有關教學計劃模板合集6篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　一、培養目標

特色是使掌握企業經營管理綜合知識的學生在市場營銷的市場研究、消費行為分析、營銷策劃、銷售渠道及物流管理等方面掌握系統的理論和實踐技能。

本專業注重加強學生在外語、計算機信息管理和人際溝通等方面的能力。

　二、基本規格要求

本專業學生主要學習市場營銷、營銷策劃及財務管理方面的基本理論和基本知識、受到營銷方法和營銷策劃及營銷管理技能等方面的基本訓練，具有市場調查與分析、營銷策劃及市場營銷的實際操作能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：

1、 掌握管理學、經濟學和現代企業管理的基本理論和基本知識。

2、 掌握市場調查與分析、營銷策劃及營銷管理的工作技能、方法。

3、 掌握信息管理技術的基本理論和基本知識。

4、 具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及組織管理的基本能力。

5、 熟悉我國有關市場營銷的.方針、政策及法規，以及瞭解國際市場營銷的慣例和規則。

6、 瞭解本學科的理論前沿及發展動態。

7、 掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

8、 熟練掌握一門外語，能流利地閲讀外文資料和專業文獻，具有良好的聽、説、寫、譯能力。

加強對外貿易的理論與實務的學習。

　三、主幹學科

經濟學、工商管理

四、主要課程

管理學、經濟學、會計學、統計學、財務管理、消費者行為、管理信息系統、市場調查與預測、市場

營銷、經濟法、國際市場營銷、營銷策劃、現代物流管理學、電子商務概論、國際貿易、國際金融、證券基礎知識、投資項目評估學。

　五、教學進程計劃表

説明：針對目前營銷學生踏入社會實踐性不強，實戰能力比較弱的情況下，增設《學生心理健康教育》、《中國特色成功學》和《綠色成功素質教育》等課程，提高學生適應社會的能力。總課時１２０課時．

教學計劃 篇2

一、學生情況分析：

本學期我任教四年級數學，本班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。總體來看，學生的數學基礎一般，僅小部分學生能掌握所學內容，學習習慣和學習態度都較好，對於數學學科的學習興趣也較濃厚，上課時活潑，發言積極，上課專心聽講，認真完成作業，學習比較積極主動，課後也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什麼題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。還有一小部分學生由於反映要慢一些，學習方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特別是解決問題的能力很差，另外還有一部分後進生，由於數學基礎差、底子薄、惰性強，這二類學生在本學期還要重點抓。

三、本學期教學目標：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的`特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.初步瞭解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、教學的重、難點：

1.小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敍述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關係，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敍述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數的意義和求平均數的方法。

2.小數的意義和性質。重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求近似數。

3.小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。難點：理解小數的意義，正確進行簡算。

4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特徵。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特徵的應用。

五、教學措施：

1.加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。

2.以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知慾。

3.重視抓課堂教學改革，採用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，並及時反饋。

4.做好後進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。

5.培養學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。

6.認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。

7.多和學生交流、溝通，瞭解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。

8.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，並及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

教學計劃 篇3

一、教學指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、教學目的和要求

1、識認字250個，寫字250個。

2、掌握字的間架結構和書寫規則。

3、繼續培養閲讀的興趣，培養經常閲讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閲讀體會

4、、通過“語文天地”中設計的活動，創設寫話的情境，使學生願意寫，有東西可寫。

三、教材分簡析

新人教版編部本於20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示台、我愛閲讀。

各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規範，淺顯易懂，插圖精美，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、單元及課文內容分析

第一單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的國小》《花的學校》和《不懂就要問》3篇課文組成。目的引導學生學會把握課文的主要內容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。

2、本單元重點：

（1）閲讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文。比如，《大青樹下的國小》中的提到的各少數民族使學生感到這是一所體現民族大團結的學校；《花的學校》中的“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。”感受孫中山勤學好問的精神。教學時，教師要引導學生感受這些詞句的含義，學會積累，學會體會。

（2）學習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習作《猜猜他是誰》，由於本單元是三年級上冊的第一個單元，意味着學生第一次接觸到書面表達，第一次有了習作的概念。學會先説後寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式。

第二單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗；培養學生觀察和想象的能力；激發學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。

2、本單元重點：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優美、生動，有些詞語對於大家來説比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。學會用查字典、藉助註釋、聯繫上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學時，給足時間引導學生用恰當的方法理解詞語。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，並學會在今後的習作中嘗試運用想象的手法。

第三單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子裏旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握童話的主要內容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養想象的能力；從中得到一些啟示。

2、本單元重點：

（1）感受童話中生動有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動有趣的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那一定會很好》中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹；《在牛肚子裏旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴於律己的螞蟻隊長。教學時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。

（2）學會講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都非常生動有趣，易於把握內容，學完後把故事講給別人聽，會演一演故事。還要在瞭解童話的基礎上，展開豐富的想象，根據提示詞語來創編童話故事。

第四單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿蔔先生的長鬍子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導學生閲讀這些童話故事，學會預測故事情節，續編故事。

2、本單元重點：

本單元的重點是：一邊讀，一邊預測，順着故事情節去猜想，感受閲讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預測有關的內容。《總也倒不了的老屋》練習根據故事情節預測故事，《胡蘿蔔先生的長鬍子》練習續編故事接下來的情節，《不會叫的狗》訓練預測故事的結局。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行預測訓練。

第五單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閲讀這些故事，學會作者是怎樣細緻觀察、抓住特點描寫事物的。

2、本單元重點：

本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關的內容。《搭船的鳥》要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學習作者細緻地觀察和描寫，發現蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金*。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

第六單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙羣島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閲讀，學會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。

2、本單元重點：

（1）藉助關鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關鍵句，根據這個句子可以理解課文大致內容。如《富饒的西沙羣島》中“那裏風景優美，物產豐富”是全文的關鍵句，“西沙羣島也是鳥的天下”是一個段的關鍵句。《海濱小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關鍵句。《美麗的小興安嶺》中，“小興安嶺一年四季景怡人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關鍵句。教學時注意引導學生在學習課文時一定要抓住這些關鍵句去把握文章的內容。

（2）學會圍繞一個意思去寫。學會文章中關鍵句的作用，學會在關鍵句的引領下，寫作。這樣的關鍵句可以是整個文章的中心句，也可以是一個段落的中心句。

第七單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導學生閲讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。

2、本單元重點：

感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優美。《大自然的聲音》寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音。《父親、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。《帶刺的朋友》寫了一隻刺蝟月下偷棗的情景。教學時注意引導學生美讀課文，感受語言的優美、生動，積累語言。

第八單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術枱就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閲讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文的意思。

2、本單元重點：

本單元的重點是：學習帶着問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習。《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前後有什麼變化？為什麼會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心裏想的是什麼。”《手術枱就是陣地》的重點要求是“默讀課文，説説你對‘手術枱就是陣地’的理解。”

五、教學要點和課時安排及進度

單元內容教學要點課時教學建議周次

第一單元

（一）《大青樹下》的國小本課講述了大青樹下民族國小學生幸福的學習生活，重點是能夠抓住關鍵句子，產生民族團結的自豪感。

1、鼓勵學生多種方法識字。

2、藉助圖片、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內容。

（二）《花的學校》本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。

1、多元認字。

2、能夠藉助圖片、關鍵句、體會課文富於童真童趣的語言和豐富細膩的想象。

（三）《不懂就要問》本文講了孫中山對待學問不懂就問，不怕捱打。重點是按照“閲讀提示“的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。

1、根據提示，自己閲讀，找出有新鮮感的詞句，學會和同學交流。

2、多元識字。

口語交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內容。重點是選擇別人感興趣的內容講清楚。

1、選擇別人可能感興趣的內容重點講述。

2、恰當使用圖片和實物。

習作本次習作以《猜猜他是誰》為題目，重點是抓住人物的顯著特徵去寫。

1、抓住讓人印象深刻的特點寫。

2、注意習作格式：開頭空兩格。

語文園地本次學習園地主要內容是學會積累詞句，學習成語，練習感情朗讀，創造名字，理解積累古詩《所見》。重點是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個響亮的名字。

1、學會積累好詞好句。

2、合作探究法給興趣小組起名字，圖文結合學習古詩。

第二單元

（四）《古詩三首》本課描寫了秋天的美麗風景，重點是朗讀和理解古詩，領略秋天的美好風光，體會古詩包含的情感。

1、利用聲像資源把學生帶入情境，進而激發學生聯想和想象。

2、引導學生反覆朗讀，藉助註釋或聯繫上下文理解字詞。

（五）《鋪滿金色巴掌的水泥道》本課作者記敍了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒。重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。

1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會作者情懷。

2、引導學生邊讀邊思考，學習作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

（六）《秋天的雨》本課從幾個方面介紹了秋天的雨，重點是理解體會秋雨的美好，體會作者對秋雨的喜愛之情。

1、分析重點詞句來理解課文。

2、藉助圖片、音樂引導學生感受秋雨的美好。

（七）《聽聽，秋的聲音》本課是一首現代詩，作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。

1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。

2、在學生配樂朗讀、背誦全文的基礎上,引導學生仿寫課文,創作小詩。

習作本次習作主題是《寫日記》，引導學生學習寫日記的格式和內容及好處。重點是瞭解日記的格式，學會寫日記。

分析例文，總結日記格式，再練習寫一寫。

語文園地本次園地主要內容是交流學習用不同的方法理解詞語，並學會運用；理解、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語。

1、指導學生用合作和探究法來學習理解詞語。

2、用合作交流的方法理解、積累成語。

第三單元

（八）《去年的樹》本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。

1、感情朗讀，體會小鳥和大樹內心的情感。

2、引導學生反覆朗讀，運用多種方法理解字詞。

（九）《那一定會很好》本課作者記敍了一粒種子到陽台上的木地板的變化過程，重點是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。

1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會大樹的情懷。

2、通過比較閲讀，感受童話中表現的主題不同。

（十）《在牛肚子裏旅行》本課介紹了紅頭在牛肚子裏的旅行，青頭成功救出紅頭，重點是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。

1、分析重點詞句來理解課文。

2、分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。

（十一）《一塊奶酪》本課介紹了一羣螞蟻搬運一塊奶酪的故事，重點理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴於律己的美好品質和蟻羣嚴格遵守紀律的精神。

默讀課文，講一講、演一演這個故事。

習作本次習作主題是《我來編童話》，引導學生根據例詞寫童話，重點是發揮想象，編寫童話。

總結童話的特點，提出習作要求，再練習寫一寫。

語文園地本次園地主要內容是交流童話的特點；瞭解形聲字聲旁表音的特點，認識帶有口字旁的字表示的意義不同，認識三種修改符號並學會運用，理解積累辨理格言。重點是認識童話的特點，學會修改病句，積累格言。

1、指導學生用合作和探究法來學習交流童話，學習形聲字，學習病句的修改。

2、誦讀法積累格言。

快樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國裏》，介紹了基本童話故事，重點是閲讀與發現童話故事的奇妙。

1、充分發揮提示語的作用。

2、聯繫生活實際進行閲讀。

第四單元

（十二）《總也倒不了的老屋》本課描寫了老屋幫助很多人，為他們遮風擋雨的故事，重點是體會老屋的善良、富有同情心，學習預測的一些方法。

1、一邊讀，一邊預測故事情節。

2、引導學生反覆朗讀，總結預測的方法。

（十三）《胡蘿蔔先生的長鬍子》本課作者記敍了胡蘿蔔先生的鬍子是怎樣幫助別人的。重點是學會預測故事，能用連貫的語言敍述。

1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會胡蘿蔔先生的無私幫助。

2、引導學生續編或創編故事。

（十四）《不會叫的狗》本課三首古詩詞描寫了一隻不會叫的狗向別人學習叫的故事，重點是邊讀邊預測故事，學會預測故事結局。

1、分析重點字詞來理解課文大意。

2、引導學生預測故事結局，與老師讀的結局比較。

口語交際本次口語交際主題是《名字裏的故事》，講講名字的含義或來歷。重點是抓住講話的主要內容，聽別人講的時候，禮貌迴應。

1、出示圖片資料猜測名字的由來。

2、小組合作，交流評價。

習作本次習作主題是看圖《續寫故事》，引導學生觀察插圖，預測故事情節，並續寫故事。重點培養學生的想象力和創造性思維，學會預測並續編故事。

運用觀察插圖，小組討論法引導學生討論：接下來會發生什麼？然後練習寫一寫。

語文園地本次園地主要內容是複習音序查字法，學習和積累多音字和關於數字的成語，學習提示語的三種用法，理解積累關於團結的諺語。重點是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。

1、指導學生用發現法和探究法來學習提示語、古詩。

2、用直觀演示法來複習查字典的知識。

期中複習及檢測

第五單元

（十五）《搭船的鳥》本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態、動作，重點是學會作者仔細觀察、抓住特點的方法。

1、抓住重點詞句分析翠鳥的特點。

2、引導學生反覆朗讀，總結作者觀察的方法。

（十六）《金色的草地》本課作者記敍了蒲公英在一天之內不同時間的變化，重點是理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。

1、邊讀邊想象課文描寫的畫面。

2、通過多種方式理解文中的重點詞語。

習作例文本次習作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉的楊梅》，閲讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點是通過分析課文，懂得留心、細緻觀察的重要性，總結觀察方法。

1、閲讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。

2、合作探究，總結作者的.觀察和描寫方法。

習作本次習作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導學生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點寫出來，語言流暢，內容具體。重點把自己印象最深的按一定順序寫具體，寫出觀察中的新發現。

1、根據例文，學習觀察的方法。

2、寫後小組合作交流觀察的感受。

第六單元

（十七）《古詩三首》本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中藴含的作者情感。

1、分析重點字詞來理解古詩大意。

2、藉助圖片引導學生進入古詩意境，悟詩情、明詩理。

（十八）《富饒的西沙羣島》本課作者記敍了西沙羣島的風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。重點是通過理解關鍵句，瞭解西沙羣島的美麗富饒。

1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會西沙羣島的美麗富饒。

2、藉助圖片，理解課文。

（十九）《海濱小城》本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點是瞭解海濱小城的美麗的場景及其特點，從中體會作者對家鄉的熱愛之情。

1、藉助關鍵詞句理解課文。

2、抓住事物特點，按照空間變換順序記敍的方法。

（二十）《美麗的小興安嶺》本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產，重點是學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。

1、分析重點詞句來理解課文大意。

2、藉助圖片理解課文。

習作本次習作主題是《這兒真美》，引導學生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學過的詞語，按一定的順序描寫下來。

1、仔細觀察，抓住景物的特點。

2、圍繞一個意思去寫。

語文園地本次園地主要內容是交流學習圍繞一個意思的寫作方法，學習帶有相同偏旁的字，積累ABB式詞語和古詩《早發白帝城》，重點是掌握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。

1、指導學生用合作探究法來學習中心句、字詞。

2、利用插圖學習和理解古詩。

第七單元

（二十一）《大自然的聲音》本課描寫了大自然中，風、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些美妙的聲音，並感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。

1、利用課件幫助學生理解課文。

2、引導學生感情誦讀，感悟語言的美。

（二十二）《父親、樹林和鳥》本課作者記敍了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現。重點是根據體驗有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情

2、感情誦讀，感受語言的生動。

（二十三）《帶刺的朋友》本課刺蝟月下偷棗的故事，重點是體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發揮想象，使句子更生動形象。

1、通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺蝟偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。

2、嘗試有條理地複述刺蝟偷棗的過程。

口語交際本次口語交際主題是《身邊的“小事”》，交流不文明行為或令人感到温暖的行為，重點是用簡要的話表達自己的看法。

1、藉助圖片瞭解身邊的小事。

2、小組合作，交流評價、總結。

習作本次習作主題是《我有一個想法》，寫寫你對關注的問題的看法和改進建議，重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。

小組討論法引導學生討論：生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？並寫一寫。

語文園地本次園地主要內容是交流摘抄的方法和好處，學習“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《採蓮曲》。重點是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩。

1、指導學生用發現法和探究法來學習摘抄、積累字詞。

2、藉助圖片學習理解古詩。

第八單元

（二十四）《司馬光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點是參考註釋，抓住重點詞句，理解句子的意思。

1、結合註釋，聯繫上下文，理解句子的意思。

2、藉助圖片理解課文，背誦課文。

（二十五）《掌聲》本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化。

1、帶着問題理解課文意思。

2、比較閲讀兩次掌聲帶給英子的變化。

（二十六）《灰雀》本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點是分角色朗讀人物對話，體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。

1、多元認字，指導寫字。

2、分角色朗讀人物對話，體會人物愛鳥護鳥的心理。

（二十七）《手術枱》就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續三天三夜冒着生命危險為傷員動手術的事蹟。重點是結合具體內容理解為什麼手術枱就是陣地。

1、默讀課文，聯繫事情背景理解課文。

2、查閲資料瞭解人物事蹟。

口語交際本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎麼請教別人。重點是注意使用請教的禮貌用語，不清楚的地方及時追問。

小組合作，交流評價。

習作本次習作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導學生把自己玩時快樂的心情寫下來。重點是把自己快樂的心情寫下來。

小組討論法引導學生討論怎麼玩的？心情怎樣？然後練習寫一寫。

語文園地本次園地主要內容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學會分類，積累名言。重點是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。

1、指導學生用合作探究法來學習默讀、辨析近義詞，學會分類。

2、誦讀名言，背誦名言。

教學計劃 篇4

一、指導思想：

堅持“以人為本”的理念，倡導務實、創新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導

思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業發展。繼續推進體育課程開發與教研工作的`深入開展，進一步規範體育常規教學管理，加強對體育教學評價與學生綜合素質評價的研究。切實把服務於教師，服務於學校的理念落實到實處。

二、目標策略：

1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。

2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。

3、關注學生學習過程的表現，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。

4、重視個人教學反思，重視教學經驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養，不斷提升自身的教育教學能力，形成自身獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變。

三、目標任務：

1、紮實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2、抓好體育教學常規管理，規範課堂教學，規範備課(做到課前復備，課後有反思)要求教師關注體育教學藝術，關注學生學習習慣的培養。上好本學期學校組織的教學研討課，力爭取得優異成績。

四、主要工作：

1、認真解讀《國小生體質健康標準》，做好學生的測試工作，並做好數據的彙總、上傳工作。

2、認真做好學校“二操(早操、眼保健操)一舞(校園集體舞)二課(體育課、活動課)”工作。

3、組建好學校田徑隊並實施訓練。

4、組建好學校籃球隊並實施訓練。

5、認真做好“冬季三項”組織訓練工作。

五、具體安排：

八月份

1、參與市中國小校園集體舞，《國家學生體質健康標準》數據上報培訓。

九月份

1、參與市體育中心組、教研組長、專項組長會議。

2、召開體育工作例會工作計劃。

3、組建校田徑隊並開始訓練。

4、組建校籃球隊並開始訓練。

5、推廣《陽光校園》集體舞。

6、迎接市《規範做好眼保健操》的檢查。

十月份

1、召開體育組工作例會。

2、中片體育教研：温軍

3、參與市田徑專項組活動。

4、迎接市局對學校校園集體舞、課間體育大活動開展情況的檢查。

5、參與揚中市中國小體育教師體操教材教學評比活動。

十一月份

1、召開體育組工作例會。

2、組隊參與揚中市中國小生田徑運動會：省揚高中

3、參與籃球專項組教研活動：聯合中心國小

教學計劃 篇5

一轉眼間，新的一學期又來臨了。我深知班主任在學校中的地位是多麼重要，在上一學期的工作中，我有許多不足之處，面對這羣剛踏入國小的孩子在很多工作方面都沒有落實到位，這學期我將繼續努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。

一、學生基本情況分析

我班共有學生43人，其中男生有21人，女生有22人。他們個個聰明可愛，由於年齡小對這個學校充滿了好奇心，對什麼事都想知道為什麼，心中有什麼事，也想和老師説，但是對於自己的行為習慣方面：學生不能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，特別是下課總是和同學們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高需要老師時時督促。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生作業拖拉，沒有很好的學習習慣。有的學生需要老師和家長共同幫忙才會進步。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。由於個別學生在家養成了不良的習慣，有時會對別人的幫助不能正確的對待，也就是所謂的“吃獨食”習慣。個人衞生：由於年齡小，家長的關心不夠多數學生不能做到勤剪指甲、飯前後洗手。這些習慣的養成還需要老師在班會課上常説，平時有檢查孩子的個人衞生，孩子們也是愛乾淨，聽話的好孩子。

現在是孩子入學的第二個學期了，對於學校的日常生活和學習已經有所適應，每一項規章制度對於他們來説也不是陌生的。但是一年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習有關規章制度，展開表揚與批評。讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在每天最後一節課進行一日總結，通過監督崗的彙報，到下星期一進行一週總結，評出每日小明星。對錶現好的學生進行表揚，並予以物質上的`獎勵。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節、勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用班級讀書角、衞生角和學校競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。另外，本學期對於學生的書寫將進行鍼對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促、提醒。

二、與家長聯繫方面

家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起着至關重要的作文。本學期我依然把和家長的經常聯繫溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

我還會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

三、奮鬥目標

1、近期目標：讓小朋友以愉快的心情開始國小學習生活，無安全事故，幫助學生養成良好的行為習慣。

2、中期目標：培養學生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學生養成良好的學習習慣。

3、遠期目標：培養學生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班風，培養學生的自信心。

4、最終目標：讓孩子在遊戲中學會本學期的內容，讓孩子們快樂學習。

教學計劃 篇6

一、課程性質與目的

視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬於所有學習音樂的學生基本能力訓練範疇，一向得到各院校的充分重視。

二、教學原則與方法

(一) 教學原則

教師在教學準備中，經過一系列程序的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，紮實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的通過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。

(二) 教學方式與考核

本課程為2學年，每週一課時，每學期共16周，講授14周，複習1周，考試1周。

三、教學內容與進度

第一學年

第1周第一講 緒論 音樂的聽覺範疇與音樂的聽覺訓練範疇

1、 音樂傳統教育中的聽覺訓練範疇

2、 傳統音樂作品中的聽覺訓練範疇

3、 多元化音樂作品中的聽覺訓練範疇

4、 音樂聽覺訓練的最終目的--實用

第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂

第2——4周第二講 關於音程在作品中的特性

1、 二度旋律音程

2、 節奏

3、 旋律

4、 調式

第二講掌握要點：二度音程與作品

第5——6周第三講 關於音程在作品中的特性

1、 三度旋律音程

2、 節奏

3、 旋律

4、 調式

第三講掌握要點：三度音程與作品。

第7——8周第四講 關於音程在作品中的特性

1、 四度旋律音程

2、 節奏

3、 弦律

4、 調式

第四講掌握要點：四度音程與作品

第9——10周第五講 關於音程在作品中的特性

1、 五度旋律音程

2、 節奏

3、 旋律

4、 調式

第五講掌握要點：五度音程與作品

第11——12周第六講 關於音程在作品中的特性

1、 六、度旋律音程

2、 節奏

3、 旋律

4、 調式

第六講掌握要點：六、度音程與作品

第13——14周第六講關於音程在作品中的特性

1、 七度旋律音程

2、 節奏

3、 旋律

4、 調式

第六講掌握要點：七度音程與作品

第15週期末複習

第16週期末考試

第二學期

第1——4周 第七講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 多聲部練習

2、 和聲音程

3、 和聲性旋律

4、 調式中的穩定與不穩定音級

第七講掌握要點：和聲音程、調式中的穩定與不穩定音級

第5——8周第八講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 多聲部練習

2、 和聲音程、和絃

3、 和聲性旋律

4、 大調式中的正三和絃

第八講掌握要點：和聲音程、大調式中的正三和絃

第9——12周第九講 由音程構成作品中的`和聲特性

1、 正三和絃的運用

2、 和聲性旋律

3、 大調式中的終止式

第九講掌握要點：大調式中的終止式

第13——15週期末複習

第16週期末考試

第三學期

第1——4周第十講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 四聲部練習

2、 和聲音程、和絃

3、 四重奏式的和聲性旋律

4、 大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第十講掌握要點：大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第5——8周第十一講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

2、 和聲性旋律

3、 節奏

第十一講掌握要點：大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

第9——12周第十二講 由音程構成作品中的和聲特性

3、 大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

4、 和聲性旋律

5、 節奏

第十二講掌握要點：大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

第13——15週期末複習

第16週期末考試

第四學期

第1——4周第十三講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 多聲部練習

2、 和聲音程、和絃

3、 和聲性旋律

4、 小調式中的正三和絃

第十三講掌握要點：小調式中的正三和絃

第5——8周第十四講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 正三和絃的運用

2、 和聲性旋律

3、 小調式中的終止式

第十四講掌握要點：小調式中的終止式

第9——12周第十五講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 多聲部練習

2、 和聲音程、和絃

3、 重奏式的和聲性旋律

4、 小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第十五講掌握要點：小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

第13——14周第十六講 由音程構成作品中的和聲特性

1、 小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

2、 和聲性旋律

3、 節奏

第十六講掌握要點：小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

第15週期末複習

第16周 期末考試