，把紀律建設提到目前重要的工作日程。制定專門機構進行紀律監督和實施，調動全校組織和個人力量進行紀律規範和教育，進行廣泛的宣傳和張揚，抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識，每個人都要配合做好這項工作。使學校、各處室、班主任、教師和學生明確目前學校工作的主旨，併為之奮鬥。
2、政教處行為
制定明確的紀律考核標準，學生課堂上（包括自習課）的行為規範，作為考核的標準，一定要把考核措施制定的切實可行。學校對班級的考核一定以紀律考核為重點，文明班級的評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據。同時政教處以抓紀律考核為中心工作，制定以紀律為內容的活動周或活動月，嚴格考核，大力宣傳，定期評價和表彰，打造遵紀守紀的校園。
3、班主任行為
作為這項活動的實施者和管理者，班主任承擔着紀律管理的中堅作用。班主任配合學校精神和政教處紀律要求，制定自己的考核辦法和班級管理制度，拿出管理意見，並召集所有任課老師説明自己的管理理念，徵得任課老師的理解和配合，在紀律管理上狠下功夫。抓好班幹部隊伍和小組管理。小組之間進行量化考核，每週做好考核的總結和表揚，形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時間，召開同組任課老師會議，商量近段時間學生紀律和學習情況，班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學管理工作的共識，統一思想、統一行動。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實。要保證每一節課的紀律，還要配合班主任老師做好課堂一些考核數據的收集和記錄，為班級考核提供相關數據。緊密配合班主任，為班級管理獻計獻策。
5、轉變觀念，明確考核方向
紀律教育和管理，是一個系統工程。不能有一節課的懈怠和一個方面的薄弱，尤其在副科和自習課的課堂上要一以貫之，使學生養成自覺遵守紀律的習慣。例如我們學校的課間操的'管理，學校只重視對班主任和體育老師的出勤管理，而對做操的質量沒有一個量化考核辦法，因此，我們學校的課間操簡直成了學生各行其是的場所，根本沒有起到鍛鍊的目的，反而渙散了學生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向對學生紀律和課間操效果的評價上，不用多強調，班主任和體育老師會主動關注學生課間操的表現。如果班主任不在，學生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對他認真總結，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚。實際上，我們過去的許多考核方向定位不對，比如，政教處對班主任的考核往往側重於班級的衞生考核，以至於有些成績平平的班主任，最後卻成了模範班主任，弄得大夥都不服。
總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標服務，我們的每一項活動都對完成終極目標起着積累和奠基作用。我們在搞每一項活動時，一定不能譁然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢，一定要本着有效、有用才可以。只有紮實的做好每一步，才能使我們離目標更接近。
期會考試總結12
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
在此，我代表學校黨支部、校委會向在這一次期會考試中取得了優異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀！
請同學們將熱烈的掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們取得優異成績的背後浸透着不屈不撓、努力奮鬥的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的`精神，沒有對理想的執着追求，就不會有這些成績。與其説大家表彰這些同學，不如説是表彰這些同學身上所呈現的刻苦奮進，鬥志昂揚的精神風貌。大家要將這一精神風貌發揚光大！
大家也要將掌聲送給在座更多暫時沒有受到表彰的同學，他們也是大家可愛的同伴，在做人與求學的道路上，勤奮而執着地與大家一起同行，起早貪黑。他們遵規守紀，不捨不棄，他們也期盼着優異的成績，不少同學也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時疏忽，成績未能如願。但大家相信只要付出努力與激情、時間和汗水，總會收穫屬於自己的成功。茗中學子沒有熊樣，個個都是好樣的。
今天大家隆重舉行期會考試總結暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發奮學習、勇於進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發現優點，找出差距，讓大家更好地發展，更快地提高成績。
老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期會考試的成績也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數差距、同科教師之間的分數差距較大，有的同學學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期會考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為大家提供了一個反思的機會，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是大家教學工作中的一個檢測站、更是一個加油站，路還很長，大家要總結經驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績。
另外這次考試也反映出仍有極個別同學無視校紀校規，不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業不完成，打架鬥毆，上網吧等，花父母的血汗錢白白地在學校裏消費，終日一無所獲，荒廢學業。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們，中學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今後的學習、工作和生活，關係到每位同學的成長成才，影響到每一位同學家庭的幸福。因此，主動、勤奮、踏實地學習是大家當前的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現，願每一位同學都能發揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學習，為自己、為家庭、也為國家。
同學們，業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，趁着大家還風華正茂，正處於學習的黃金階段。讓大家行動起來！以這次考試為新起點，新的召喚，讓大家從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加燦爛的明天。
最後，祝全體同學學有所成，前程似錦！
期會考試總結13
地點 ：
七年五班
班會主題：
在總結中成長，在交流中進步
班會目的：
總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度。期會考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今後的學習的指出明確目標。
課前準備：
總結期會考試成績單；學生期會考試總結；提高學習效果
活動過程：
一、彙報篇
1、成績狀況介紹
2、班級前十名成績
3、進步之星
二、反思篇
1、這次考試和第一次月考在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因為何？
2、我們也有不少同學在期會考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、進步大的同學介紹經驗：
同學發言：我認為學習成績體現的是一個人的綜合素質。需要有積極的樂觀的`向上的態度。要有耐力，更需要具備信心和決心。最好在每個階段設立一個小目標，因為目標大會使你感到遙不可及而放棄或者總是擺脱到明天。進步最大的同學發言：我認為考試進步最大的原因是因為近期學習較為努力，上課認真聽講，回家及時完成當天的作業，保證自習紀律，有不懂的問題請教同學和老師。這次進步是由於老師和同學的幫助，我希望下次考得優秀的成績。
同學發言：本次考試進步了。在我成績最差的時候，老師鼓勵我，支持我，給我加油。
同學發言：我是退步最大的同學之一，這次考得如此的慘烈是由於我個人的 一些原因造成的，耽誤了一些課程，造成了一些知識不會，平時自己也不夠努力，爭取下次下次取得好成績最後還有個別取得進步的同學介紹自己的學習經驗和方法。
班級現狀分析
請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？
班長髮言：班級在紀律、衞生、學習各方面都有了一定的進步，尤其是同學在期會考試中取得了較好的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學習氛圍還要繼續去營造，同學們要克服懶散，惰性提高學習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。大家討論了提高學習效果的具體的措施。第一種方法：自己做同桌的小老師，給別人講課的時候，既是對自己知識的一個梳理過程，又能幫到同學；第二種方法：每天利用5分鐘的時間把當天學習的學科複習一遍，及時消化知識點；第三種方法，（主要針對數學課）上課的時候與老師一起來書寫過程，下課時自己再寫的時候可以參考老師的書寫過程等等。
最後，進行了總結，並告訴大家一個道理：分數不是最重要的，關鍵在於每一堂課下來要問問自己有沒有收穫，更不能只重視一門課而忽視了其他的課程。
期會考試總結14
期會考試是對學生階段性學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習效果、學習方法的檢查和總結，是學習知識的複習鞏固和加深。期會考試過後，我們看到大部分同學的學習意識更強了，各個班級的學習氣氛也更加濃厚了。半學期來，按照上級教育部門工作安排，我校基本完成了前半學期的各項工作任務，現將前半學期工作總結如下：
一、加強管理完善制度
開學以來，學校根據以前教學常規管理不夠規範，措施不夠得力的情況，重新修訂了《柴莊國小教學常規管理制度》，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課後反思、作業批閲等許多方面的工作進行了重新規定，重視了課堂教學、作業批改、教研工作、業務學習的過程性監督管理，採取量化管理的`辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鈎，並嚴格了監督檢查措施，切實提高了學校常規管理的力度。
二、加強落實，提高工作的實效性
半學期以來，根據學校工作計劃安排，我們着重完成了以下工作：
1、加強校內業務檢查指導工作，針對上一學期的薄弱環節進行整頓督促，通過檢查指導，提出了一些改進的措施和指導意見。
2、按照上級教育部門工作部署，全力完成了“兩基“迎檢工作。
3、在迎檢工作的同時，加強教學業務督促檢查，對全校教師的教案、作業、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發現部分工作存在需要改進的地方，通過督促整改，我們順利完成了前半學期教育教學工作任務，迎接了期會考試工作。
4、閲卷工作結束以後，學校及時組織召開了期中總結反饋會，會上，全體老師均針對自身教學、考試出現的問題進行了分析，並對後半學期的教學工作作出了進一步計劃。學校還對今後的教育教學工作做了更進一步的安排部署。
儘管本學期我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在着許多不盡人意的地方。
主要存在的問題有：
1、教研工作水平不高。受條件限制，我校的教研活動仍採用傳統的聽課、評課方式，創新力度不夠，教師不能及時學習新教學理念，導致課堂教學不能有效整合多種教育資源，有效提高課堂效率。
2、一些工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
3、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本着公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發廣大教師的工作積極性和主動性。
總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，後半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教訓，繼續抓實抓好各項工作，使學校的各項工作取得讓人滿意的成績。
期會考試總結15
老師臉上的表情很複雜：有喜悦、有激動、有怒氣，更多的是嚴肅和認真。老師一邊翻着班級成績表，一邊説：“第一名94分，是我們沈思園同學，同時，她也是年紀第一。”
正當我沉浸在對沈思園的`羨慕之中時，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滯了兩秒，我整顆心完全被驚喜和喜悦包裹了，還以為會考的很差呢!試卷發下來了，乍一眼望去，天哪!居然連看拼音寫詞語都錯了一個字!我説寫着的怎麼都覺得不對呢!原來真的錯了。可是這個世上是沒有後悔藥可吃的，就這麼白白扣了0.5分悲劇啊!順着題目往下看，示：看。錯了?怎麼會錯呢?打開語文書，翻到《楊氏之子》，下面的註釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”!
仔細想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉!怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到後面，兩個大大的“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛!可做題的時候就是想不起來這叫什麼句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧!第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點安慰……
最後一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整!唉，本來這個文章就沒有怎麼讀懂，最後一個小節上的答案把握度幾乎為“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就會跌到合格啊!但是再仔細一點就超過沈思園了!不管怎樣，考試已經過去了，分數已經出來了，結果已經決定了，只能期待下次考的更好吧!