實用的教學計劃模板集合8篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的教學計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學計劃 篇1

一、指導思想

樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發。從心裏入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

二、活動設計意圖

跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來説更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對於各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛鍊了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛鍊的意識。

三、學情分析

六年級學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

四、教學目標

1．使學生初步掌握花樣跳繩的`各種動作方法，掌握鍛鍊身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學習與創造。

2．在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

3．培養學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團團隊意識。

五、教學重難點

1. 教學重點

掌握跳繩的基本動作方法，培養學生身體素質。

2. 教學難點

花樣跳繩組合動作的學習及學生創新能力的培養。

六、教學進度

周次教 學 內 容

1-2 跳小繩（基本動作方法）、遊戲 3-4 前後挽花跳、遊戲

5-6 雙繩雙人同心跳、遊戲

7-8 三人花樣跳

9-10 雙人車輪跳

11-12跳長繩練習

13-14跳長繩練習

15-16學生創編繩操或花樣跳繩動作

17-18複習各種花樣跳繩個人繩與多人繩展示

19-20跳繩比賽，花樣展示

20-放假

教學計劃 篇2

一、目的和任務

樹立我隊快、靈，準的風格，培養頑強，團結戰鬥作風。以身體訓練為重點，從技術入手狠抓五個環節（即體力素質，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅持身體訓練，堅持大運動量訓練，爭取獲得好的成績。

二、訓練原則

1.訓練工作中突出練思想，練作風。並強調籃球基本功練習。

2.戰術訓練要從難、從嚴，從是實戰出發，特別強調整體配合。

3.戰術訓練過程中，要進一步組織陣容，配合全隊力量，要十名隊員都能上場打球，充分發揮全隊的特長，克服弱點，全隊戰術逐漸形成完整的戰術體系。

4.每天的自練時間為半小時投籃練習。

5.“練”，“戰”結合，每週訓練5天，以練為主（練防守），打教學比賽兩次。

6.全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，要區別對待，作到揚長避短。

三、訓練內容

1.身體訓練。

（1）力量：四肢力量與腰部力量為主。

（2）速度耐力：專項素質結合快速傳接球，球場各種跑與防守訓練。

2.投籃。

（1）3——5米間的中遠投。

（2）個別隊員要掌握6米以外遠投。

（3）中鋒要掌握轉身投籃和勾手投籃。

（4）個別隊員要有單挑的能力。

達到一定命中率後，增加投籃強度與對抗性投籃訓練。

3.籃板球。

（1）強化籃板球意識，增加搶籃板球的人數。

（2）提高彈跳力，學會卡位提高搶籃板球的成功率。

（3）鼓勵有彈跳力的隊員衝搶前場藍板球。

（4）注意拿穩球后快速傳出第一傳。

4.積極防守。

（1）提高個人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補等攻擊性的防守技術。

（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動速度和擴大防守控制面。

（3）半場緊逼盯人防守與全場緊逼盯人防守的方法和破解方法。

（4）做好戰術變化，鞏固和提高區域聯防。

5.快攻和防快攻。

（1）爭取一切時機反動快攻並要得分。（對方得分發底線球和發邊線球破對方緊逼）。

（2）長傳快攻與短傳快攻相結合。

（3）學會以多打少和以少防多的方法。

（4）快攻的落位與陣地進攻落位，各個位置的合理移動和移動的時機。

6.陣地進攻。

（1）進攻原則：

①動中打，運動中形成各個擊破，組織掩護配合。

②陣地進攻內外結合，以外為主，中投為主，重點培養中遠投手。 ③在策應的基礎上，發展移動中掩護與突破分球，發展突破後分球立即投籃。

④增強個人過硬技術，個人突破能力，發展底線配合，組織中投配合，調動防守。

四、進度安排表

1.第一週：學習移動技術

2.第二週：A學習運球技術、B雙手胸前傳接球

3.第三週：A複習移動技術、B複習原地雙手胸前傳接球技術、

C複習原地運球技術、D學習行進間運球技術（行進間高、低運球）

4.第四周：A複習行進間運球技術、B學習移動技術（滑步、撤步）

5.第五週：A複習原地雙手胸前傳接球技術、B學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術

6.第六週：A複習移動技術、B學習變向運球技術、運球急停急起技術、C學習行進間雙手胸前傳接球技術

7.第七週：A複習行進間變向運球和運球急停急起技術、B複習行進間雙手胸前傳接球技術、C學習原地交叉步持球突破技術、

8.第八週：A複習防守移動技術、B學習防運球

9.第九周：A學習原地單手肩上投籃、B複習原地雙手胸前傳接球技術

10.第十週：A複習原地單手肩上投籃技術、B複習行進間運球技術

11.第十一週：A複習移動技術、B複習原地單手肩上投籃技術、C複習行進間變向運球和運球急停急起技術

12.第十二週：A學習原地跳起單手肩上投籃技術、B複習行進間雙手胸前傳接球技術

13.第十三週：A複習防守移動技術、B罰球比賽、C學習防投籃

14.第十四周：A學習防守有球隊員、B學習搶防守藍板球技術、C學習防守無球隊員（放縱、橫切）

15.第十五週：A學習搶進攻藍板球、B學習防守無球隊員

16.第十六週：A複習進攻技術、B總複習

17.第十七週：A複習攻守技術、B複習防守有球隊員、C複習進攻技術

18.第十八週：A複習攻守技術、B複習傳切配合、突分配合、C學習掩護配合

19.第十九周：A複習攻守技術、B複習掩護配合、C介紹策應配合

20.第二十週：A學習行進間傳接球上籃、B學習快攻戰術

過人：在直徑3米的圓圈內，2人各佔半賀。一個防守，一個設法得用晃動，躲閃等假動作擺脱防守者進入對方防守區，交替進行，要求不準拉人，撞人。

手觸膝：兩人一組，面對面站立，雙方在移動中式機手觸對方膝蓋部位，身體素質良好者可加一些魚躍動作，觸膝次數少者受罰，要求積極主支進攻對方，

躲閃摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對1巧摸對方左肩練習，要求計算30秒摸中次數。

如何過人以及攻防

過人的目的很明確，就是讓人到地，盲目的過人是沒用的。

要使人倒地，必須是對方判斷錯誤方向才可以倒地。以你過人的那時與籃筐之間畫一條直線，如果你最後的動作是向右去的，在最後的那一刻，如果對方站在這條線以左，並且在晃到範圍內，就可倒地。而向後運球是當且僅當在晃倒範圍內，在這條直線的一個扇形上，對方正在後退，則會直接倒地。

後衞過人十大招數（以90度正對籃筐向右過人為例）

招數一：普通過人（原始動作過人）

方法：在人離一個身位的同時，按方向左＋A，然後按方向鍵右。 優點：動作比較快，如果對方跟着你第一個動作向左的話就直接倒地。 運用：如果這個時候對方站的位置偏右，可以選擇直接方向鍵左＋A。不需要再向右了也可以倒地。

招數二：胯下運球

方法：在離防守的人一對一點五個身位的時候用，方法同普通過人。 優點：沒法判斷出方向，所有過人動作裏面（包括F的背身運球）唯一一個沒法事先判斷方向的'技能。放慢動作，可以組合為任何一個除原始過人的過人動作。

演變：同普通過人。

招數三：背身1運球

方法：在離人半個身位的同時使用。

優點：動作幅度小，並且可以直接繞到防守隊員的後45度左右的地方，過人之後即使不倒地，也可以輕鬆且入內線。

演變：可以先做出胯下運球的起始動作，然後接背身1運球過人，對手預判方向性比較難。

招數四：背身2運球

方法：越近越好，後衞最好的過人技巧。最遠1個半身位也可以晃倒人。是最實用的過人動作之一。

優點：晃動的距離遠，除去準備動作外（用左右方向假動作），過人的時候動作位移快。但是比較容易被對手預判，幾乎無法使用“W”鍵撞一下。

教學計劃 篇3

一、單元目標：

1 通過學習瞭解原地雙手投擲實心球動作的各技術環節的組合，學生能夠基本掌握動作技術

2 通過練習，增強上肢肌肉力量，發展投擲能力

3 掌握投擲運動中安全鍛鍊的方法與要求，培養良好的運動參與態度

4 學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節技術和相互間糾錯的方法

5 體驗和分享通過鍛鍊達到練習預期目標的愉悦和成功感，培養學生勇敢果斷的品質

二、單元學習策略：

策略：根據循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、遊戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。

通過教師講解示範、設置遊戲、組織競賽及動態的評價方式立體地作用於教學主體，逐步化解學習難點。

三、教學安排：

第一課：

學習各部位發力動作、發力順序及出手方向。

通過坐投，對牆投等方法解決腰腹發力和出手方向。

通過立卧撐提高下肢力量。

在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰自我。

第二課：

複習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發力動作的.遞進連接。

通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。

通過連續蹲跳提高下肢力量。

在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰自我。

第三課：

複習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。

通過實心球的前拋後拋提高下肢的蹬地發力及動作的協調能力。

通過俯卧撐與靜力支撐提高上肢力量。

在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰自我。

第四課：

複習第三課內容，改進上發力動作的遞進連接。

通過用繩子的徒手練習改進發力動作的遞進連接。

通過俯卧撐與靜力支撐提高上肢力量。

在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰。

第五課：

複習第四課內容，瞭解實心球考核方法、標準及考核。

通過考核明確自己的能力並不斷挑戰自我。

在教學中引導學生的競爭意識並對考核作出統計與評價。

教學計劃 篇4

——八（4）班

本學期，為發展學生特長，創建特色班級，作為班主任我承

擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且對培養學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養大有裨益。所以，我會嚴格按照學校教學計劃要求，做好此項工作。 一、教學目標

1、通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心；

2、培養學生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅韌不拔的精神； 3、讓學生掌握正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的'調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養優雅的氣質；

4、開展形式多樣的書法比賽，如現場寫字競賽，開闢班級寫字園地等。 二、教學內容：

硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點的寫法、筆順規則、基本點畫的形態變化、基本點畫的組合變化、複合點畫等） 三、教學措施：

1、教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、

站姿等要領；

2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等； 3、在校內開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學進度

教學計劃 篇5

生 活 活 動

1、能積極參與集體活動，學習與人相處的方法。

2、學習自己穿脱衣服，體驗自己穿脱衣服的成就感。

3、做學習如何與人分享自己的事物。

4、培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗習慣，建立有序的一日生活常規。

5、能體會媽媽對自己的愛，擁有一顆感恩的心，懂得惜福。

《我的媽媽》、《我來做蛋糕》、《誰餓了》 《爺爺奶奶小時候》、《小兔搬家》、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友誼環》《一起去尋寶》 指導重點：

通過談話、觀察、動手操作、比賽等形式，培養幼兒的動手能力和自我服務能力。

運 動

1、練習原地向上體跳，培養幼兒勇於克服困難的良好品質。

2、要求幼兒按照一定的指令做動作，訓練幼兒的平衡性和靈活性。

3、鼓勵幼兒積極參與老師組織的活動，培養快樂的情感培養幼兒動作的協調性。

4、訓練向指定方向跑的能力，培養幼兒的靈敏性。

5、願意和同伴一起做運動，體驗運動的快樂。 《兩隻小象》《寶寶接電話》《爺爺買鞋》 《屁股扭扭》《好玩的球》《神祕寶盒》 《我的小鳥朋友》《奇妙的雞蛋》

指導重點：

要求幼兒按照一定的指令做動作，訓練幼兒的平衡性和靈活性。

遊 戲 活 動

1、引導幼兒傾聽音樂，區分音樂所表現的不同內容，並快樂的遊戲。

2、遊戲時，學會注意控制動作的幅度，不影響身邊的同伴。

3、通過娛樂遊戲，讓幼兒學習與人交往能在遊戲中體驗到幫助別人的快樂。

4、培養幼兒對遊戲的興趣。

《我的老師》《小熊打電話》《找朋友》 《小雞小雞在哪裏》《手的魔術》《慢慢變老》 《爺爺奶奶的.最愛》《森林表演會》《盪鞦韆》 指導重點：

通過娛樂遊戲，讓幼兒學習與人交往能在遊戲中體驗到幫助別人的快樂。

學 習 活 動

1、學習10以內數與量的對應。

2、認識幾種鳥，並觀察鳥的特徵。

3、瞭解動物與植物之間的關係。

4、引導幼兒通過操作，能找出相應的物品。

5、能大膽表達自己對長輩的情感。

《小綠苗》《大象與小蚊子》《誰做的對》 《愛心周計劃》《一家人》《特別的符號》 《商店招牌》《小金魚》《拍照片》 指導重點：

學習10以內數與量的對應，引導幼兒通過操作，能找出相應的物品。

家長工作

1.注意培養小孩良好生活作息習慣，鼓勵小孩早睡早起，積極參加晨間活動。

2、懂得與人交往的基本方法，樂於與人分享自己的快樂。

3、結合主題活動，請家長與孩子共同收集相關的資料，引導幼兒知道“清明節”的習俗。

4、為了保證孩子的安全，請家長嚴格使用智能卡接送幼兒。

教學計劃 篇6

為了激發學生讀書的興趣，培養學生愛讀書的良好習慣，我們開展繪本閲讀教學活動，計劃如下：

一、學生情況分析

學生識字量普遍達到400字左右，最高已經達到800字左右，能夠藉助拼音識字自主閲讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利於理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內容，這樣使得許多孩子不願意看書。用孩子自己的話説，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

二、繪本教材分析

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內容簡單便於理解，以外國有名的繪本為主，有利於開發學生的思維，豐富學生的想象力。

三、繪本閲讀教學目標

1、激發學生讀書的興趣，主動閲讀，逐漸養成愛讀書的`好習慣。

2、引導學生結合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。

3、抓住故事中的重點詞句，指導學生理解感悟。

4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂。

四、教學措施

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發閲讀興趣。

2、每週堅持與學生一起閲讀一課時，鼓勵學生課下自主閲讀。

3、為學生推薦相關的繪本閲讀書籍，擴大學生的閲讀面。

4、師生一起閲讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。

5、老師在讀的時候要聲情並茂，調動孩子們聽、看的積極性。

6、找準故事中的“節點”適時提問，引導孩子在回答問題的時候把句子説完整。

五、教學進度

各班根據實際情況在每週抽出一節課開展繪本閲讀。如果出現節假日，適時調整閲讀時間，保證孩子們在本學期能讀完六套書（16冊）。

進度表：省略

教學計劃 篇7

一、學前教育專業概況

目前我國學前教育已進入高速發展時期，幼兒教師需求量大，就業前景好且就業質量高。我院學前教育專業20xx年開始招生，在校生規模已達1280人，是廣西工業職業技術學院重點建設專業。

二、主要培養對象和學制

1、五年制大專。：國中畢業生

2、三年制大專。：高中畢業生、對口中職生

三、人才培養目標

學前教育專業圍繞 培養“合格+特長”高素質技能型人才的辦學定位，培養具有先進的教育理念和良好職業道德，系統掌握幼兒教育專業知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學研究工作的`“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學習和技能的訓練，培養擁有文藝創編、雙語教學和行政管理“特長”的高素質複合型人才。

四、主要課程和實踐教學環節

1、五年制大專

(1)中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衞生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動設計與組織、遊戲教育活動設計與組織。

(2)大專階段：兒童文學、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創編、兒童歌曲創編、鍵盤即興伴奏、環境創設與教玩具製作、英語口語、幼兒英語活動設計與指導、幼兒園管理、會務管理、考證培訓。

2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衞生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環境創設與教玩具製作、兒童歌曲創編、考證培訓。

3、實踐教學環節：保育見實習、教育見習、試教、保教綜合實習、頂崗實習和論文寫作。

五、就業崗位羣

幼兒園、早教機構和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業單位辦公室文員、國小教師等。

教學計劃 篇8

儘管播音與主持特長學生不多，但仍需要認真做好教學計劃，只要落實好每個教學計劃的實施，播音與主持藝術特長生就一定能取得好成績。

播音與主持班教學計劃

一、教學內容

1、吐字發聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發音、韻母發音、單韻母、複韻母、鼻韻母）

3、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、阿不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

5、聯考與加試的'內容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小説朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小説3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化粧；

13、綜合把關，衝刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業大學聯考面試指南與示範錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業大學聯考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練大學聯考衝刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯考分析

20xx年我省播音與主持專業大學聯考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業大學聯考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄齲

20xx年我省的播音與主持專業大學聯考大約仍在1月份進行。