國中生上課吵鬧檢討書
在某件事出現失誤後，為了避免再次出現相同情況，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，做事不能馬虎，寫檢討書也應如此。來參考自己需要的檢討書吧！下面是小編精心整理的國中生上課吵鬧檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生上課吵鬧檢討書1
尊敬的老師：
您好！
我不應該在課堂上面吵鬧，影響了其他同學學習，雖然説是一堂自習的課，沒有老師講課，但是同學們也是需要學習的，其實我也是要學習的，更是不能吵鬧，耽擱了學習，讓這寶貴的時間就這麼溜走了，而沒有好好的去珍惜。
學習不但是隻有老師講課這樣子，其實自習的時間是非常寶貴的，我們同樣也是可以學習的，不一定要老師講課，才是課堂學習，像我們完全可以去做預習或者複習的功課，而不是在自習上面講話，吵鬧，那樣子完全是把這時間給浪費了，我們作為國中的學生，雖然還小，但是更是要珍惜時間，把基礎給打好了，而不是養成這種沒有老師管，就不學習，不努力的習慣，那麼以後要是老師不講課，那我豈不是就不用學習了，這樣是不好的。
老師的批評是很對的，我這樣違反紀律其實還是小事，耽擱了學習和影響了他人才是大事，我的時間是時間，別人的時間同樣也是時間，我在這裏吵鬧，那別的同學就沒辦法很好的去學習了，也會讓他們本來很專心的一個狀態得不到延續，可能有些同學是在默記東西，而我這樣吵鬧，可能他之前記的東西都忘記了，那麼不是很大的影響嗎，而且我吵鬧也是把我本來應該學習的時間浪費在這種事情上面了，我的學習就拖後腿了。
作為國中生，我們正是在打基礎的階段，每一段時間都是非常寶貴的'，不能夠去耽擱了，也是要把精力用在了學習上面，吵鬧，根本就是沒有意義的事情，我現在也是認識到了，在今後的學習中，我不會再吵鬧了，特別是在課堂上，有老師講課，我要認真的聽課，沒有老師，我們自習的時候，我也要認真的學習書本的知識，去做預習或者是複習，不管怎麼樣，我都不能再吵鬧了，那樣做，不但是對自己的不負責任，也是一種損人的行為，影響了其他的同學。
老師，今後也希望您監督，我也意識到了我這次的錯誤，真的不會再犯了，雖然説我的成績是不太好，但是我還是明白一些道理，也懂得老師是為了我好，才批評我，才讓我寫檢討的，我以後會認真的學習，珍惜好課堂的時間，如果真的有什麼爭執，我也是要心平氣和的在課餘的時間和同學解決，是不是吵吵鬧鬧的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
國中生上課吵鬧檢討書2
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，我不應該在上課時間和同學吵鬧，這不是我這個國中生應該做的事情。對不起老師，因為我違反了課堂紀律，影響到了周圍同學的學習，也影響到了老師上課的心情。我在這裏再一次的跟老師還有同學們道歉，對不起，我以後不會再這樣了。
我身為一個國中生，經過國小六年的學習，就算再怎麼不聽話，也應該知道上課的時候需要遵守課堂的紀律，不能講小話，不能跟同學吵鬧。但是我還是這樣做了，就説明我沒有把維護課堂紀律這個事情放在心裏，也沒有做到自覺保持課堂紀律。這件事展現出了我的學習態度和紀律意識的問題。如果我有一個好的學習態度，我就不會在課堂上吵鬧，而是會認真聽講，跟着老師的思路走，多做筆記，這樣才是最有效率的`學習。如果我擁有很好的紀律意識的話，我也不會做出違反課堂紀律、在課堂上吵鬧這樣的事情，而是會自覺維護課堂紀律，遵守班級的規定，讓同學們、老師都擁有一個良好的學習環境。
作為一個國中生，我應該已經知道了一些道理，也應該知道了身為一個學生，有什麼事可以做，有什麼事不應該做。在我看來，我這次犯的上課吵鬧的錯誤就是國中生最不應該犯的錯誤。連幼兒園的小朋友都知道上課的時候要保持安靜，但是我卻沒有做到，實在是很羞愧了。
在老師批評我之後，我就在想，我如果一直這樣下去，上課不聽老師講課，那我的成績會變成什麼樣。我必須要知道的是，有些知識不是我自學就可以學懂的，如果自學就能夠掌握這些知識的話，那就不需要老師了。老師的作用並不是照本宣科，對着書上的內容給我們念一遍，而是化繁為簡，把書上那些晦澀難懂的語言變成通俗易懂的。這樣，我們才能夠更好的掌握知識，才能夠把書本上的知識變成自己的東西。
我上課吵鬧不僅影響到了自己的學習，也影響到了周圍同學的學習。同學們需要有一個安靜的環境才能夠專心學習。就是我自己，在吵鬧的環境中也看不進去書，如果我一直這樣，那其他同學的成績也會被我拖累。
我已經認識到了自己的錯誤，我以後一定改正。我保證，我以後再也不會在上課時間跟其他同學吵鬧，我會自覺維護好課堂紀律，保持安靜，專心學習。請老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
國中生上課吵鬧檢討書3
尊敬的老師：
您好！
上課本身其實也是一個很嚴肅的事情，我們在課堂上學習知識，我們通過課堂變成更好的人，總而言之，課堂並不是一個可以搗亂的地方，但是我這一次卻糊塗的在課堂上吵鬧，不僅打斷了老師你的課，還打擾到了其他的同學，為此，我寫下這一篇檢討書，對自己好好的檢討一番。
知識的海洋是沒有邊界的，而我現在所學到的也只是知識海洋中的一滴水，僅僅只有一滴水的是實在是太狂妄了，竟然公開的這樣擾亂課堂。事後我是覺得非常的後悔的，我現在學的東西並沒有多少，我的學習成績也不是特別的好，可是我竟然在這樣的情況下，還不好好的學習，也不認真的聽課，實在是太差勁了。
作為一個學生，我的職責之重就是好好的學習，成為一個優秀的人，可是我並沒有這樣做。我想我的父母要是知道了，一定很難過，他們的孩子竟然去學校沒有好好學習，我更是辜負了老師和父母的期望。最重要的是，我不僅成績不是特別好，我盡然連中華美德都沒有保持好，這就有一些很失敗了，我沒有尊重課堂，更沒有尊重上課的老師，説起來我自己也感到很羞愧。
的確“人非聖賢孰能無過”，但是，我這一個過，卻是十萬個不應該犯的啊！這麼不知準則的錯誤，這麼沒有輕重的錯誤。實在是太不應該了。
老師，我希望你看到我的檢討書之後，狠狠的懲罰我一下，因為這樣我一定會對我這一次所犯下的錯誤更加記憶深刻，甚至可能永生難以忘懷。但是這樣才會是很好的警示，警示我以後要尊重人，要尊重知識，要好好學習，要不負重託。
但是我也知道，不管老師你怎麼懲罰我，但那一定都是輕的`，也是對我好的。畢竟要是我以後出世社會之後，要是犯什麼錯誤的時候，再要是受到什麼懲罰可一定會比現在嚴重，畢竟社會還是很殘酷的，也因為他並不缺乏優秀的人與他打交道，所以他會嚴格篩選。要是遇到像我這樣的，一定也會很殘酷的對待。絕對不會心慈手軟。
所以，老師我真的知道我自己錯了，也知道我錯的很低級，但是我還是很想老師你再給我機會，並且我也保證這樣的事情不會再有發生的時候了，之後我一定好好學習，天天向上，不辜負期望，不造成什麼負面的影響。
此致
敬禮！
檢討人：×××
20xx年×月×日
國中生上課吵鬧檢討書4
尊敬的老師：
您好！
我先跟你説一聲對不起，我不應該那樣做，更不應該還企圖辯解什麼。很多事情本身就是錯的，我就不應該還想去改變什麼。
今天要是沒有發生這件事情，應該還是很美好的一天的。可是因為我的錯誤，使這一天變得不再美好。但是我覺得，這一天卻能給我很多的警示，所帶給我的感悟也是使我一生受益的。
首先還是先説説我們今天發生的事情吧！本來身為學生，我們的本職工作就是上好課程，多學知識，以便將來回報祖國、家人、學校、老師的栽培。可是我卻沒有做好，最重要的是，我竟然膽大到上課還説話，而這件事情還影響到了同學上課，也影響到了老師課程的進行。想到這裏，我要在這裏誠懇的再一次説一聲對不起。
我不應該上課説話，這是不對的`，也是錯誤的，更加不對的是，老師當時指正我這種錯誤的時候，我竟然還企圖辯解，這無疑是錯上加錯了。一個人犯錯沒關係，但是不能企圖掩蓋自己的錯誤，要知錯就改，不去為自己的錯誤開脱。敢作敢當，這也是中華美德傳統之一。如果因為我這種情況就這樣遺失掉這種傳統，實在是太令人惋惜了。
而且關於我上課説話這一件事情，還有一個地方也是需要道歉的，我上課説話本身就是不對的，更何況我説話還影響了身邊的同學，導致他們不能專心聽課了，甚至還和我一起説話。不僅如此，我們幾個説話的聲音還那麼大，以至於影響到了老師上課，課程也因為我們不得不中止。當時老師指正我們這樣做是不對的，但是我當時居然還想掩蓋，就如我開始反思是所説，這就是錯上加錯。
不過還是很感謝老師，不僅當場制止了我這種不對的行為，還讓我寫下這份檢討，雖然這份檢討的字數並不是那麼多，而且我也沒有那麼多長篇大論的東西來寫。但是這篇檢討書卻是我深刻的反思的結晶，對於我的以後也是幫助巨大。
這也正如檢討書的目的一樣，是深刻的檢討自己的行為，哪裏不對？為什麼不對？這樣做的後果？之後要怎麼改正？一點一條的反思檢討自己。
經過這次的事情之後，我想了很多，我還覺得我這種行為很是自私，我不認真聽課是因為我當時不想聽，可是這並不代表別人不想，我這種行為是把自己的舒適建立在別人的不舒適之上。不僅如此我還特別的不尊重人，老師在上面認真講課，我卻在下面吵鬧。這種行為完全是不尊重老師，甚至還帶有挑戰老師威嚴的性質。這些種種，無不表明我是也多麼的差勁。
所以為了向老師你表達我的誠意，我決定之後好好學習，不再犯這種性質惡劣的事情，也不再影響同學們學習。希望老師你能原諒我這個不聽話的學生，在這裏，我也向你誠懇的道歉。
對不起！老師，我以後再也不這樣做了！
此致
敬禮！
檢討人：×××
20××年×月×日
國中生上課吵鬧檢討書5
尊敬的老師：
您好！
我是xx，課堂上是五湖四海的學子匯聚一堂，共同獲取知識的地方，課堂又是莊嚴而又神聖的地方，聆聽老師的教誨，獲取老師傳達的知識，遨遊在知識的海洋中，其樂融融，而我卻打破這一寧靜的畫面，由於我和xx同學上課屢次説話，被老師多次警醒，依舊我行我素，多次打斷課堂上的上課思路，造成了老師忍無可忍對我們進行處罰，今天我懷着懺悔之心雙手呈上這份的檢討書，並希望祈求老師可以原諒我之前那種錯誤而又愚蠢的行為，而對於上課的同學們，我由衷的説一句“非常抱歉”，因為我的行為導致你們上課的時候無法集中思維進行上課，如今我被老師懲罰也算是對大家的一個交代，希望大家對我要引以為戒，不要犯我這種愚蠢的行為。
那天是早上的第一節課的時候，本來課堂上的秩序有條不絮的進行，我和xx同學本來也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，再者來説我們班的'整體成績在整個年級上也是排的上號的，所以整體來説班級的上課氛圍來説是比較安靜的，回答問題的活躍性也是比較強的，可能是我那顆不安的心，隨後我向我的同桌xx同學，説起了前天晚上我和xx同學放學在家的時候一起玩的手遊，於是我們之間的話匣子就此打開，我們的聲音越聊越大，越聊越起勁，在這個安靜的課堂猶如平地驚雷般的響亮，徹底打亂了上課的氛圍，於是老師您對我們倆進行點名批評，之後我們安分了一段時間，課堂繼續平穩的有條不絮上着課，可能是國中這個階段我們自控力不強又或者我們的心智還是不成熟，在之後的時間中，我們真的是“初生牛犢不怕虎”，不過這次聲音遠比之前的聲音要小了許多，我們以為老師聽不到，可想而知我們還是低估老師您的“順風耳”了，於是下課的時候被叫進辦公室，還被要求寫一份檢討書，真的是悔不當初！
放學回到家中，我的心情明顯不是很好，被要求寫檢討書，換做誰，誰的心情也好不了，而且寫檢討書這種事情本來就是不是一件很光彩的事情，想來我這檢討書還是第一次寫，躺在牀上，閉眼回想起今日事情的種種原因、種種結果，忽然覺得這份檢討書必須寫，第一上課多次説話被提醒還依舊我行我素，這是對老師的一種明顯不尊重；第二上課聊遊戲不僅會影響到自己甚至會影響到身邊的同學，於情於理這份檢討書我都必須寫。
一夜無話，一上課的時候我就把檢討書交給老師您了，在這裏我也向老師您保證，在之後的上課日子中，再也不會存在這種上課説話的行為了，我要嚴格要求自己，做到一日三省吾身，多次檢討自己，同時也希望老師能夠對我嚴加管教，嚴格監督我，謝謝！
此致
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
國中生上課吵鬧檢討書6
尊敬的老師：
您好！
對不起，我不應該在上課時間和同學吵鬧，不僅影響到了老師上課的心情，還影響了同學們，耽誤了同學們上課的時間。在這裏，我向老師保證，我以後絕對不在您的課上吵鬧，不止您的課，其他老師的也是一樣。以後在上課時間，我一定安安靜靜的聽講，就算有時候會精力不集中，開個小差，也絕對不會發出聲音，影響到老師和周圍的同學們的上課的心情。
我的第一個錯誤就是不該在上課時間吵鬧，就算我自己不想學習，也不能耽誤同學們的學習。因為我在吵鬧，影響到了周圍的同學，讓他們不能認認真真的上課；影響到了老師，讓老師不得不停下講課，來提醒我不要上課吵鬧。在提醒的這個過程中，又耽誤了全班同學幾分鐘時間，可能因為耽誤的這幾分鐘，老師這節課的內容就講不完。我這樣，是拖累了全班同學的學習。我感覺特別對不起我的同桌，因為我上課自己分心就算了，還要拉着他一起，讓他也沒有認真聽講。長此以往，我們兩個人的學習成績都會退步。
在國中這個階段，課程並不是很複雜，學習任務也沒有那麼的重。如果在這個階段都不能保持一個好的成績，等到了高中，一個學期需要學9門課程，一下子適應不了，成績就會一落千丈。謝謝老師指出了我的錯誤，讓我能夠及時改正，走上好好學習的正軌。
我的第二個錯誤就是學習態度的'問題。課堂是很有紀律性很嚴謹的一個教學場所。我們學生應該自覺維持課堂的安靜，就算自己無心向學，也不該影響到別人。我們坐在教室裏，就要遵守課堂的規章制度。如果所有同學都像我一樣，在上課的時間跟同學打鬧或者吵鬧，那課堂就像一個菜市場，而不是同學們學習知識的地方了。
我深刻地知道了也認識到了自己的錯誤，我保證我以後絕對不會再犯同樣的錯誤。其他的有關課堂紀律問題的錯誤我也不會再犯。我以後會自覺保持好課堂的紀律，在看到周圍的同學吵鬧的時候也提醒他們不要吵鬧，安靜一點。
我請求老師嚴厲的批評我，讓我受一點懲罰，這樣同學們看到我犯錯的後果之後，才不會像我一樣，在課堂上吵吵鬧鬧。
請老師跟同學們一起監督我，如果我有犯其他影響學習的錯誤，也請同學們提出來，我會坦然接受，並且改正錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
國中生上課吵鬧檢討書7
尊敬的老師：
您好！
關於學生昨天上課和同桌吵鬧的事情，我已經知道我錯在哪了。寫這封檢討書，一是為了給沒有尊重您的行為賠禮道歉，二是為了給我自己反思的時間，三是為了徵求老師給我改過自新的機會。
首先，我得先給老師誠懇的道下歉。“老師，對不起”！我在您的課堂上，在您認真給我們講課的時間裏，我竟然和同桌吵了起來，聲音之大，動靜之響，像是社會上鬧事兒的混混一般毫不顧及他人，不僅打亂了您上課的節奏，也影響了其他同學上課。上課吵鬧這樣的事情放在班級裏是擾亂秩序，放在整個年級以及整個學校，那已經是破壞課堂紀律、無視學校明文規定的大忌了。現在冷靜下來的我，就是您再借給我十個膽也不敢再犯這樣的錯誤了！
其次，我得給自己一點反思的時間。在寫這封檢討書的過程中，我把事情的`來龍去脈捋了一遍，發現我之所以能在上課時候和同學吵鬧起來，是因為上課之前沒有把問題解決清楚，不僅課沒聽進去，還上着上着課就忘乎所以的吵起來了。以後我一定會把該解決的問題都放在課堂之外去解決，絕不給自己再次犯錯的機會。並且在同學之間的人際關係上面，我需要認真反思為什麼沒能好好溝通，導致遇到問題不僅解決不了，還牽扯上那麼大的紀律問題出現。不吵架是易事，但溝通問題一日不解決，問題的根源就仍然存在。這是一個漫長的人際關係處理問題，我希望老師可我一些建議，從而更好地幫我成為一個温柔克制的人。
再次，我希望老師能夠給學生我一個改過自新的機會。老師，這一次我是真的知道錯了。我也好好反思過了，我知道自己錯在哪裏，也知道怎樣改正了。希望老師您能大人有大量，原諒我這次的錯誤，給我一個改過自新的機會，讓我重新做一個尊師重紀的好學生。老師，您要是還在為此生氣，您可以把我叫去辦公室重重打我幾大板解氣，這樣既能解您的氣，也能讓我通過疼痛更好地吸取教訓，牢記這次吵鬧事件的後果，永不再犯。
老師，以上就是我檢討書的全部內容了，希望您從這三個方面重新考量我這個學生。
最後，再一次説一聲：“老師，對不起，請原諒”。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
國中生上課吵鬧檢討書8
尊敬的xx老師：
您好！
我是一名學生本就是應該在上課時間好好在課堂上學習的，但是我竟然沒有留意到這一點，還在上課時與周圍同學相互吵鬧，影響了課堂的秩序，我明白我這樣的事情是嚴重的違揹我是學生點滴，現在我已經是深刻的進行反省了，就希望老師可以原諒我這次的行為。
當時您站在講台上很是激情地為教室中的我們講課，將課文的每一個點都講得尤為明確，但是由於我沒有聽老師的講課所以我也不太知道老師的講課內容。那個時候我與相鄰的幾位同學在相互傳閲笑話書，由於是一些較為好笑的事，所以我們幾個人都是在不斷的憋笑，但這個還是有很大的難度的，所以才不斷的發出聲音，擾得老師沒有辦法繼續上課。我們以為自己發出的聲音都很小，並且動作也小，老師是不會發現的，但是我卻忽略了老師是站在講台上，能很是清晰的看清我們在做什麼，並且我們幾個人的聲音彙集在一起就足夠使得整個課堂變得混亂。在老師收繳了笑話書後，並要求我們站到後排聽課我就開始對自己進行反思了，我知道了自己這樣的行為很是不好。
在上課時，認真聽老師講課這一點是超級重要的，並且要保證整個課堂的秩序才能高效的'聽課。我這次在課堂上進行吵鬧不僅讓自己沒有汲取到知識，還讓周圍同學也沒有認真的學習，甚至還讓老師停下寶貴的上課時間來對我們進行批評教育，這是完全傷害到了我們整個班級以及老師。這一次的行為讓老師覺得我們整個班的秩序不好，影響班級的形象，更是給班主任臉上抹黑。現在我真心悔過，並且向老師保證，之後我都會好好學習，在課堂上只做自己應該做的事情，再也不隨便擾亂課堂，再也不禍害整個班級。
上課吵鬧這種事情是我沒有控制好自己的行為，沒有一種要好好學習的信念，心思都沒有放在學習上，更是害沒有理解到學習的重要性，那個時候的我簡直是太不懂事了，家長讓我到學校學習就是為了讓我可以學習到更多的知識，以後成長為有用的人，但是現在我連自己都管理不好，我覺得我有愧對家長。所幸這次由於老師進行的教導，我能夠幡然醒悟，能夠讓我從現在開始重新做好自己，現在對我自己的提高就是讓自己可以向着父母的期待進發。我堅信已經有了改正之心的我，就是可以在之後的生活中活得更好。我保證之後我都認真學習，再也不做一些違紀的事情，都堅定的做好自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
國中生上課吵鬧檢討書9
尊敬的老師：
您好！
我對不起您的信任，我身為班上的班長兼紀律委員，沒能對得起這兩個神聖而又艱鉅的職位。沒能管好班級，班上引起吵鬧，被學校領導批評了，我很愧疚，辜負了你的信任和委託。
您這天因公不在學校，去縣示範學校聽課了，明明在您出發前，您就在教室公然囑託我：“今天我要去聽課，不會在學校，你要做好同學們的工作，管理好班級，既然我不在，在xx班你就是最大的，誰敢不聽你的，還有搗亂違紀上課説話睡覺的，你就記好名字，等我回來告訴我，你管理班級我放心，加油！”那時候信誓旦旦的向你保證完成任務，結果我卻搞砸了，沒達到您的期望，我卻沒把您的話放在心上，讓您寒心了，這是您第一次，在任課期間不在學校，當您説出這個消息的時候，其實我們內心都暗自竊喜，覺得終於沒人管了，這種不受約束的感覺是挺舒服的.，在您走後，大家就像脱韁的野馬、開屏的孔雀一樣在課堂上歡呼雀躍、為所欲為、想幹嘛就幹嘛，我也一樣。我們才七年級，不懂事，就想着自己開心，沒想過被學校領導抓住會怎麼樣，您會多難過。
我們班在您的教導下，一直風調雨順的、人人誇讚的模範班級。在今天第四節課自習課上，我們班鬧哄哄的就像一個菜市場，因為是第四節課了，下課就是中飯時間，有的人已經把碗筷拿出來準備去吃飯了，有的人在唱歌，有的人在下棋，甚至有的人在課堂上吹口哨，當教務處的巡查老師劉老師聞聲趕來，推開教師們的時候都睜大了雙眼，不敢相信這是xx班會做出來的事！“現在還是上課時間，還沒到吃飯時間，吵什麼吵，都把書拿出來自習”簡單的警告我們之後，就走了，我們象徵性的安靜了一小會，又重蹈覆轍吵鬧起來，我不僅睜一隻眼閉一隻眼，還和同桌聊起八卦來。果不其然教務處的劉老師又來了，這次他一腳把門踹開，“你們是要造反嗎？你們去走廊上聽聽，就你們班在吵，我在樓下都聽到了，怎麼，你們班主任不在，沒人管着你們，就無法無天了？我現在就告訴他”然後他就打了電話給您，您還笑着説讓他別開玩笑，説我們都是一羣聽話的好孩子，你這個時候任然選擇相信我們，我的天啊，我們頓時內心羞愧不已。晚上你回來後，嚴厲的批評了我們，我們羞愧的低下頭，我們讓在外工作的您也不能安心。
老師，對不起，我沒能完成你囑咐的任務，我心口不一，嘴上向您保證完成任務，心裏卻暗自想着今天沒人管了，身為班長心裏想的也是玩，我沒有堅守好自己的崗位，沒有盡到一個班長的職責，我有罪，請免去我班長還有紀律委員的職務，我已經不適合當咱們班的班長了，請您另謀高就，我不配！請您能原諒我們這一次。
在此我向您保證，以後一定以身作則，堅守自己的底線，不再在班上吵鬧，以班級班規嚴格要求自己。最後，我代表xx全體同學向您説聲對不起！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
國中生上課吵鬧檢討書10
尊敬的xx：
您好！
我是國中X班的XXX，在20xx年X月X日上午英語課堂上，我和同學不認真聽講，並悄悄聊天説與課堂無關的遊戲話題，並且越講越興奮，導致自己都忘記了是在上課的時間，還發出哈哈大笑的聲音，嚴重影響了課堂秩序，擾亂了老師您講課，打攪了同學們認真聽課，這是違反了校紀校規的不良行為。
對此我深感抱歉，向老師和同學們道歉，作出檢討，因為我的行為，導致原本應該耐心給我們講解單詞，語法的老師停了下來制止我們的吵鬧，原本應該好好學習的同學們得中斷學習，停下來，影響了同學們的學習。
對於我所犯的錯誤，我經過老師耐心的教導，做了極為深刻的檢討，在英語課堂上講話擾亂課堂紀律是不對的行為，對此我有了深刻的認知。以後我再也不會犯這樣的錯誤了，一定好好聽講，認真學習，以報答老師的'教育之恩，不辜負父母的養育之恩。和同學友善相處，共同進步，認真學習，遵守校紀校規。
國中是很重要的一個人生階段，剛從國小懵懂的狀態到現在學習更多的課程，並面臨着考高中的壓力，更多的課程也意味着需要更多的精力來應對學習，為了在高中學習，充分打好極其紮實的基礎，為了更好的明天，努力學習。
在課堂上更應該認真聽講，努力學習，不講話，不懈怠，不影響同學，在課後好好完成老師佈置的作業。在考試中好好發揮，在課餘時間積極參加課外活動，學習更多的知識，努力做一個優秀的國中生。
學校規章制度的制定，並不是為了懲罰學生犯錯，而是為了讓同學們好好的學習，不受外來因素的影響，而我卻違反這個規定，不單單影響了同學們的學習，耽擱了老師講課，影響了學校的聲譽，也是對自身的一種不負責任態度。
對此，我再次向老師和同學們作出檢討，我真的不應該這樣做，這次英語課堂上講悄悄話是不對的，也是最後一次違反課堂紀律，今後都不會再犯錯了，在今後的國中學習生活裏，我一定遵守課堂的紀律，認真聽講，努力學習。
為此，我特意給自己制定了以下幾項措施，來證明我改正錯誤的決心和努力學習的態度。也是為了對得起老師的教導，父母的期盼。
1.從思想上端正態度，向更優秀的同學學習。
2.從意識上理解紀律，認真遵守學校的規章制度，不再犯錯。
3.從行動上積極主動，認真努力學習課堂知識，爭取在期末考試中更進一步。
最後，我誠懇的作出檢討，為我的不良行為給老師和同學們造成的傷害説聲對不起。也請老師和同學們共同監督我，幫助我，讓我從思想，行動上不拖後腿，努力成為一名優秀的國中生。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月X日